第一篇：2014年松原市事業(yè)單位面試備考資料二

2014年松原市事業(yè)單位面試備考資料二

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你單位為技術(shù)員工舉行輪崗培訓(xùn)，但學(xué)員普遍有逃課現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)叫你去了解情況，你怎么辦？

（1）輪崗培訓(xùn)是提高技能，拓寬思維的好機(jī)會(huì)。但現(xiàn)在出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，要予以重視，了解具體產(chǎn)生的原因。因。（2）對(duì)培訓(xùn)老師和學(xué)員分別采用單獨(dú)訪問(wèn)、不記名意見(jiàn)薄、座談會(huì)等方式了解逃課原（3）向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)員逃課原因，同時(shí)從紀(jì)律和內(nèi)容方面提出建議。

單位組織輪崗培訓(xùn)，可以讓員工提高專(zhuān)業(yè)技能，拓寬思維，在滿足自身學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，也有助于激發(fā)單位比、學(xué)、趕、超的濃郁氛圍，更是提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的重要機(jī)會(huì)。為了確保輪崗培訓(xùn)的作用發(fā)揮到位，我會(huì)重視逃課現(xiàn)象，了解產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。第一，找到頻繁逃課學(xué)員，分別與其進(jìn)行交流，了解逃課具體原因，并對(duì)學(xué)員反映的問(wèn)題進(jìn)行主觀、客觀分類(lèi)歸納；第二，查看逃課學(xué)員的日常工作安排，了解上課時(shí)間是否與其工作時(shí)間發(fā)生沖突；第三，進(jìn)入班級(jí)，親自感受授課氛圍并做好記錄和錄音，從而掌握授課內(nèi)容的針對(duì)性、趣味性和實(shí)用性；第四，組織認(rèn)真上課的學(xué)員聚在一起開(kāi)座談會(huì)，互相交流和探討對(duì)培訓(xùn)課程的感受、意見(jiàn)和建議；第五，詢問(wèn)授課老師意見(jiàn)，查看培訓(xùn)規(guī)章制度和請(qǐng)銷(xiāo)假制度的落實(shí)情況在全面了解逃課現(xiàn)象頻繁發(fā)生的原因之后，我會(huì)把自己的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出一些完善培訓(xùn)的建議供領(lǐng)導(dǎo)參考。第一，培訓(xùn)課程應(yīng)該采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)員都能參與其中，在吸引學(xué)員興趣的同時(shí)提高培訓(xùn)效果；第二，調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間，盡量避免和本職工作發(fā)生沖突；第三，明確培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度，培訓(xùn)結(jié)果納入個(gè)人績(jī)效考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)員予以公開(kāi)表彰，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)頻繁逃課、培訓(xùn)效果不佳的學(xué)員予以通報(bào)批評(píng)。

第二篇：2014年松原市事業(yè)單位面試備考資料二

2014年松原市事業(yè)單位面試備考資料二

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有人反映本市公共圖書(shū)館的數(shù)量不足，作為公共文化工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你調(diào)查情況，你怎么做？

公共圖書(shū)是本市市民的精神食糧，閱讀不僅能夠使人們緩解壓力，更能增強(qiáng)民眾的文化素養(yǎng)，提高我市市民的文化水平，圖書(shū)數(shù)量不足的問(wèn)題將嚴(yán)重影響公共圖書(shū)館作用的發(fā)揮，制約了我市精神文明的建設(shè)。作為公共文化工作人員，我會(huì)高度重視此問(wèn)題，認(rèn)真此次調(diào)查。為了保證本次調(diào)查結(jié)果的真實(shí)可靠，我會(huì)著重對(duì)以下幾個(gè)對(duì)象展開(kāi)調(diào)查：我市的公共文化局、讀者、公共圖書(shū)館的工作人員。對(duì)于我市的文化局，我會(huì)查閱資料，查看我市備案的公共圖書(shū)館的規(guī)模、所在地段、圖書(shū)藏有量及藏書(shū)種類(lèi)，為最終的調(diào)查報(bào)告提供科學(xué)真實(shí)的數(shù)據(jù)依據(jù)；對(duì)于讀者，我會(huì)采取網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的調(diào)查方式，主要圍繞讀者去公共圖書(shū)館的頻率、時(shí)間段，所要閱讀的書(shū)目種類(lèi)以及對(duì)于公共圖書(shū)館數(shù)量的意見(jiàn)等幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查；對(duì)于圖書(shū)管理員，我會(huì)采取電話訪問(wèn)與走訪這兩種方式，深入了解每日?qǐng)D書(shū)館的讀者訪問(wèn)量、借閱圖書(shū)的種類(lèi)和集中借閱的時(shí)間段等問(wèn)題。最后，我會(huì)對(duì)我調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整合，形成調(diào)查報(bào)告。相信通過(guò)這三方的調(diào)查，我會(huì)對(duì)本市圖書(shū)館的現(xiàn)狀和問(wèn)題有一個(gè)客觀、科學(xué)、全面的了解。

第三篇：2014年松原市事業(yè)單位面試備考資料一

2014年松原市事業(yè)單位面試備考資料一

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某市現(xiàn)在進(jìn)行城市規(guī)劃，有一些道路改造，排污改造，導(dǎo)致噪音比較大，道路封堵，給周?chē)木用駧?lái)了生活上的不便，上下班都會(huì)造成擁堵，現(xiàn)在你負(fù)責(zé)解決這個(gè)矛盾，請(qǐng)問(wèn)，你怎么辦?

第一，道路改造、排污改造都是城市規(guī)劃工作的重要環(huán)節(jié)，深受社會(huì)關(guān)注，現(xiàn)在改造工作影響了群眾的日常生活，必須盡快妥善解決，確保改造工作如期完成，加強(qiáng)我市的公共基礎(chǔ)設(shè)施能力，領(lǐng)導(dǎo)將此項(xiàng)工作交給我來(lái)處理，我一定竭盡全力解決矛盾。

第二，我要深入基層調(diào)查群眾的意見(jiàn)，如走訪相關(guān)社區(qū)、居委會(huì)或請(qǐng)相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)召開(kāi)座談會(huì)，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，并詳細(xì)記錄。之后走訪改造工程負(fù)責(zé)單位和相關(guān)專(zhuān)家，根據(jù)群眾的意見(jiàn)調(diào)整改造工作，同時(shí)加強(qiáng)施工人員的教育，對(duì)一些影響群眾的工作調(diào)整到工作時(shí)間，確保上下班交通的暢通和休息時(shí)間安靜的環(huán)境。

第三，全程督促相關(guān)整改措施，如施工場(chǎng)地有序開(kāi)展施工，預(yù)留同行道路，避免交通擁堵，尤其是保證施工路段的早晚上下班的高峰期交通暢通。同時(shí)有較大噪音的施工環(huán)節(jié)盡量在白天的工作時(shí)間完成，避免夜間噪音過(guò)大影響周?chē)罕娦菹?，并向社?huì)公布監(jiān)督舉報(bào)電話和網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)平臺(tái)，接受社會(huì)力量的監(jiān)督，真正將道路、排污改造工作與群眾的日常生活需要結(jié)合起來(lái)，確保工程的順利進(jìn)行。

第四，此次改造工作時(shí)間緊，任務(wù)重，又面臨影響群眾正常生活的難題，所以，我在接手這項(xiàng)工作之后，要協(xié)調(diào)施工單位和周邊群眾的不同工作需要和利益訴求，解決起來(lái)的具體細(xì)節(jié)千頭萬(wàn)緒，但在我和我的同事們的共同努力下，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量圓滿完成了此項(xiàng)工作，我相信改造好的排污設(shè)施和公共道路一定會(huì)更好的促進(jìn)我們城市的發(fā)展。

第四篇：2014事業(yè)單位面試備考：預(yù)測(cè)題二

2014事業(yè)單位面試備考：預(yù)測(cè)題二

1、富蘭克林-羅斯福是美國(guó)歷史上唯一破例連任總統(tǒng)四次的人。他有一風(fēng)靡全球的名言：“我們唯一必須害怕的就是害怕本身?！闭?qǐng)聯(lián)系實(shí)際予以評(píng)說(shuō)。

【參考分析】

做事要有進(jìn)取心和堅(jiān)強(qiáng)的意志；分析羅斯福執(zhí)政背景；發(fā)揮主觀能動(dòng)性的作用及尊重客觀規(guī)律的重要性；分析領(lǐng)導(dǎo)者的思想品質(zhì)；樹(shù)立憂患意識(shí)；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析。

2、在工作中，假如遇到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作不支持，該怎么辦?

【參考分析】

冷靜對(duì)待，首先從自己身上找原因；調(diào)查研究，找出癥結(jié)所在；若屬自己工作失誤，應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作思路；若是領(lǐng)導(dǎo)失誤，應(yīng)講明情況，求得支持；若遇特殊情況，可及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

3、請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行一下自我介紹。

【參考分析】

要針對(duì)所應(yīng)聘職位要求，重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)要介紹自己。因?yàn)槊嬖嚂r(shí)間通常很緊，抓緊時(shí)間突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地簡(jiǎn)要介紹非常必要。

4、你應(yīng)聘我單位的原因是什么?

【參考分析】

從該職位的社會(huì)功能，本人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，特別是對(duì)該項(xiàng)工作的興趣和熱情等方面回答。這是很多單位必問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)聘者應(yīng)認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備?；卮鹬屑扔袑?zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，又有工作興趣和熱情。

新疆中公教育事業(yè)單位:http://xj.offcn.com/html/shiyedanwei/zhaokaoxinxi/

第五篇：2014事業(yè)單位面試備考

2014事業(yè)單位面試備考 結(jié)構(gòu)化面試，是指按照事先制定好的面試提綱上的問(wèn)題一一發(fā)問(wèn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)格式記下面試者的回答和對(duì)他的評(píng)價(jià)的一種面試方式。為了幫助考生更好的適應(yīng)結(jié)構(gòu)化面試，中公教育專(zhuān)家將通過(guò)以下內(nèi)容的詳解：面試著裝、面試禮儀、應(yīng)變能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力及擬任職位的匹配性，幫助大家更好的把握機(jī)會(huì)，取得面試成功。下面我們來(lái)了解結(jié)構(gòu)化面試中的第三項(xiàng)內(nèi)容：應(yīng)變能力、人際溝通能力與組織協(xié)調(diào)能力。首先說(shuō)應(yīng)急能力，它主要考察考生是否可以在有壓力的情境下，思考、解決問(wèn)題時(shí)能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類(lèi)旁通，做出正確的判斷和處理。包含應(yīng)急壓力的題型一般有兩個(gè)共同的特點(diǎn)：突發(fā)性和緊急性。突發(fā)性就是說(shuō)這件事的發(fā)生是你之前沒(méi)有預(yù)料到的，比如下班的時(shí)候你突然遇到了一個(gè)盜竊團(tuán)伙在行竊，這就是一個(gè)突發(fā)事件，緊急性就是說(shuō)如果你不解決這件事情的話，很可能會(huì)帶來(lái)很大的傷害，就比如上個(gè)例子，如果你不能夠及時(shí)解決的話，有可能會(huì)給別人的財(cái)產(chǎn)甚至生命都造成危害。所以在答應(yīng)急壓力類(lèi)題目的時(shí)候，一定要注意到這兩個(gè)重點(diǎn)，然后及時(shí)很好的去解決問(wèn)題，這樣得分機(jī)會(huì)自然比較高了。其次說(shuō)一下人際溝通能力，它主要考察考生能否以言語(yǔ)的形式，針對(duì)不同的聽(tīng)眾采用不同的方式、風(fēng)格，將自己的思想、觀點(diǎn)，清晰明確地表達(dá)出來(lái)，并試圖讓聽(tīng)眾接受。廣大考生需要注意的是，在回答人際溝通類(lèi)題目的時(shí)候，一定要明確對(duì)象的差異性，不能一概而論，要找準(zhǔn)自己的角色定位。在題目中和我們有關(guān)的人群主要有這么幾類(lèi)：領(lǐng)導(dǎo)、同事、服務(wù)對(duì)象、親朋好友和下屬，針對(duì)不同的人群我們有不同的答法，但是各位考生一定要本著一個(gè)原則：敬人者人恒敬之。同時(shí)還要保持關(guān)心心態(tài)，以一種積極心態(tài)去回答問(wèn)題，這樣的答題想不得高分都難。

最后要說(shuō)的是組織協(xié)調(diào)能力，這部分內(nèi)容主要考察考生是否能夠?qū)ψ约?、他人、部門(mén)的活動(dòng)做出計(jì)劃、安排日程、調(diào)配資源，并對(duì)沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。在回答這種題目的時(shí)候考生應(yīng)注意，我們不可能在短短幾分鐘就把一個(gè)活動(dòng)給說(shuō)清楚，我們一定要抓住活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，然后圍繞著關(guān)鍵點(diǎn)去回答，這樣才能答好這類(lèi)題型。同時(shí)也要注意到活動(dòng)的差異性，比如題目讓你組織一個(gè)關(guān)于食品安全的宣傳活動(dòng)，考生在答這道題的時(shí)候，一定要讓考官聽(tīng)到兩個(gè)內(nèi)容，第一，要突出這個(gè)活動(dòng)的主題;第二，是一個(gè)宣傳活動(dòng)。組織類(lèi)活動(dòng)一般有這么幾類(lèi)：調(diào)研、會(huì)議、宣傳、培訓(xùn)、接待、捐款慰問(wèn)等，每種活動(dòng)都有它的不同之處，所以大家答題的時(shí)候一定要有針對(duì)性。