第一篇：地點(diǎn)寫作

寫作指導(dǎo)

（二）--地點(diǎn)篇

1.表示“位置”的句型：

某地+is / lies + 地點(diǎn)狀語(yǔ)。某地位于…。

某地+be located/situated地點(diǎn)狀語(yǔ)。某地坐落于…。2.表示“占地面積”的句型：

某地 + covers an area of...。某地占地…面積。某地 + takes up +...。某地占地…面積。

某地 + is + 數(shù)詞 + long and +數(shù)詞 +單位詞 wide。某地多長(zhǎng)多寬。3.詢問(wèn)“人口”：

What’s the population of + 某地?

某地 + has a large/small population。某地人口眾多/稀少。某地 + has a population of + 數(shù)詞。某地有…人口。The population of + 地名 is + 數(shù)詞。某地有……人口。

數(shù)詞+ percent of the population are...。百分之…的人口是…。4.歷史背景

某地 + has a long history of...years.某地有…年的歷史。

某地 + is a...place/ country with...history.某地是具有…年歷史的地方/國(guó)家。某地 + date back to / date from...從…時(shí)就有的, 回溯到…, 遠(yuǎn)在…年代。5.自然特點(diǎn)

某地 + be covered with +....某地為……所覆蓋。

某地 + be made up of /consists of…某地由…組成。6.資源特色

某地 + be rich in某地含有豐富的…，盛產(chǎn)…。某地 + be wealthy in某地富于…。某地 + produces sth.某地出產(chǎn)…。

某地 + be famous/well-known for 某地因…而聞名。The main agricultural products are...主要農(nóng)產(chǎn)品是…。

產(chǎn)品 +stands in the world’s forefront.某產(chǎn)品位居世界前列。7.風(fēng)景名勝

There are many places of interest, such as...有許多名勝，某地 +has many places of interest, among which is...某地有許多名勝，其中就有…。8.表述地區(qū)的特色：

某地 + is famous / well-known for...。某地因…而聞名。某地 + is famous /well-known as...。某地作為…而聞名。9.表示“海拔”的句型：

某地+ lies + 數(shù)詞 + metres above sea-level。某地海拔…米。10.表示“方位”的句式： ? A + lies/ is + to+ the + 方位名詞+ of + B。表示“A地與B地領(lǐng)域相對(duì)或相望”，屬外部位置關(guān)系。

? A+ lies/ is + on + the +方位名詞+ of + B。表示“A地與B地領(lǐng)域接壤”，屬毗鄰位置關(guān)系。

? A+ lies / is+ in + the +方位名詞+ of + B。表示“A地在B地領(lǐng)域以內(nèi)”，屬于內(nèi)部位置關(guān)系。

? A + lies/ is + off+ B。表示“A地位于離B地不遠(yuǎn)的海上。

? A + lies/ is + on + the + river/coast。表示“A地在…河畔或海濱”，on the后跟河畔或海濱名稱。

11.表示“坐落”的句式

? 某地 + be located in/at/on…某地坐落于…。? 某地 + be situated in/on/at...某地坐落于…。

? 某地 + be surrounded by/with…某地被…環(huán)繞著/包圍著。12.“方向”的表達(dá)

（一）表示“在東南西北”用：in the east/west/north/south，指“朝/向東南西北” 用to/towards + the +方位名詞。

（二）表示“朝……方向”用：

?主語(yǔ) + face/look + 方位副詞（east, west, north, south）。

?主語(yǔ) + face/look + to /towards the 方位名詞（east, west, north, south）。?用in the direction of.[短語(yǔ)] in all directions朝四面八方；in every direction向四面八方。

（三）表示“在……左/右”： 泛指用on the left/right；

具體指明“在某地某物左右”用on the left / right of +地點(diǎn)名詞，表示“向（朝）左/右”用to the left/right of。如： 13.表示“幾層”： a …-storied … 如：三層樓的建筑： a three-storied building

地點(diǎn)寫作范文

? Ⅰ

基礎(chǔ)寫作〔共1小題，滿分15分〕

你校將出版校慶英文特刊介紹學(xué)校的相關(guān)情況，你將參與編寫工作。?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫作內(nèi)容

請(qǐng)根據(jù)以下構(gòu)思圖，寫一份關(guān)于你校植物園的英語(yǔ)簡(jiǎn)介： 參考詞匯∶植物園 botanical garden 寫作要求：

只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。

Possible version；

Located at the south-west corner of our school, the botanical garden is spread over an area of approximately 1000 ㎡.The garden is over 20 years old and was rebuilt in 2008.As you walk through the garden, you can see various kinds of beautiful flowers, trees and herbs.If you’re planning to explore the garden, set aside at least one hour.The garden makes our school more beautiful and it’s a fantastic place for students to study and learn more about plants or simply to relax for a while.? Ⅱ 第一節(jié)

基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分）

? 假如您是劉風(fēng)，您的英國(guó)朋友Bob即將到您所在的國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)。應(yīng)他的要求，請(qǐng)您寫一封e-mail，介紹您校體育館的基本情況。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? Dear Bob，? I was so glad to hear that you are coming to study in our school.The Gym of our school has a history of 40 years and was rebuilt in 2006.Facing the school gate, it is located on the left of the school classroom building, and on its east lies the playground.It is a three-storeyed building with very modern equipment and excellent surroundings, which coveres an area of 750 square meters.On the first floor is the swimming pool, on the second are the volleyball, basketball, badminton and table tennis courts and on the third, the lecture hall.The opening time is from 6:30 a.m.to 10:30 p.m.on weekdays, and it works as usual on weekends.(102words)? Sincerely yours, ? Liufeng

? Ⅲ.根據(jù)以下內(nèi)容寫一篇說(shuō)明文，標(biāo)題為“Australia”。

? 1)、澳大利亞位于太平洋的西側(cè)，是大洋洲（Oceania）最大的國(guó)家，面積760萬(wàn)平方公里。［寫作內(nèi)容］

1．歷

史：40年的歷史，2006年重建；

2．位

置：教學(xué)大樓的左邊，大操場(chǎng)的西邊，面朝學(xué)校大門；

3．結(jié)

構(gòu)：占地面積750平方米，共三層。一樓有游泳池；二樓有排球、籃球、羽毛球、乒乓球場(chǎng)；三樓有報(bào)告廳； 4．特

點(diǎn)：設(shè)備現(xiàn)代，環(huán)境優(yōu)美；

5．開放時(shí)間：早上6：30到晚上10：00；周末照常。［寫作要求］

1．只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容； 2．文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱； 3．注意：信的開頭和結(jié)尾已給出。? 2)、人口稀少，只有1，000多萬(wàn)，多數(shù)集中在東部沿海地區(qū)。? 3)、首都堪培拉（Canberra）風(fēng)景秀麗。

? 4)、悉尼（Sydney）是澳大利亞最大城市。有許多名勝，其中悉尼歌劇院（Opera House）聞名于世。2000年奧運(yùn)會(huì)就是在悉尼舉行的。

Possible version: ?

Located on the west coast of the Pacific, Australia is the largest country in Oceania.Covering an area of 7.6 million square kilometers, Australia has a small population of over 10 million, most of whom live in the east of the country by the sea.Canberra, the capital of Australia, is a beautiful city.Sydney , the biggest city in Australia, where the 2000 Olympic Games were held ,has many places of interest.The Opera House is well known all over the world

? Ⅳ..假設(shè)你是某報(bào)社記者，請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息寫一篇英文稿，簡(jiǎn)要地報(bào)道中國(guó)開發(fā)中西部的有關(guān)情況。

? 主要概括和實(shí)施要點(diǎn)范圍：9個(gè)省、自治區(qū)（autonomous regions）、1個(gè)直轄市（municipality）

? 面積：540萬(wàn)平方公里人口：2.85億交通建設(shè)：修建多條公路、鐵路 ? 環(huán)境保護(hù)：退耕還林；防治污染資源利用：開發(fā)利用其豐富的天然資源 ? 人才引進(jìn)：廣納各類專家、技術(shù)人員 ? 【寫作要求】

? 標(biāo)題：New Development for Central and Western China ? 必須使用5個(gè)句子介紹所給的內(nèi)容 ? 將5個(gè)句子組織成連貫的短文 Possible version:

New Development for Central and Western China.The Chinese government has recently decided to develop central and western China which includes 9 provinces and autonomous regions and one municipality, covering and area of 5.4 million square kilometers with a population of 285 million.The government will pay special attention to its transportation and some highways and railways will be built.To protect the environment, farmers will return farmland to forest and measures will be taken to prevent pollution.Western China is rich in natural resources, which can be exploited and made full use of.To meet need of the development, different kinds of experts and skilled workers are to be brought in.5

第二篇：詩(shī)歌地點(diǎn)

“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！惫磐駚?lái)，有多少文人墨客在這里以詩(shī)言志，興懷感物，將南京的一點(diǎn)一滴盡入詩(shī)中。且不說(shuō)氣勢(shì)雄偉、龍?bào)椿⒕岬溺娚?、長(zhǎng)江，壯美秀麗的的六朝石刻，壯觀宏大的明城垣，即便是古巷小境、尋常巷陌，說(shuō)不定都可以在古詩(shī)詞中尋到它的痕跡呢。

“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜?！碧圃?shī)人劉禹錫的這首《烏衣巷》膾炙人口，廣為流傳，一千三百多年后，南京依然保留留有烏衣巷和朱雀橋的地名。同樣，秦淮、石頭城、臺(tái)城、桃葉渡、鳳凰臺(tái)??這些古跡歷來(lái)為詩(shī)人們所吟詠，也為后人留下了寶貴的人文景觀與自然景觀，供我們尋覓歷史的蹤跡，品味古城的變遷，追溯文化的源流，發(fā)思古之幽情。。

[桃葉歌] 東晉--王獻(xiàn)之

桃葉復(fù)桃葉，渡江不用楫。但渡無(wú)所苦，我自迎接汝。

。。桃葉渡

桃葉渡為南京古名勝之

一、金陵四十八景之列。桃葉渡之名的由來(lái)，要追溯到東晉時(shí)代。大書法家王羲之的七子王獻(xiàn)之住淮水南烏衣巷內(nèi)，他常在這里迎接他的愛妾桃葉渡河，他有一首《 桃葉歌》，其中所說(shuō)的渡，即桃葉渡，當(dāng)時(shí)因秦淮河上已設(shè)浮航（東城航），獻(xiàn)之迎接 桃葉無(wú)需用船。六朝以來(lái)，許多文人墨客來(lái)此攬勝對(duì)渡賦詩(shī)。隨著秦淮風(fēng)光帶的建設(shè)，“ 桃葉臨渡”這一景點(diǎn)已再現(xiàn)游人眼前。[地址] 位于淮清橋邊，十里秦淮與古表溪水道合流處。今渡口處立有桃葉渡碑，并建有桃葉渡亭。（吳敬梓故居內(nèi)，桃葉渡8號(hào)）[線路] 夫子廟風(fēng)景區(qū)，4路，7路，40路，44路，49路，304路，夫子廟站。

[長(zhǎng)干行] 唐---李白

妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來(lái)，繞訂弄表梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。十四為君婦，羞顏未嘗開。低頭向暗壁，千喚不一回。十五始展眉，愿同塵與灰。常存抱柱信，豈上望夫臺(tái)！十六君遠(yuǎn)行，瞿塘滟預(yù)堆。五月不可觸，猿鳴天上哀。門前遲行跡，一一生綠苔。苔深不能掃，落葉秋風(fēng)早。八月蝴蝶來(lái)，雙飛西園草。感此傷妾心，坐愁紅顏老。早晚下三巴，預(yù)將書報(bào)家。相迎不道遠(yuǎn)，直至長(zhǎng)風(fēng)沙。

。。長(zhǎng)干里 《建康實(shí)錄》中記載：古代南京人，稱“山隴之間曰‘干’，建業(yè)南五里有山岡，其間平地，庶民雜居。有大長(zhǎng)干、小長(zhǎng)干、東長(zhǎng)干、并是地里名。小長(zhǎng)干，在瓦宮南巷，西頭出江”“金陵南郭群山環(huán)之，而雨花峰為最大，其脊曰石子岡，即古之大長(zhǎng)干也。稍西曰小長(zhǎng)干，吳立大市，晉瓦宮寺適當(dāng)其地?！遍L(zhǎng)干里地勢(shì)高亢，雨花臺(tái)陳于前，秦淮河衛(wèi)其后，大江護(hù)其西，又是秦淮河的入江通道，戰(zhàn)略地位十分重要。秦、漢、六朝時(shí)期，長(zhǎng)干里是南京最繁華的地方，是著名的商業(yè)區(qū)和貨物集散地。[地址] 長(zhǎng)干里是南京古代著名的地名，遺址在今內(nèi)秦淮河以南至雨花臺(tái)以北，雨花臺(tái)到長(zhǎng)干橋一帶。[線路] 游2路、2路、16路、26路、33路、49路、802路、814路、816路、新善線、新九線，中華門內(nèi)或雨花路站。

[登金陵鳳凰臺(tái)] 唐---李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？傊≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見使人愁。

。。白鷺洲與鳳凰臺(tái)

白鷺洲原為古代靠秦淮河口的一個(gè)沙洲。后江流改道，白鷺洲與陸地相連。現(xiàn)在的白鷺洲公園緊鄰夫子廟，歷史上稱為徐太博園，徐中山園、東園，是明初中山五徐達(dá)王府的東花園。東園定名為白鷺洲，始于民國(guó)初年，其原因在于湖中有洲，四面環(huán)水，洲邊多植蘆葦，秋日時(shí)有水鳥白鷺飛來(lái)，與原長(zhǎng)江邊的白鷺洲相像，墨客騷人在此觀景暢飲時(shí)，為了讓名園平添詩(shī)情畫意，故借李白《登金陵鳳凰臺(tái)》的詩(shī)句，名之曰“白鷺州”。鳳凰臺(tái)位于城內(nèi)西南隅的一座山崗上，其遺址就在現(xiàn)今花露北崗一帶。建于南北朝劉宋暑期。相傳有鳳凰翔集于此，因筑臺(tái)而稱鳳凰臺(tái)。由于鳳凰臺(tái)是六朝勝跡，為歷代文人墨客悼古吟詠之所，特別是李白晚年，于唐上元二年（761年），也就是去世前一年，還登鳳凰臺(tái)，抒發(fā)歷史的慨嘆。從此，鳳凰臺(tái)的知名度迅速提高，在六朝勝跡中閃爍生輝。至南宋，歷經(jīng)數(shù)次重建，最終圮廢。今有來(lái)鳳街、鳳臺(tái)路。[地址] 白鷺洲：古洲名，為江邊沙洲，不是現(xiàn)在的白鷺洲公園。

鳳凰臺(tái)：古臺(tái)名，故址在今集慶門附近，南京市秦淮職業(yè)學(xué)校（原四十三中學(xué)）內(nèi)。（花露北崗21號(hào)）。[線路] 白鷺洲：夫子廟風(fēng)景區(qū)，44路、304路，平江府路。

鳳凰臺(tái)：35路，集慶門站；14路、19路、21路、75路、80路、81路、305路，集慶門站。

[金陵五題--烏衣巷] 唐---劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

。。烏衣巷與朱雀橋

烏衣巷在今南京秦淮河南岸夫子廟文德橋邊，是一條幽靜狹小的巷子。烏衣巷得名于三國(guó)時(shí)吳曾在此扎營(yíng)，吳兵皆穿烏衣。六朝時(shí)，成為東晉名相王導(dǎo)、謝安的宅院所在地。為紀(jì)念王導(dǎo)、謝安，在烏衣巷東建有來(lái)燕堂，建筑古樸典雅，堂內(nèi)懸掛王導(dǎo)、謝安畫像，仕子游人不斷。成為瞻仰東晉名相、抒發(fā)思古幽情的地方。

朱雀橋?yàn)闁|晉時(shí)建在內(nèi)秦淮河上的一座浮橋，在今中華門內(nèi)，已不存。人們?yōu)樽窇浿烊笜?，往往把?zhèn)淮河當(dāng)作昔日的朱雀橋，不知有多少歷代文人名士來(lái)此抒發(fā)過(guò)桑梓情思，撫今追昔！如今在武定橋和鎮(zhèn)淮橋間新架設(shè)了朱雀橋，游人至此，望著瀟灑的“朱雀橋”三個(gè)字，思古之情頓生。這里淮水微轉(zhuǎn)，橋臥晚霞，尚不失當(dāng)年風(fēng)范。[地址] 烏衣巷：在今南京秦淮河南岸夫子廟文德橋邊。

朱雀橋：因年湮代遠(yuǎn)，朱雀橋早已無(wú)存，遺址也縹緲難尋。該橋應(yīng)在今中華門城內(nèi)的鎮(zhèn)淮橋和武定橋之間，正當(dāng)古長(zhǎng)樂(lè)渡之處。[線路] 烏衣巷：夫子廟風(fēng)景區(qū)。

[金陵五題--石頭城] 唐---劉禹錫

山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。

。。石頭城

石頭城，俗稱鬼臉城，南京別稱石頭城，亦由此而來(lái)。它位于漢中門外的北面，清涼山的西面。這里原是一座石頭山，峭立江中的天壁，繚繞如城墻的巨石。公元前三百三十多年，楚威王滅越國(guó)后，在石頭山后建立了一座城池號(hào)金陵邑。公元二一二年，東吳孫權(quán)自京口遷都秣陵，改秣陵為建業(yè)，意思是枯這里建立帝王大業(yè)。不久，就在楚國(guó)金陵邑修建了著名的石頭城。吳時(shí)石頭城緊依長(zhǎng)江，地勢(shì)險(xiǎn)要，是軍事重鎮(zhèn)，周瑜曾在此練過(guò)水軍。東吳之后，東晉、陳、唐等代也曾不斷修筑石頭城、明朱元障定都南京后，于洪武二年興建城墻，此處石頭城便成了著名的南京城垣的一部分。

南京民間中有關(guān)鬼臉城的傳說(shuō)很多。相傳這塊巖石原來(lái)猶如刀削一般，光滑如鏡。在鬼臉城前有一處清亮的池塘，從水面可以看到鬼臉城的倒影，老南京人俗稱之為“鬼臉照鏡子”?，F(xiàn)建成石頭城公園成為人們踏青覓翠的的好去處。[地址] 位于漢中門外的北面，清涼山的西面。（虎踞路87號(hào)）[線路] 游4路、21路、75路、91路、高新線、818路，國(guó)防園站。

[金陵圖] 唐---韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

。。臺(tái)城

臺(tái)城是東晉、南朝皇帝辦公居住的宮城。當(dāng)時(shí)皇宮的規(guī)模很大，僅東晉的宮內(nèi)大小殿宇就有三千五百多間，至南朝四代，更是重樓四起，殿閣櫛比，以后臺(tái)城在歷史上屢遭破壞。梁大同十二年（546年）侯景之亂，梁武帝餓死臺(tái)城,陳太建十二年(580年)隋兵南下,活捉陳后主于胭脂井中，到了五代十國(guó)，楊吳先后三次筑金陵府城，臺(tái)城被徹底廢除。據(jù)專家考證，臺(tái)城在今東南大學(xué)一帶，后人據(jù)韋詩(shī)將玄武湖之柳與臺(tái)城連在一起，并將雞鳴寺后的一段明城墻附會(huì)為臺(tái)城?，F(xiàn)在位于玄武湖南岸，雞鳴寺之后，東端與明都城相接，西端為一斷壁，這段城墻全長(zhǎng)253.13米，外高20.16米，下以條石為基，高7.36米，基石上的城磚高12.8米。登臨城上，東眺鐘山龍?bào)瓷n翠，北賞玄武十里煙柳，南觀九華塔影婆娑，西覽雞鳴黃墻青瓦，古剎鐘聲蕩氣回腸。這里現(xiàn)已建成南京市明城垣史博物館，供人們參觀憑吊。[地址] 位于玄武湖南岸，雞鳴寺之后。（解放門8號(hào)）[線路] 304路，玄武湖公園（臺(tái)城）站；15路、2路、3路、11路、20路、31路、44路、52路、70路、游1路、802路，雞鳴寺站。

[泊秦淮] 唐---杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

。。秦淮河

秦淮河古名“淮水”，一名“龍藏浦”。早在遠(yuǎn)古時(shí)代就是長(zhǎng)江的一條支流，也是南京地區(qū)第一大河。秦淮河有兩個(gè)水源頭，南源在溧水縣東廬山，稱溧水河。北源在句容市寶華山南麓，稱句容河。南北二源合流于江寧縣方山埭西北村。

秦淮河至通濟(jì)門外九龍橋，又分成內(nèi)、外兩支。秦淮河全長(zhǎng)100多千米，整個(gè)流域2600余平方千米，主要支流有16條。遠(yuǎn)在石器時(shí)代，秦淮河流域就有人類活動(dòng)。從東水關(guān)至西水關(guān)的沿河兩岸，有大小集市100多處，東吳以來(lái)一直是繁華的商業(yè)區(qū)和居民區(qū)。六朝時(shí)成為名門望族聚居之地，商賈云集，文人薈萃，儒學(xué)鼎盛。隋唐以后，漸趨衰落，卻引來(lái)無(wú)數(shù)文人騷客來(lái)此憑吊。到了宋代逐漸復(fù)蘇為江南文教中心。明清兩代，是十里秦淮的鼎盛時(shí)期。金粉樓臺(tái)，鱗次櫛比；畫舫凌波，漿聲燈影構(gòu)成一幅如夢(mèng)如幻的美景奇觀。但到了近代，由于戰(zhàn)亂等原因，昔日繁華景象已不復(fù)存在。1985年以后，江蘇省、南京市拔出巨款對(duì)這一風(fēng)光帶進(jìn)行修復(fù)，秦淮河又再度成為我國(guó)著名的游覽勝地。[地址] 秦淮風(fēng)光帶地處南京城南，東起東水關(guān)淮清橋秦淮水亭，越過(guò)文德橋，直到中華門城堡延伸至西水關(guān)的內(nèi)秦淮河地帶，包括秦淮河兩岸的街巷、居民、附近的古跡和風(fēng)景點(diǎn)。[線路] 公交游2路、游4路抵達(dá)風(fēng)景區(qū)；301路、304路穿境而過(guò)；1路、30路、31路在風(fēng)景區(qū)入口處設(shè)立了總站；4路、7路、40路、43路、47路、49路、81路、82路、101路、103路等10多路公交車均在風(fēng)景區(qū)設(shè)立了過(guò)路站。

[水龍呤--登建康賞心亭] 南宋---辛棄疾 楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。

落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意。休說(shuō)鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？ 求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，溫英雄淚！

。。賞心亭 賞心亭為金陵名亭。據(jù)《景定建康志》載：“賞心亭在下水門之城上，下臨秦淮，盡觀覽之勝?！毕滤T即西水關(guān)。賞心亭在南宋時(shí)為金陵第一勝跡。李白、陸游、辛棄疾等都曾登臨覽勝，賦詩(shī)填詞。其中南宋詞人辛棄疾三登三吟賞心亭，留下了著名詞句，表達(dá)了一個(gè)愛國(guó)志士壯志未酬的心曲。1999年水西門廣場(chǎng)重建“賞心亭”，使這一具有深厚文化內(nèi)涵的景點(diǎn)得以重現(xiàn)。[地址] 故址在當(dāng)時(shí)金陵水西門城樓上，已不存?，F(xiàn)賞心亭為移建。（水西門廣場(chǎng)）[線路] 4路、7路、13路、19路、21路、23路、37路、75路、游4路，水西門站。

第三篇：活動(dòng)地點(diǎn)

南苑社區(qū)晨晚練健身點(diǎn)負(fù)責(zé)人：姚慧

社會(huì)指導(dǎo)員：徐敏

開放時(shí)間：上午6:00--9:00

下午18：00---21：00

第四篇：模擬卷公開課教學(xué)教學(xué)反思地點(diǎn)寫作課的教學(xué)反思

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and

the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern

strategies of technology information-seeking

公開課教學(xué)教學(xué)反思——地點(diǎn)寫作課的教學(xué)反思

上課時(shí)間：2008年12月4日

學(xué)校：花都區(qū)新華中學(xué)

年級(jí)：高二年級(jí)

任課老師：王佩儀

教學(xué)內(nèi)容：地點(diǎn)寫作

一、前言

根據(jù)新課標(biāo)的理念，英語(yǔ)寫作教學(xué)改革就是為了要提高寫作的教學(xué)效果，教師不僅要更新寫作教學(xué)觀念，優(yōu)化寫作教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)還要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣和參與度，讓各類學(xué)生都能親身經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)和知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程。

那么新課標(biāo)理念下教師和學(xué)生如何才能互相配合共同來(lái)提高寫作水平呢？下面，筆者以一節(jié)高二地點(diǎn)寫作課為例，談?wù)勛约哼M(jìn)行高中英語(yǔ)寫作的一些課堂設(shè)計(jì)及體會(huì)。

二、課堂設(shè)計(jì)及其說(shuō)明

由于筆者教授的兩個(gè)班級(jí)都是理科班，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍都較薄弱。他們中大多數(shù)人對(duì)英語(yǔ)都沒有興趣，尤其是英語(yǔ)寫作。很多時(shí)候，他們都不能用一些簡(jiǎn)單的單句來(lái)正確表達(dá)，更不用說(shuō)復(fù)雜句的使用。基于以上分析，筆者對(duì)這一節(jié)寫作教學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：寫前活動(dòng)(pre-writing activities)

該階段是寫作前的“熱身運(yùn)動(dòng)”。這節(jié)課的主題是地點(diǎn)寫作，在此前我們已寫過(guò)相關(guān)的寫作，對(duì)一些地點(diǎn)描寫的表達(dá)也已進(jìn)行過(guò)歸納與背誦。因此，在課前熱身的第一部分，我設(shè)計(jì)了八個(gè)單句讓學(xué)生在根據(jù)中文完成句子的過(guò)程中，回憶地點(diǎn)寫作的一些常用表達(dá)，為下文的寫作訓(xùn)練做好鋪墊。題目如下：—大洋州.2

Australia is _______________ country in the world.3 澳大利亞的總面積：7，688,850km22，000萬(wàn)5

Australia is a ____________ country..Australia _______________ 6 states.78世界各地的旅客來(lái)到這里體驗(yàn)澳大利亞獨(dú)特的美景。

The visitors ___________________ travel to Australia.這道題目的內(nèi)容來(lái)源于我們高一時(shí)寫過(guò)的關(guān)于澳大利亞的文章的范文。通過(guò)這個(gè)單句練習(xí)，學(xué)生回憶起了地理位置，面積和人口等的一些表達(dá)，在這個(gè)過(guò)程中，教師也可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生哪些句子可以用一些復(fù)雜句去合并，從而提升文章的質(zhì)量，如：Australia world.可合并為：the smallest continent Oceania, is the sixth largest country in the world.在平時(shí)的教學(xué)中，我們班級(jí)的大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的能力都較弱，很多時(shí)候總是等待老師的答案和總結(jié)分析，而很少自己去歸納總結(jié)，因此在寫前活動(dòng)的第二部分，我設(shè)計(jì)了一份地點(diǎn)寫作學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)前面八個(gè)單句的表達(dá)，先自己總結(jié)歸納地點(diǎn)寫作的常用句型表達(dá)，再通過(guò)小組討論互相補(bǔ)充說(shuō)明，并把結(jié)論寫在自己的學(xué)案上。教師在最后再來(lái)總結(jié)和補(bǔ)充。學(xué)案設(shè)計(jì)如下：

篇章寫作指導(dǎo)

1部分要用的恰當(dāng)。

2? 地理位置：

? 面積+人口（歷史）

? 氣候

? 城市

? 著名

（下劃線部分是要求學(xué)生自己寫下的內(nèi)容。）

此活動(dòng)改變了“老師滿堂灌學(xué)生不停抄”的傳統(tǒng)模式,一定程度上提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力并增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察與分析總結(jié)出簡(jiǎn)明、條理清楚的句型，從而確保了學(xué)生寫作時(shí)有章可循。寫時(shí)活動(dòng)（While-writing avtivities）

（1）寫作內(nèi)容的導(dǎo)入（lead-in）

有了一定的寫作前鋪墊，教師這時(shí)就引出了我們的寫作內(nèi)容：篇章仿寫：香港。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。新課標(biāo)理念下，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感特點(diǎn)，課堂設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際，能引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，在引出寫作內(nèi)容前，筆者在教學(xué)課件中呈現(xiàn)了幾張筆者前不久在香港旅游時(shí)的照片，首先讓學(xué)生guess:Where is it?

What do you know about this city?

Do you like this city?

此活動(dòng)打開了學(xué)生的話匣子，并激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)寫作的興趣。

（2）Make a draft(起草文章)

在這個(gè)階段，筆者先讓學(xué)生小組合作，處理好寫作信息點(diǎn)。教師可引導(dǎo)學(xué)生先把寫作內(nèi)容用單句準(zhǔn)確的表達(dá)而不必急于用復(fù)雜的句子進(jìn)行表達(dá)。這種做法，由淺入深，更適合本班學(xué)生的思維習(xí)慣。

（3）Revise the article(完善文章)

在修改階段，學(xué)生首先反思和修正自己的句子，然后小組成員之間相互探討和評(píng)估，提出富有建設(shè)性的反饋意見，優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)。在批改過(guò)程中，要求學(xué)生在對(duì)有疑問(wèn)的地方作上記號(hào)，帶互相討論取得一致意見后再更正。若有爭(zhēng)議的，則當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師。在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡視各小組的活動(dòng)情況，并適時(shí)解決學(xué)生的困惑，教師也可以參與到某些小組的寫作活動(dòng)中，從而及時(shí)獲得第一手反饋信息。在單句正確的表達(dá)后，教師就可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篇章的整合。因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，因此，筆者選擇分層次提出要求，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌褑尉浜喜閺?fù)合句，另外還要讓學(xué)生注意文章行文是否流暢，學(xué)會(huì)用連接詞，確保文章的連貫順暢。寫后活動(dòng)（Post-writing activities）

此階段既是對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)價(jià)，又是小組學(xué)習(xí)成果的展示。在各小組完成對(duì)文章的修改和完善之后，筆者選取部分學(xué)生作品，并用投影儀將其呈現(xiàn)出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

最后，教師公布參考答案供學(xué)生作為學(xué)習(xí)的范文，還可將一些寫得較好的錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來(lái)，或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽，給予鼓勵(lì)。這種教師與學(xué)生之間雙向和多向的評(píng)價(jià)能使學(xué)生得到及時(shí)的反饋，而來(lái)自他人的反饋更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更有效更及時(shí)的解決學(xué)生的寫作問(wèn)題。

三、課后總結(jié)與反思總結(jié)：

對(duì)于本次寫作教學(xué)，筆者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平結(jié)合新課標(biāo)理念的要求，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生完成寫作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作的能力。學(xué)生在收集、加工、處理信息的合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)他人，也學(xué)會(huì)了進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注學(xué)生寫了什么，而且關(guān)注他們?cè)趯懬?、寫中和寫后做了什么。在這種寫作模式下，教師通過(guò)對(duì)寫作過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)控，提高了學(xué)生對(duì)寫作過(guò)程的認(rèn)識(shí)。寫前、寫中和寫后環(huán)環(huán)相扣，前者為后者作出鋪墊，更符合學(xué)生的認(rèn)知水平，在一定程度上減輕了學(xué)生寫作上的畏難情緒。反思：

（1）教學(xué)過(guò)程的各個(gè)流程的時(shí)間安排不當(dāng)。在課堂的寫前教學(xué)過(guò)程中，花費(fèi)的時(shí)間較多，尤其是第一部分的完成單句部分。這一部分，由于學(xué)生之前已有過(guò)相關(guān)練習(xí)，難度不大，因此教師給學(xué)生的時(shí)間可適當(dāng)縮短。另外，在檢查學(xué)生這一部分完成情況時(shí)，也可采取起立口頭回答代替上黑板書寫答案。這樣就可以讓學(xué)生在后面環(huán)節(jié)的寫作過(guò)程中有更充裕的時(shí)間去進(jìn)行小組討論和自主學(xué)習(xí)。另外，由于前面的環(huán)節(jié)分配的時(shí)間較多，因此后面的學(xué)生作品呈現(xiàn)和學(xué)生自評(píng)和互評(píng)沒有在這節(jié)課堂上落到實(shí)處，這也是筆者感到非常遺憾的地方。

（2）加強(qiáng)教師在學(xué)生小組活動(dòng)時(shí)的監(jiān)控作用。在本節(jié)寫作課堂中，有不少需要學(xué)生進(jìn)行小組討論和自己總結(jié)歸納的活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候教師要做好課堂巡視，另外要帶上一個(gè)小本子巡視。這個(gè)做法能及時(shí)記錄和及時(shí)獲得第一手反饋信息。

（3）學(xué)生的主體性還沒能得到充分體現(xiàn)。由于本班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)的限制，在課堂上，教師的指導(dǎo)和講授的時(shí)間還是相對(duì)較多。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生充分參與，讓學(xué)生有更多時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并自己去改錯(cuò)。在課堂上還應(yīng)用多一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生的錯(cuò)誤highlight出來(lái)，從而進(jìn)行歸納總結(jié)。

（4）小組合作時(shí)，每個(gè)組員的作用在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中并未得到充分發(fā)揮。由于在合作學(xué)習(xí)分組時(shí)，筆者采取按座位自然分組的方法，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生成了各小組的“常任”報(bào)告員。上課時(shí)筆者怕影響教學(xué)效果或拖延時(shí)間，也不敢過(guò)多地讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生去說(shuō)，因此，沒能讓每個(gè)小組組員都得到充分發(fā)揮。在小組活動(dòng)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)每個(gè)小組的監(jiān)督和指導(dǎo)，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，讓他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，給他們多一些鼓勵(lì)。

2008年12月

第五篇：地點(diǎn)工作證明

工 作 證 明

茲有江蘇省連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

屆

專業(yè)畢業(yè)生

（在校學(xué)號(hào)：），被我單位錄用，特此證明！

（單位或單位人事部門公章）

****年**月**日

附：

單位全稱：

單位通信地址：

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話

組織機(jī)構(gòu)代碼

畢業(yè)生本人簽名：