第一篇：學校矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組及職責

山陽縣第一幼兒園 矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組及職責

為了維護校園的安全和穩(wěn)定，及時化解和消除不安全、不穩(wěn)定、不文明的因素，推進和諧校園建設(shè)，積極創(chuàng)建省級“平安校園”，根據(jù)上級有關(guān)進一步加強矛盾糾紛排查調(diào)處情況工作的有關(guān)法律法規(guī)、政策規(guī)定，結(jié)合學校實際，特制定校園矛盾糾紛排查調(diào)處機制。

一、指導(dǎo)思想

學校矛盾糾紛排查調(diào)處工作要以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持立黨為公、執(zhí)政為民、以人為本，為維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧平安校園服務(wù)。

二、矛盾糾紛集中排查調(diào)處領(lǐng)導(dǎo)小組 學校成立矛盾糾紛排查調(diào)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長 ：程霞 副組長：孫丹

成員：何楊銘 史建平朱平程潔 賀發(fā)愛 各班組長

事故及隱患報告電話：8321623

三、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責

組長程霞：主抓學校各類矛盾排查、預(yù)防、處理的全面工作。副組長孫丹：主抓學校各類矛盾排查、預(yù)防、處理的具體實施，并承擔各部門的協(xié)調(diào)工作和家長與學校之間的協(xié)調(diào)工作。

史建平：協(xié)調(diào)生活部門各類矛盾。程潔：協(xié)調(diào)教學人員之間的矛盾。

朱平:協(xié)調(diào)各部門、各員工之間矛盾及學校人員與校外人員之間的矛盾。

各班主任：協(xié)調(diào)班組之間、幼兒及家長之間的矛盾。

山陽縣第一幼兒園 2016年3月19日

第二篇：學校矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組及職責

學校矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組及職責

為了維護校園的安全和穩(wěn)定，及時化解和消除不安全、不穩(wěn)定、不文明的因素，推進和諧校園建設(shè)，積極創(chuàng)建“平安校園”，根據(jù)上級有關(guān)進一步加強矛盾糾紛排查調(diào)處情況工作的有關(guān)法律法規(guī)、政策規(guī)定，結(jié)合學校實際，特制定校園矛盾糾紛排查調(diào)處機制。

一、指導(dǎo)思想

學校矛盾糾紛排查調(diào)處工作要以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持立黨為公、執(zhí)政為民、以人為本，為維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧平安校園服務(wù)。

二、矛盾糾紛集中排查調(diào)處領(lǐng)導(dǎo)小組

學校成立矛盾糾紛排查調(diào)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長 ：賀丹鵬（月日鎮(zhèn)九年制學校校長）

副組長：劉麗紅（月日鎮(zhèn)九年制學校副校長）

白海波（政教主任，負責日常工作）

成員：張東斌劉學文劉雙民劉瑞民余景濤

張婷各班主任

事故及隱患報告電話：3389031

三、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責：

賀丹鵬正校長：主抓學校各類矛盾排查、預(yù)防、處理的全面工作。劉麗紅副校長：主抓學校各類矛盾排查、預(yù)防、處理的具體實施，并

承擔各部門的協(xié)調(diào)工作和家長與學校之間的協(xié)調(diào)工

作。

劉瑞民張婷：協(xié)調(diào)生活部門各類矛盾。

張東斌劉學文：協(xié)調(diào)教學人員之間的矛盾。

余景濤劉雙民:協(xié)調(diào)各部門、各員工之間矛盾及學校人員與校外人

員之間的矛盾。

各班主任：協(xié)調(diào)師生之間、學生之間的矛盾。

月日鎮(zhèn)九年制學校

二〇一一年二月二十一日

第三篇：矛盾糾紛排查工作職責

矛盾糾紛排查調(diào)處中心工作職責

一、在街道黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，負責本轄區(qū)矛盾糾紛排

查調(diào)處及其總體部署、協(xié)調(diào)工作。

二、制定矛盾糾紛排查調(diào)處工作具體實施意見。

三、掌握并控制矛盾糾紛管區(qū)矛盾糾紛的全面情況，及

時向上級報告重大社情民意和熱點、難點糾紛。

四、及時調(diào)解社區(qū)、駐地單位的矛盾糾紛排查調(diào)處工作。

五、配合并協(xié)助信訪部門接待來訪群眾，疏導(dǎo)、調(diào)處重

大信訪群體上訪案件，解決突發(fā)性事件。

六、調(diào)處上級領(lǐng)導(dǎo)交辦和分流的矛盾糾紛。

金剛堰東社區(qū)

第四篇：“矛盾糾紛排查”工作領(lǐng)導(dǎo)小組（最終版）

齊黨發(fā)〔2011〕號

關(guān)于調(diào)整齊勒烏澤克鄉(xiāng)“矛盾糾紛排查”工

作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

因我鄉(xiāng)干部人事調(diào)整，為進一步加強齊勒烏澤克鄉(xiāng)“矛盾糾紛排查”工作，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府研究，決定對齊勒烏澤克鄉(xiāng)“矛盾糾紛排查”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行調(diào)整，調(diào)整后的成員名單如下：

組長：阿曼太黨委書記

副組長：竇魯新黨委副書記、政法書記

塔依爾江黨委副書記、紀檢書記

阿拉西黨委委員、統(tǒng)戰(zhàn)干事

蘇崇軍武裝部部長

張俊杰黨委委員、組織干事

張玲政府副鄉(xiāng)長

成 員：莫武成派出所所長

波拉提司法所所長

依贊文化站站長

恰依斯拉民政辦主任

卡米努爾鄉(xiāng)中心中學校校長

阿利亞爾鄉(xiāng)中心小學校校長

阿力木哈買提衛(wèi)生院院長

馮龍派出所民警

宋兆平派出所民警

孫金鑫綜治干事

葉爾波力綜治干事

帕仙宗教干事

各農(nóng)牧業(yè)村黨支部書記

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合治理辦公室，辦公室主任由竇魯新同志兼任，負責協(xié)調(diào)和日常具體工作。

中共齊勒烏澤克鄉(xiāng)委員會

2011年2月25日

主題詞：調(diào)整 矛盾糾紛排查 領(lǐng)導(dǎo)小組 通知

抄送：縣委辦、政府辦、縣政法委、

第五篇：學校師生矛盾糾紛排查

學校師生矛盾糾紛排查

“學校安全重于泰山”，校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。抓好學校矛盾糾紛排查工作是構(gòu)建安全、文明、和諧校園的必要條件。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實十七大精神和科學發(fā)展觀，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，緊緊圍繞教育教學中心工作，以創(chuàng)建安全、文明、和諧校園為載體，嚴格落實維護社會穩(wěn)定工作責任，深入排查調(diào)處不穩(wěn)定因素，采取有效措施化解不穩(wěn)定隱患，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境。

完善矛盾糾紛排查調(diào)處機制

矛盾糾紛排查工作納入常規(guī)管理，形成長效機制。學校始終貫徹上級教育主管部門關(guān)于矛盾糾紛排查的文件精神，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂安全目標責任書，實行責任追究。學校把維護社會穩(wěn)定工作作為學校工作的一項重要內(nèi)容，納入學校工作計劃中，列入學校重要議事日程和工作日程，使維護穩(wěn)定的各項工作措施落到實處。

學校制定并完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，建立了從校長到一般教師的安全管理體系，不斷完善教職工安全工作考核獎懲制度。建立“早預(yù)防、細排查、快處置、重查究”的矛盾糾紛排查調(diào)處工作新機制，健全排查調(diào)處、工作協(xié)調(diào)、情況報告和督促檢查四個制度，使矛盾糾紛

排查調(diào)處工作步入經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化的軌道，各類矛盾糾紛得到有效化解，有效地遏制了矛盾糾紛的激化，預(yù)防了民轉(zhuǎn)刑案件和群體性事件的發(fā)生。

實行校領(lǐng)導(dǎo)包年級聯(lián)系教學班工作制度。學校將全校6個教學班按年級統(tǒng)籌分配，四位校領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系相應(yīng)年級內(nèi)教學班。校領(lǐng)導(dǎo)將定期深入所包年級內(nèi)教學班教師辦公室、教學一線，暢通學校和教學班的聯(lián)系，及時溝通信息，了解掌握年級內(nèi)教學班師生動態(tài)，及時化解各種矛盾糾紛，協(xié)調(diào)解決困難和問題。

增添矛盾糾紛排查調(diào)處措施

加強交流溝通，減少摩擦矛盾。我校始終堅持以人為本，把尊重人、理解人、關(guān)心人貫穿于教育教學管理工作的每一個環(huán)節(jié)，努力在上下級之間、同事之間、師生之間、學生之間、家校之間形成誠實守信、團結(jié)友愛、互促互進、互相諒解的良好氛圍。

加強校務(wù)公開，增強工作透明度。堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實把廣大教師的根本利益放在第一位，牢固樹立群眾觀念和宗旨意識，處理問題、開展工作。在工作中，對諸如教師的考核、職稱晉升、評優(yōu)選先等關(guān)系教師切身利益的事情，堅持公平、公開、公正的工作原則，努力做到讓每一個教師都滿意。

嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，加強行風建設(shè)。在廣大教師中間積極開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育和社會主義核心價

值體系建設(shè)，制定了涵蓋教師“八榮八恥”、學生“八榮八恥”和課堂“八榮八恥”的校園“八榮八恥”，全面塑造“教書育人，為人師表”良好教師形象。