第一篇：職業(yè)規(guī)劃課程總結(jié)及個人發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)選擇系列課程總結(jié)

及個人發(fā)展規(guī)劃

在這一學(xué)期的《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)選擇》系列課程里，通過劉睿老師對職業(yè)規(guī)劃方面的介紹以及對職業(yè)選擇方面的意見和建議，我對自身職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識又有了更進(jìn)一步的拓展。此外，老師還請來了一些頗有成就的IT從業(yè)人士來給我們講述現(xiàn)今企業(yè)對高校畢業(yè)人才的要求和建議，給我們在校的學(xué)指出了很好的方向。在這些人里面給我印象最深的是前IBM企業(yè)架構(gòu)工程師，現(xiàn)奇跡眾成軟件有限公司總經(jīng)理，也是北航92級的學(xué)長李虎的那次講座。

李虎師兄從他在北航求學(xué)開始，跟我們談了很多在校學(xué)習(xí)生活的方方面面。首先，他談到了在校大學(xué)生都會遇到的一個問題，那就是如何在社團實踐和課內(nèi)學(xué)習(xí)方面取得最佳的權(quán)衡，這也是我們很多在校學(xué)生都非常困擾的問題之一。他說他以前也曾經(jīng)因為太投入社團活動而耽誤了學(xué)習(xí)，但其實主要原因并不是因為社團活動太多太頻繁而影響課內(nèi)的學(xué)習(xí)，而主要在于他一開始沒有兼顧好這兩個方面，把學(xué)習(xí)沒當(dāng)一回事才導(dǎo)致課內(nèi)成績受到影響。事實上只要投入足夠的精力和進(jìn)行最合理的時間安排，課內(nèi)課外是完全可以兼顧的。在大學(xué)的后半段他在做學(xué)生會主席的同時，也一直保持著很好的學(xué)習(xí)成績。這一點給我很大的激勵和信心，也從中學(xué)到了非常寶貴的經(jīng)驗，相信在以后大學(xué)生活里我在社會實踐和學(xué)業(yè)上可以兼顧得更好。

另外他還談到現(xiàn)在IT企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的要求。他說，現(xiàn)在的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生剛開始找工作的時候，因為在學(xué)校里面時對社會了解不夠，心態(tài)通常都比較浮躁，在畢業(yè)后一年內(nèi)出現(xiàn)幾次三番地更換工作的現(xiàn)象是很普遍的。但是，他對我們說，那些應(yīng)屆畢業(yè)生們應(yīng)該要能夠真正地沉下心來學(xué)到一些東西，學(xué)到一些技能，在失敗中得到成長，而不是一味的將寶貴的時光浪費在頻繁地更換公司，或者說不斷地重新適應(yīng)新環(huán)境上面。否則的話一直東張西望，一來二去最終會一無所成。因此，最重要的應(yīng)該是前去應(yīng)聘的畢業(yè)生是否已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)，做好了成為職業(yè)人的準(zhǔn)備。其次不同的崗位需要考察應(yīng)聘者不同方面的能力，例如技術(shù)支持類崗位，會比較看重其對計算機感興趣的程度，學(xué)習(xí)能力如何，還要關(guān)注相關(guān)的社會實踐經(jīng)驗。所以，也需要畢業(yè)生們更多地去關(guān)注所應(yīng)聘的職業(yè)跟自身的能力的吻合程度，這樣才能再職場選擇中做得更好。最關(guān)鍵還是要看一個人的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)成績固然重要，但是個人的思想品質(zhì)、溝通能力、為人處世等方面也是企業(yè)看重的。所以每個畢業(yè)生在應(yīng)聘時，不應(yīng)該自以為是，但是也不必妄自菲薄，用一顆平常心去面對，可能會獲得意想不到的結(jié)果。

在未來的職業(yè)選擇和規(guī)劃方面，結(jié)合我自己的情況，我覺得應(yīng)該可以大概制定這樣的計劃。首先針對我喜歡實踐性較強的項目，動手能力相對較好的特點，而且對硬件方面有一定的喜好，所以未來想要進(jìn)入IT行業(yè)的話，選擇偏硬件的領(lǐng)域應(yīng)該會比較適合我。在大二即將升上大三的這一年里，已經(jīng)逐漸接觸到了一些專業(yè)課程，其中就包括這學(xué)期的數(shù)字邏輯電路和下學(xué)期將要修學(xué)的模擬電路課。當(dāng)然也有一些相對基礎(chǔ)的如電路分析。這些與硬件關(guān)系緊密的課程我應(yīng)該付出更多的時間，為未來打下良好的基礎(chǔ)。此外，眾所周知，如今的只能手機，平板電腦等手持設(shè)備正值上升階段，市場前景非常廣闊，而這些設(shè)備無一例外都屬于計算機硬件里的嵌入式設(shè)備開發(fā)。所以，在接下來的學(xué)習(xí)過程中，只要課內(nèi)方面有一定的空余時間，就應(yīng)該多關(guān)注這些方面的信息，自學(xué)有關(guān)的知識和技能。這也算是我選擇硬件方向的一個原因。相信通過大學(xué)這四年的努力，我可以和自己的理想不斷的靠近。

總之，通過這一學(xué)期的《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)選擇》課程的學(xué)習(xí)和聆聽各路IT精英介紹個人經(jīng)驗、發(fā)展歷程和企業(yè)對人才需求信息的介紹，我收獲了很多職業(yè)規(guī)劃和選擇方面的經(jīng)驗和知識，為我未來走向社會時的職業(yè)發(fā)展做了很好的鋪墊和準(zhǔn)備。也希望在借鑒師兄和前輩們的經(jīng)驗教訓(xùn)的時候，可以少走一些彎路，在職業(yè)乃至人生道路上可以走得更好、更遠(yuǎn)。

第二篇：職業(yè)規(guī)劃課程總結(jié)

大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展課程

（一）談?wù)勛约簩β殬I(yè)規(guī)劃的認(rèn)識，自己在做職業(yè)規(guī)劃的時候主要存在哪些問題？采取的對策是什么？（20分）

1、對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識：

職業(yè)規(guī)劃，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯設(shè)計的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)規(guī)劃具有特別重要的意義：

（1）職業(yè)規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。

（2）職業(yè)規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

（3）職業(yè)規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。

2、自己在做職業(yè)規(guī)劃的時候存在的問題：

（1）對自己認(rèn)識不夠全面，特別是對自己的興趣所在還比較模糊

（2）對自己能力評估太主觀，而且存在過于片面化的傾向

（3）對職業(yè)的了解不多，不清楚部分職業(yè)未來的發(fā)展趨勢與走向

采取的對策：

（1）通過MBTI相關(guān)資料，了解自己性格類型的特點

（2）了解自己生活中重要的人對自己的看法，如家人、老師、朋友、同學(xué)等

（3）上網(wǎng)了解與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)所需技能

（4）收集自己比較感興趣的職業(yè)的資料，預(yù)測其發(fā)展前景

（二）你的目標(biāo)職業(yè)是什么？職場上相關(guān)成功人士有哪些？以其中一個為例深層次探尋其成功的原因，對你的啟發(fā)有哪些？（30分）

我的目標(biāo)職業(yè)是IT技術(shù)研究人員，職場上相關(guān)成功人士有馬云、張朝陽、高燃等。

我以其中張朝陽為例探尋其成功原因：

搜狐CEO張朝陽1981～1986年就讀于清華大學(xué)物理系。談到自己的大學(xué)時代，張朝陽情緒激動，“每天一大早起來跑步，早早地到教室占座，而且占前排；午休后又去上課，當(dāng)時并沒把苦當(dāng)回事兒，有種‘自虐’的傾向作祟，追求著更高的理想”。

清華學(xué)生讀書苦是公認(rèn)的，學(xué)生讀書之瘋狂，用張朝陽的話來說，就是對科學(xué)有著一種近似宗教式的狂熱。那時的學(xué)生極為單純，很少看電影、電視，幾乎與外界隔絕，晚上自習(xí)室里坐滿了學(xué)生。

和當(dāng)時很多人一樣，清華的五年，對張朝陽來說是極為艱苦且充滿競爭的五年。“社會總是把一大堆的優(yōu)秀年輕人放在一起，24小時里進(jìn)行著無比激烈的競爭，每個人都滿懷同樣偏激的思想，沒有任何的保護措施。也就是這種無謂的競爭，耗費了我太多精力，由此造成的心理壓力也更大?！?/p>

張朝陽不忘這種“煉獄”帶給自己的財富。“這五年，我學(xué)會了如何在極端的壓力下生存。”留學(xué)歸國后的張朝陽，扎根互聯(lián)網(wǎng)，投身商海，創(chuàng)業(yè)融資，縱橫捭闔，比起在清華時的壓力顯然大多了，但他始終應(yīng)付自如。他感嘆說：“清華的經(jīng)歷是

對我心理承受能力的一種考驗，我之所以能夠一直在競爭中保持戰(zhàn)斗熱情，正得益于此。”

不管大學(xué)生活是艱辛枯燥還是輕松愉悅，對于張朝陽來說，大學(xué)，是他人生的一個起飛點。大學(xué)給予他的財富，讓他終身受益無窮。張朝陽的成功的原因就在于他利用好了大學(xué)時光，學(xué)到了扎實的專業(yè)知識，練就了堅強的意志，培養(yǎng)了刻苦精神。

張朝陽的成功事例給我的啟發(fā)是：要好好利用大學(xué)這四年時光，力求讓自己的專業(yè)知識水平達(dá)到一個較高的層次，及早做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，有計劃地提升自己各方面的技能，并讓自己朝著既定的目標(biāo)奮斗。

（三）通過利用SWOT分析方法找出自己在職業(yè)準(zhǔn)備方面的優(yōu)勢和劣勢，以及大學(xué)四年的行動計劃（附個人簡歷）。（30分）

機遇—優(yōu)勢（OS）：

1、思維活躍、縝密，數(shù)理能力強，學(xué)習(xí)能力好，具備成為技術(shù)研究人員的必備條件

2、與周圍同學(xué)關(guān)系和諧，能與其他人很好的合作與交流

3、參加的社團活動使自己的組織能力得到了提高，重要的是責(zé)任意識增強了

4、中國信息人才需求很大，為自己提供了很好的發(fā)展機會與空間

挑戰(zhàn)—劣勢（TW）：

1、專業(yè)課程較多，需要多付出努力才能學(xué)好學(xué)精

2、從事相關(guān)工作的機會不容易取得，對就業(yè)形勢了解不深

3、需考取專業(yè)相關(guān)證書，現(xiàn)正處于準(zhǔn)備初級階段

大學(xué)四年的行動計劃：

大一：A、認(rèn)真學(xué)好公共基礎(chǔ)課，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下基礎(chǔ)

B、積極參與社團活動，鍛煉自己的交際能力與組織策劃能力

C、搞好人際關(guān)系，通過多種渠道了解專業(yè)信息

大二：A、學(xué)好與專業(yè)相關(guān)的各門課程，熟悉各類辦公軟件

B、認(rèn)真學(xué)好英語，為過英語四級做好充分準(zhǔn)備

C、多與本專業(yè)的老師以及師兄師姐交流，對本專業(yè)有更好的認(rèn)識

大三：A、繼續(xù)學(xué)好本專業(yè)，對編程有較深的了解與實際操作能力

B、認(rèn)真學(xué)好英語，為過英語六級做好充分準(zhǔn)備

C、積極投簡歷，主動找與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)做，積累工作經(jīng)驗

大四：A、做到對本專業(yè)的知識融會貫通，充分準(zhǔn)備專業(yè)論文

B、觀察職場，向一些企業(yè)投簡歷，爭取面試與實習(xí)機會

C、選擇與自己興趣與專業(yè)相匹配的工作

（四）課程感想。（20分）

我對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展這門課程的感想：

1、通過這門課程，我認(rèn)識到了職業(yè)規(guī)劃對今后就業(yè)的重要性，要及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明確自己的目標(biāo)，以利于今后更好的發(fā)展

2、老師課上積極引導(dǎo)學(xué)生對自身的思考，讓學(xué)生對自己有了更好的認(rèn)識，有利于學(xué)生根據(jù)自身特點做好職業(yè)規(guī)劃

3、老師課上講的許多成功人士的案例對學(xué)生有很好激勵作用，還有老師生動鮮明的觀點給學(xué)生很大的啟發(fā)

4、老師上課的形式比較新穎，能引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與到其中，并能使學(xué)生得到很好的鍛煉，如各小組的組長，既鍛煉了他們的組織管理能力，也鍛煉了他們的人際交往能力

5、老師兩次不同的分組方式，讓同學(xué)們的交際圈擴大了，更重要的是收獲了寶貴的友誼，坐在教室里就好像置身于大家庭里，能讓人感受到家的和諧與溫暖，這也許會成大家最美好的一段回憶

第三篇：個人職業(yè)規(guī)劃總結(jié)

個人發(fā)展規(guī)劃課程論文

個人職業(yè)生涯規(guī)劃

摘要：即將走上社會，面對多彩而紛雜的行業(yè)和職位，我們應(yīng)該認(rèn)真思考一下自己的職場人生，要為實現(xiàn)人生理想而努力奮斗，為實現(xiàn)理想的道路做好鋪墊、積累經(jīng)驗。為今后的事業(yè)發(fā)展作全面、長遠(yuǎn)的打算，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。

關(guān)鍵詞：個人職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)方向、堅持不懈。

正文：通過十四周的學(xué)習(xí)，對職業(yè)生涯規(guī)劃有了一定的認(rèn)識。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃，包括一個人的學(xué)習(xí)，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關(guān)系。同時，隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會環(huán)境的變化，每個人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個動態(tài)變化的過程。

對每個人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。每個人的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、對外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會目標(biāo)……整個目標(biāo)體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標(biāo)在整個目標(biāo)體系中居于中心位置，這個目標(biāo)的實現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。對于個人職業(yè)生涯規(guī)劃，分為以下幾個步驟：

第一步，分析自己的性格。每個人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關(guān)系能力強，喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論；有的人則性格內(nèi)向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題；有的人對事情執(zhí)著，遇到挫折不氣餒；有的人則脆弱，容易被失敗擊垮；有的人喜歡挑戰(zhàn)性的工作，壓力越大斗志越旺盛；有的人則喜歡安定平穩(wěn)的生活，不能忍受過大的壓力…… 任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩(wěn)重不足；忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰(zhàn)的人，相對來說比較適合做營銷、公關(guān)等工作；如果自己內(nèi)向、認(rèn)真，可能適合做財會工作。準(zhǔn)確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。

第二步，分析自己掌握的知識、技能。每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理；有的人動手能力強，有的人操作能力弱；有的人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學(xué)習(xí)過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結(jié)合自己的實際，確認(rèn)自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這方面欠缺，就可以通過參加學(xué)習(xí)班或找人傳授相關(guān)知識，來提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。

第三步，分析自己掌握的或能夠調(diào)配的資源。這里的資源不但包括金錢，還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好"有多大的能力辦多大的事“，也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司，就要有一定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理，如果從事一項工作，不可能所有的事情都是自己擅長的，如果碰到自己不擅長的事情，就要想自己能夠調(diào)動的資源，自己的同學(xué)、朋友、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關(guān)行業(yè)，自己就可以去取經(jīng)，直接掌握問題的關(guān)鍵點，避免工作中走彎路。

第四步，確認(rèn)自己的發(fā)展目標(biāo)。并不是說一旦確定了目標(biāo)就不跳槽。但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳，先要確認(rèn)了個人的發(fā)展目標(biāo)，圍繞這個目標(biāo)，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自己更快的接近或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。如果沒有確認(rèn)自己的目標(biāo)，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業(yè)的跳槽是最不可取的，因為當(dāng)今社會，工作經(jīng)驗和行業(yè)優(yōu)勢已經(jīng)成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認(rèn)個人的發(fā)展目標(biāo)尤為重要。

第五步，堅持不懈走下去。世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長時間的積累，一定具備了一定的實力才能成功。所以，認(rèn)準(zhǔn)了自己的目標(biāo)，一定要堅持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放棄，同時一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有這樣，才能獲得成功。

通過以上五個步驟，對自己進(jìn)行了分析。我的發(fā)展優(yōu)勢：

1、性格外向，喜歡結(jié)交朋友，適應(yīng)能力強。

2、計算機技術(shù)和管理知識都有學(xué)習(xí)，能夠很好的融合。

3、有恒心，能堅持。發(fā)展劣勢：

1、有些粗心。

2、計算機技術(shù)不夠?qū)I(yè)化，應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3、缺乏社會經(jīng)驗。存在問題

1、實際操作機會少。工作經(jīng)驗為零。

2、為人處事不夠圓滑，辦事略顯稚嫩。

結(jié)合以上內(nèi)容，我認(rèn)為我可以朝著網(wǎng)路編輯、經(jīng)理助理等方向發(fā)展。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天的消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。人的大學(xué)時光一生中也學(xué)就一次，不把我好，將來自己一定回追悔莫及。

有人說計劃趕不上變化，擔(dān)憂計劃總比盲目強，幾十計劃會隨時間而改變。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若是獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影；成功，只垂青有充分付出的人。未來，掌握在自己手中，未來，只能掌握在自己手中。人生好比海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠拼打，愛拼才會贏！我知道，從這一刻，我必須對自己的人生負(fù)責(zé)，我的計劃不會成為一紙空文，也不會成為紙上談兵。加油！

第四篇：職業(yè)規(guī)劃課的課程的總結(jié)

課程的總結(jié)

經(jīng)過九次課程的講授，這一學(xué)期的職業(yè)規(guī)劃告一段落，我對本學(xué)期課程作如下總結(jié)

一、課程安排

總體學(xué)生

1、課程安排基本合理，順序也不錯，但就業(yè)政策與就業(yè)流程一節(jié)，大二大三的學(xué)生聽起來很模糊，如果全部是大四的學(xué)生比較好。

2、北航各個專業(yè)的就業(yè)前景或相對應(yīng)的工作，應(yīng)該收集一下好的案例，不同的專業(yè)些自己的，收集整理。

二、內(nèi)容相關(guān)

1、第二節(jié)使學(xué)生澄清自己，認(rèn)識自己興趣，價值觀等，心底渴望的知識。

3、對和職業(yè)相關(guān)的學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的核心競爭力。

4、對不同專業(yè)學(xué)生個人培養(yǎng)方向的認(rèn)識

5、學(xué)生自我定位，學(xué)習(xí)決策，也學(xué)會放棄，做好評估和取舍，不做或少做與目標(biāo)無關(guān)的事。

6、課堂授課，有時講的內(nèi)容太多，使學(xué)生參與時間少，回答問題學(xué)生參與性不強

7、視頻的選材播放要和內(nèi)容相關(guān)性，和解說要做成課件，加強學(xué)生的參與和互動性。

第五篇：個人發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)

個人發(fā)展規(guī)劃

（2009—2010）學(xué)年

新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師，應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

自2008年參加教學(xué)工作以來，在此期間我能認(rèn)真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐。道德高尚，嚴(yán)于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量，同時能做好班主任工作。但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后我有一些個人的發(fā)展計劃。

總目標(biāo)：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

教育方面：

1． 與時俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范，落實學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。

2． 量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級特色，爭取在兩年內(nèi)把班級學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生, 爭創(chuàng)三好班集體。

教學(xué)方面：

1． 深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。

3．量化目標(biāo)：加強學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

個人發(fā)展總結(jié)

（2009—2010）學(xué)年

陳美文 時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)年的工作即將結(jié)束，在一年中，我在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，反思。覺得自己還有很多不足之處。在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，發(fā)展是無止境的，如何在當(dāng)前激烈的競爭中發(fā)展和提升自己顯得尤為重要。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1．堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算多閱讀一些好的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。

2．重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

3．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作較復(fù)雜的課件。

新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

教師作為一個生產(chǎn)者：未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學(xué)中，教師作為一個生產(chǎn)者的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的、高素質(zhì)的、具有良好社會適應(yīng)能力的人才，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展。

就課程而言，社會實際上并不是需要我們教師把學(xué)生培養(yǎng)成的人才，社會更多需要的是具有健康體魄的人才；教師在教學(xué)過程中是一個中介者：教師要當(dāng)好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的、今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的、學(xué)生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生；教師在教學(xué)過程中是一個服務(wù)者：自20世紀(jì)以來，教育改革經(jīng)過了多次翻天覆地的變化，許多教師已經(jīng)清楚地認(rèn)識到師生間應(yīng)建立一種平等的關(guān)系。而每個學(xué)生的需求上是不一致的，因此，我們老師決不能在走老路，而是要通過自己的工作來幫助每個學(xué)生。

新階段新的規(guī)劃會指引我在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取。