第一篇：管理系08級(jí)新生辯論賽總結(jié)

管理系08級(jí)新生辯論賽總結(jié)

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我系同學(xué)的口才和思辯能力，同時(shí)也為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，更好的配合院團(tuán)委的學(xué)生文化事業(yè)建設(shè)的工作，特由管理系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦了“管理系０８級(jí)新生辯論賽”。

管理系新生辯論賽是由管理系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦的院級(jí)品牌活動(dòng)，也是我系的金牌活動(dòng)。此次活動(dòng)是管理系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的首次亮相，也是我系同學(xué)在全院師生面前的又一次出色展示。該項(xiàng)活動(dòng)從初賽到?jīng)Q賽歷時(shí)一個(gè)多月。其中參加決賽的選手都是來(lái)自初賽各場(chǎng)比賽的最佳辯手，可謂是精英薈萃，高手云集。最后的決賽更是彰顯出了我系08級(jí)新同學(xué)的雄辯之風(fēng)與睿智之才。

本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：第一，該活動(dòng)是管理系學(xué)生文化事業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，有系領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師的直接參與，使活動(dòng)更具凝聚力。第二，新生辯論賽是管理系學(xué)生會(huì)０８屆學(xué)習(xí)部在全院師生面前的首次亮相，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)部這個(gè)團(tuán)體的新形象與精神風(fēng)貌，此次辯論賽的成功舉辦，也進(jìn)一步說(shuō)明了我系學(xué)生組織具有強(qiáng)大的生命力與戰(zhàn)斗力，是一個(gè)十分優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。第三，經(jīng)過(guò)比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為我系未來(lái)的學(xué)生工作事業(yè)的發(fā)展選拔了人才，做了先期準(zhǔn)備。應(yīng)該說(shuō)此次比賽是相當(dāng)成功的，具有十分深遠(yuǎn)的意義。作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)學(xué)習(xí)部對(duì)此次比賽做如下總結(jié)。

一、辯題方面

此次比賽的辯題共分兩個(gè)部分，一組初賽辯題，共征集到二百七十余組辯題，經(jīng)賽會(huì)組委會(huì)挑選，共有十組辯題被選為比賽用題。另一組為決賽辯題，共有十五組辯題進(jìn)入評(píng)選階段，后經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)與老師多方審核，選定備選方案的第十三組辯題為決賽辯題。在所有比賽的辯題中，涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及新聞自由問(wèn)題，社會(huì)文化問(wèn)題，當(dāng)代教育問(wèn)題，還有社會(huì)交往問(wèn)題。一方面，辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間。另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整體辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，也要求辯手要具有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為此次辯論賽的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、辯論程序方面

本次比賽的模式基本沿用正常的辯論賽比賽模式，但根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)程序略作了一些調(diào)整?；跁r(shí)間安排的限制，對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更加精彩。比賽程序由開(kāi)遍立論、正反攻辯、自由辯論、觀眾提問(wèn)、總結(jié)陳詞、評(píng)委點(diǎn)評(píng)共六個(gè)部分組成。首先是由正反雙方的一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是互動(dòng)環(huán)節(jié)的觀眾提問(wèn)，最后是由正反方四辯進(jìn)行的總結(jié)陳詞。整場(chǎng)比賽結(jié)束后，評(píng)委對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也為雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。最后的評(píng)委點(diǎn)評(píng)也為整場(chǎng)辯論賽起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

三、辯論風(fēng)格與水平方面

此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題，就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是可圈可點(diǎn)的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評(píng)委們大開(kāi)眼界。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩?？偟恼f(shuō)來(lái)，此次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。在辯論場(chǎng)上也常常出現(xiàn)一些夸張個(gè)性的語(yǔ)言和出人意料的觀點(diǎn)。決賽場(chǎng)上，雙方辯手更是引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)橫飛，既有剛陽(yáng)之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感受到了辯手的淵博與機(jī)智。

四、觀眾氣氛與決賽階段的串場(chǎng)演出

觀眾氣氛也是此次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。不論在初賽還是決賽，現(xiàn)場(chǎng)觀眾都異常活潑，時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問(wèn)階段，有些問(wèn)題也相當(dāng)具有典型性和針對(duì)性，而且有些觀眾在提問(wèn)時(shí)頗具辯手風(fēng)范，問(wèn)題也涉及各個(gè)方面，場(chǎng)面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會(huì)價(jià)值而又值得思考的問(wèn)題，具有一定的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題，使辯題的討論更加深刻。決賽階段，由我系０７級(jí)老生和０８級(jí)新生兩位同學(xué)合作表演的串場(chǎng)演出則把此次活動(dòng)推向了一個(gè)小高潮，幽默調(diào)侃詼諧的語(yǔ)言，夸張個(gè)性的動(dòng)作給現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)陣陣笑聲，既緩和了場(chǎng)上緊張的程序，又帶來(lái)了輕松的氣氛，同樣也成為了此次活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。

五、賽后思考

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中對(duì)０８屆學(xué)習(xí)部工作能力的考驗(yàn)，也是對(duì)參賽選手的一次考驗(yàn)。在比賽過(guò)程中，辯手們本著“辯論也是一種交流”的態(tài)度積極配合，結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體。有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭(zhēng)，而是文化底蘊(yùn)、人格美麗與智慧之爭(zhēng)。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確是值得深刻理解的，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的精彩 “辯”的快樂(lè)，我們應(yīng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行理性的分析與總結(jié)，糾正在這過(guò)程中的不足之處，以此為契機(jī)，不斷發(fā)展，不斷完善，不斷提高，力求下屆新生辯論賽更加成功。

同時(shí)，此次辯論賽也得到了系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師以及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)大力支持，他們?yōu)榇舜伪荣惖捻樌M(jìn)行同樣付出了大量的心血。在此，我僅代表管理系學(xué)生會(huì)０８屆學(xué)習(xí)部的全體成員對(duì)他們的付出表示衷心感謝，讓我們共同期待０９級(jí)新生辯論賽會(huì)更加精彩！

管理系 學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

第二篇：10級(jí)新生辯論賽總結(jié)

10級(jí)新生辯論賽決賽活動(dòng)總結(jié)

——機(jī)電工程系

機(jī)電工程系新生辯論賽決賽于2010年11月27日晚在圖書館報(bào)告廳圓滿閉幕。本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，辯論有理有據(jù)，觀眾聽(tīng)的津津有味，真可謂說(shuō)：“者有請(qǐng)，聽(tīng)者有意”。此次活動(dòng)還存在一些不足，主要表現(xiàn)在比賽的過(guò)程中：1.燈光效果沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。

2.沒(méi)有保證使用者對(duì)麥克風(fēng)的合理運(yùn)用。對(duì)本次活動(dòng)的不足，我們一定會(huì)努力改進(jìn)，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤，把下一次活動(dòng)辦得更好。新生辯論賽的成功舉辦不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活也提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，同時(shí)也為系辯論隊(duì)注入新鮮的血液，喜迎香山杯辯論賽。

第三篇：2010級(jí)新生辯論賽策劃

桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院

電子工程系

“新生杯”辯論賽

策

劃

書

2010年10月日1

1一、活動(dòng)目的：

為提高同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流，拉近各班同學(xué)以及同學(xué)與同學(xué)之間的距離，營(yíng)造和諧校園，增強(qiáng)學(xué)校的文化學(xué)術(shù)氛圍。

二、活動(dòng)宗旨：

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我。讓當(dāng)代大學(xué)生傳承求真求善的辯者風(fēng)范，發(fā)揚(yáng)言之以強(qiáng)、曉之以理、駁之以度的辯論之道，培養(yǎng)大學(xué)生的溝通、信任、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20010年10月18日----2009年10月25日

10月11日---10月13日為各班報(bào)名（姓名，學(xué)號(hào)，聯(lián)系方式）時(shí)間（10級(jí)輔導(dǎo)員）10月13日晚9點(diǎn)各班派代表或隊(duì)長(zhǎng)抽簽（對(duì)手，辯題）10月14日---10月20日各班準(zhǔn)備相關(guān)材料

10月21日9：00第一場(chǎng)；11106教室10：30第二場(chǎng)11106教室

10月21日晚19：00第三場(chǎng)11301教室；20：30第四場(chǎng)11301（如教室有變另行通知）10月22日9:00第五場(chǎng)11301教室，10：30第六場(chǎng)11301教室

四、活動(dòng)對(duì)象：

10級(jí)全體新生

每班至少出一支隊(duì)伍，上不限制，每支隊(duì)伍為4人，并每支隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。

五、參賽要求：

1.各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽事安排。

2.各參賽隊(duì)于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，以利于工作人員反對(duì)賽事的準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行。

3.請(qǐng)?jiān)诒荣惽白龊脺?zhǔn)備工作，比便自己能發(fā)揮好自己的最高水平。4.遵守比賽紀(jì)律，尊重評(píng)委評(píng)判。

5.觀眾提問(wèn)階段，觀眾要注意比賽規(guī)則，不得故意刁難辯手。

六、比賽流程

1、在每輪比賽前一個(gè)星期各系代表隊(duì)負(fù)責(zé)人按組委會(huì)安排進(jìn)行對(duì)陣辯題、正反立場(chǎng)抽簽，缺席則按棄權(quán)處理，所抽得對(duì)陣及辯題不得更改。

2、在每場(chǎng)比賽開(kāi)始十五分鐘前，當(dāng)場(chǎng)比賽參賽隊(duì)必須到場(chǎng)簽到并提交上場(chǎng)隊(duì)員名單。

3、比賽開(kāi)始后參賽隊(duì)按主席指示進(jìn)行比賽。

4、比賽結(jié)束后獲勝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)到組委會(huì)處進(jìn)行登記。

七、比賽規(guī)則

1、立論及駁論階段

（1）正方一辯作開(kāi)篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

（2）反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。（3）反方一辯作開(kāi)篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

（4）正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

2、攻辯階段

（1）正方三辯任意選擇反方三辯或四辯進(jìn)行攻辯提問(wèn)，被選擇答問(wèn)者不得逃避問(wèn)題，但可

以進(jìn)行反問(wèn)，雙方交替發(fā)言。提問(wèn)者及答問(wèn)者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。

（2）反方三辯任意選擇正方三辯或四辯進(jìn)行攻辯提問(wèn)，被選擇答問(wèn)者不得逃避問(wèn)題，但可

以進(jìn)行反問(wèn)，雙方交替發(fā)言。提問(wèn)者及答問(wèn)者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。

（3）正方四辯任意選擇反方三辯或四辯進(jìn)行攻辯提問(wèn)，被選擇答問(wèn)者不得逃避問(wèn)題，但可

以進(jìn)行反問(wèn)，雙方交替發(fā)言。提問(wèn)者及答問(wèn)者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。（4）反方四辯任意選擇正方三辯或四辯進(jìn)行攻辯提問(wèn)，被選擇答問(wèn)者不得逃避問(wèn)題，但可

以進(jìn)行反問(wèn)，雙方交替發(fā)言。提問(wèn)者及答問(wèn)者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。

（5）反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。（6）正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

3、自由辯論階段

該階段從正方任一辯手開(kāi)始發(fā)言，然后參賽雙方隊(duì)員交替發(fā)言。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結(jié)束，轉(zhuǎn)由另一方開(kāi)始發(fā)言。辯論雙方代表隊(duì)發(fā)言時(shí)間各為五分鐘。

4、總結(jié)陳辭階段

（1）、反方任一辯手進(jìn)行總結(jié)陳辭，發(fā)言時(shí)間為四分鐘。（2）、正方任一辯手進(jìn)行總結(jié)陳辭，發(fā)言時(shí)間為四分鐘。

5、評(píng)委提問(wèn)階段

當(dāng)場(chǎng)比賽評(píng)委分別向參賽雙方代表隊(duì)提問(wèn)問(wèn)題，參賽代表隊(duì)不得逃避問(wèn)題。

八、比賽相關(guān)及注意事項(xiàng)

1、每場(chǎng)比賽參賽雙方上場(chǎng)人員均由四名本隊(duì)隊(duì)員組成。

2、比賽過(guò)程中各參賽隊(duì)及隊(duì)員要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，做到公平比賽。

3、各參賽隊(duì)員要嚴(yán)格遵守發(fā)言時(shí)間限制規(guī)定，不得超時(shí)發(fā)言，否則作扣分處理。

4、從第二輪淘汰賽開(kāi)始，各入圍隊(duì)伍可在本系已被淘汰代表隊(duì)中選取一名隊(duì)員作為補(bǔ)選隊(duì)員加入，并在下一輪比賽辯題正反立場(chǎng)抽簽前向組委會(huì)提交申請(qǐng)。

5、各參賽代表隊(duì)在該隊(duì)比賽上場(chǎng)人員中不得超過(guò)兩名補(bǔ)選隊(duì)員。

1.個(gè)人評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)委：院辯論隊(duì)，系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，09級(jí)助班

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：優(yōu)秀團(tuán)體最佳辯手

預(yù)算：

電子工程系學(xué)習(xí)部

2010年10月11日

第四篇：10級(jí)新生辯論賽復(fù)賽（定稿）

10級(jí)新生辯論賽

2010年11月3日下午5點(diǎn)50分，我院舉辦了10級(jí)新生辯論賽復(fù)賽第二場(chǎng)。此次比賽的主辦單位為出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，協(xié)辦單位為出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院演講與辯論協(xié)會(huì)。旨在選拔優(yōu)秀辯論人才，增強(qiáng)新生團(tuán)結(jié)合作的精神。

出席比賽的評(píng)委有分團(tuán)委副書記楊帥，08級(jí)冠軍代表王帥，往屆的最佳辯手李燁，景麗軍以及10級(jí)管理領(lǐng)隊(duì)洪嘯成。英語(yǔ)系、文管系的導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)和分團(tuán)委的幾位部長(zhǎng)也作為嘉賓觀看了次場(chǎng)比賽。

這場(chǎng)比賽是文管對(duì)英語(yǔ)，文管隊(duì)作為正方持“數(shù)字出版將會(huì)取代傳統(tǒng)出版”的觀點(diǎn)，英語(yǔ)隊(duì)作為反方持“數(shù)字出版將不會(huì)取代傳統(tǒng)出版”的觀點(diǎn)。整場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：開(kāi)篇立論，雙方的一辯用明確的言辭闡述自己的觀點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)：攻辯階段，正方首先發(fā)起問(wèn)題，反方應(yīng)對(duì)自如。最令人翹首以盼的就是第三環(huán)節(jié)的自由辯論，正反雙方充分利用時(shí)間向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，證明自己的觀點(diǎn)。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞，雙方四辯進(jìn)行了最后的闡述。

各位辯手們充分發(fā)揮了自己的的實(shí)力，他們的反應(yīng)敏捷，言之有理，行為禮貌；場(chǎng)下的觀眾也適時(shí)鼓掌，文明觀賽，鮮活的體現(xiàn)了我院學(xué)生的素質(zhì)。最終文管隊(duì)取得了這場(chǎng)復(fù)賽的勝利，而英語(yǔ)隊(duì)的劉婷婷同學(xué)也獲得了最佳辯手的稱號(hào)。

學(xué)生會(huì)副主席王帥同學(xué)對(duì)整場(chǎng)比賽進(jìn)行了總結(jié)，他激動(dòng)地說(shuō)：這是這屆最精彩的一場(chǎng)辯論賽，辯論賽的氛圍，時(shí)間的掌握都非常的到位。美中不足的是，選手們應(yīng)注意自己的穿著，注重的手勢(shì)，提問(wèn)的問(wèn)題要準(zhǔn)備充足。

這是一場(chǎng)成功的辯論賽，通過(guò)辯論賽，同學(xué)們收獲團(tuán)隊(duì)合作的精神，加強(qiáng)了口頭表達(dá)能力，鍛煉了思維的靈敏度，更加重要的是，通過(guò)比賽前期收集論據(jù)等資料，拓展了同學(xué)們的知識(shí)面。學(xué)習(xí)，是人生永恒的旋律，同學(xué)們樂(lè)在其中，受益匪淺。

第五篇：2014級(jí)新生辯論賽工作總結(jié)報(bào)告

魯東大學(xué) 法學(xué)院與 教育科學(xué)學(xué)院

新生辯論交流賽

總 結(jié)

一、活動(dòng)背景

菁菁校園，莘莘學(xué)子。對(duì)于剛步入大學(xué)的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。14級(jí)法學(xué)院新生辯論賽的開(kāi)展給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我能力的舞臺(tái)，在豐富新生業(yè)余生活的同時(shí)也營(yíng)造出良好的學(xué)術(shù)校園氣氛。

二、活動(dòng)目的

本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園的氣氛，開(kāi)拓思維，選拔辯論人才，提高魯東大學(xué)法學(xué)院學(xué)生的思辨能力和組織語(yǔ)言能力，本著“厚德 博學(xué) 日新 篤行”的校訓(xùn)，展現(xiàn)魯東大學(xué)法學(xué)院朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)。

三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備

1、根據(jù)此次14級(jí)新生辯論賽的要求，潮聲社各部門的負(fù)責(zé)人及干事對(duì)此次辯論賽進(jìn)行了精心的策劃，同時(shí)號(hào)召社團(tuán)會(huì)員及干事積極參加，為此次辯論賽成功運(yùn)行提供了前提保障。

2、由辯論隊(duì)搜集各類素材，結(jié)合我校我院實(shí)際的情況進(jìn)行討論選取可行的辯論話題。

3、提前向?qū)W社聯(lián)進(jìn)行申請(qǐng)活動(dòng)，并在活動(dòng)前準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需品。

4、潮聲社各部門負(fù)責(zé)人及干事進(jìn)行班級(jí)宣傳活動(dòng)，呼吁14級(jí)新生積極參加活動(dòng)，并公布辯論隊(duì)選拔時(shí)間、地點(diǎn)等等一系列問(wèn)題，定期由專業(yè)的辯論隊(duì)對(duì)入選的新生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

四、活動(dòng)的基本情況

1、前期橫幅和走班宣傳

2、社團(tuán)成員指定時(shí)間在社團(tuán)集合

3、對(duì)人員進(jìn)行分工

4、前往活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)開(kāi)始

5、舉行比賽活動(dòng)

6、頒獎(jiǎng)留念合影

五、活動(dòng)的效果

1、此次新生辯論賽準(zhǔn)備充分，‘謀先事則昌，事先謀則亡’’在此次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，由于有了周全的考慮和計(jì)劃是這次的新生辯論賽獲得成功的重要保證。

2、此次新生辯論賽各部門分工明確，安排合理。在活動(dòng)開(kāi)始之前，潮聲社組織多次會(huì)議商討任務(wù)分配，并匯報(bào)工作進(jìn)展?fàn)顩r。辯論隊(duì)也更加注重了宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后，得到同學(xué)們的一致肯定。

3、此次新生辯論賽各部門密切配合，以及大一新生與大二老生的互動(dòng)交流，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

4、此次新生辯論賽活動(dòng)全面深入，從活動(dòng)確定到各部門的宣傳再到各個(gè)干事工作劃分，一直到校內(nèi)外工作的全面開(kāi)展及高質(zhì)量的完成，后期的總結(jié)討論。在此次辯論賽的成功背后，我們也認(rèn)真的反省思考我們的不足和建議。

六、活動(dòng)的不足

1、時(shí)間略有點(diǎn)倉(cāng)促，參賽辯手在某一場(chǎng)沒(méi)有時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致一些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。

2、安排上存在不足，活動(dòng)期間個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)的并不積極，對(duì)各項(xiàng)任務(wù)不能按時(shí)完成，比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序有時(shí)會(huì)發(fā)生混亂，嚴(yán)重影響參賽選手的思考能力，這與潮聲社內(nèi)部管理和分工體系并不健全有一定的關(guān)系。

3、禮儀程序上存在一定的問(wèn)題，例如決賽的頒獎(jiǎng)儀式并不符合正規(guī)程序，應(yīng)由老師等評(píng)委逐個(gè)按序領(lǐng)取獎(jiǎng)品及證書。

七、活動(dòng)的結(jié)果和意義

1、此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使我社擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力和知名度。

2、在思想品格方面,它能使大學(xué)生更多地關(guān)心國(guó)計(jì)民生,能讓大學(xué)生明辨是非,用正確的思想武裝自己頭腦,能強(qiáng)化大學(xué)生追求真理的意識(shí);在知識(shí)能力方面,它能有效地拓展大學(xué)生的知識(shí),提高其思維辯說(shuō)能力,使掌握更多的規(guī)律和方法;在心理情緒方面,辯論賽能調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒,滿足其個(gè)性發(fā)展需要,激勵(lì)他們更好更快地成才。

法學(xué)院潮聲社

2014.11.02