第一篇：迎新展板材料

生物醫(yī)藥系

生物醫(yī)藥系擁有生物工程、制藥工程兩個 專業(yè)和藥物制劑技術(shù)一個高職專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校生670余人，教師30名，其中教授7名，副教授（副高職稱）13名，博士11名，碩士23名。教研室3個：生物工程教研室：制藥工程教研室：基礎(chǔ)化學教研室：

制藥工程專業(yè)是校級骨干專業(yè)，生物工程專業(yè)是校級骨干建設(shè)專業(yè)。

黨總支書記：劉春增；主任：趙偉 副主任：葛喜珍、龔平

專業(yè)負責人3名：生物工程專業(yè)-龔平，制藥工程專業(yè)-林強，藥物制劑專業(yè)-馮淑華。

一、學科建設(shè)與科學研究

生物醫(yī)藥系擁有生物工程、教制藥工程和藥物制劑三個專業(yè)，學科建設(shè)以生物化工學科為基礎(chǔ)，在學科內(nèi)擁有藥學、制藥工程學、生物學和生物工程學四個課程群。本學科除承擔上述三個專業(yè)的教學和科研工作外，還承擔聯(lián)合大學食品科學的碩士生的培養(yǎng)。本學科的研究方向主要圍繞天然產(chǎn)物分離，藥物劑型的研發(fā)，基因克隆與表達以及化學技術(shù)在環(huán)境保護等方面的應(yīng)用研究。

本系研究領(lǐng)域主要涉及藥物分離、純化、制劑、基因工程、生物能源、活性評價等相關(guān)領(lǐng)域。以中草藥、農(nóng)副產(chǎn)品等天然物質(zhì)為原料，利用不同提取分離技術(shù)的耦合，研究天然活性成分的大規(guī)模提取分離過程，解決天然活性成分提取分離過程中的傳質(zhì)、傳熱及過程控制等工程技術(shù)問題，研究開發(fā)高效、低能耗、低成本的提取分離工藝及裝置。研究緩控釋及靶向給藥系統(tǒng)的載體及材料為研究對象，研究、設(shè)計、制備微膠囊、脂質(zhì)體、微乳等載藥系統(tǒng)及材料，研究新型藥物載體的結(jié)構(gòu)與藥物釋放、生物相容性等的關(guān)系，以提高藥物的穩(wěn)定性、生物利用度，達到高效長效、降低毒副作用、改善病人用藥順應(yīng)性等。研究兩棲動物核糖核酸酶基因表達活性，微藻生物能源技術(shù)路線。

二、專業(yè)設(shè)置與介紹 生物工程專業(yè) 學制：四年 學歷：本科

學位：工學學士

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)在生物工程、制藥工程、健康食品、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、生物化工等領(lǐng)域從事產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量控制、化驗分析、過程管理等技術(shù)性工作，具有較強生物工程實踐能力的高級工程技術(shù)專門人才。主要課程：

有機化學、生物化學、分子生物學、微生物學、化工原理、生物工藝學、生物分離工程、發(fā)酵設(shè)備、生物技術(shù)制藥、疫苗和診斷試劑、釀酒與氨基酸工藝學等。就業(yè)方向：

本專業(yè)培養(yǎng)的學生，適合在生物工程和生物技術(shù)領(lǐng)域，以及在該領(lǐng)域的應(yīng)用延伸行業(yè)，從事技術(shù)研發(fā)、工藝設(shè)計、產(chǎn)品質(zhì)控檢驗、技術(shù)管理以及物流等工作。包括：疫苗與生物制品研究所及企業(yè)、生物制藥企業(yè)、醫(yī)院檢驗科、乳品業(yè)、白酒與啤酒生產(chǎn)企業(yè)、食品和健康食品業(yè)、大中型飲料企業(yè)、生物化工和精細化工等行業(yè)。

制藥工程專業(yè)

學制：四年 學歷：本科

學位：工學學士 培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代制藥過程與工藝的基本理論知識和基本技能，具有較強的中藥和化學制藥的理論基礎(chǔ)和技能，熟悉醫(yī)藥法規(guī)和藥廠管理規(guī)范，能夠分析解決生產(chǎn)、管理中存在的相關(guān)問題的應(yīng)用性高級工程技術(shù)人才。

主要課程：

有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物化學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、應(yīng)用光譜解析、制藥工藝學、藥物分析、藥物分離技術(shù)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計、GMP質(zhì)量認證、藥事法規(guī)等。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：制藥工程基礎(chǔ)實驗、認識實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)論文等，就業(yè)方向：

本專業(yè)培養(yǎng)的學生可在醫(yī)藥研究部門，中、西藥品、保健品及農(nóng)藥生產(chǎn)部門，醫(yī)藥公司從事生產(chǎn)、銷售、管理工作，醫(yī)院社會藥房從事藥物調(diào)劑，也可以從事藥品質(zhì)量控制及檢驗工作。

藥物制劑技術(shù)專業(yè)

學制：三年 學歷：高職 培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具備藥物制劑和藥物調(diào)劑的基本理論和操作技能，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，熟悉醫(yī)藥法規(guī)、藥事管理，具有在醫(yī)藥行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品經(jīng)營管理及藥品的應(yīng)用等工作的職業(yè)素養(yǎng)和實踐技能的第一線工作的高等技術(shù)應(yīng)用性能專門人才。學生在校期間可以參加醫(yī)藥行業(yè)的證書考試取得相應(yīng)的證書，主要有“藥物制劑工” “藥物檢驗工”“中藥調(diào)劑員”等。畢業(yè)工作一段時間后可以參加國家食品藥品監(jiān)督管理局的執(zhí)業(yè)藥師考試取得“執(zhí)業(yè)藥師資格證書”。主要課程：

基礎(chǔ)化學、儀器分析技術(shù)、生理學、藥物化學、藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)、藥理學基礎(chǔ)、藥學綜合知識、生物化學、微生物學、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、中藥材概論、藥物檢測技術(shù)訓練、藥物制劑專業(yè)綜合訓練、藥品營銷學。就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生可在藥品和保健品生產(chǎn)企業(yè)從事藥品保健品的生產(chǎn)、藥品檢驗工作；在醫(yī)院藥學部門和醫(yī)藥連鎖店(藥品批發(fā)和零售企業(yè))從事藥學服務(wù)、藥品的處方調(diào)劑、藥品經(jīng)營管理和合理用藥咨詢及藥品銷售等工作；在藥品檢驗部門從事藥品分析檢測工作；在藥品倉儲物流企業(yè)從事藥品的經(jīng)營、養(yǎng)護和管理等方面的工作。

安國校外實踐教學基地 隸屬河北省衛(wèi)生廳管轄的事業(yè)單位，占地400畝，職工210名，科技人員占90%以上，中藥材試驗品種達200余種，配備專業(yè)帶教老師，開辟了專供學生實習的教學和生活條件，已成為北京聯(lián)合大學生物化學工程學院、北京中醫(yī)藥大學、河北醫(yī)科大學、南開大學藥學院等的教學實習基地。

我院與海南愛科制藥有限公司校企產(chǎn)學研合作 成立生物醫(yī)藥工程中心

2010年9月15日15時，北京聯(lián)合大學生物化學工程學院和海南愛科制藥有限公司校企產(chǎn)學研合作簽字儀式，暨生物醫(yī)藥工程中心揭牌儀式在生化學院舉行。

黃迎春教授結(jié)束北卡羅來納大學教堂山分校訪學

受北京市高等學校師資培訓中心和北京聯(lián)合大學生物化學工程學院留學經(jīng)費資助，我院黃迎春教授于2010年10月15日作為訪問學者，赴美國北卡羅萊納大學教堂山分校進行為期12個月的訪問研究工作。

同柯教授一道研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

三、生物醫(yī)藥系團學組織——相親相愛的一家人

生物醫(yī)藥系擁有一支團結(jié)、進取、戰(zhàn)斗力強且勇于創(chuàng)新的學生工作團隊，由系黨總支部書記、專兼職輔導員、班主任等20余人組成。他們是生物醫(yī)藥系學生管理和學生思想政治工作的主要力量，同時熱情地為我系24個班、677名在校全體學生提供學習、生活等方面的指導。

生物醫(yī)藥系的學生工作一直以來本著“以人為本，服務(wù)學生成才”的理念，以“到學生工作第一線去，到學生中去，引領(lǐng)學生走入知識的殿堂，引導學生走向成功之路”為工作宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目標，科學規(guī)劃工作，求真務(wù)實地、創(chuàng)造性開展學生工作。成立了系團總支，下設(shè)組織部、宣傳部、社會實踐部、理論學習部等；成立了系學生會，下設(shè)學習部、生活部、文體部、外事部、宣傳部等；成立了系學生黨支部，下設(shè)三個黨小組。這些學生黨員和學生干部活躍在生物醫(yī)藥系各項思政教育、文體和科技活動的第一線，他們樂于奉獻、善于學習、勤于工作、勇于創(chuàng)新，形成了我系的學生骨干力量。

正是因為擁有這樣一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的學生工作教師隊伍和這樣一群朝氣蓬勃、樂觀積極的大學生隊伍，我系已形成了良好的育人氛圍，得到了廣泛的認可。2009年被評為北京市教工委紅色“1+1”示范團隊，2008年被評為生物化學工程學院五四紅旗團總支，07、08連續(xù)兩年評為首都高校先鋒杯優(yōu)秀團支部，2009年被評為北京聯(lián)合大學暑期社會實踐優(yōu)秀團隊。我系一名同學榮獲全國三好學生榮譽稱號，多名同學榮獲北京市三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員稱號，輔導員老師也被評為北京市的優(yōu)秀輔導員等稱號。

學生科技活動是我系學生工作的亮點，在2009年第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，我系學生吳瓊、張志薪、賈寧的作品《中國林蛙核糖核酸酶基因表達及抑制細菌生長活性的研究》榮獲全國三等獎的好成績。生物醫(yī)藥系連續(xù)參加三屆挑戰(zhàn)杯科技作品競賽，目前已獲國家三等獎1件，市級一等獎3件，市級二等獎2件，市級三等獎3件。在2006和2008年北京市“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽中，共有三件作品獲市級三等獎。該系學生參加2008年高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽，榮獲北京賽區(qū)甲組二等獎的好成績。

青馬班學習

志愿者服務(wù)

新生軍訓

生物工程

生物工程2

生物工程3

制藥工程

系主任：趙偉

系黨總支書記：劉春增； 系副主任：葛喜珍、龔平生物工程教研室主任：龔平制藥工程教研室主任：霍清 基礎(chǔ)化學教研室主任：周考文

系辦公室：北院教學樓443 電話52072259 系學生工作辦公室：南院教學樓104，電話52072273

第二篇：迎新展板提綱

2010級迎新展板提綱

一、學院情況簡介（參考去年）

1、學院簡介

2、師資隊伍

3、學科建設(shè)

4、重點實驗室介紹

5、科學研究及近幾年取得研究成果

二、近幾年畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)主要去向（學辦或老師）

三、學院社團組織介紹（新聞中心，團學會招新資料）介紹我院的學生會，心協(xié)等主要的社團，通過圖片文字簡潔介紹其基本情況及工作內(nèi)容，給新生一個初步的了解。

四、重要的學術(shù)性活動（雙創(chuàng)）

介紹大學四年中至關(guān)重要的的活動，如數(shù)學建模，交通科技大賽、暑期實踐、創(chuàng)新性實驗項目等，以及近幾年我院取得的各方面的成就。

五、社會實踐活動（社會實踐中心）

暑期實踐成果，以及學校的閱讀點亮童年活動等服務(wù)社會的活動。

六、志愿者活動（志協(xié)）

我院志協(xié)長期與市陽光中心、愛心家園等福利機構(gòu)開展的志愿者活動。

七、勤工助學情況

介紹助學貸款、助學金情況、學校學生勤工助學工作情況及優(yōu)秀貧困學子的情況

八、豐富多彩的課外生活（辦公室，五四評優(yōu)資料）具體以圖片展示平時生活中班級，社團等等組織的各色活動，展現(xiàn)豐富多彩的生活。

九、優(yōu)秀學長學姐對新生的寄語（新聞中心）介紹優(yōu)秀學長學姐的基本情況并重點表達對初入大學新生的心靈寄語。

十、工程試驗班簡介（參照去年）

（藍色字體為去年沒有被選用的內(nèi)容，今年可以根據(jù)情況加入。括號內(nèi)為資料來源。）

第三篇：展板寄語

五（2）中隊

我們是一個團結(jié)奮進的班集體！展現(xiàn)個性，創(chuàng)新求索，是我們的特色。學會欣賞，恭敬謙讓，是我們的目標。關(guān)注他人，關(guān)注世界，是我們的承諾。我們會努力讓真情常環(huán)繞這個大家庭！

集體奮斗目標

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。在快樂中成長，在耕耘中收獲。

輔導員寄語：

陽光或陰霾都會明明白白寫在每個人的臉上，所以孩子們，任何時候都要學會坦坦蕩蕩。

三．課間活動是應(yīng)該注意什么？

（1）不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經(jīng)老師允許不得出校門。

（4）在校園內(nèi)活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險的活動和游戲。

（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。

第四篇：展板文字[范文模版]

展板一：標題：

勵精圖治促跨越 全心全意謀發(fā)展 教務(wù)處以“創(chuàng)中國一流職教名?！睘槟繕?，以“熱愛學生，教書育人，服務(wù)育人”為核心，以“為人師表，行為示范”為準則，以“做學生喜愛的老師”，“為人民滿意的學?！睘橹黝}，狠抓課堂教學和專業(yè)建設(shè)，深入開展教育科學研究與社會實踐活動，推進課程設(shè)置和課堂教學改革，加強國內(nèi)外學術(shù)交流與合作，取得了一系列可喜的成績，學校成為了中國西部第一所民辦國家級重點中等職業(yè)學校。

專業(yè)建設(shè)方面，形成了以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為龍頭的一大批品牌專業(yè)、特色專業(yè)。學校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用成為了四川省重點專業(yè)；服裝設(shè)計、機械制造、電子電器應(yīng)用與維修、計算機網(wǎng)格技術(shù)成為了遂寧市重點專業(yè)，2011年中央專項資金300多萬支持建設(shè)的機械加工技術(shù)實訓基地項目又落戶我校；學校與成都奧鑫公司、深圳智邦公司等開展的計算機動漫設(shè)計與制作已畢業(yè)學生就業(yè)態(tài)勢良好，正向縱深方向推進；學校的學前教育專業(yè)特色鮮明，就讀人數(shù)逐年增多。這些特色品牌專業(yè)的形成使我校擁有了其它任何學校難以企及的優(yōu)勢。

教學科研方面。學校成為了遂寧市同類學校中第一所藝術(shù)特色學校，綜合質(zhì)量評估第一名；每年全市中職校師生技能大賽我校均榮獲團體一等獎、二等獎。由我校教研組、教師主編的《數(shù)控加工工藝與編程》、《模具數(shù)控加工技術(shù)》、《電工與電子技術(shù)》、《服裝工藝》等13種教材在全國發(fā)行。繼國家級科研課題《掌握學習對提高中專生學習成績的實踐研究》順利結(jié)題，影響深遠。今年政府科研課題《學生個性、特長的培養(yǎng)對提高中職生素質(zhì)的實踐研究》已進入深入研究階段。

辦學層次和農(nóng)民工培訓方面。學校電子科大網(wǎng)教、內(nèi)江師范學院自考、成都理工大學成教專科、本科層次教育的力度進一步加大，高中后技能培訓、陽光培訓、勞動役備制培訓、川中東北片區(qū)移民培訓等各種培訓成效顯著。學校已初步形成了多層次、多元化的辦學格局。

展板二：標題四化一體強技能 為民致富育英才

在國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)型調(diào)整的大背景下，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“質(zhì)量立校，人才興校，特色強?！钡霓k學思路，緊緊圍繞“立足中職，創(chuàng)中國一流職教名校”的發(fā)展定位，踐行“德育為先、教學為主，寬基礎(chǔ)、強實踐、嚴管理”的教育教學理念，響亮地提出“四化一體，三重一創(chuàng)”的人才培養(yǎng)模式改革計劃。“四化”指“人才培養(yǎng)專業(yè)化，專業(yè)設(shè)置市場化，學校管理規(guī)范化，教學手段現(xiàn)代化”，“一體”指校企一體化，“三重”指：重基礎(chǔ)、重實習、重實踐，“一創(chuàng)”指創(chuàng)新。堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、個性與共性相結(jié)合、專業(yè)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的“四項基本原則”，改革教學內(nèi)容和課程體系，更新教學方法和手段，全面推進素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生的學習能力、交流能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力，為行業(yè)和企業(yè)造就“專業(yè)基礎(chǔ)扎實，專業(yè)技能過硬，實踐創(chuàng)新能力強，德、智、體、美全面發(fā)展的高技能型人才”。

一是著力構(gòu)建三大教學平臺。根據(jù)社會形勢變化和中職學生在校實際情況，調(diào)整和改革專業(yè)培養(yǎng)計劃，課程體系的設(shè)置以“低年級實行通識教育和學科基礎(chǔ)教育以提升學生素養(yǎng)，高年級實行有特色的專業(yè)教育以提升學生的實踐動手能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”為準則，采取“一年打基礎(chǔ)，二年強技能，三年頂崗實習”的三段式教學模式，著力構(gòu)建理論教學平臺、實踐教學平臺、創(chuàng)新教育平臺。

二是強化技能培訓。一是加強校內(nèi)實習、實訓基地建設(shè)，構(gòu)建以實物系統(tǒng)、虛擬仿真系統(tǒng)等組成的校內(nèi)實習實訓中心，使之適應(yīng)新的形勢需要；二是強化大類人才培養(yǎng)所必需的基本技能訓練的實訓環(huán)節(jié)，保證和不斷提高實訓效果，為實驗、實習和創(chuàng)新等奠定基礎(chǔ)；三是加強校外實習基地建設(shè)，依托學校與企業(yè)、行業(yè)和科研院所建立良好的互動關(guān)系，建設(shè)穩(wěn)定的多功能的校外實習基地；四是以專業(yè)建設(shè)為平臺建設(shè)大規(guī)模的、分步實施的綜合化的校內(nèi)實習基地；五是將企

業(yè)的實訓、生產(chǎn)、高水平認證引入實習環(huán)節(jié)，實現(xiàn)校內(nèi)與校外相結(jié)合，分散與集中相結(jié)合，實習與應(yīng)用相結(jié)合。

三是加強校企一體建設(shè)，讓學生“做中學，學中做，教學做合一”。學生就是學徒，作業(yè)就是產(chǎn)品，學習就是工作，教室就是車間，教師就是師傅，學校就是企業(yè)。做到了每個主干專業(yè)開辦有一校辦企業(yè)。學校電子專業(yè)與四川鼎吉光電有限公司合作，在學校建設(shè)了兩條生產(chǎn)線；學校計算機專業(yè)開辦有四川匯新電子有限責任公司；機械專業(yè)與市軸瓦廠、遂州機械廠合作在校內(nèi)代加工；服管專業(yè)與成都服裝協(xié)會、成都先鋒服裝公司等行業(yè)、企業(yè)合作，代加工各類服裝，學生在校內(nèi)即可進行工學交替。

四是重視第二課堂，寓教于樂。學校課余開設(shè)有數(shù)控、普車、鉗工、焊工、家電維修、服裝制做、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、鋼琴、舞蹈等興趣小組，為學生“一專多能”搭建了廣闊的平臺。每期參加專業(yè)性第二課堂人數(shù)達1000人以上，學生結(jié)全興趣選擇自己喜愛的活動，校園隨時都是一派生氣盎然的景象。

第五篇：展板策劃

海報及歷程展示一系列宣傳活動策劃 時間：2010年12月1日—2010年12月9日

地點：弘德樓25棟

前言：從2000年開始到如今，十年時間如白駒過隙，匆匆而逝，《重師青年》四個大字亦深深與重慶師范大學雋刻在一起。十年了，一批又一批的重師人走過，《重師青年》的歷史就是我們的歷史。在今年，我們將展開“十年”這一巨幅畫卷，將《重師青年》呈現(xiàn)給大家，將《重師青年》的風風雨雨、歡笑努力一一展現(xiàn)。

活動目的：1讓更多的重師青年了解這個重慶師范大學的?？?。為大

一的新學子一個認識該雜志的機會。

2介紹本次即將開始的重師青年雜志的十周年的慶典。3吸引老師學生來參加此次活動

主辦單位：重慶師范大學校學生會宣傳部

活動內(nèi)容：

一、大海報

用淡灰色做簡單的刷底。以“重師品質(zhì)，先鋒氣魄”為大標題，使用毛筆字。以“重師青年雜志十年慶典”為副標題，用常規(guī)的字體也用黑色。

將海報主要分成左下、右上和中間三個部分。中間從左至右依次放大書寫“重師品質(zhì) 先鋒氣魄”八個字。整體以膠卷的形式拉開回憶是序幕（膠圈以黑色為邊手繪制成）。膠片共十九段——前十八段代表每一期的《重師青

年》，每段分三個部分，分別由當期《重師青年》的封面

人物、封面人物簡介和書本內(nèi)容主題介紹組成（若缺少圖

片等資料則用膠片的轉(zhuǎn)折掩蓋）；最后一段是對《重師青

年》未來的展望和期許，可書寫一個大大的問號，或是一

些對未來的寄語。左下是圖案部分，可由海報組的成員自

行發(fā)揮，可表現(xiàn)歷史與進程的感覺以配合十年歷程這一主

題，也可用較為鮮艷活潑的圖案展現(xiàn)《重師青年》的生機

與活力。右上則是活動主題、編輯寄語等。落款在右下方。整個海報采用畫、寫、粘貼裝飾飾物、拼接等平面、立體

相結(jié)合的方式（主要是邊框用褶皺的彩色紙或直接用彩帶,在圖片的周圍用剪出的花邊。）而非單一的平面繪畫，力

求做到精細、別致。

書簽用簡單的有色廢紙黏貼而成再在書簽表面貼一

層透明膠。

二、海報周圍

1.展賣《重師青年》

在海報的附近展賣《重師青年》

2.宣傳書簽

凡是購買《重師青年》的同學均能獲贈精美書簽一

份，沒有購買的同學也能獲贈一份宣傳書簽。（精美書簽

和宣傳書簽為兩種書簽）

活動安排：

一、海報的展出、維護和看守

1.海報的展出：由A、B兩名宣傳部成員負責海報展板的借還、搬運等工作

2海報的定期檢查：由a、b、c、d、e、f六名宣傳部成員輪

流負責海報的維護和看守。要求至少有一名海報組成員，以保障海報的維護工作。第一天，由a負責上午的一次檢查，b和c分別負責下午和晚上的各一次檢查；第二天由d負責上午的檢查，e和f分別負責下午和晚上的檢查，第三天、第四天以此類推。

二、《重師青年》的展賣及書簽的贈送

1.《重師青年》的展賣：由C、D兩名宣傳部成員在海報一側(cè)負責《重師青年》展賣，用兩張桌子拼成展賣臺，以展為主、賣為輔，簡單介紹《重師青年》近期的主題、內(nèi)容等。

2.書簽的贈送：由之前負責海報展板的A、B兩名宣傳部成員在海報另一側(cè)負責書簽的贈送，用一張桌子作書簽擺放的展臺。書簽共分為精美書簽和宣傳書簽兩種。

三、當海報周圍的宣傳活動人手不夠時，可調(diào)動不在該時間段負責看

守海報的成員加入到《重師青年》的展賣或書簽的贈送工作中去。

四、《重師青年》十年回顧解說

在海報附近由宣傳部成員圍繞《重師青年》十周年這一主題，講說《重師青年》十年來所經(jīng)歷的風雨、歡笑和努力，同時介紹《重師青年》近幾年來的的主要理念、內(nèi)容和方向，著重介紹最新的理念

——“重師品質(zhì)、先鋒氣魄”。

實施：

1、于11月28日收集所需的海報材料。由兩人完成，可到商業(yè)街的文具店購買，資料也可以在商業(yè)街打印。

2、于11月29日完成海報的制作，由三至四人完成。地點在二食堂三樓學生會辦公室。

3、于11月30日在宏德樓找到有空展板，若無則取協(xié)商。

4、于11月30日完成海報的申請，由一人完成。地點在綜合樓。

5、于12月1日將海報貼出。

6、自12月6日至12月9日，從宏德樓借得桌椅在宏德樓門口擺桌展覽近期的重師雜志副本。時間定于中午休息時間。由兩人看守人員按當時情況分配。

7、自12月7日至12月9日，換成解說員在宏德樓門口解說關(guān)于十年慶典的主要內(nèi)容。時間定于中午休息時間。由兩個解說員，人員按當時情況分配。

8、在12月10日回收海報。

9、海報的宣傳任務(wù)結(jié)束。

物資需求：1.三張半開白紙、A4紙、馬克筆、亮色紙、彩色硬紙、彩帶、顏料筆

2.三張桌子（兩張作《重師青年》展賣臺，一張作書簽擺放臺）

3.《重師青年》最新一期數(shù)十本

4.書簽（分為精美書簽和宣傳書簽兩種）

5.話筒及擴音設(shè)備（供講說時使用）

緊急預案：

1如果在宏德樓沒有找到展位,做以下安排：

（1）在一二三食堂進行流動展覽。

（2）自12月1日至12月3日在一食堂做宣傳。

（3）自12月4日至12月6日在二食堂做宣傳。

（4）自12月7日至12月9日在三食堂做宣傳。

（5）在12月3日在一食堂做附屬的宣傳活動。

（6）在12月6日在二食堂做附屬的宣傳活動。

（7）在12月9日在三食堂做附屬的宣傳活動。

2、如果下雨天無法進行宣傳，做以下安排：

將展板放入弘德樓內(nèi)或放在食堂的屋檐下，并且取消附加的各

個其他活動。

3.海報有損——立即調(diào)動海報組成員進行修補，若無法修補則盡快重新做出一張；若時間緊急則將以海報為主導改為以解說為主導彌補海報宣傳方面的不足