第一篇：《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程思考與練習(xí)(一)講解

《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程思考與練習(xí)

（一）第一章 緒論

一、下面的一段話是從某工業(yè)局干部所寫(xiě)的工作總結(jié)中摘錄的，句子不僅通順，而且可以說(shuō)還頗為生動(dòng)，但是，該局的局長(zhǎng)看過(guò)后說(shuō)這樣寫(xiě)不對(duì)。請(qǐng)你說(shuō)出理由。

我局所屬××工廠去年借助外部東風(fēng)，生產(chǎn)一度像穿云燕子，飛向百尺竿頭。曾幾何時(shí)，今春以來(lái)，卻又像冰山開(kāi)花似的，一瀉千里。

二、請(qǐng)閱讀下面這封信。有的說(shuō)此信寫(xiě)得好，也有人說(shuō)此信寫(xiě)得不好。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

提示：

1、任何文章均有作者的寫(xiě)作目的，本文作者的寫(xiě)作目的是什么呢？是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或是做檢討，抑或是請(qǐng)假？

2、不同的文體有不同的語(yǔ)體。請(qǐng)代這位作者改寫(xiě)成請(qǐng)假條，然后對(duì)照本文，你發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)語(yǔ)體有什么認(rèn)識(shí)，請(qǐng)?jiān)囋嚒！痢晾蠋煟?/p>

我慚愧地提起筆，寫(xiě)信給您。

昨天，當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，本來(lái)烈日當(dāng)空，不料走到中途，突然下了一場(chǎng)大雨，我不能及時(shí)避雨，雨水把我淋得渾身濕透?；丶乙院螅陀X(jué)得有點(diǎn)兒冷，媽說(shuō)我著了涼，吃過(guò)晚飯，我開(kāi)始咳嗽了，醫(yī)生說(shuō)我患了流行性感冒，要好好休息。

我知道這一次的病是由于抵抗力太弱引來(lái)的，我后悔平時(shí)沒(méi)有聽(tīng)從老師教導(dǎo)，好好鍛煉身體，今天我暫時(shí)不能到學(xué)校上課了。希望過(guò)兩天之后我能夠痊愈，就回校補(bǔ)課。而且，我今后要更認(rèn)真地做早操了。

現(xiàn)在媽媽叫我向?qū)W校請(qǐng)假兩天，希望你能夠批準(zhǔn)。

學(xué)生××謹(jǐn)上

×月×日

三、請(qǐng)結(jié)合應(yīng)用文的性質(zhì)和特點(diǎn)，比較下面幾段文字的寫(xiě)法有什么不同。

1、六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。

2、我不覺(jué)對(duì)著茶花沉吟起來(lái)。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是勞動(dòng)創(chuàng)造的。是誰(shuí)白天黑夜，積年 累月，拿自己的汗水澆著花，向撫育自己的兒女一樣撫育著花秧，終于培養(yǎng)出這樣絕色的好花？應(yīng)該感謝那美化生活的人。

3、是的，他和祖國(guó)一道從嚴(yán)冬里走來(lái)，披一身風(fēng)雪，踏一路荊棘，終于迎來(lái)陽(yáng)光明媚的春天。是親愛(ài)的祖國(guó)養(yǎng)育了他，磨礪了他，造就了他。正如同沙哈尼女士給他的祝賀信中所說(shuō)的：“我希望中國(guó)和世界上的殘疾人都能學(xué)習(xí)你的榜樣……除了你的勇氣和決心外，人們還應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——中華人民共和國(guó)政府！”

他——名叫蔡天石，今年二十六歲，家住上海市石門(mén)一路七十弄十一號(hào)。

4、長(zhǎng)期以來(lái)，各地區(qū)、各部門(mén)按照國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定，及時(shí)報(bào)告和認(rèn)真查處了一些特別重大事故。為進(jìn)一步做好這方面的工作，以利于事故的調(diào)查處理和搞好安全生產(chǎn)，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn)就全國(guó)安全生產(chǎn)中特別重大事故報(bào)告工作的有關(guān)問(wèn)題通知如下：

四、通過(guò)本章的介紹，你對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作有何認(rèn)識(shí)？如何提高寫(xiě)作應(yīng)用文的水平？

五、國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出的新世紀(jì)教育的宗旨以及對(duì)學(xué)習(xí)者的建議是：“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。

第二章 應(yīng)用文構(gòu)成要素

一、分析給出的兩份公文，指出它們?cè)谥髦挤矫娲嬖诘膯?wèn)題，并說(shuō)明原因。

1、××縣財(cái)政局關(guān)于縣齒輪廠違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律濫發(fā)獎(jiǎng)金的通報(bào) 各企、事業(yè)單位：

我縣齒輪廠歷年是個(gè)虧損單位。年初，我局、主管局組成財(cái)務(wù)檢查小組，通過(guò)清理倉(cāng)庫(kù)與財(cái)務(wù)檢查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過(guò)程中損失浪費(fèi)嚴(yán)重，財(cái)務(wù)管理不嚴(yán)，造成企業(yè)虧損五萬(wàn)元，責(zé)令限期扭虧增盈。

今年十月份，局檢查人員再次進(jìn)入該廠檢查，發(fā)現(xiàn)該廠通過(guò)企業(yè)整頓，生產(chǎn)秩序有所好轉(zhuǎn)，但經(jīng)營(yíng)管理仍然偏松，如發(fā)現(xiàn)一至九月份共發(fā)放獎(jiǎng)金18504元，為該廠標(biāo)準(zhǔn)工資的3.9倍。特別嚴(yán)重的是為了逃避監(jiān)督，不經(jīng)批準(zhǔn)，擅自從銀行騙取現(xiàn)金發(fā)了獎(jiǎng)金。這種弄虛作假的行為嚴(yán)重違法了財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

該廠一至九月份，特別是五至九月份的生產(chǎn)稍有起色，在扭虧增盈上邁出了可喜的一步，但不應(yīng)以濫發(fā)獎(jiǎng)金作為刺激生產(chǎn)的手段。

鑒于該廠領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度上表現(xiàn)較好，同意扣回超發(fā)的獎(jiǎng)金。局意見(jiàn)，除扣回超發(fā)的獎(jiǎng)金之外，責(zé)令該廠將檢查材料于×月×日前報(bào)局備案。為了杜絕今后發(fā)生類(lèi)似事件，特此通報(bào)。

一九××年×月×日（印章）

2、中國(guó)人民銀行××市分行關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)總行《儲(chǔ)蓄工作座談會(huì)紀(jì)要》的通知 各區(qū)辦、縣支行：

現(xiàn)將總行《儲(chǔ)蓄工作座談會(huì)紀(jì)要》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)即組織研究，展開(kāi)討論，并要根據(jù)《紀(jì)要》精神，訂出具體執(zhí)行措施。當(dāng)前，首先要抓好第一季度的工作，以便為全年工作打下基礎(chǔ)。

一九××年×月×日（印章）

二、根據(jù)提供的應(yīng)用文的內(nèi)容，概括出其主旨。

1、發(fā)展專業(yè)化協(xié)作

走城鄉(xiāng)結(jié)合的新路（調(diào)查報(bào)告）

搞活城市工業(yè)企業(yè)，尤其是國(guó)有大中型企業(yè)，應(yīng)該走一條什么樣的發(fā)展道路？成都工程機(jī)械廠在探索中作出了自己的回答：跳出“自拉自唱”的框框，圍繞“拳頭”產(chǎn)品，大力發(fā)展專業(yè)化協(xié)作和各種橫向聯(lián)合，有組織、有步驟地將零部件生產(chǎn)向農(nóng)村擴(kuò)散，向小企業(yè)擴(kuò)散，把“觸角”伸向四面八方。（下文略）

2、財(cái)政部關(guān)于不得挪用城鎮(zhèn)青年就業(yè)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的通知 各省、自治區(qū)、直轄市財(cái)政廳（局）：

關(guān)于城鎮(zhèn)青年就業(yè)經(jīng)費(fèi)（包括歷年結(jié)余）的開(kāi)支問(wèn)題，我部和國(guó)務(wù)院知青辦、原國(guó)家勞動(dòng)總局曾有明確規(guī)定，不得用作基本建設(shè)。但是，椐了解，個(gè)別地區(qū)擅自擴(kuò)大開(kāi)支范圍，把一部分就業(yè)經(jīng)費(fèi)挪作基建投資，這不僅影響城鎮(zhèn)待業(yè)青年就業(yè)工作的安排，而且拉長(zhǎng)了基本建設(shè)戰(zhàn)線，不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整。為了制止繼續(xù)發(fā)生挪用城鎮(zhèn)青年就業(yè)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，請(qǐng)你們認(rèn)真檢查一下，如發(fā)現(xiàn)有此情況，應(yīng)當(dāng)采取有效措施，切實(shí)加以糾正。對(duì)于已經(jīng)動(dòng)工的基建項(xiàng)目，要堅(jiān)決停下來(lái)，報(bào)請(qǐng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府審查處理。今后要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，健全財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格審批手續(xù)，把城鎮(zhèn)青年就業(yè)經(jīng)費(fèi)管好、用好。

一九××年×月×日（印章）

三、請(qǐng)將下列材料按以下標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，并將其序號(hào)填在該類(lèi)標(biāo)題后的括號(hào)里。

⑴省政府各部門(mén)召開(kāi)全省性的業(yè)務(wù)會(huì)議，原則上只開(kāi)到市、地、州一級(jí)。

⑵部門(mén)業(yè)務(wù)工作需以省政府名義召開(kāi)的或需市、地、州分管領(lǐng)導(dǎo)同志參加的全省性業(yè)務(wù)會(huì)議，除由省政府辦公廳發(fā)開(kāi)會(huì)通知外，其余會(huì)務(wù)組織工作，由主辦會(huì)議的部門(mén)負(fù)責(zé)，會(huì)議經(jīng)費(fèi)由主辦部門(mén)開(kāi)支。

⑶部門(mén)召開(kāi)的或以幾個(gè)部門(mén)聯(lián)合召開(kāi)的全省性業(yè)務(wù)會(huì)議，須經(jīng)分管副省長(zhǎng)同意。

⑷可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)堅(jiān)決不開(kāi)，可合并召開(kāi)的會(huì)議不要分別開(kāi)。

⑸全省全局性的市長(zhǎng)、州長(zhǎng)、專員會(huì)議或縣長(zhǎng)會(huì)議由省政府直接召開(kāi)。其會(huì)務(wù)組織工作，由省政府辦公廳負(fù)責(zé)，會(huì)議經(jīng)費(fèi)由省政府辦公廳承擔(dān)。

⑹要盡量壓縮會(huì)期，減少出席人員。會(huì)議工作人員不得超過(guò)會(huì)議人員的10%。

⑺可開(kāi)電話會(huì)議傳達(dá)貫徹的工作就不要集中開(kāi)會(huì)。

⑻省政府召開(kāi)全省性的會(huì)議，由省政府常務(wù)會(huì)議研究決定。

⑼會(huì)議不得安排住高級(jí)賓館，不準(zhǔn)搞宴請(qǐng)，不準(zhǔn)發(fā)紀(jì)念品，不得向下級(jí)轉(zhuǎn)嫁會(huì)議經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)為名搞公費(fèi)旅游。

⑽上級(jí)一般業(yè)務(wù)性會(huì)議，已有正式文件的，可將文件翻印下達(dá)，結(jié)合實(shí)際情況制定貫徹措施下發(fā)執(zhí)行，盡可能不層層開(kāi)會(huì)傳達(dá)。

⑾部門(mén)自行召開(kāi)的全省性業(yè)務(wù)會(huì)議，其會(huì)務(wù)組織工作和經(jīng)費(fèi)概由部門(mén)負(fù)責(zé)承擔(dān)。

⑿部門(mén)以省政府名義召開(kāi)的全省性業(yè)務(wù)會(huì)議，應(yīng)報(bào)經(jīng)省長(zhǎng)或常務(wù)副省長(zhǎng)批準(zhǔn)。

⒀要講求實(shí)效，保證會(huì)議質(zhì)量，會(huì)前認(rèn)真做好調(diào)查研究，明確會(huì)議解決的主要問(wèn)題，有爭(zhēng)議的問(wèn)題盡量在會(huì)前協(xié)商一致，以節(jié)約會(huì)議時(shí)間，提高議事的效率和質(zhì)量。

第一類(lèi) 大力精簡(jiǎn)會(huì)議：（）

第二類(lèi) 明確責(zé)任分工：（）第三類(lèi) 嚴(yán)格審批制度：（）第四類(lèi) 切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)：（）

四、某機(jī)修廠寫(xiě)了一份“請(qǐng)示”，要求把廠院的土地改為水泥地，請(qǐng)求上級(jí)撥款數(shù)萬(wàn)元。理由是刮風(fēng)時(shí)塵土飛揚(yáng)，下雨時(shí)道路泥濘，檢查衛(wèi)生時(shí)不合格。這些情況都是真實(shí)的，但未獲批準(zhǔn)。以后他們經(jīng)反復(fù)研究，又寫(xiě)了一份“請(qǐng)示”。結(jié)合具體實(shí)例突出了塵土飛揚(yáng)對(duì)生產(chǎn)的影響，如一些機(jī)器的機(jī)轉(zhuǎn)部件，因涂有潤(rùn)滑油，沾了土影響產(chǎn)品質(zhì)量；雨天，道路泥濘，運(yùn)輸受阻，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)接不上，影響生產(chǎn)進(jìn)度……結(jié)果上級(jí)同意撥款了。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析一下為什么重寫(xiě)的一份獲得批準(zhǔn)。五、一份“簡(jiǎn)報(bào)”反映糖在省外銷(xiāo)售困難的情況，文中說(shuō)：“從全國(guó)食糖銷(xiāo)售形勢(shì)來(lái)看，近幾年來(lái)，由于 國(guó)際市場(chǎng)糖價(jià)大幅度下降，進(jìn)口較多，加之國(guó)內(nèi)食糖增產(chǎn)，各地都有一些儲(chǔ)備，去秋廣東、福建等省由于甘蔗受災(zāi)，食糖預(yù)計(jì)減產(chǎn)四五十萬(wàn)噸，今年國(guó)家進(jìn)口由每年二百萬(wàn)噸減少到一百萬(wàn)噸，在這種情況下，目前各地要糖心情并不迫切?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)這份簡(jiǎn)報(bào)在材料和觀點(diǎn)上有什么問(wèn)題。

六、下面是××縣衛(wèi)生局一份工作總結(jié)的層次安排，請(qǐng)按應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的知識(shí)檢查一下該文在結(jié)構(gòu)層次方面存在的問(wèn)題。

開(kāi)頭：概述了一年來(lái)總的工作情況及取得的主要成績(jī)。主體：并列講了以下六個(gè)問(wèn)題

（一）加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。

（二）健全制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，不斷提高管理水平。

（三）做好基層衛(wèi)生網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)工作。

（四）加強(qiáng)地方病的防治工作。

（五）基層衛(wèi)生工作出現(xiàn)了新面貌。

（六）問(wèn)題及今后打算。

七、下面是一位學(xué)生在實(shí)習(xí)后寫(xiě)的一篇調(diào)查報(bào)告習(xí)作的開(kāi)頭，文字通順，交代了調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，但這樣寫(xiě)行嗎？請(qǐng)從語(yǔ)體方面分析其不對(duì)之處，并予以修改。

陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗。我們省××學(xué)校物價(jià)班的45名同學(xué)從廣州乘船，在15日天蒙蒙亮?xí)r就到達(dá)肇慶市。啊，肇慶！美麗的肇慶！你是南粵的旅游勝地，多少個(gè)日日夜夜啊，同學(xué)們夢(mèng)寐以求，要來(lái)領(lǐng)略你的風(fēng)采。今天如愿以償了。但是，這次我們是要到你的農(nóng)村——大灣、碌步的食品站，作為期一個(gè)月的生豬收購(gòu)成本調(diào)查。因此，盡管大家都想借此機(jī)會(huì)痛快地玩它一玩，但是想到這是實(shí)習(xí)調(diào)查，必須把學(xué)好專業(yè)放在首位。這樣，在實(shí)習(xí)老師的帶領(lǐng)下，到達(dá)肇慶的當(dāng)天，聽(tīng)完肇慶市食品公司經(jīng)理對(duì)情況的介紹后，下午就分為兩個(gè)小組奔赴實(shí)習(xí)調(diào)查點(diǎn)了。

八、恰當(dāng)使用應(yīng)用文專用詞和文言詞，改寫(xiě)下面文字，使之更簡(jiǎn)練、莊重。

1、剛才接到你們公司28日打來(lái)的加急電報(bào)，要求我們工廠把本月生產(chǎn)出的全部產(chǎn)品火速發(fā)運(yùn)到廣州去。對(duì)于這個(gè)要求，我們廠有以下一些困難，實(shí)在難以按照你們的要求辦理。

2、我們以上所報(bào)告的事情和處理意見(jiàn)，如果沒(méi)有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤剑驼?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示后，轉(zhuǎn)發(fā)給各個(gè)市、5 州、縣人民政府，各地區(qū)行政公署以及同這件事有關(guān)系的各個(gè)部門(mén)，按照?qǐng)?bào)告中所提出的處理意見(jiàn)執(zhí)行。

3、二季度快到了，我們廠還缺兩萬(wàn)支顯像管，希望盡快調(diào)撥給我們，好用來(lái)滿足緊急需要?？梢圆豢梢裕却銈冄杆賮?lái)信答復(fù)。

4、在換發(fā)領(lǐng)取新牌照之前，車(chē)主應(yīng)該到所在地區(qū)的非機(jī)動(dòng)車(chē)登記站領(lǐng)取登記卡片，依照格式填寫(xiě)清楚，經(jīng)過(guò)審查核實(shí)沒(méi)有差錯(cuò)給予換發(fā)牌照，并將原來(lái)領(lǐng)取的行車(chē)執(zhí)照交回發(fā)牌照機(jī)關(guān)。

九、按下列所給意思概括為雙音節(jié)公文常用詞語(yǔ)。

1、下命令任用

（）

2、實(shí)行法令、政策等

（）

3、免除職務(wù)

（）

4、撤銷(xiāo)職務(wù)

（）

5、公開(kāi)表示立場(chǎng)或說(shuō)明真相

（）

6、指定專人或機(jī)關(guān)辦好某件事

（）

7、接受?chē)?guó)家或上級(jí)委托有權(quán)利做某事

（）

8、給人（學(xué)位、獎(jiǎng)?wù)?、稱號(hào)等）

（）

9、用書(shū)面向上級(jí)或有關(guān)部門(mén)報(bào)告

（）

10、表示準(zhǔn)許（）

十、應(yīng)用文的語(yǔ)言，要求明確、簡(jiǎn)約、平實(shí)、得體，因此在實(shí)踐中逐步形成了一套固定的常用詞語(yǔ)，掌握一些常用詞語(yǔ)，對(duì)寫(xiě)作應(yīng)用文很有幫助。請(qǐng)借助詞典解釋下列詞語(yǔ)，并從中悟出積累和掌握常用詞語(yǔ)的方法。

1、此致 此令 此復(fù) 特此

2、頒布 頒發(fā)

3、查照 查收 查復(fù) 查詢 查對(duì) 追查

4、核準(zhǔn) 核實(shí) 核示

5、屆時(shí) 準(zhǔn)時(shí) 臨時(shí)

6、鑒于 鑒戒 鑒別

7、就緒 就地 就業(yè)

8、擬訂 擬于 擬稿

9、批示 批復(fù) 批轉(zhuǎn)

10、為此 為妥 為宜 為荷 為盼

11、悉 收悉 已悉 閱悉 電悉 謹(jǐn)悉

12、必須 必需 均須 務(wù)須

13、濫用 亂用 挪用

14、業(yè)經(jīng) 已經(jīng)

15、茲 茲有 茲派 茲介紹 茲將 茲就 茲因

16、以資 以此 以利

17、制定 制訂 擬定 擬訂

18、簽發(fā) 簽署 署名 署時(shí) 簽章

19、案 在案 議案 破案 備案 立案 結(jié)案 20、審定 審批 審發(fā) 審核

第二篇：【應(yīng)用文寫(xiě)作講解】請(qǐng)示

請(qǐng) 示

一、適用范圍

請(qǐng)示是指下級(jí)機(jī)關(guān)就某項(xiàng)工作 或事情向 上級(jí)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)，要求上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)時(shí) 使用的請(qǐng)求性的上行公文。它“適用于向上級(jí) 機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”。

二、什么情況下需要請(qǐng)示 １、上級(jí)規(guī)定必須請(qǐng)示，待批準(zhǔn)后才能實(shí)施的事項(xiàng)，如管轄區(qū)域變 更、機(jī)構(gòu)的設(shè)置等。

２、對(duì)上級(jí)現(xiàn)行方針、政策、法規(guī)、制度不甚了解，有待上級(jí)明確 答復(fù)才能辦理的事項(xiàng)，要請(qǐng)示。

３、工作中發(fā)生了新的情況而又無(wú)章可循，有待上級(jí)明確指示后才 能辦理的事項(xiàng)，需請(qǐng)示。

４、在經(jīng)濟(jì)、物資問(wèn)題上請(qǐng)求上級(jí)審核批撥或調(diào)配使用時(shí)，需請(qǐng) 示。

５、下級(jí)所擬制的指揮性文件，需要上級(jí)批轉(zhuǎn)下達(dá)各有關(guān)單位執(zhí)行 時(shí)，需請(qǐng)示。

６、因本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位情況特殊難以執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定，需要 變通處理請(qǐng)求批準(zhǔn)的問(wèn)題。７、本機(jī)關(guān)、本單位意見(jiàn)分歧，無(wú)法統(tǒng)一，要求上級(jí)裁決的問(wèn)題。

三、請(qǐng)示的寫(xiě)作 １、標(biāo)題：（１）發(fā)文機(jī)關(guān)＋事由＋文種 如：《林業(yè)部關(guān)于審定國(guó)家級(jí)森林和野生動(dòng)物類(lèi)型自然保護(hù)區(qū)的請(qǐng)示》

（２）事由＋文種 如：《關(guān)于海關(guān)車(chē)輛養(yǎng)路費(fèi)繳納標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的請(qǐng)示》

《關(guān)于妥善解決軍官配偶工作調(diào)動(dòng)和易地安置問(wèn)題的請(qǐng)示》 ２、主送機(jī)關(guān)：只能有一個(gè)。３、正文

請(qǐng)示原因＋請(qǐng)示事項(xiàng)＋結(jié)語(yǔ)（１）請(qǐng)示原因：

請(qǐng)示開(kāi)頭首先寫(xiě)明請(qǐng)示的原因或理由。特別是 請(qǐng)求具體具體幫助的請(qǐng)示，要求寫(xiě)清困難及有關(guān)情 況，盡量擺清問(wèn)題，以期得到上級(jí)機(jī)關(guān)的幫助。并 非所有的請(qǐng)示都要寫(xiě)上請(qǐng)示原由，有些請(qǐng)求核準(zhǔn)、審批的請(qǐng)示，原由可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單甚至不寫(xiě)。如何寫(xiě)好請(qǐng)示理由

（一）、要以真情信人

例如，一家單位寫(xiě)請(qǐng)示，申請(qǐng)資金購(gòu)買(mǎi)電梯。其中有一個(gè)理由就是說(shuō)電梯由于使用多年，已不能 運(yùn)行了。于是領(lǐng)導(dǎo)派人去調(diào)查情況，一看這些電梯 還沒(méi)有到報(bào)廢年限，仍能正常運(yùn)行。結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)大為 惱火，資金問(wèn)題當(dāng)然也就得不到解決了。

（二）、要以理服人 我單位長(zhǎng)年沒(méi)有合適的辦公地點(diǎn)，這些年一直 租用其他單位的房子辦公，光每年的租金就××萬(wàn) 元，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的財(cái)政支出，如果建一座辦 公樓，根據(jù)測(cè)算，只需要資金××萬(wàn)元，這樣每年 還將節(jié)約××萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)。如何才能做到以理服人

１、要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)寫(xiě)。

因?yàn)檎?qǐng)示是呈給領(lǐng)導(dǎo)閱批的，只有得到領(lǐng)導(dǎo)的 認(rèn)可才能得到滿意的批復(fù)。因此，寫(xiě)作要站在領(lǐng)導(dǎo) 的角度，以領(lǐng)導(dǎo)的思路來(lái)寫(xiě)才更有說(shuō)服力。如一家 單位申請(qǐng)搬遷，在寫(xiě)搬遷方案時(shí)就具體提供了幾個(gè) 方案，而且每種方案都有詳細(xì)的規(guī)劃與所需經(jīng)費(fèi)。這樣，幾個(gè)方案放在一起，讓領(lǐng)導(dǎo)很容易就做出了 選擇。２、要引申下去。就是說(shuō)寫(xiě)理由時(shí)不能只停留在表面，就事論事，而要 引申下去，要有深度，這樣，成功率就會(huì)大一些。

如一家單位申請(qǐng)資金疏通排水溝。不但著重寫(xiě)了挖排 水溝的幾個(gè)理由：淤泥厚，雨季來(lái)臨，影響排澇；夏天蚊 蟲(chóng)孳生氣味難聞，影響居民乘涼等等，而且，還引申下 去，寫(xiě)了挖好排水溝后會(huì)美化周?chē)h(huán)境而且對(duì)居民生活也 有很大的好處，兩岸種上樹(shù)木后將來(lái)會(huì)產(chǎn)生較好的社會(huì)效 益和經(jīng)濟(jì)效益等等。

（三）要以情感人

如一家單位行文請(qǐng)求解決學(xué)校房屋建設(shè)資金問(wèn) 題，內(nèi)容主要是：

這些年學(xué)校連年失修，致使孩子們長(zhǎng)年在一所 破舊的房屋里上課，冬天，窗戶沒(méi)有玻璃，四處透 風(fēng)，孩子們手腳都凍裂了，簡(jiǎn)直無(wú)法寫(xiě)字；夏天，雨水較多，房頂漏雨，房梁遭到蟲(chóng)蛀，非常危險(xiǎn)，一旦倒塌，后果不堪設(shè)想。看著這些可憐的孩子我 們心里十分難受，為此，經(jīng)鄉(xiāng)里同意，我們決定重 新蓋一座教室，目前我們已籌集了×萬(wàn)元資金，還 缺×萬(wàn)元，能否適當(dāng)給予解決？（２）請(qǐng)示事項(xiàng)：

事項(xiàng)內(nèi)容有時(shí)篇幅不長(zhǎng)，但必須注意寫(xiě)得明 確、具體。

有時(shí)請(qǐng)示事項(xiàng)只有一句話，如一份請(qǐng)求撥給會(huì) 議經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示： “請(qǐng)撥給會(huì)議經(jīng)費(fèi)3000元”。

常見(jiàn)有些請(qǐng)示的請(qǐng)示事項(xiàng)不夠具體，在擺理 由、陳述情況后，不寫(xiě)具體要求，只寫(xiě)上“以上情況 該怎么辦？請(qǐng)上級(jí)指示”之類(lèi)的話。４、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)否，請(qǐng)批示。妥否，請(qǐng)批復(fù)。

以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批。以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

以上意見(jiàn)是否可行，請(qǐng)予批復(fù)。

以上意見(jiàn)妥否（當(dāng)否），請(qǐng)批示（指示）以上意見(jiàn)如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行。

不宜用“請(qǐng)從速批復(fù)”、“請(qǐng)盡快撥款，以解燃眉之急”。

四、寫(xiě)作要求

1、要“一事一文”，單一明確，意見(jiàn)中肯，切實(shí)可 行。

2、不要“多頭”請(qǐng)示

3、堅(jiān)持逐級(jí)請(qǐng)示

4、請(qǐng)示的正文中除了必須要寫(xiě)明請(qǐng)示的事項(xiàng)外，還 要寫(xiě)出本單位擬就的處理意見(jiàn)

5、在請(qǐng)示的寫(xiě)作中，最重要的是突出“怎么說(shuō)”，而 不是“說(shuō)什么”

“蠢人用他知道的道理說(shuō)服我，智者用我知道的道理 說(shuō)服我?！保▉喞锸慷嗟拢?/p>

6、除上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦的事項(xiàng)外，不得以機(jī) 關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)送“請(qǐng)示”、“意見(jiàn)”和“報(bào)告”。

五、請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別

1、行文目的不同

請(qǐng)示是為解決具體問(wèn)題，請(qǐng)求上級(jí)指示或?qū)徍伺鷾?zhǔn)的，必須批 復(fù)、回答。（是辦件或稱批件）

報(bào)告多少為上級(jí)了解和掌握情況、溝通上下級(jí)聯(lián)系，大多不需 要回復(fù)（對(duì)有些報(bào)告也可批復(fù)或批轉(zhuǎn)）。（是閱件，下情上達(dá)）

2、寫(xiě)作性質(zhì)不同 請(qǐng)示：請(qǐng)求性公文

報(bào)告：陳述性公文

3、行文時(shí)限不同 請(qǐng)示必須在事前，得到批示后才能行動(dòng)

報(bào)告在事前、事中、事后均可

4、內(nèi)容含量不同 請(qǐng)示只能“一事一文”、“一事一請(qǐng)求”

報(bào)告一事、數(shù)事均可。

5、主送機(jī)關(guān)數(shù)量不同

請(qǐng)示：一個(gè)

報(bào)告：一個(gè)或幾個(gè)

六、例 文 ××區(qū)××小學(xué)關(guān)于增撥教學(xué)設(shè)備款的請(qǐng)示 ××區(qū)教委：

在新的世紀(jì)里，為貫徹黨和國(guó)家全面推進(jìn)素質(zhì)教育的 精神，落實(shí)小平同志“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，要從娃娃抓起”的指 示，改變學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備嚴(yán)重不足且落后的現(xiàn)狀，我校擬 于今年下半年新建微機(jī)室一個(gè)，配備586計(jì)算機(jī)60臺(tái)，加 上服務(wù)器、空調(diào)及其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，預(yù)計(jì)約需資金40萬(wàn)元。為此，特懇請(qǐng)上級(jí)給我校增撥30萬(wàn)元教學(xué)設(shè)備專用費(fèi)，資 金不足部分由我校自籌解決。妥否，請(qǐng)批復(fù)。

××區(qū)××小學(xué)

二00一年五月十六日

七、練習(xí)

（一）病文修改 關(guān)于要求解決學(xué)生宿舍擁擠等問(wèn)題的請(qǐng)示 市人民政府、市教育局：

我校今年由于住宿生急劇增加，已有的學(xué)生宿 舍已無(wú)法容納，現(xiàn)在住宿生基本上是一個(gè)床位兩個(gè) 人睡，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。為解決這一難 題，我校決定再建一棟學(xué)生宿舍樓。另外，我校圖 書(shū)館也尚未達(dá)到省“兩基”標(biāo)準(zhǔn)，望上級(jí)部門(mén)給予適 當(dāng)支持。特此請(qǐng)示，請(qǐng)回復(fù)。

××市二職

2003年12月15日

（二）、寫(xiě)作

某局辦公設(shè)備簡(jiǎn)陋，影響辦公質(zhì)量和效 率，需增購(gòu)四通打字機(jī)、佳能復(fù)印機(jī)各一 臺(tái)，約需人民幣3萬(wàn)元。請(qǐng)代該局?jǐn)M一份請(qǐng) 示，向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求撥款。* *

第三篇：職高應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)

職高學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)“五步法”

------------------職高學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)“五步法”

徐雪亞

浙江省寧波市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)

摘要：在認(rèn)識(shí)掌握應(yīng)用文寫(xiě)作重要性的基礎(chǔ)上，面臨職高學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作不感興趣的現(xiàn)狀，提出了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作興趣，提高教學(xué)效果的應(yīng)用文寫(xiě)作“五步法”，即仿寫(xiě)練習(xí)法、對(duì)比寫(xiě)作法、糾錯(cuò)鞏固法、實(shí)踐演習(xí)法、文種套練法。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文；寫(xiě)作；“五步法”；

應(yīng)用文作為一種實(shí)用文體，是社會(huì)生活及工作中經(jīng)常碰到的十分重要的交際工具，在當(dāng)前社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，為提高我們職高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)好應(yīng)用文，熟練地掌握和運(yùn)用應(yīng)用文，無(wú)疑是十分必要的。雖然我們的學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始接觸學(xué)寫(xiě)應(yīng)用文了，但應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)仍然是我們職高語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在我們職高語(yǔ)文一到四冊(cè)教材中每一冊(cè)都安排了一個(gè)單元應(yīng)用文。

語(yǔ)文老師都應(yīng)該知道要讓我們的學(xué)生真正學(xué)會(huì)、學(xué)好應(yīng)用文，就必須要他們認(rèn)真“寫(xiě)”好應(yīng)用文。只有“寫(xiě)”好了，才算真正“學(xué)”好了。然而，在教學(xué)過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于應(yīng)用文的程式性及其語(yǔ)言的平淡、簡(jiǎn)要等特點(diǎn)，與記敘文等文體有著很大區(qū)別，加之職高學(xué)生普遍語(yǔ)文寫(xiě)作基礎(chǔ)較差，又缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐，在寫(xiě)作練習(xí)時(shí)往往捉襟見(jiàn)肘，無(wú)米下鍋，所以總有一部分學(xué)生對(duì)它不感興趣。有些同學(xué)不重視寫(xiě)，或者說(shuō)只有些“體會(huì)”，不肯寫(xiě)，怕動(dòng)筆，這樣就很難真正學(xué)好應(yīng)用文。如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作興趣，提高教學(xué)質(zhì)量？經(jīng)過(guò)幾年的摸索與實(shí)踐，我總結(jié)了一套應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)“五步法”，實(shí)踐證明，它對(duì)提高應(yīng)用文教學(xué)的確是行之有效的。

一、仿寫(xiě)練習(xí)法。

學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)一種應(yīng)用文，首先要掌握的是它的格式與語(yǔ)言。應(yīng)用文語(yǔ)言材料的選擇和組織上與其他文體有明顯區(qū)別，它以務(wù)實(shí)應(yīng)用為準(zhǔn)則，語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)、得體、精當(dāng)、準(zhǔn)確，重在實(shí)用，不追求語(yǔ)言的藝術(shù)化，表達(dá)方式往往以說(shuō)明為主。而學(xué)生平時(shí)所學(xué)的其他文章大部分屬文藝語(yǔ)體或議論語(yǔ)體，要學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作，就需要由原來(lái)的只習(xí)慣于運(yùn)用文藝語(yǔ)體過(guò)渡到熟練運(yùn)用應(yīng)用文語(yǔ)體，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫(xiě)是練習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的第一步。

在練習(xí)中，我們可以要求學(xué)生先認(rèn)真閱讀課文所提供的材料，增強(qiáng)對(duì)應(yīng)用文的感性認(rèn)識(shí)，然后按照課文中的例文進(jìn)行仿寫(xiě)，仿寫(xiě)的重點(diǎn)當(dāng)然是仿格式、仿結(jié)構(gòu)、仿語(yǔ)言。也就是說(shuō)教師可以先要求學(xué)生寫(xiě)與例文同類(lèi)題材的應(yīng)用文，比如在教第一冊(cè)的便條和單據(jù)時(shí)，教師只在時(shí)間、數(shù)據(jù)、人物對(duì)象、地點(diǎn)等條件稍作變化的情況下就讓學(xué)生仿寫(xiě)，學(xué)生有例文可以模仿，就會(huì)覺(jué)得有章可循，不會(huì)感覺(jué)有很大難度，所以寫(xiě)起來(lái)會(huì)感覺(jué)比較輕松，而且也有興趣。不過(guò)在仿寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中，教師還是一定要提醒學(xué)生該注意的問(wèn)題，比如要求寫(xiě)清楚幾項(xiàng)要素，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，語(yǔ)言怎么組織表達(dá)，口氣上應(yīng)該怎樣，數(shù)字大小寫(xiě)的問(wèn)題，哪部分內(nèi)容要居中寫(xiě)，哪部分內(nèi)容要頂格寫(xiě)，哪部分內(nèi)容要空兩格寫(xiě)等等。一般說(shuō)來(lái)，通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生能初步熟悉應(yīng)用文的格式以及語(yǔ)言特點(diǎn)。

二、對(duì)比寫(xiě)作法

一般在學(xué)生掌握了某種應(yīng)用文的基本寫(xiě)作要求后，可以使用對(duì)比寫(xiě)作法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練。即教師先搜集、整理這一種應(yīng)用文的優(yōu)秀范文，然后將其轉(zhuǎn)化為基本素材，再把素材交給學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)材料按照教師的寫(xiě)作要求進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。等到學(xué)生自己寫(xiě)完之后，教師就可以出示范文，讓學(xué)生自己對(duì)照范文進(jìn)行對(duì)比分析，自己做自己的老師，體會(huì)范文長(zhǎng)處，尋找自己不足，尤其是語(yǔ)言的使用方面，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)比，充分感悟應(yīng)用文語(yǔ)體的特點(diǎn)，這種做法既教會(huì)了學(xué)生分析文章，又加深了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的教師包批包改的方法。當(dāng)然教師最后還是應(yīng)該作些點(diǎn)評(píng)，一方面可以對(duì)學(xué)生有鼓勵(lì)，另一方面還可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確自己的差距。此外還可以采用學(xué)生互評(píng)的方法，讓同學(xué)們把自己的應(yīng)用文習(xí)作互相交換進(jìn)行對(duì)比，看看自己怎么寫(xiě)的，別人又是怎么寫(xiě)的。然后要求同學(xué)間互相交流討論，對(duì)存在的問(wèn)題可以各抒己見(jiàn)，通過(guò)學(xué)生的交流討論，不但可以互相學(xué)習(xí)，而且還能加深記憶。

三、糾錯(cuò)鞏固法

教師要善于把學(xué)生在應(yīng)用文寫(xiě)作過(guò)程中比較容易出錯(cuò)的問(wèn)題集中整理出來(lái)，然后把比較典型錯(cuò)誤的應(yīng)用文拿出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)，在糾錯(cuò)練習(xí)時(shí)教師要輔導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)用文的格式、內(nèi)容要素、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述等多方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生從這些方面入手進(jìn)行修改。比如學(xué)生在寫(xiě)通知時(shí)總是會(huì)漏寫(xiě)一些要素，或者時(shí)間、或者地點(diǎn)等等，那么教師就可以把要素不全的通知拿出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行修改，這樣學(xué)生下次再寫(xiě)通知的時(shí)候就不會(huì)再丟三拉四了。還有比如寫(xiě)合同，正文部分除了要求寫(xiě)明簽訂合同的目的外，然后還要寫(xiě)全各項(xiàng)條款：雙方當(dāng)事人的權(quán)利、義務(wù)所共指的對(duì)象，如貨物、勞務(wù)、工程項(xiàng)目等；數(shù)量和質(zhì)量；價(jià)格和酬金；履行的期限、地點(diǎn)、方式；違約責(zé)任等，可我們學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常會(huì)遺漏一些條款或有些條款沒(méi)有寫(xiě)清楚或?qū)懢唧w。那么教師就可以出示存在這樣典型問(wèn)題的合同，讓學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)修改，通過(guò)這樣的糾錯(cuò)的練習(xí)能幫助學(xué)生避免以后犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，對(duì)這類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作能力得到進(jìn)一步鞏固。

四、實(shí)踐模擬法

在校生學(xué)應(yīng)用文最大的攔路虎莫過(guò)于缺乏實(shí)際生活，在學(xué)生有了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)后，教師應(yīng)想方設(shè)法給學(xué)生尋找機(jī)會(huì)，把學(xué)生置于情景當(dāng)中，為學(xué)生實(shí)際運(yùn)用創(chuàng)造條件。有時(shí)也可以結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作實(shí)際讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。如元旦班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生自己寫(xiě)“請(qǐng)柬”邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課任教師等來(lái)賓。

還有例如，在教書(shū)信這一課時(shí)，講到“求職與應(yīng)聘”這一社交書(shū)信時(shí)，教師可以要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際每人都寫(xiě)出一份求職信，公開(kāi)展覽評(píng)比，然后整理所有求職意向，要求學(xué)生以招聘者的身份準(zhǔn)備好問(wèn)題，接著組織召開(kāi)了一次“模擬招聘活動(dòng)”。通過(guò)模擬招聘活動(dòng)不僅提高了大家的學(xué)習(xí)興趣，深化了對(duì)這一文種的印象，而且還能檢查職高生的專業(yè)知識(shí)水平，鍛煉了口才和應(yīng)變能力，使大家找到了自己的不足，明確了努力的方向，真可謂是一舉多得。在學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作時(shí)，先組織學(xué)生對(duì)報(bào)紙上的新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾等方面進(jìn)行綜合分析評(píng)價(jià)，以加深了解，總結(jié)規(guī)律，然后在黑板上開(kāi)辟了“校園新聞”專欄，分組負(fù)責(zé)，一天一個(gè)報(bào)道，定期評(píng)比分析。這樣不僅提高了大家的寫(xiě)作能力，熟悉了新聞寫(xiě)作，還有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，使他們養(yǎng)成了關(guān)心生活，熱愛(ài)集體的好習(xí)慣。

五、文種套練法

這是本人使用的又一種應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)的方法，她省時(shí)節(jié)力，還有助于學(xué)生了解各文種之間的關(guān)系，認(rèn)清各個(gè)文種的特點(diǎn)。此練習(xí)適用于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多種應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí)之后。如期中考試結(jié)束后，我要求每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)，然后組織召開(kāi)全班同學(xué)參與的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由班干部主持，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)作典型發(fā)言，要求大家作好會(huì)議記錄，會(huì)后要求同學(xué)及時(shí)發(fā)布新聞，編發(fā)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)，編寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，之后每個(gè)學(xué)生再根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣教師就是給學(xué)生提供多種應(yīng)用文的寫(xiě)作素材和寫(xiě)作機(jī)會(huì)。不僅寫(xiě)了總結(jié)，還有會(huì)議記錄，會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)，會(huì)議紀(jì)要，制訂計(jì)劃等。這樣的活動(dòng)只要教師鼓動(dòng)工作做得好學(xué)生都能認(rèn)真參與，而且熱情很高，我感覺(jué)是既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用，一舉多得，能切實(shí)促進(jìn)大家對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)際應(yīng)用 能力和整體素質(zhì)。

許多語(yǔ)文老師都有同感，應(yīng)用文的教學(xué)，容易流于形式和枯燥。怎樣激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，則是需要我們不斷努力，不斷探索的。教師平時(shí)多尋找些與學(xué)生有密切關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題，精編練習(xí)，提高練習(xí)的實(shí)用性不失為提高應(yīng)用文教學(xué)效果的好辦法。“教學(xué)相長(zhǎng)”，以上體會(huì)是我在教學(xué)中的一點(diǎn)淺薄所得，還望各同仁批評(píng)斧正。只要我們大家共同努力，相信應(yīng)用文教學(xué)定能走出“單調(diào)、枯燥”的低谷。篇二：應(yīng)用文寫(xiě)作復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)一(職高對(duì)口升學(xué))應(yīng)用文寫(xiě)作復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)一

應(yīng)用文包括的內(nèi)容很多，有書(shū)信（一般書(shū)信，求職信、應(yīng)聘信、自薦信、表?yè)P(yáng)信、賀信、感謝信、慰問(wèn)信、邀請(qǐng)信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)）消息報(bào)道、便條、單據(jù)、通知、啟事、計(jì)劃、總結(jié)、策劃、廣告、說(shuō)明書(shū)、記錄、海報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示等。

一、一般書(shū)信（第一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)p162）：

書(shū)信一般由稱謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。1 ．稱謂 在首行頂格的位置寫(xiě)稱謂，后加冒號(hào)。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛(ài)的”等詞。2 ．問(wèn)候語(yǔ) 第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等，獨(dú)立成段，不直接接下文。3 ．正文 另起一行空兩格寫(xiě)，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡(jiǎn)潔清晰。語(yǔ)言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過(guò)多過(guò)深的修飾，已免造成對(duì)方難于理解。4 ．結(jié)尾 要根據(jù)收信人的身份，寫(xiě)表示祝愿的話，以示禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，“敬禮”下一行頂格寫(xiě)。給長(zhǎng)者的信往往寫(xiě)“祝您健康長(zhǎng)壽”，給朋友寫(xiě)“祝工作順利”，給晚輩寫(xiě)“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”。稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人得一種尊重。5 ．署名和日期 最后兩行靠右寫(xiě)寫(xiě)信人的姓名，姓名正下方落下寫(xiě)信日期。根據(jù)寫(xiě)信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生 ××× ”、“兒 ×× ”等。

根據(jù)書(shū)信的要求，給你的初中老師寫(xiě)一封匯報(bào)學(xué)習(xí)情況的書(shū)信。

二、感謝信的格式與寫(xiě)法

1、標(biāo)題 感謝信的標(biāo)題寫(xiě)法通常有以下幾種形式。只寫(xiě)“感謝信”三個(gè)字；也可由感謝對(duì)象和文種名稱共同組成，如“致某某劇院的感謝信”；由感謝雙方和文種名稱組成，如“××街道致××劇院的感謝信”。

2、稱呼 寫(xiě)在開(kāi)頭頂格處，要求寫(xiě)明被感謝的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱或姓名，然后加上冒號(hào)。

3、正文（1）.感謝的事由 首先準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)第敘述對(duì)方的幫助，敘述時(shí)務(wù)必交待清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和結(jié)果等基本情況；然后在敘事的基礎(chǔ)上對(duì)對(duì)方的幫助作貼切、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，以揭示其精神實(shí)質(zhì)、肯定對(duì)方的行為。（2.）表達(dá)謝意 表達(dá)對(duì)對(duì)方的感謝之意，也可在表達(dá)謝意后表示向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。

4、結(jié)尾 結(jié)尾要寫(xiě)上敬意的話、感謝的話。如“此致，敬禮”、“致以誠(chéng)摯的敬意”等。

5、落款 感謝信的落款署上發(fā)文單位名稱或發(fā)文者的姓名，并且署上成文日期。例文：

感謝信

xx部隊(duì)全體戰(zhàn)士：

我縣今年遇到了特大洪水災(zāi)害。在萬(wàn)分緊急的情況下，你部全體干部、戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)了無(wú)私無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，同我縣人民并肩作戰(zhàn)，贏得了抗洪斗爭(zhēng)的勝利。你們這種助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)些的。為此，特向你們表示衷心的感謝！我們?nèi)h人民決心步調(diào)一致，努力搞好工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答你們的關(guān)懷，為早日彌補(bǔ)洪災(zāi)造成的損失而努力。

此致

敬禮

xx 省xx縣人民政府 xxxx年x月x日

下面這封感謝信有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。

感 謝 信

華麗劇團(tuán)負(fù)責(zé)同志：

為幫助我校舉辦藝術(shù)節(jié)排練節(jié)目，你們及時(shí)給我們派來(lái)了李明，李陽(yáng)兩位老師，協(xié)助我們編排歌舞，演唱。他們工作認(rèn)真，耐心指導(dǎo)，親自示范。在二位老師的幫助下，經(jīng)過(guò)全校廣大師生的努力，大家的水平得到了很大提高，排練出了很多精彩的節(jié)目，使我校藝術(shù)節(jié)獲得了很大成功。

現(xiàn)在兩位老師回去了，謹(jǐn)代表貴校全體師生向二位老師及你們表示衷心感謝，并希望今后繼續(xù)得到你們的難得的支援。

此致

敬禮

新華二中總務(wù)處（公章）

2004年11月22日

在開(kāi)展“一幫一助學(xué)”活動(dòng)中，田間中學(xué)初二（3）班的王新同學(xué)于己2004年9月20日（原題： 1998年6月1日）收到建設(shè)公司李銘同志寄來(lái)的300元助學(xué)金和衣服、文具等物。請(qǐng)你以王新同學(xué)的身份給建設(shè)公司的李銘同志寫(xiě)封感謝信。要求：（1）符合感謝信的基本格式及內(nèi)容要求。（2）正文字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。（3）語(yǔ)言符合寫(xiě)信人的身份。（1998年重慶市中考作文試題）

四、表?yè)P(yáng)信的格式

1、標(biāo)題 一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。

2、稱謂 表?yè)P(yáng)信的稱呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫(xiě)給個(gè)人 的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。

3、正文 另起一行，空兩格寫(xiě)。①交代表?yè)P(yáng)的理由 ：用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話，少講空道理。②指出行為的意義 在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。

4、結(jié)尾 該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)。”寫(xiě)給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結(jié)束用 語(yǔ)。

5、落款 落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。

改錯(cuò)

表?yè)P(yáng)信

光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂(lè)，非常值得表?yè)P(yáng)。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬(wàn)分。正在這時(shí)，高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來(lái)到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上落下的功課。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)。這種助人為樂(lè)的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)！

此致

敬禮！

方旭的家長(zhǎng)

方明杰 李丹 敬上

2003年4月29日

下邊這則表?yè)P(yáng)稿，在表達(dá)和格式上共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并將其修改在題后橫線上。

表 揚(yáng) 信

紅旗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

去年8月以來(lái)，貴校初中二年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)靈、胡小東同學(xué)一直堅(jiān)持在綠都小區(qū)回收廢電池。他們?cè)谛^(qū)入口處掛了一個(gè)小鐵箱，號(hào)召小區(qū)住戶把用過(guò)的電池放到里面．過(guò)了一兩個(gè)月時(shí)間，他們發(fā)現(xiàn)收到的電池沒(méi)有意料中的多，意識(shí)到這可能是由于所有的居民不了解亂扔電池的危害性，將用過(guò)的電池同其他垃圾混放在一塊扔掉了．于是他們定期在小區(qū)內(nèi)舉行“環(huán)保小知識(shí)”宣傳活動(dòng)，用貼近生活的事實(shí)和活潑的圖片向大家說(shuō)明亂扔廢舊電池會(huì)對(duì)環(huán)境造成的危害。在他們的不懈努力下，目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了將廢舊電池集中處理的作風(fēng)，而且在生活中環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)。

希望貴校對(duì)簡(jiǎn)靈、胡小東同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的事跡給予表?yè)P(yáng)．

此致敬禮!綠都小區(qū)管委會(huì)

2004年5月30日

五、賀信的格式和寫(xiě)法

1、標(biāo)題 賀信的標(biāo)題通常由文種名構(gòu)成。如在第一行正中書(shū)寫(xiě)“賀信”二字。

2、稱謂 頂格寫(xiě)明被祝賀單位或個(gè)人的名稱或姓名。寫(xiě)給個(gè)人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號(hào)。

3、正文 賀信的正文要交待清楚以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)狀況，說(shuō)明對(duì)方取得成績(jī)的大背景，或者某個(gè)重要會(huì)議召開(kāi)的歷史條 件。第二，概括說(shuō)明對(duì)方都在哪些方面取得了成績(jī)，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說(shuō)明對(duì)方的貢獻(xiàn)及他的寶貴品質(zhì)?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。第三，表示熱烈的祝賀。要寫(xiě)出自己祝賀的心情，由衷地表達(dá)自己真誠(chéng)的慰問(wèn)和祝福。要寫(xiě) 些鼓勵(lì)的話，提出希望和共同理想。

4、結(jié)尾 結(jié)尾要寫(xiě)上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭(zhēng)取更大的勝利”、“祝您健康長(zhǎng)壽”等。

5、落款 寫(xiě)明發(fā)文的單位或個(gè)人的姓名、名稱，并署上成文的時(shí)間。

范例： 賀 信 xx電腦公司：

貴公司落成開(kāi)業(yè)，是商界也是企業(yè)界的一件大喜事。在此謹(jǐn)向你們致以熱烈的祝賀!貴公司擁有一支由軟件專家組成的龐大隊(duì)伍，技術(shù)力量相當(dāng)雄厚，必定能夠開(kāi)發(fā)出具有競(jìng)爭(zhēng)力的軟件系統(tǒng)。對(duì)于滿足用戶的需求，活躍我國(guó)的電腦市場(chǎng)，定會(huì)起到重要作用。

祝貴公司開(kāi)業(yè)大吉，鴻圖大展！

××公司全體員工同賀

xxxx 年×月×日

朱镕基給陳岱孫的賀壽信

陳岱孫先生： 欣逢先生九五大壽，本已定于明日登門(mén)拜謁，敬賀壽辰，適因公即日離京，未克踐約，悵何如之。

先生年高德劭，學(xué)貫中西，授業(yè)育人，六十八如一日，一代宗師，堪稱桃李滿天下。我于一九四七年入清華，雖非入門(mén)弟子，而先生之風(fēng)范文章，素所景仰。清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院成立后，使得求教于先生之機(jī)緣，得益良多。

今逢大壽，唯愿先生健康長(zhǎng)壽，松柏常青，學(xué)生有幸，聿何如之。特此。

恭祝華誕

朱镕基

一九九五年十月十九日

今天是你的母校xx小學(xué)建校五十周年的紀(jì)念日，你因高考不能參加慶典，請(qǐng)寫(xiě)一封賀信表示祝賀。要求不少于200字；文中不得涉及具體的人名和校名。（2012年高考題）

六 慰問(wèn)信

1．標(biāo)題：可寫(xiě)成慰問(wèn)信或者xxxx致xxxx的慰問(wèn)信。2.稱謂：稱謂應(yīng)表示尊敬。寫(xiě)給單位的要寫(xiě)全稱，如是寫(xiě)給個(gè)人的可在姓名前加“尊敬的”或“敬愛(ài)的”等修飾語(yǔ)，姓名后面加同志等稱呼。3.正文 說(shuō)明慰問(wèn)的背景原因。概述對(duì)方的先進(jìn)思想和事跡，或是戰(zhàn)勝苦難、舍己為人、不怕?tīng)奚目少F品格和高尚風(fēng)格，并向?qū)Ψ奖硎疚繂?wèn)和學(xué)習(xí)。表示共同的愿望和決心。4.結(jié)尾 寫(xiě)祝愿的話。

5.署名和日期：一般寫(xiě)在右下角先寫(xiě)姓名，在姓名下寫(xiě)日期。

習(xí)近平致全國(guó)廣大教師的慰問(wèn)信

全國(guó)廣大教師們： 第二十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我正在遙遠(yuǎn)的烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。首先，我代表黨中央、國(guó)務(wù)院，向全國(guó)1400萬(wàn)教師，致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意！祝大家節(jié)日快樂(lè)！長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。

百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師；牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，提升教師素質(zhì)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。

全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。祝全國(guó)廣大教師身體健康、工作順利、生活幸福!習(xí)近平

2013年9月9日 請(qǐng)你以所在班級(jí)的名義給雅安地震災(zāi)區(qū)寫(xiě)一封慰問(wèn)信。篇三：中職學(xué)校應(yīng)用文寫(xiě)作考試題

中職學(xué)?！稇?yīng)用寫(xiě)作》期中考試試題 班級(jí): 姓名： 學(xué)號(hào)： 評(píng)分： 一：填空題（30分）1.應(yīng)用文具有-------------、----------------二種性質(zhì)，具有使用廣泛、-----------、--------、內(nèi)容真實(shí)、形式穩(wěn)定、表意確定的特點(diǎn)。2.應(yīng)用文的基本思想或觀點(diǎn)稱為應(yīng)用文的----------，它是應(yīng)用文的靈魂。3.--------------是應(yīng)用文的基本要素，是寫(xiě)進(jìn)文章的事實(shí)和觀念。4.應(yīng)用文的語(yǔ)言要求---------、----------、-----------、生動(dòng)、得體。5.應(yīng)用文的寫(xiě)作主要運(yùn)用-------------、-------------、------------的表述方法。6.作為機(jī)關(guān)的喉舌，-------------可以代表機(jī)關(guān)發(fā)言，具有制定機(jī)關(guān)的權(quán)威。7.命令的標(biāo)題可以由-----------+--------+-----------組成。8.決定具有------------、-------------、--------------的特點(diǎn)。9.批轉(zhuǎn)性通知要在標(biāo)題中標(biāo)明“----------”或“----------------”的字樣，并要列出原文的起草單位及原文名稱。10.表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤可采用-------------的公文形式。11.議案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。12.會(huì)議紀(jì)要記載了會(huì)議決定事項(xiàng)，其目的是為了貫徹執(zhí)行，所以會(huì) 議紀(jì)要具有--------性。

13.-------------是制作方案的根本。14.預(yù)測(cè)的特點(diǎn)有-------------、-------------、--------------。

第四篇：應(yīng)用文寫(xiě)作期末練習(xí)

《應(yīng)用文寫(xiě)作》期末練習(xí)

（二）一、擬寫(xiě)以下公文標(biāo)題或發(fā)文字號(hào)

1.北京新華書(shū)店總店于2005年1月17日在北京國(guó)際展覽中心舉辦第18屆（2005）北京圖書(shū)訂貨會(huì)，新華書(shū)店總店通知各省、自治區(qū)、直轄市新華書(shū)店派員參加訂貨會(huì)。

標(biāo)題：關(guān)于舉辦第18屆北京圖書(shū)訂貨會(huì)的通知

2.請(qǐng)代北京市人民政府?dāng)M寫(xiě)一份發(fā)布性通知，發(fā)布《北京市關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定》。

標(biāo)題：北京市人民政府關(guān)于發(fā)布《北京市關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定》的通知

3.為××市公共交通總公司擬寫(xiě)一份通報(bào)，表?yè)P(yáng)397路877號(hào)公交車(chē)售票員張學(xué)燕急乘客所急，熱情為乘客服務(wù)的精神。

標(biāo)題：

4.根據(jù)有關(guān)材料，請(qǐng)代國(guó)家公安部交通管理局發(fā)一份通報(bào)給全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市公安交通管理局，通報(bào)全國(guó)2004年交通事故情況。

標(biāo)題：

5.2005年1月1日起，北京市商業(yè)銀行經(jīng)中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)批準(zhǔn)，正式更名為“北京銀行”，名稱改變后，銀行的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)保持不變，各項(xiàng)業(yè)務(wù)照常進(jìn)行。

要求：

（1）代北京市商業(yè)銀行于2004年×月×日向中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)擬寫(xiě)一份更名請(qǐng)示；

（2）代中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)擬寫(xiě)一份同意北京市商業(yè)銀行改名為北京銀行的批復(fù)；

標(biāo)題： 標(biāo)題：

6.××職業(yè)學(xué)校辦公室發(fā)文給××大型超級(jí)市場(chǎng)經(jīng)理辦公室，協(xié)商市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)畢業(yè)生去超市實(shí)習(xí)的有關(guān)事項(xiàng)。

標(biāo)題： 7．對(duì)本縣文化館申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)電子圖書(shū)的來(lái)文，××縣財(cái)政局回文，批準(zhǔn)對(duì)方的請(qǐng)求。

標(biāo)題：

8．××公司就××員工違反勞動(dòng)紀(jì)律、違章操作，造成了公司財(cái)產(chǎn)重大損失，決定給予其開(kāi)除廠籍處分一事發(fā)文。

標(biāo)題：

9.福州市教育局2009年10月25日下發(fā)一份該35號(hào)通知給全市中小學(xué)，請(qǐng)擬寫(xiě)該文件的發(fā)文字號(hào)。

發(fā)文字號(hào): 10.最近，福建省政府辦公廳給全省各地市發(fā)出本43號(hào)函件，請(qǐng)寫(xiě)出該文件的發(fā)文字號(hào)。

發(fā)文字號(hào):

二、寫(xiě)作模擬試題

1.材料：AB大學(xué)走讀生比較多。走讀生和教職工大部分騎自行車(chē)上學(xué)、上班。自行車(chē)到處停放，操場(chǎng)上、便道上、教室前，甚至樓道里、辦公室都放自行車(chē)。這一方面影響校容，另一方面也影響師生的正常出行和體育活動(dòng)，為此，AB大學(xué)校長(zhǎng)辦公室發(fā)出一份通知，通知整頓自行車(chē)停放秩序。

寫(xiě)作：代AB大學(xué)校長(zhǎng)辦公室擬寫(xiě)此份通知。要求：（1）格式上應(yīng)有標(biāo)題、主送、正文、成文日期、公章（圖示）；

（2）內(nèi)容上應(yīng)符合規(guī)定性通知的要求；

（3）結(jié)構(gòu)、層次清楚，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)約300上下。正文寫(xiě)作思路提示：

第一段：通知的原因、理由、目的、針對(duì)的問(wèn)題等。

第二段：采取的措施、步驟等。

關(guān)于整頓校園自行車(chē)停放秩序 的通知

各院、系、直屬單位，機(jī)關(guān)各部、處、室： 我校走讀生比較多。走讀生和教職工大部分騎自行車(chē)上學(xué)、上班。自行車(chē)到處停放，操場(chǎng)上、便道上、教室前，甚至樓道里、辦公室都放自行車(chē)。這一方面影響校容，另一方面也影響師生的正常出行和體育活動(dòng)，為給廣大師生創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、美觀的校園環(huán)境，根據(jù)校園綜合治理工作的統(tǒng)一部署，學(xué)校經(jīng)研究決定：

1.××××××××××××××××××××××××××××××××××

2.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

3.×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ??

請(qǐng)各單位將通知精神盡快傳達(dá)給每位師生，并請(qǐng)師生相互轉(zhuǎn)告。

特此通知。

AB大學(xué)校長(zhǎng)辦公室(印)二○○九年九月十五日

2.材料：2003年8月，A縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害。該縣第一中學(xué)的一幢學(xué)生宿舍樓被洪水沖塌，一幢教學(xué)樓被沖塌一半，物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室均被毀，學(xué)校圖書(shū)館10萬(wàn)多冊(cè)書(shū)籍被洪水浸泡。時(shí)值暑假，學(xué)校僅有5名值班人員。災(zāi)發(fā)突然，無(wú)法也無(wú)力搶救，幸無(wú)人員傷亡。

根據(jù)上述素材，請(qǐng)代A縣第一中學(xué)向A縣教育局寫(xiě)一報(bào)告，匯報(bào)第一中學(xué)受洪水侵害的情況。對(duì)提供的材料可略作擴(kuò)充。要求有標(biāo)題、主送、正文、制發(fā)機(jī)關(guān)（印章可圖示）、成文日期，字?jǐn)?shù)約400字。

正文寫(xiě)作思路提示： 第一段：交代發(fā)生洪水災(zāi)害的時(shí)間、地點(diǎn)，造成的損失及搶救的概況。

第二段：災(zāi)后怎樣處理各項(xiàng)事宜。如：如何做好思想工作，安定人心；暫時(shí)借用外校教室和理化實(shí)驗(yàn)室，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備；規(guī)劃重建教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等。

第三段：針對(duì)此次洪災(zāi)造成的巨大損失，研究今后工作中如何吸取教訓(xùn)。如：如何在突發(fā)事故時(shí)及時(shí)組織搶救；如何妥善處置圖書(shū)，以免遭洪水浸泡等。

3.材料：12月3日中午，光明出租汽車(chē)公司司機(jī)李平安正在西四路口整理汽車(chē)，準(zhǔn)備回家吃午飯。忽然發(fā)現(xiàn)后車(chē)座上有一個(gè)藍(lán)色尼龍綢包，打開(kāi)一看，里面有一張12.5萬(wàn)元的建行存折及取款密碼等物。李平安顧不上回家吃飯，迅速駕車(chē)到地處天壇東里的公司，向公司領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)并交了所有拾物。公司經(jīng)多方努力，找到了失主，當(dāng)天就把存折等物交到失主手中。寫(xiě)作：根據(jù)上述素材，代光明出租汽車(chē)公司寫(xiě)一份通報(bào)，表?yè)P(yáng)李平安拾金不昧的精神和可貴的職業(yè)道德，并號(hào)召公司全體員工向李平安學(xué)習(xí)。要求：（1）按通報(bào)格式書(shū)寫(xiě)，必須有標(biāo)題、主送、正文、印章（圖示）和成文日期；（2）結(jié)構(gòu)、層次清楚，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)約300字上下。正文寫(xiě)作思路提示：

第一段： 司機(jī)李平安拾金不昧的先進(jìn)事跡。包括時(shí)間、地點(diǎn)、主要經(jīng)過(guò)、事件結(jié)果等。

第二段： 李平安拾金不昧精神在當(dāng)今社會(huì)具有的意義。

第三段：公司作出表彰決定，并號(hào)召員工向他學(xué)習(xí)。

4.××××年6月洪水泛濫。江寧縣第一中學(xué)的圖書(shū)館四萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)被淹，舊的學(xué)生宿舍樓和教學(xué)樓各倒塌一幢，三個(gè)車(chē)棚被沖毀。在搶險(xiǎn)過(guò)程中，無(wú)人員傷亡，計(jì)算機(jī)房、多媒體教室等重要設(shè)施未受到損失。洪水過(guò)后，江寧縣第一中學(xué)請(qǐng)求縣教委撥款80萬(wàn)元，重建教學(xué)樓、宿舍樓，以確保下學(xué)期教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。請(qǐng)你代擬一份請(qǐng)示。要求：（1）格式上應(yīng)有標(biāo)題、主送、正文、成文日期、公章（圖示）；

（2）內(nèi)容上應(yīng)符合請(qǐng)示和批復(fù)的要求；

（3）結(jié)構(gòu)、層次清楚，語(yǔ)言規(guī)范?！罢?qǐng)示”正文寫(xiě)作思路提示： 第一段：請(qǐng)示的原因和理由。第二段：請(qǐng)示的具體事項(xiàng)。第三段：請(qǐng)示的規(guī)范用語(yǔ)。

5、根據(jù)下面的一份會(huì)議紀(jì)要擬寫(xiě)一份經(jīng)濟(jì)合同。

會(huì) 議 紀(jì) 要

2006年6月20日，哈爾濱大學(xué)校長(zhǎng)和基建科長(zhǎng)與哈爾濱市第一建筑公司副總經(jīng)理和業(yè)務(wù)科長(zhǎng)會(huì)晤，商談為哈爾濱大學(xué)修繕教學(xué)樓事宜。經(jīng)協(xié)商，雙方對(duì)以下問(wèn)題取得一致意見(jiàn)。

一、哈爾濱市第一建筑公司承擔(dān)修繕哈爾濱大學(xué)教學(xué)樓的工程。

二、全部修繕費(fèi)（包括建筑材料費(fèi)）為1500萬(wàn)元人民幣，在雙方正式簽定合同后兩周內(nèi)，哈爾濱大學(xué)先付十分之七的修繕費(fèi)給哈爾濱市第一建筑公司，剩余部分竣工驗(yàn)收合格后十天內(nèi)付清。

三、由哈爾濱大學(xué)提供教學(xué)樓修繕圖紙，由哈爾濱第一建筑公司負(fù)責(zé)建筑材料。修繕質(zhì)量按雙方商定的標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定由乙方提出“附件”。

四、工期從2006年8月1日起到2006年12月31日止。

五、若樓房修繕質(zhì)量不符合哈爾濱大學(xué)提出的標(biāo)準(zhǔn)，由哈爾濱市第一建筑公司返修；若所用建筑材料質(zhì)量低于協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，由哈爾濱市第一建筑公司按材料費(fèi)的20%賠償；若不能按時(shí)竣工，每拖延一個(gè)月，扣除全部修繕費(fèi)的10%，按月累計(jì)。拖期超過(guò)三個(gè)月，哈爾濱大學(xué)將終止合同，追回已付修繕費(fèi)，包括所購(gòu)建筑材料。

哈爾濱大學(xué)不能按時(shí)付給修繕費(fèi)，每拖延一個(gè)月，以修繕費(fèi)10%賠償?shù)谝唤ㄖ镜膿p失，按月累計(jì)。

提示：1.按標(biāo)題（合同名稱）、立合同人、正文（首部、主體、尾部）、簽署四部分寫(xiě)。

2.主體部分按合同五個(gè)主要條款寫(xiě)。

第五篇：《應(yīng)用文寫(xiě)作》練習(xí)解答

一、填空題

1、表達(dá)方式中的烘托法一般也稱為_(kāi)情景烘托法_。

2、所謂_思路_，就是文章思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序。

3、一般說(shuō)來(lái)，_主題_是解決文章“言之有理”的問(wèn)題。

4公文應(yīng)該使用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)，比如日常口語(yǔ)中的“做生意”在公文中就應(yīng)該表述為_(kāi)_經(jīng)商__。

5、除主送機(jī)關(guān)外需要執(zhí)行或知曉公文的其他機(jī)關(guān)是指_抄送機(jī)關(guān)_。

6、在應(yīng)用文中，主題又稱_公文標(biāo)題_或基本觀點(diǎn)，亦稱中心思想。

7、主題來(lái)自生活，來(lái)自_社會(huì)實(shí)踐_。

8、對(duì)于應(yīng)用文來(lái)說(shuō)，主題的正確性還應(yīng)包含著_針對(duì)性_和全面性相結(jié)合的要求。

9、主題應(yīng)該集中，一篇文章一般只能有_一個(gè)中心_，解決一個(gè)問(wèn)題。

10、_素材_是形成主題的一切原始材料。

11、主題和材料之間的基本關(guān)系是____________、統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系。

12、所謂_結(jié)構(gòu)_，就是謀篇布局及其框架，是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造。

13、一般說(shuō)來(lái)，_主題_是解決文章“言之有理”的問(wèn)題。

14、敘述以語(yǔ)言文字的詳略程度而言，可以分為_(kāi)概括敘述_和具體敘述。

15、敘述六要素一般是指_時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑人物﹑事件﹑起因﹑結(jié)果_。

16、主題又稱主題思想或基本觀點(diǎn)，亦稱中心思想。清人劉熙載稱之為_(kāi)“主腦”_。

17、在標(biāo)題中內(nèi)容上揭示文章的主題內(nèi)容，形式上又占據(jù)顯著位置的題目，稱_

主標(biāo)題或正題_。

18、正面證明作者的觀點(diǎn)、主張和意見(jiàn)的論證方法叫證明也稱_立論_。

19、敘述的六要素是_時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑人物﹑事件﹑起因﹑結(jié)果_。

20、不相隸屬機(jī)關(guān)之間的往來(lái)公文一般應(yīng)用__函_。

21、_合同_是“平等主體的自然人、法人、其它組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?！?/p>

22、新聞文體中最常用的是_消息_。

23、新聞文體標(biāo)題中的_副標(biāo)題_又稱輔題或子題。

24、敘述以語(yǔ)言文字的詳略程度而言，可以分為概括敘述和_具體敘述_。

25、最常見(jiàn)、最基本的敘述方法是_順敘_。

二、判斷題（判斷正誤，并將錯(cuò)誤的改正）

1、中國(guó)共產(chǎn)黨各級(jí)機(jī)關(guān)使用公文要嚴(yán)格遵循《國(guó)家機(jī)關(guān)公文處理辦法》。（X）中國(guó)共產(chǎn)黨各級(jí)機(jī)關(guān)使用公文要嚴(yán)格遵循《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理辦法》。

2、并不是所有的國(guó)家機(jī)關(guān)使用的公務(wù)文書(shū)都具有法規(guī)作用。（X）

所有的國(guó)家機(jī)關(guān)使用的公務(wù)文書(shū)都具有法規(guī)作用。

3、公文中的命令，標(biāo)題下面為令號(hào)。令號(hào)按編排。（X）

令號(hào)按任職起始按序編排。

4、按行文方向來(lái)劃分公文類(lèi)別是公文處理的最基礎(chǔ)工作。

5、××省政府需轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，要求下級(jí)機(jī)關(guān)做好該文件所安排的工作。秘書(shū)草擬文件標(biāo)題為《××省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知>的通知》。

6、文風(fēng)就是文章的作風(fēng)，也就是文章的風(fēng)格。（X）

文章的風(fēng)格是文章的藝術(shù)特色。

7、中國(guó)共產(chǎn)黨各級(jí)機(jī)關(guān)使用公文要嚴(yán)格遵循《國(guó)家機(jī)關(guān)公文處理辦法》。（X）各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)使用公文要嚴(yán)格遵循《國(guó)家機(jī)關(guān)公文處理辦法》。

8、并不是所有的國(guó)家機(jī)關(guān)使用的公務(wù)文書(shū)都具有法規(guī)作用。（X）《應(yīng)用文寫(xiě)作》練習(xí)題

所有的國(guó)家機(jī)關(guān)使用的公務(wù)文書(shū)都具有法規(guī)作用。

9、公文中的命令，標(biāo)題下面為令號(hào)。令號(hào)按編排。（X）

令號(hào)按任職起始按序編排。

10、報(bào)告是公文中使用頻率最高，使用范圍廣泛的文種。

11、素材是經(jīng)過(guò)選擇加工用來(lái)說(shuō)明和表現(xiàn)主題的材料。（X）

題材是經(jīng)過(guò)選擇加工用來(lái)說(shuō)明和表現(xiàn)主題的材料。

12、描寫(xiě)中的烘托法就是直接描寫(xiě)。

13、通用公文指的是《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》規(guī)定的十四種公文。

14、法規(guī)文書(shū)中，應(yīng)用于具體事務(wù)和單一事項(xiàng)時(shí)，一般用辦法。

15、法規(guī)文書(shū)的制定者、批準(zhǔn)者是國(guó)家各級(jí)權(quán)利機(jī)關(guān)、國(guó)家各級(jí)政府、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體。

三、單項(xiàng)選擇題

1、不想隸屬機(jī)關(guān)之間的往來(lái)公文一般用A報(bào)告B請(qǐng)示C意見(jiàn)D函

2、通知的著重點(diǎn)是在于：A.知照B.傳達(dá)C.請(qǐng)示D.懇求

3、一般用于單位內(nèi)部的知照性公文是 A通告B通報(bào)C通知D公告

4、議論文一般是按照（）的順序安排結(jié)構(gòu)的。A.分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題B.解決問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題C.提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

D.提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題

5、下列公文中只在行政機(jī)關(guān)內(nèi)單獨(dú)使用的是A通告B通報(bào)C通知D決定

6、下列特性不是文風(fēng)特點(diǎn)的是A社會(huì)性B民族性C民主性D歷史性

7、中央和地方人民代表大會(huì)（包括其常務(wù)委員會(huì)）制定并通過(guò)的法律文件，也包括國(guó)家各級(jí)政府機(jī)關(guān)擬定和批準(zhǔn)的臨時(shí)性的條件、規(guī)定、辦法等，稱為（）。

A.規(guī)約文書(shū)B(niǎo).法規(guī)文書(shū)C.規(guī)程文書(shū)D.訴訟文書(shū)

8、對(duì)反駁的方法表述不正確的是A反駁論點(diǎn)B反駁論據(jù)C反駁材料D反駁論證方法

9、在一些重大問(wèn)題上作出的規(guī)范性措施，用以規(guī)范人們行動(dòng)，要求各部門(mén)和下級(jí)機(jī)關(guān)遵守執(zhí)行的法規(guī)性文書(shū)，是（）A.條例B.規(guī)定C.章程D.公約

10、不想隸屬機(jī)關(guān)之間的往來(lái)公文一般用A報(bào)告B請(qǐng)示C意見(jiàn)D函

11.訂立合同的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）A.平等、自由、合法B.誠(chéng)信、嚴(yán)肅、認(rèn)真C.公平、誠(chéng)信、合法D.公平、認(rèn)真、自由

12、下列對(duì)主題標(biāo)準(zhǔn)表述中不正確的是A是非標(biāo)準(zhǔn)B真?zhèn)螛?biāo)準(zhǔn)C虛實(shí)標(biāo)準(zhǔn)D新穎標(biāo)準(zhǔn)

13、下列對(duì)合同訂立原則的表述中不正確的是A公平B誠(chéng)信C守法D有利

14、事關(guān)傳播文體生命的是A針對(duì)性B公開(kāi)性C真實(shí)性D可讀性

15、公文處理最基礎(chǔ)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是按照公文的A來(lái)源B行文方向C特點(diǎn)和作用D機(jī)密程度

16、下列不屬于政府通用公文的文體是A通知B通告C通訊D通報(bào)

四、簡(jiǎn)答題

1、通告與公告有哪些異同點(diǎn)？

公告與通告的區(qū)別主要體現(xiàn)在：①?gòu)陌l(fā)文機(jī)關(guān)看，公告通常由國(guó)家高級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)發(fā)布，通告可由各級(jí)機(jī)關(guān)及基層單位發(fā)布。②從反映的事項(xiàng)看，公告用以向國(guó)內(nèi)外宣布重大事件、重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)，通告則是一般事務(wù)或業(yè)務(wù)事項(xiàng)的反映。⑧從發(fā)布范圍看，公告向國(guó)內(nèi)外發(fā)布，通告則只在一定范圍內(nèi)發(fā)布。④從發(fā)布形式看，公告可以在報(bào)紙上刊載，也可通過(guò)廣播、電視播出，通告可以張貼，也可以廣播登報(bào)。

2、比較文藝文與應(yīng)用文的不同特點(diǎn)。

文藝文所反映的客觀事物和生活都是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，講究的藝術(shù)真實(shí)；應(yīng)用文反映的事理應(yīng)是真實(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)的事理，遵守的是事實(shí)真實(shí)的原則；

文藝文主要運(yùn)用形象思維，以生動(dòng)鮮明乃至栩栩如生的典型形象來(lái)說(shuō)話；應(yīng)用文主要運(yùn)用邏輯思維，用真實(shí)的事實(shí)和道理，包括統(tǒng)計(jì)數(shù)字、圖表等來(lái)說(shuō)話講理。

文藝文訴諸讀者的是情感和想象；應(yīng)用文訴諸讀者的則是無(wú)可辯駁的客觀事實(shí)和不可辯駁的客觀真理。

文藝文的表現(xiàn)形式尤重創(chuàng)新，最忌諱的是雷同；應(yīng)用文卻往往釆取穩(wěn)定的、常見(jiàn)的甚至是通用的結(jié)構(gòu)和固定的體例格式。

文藝文語(yǔ)言講究文彩和含蓄；應(yīng)用文語(yǔ)言要求樸實(shí)和明白。

3、例舉5種主要的說(shuō)明方法。

分類(lèi)別：是按一定的標(biāo)準(zhǔn)把事物或事理分成不同的若干類(lèi)，然后逐類(lèi)加以說(shuō)明。其作用是可以區(qū)分出相關(guān)類(lèi)別的差異，分清頭緒，隔開(kāi)層次，使說(shuō)明的內(nèi)容清晰明白，條理分明。

下定義：是用簡(jiǎn)明的評(píng)議提示被說(shuō)明的事物或事理的最根本的性質(zhì)特點(diǎn)。其作用是便于提示事物或事理的性質(zhì)和特點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的科學(xué)性、嚴(yán)密性。

作詮釋：是對(duì)相關(guān)事物或事理進(jìn)行比較詳盡的解釋。其作用是可以使事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)或功能更清楚具體地顯示出來(lái)。

摹狀貌：是較細(xì)致地對(duì)事物的形狀等進(jìn)行描摹，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性，增加文采。

引資料：引用權(quán)威資料，更能增加文章的科學(xué)性，更能讓讀者信服。

4、請(qǐng)示與報(bào)告有哪些主要的區(qū)別？

報(bào)告和請(qǐng)示雖然都是上行文，但是兩者有著本質(zhì)的區(qū)別。報(bào)告是向上級(jí)報(bào)告工作情況等，并不用上級(jí)回復(fù)。而請(qǐng)示則是指有問(wèn)題向上級(jí)請(qǐng)示，請(qǐng)求答復(fù)，且必須答復(fù)。在報(bào)告中不能有請(qǐng)示的內(nèi)容，在請(qǐng)示中也不應(yīng)該有報(bào)告的事項(xiàng)。

5、簡(jiǎn)述公文的特點(diǎn)與作用。

公文的主要特點(diǎn)是（依法行政的有效性和嚴(yán)格、縝密、規(guī)范的體式。

公文的作用：施法行規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)與指揮、聯(lián)系與知照、宣傳與教育、憑據(jù)與記載

6、什么是規(guī)約文書(shū)，簡(jiǎn)述其分類(lèi)。

規(guī)約文書(shū)是指由國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)和國(guó)家行政機(jī)關(guān)、社會(huì)政黨、企事業(yè)單位、群眾團(tuán)體，甚或部分法人和公民法人等制定的一切法規(guī)性文件。

規(guī)約文書(shū)包括法規(guī)文書(shū)、規(guī)程文書(shū)和訴訟文書(shū)。

7、指出聲明與啟事的不同點(diǎn)。

啟事和聲明是同一個(gè)種類(lèi)，只是適用層面不太相同。

啟事主要用來(lái)陳述事項(xiàng)，聲明除了簡(jiǎn)明地告啟某事外，主要用來(lái)表明立場(chǎng)、澄清相關(guān)事項(xiàng)、保護(hù)權(quán)益等。二者的區(qū)別也僅僅在于正文，啟事寫(xiě)清楚意圖就行，聲明除直陳事實(shí)外，還需要態(tài)度嚴(yán)明地表達(dá)觀點(diǎn)，澄清事實(shí)。

8、簡(jiǎn)述合同的定義及其訂立原則。

合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

除合同當(dāng)事人在法律上地位平等、享有自愿訂立合同的權(quán)利外，訂立合同的當(dāng)事人還應(yīng)當(dāng)遵循公平、誠(chéng)信、守法的原則。

五、作文題

1、在當(dāng)前全球金融風(fēng)暴下，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。請(qǐng)就大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題寫(xiě)一篇議論文。（必須寫(xiě)議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字）

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難，這已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其近幾年受金融風(fēng)暴的影響，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。在困難面前，畢業(yè)生們關(guān)鍵是要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，同時(shí)要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力。只有這樣，自己才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，找到工作。

首先要切實(shí)轉(zhuǎn)變“就業(yè)定終身”觀念，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下畢業(yè)生首先要學(xué)會(huì)生存，這就必須樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的就業(yè)觀。要知道在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，那種“一次就業(yè)定終身”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，如今競(jìng)爭(zhēng)上崗、人才流動(dòng)和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，就業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，大學(xué)生要以平常心對(duì)待第一次就業(yè)，即使初次就業(yè)不理想，以后還可以重新選擇職業(yè)，有了這樣的觀念，就業(yè)時(shí)就大可不必顧慮重重。

其次要轉(zhuǎn)變狹隘的“專業(yè)對(duì)口”觀念，不為片面對(duì)口而求用有所長(zhǎng)。事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)的許多工作，只要具備一定的素質(zhì)和能力，加上一段時(shí)間的磨練，就能夠勝任。因此，畢業(yè)生們應(yīng)該相信自己的能力，即使就業(yè)的崗位專業(yè)不對(duì)口，在日后的工作實(shí)踐中，只要不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，注重培養(yǎng)自己在這個(gè)崗位上的工作能力，就會(huì)很快適應(yīng)工作，因此畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，只要覺(jué)得自己還能去做，就可以選擇這個(gè)職業(yè)。如果一開(kāi)始自己把就業(yè)范圍定位在某一個(gè)狹小的框架內(nèi)，那就業(yè)之路就會(huì)越走越窄。

再次要轉(zhuǎn)變就業(yè)“盲目攀高”的觀念。畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，合理確定就業(yè)期望值，不盲目攀比“三高職業(yè)”即(起點(diǎn)高、薪水高、職位高)和“六點(diǎn)工作”即(名聲好一點(diǎn)、牌子響一點(diǎn)、效益高一點(diǎn)、工作輕一點(diǎn)、離家近一點(diǎn)、管理松一點(diǎn))，千萬(wàn)不要把就業(yè)思路定在“非當(dāng)公務(wù)員不可”、“非要留大城市不可”等等，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際情況綜合考慮，有時(shí)必須退而求其次，應(yīng)把就業(yè)愿望與自身?xiàng)l件、就業(yè)實(shí)際和社會(huì)需要相結(jié)合，到國(guó)家需要的地方去，到人才緊缺的崗位去。

總之，盡可能地實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，這既是個(gè)人過(guò)上幸福生活的一個(gè)基本保證，也是社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)調(diào)節(jié)閥。期待更多的畢業(yè)生及家長(zhǎng)及時(shí)更新就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望值，理性擇業(yè)，以多種方式實(shí)現(xiàn)廣泛就業(yè)，盡快走出就業(yè)的寒冬。

2、小強(qiáng)新買(mǎi)的摩托羅拉A1600（黑色）丟了，代他寫(xiě)篇尋物啟示（5分）

本人11月29日在民主路電科院6樓遺失摩托羅拉A1600黑色手機(jī)一部，內(nèi)有重要通訊錄，請(qǐng)拾到或獲得的人與我聯(lián)系，有重酬！電話聯(lián)系：張先生，手機(jī)號(hào)碼：***，謝謝！

3、應(yīng)聘書(shū)（字?jǐn)?shù)不少于300字，20分）：某外貿(mào)公司需要招聘一名業(yè)務(wù)員，聲明有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。你很想要這份工作，作為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，怎樣寫(xiě)才有可能獲得這份工作？

尊敬的先生/女士：

您好!

感謝您在百忙中瀏覽我這份 自薦信，給一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，在次我對(duì)此表示深深的感謝!

首先請(qǐng)?jiān)试S我做自我介紹，我的名字叫xxxx，是江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院大學(xué)2010屆應(yīng)用外語(yǔ)系 英語(yǔ) 專業(yè)的畢業(yè)生，獲知貴單位廣納賢才，我慕名而至，真誠(chéng)的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻(xiàn)自己的勞動(dòng)和智慧。秉著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì) 英語(yǔ) 學(xué)習(xí)的執(zhí)著，在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)了大學(xué) 英語(yǔ) 四六級(jí)考試，還通過(guò)了全國(guó)非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)考試二級(jí)。在班上任組織委員一職，組織過(guò)班級(jí)體郊游、班內(nèi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，當(dāng)然這些都是小事情，但這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)了我很好的組織能力與協(xié)調(diào)能力。在課外我積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，曾代表我專業(yè)在知識(shí)競(jìng)賽中取得一等獎(jiǎng)，同時(shí)我還參與到社會(huì)實(shí)踐中，在校期間曾作過(guò)家教一職，也曾在網(wǎng)吧擔(dān)任過(guò)管事一職，還為諾亞舟電子辭典作過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)社會(huì)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。07年夏天到深圳同學(xué)公司打工，對(duì)外貿(mào)事物的運(yùn)行和操作有了親身的經(jīng)歷，我想這是最珍貴的經(jīng)驗(yàn)。本人平時(shí)愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，會(huì)彈吉他，在校期間還獲得學(xué)院杯青年歌手大賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)對(duì)軍事與政治頗為關(guān)注，經(jīng)常買(mǎi)關(guān)于軍事和政治方面的報(bào)紙雜志研讀，對(duì)當(dāng)今世界的電子產(chǎn)品消費(fèi)也有一定的關(guān)注。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生

活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法。更造就了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)闊的視野，使我更了解社會(huì);在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!樂(lè)慧眼，開(kāi)始我千里之行。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩愤b知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂(lè)點(diǎn)將。愿借您伯有待于您通過(guò)“使用”來(lái)證明。

最后謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!謹(jǐn)附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會(huì)實(shí)踐，技能和學(xué)歷。承蒙審閱，不勝感激!

此致

敬禮!

4、“山寨”問(wèn)題成為當(dāng)下熱點(diǎn)絕非偶然，有人視其為“草根精神”的代表，也有人把它等同于盜版。請(qǐng)你就“山寨”問(wèn)題談一下看法。（題目自擬，必須寫(xiě)議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字）

山寨是平民化的時(shí)尚

崔立鋒（江蘇讀者）山寨文化之所以大有市場(chǎng)，就是因?yàn)樗m應(yīng)了廣大草根階層的消費(fèi)需求。山寨產(chǎn)品雖然不能與名牌精品媲美，但它面向了大眾消費(fèi)者，當(dāng)所謂的“名牌”高高在上時(shí)，山寨產(chǎn)品正好彌補(bǔ)了大多數(shù)人的囊中羞澀，山寨產(chǎn)品幾乎擁有精品“名牌”的所有功能，而價(jià)格極其低廉，讓消費(fèi)者享受高科技的同時(shí)，又享受到了實(shí)用價(jià)值的最大化。

李英鋒（河北讀者）在農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)也有很多山寨商品，盡管“出身不正”，但是價(jià)格低廉，質(zhì)量也尚可，很受農(nóng)民的青睞；相反，一些正規(guī)品牌在農(nóng)村市場(chǎng)卻難以立足，因?yàn)檫@些商品太貴了，農(nóng)民買(mǎi)不起或舍不得買(mǎi)。窺一斑而知全豹，山寨商品能夠大行其道，正是因?yàn)槠鋬r(jià)格和質(zhì)量定位符合了中低收入群體的消費(fèi)能力和消費(fèi)需求。筆者以為，政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)該尊重大多數(shù)民眾的民生需求，順勢(shì)而為——與其給山寨商品貼上“假冒違法”的標(biāo)簽，不如對(duì)其“招安”，讓山寨商品成為“正規(guī)軍”。

章邦洪（深圳讀者）提起山寨，很多人就會(huì)想起花樣翻新的ＭＰ３、ＭＰ４品牌，或是各種各樣的手機(jī)，于是在有些人眼里，山寨就是一個(gè)字：“賤”。果真如此嗎？筆者有自己的看法，山寨文化之所以能風(fēng)行全國(guó)，皆因?yàn)槠渥钇矫窕臅r(shí)尚，最全民化的娛樂(lè)，它巧妙地在社會(huì)文化多元化的背景下捕捉到了人們的獵奇、從眾等心態(tài)，形成一股備受關(guān)注的態(tài)勢(shì)。所以說(shuō)，山寨文化就是大眾文化，就是平民文化，就是草根文化。

“山寨文化”不應(yīng)提倡

李忠卿（江蘇讀者）不知從何時(shí)起，山寨悄悄走進(jìn)了我們的日常生活中，各種山寨商品無(wú)所不在、應(yīng)有盡有，現(xiàn)在居然演變成了一種文化現(xiàn)象，還準(zhǔn)備成立山寨協(xié)會(huì)。我認(rèn)為，山寨不論如何再創(chuàng)作，始終有模仿、假冒痕跡，盜版不容置疑，是實(shí)實(shí)在在的侵權(quán)行為，如果任其泛濫，勢(shì)必?cái)_亂正常的經(jīng)濟(jì)秩序、社會(huì)秩序，更給無(wú)良商販提供了生存空間。這種所謂的山寨文化，實(shí)際上是一種文化的倒退，不宜提倡，理應(yīng)廢止。

理言（四川讀者）“山寨”產(chǎn)品畢竟是以模仿為核心，一定程度上會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)生侵犯。如果我們對(duì)“山寨”過(guò)于寬容，我們的社會(huì)就會(huì)為“山寨文化”生長(zhǎng)繁榮提供土壤，扼殺創(chuàng)新思維。而且“山寨”是不是有文化、是一種什么文化還有待探究。因此，“山寨文化”的存在可以理解，但對(duì)它的流行應(yīng)該保持理性的警惕。大未（深圳讀者）不錯(cuò)，山寨機(jī)是站在巨人的肩上，但站上去之后卻不能完成超越，反而阻礙了巨人前行、擾亂市場(chǎng)。想想山寨手機(jī)出現(xiàn)前，不也曾出現(xiàn)過(guò)大量中關(guān)村手工版的“山村”電腦嗎，可是到了今天，哪里還能覓得它的身影？所以“各大山頭”要么放棄游擊戰(zhàn)、變?yōu)椤罢?guī)軍”，要么趁早走人。

郝英子（四川網(wǎng)友）熱鬧一時(shí)的山寨文化，終究不可能成為主流，因?yàn)樗吘故悄７?、抄襲、剽竊、惡搞多于創(chuàng)新。所以我們不要拿“山寨”當(dāng)時(shí)尚，也不要談

“山寨”而色變，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才最具有生命力。對(duì)于“山寨文化”，我們不妨趨利避害，既規(guī)避其侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)“惡”的一面，又善待并發(fā)揚(yáng)其“創(chuàng)新”精神這“善”的一面，才不失為務(wù)實(shí)明智的態(tài)度。

正視山寨的“鯰魚(yú)效應(yīng)”

小不點(diǎn)（廣州網(wǎng)友）山寨產(chǎn)品“發(fā)飆”，體現(xiàn)了電子產(chǎn)品的消費(fèi)日益快餐化，技術(shù)的普及和進(jìn)步讓行業(yè)門(mén)檻越來(lái)越低，要不然人家小作坊咋就整出來(lái)呢？我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)山寨衛(wèi)星什么的。不過(guò)，那些所謂的大牌公司倒要好好反思一下，你的渠道優(yōu)勢(shì)去哪里了？你的研發(fā)團(tuán)隊(duì)了解最普通民眾的消費(fèi)需求嗎？鋪天蓋地的廣告咋就不靈了呢？就商業(yè)而言，山寨無(wú)疑有讓其成功的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，“山寨起義”的背后，或許蘊(yùn)含了些許真正意義上的技術(shù)進(jìn)步和商業(yè)模式上的創(chuàng)新。

從建鋒(南京讀者）據(jù)估計(jì)，今年山寨手機(jī)的銷(xiāo)售量將超過(guò)１．５億部，而山寨春晚叫板央視，也引起網(wǎng)友的一陣叫好聲，可見(jiàn)山寨文化對(duì)草根一族的吸引力。正是在山寨文化的影響之下，正規(guī)手機(jī)的生產(chǎn)廠家才感受到了巨大的生存壓力，才會(huì)做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)之策，從而真正為消費(fèi)者帶來(lái)實(shí)惠。而愈演愈烈的山寨春晚，勢(shì)必對(duì)央視春晚形成一定的沖擊，央視春晚肯定不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，其結(jié)果，從中受益的豈不是觀眾嗎？所以，還是應(yīng)該正視山寨文化所帶來(lái)的“鯰魚(yú)效應(yīng)”！

武潔（江蘇讀者）“山寨”是相對(duì)“主流”而言的，但“山寨”絕不僅僅是簡(jiǎn)單的模仿，而是有超越和創(chuàng)新。山寨產(chǎn)品的物美價(jià)廉，以及對(duì)主流壟斷市場(chǎng)的沖擊，不僅是“山寨”創(chuàng)新與超越的證明，更是驅(qū)使主流市場(chǎng)不斷進(jìn)取的一條不可或缺的“鯰魚(yú)”，從這個(gè)意義上說(shuō)，“山寨精神”應(yīng)更多地被定位于創(chuàng)新與超越。

創(chuàng)新是山寨的唯一出路

楊菁（江蘇讀者）“結(jié)盟帖”更像是對(duì)山寨軍的一次收編與整頓。山寨協(xié)會(huì)想要達(dá)到去粗存精，創(chuàng)立山寨名牌并非無(wú)例可循?？匆幌氯枕n企業(yè)的成長(zhǎng)史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其發(fā)展的初期也運(yùn)用了大量的山寨手法。比如索尼公司，早期就是將國(guó)外的產(chǎn)品買(mǎi)回來(lái)解剖研究，然后消化其核心技術(shù)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行各種組合創(chuàng)新，繼而向市場(chǎng)推出比原版功能更多、質(zhì)量更好的產(chǎn)品。這么看來(lái)，要想避免山寨成“山賊”，除對(duì)山寨企業(yè)的必要約束不能少之外，相關(guān)部門(mén)以及行業(yè)協(xié)會(huì)適時(shí)的幫扶就顯得尤為重要。

管春暉（河南讀者）山寨明星、山寨服裝、山寨春晚??正所謂生活無(wú)處不山寨。山寨文化為什么能成燎原之勢(shì)？核心就在于山寨有著許多自己的創(chuàng)意和技術(shù)創(chuàng)新。作為一種草根文化現(xiàn)象，山寨企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)的技術(shù)模式發(fā)起挑戰(zhàn)，對(duì)于促進(jìn)整體行業(yè)的創(chuàng)造和創(chuàng)新功不可沒(méi)。而山寨協(xié)會(huì)的成立，必將規(guī)范和制約山寨的違法侵權(quán)現(xiàn)象，把山寨的技術(shù)和創(chuàng)意納入理性合法的軌道，也才能讓以創(chuàng)新為特征的山寨文化走得更快更穩(wěn)。

吳江（南京讀者）實(shí)事求是地說(shuō)，“山寨文化”其實(shí)并不能簡(jiǎn)單地與“創(chuàng)新”劃等號(hào)，也不能被視為“低俗文化”而一棍子打死，和任何事物一樣，山寨文化也有其兩面性。但如果山寨文化僅僅是簡(jiǎn)單的模仿和抄襲的話，顯然不足以讓其具有真正的競(jìng)爭(zhēng)力，“山寨文化”的粉絲團(tuán)之所以越來(lái)越大，甚至一些山寨自身也成了品牌，正說(shuō)明山寨文化的生命力在于其創(chuàng)新。