第一篇：清理不規(guī)范用字活動方案

中共XX縣縣委黨校 清理不規(guī)范用字工作實施方案

為了加強我校語言文字規(guī)范化工作，進一步規(guī)范社會用字，營造良好的語言文字環(huán)境，加快國家三類城市語言文字工作評估，根據(jù)《三類城市語言文字工作評估實施方案》文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定在全校開展清理不規(guī)范用字活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以上級有關(guān)語言文字工作文件、會議精神為指導(dǎo)，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，通過開展“大檢查、大清理、大整頓”“啄木鳥”等活動，積極引導(dǎo)廣大教職工自覺糾正工作、學習、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，以監(jiān)督社會用字用語，促進 語言文字規(guī)范化，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，凈化校園文字環(huán)境，增強城市文化軟實力，塑造良好形象。

二、工作目標

號召全校教職工積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出教學中、校園里、街道旁、社會上的不規(guī)范用字用語（錯別字、二簡字、繁體字、已淘汰的異體字、缺損字等），重點檢查教室、公共場所的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、地名、路牌、公交站牌的用字規(guī)范情況，并爭取社會各界的支持與配合，切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用字用語不規(guī)范現(xiàn)象，不斷提高用語用字規(guī)范率。

三、活動時間 6月1日——6月30日

四、組織機構(gòu)

根據(jù)縣語委辦語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作安排，結(jié)合我校工作實際，成立清理整頓不規(guī)范用字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責對全校不規(guī)范用字清理整頓工作，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組

長：XXX

成員：XXX

XXX

五、實施步驟

根據(jù)縣語委辦統(tǒng)一安排部署，為了做好此項工作，今年6月份在全校開展一次清理整頓不規(guī)范用字“啄木鳥”活動，具體安 排如下：

（一）、宣傳動員階段

1、召開會議，學習縣語委辦活動方案，部署本?；顒泳唧w工作，制定我校清理不規(guī)范用字工作實施方案。

2、在全校大力宣傳清理整頓不規(guī)范用字工作，組織動員全校教職工共同參與本次活動，切實讓本項工作深入人心。

（二）、實施階段

1、開展不規(guī)范用字、不規(guī)范公文格式自查工作，各科室重點抓好用字自查自糾工作，在自查自糾過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤和問題要采取有力措施及時進行整頓，并認真填寫《 不規(guī)范用字自查情況登記表》，建立學校不規(guī)范用字自查整改專檔。

2、各科室開展深入整改不規(guī)范用字的“啄木鳥”活動，徹底清查學校公示欄、標語牌、制度、公章、票據(jù)、講義、論文存在的繁體字、錯別字、異形字等不規(guī)范用字，做好檔案記錄，填寫《 不規(guī)范用字情況檢查登記表》，限期整改，跟蹤督查，確保檢查、清理、整改同時到位。

（三）、總結(jié)階段

全面總結(jié)本項工作，加強制度建設(shè)、完善管理措施、強化源頭治理，以本次活動為契機，著力構(gòu)建語言文字規(guī)范化長效機制，不斷提升全校語言文字管理規(guī)范化、標準化水平，推動語言文字事業(yè)健康、科學發(fā)展。

五、活動要求

（一）、認真學習，提高認識；

認真組織學習《三類城市語言文字工作評估實施方案》和《 清理不規(guī)范用字工作實施方案》等文件，深入領(lǐng)會本項工作的重要性，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確要求，夯實責任，努力提高本校用字規(guī)范水平。

（二）、扎實整頓，講求實效；

積極開展清理整頓工作，落實包抓責任，強化工作措施，注重整改實效，切忌走過場和搞形式，保證清理整頓工作順利完成。

（三）、認真總結(jié)，不斷提高。

認真總結(jié)經(jīng)驗，鞏固清理整頓成果，強化源頭治理，形成長效機制，確保我 校用字規(guī)范，提升我校形象，形成干部教育培訓工作亮點。

中共XX縣縣委黨校

2014年5月27日

抄送：縣語委辦

檔(二)

第二篇：吳橋鎮(zhèn)清理不規(guī)范用字活動方案

學校清理不規(guī)范用字工作實施方案

為加強我校語言文字規(guī)范化工作，為進一步規(guī)范社會用字，營造良好的語言文字環(huán)境，加快國家三類城市語言文字工作評估和省級教育強縣創(chuàng)建步伐，根據(jù)《中共 縣委辦公室、人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)< 三類城市語言文字工作評估實施方案>的通知》文件精神，結(jié)合我 實際，經(jīng)研究決定在全鎮(zhèn)開展清理不規(guī)范用字活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以省、市、縣有關(guān)語言文字工作文件、會議精神為指導(dǎo)，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，通過開展“大檢查、大清理、大整頓”“啄木鳥”等活動，積極引導(dǎo)廣大師生自覺糾正工作、學習、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，凈化校園文字環(huán)境，增強城市文化軟實力，塑造良好形象。

二、工作目標

號召全鎮(zhèn)廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道旁、社會上的不規(guī)范用字用語（錯別字、二簡字、繁體字、已淘汰的異體字、缺損字等），重點檢查教室、公共場所的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、地名、路牌、公交站牌的用字規(guī)范情況，并爭取社會各界的支持與配合，切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用字用語不規(guī)范現(xiàn)象，不斷提高用語用字規(guī)范率。

三、活動時間 6月1日——7月25日

四、組織機構(gòu)

根據(jù)縣教體局語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實際，成立清理整頓不規(guī)范用字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責對全鎮(zhèn)不規(guī)范用字清理整頓工作，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長：

副組長：

成 員：

五、實施步驟

根據(jù)縣局統(tǒng)一安排部署，為了做好此項工作，今年6月份至7月份在全鎮(zhèn)開展一次清理整頓不規(guī)范用字“啄木鳥”活動，具體安排如下：

（一）、宣傳動員階段（6月3日—6月10日）

1、召開全鎮(zhèn)各學校負責人會議，學習縣教體局活動方案，部署本鎮(zhèn)活動具體工作，制定城關(guān)鎮(zhèn)清理不規(guī)范用字工作實施方案。

2、在全鎮(zhèn)各學校大力宣傳清理整頓不規(guī)范用字工作，組織動員全鎮(zhèn)師生共同參與本次活動，切實讓本項工作深入人心。

（二）、實施階段（6月11日—7月20日）

1、開展不規(guī)范用字、不規(guī)范公文格式自查工作，各學校重點抓好學校標語、制度、標牌、公章、票據(jù)等用字自查自糾工作，在自查自糾過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤和問題要采取有力措施及時進行整頓，并認真填寫《 各單位不規(guī)范用字自查情況登記表》，建立學校不規(guī)范用字自查整改專檔。

2、各學校開展深入整改不規(guī)范用字的“啄木鳥”活動，徹底清查學校黑板報、公示欄、標語牌、制度、公章、票據(jù)、作業(yè)、教案、聽課記錄等處存在的繁體字、錯別字、異形字等不規(guī)范用字，做好檔案記錄，填寫《 社會不規(guī)范用字情況檢查登記表》，下發(fā)《 語言文字檢查整改通知書》，限期整改，跟蹤督查，確保檢查、清理、整改同時到位。

（三）、總結(jié)階段（7月21日—7月25日）

各學校全面總結(jié)本項工作，加強制度建設(shè)、完善管理措施、強化源頭治理，以本次活動為契機，著力構(gòu)建語言文字規(guī)范化長效機制，不斷提升全鎮(zhèn)語言文字管理規(guī)范化、標準化水平，推動語言文字事業(yè)健康、科學發(fā)展。

五、活動要求

（一）、認真學習，提高認識；

各學校應(yīng)認真組織學習《中共 縣委辦公室、隴縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)< 三類城市語言文字工作評估實施方案>的通知》和《 鎮(zhèn)清理不規(guī)范用字工作實施方案》等文件，深入領(lǐng)會本項工作的重要性，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確要求，夯實責任，努力提高本校用字規(guī)范水平。

（二）、扎實整頓，講求實效；

各學校組建清理整頓不規(guī)范用字工作組，積極開展清理整頓工作，落實包抓責任，強化工作措施，注重整改實效，切忌走過場和搞形式，保證清理整頓工作順利完成。

（三）、認真總結(jié)，不斷提高。

各學校應(yīng)認真總結(jié)經(jīng)驗，鞏固清理整頓成果，強化源頭治理，形成長效機制，確保我 校用字規(guī)范，提升教育形象，形成教育工作亮點。

第三篇：上宋初中“啄木鳥行動,清理社會不規(guī)范用字”活動方案

上宋初中

“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”

活動方案

為進一步規(guī)范社會用字，營造良好的語言文字環(huán)境，迎接省、市語委對我縣國家三類城市語言文字工作評估，結(jié)合我校實際，決定開展“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”活動，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以省、市、縣有關(guān)語言文字工作文件、會議精神為指導(dǎo)，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，通過開展“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”活動，積極引導(dǎo)廣大師生自覺糾正工作、學習、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，凈化校園文字環(huán)境，積極創(chuàng)建文明社區(qū)。

二、工作目標

號召全校廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道旁、社會上的不規(guī)范用字用語（錯別字、二簡字、繁體字、已淘汰的異體字、缺損字等），重點檢查教室、公共場所的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、地名、路牌、公交站牌的用字規(guī)范情況，并爭取社會各界的支持與配合，切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用字用語不規(guī)范現(xiàn)象，不斷提高用語用字規(guī)范率。

三、活動時間 2012年12月1日—12月31日

四、實施步驟

（一）、準備階段（12月1日—12月10日）1.活動準備，制定“啄木鳥行動”活動方案

2.召開各科室、各年級負責人會議，學習活動方案，部署活動具體工作。

3.開展宣傳、組織、指導(dǎo)等各項準備工作。

（二）、實施階段（12月11日—12月25日）1.參加“啄木鳥行動”啟動儀式

2.各班級組織“啄木鳥行動”小分隊，到指定區(qū)域開展活動。3.各班組織學生整理、分類、歸納原始材料，為撰寫調(diào)查報告做準備。

（三）、總結(jié)階段（12月26日—12月31日）1.各班組織指導(dǎo)學生撰寫社會規(guī)范用字調(diào)查報告。2.開展社會規(guī)范用字調(diào)查報告評比活動。（1)校內(nèi)開展評比活動。

（2)于12月31日前每班選送3篇優(yōu)秀調(diào)查報告上交學校語文教研組聯(lián)評，獲一等獎的指導(dǎo)老師授予優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號。

五、活動要求

（一）、七、八年級各班要成立一支“啄木鳥行動”小分隊，每隊由4—6人組成，每隊確定一名隊長，并由語文老師指導(dǎo)活動開展，確?；顒尤〉脤嵭?。

（二）、開展調(diào)查時，用數(shù)碼相機等攝像工具對不規(guī)范社會用字進行拍攝記錄，收集好相關(guān)影像資料，并填寫好《不規(guī)范用字調(diào)查登記表》。

（三）、“啄木鳥行動”要以宣傳、調(diào)查、整改為主，注意溝通協(xié)調(diào)，力爭社會各界的支持和配合。

（四）、本次活動人多面廣，為保證活動有序開展，各班要組織學生在上宋街道指定區(qū)域開展活動。要特別注意活動的安全管理，加強對學生的安全宣傳和教育，活動時，帶隊老師要時刻觀察交通情況，照顧好自己的學生，嚴防安全事故的發(fā)生。

上宋初中

“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”

活動總結(jié)

做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務(wù)來抓。根據(jù)通城縣局有關(guān)精神，我校開展了轟轟烈烈的學生“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”大檢查活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)掛帥，切實管理。

活動初，學校分管德育的侯校長召開了本次行動的預(yù)備會，傳達了通城縣教育局的文件精神，指出了本次行動的目的和有關(guān)安排，分配了任務(wù)，部署了工作。隨即成立了“啄木鳥行動”社會用字大檢查活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由侯校長親自掛帥，擔任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，魏主任任副組長，各年級組長、各班班主任、語文老師負責具體指導(dǎo)學生“啄木鳥行動”社會用字大檢查活動。根據(jù)本次會議的精神，積極做好宣傳發(fā)動工作，在學生集會上作了“啄木鳥行動、清理社會不規(guī)范用字”大檢查活動的宣傳動員報告，宣講了活動的的重大意義和活動要求，領(lǐng)導(dǎo)小組整個活動自始自終參與了指導(dǎo)和管理，保證了活動有序有效的開展。

二、加強學習，提高認識。

（一）、搜集了解國家有關(guān)社會用字的相關(guān)法律法規(guī)：《中華人民共和國國家通用語言文字法》《關(guān)于社會用字管理工作的意見》《國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家語言文字工作委員會〈關(guān)于廢止【第二次漢字簡化方案（草案）】和糾正社會用字混亂現(xiàn)象的請示〉的通知》，做到有法可依，有法必依。

（二）、通過櫥窗、板報、廣播站以及班會課，讓學生明白規(guī)范用字的重要性和必要性，提高活動的主動性和積極性，讓學生認識到目前社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象，給經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。尤其是進入信息化時代后，計算機對漢字的識別，要求漢字必須規(guī)范。所以在知識經(jīng)濟時代，推行規(guī)范漢字比以往任何時代都更為迫切。

（三）、組織學習，激勵學生通過各種渠道查閱有關(guān)漢字的知識，如電腦上網(wǎng)查閱圖書、采訪專家等，了解漢字的發(fā)展史，組織學生閱讀《簡化漢字總表》《現(xiàn)代漢語常用字表》《語言文字周報》等，了解規(guī)范漢字的標準。通過學習，同學們明確了國家有關(guān)社會用字的規(guī)定要求，明確哪些情形下，應(yīng)當以國家通用語言文字為基本用字。哪些情況下可以保留或使用繁體字、異體字。

三、分工負責，協(xié)同配合。

（一）、每班成立一個“啄木鳥行動”行動小組，自查作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范字。然后小組成員之間互查錯別字、不規(guī)范字，并將錯別字、不規(guī)范用字記錄在調(diào)查表中。

（二）、小組合作在報刊雜志、影視作品中查找錯別字、不規(guī)范用字，并記錄在案。

（三）、學校在七、八年級中選拔了30名語文程度較好的同學，進行了有關(guān)政策和業(yè)務(wù)培訓。并將活動自愿者按6人一組分成5個小組，各自明確組員與小組長的職責，進行實地調(diào)查：分小組實地考察國家機關(guān)、出版物、影視屏幕、公共場所和設(shè)施及招牌、廣告、公共服務(wù)行業(yè)的用字規(guī)范情況，并對不規(guī)范的用字情況進行分類與統(tǒng)計，寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。

30名志愿者兵分五路，在上宋街道單位和店面調(diào)查用字情況。內(nèi)容涉及牌匾、櫥窗廣告、霓虹燈廣告、門口廣告等。

在活動中每個同學都能積極參與，認真投入，逐行逐字地檢查、書寫規(guī)范字，幫助糾正。在檢查的同時，同學們意識到了使用規(guī)范字的重要性。在以后的學習生活中，會更加注重語言規(guī)范。

四、整理分析，查找原因

各小組在語文老師的幫助指導(dǎo)下，對搜集到的錯別字、不規(guī)范用字進行了整理分析。經(jīng)不完全統(tǒng)計：調(diào)查對象中，有近1/3存在用字不規(guī)范現(xiàn)象，用字不規(guī)范共計282個。各類不規(guī)范字所占比例：繁體字占93.5%；異體字占0%；錯別字占5%；二簡字占0%；殘損字1.5%。漢語拼音和外國文字使用不規(guī)范共8處。大多都是拼音或外文在上，漢字在下的現(xiàn)象。

五、營造氛圍，強化素質(zhì)

（一）、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

（二）、教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。

（三）、上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。

（四）、以綜合實踐活動研究小組為單位，組織學生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級、學校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動，將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告，提出改進措施呈報有關(guān)部門。

（五）、鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字，周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。

（六）、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。

（七）、學校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。

六、收獲與體會

通過調(diào)查活動，學生收獲頗多，體會頗深：學生參與活動的積極性提高了，感受到了實踐活動的重要意義。經(jīng)過調(diào)查研究，學生規(guī)范用字的思想意識加強了，認識到了使用不規(guī)范字的危害和不便，決心從我做起，正確使用規(guī)范字，并做好宣傳教育工作，為規(guī)范社會用字盡自己的微薄之力。學生在調(diào)查活動中，學會了收集、處理、運用信息的方法，為以后自主學習奠定了基礎(chǔ)，同時也激發(fā)了學生學習的積極性。在活動中，他們感受到了團結(jié)協(xié)作的重要性，他們一起制定方案，一起統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一起研究結(jié)果，遇到困難共同想辦法解決，提高了分析問題、解決問題的能力。調(diào)查活動中，阻力重重，歡樂多多。他們真正感受到了自己肩上的責任和使命，決心為規(guī)范社會用字、提高民族素質(zhì)做貢獻。

七、幾點建議

從調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出：同學平時的作業(yè)出現(xiàn)不少錯別字，也有相當多不規(guī)范的用字，這需要學校教師和同學在日常教育教學中注意改進，樹立規(guī)范用字的意識。另外公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴重，而這里又恰恰是人群密集的地方，會給人們辦事帶來不便。因此，我們覺得政府應(yīng)該重視，以行政命令來規(guī)范公共場所的用字。其次，媒體及商品的不規(guī)范用字的現(xiàn)象也比較嚴重的，隨著社會的發(fā)展，人們越來越依賴于媒體來了解信息，因此，整頓規(guī)范媒體、商品市場是一件迫在眉睫的事。我們呼吁：全社會的每個公民都來關(guān)注母語的健康發(fā)展。

第四篇：不規(guī)范用字調(diào)查報告

不規(guī)范用字調(diào)查報告

導(dǎo)語：調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。以下是不規(guī)范用字調(diào)查報告的內(nèi)容，歡迎閱讀！

不規(guī)范用字調(diào)查報告一

我家門前原來什么都沒有，可現(xiàn)在新開張了理發(fā)店、小賣部、超市。。。等門店，我心里可真高興！可仔細一看，發(fā)現(xiàn)許多門店的招牌使用了錯別字、諧音字和繁體字，商店的老板，為什么要這么做呢？剛好學校開展了一個推廣普通話的活動，宣傳“人人要說普通話，人人要寫規(guī)范字”，于是，老師就組織我們?nèi)フ{(diào)查門店招牌的錯別字、諧音字和繁體字。

我們首先進入了紅湘路，剛過了條馬路，就看見有家門店上面掛了四個大字“麥鞋”和“麥衣”。我們班的李子剛自高奮勇去問店主，店主回答：“我的店里既賣鞋又賣衣服，首先，‘麥’字寓意了生意興隆的意思，其次，‘麥’和‘賣’同音，為了吸引顧客，我就用了這個‘麥’字。”

當我們走到紅湘路和常勝路交界的位置時，發(fā)現(xiàn)新華書店的“華”字和“書”字都是繁體字。這回，大家都有了膽量，爭先恐后地問工作人員原因，可是他們也不知道用繁體字的原因，唉，只能是失敗而歸了。

另外，我們還看到“布三布四”這樣的招牌和“飾全飾美”這樣的名字，雖然很有創(chuàng)意，但畢竟破壞了中國的文化。

通常這些門店賣什么就寫什么，如“E家寶貝”，一看就知道是賣寶寶的生活用品，“布三布四”那就不用我說了，招牌上用一些諧音字是用來吸引顧客的。

新華書店招牌上用的繁體字，我覺得是取材于一幅書法作品，作品里用的是繁體字，所以招牌上也不好改為簡體字。

經(jīng)過分析，綜合店主給出的解釋，我得出以下結(jié)論：

一、招牌上的諧音字是為了吸引顧客，讓客人感覺到新奇，只要顧客進了門店，那生意上的事情也就成功一半了。

二、招牌里部分字用繁體字，主要是因為招牌取材于名人的書法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高門店的知名度，并且用上繁體字，整體美感會好些。

三、人們的文化素質(zhì)普遍提高，招牌上用錯別字的情況目前較少。

門店上用不規(guī)范字作招牌，目的就是吸引客人。但這不僅誤導(dǎo)了小朋友，還對不認識繁體字的人豎起了一道屏障。為此，我建議：

一、從政府層面立法，禁止使用不規(guī)范漢字作為招牌。同時，加強工商登記、稅務(wù)注冊、環(huán)保評估等行政審批環(huán)節(jié)對不規(guī)范文字的監(jiān)管。

二、加強個體工商從業(yè)者的文化素質(zhì)培訓，提高他們使用規(guī)范字的自覺性。

不規(guī)范用字調(diào)查報告二

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定：“推行規(guī)范漢字”只有使用規(guī)范漢字，才能充分發(fā)揮漢字的交際功能，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

隨著社會的發(fā)展，各種媒體應(yīng)運而生，影視、廣告、出版物接踵而來，商品包裝，廣告招牌變著花樣地吸引顧客這是時代的產(chǎn)物，代表著社會的進步，但隨之而來的出現(xiàn)了許多不規(guī)范文字，給人們帶來許多不便，社會用字情況不容樂觀，不規(guī)范用字的問題亟待解決?；谝陨险J識，我根據(jù)老師的要求擬訂了“社會不規(guī)范用字狀況調(diào)報告”這一題目作為本次的作業(yè)題目。

隨著社會的發(fā)展、進步，社會用字也越來越廣泛。但在用字中，出現(xiàn)了很多繁體字、簡化字和一些錯別字，為了讓自己了解社會上不規(guī)范用字的情況，讓人們不再用那些不規(guī)范的字，我做了這次調(diào)查。

通過調(diào)查研究活動，了解社會用字基本狀況，加強規(guī)范用字的思想意識；通過調(diào)查研究活動，增強使用規(guī)范字的自覺性，認識使用規(guī)范字的重要性；培養(yǎng)收集、處理、運用信息的能力；培養(yǎng)社會責任感和使命感，為規(guī)范社會用字做出貢獻。

由于能力、經(jīng)費所限，調(diào)查范圍為學校周邊，隨機抽取約100個詞，總字數(shù)約為350個。其中不規(guī)范字58個,占%。在不規(guī)范用字中,占比例最大的是濫用繁體字,共32個,占不規(guī)范用字的55%。其他還有出現(xiàn)用不規(guī)范簡體字、用異體字、用舊字形、用異形詞和寫錯別字等。

1、在一些商店的櫥窗上，有人為了美觀，引起大家的注意，把一些字寫成了繁體字。如：把“幼獅書店”，寫成了“幼獅書店”；把“石頭記”寫成了“石頭記”；把“代客泊車”寫成了“代客泊車”。等

2、有一些人，寫字時為了簡便，把字寫成了錯別字。如：把“桂圓”寫成了“桂元”；市場商販把“豆腐”寫成了“豆付”。

3、有的人為了寫字省事，或者沒有糾正《二簡》的錯字把一些字寫成了簡化字。如：把“餐”寫成了“”。

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代社會中，用字不規(guī)范的情況真可謂是隨處可見，更是社會的一大弊病。如果再不控制這些不規(guī)范用字，不但會使人錯誤地理解它的意思，而且還能把剛剛學認字的小朋友引入歧途，還跟著傳播這些錯別字。這既有損我國漢字的形象，又會給我們的社會造成不良的影響！一定要采取措施規(guī)范社會用字，改善社會用字不規(guī)范現(xiàn)象。

不規(guī)范用字調(diào)查報告三

中國文字歷史悠久，源遠流長，是中華民族文化的精華。剛上一年級的小學生都知道寫規(guī)范字。但是，如今的街頭出現(xiàn)了許多“不規(guī)范”的字，這些字有的出現(xiàn)在招牌上，有的出現(xiàn)在街頭的路標上，有的字是將漢字簡化了一下，有的干脆用另一個同音的字代替原本的字。在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了大量的漢字書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。

行走在新鄭熱鬧的步行街上，我看到了許多這樣的現(xiàn)象：為了吸引顧客，一些人把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，用“衣”來代替“依”；一家飾品店的名字為“緣來是你”用“緣”來代替“原”；更有意思的是一家窗簾店的名字，是一句詩——“萬里平紗落秋雁”，用“紗”來代替原來的“沙”！這其中的妙意，不說你也會懂。

買雞蛋的小販把“蛋”寫成了“旦”；一個阿姨把“斤”寫成了莫名其妙的字；有一家“批發(fā)煙酒”的店，竟然寫成了“批發(fā)煙灑”，這......真是讓我“大跌眼鏡”啊。如果這樣的現(xiàn)象一直延續(xù)下去，那我們的文字有會變成什么樣呢？我無法想象。

在某條街的中段，赫然立著兩個大字：“公則”！天！“公則”是哪里？原來是“廁”字寫錯了；更嚇人的是“倉庫”的“庫”，被寫成“褲”。還有一些家具店，門上貼著一張手寫的廣告，其中兩個字尤其刺眼：“家俱”！還有一個并不顯眼的標志——“招收徒工”，但仔細一看，竟寫的是：“招收徙工”......這些錯字真是叫人哭笑不得。

從調(diào)查情況可以看出，這些不規(guī)范用字現(xiàn)象多數(shù)出現(xiàn)在人群密集的公共場所。這些不規(guī)范的字，不規(guī)范的現(xiàn)象，有時會給人們的出行帶來不便。因此我覺得，政府應(yīng)該重視這樣的現(xiàn)象，加大對社會漢字不規(guī)范現(xiàn)象的管理力度，規(guī)范一些公共場所用字，使人們的生活更加方便。

這次的調(diào)查使我獲益匪淺。我感受到了實踐活動的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養(yǎng)。我要從我做起，規(guī)范用字，為文明社會獻出自己的一份力！

第五篇：2015-2016開展不規(guī)范用字整改活動方案

2015-2016學北莊幼兒園整改不規(guī)范用字

工作實施方案

為了加強我園語言文字規(guī)范化工作，進一步規(guī)范社會用字，營造良好的語言文字環(huán)境，結(jié)合我園實際，經(jīng)研究決定在全園開展清理不規(guī)范用字活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以上級有關(guān)語言文字工作文件、會議精神為指導(dǎo)，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，通過開展“大檢查、大清理、大整頓”等活動，積極引導(dǎo)廣大教職工自覺糾正工作、學習、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，凈化園所文字環(huán)境，增強城市文化軟實力，塑造良好形象。

二、工作目標

號召全園教職工積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出教學中、園所內(nèi)、教案、宣傳欄、文本文件上的用字用語（錯別字、二簡字、繁體字、已淘汰的異體字、缺損字等）規(guī)范情況，切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用字用語不規(guī)范現(xiàn)象，不斷提高用語用字規(guī)范率。

三、實施步驟

根據(jù)區(qū)語委辦統(tǒng)一安排部署，在全園開展一次清理整頓不規(guī)范用字的活動，具體安排如下：

（一）宣傳動員階段

1.召開會議，學習區(qū)語委辦活動方案，部署本園活動具體工作，制定我園清理不規(guī)范用字工作實施方案。

2.在全園大力宣傳清理整頓不規(guī)范用字工作，組織動員全園教職工共同參與本次活動，切實讓本項工作深入人心。

（二）實施階段

1.開展不規(guī)范用字、不規(guī)范公文格式自查工作，重點抓好用字自查自糾工作，在自查自糾過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤和問題要采取有力措施及時進行整頓，并認真填寫《 不規(guī)范用字自查情況登記表》，建立幼兒園不規(guī)范用字自查整改專檔。

2.從檢查教師的教學用語、計劃、教案、總結(jié)、課件和其他材料中存在的繁體字、錯別字、異形字等不規(guī)范用字，做好檔案記錄，填寫《 不規(guī)范用字情況檢查登記表》。

（三）總結(jié)階段

全面總結(jié)本項工作，加強制度建設(shè)、完善管理措施、強化源頭治理，以本次活動為契機，著力構(gòu)建語言文字規(guī)范化長效機制，不斷提升全園語言文字管理規(guī)范化、標準化水平，推動語言文字事業(yè)健康、科學發(fā)展。

四、活動要求

（一）認真學習，提高認識

認真組織學習《國家通用語言文字法》等文件，深入領(lǐng)會本項工作的重要性，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確要求，夯實責任，努力提高本園用字規(guī)范水平。

（二）扎實整頓，講求實效

積極開展清理整頓工作，落實包抓責任，強化工作措施，注重整改實效，切忌走過場和搞形式，保證清理整頓工作順利完成。

（三）認真總結(jié)，不斷提高

認真總結(jié)經(jīng)驗，鞏固清理整頓成果，強化源頭治理，形成長效機制，確保我園用字規(guī)范，提高教師用規(guī)范字，說規(guī)范話的意識和水平。

2016年1月