第一篇：見(jiàn)習(xí)試教總結(jié)

試教總結(jié)

為期四周的試教生活暫時(shí)告一段落了，如果要用一句話(huà)來(lái)形容試教生活的話(huà)，我想一定是累并快樂(lè)著。本次試教期間安排的內(nèi)容有模擬課堂、傳統(tǒng)試教和說(shuō)課，不同的內(nèi)容讓我得到了不同的鍛煉，在準(zhǔn)備試教的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)、交流和反思都讓我受益匪淺。下面我從收獲、不足、對(duì)策三個(gè)方面來(lái)對(duì)這段時(shí)間的試教進(jìn)行小結(jié)，最后再提出個(gè)人的一些建議。

一、收獲

在第一階段的模擬課堂當(dāng)中，我主要學(xué)會(huì)了將自己的教學(xué)思路通過(guò)PPT的形式系統(tǒng)的展示出來(lái)，從中我發(fā)現(xiàn)如何將自己的思路與PPT的設(shè)計(jì)結(jié)合得恰到好處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中對(duì)知識(shí)的掌握有清晰的思路是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。其次，形象生動(dòng)地講解對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面起著非常重要的作用，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中勇于創(chuàng)新，努力營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。

但僅僅講好15分鐘的一堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能夠真正講好一堂完整的45分鐘的課，并且以傳統(tǒng)教學(xué)的方式，這才是整個(gè)試教過(guò)程當(dāng)中對(duì)我們最大的考驗(yàn)。傳統(tǒng)試教的準(zhǔn)備時(shí)間可以說(shuō)是所有試教期間的內(nèi)容當(dāng)中最少的，在為期一周的準(zhǔn)備當(dāng)中，時(shí)間的安排非常緊密，尤其在前面兩次的小組互聽(tīng)階段，幾乎都面臨著來(lái)不及將內(nèi)容全部改好就要上臺(tái)去講課的困境，但是，小組成員的配合，以及他們給予的中肯點(diǎn)評(píng)和意見(jiàn)，都是促使我進(jìn)步的力量源泉。我認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們學(xué)到的不僅僅是教師的各種技能，更重要的是學(xué)會(huì)相互交流、相互促進(jìn)，能夠?qū)σ魂囈?jiàn)血地點(diǎn)出別人的不足之處，也能對(duì)虛心接受別人的意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地提高自己的能力。

在結(jié)束傳統(tǒng)試教之后，接踵而來(lái)的是說(shuō)課。說(shuō)課可以說(shuō)是一個(gè)全方面考察我們講解能力和地理素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，不得不說(shuō)，真正準(zhǔn)備起說(shuō)課和想象中的相距甚遠(yuǎn)，原以為能夠講好一堂45分鐘的課就一定能把說(shuō)課說(shuō)得好，但實(shí)際上，說(shuō)課更加考驗(yàn)我們的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力，這兩點(diǎn)比傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)我們的要求更高。在準(zhǔn)備說(shuō)課的過(guò)程當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到一節(jié)課不僅要將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得好，還要將恰當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法以及三維目標(biāo)貫穿到課堂當(dāng)中，這才是說(shuō)課的精髓所在。準(zhǔn)備說(shuō)課的過(guò)程是最坎坷的，但在其中我學(xué)到的也是最多的，并且我學(xué)到的這些知識(shí)，對(duì)于以后踏上工作崗位或者是競(jìng)爭(zhēng)工作崗位都將很有幫助，我覺(jué)得，再辛苦也值得。

二、不足

在試教期間的訓(xùn)練過(guò)程中，老師、同學(xué)們也指出了我的許多不足之處，經(jīng)總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、講課時(shí)語(yǔ)調(diào)太過(guò)平淡，沒(méi)有注意抑揚(yáng)頓挫，缺乏激情；

2、面部表情單一，缺乏笑容；

3、教態(tài)有時(shí)過(guò)于拘謹(jǐn)，缺乏一些肢體語(yǔ)言；

4、粉筆字的字體結(jié)構(gòu)有待改進(jìn)，板書(shū)速度有待提高；

5、課堂氛圍比較嚴(yán)肅，教法方法不夠豐富。

三、對(duì)策

針對(duì)不足之處，我給自己制定的對(duì)策如下：

1、針對(duì)性地訓(xùn)練講解的語(yǔ)調(diào)，可以通過(guò)朗讀不同風(fēng)格的文章來(lái)提高對(duì)內(nèi)容情感方面的把握，力求有感情地進(jìn)行授課；

2、在以后的各種教學(xué)技能的訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，多加注意微笑對(duì)人；

3、在教態(tài)方面，我認(rèn)為要使教態(tài)自然，首先要對(duì)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容足夠熟悉，這樣才能做到收放自如，自然而然的在哪些地方可通過(guò)適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言使得講解的內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，就能夠更好的加以把握了；

4、想要提高粉筆字的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和速度，唯一的方法只有多練、多寫(xiě)，主要可以通過(guò)臨摹楷書(shū)字帖，再循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)行楷，這樣才能不斷提高板書(shū)能力；

5、多觀(guān)看一些成功的教學(xué)視頻，多于老師、同學(xué)交流，在學(xué)習(xí)他人的過(guò)程當(dāng)中取其精華去其糟粕，不斷尋找適合自己的教法方法，只有不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能使課堂更加豐富，學(xué)生在輕松的課堂氛圍中才更有學(xué)習(xí)的激情。

四、建議

1、傳統(tǒng)試教由于每個(gè)人都要講45分鐘，并且在老師驗(yàn)收之前每個(gè)小組內(nèi)每位同學(xué)都要試講至少五次，所以時(shí)間的安排非常緊湊，導(dǎo)致準(zhǔn)備教案以及自己練習(xí)的的時(shí)間嚴(yán)重不夠，經(jīng)常講完一次之后同學(xué)們提出很多建議，但沒(méi)有來(lái)得及改好就要進(jìn)行下一輪的講課了。因此我建議傳統(tǒng)試教安排的時(shí)間應(yīng)該比模擬課堂和說(shuō)課更多一些，起碼有足夠的時(shí)間寫(xiě)好教案，并在進(jìn)行完一次試講之后，能有時(shí)間根據(jù)小組成員提出的意見(jiàn)調(diào)整教案內(nèi)容，再自己練習(xí)一遍。這樣才能在下一次小組互聽(tīng)的時(shí)候真正取得進(jìn)步，而不是聽(tīng)了別人的意見(jiàn)卻什么都來(lái)不及改。

2、關(guān)于微格教室的安排我認(rèn)為很不公平。宇新樓的微格教室經(jīng)常出現(xiàn)故障，雖然工業(yè)樓的微格教室也有出現(xiàn)故障的情況，但頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及宇新樓的那么高。并且宇新樓課室的黑板非常小，在講課的過(guò)程當(dāng)中幾乎沒(méi)有地方進(jìn)行活動(dòng)板書(shū)，這也嚴(yán)重制約了一堂課的質(zhì)量。我建議以后不要以抽一次簽就定下來(lái)哪個(gè)小組去哪個(gè)課室這樣的形式來(lái)分配課室，而是應(yīng)該排好微格課室使用時(shí)間表，盡量讓每個(gè)小組使用宇新樓和工業(yè)樓的微格教室次數(shù)相當(dāng)，這樣才比較公平。

以上觀(guān)點(diǎn)純屬個(gè)人看法，如有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還望批評(píng)指正。

第二篇：試講試教總結(jié)

試講試教總結(jié)

在試講試教這段時(shí)間里，有老師細(xì)心耐心到位的指導(dǎo)，有小組成員之間的互相幫助互相學(xué)習(xí)，讓我在頂崗實(shí)習(xí)之前又磨練了一番。這番磨練使我又收獲了許多，也使我反思了許多問(wèn)題，我想這對(duì)于我去實(shí)習(xí)或者以后從事教師工作都有幫助。下面就將我的總結(jié)反思如下：

首先在教案方面，我缺乏對(duì)教材的深入理解解剖，使得教學(xué)內(nèi)容不夠豐滿(mǎn)，缺少了些許拓展。而教材分析是教師備課中一項(xiàng)重要的工作，在分析教材過(guò)程中，教師經(jīng)常要仔細(xì)琢磨“教什么”“怎么教”“教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系”、“教學(xué)的目的要求”以及“教材的地位、作用、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵及蘊(yùn)含的思想方法、德育因素”等問(wèn)題。所以說(shuō)教材分析是教師熟悉教材、把握教材并逐步達(dá)到駕馭教材的重要途徑。我想這也是我必須要加強(qiáng)的基本技能之一。另外在教案的設(shè)計(jì)時(shí)要多想、想細(xì)、結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)做好預(yù)設(shè)，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的好奇心和求知欲。而對(duì)教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)拓展，能培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力、創(chuàng)造力以及學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的能力。再次在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)一定要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，作為數(shù)學(xué)教師我們更要注意。

然后在試講方面，我的教態(tài)還是過(guò)關(guān)的，語(yǔ)言也是表達(dá)流暢的。但由于缺乏對(duì)教材知識(shí)的深入挖掘，所以在試講過(guò)程中有些地方還欠考慮，有些地方是在老師提醒時(shí)才注意到。這也使我明白作為一位教師一定要熟悉教材明白編者意圖，才容易靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生有可能出現(xiàn)的問(wèn)題。我們教師是教學(xué)者，也是一位研究者，我們要多花心思研究學(xué)生，掌握學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，還要多花心思研究學(xué)問(wèn)研讀教材，只有自己的桶裝滿(mǎn)了，才能滿(mǎn)懷信心地傳遞半杯水。另外我在表述時(shí)語(yǔ)言還不夠準(zhǔn)確，我們要學(xué)會(huì)將自己的東西通過(guò)學(xué)生容易明白的方式講述給他們，使這些知識(shí)真正成為他們的知識(shí)，而不是只儲(chǔ)存在我們的腦海里。

總之，我還需要多多磨練，牢記老師給我們提出的一下幾點(diǎn)建議：第一，加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。第二，加強(qiáng)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系。第三，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確到位。第四，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的合理預(yù)設(shè)和靈活處理。第五，做好應(yīng)對(duì)各種意外情況的發(fā)生。這些良言實(shí)在又樸實(shí)，作為我今后的工作鞭策再適合不過(guò)了。

總結(jié)人：XX

第三篇：試說(shuō)試教總結(jié)

試說(shuō)試教總結(jié)

為期一個(gè)月的“試說(shuō)試教”結(jié)束了，我們小組的同學(xué)在呂曉明老師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，體驗(yàn)了當(dāng)老師教課說(shuō)課的感覺(jué)，學(xué)習(xí)了如何教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以及如何成為一名合格的人民教師的方法要點(diǎn)。當(dāng)然，通過(guò)老師的輔導(dǎo)點(diǎn)撥，我也對(duì)于作為教師和教學(xué)有了不少自己的領(lǐng)悟和總結(jié)，下面我就說(shuō)下我這次試說(shuō)試教的收獲。

作為一名合格的人民教師是崇高的，試說(shuō)試教之后前所未有的強(qiáng)烈感覺(jué)，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)作為一名教師真的很不容易，備課，寫(xiě)教案，構(gòu)思教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)板書(shū)，翻閱資料，等等等等，只有通過(guò)這復(fù)雜繁多的過(guò)程準(zhǔn)備之后，才能有一堂生動(dòng)精彩的教課，那更何況日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作呢？

僅僅一個(gè)月的試說(shuō)試教時(shí)間，期間我親身體會(huì)，從選課，查閱資料，整理材料，構(gòu)思說(shuō)課，寫(xiě)教案，備課，練習(xí)教課，聯(lián)系口頭表達(dá)能力，練習(xí)粉筆字，一項(xiàng)接著一項(xiàng)，深深體會(huì)到了教師的不易，所以教師是偉大的，是圣潔的！

除此感悟之外，我還學(xué)習(xí)到了作為一名合格的教師所應(yīng)該具備的教師素養(yǎng)。

首先，教師應(yīng)該擁有正直的人格，行端言正，為人師表必先樹(shù)己表率之身。正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)是必不可少的，這直接影響到所教學(xué)生的人生前途的偏與正。

其次，教師應(yīng)該擁有至少令學(xué)生所信服的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，這樣才能讓學(xué)生對(duì)教師不自覺(jué)的產(chǎn)生由衷的敬佩之情，從而才能心甘情愿的聽(tīng)教于你，更主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。

再次，教師應(yīng)該具有獨(dú)特的人格魅力和吸引力。教師是一個(gè)依靠“一張嘴和一支筆”吃飯的工作，尤其是教課時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，就是我們所通常指的口才。一個(gè)說(shuō)客，想要吸引自己的聽(tīng)眾，就要用自己的語(yǔ)言和人格魅力去抓住聽(tīng)眾的胃口和欲望，一個(gè)教師想要讓自己的學(xué)生在課堂上有限的時(shí)間內(nèi)聽(tīng)取自己用心準(zhǔn)備的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)然不能干澀的說(shuō)教，那樣就只會(huì)讓學(xué)生乏味和昏昏欲睡，失去對(duì)課程內(nèi)容的興趣，這就要求我們教師用自己的人格魅力和口才魅力去吸引學(xué)生的聽(tīng)課欲望。

以上是我通過(guò)這次試說(shuō)試教所總結(jié)出來(lái)的感悟。除此之外，我還用此次的經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)自身，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，和需要提高完善的地方，如粉筆字需要加強(qiáng)練習(xí)，再不斷豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，大量吸收知識(shí)，鍛煉提高心理素質(zhì)等等。但是值得自己肯定自己進(jìn)步的地方也有，試說(shuō)試教剛開(kāi)始的時(shí)候，站在講臺(tái)上會(huì)緊張到口齒不流利，粉筆字寫(xiě)的像個(gè)小學(xué)生，準(zhǔn)備的教案和所安排的教課計(jì)劃不合理，可是到了試說(shuō)試教的后期結(jié)束時(shí)，我站在講臺(tái)上已經(jīng)基本可以從容的表達(dá)，口齒流利聲音洪亮，粉筆字在不斷地練習(xí)下也大有進(jìn)步，教案和教學(xué)也在一次次的練習(xí)中不斷改進(jìn)完善，變得科學(xué)合理，當(dāng)然，這也離不開(kāi)呂老師的輔導(dǎo)指點(diǎn)。這就是我發(fā)現(xiàn)的自身的不足和進(jìn)步，俗話(huà)說(shuō)“一日三省吾身”“知己知彼百戰(zhàn)百勝”嘛！

一個(gè)月的試說(shuō)試教轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，回頭看看，自己這一個(gè)月沒(méi)有白白浪費(fèi)，有了巨大的收獲，為自己以后作為一名人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，明確了方向，積累了經(jīng)驗(yàn)，相信以后的教師路上，自己一定可以做得更好！

第四篇：2014試教須知

開(kāi)陽(yáng)縣縣直學(xué)校2014年招考選調(diào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）在職

教師試教考生須知

一、試教地點(diǎn)在開(kāi)陽(yáng)縣第五小學(xué)（地址：開(kāi)陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)馬頭寨小區(qū)），考生應(yīng)提前熟悉試教地點(diǎn)的線(xiàn)路，做好提前安排，確保按時(shí)參加試教。

二、試教時(shí)間為2014年8月20日至21日（2天），其中：中學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位試教時(shí)間2天（8月20日和21日），其余學(xué)科崗位試教時(shí)間1天（20日）；中學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位應(yīng)試人員務(wù)必于2014年8月19日上午10:00前在教育局人事科抽簽產(chǎn)生本人具體的試教時(shí)間。

三、各崗位應(yīng)試人員務(wù)必于試教當(dāng)日上午8:30前，持筆試準(zhǔn)考證和有效身份證（或有效證件）按時(shí)到候考室報(bào)到，超過(guò)規(guī)定時(shí)間的30分鐘（即試教當(dāng)日上午9:00）未到候考室報(bào)到者，取消試教資格。

四、應(yīng)試人員必須服從候考室工作人員的安排，有序參加試教順序抽簽。

五、在候試期間，要耐心等待，不得離開(kāi)候考室，若需上廁所的考生，經(jīng)報(bào)告候考室工作人員同意后，由同性別工作人員陪同前往和返回，不得與他人接觸；應(yīng)試人員如帶有手機(jī)等無(wú)線(xiàn)通訊工具的，請(qǐng)自覺(jué)將其交工作人員代為保管，試教考核結(jié)束后歸還，若發(fā)現(xiàn)不交的，無(wú)論是否使用，一律取消試教資格。若有其他特殊情況必須及時(shí)向工作人員報(bào)告。

六、當(dāng)前一位應(yīng)試人員試教考核開(kāi)始后，后一位應(yīng)試人員要作好準(zhǔn)備。每一位應(yīng)試人員試教時(shí)，由候考室工作人員將其送至候考室門(mén)口，再由考場(chǎng)聯(lián)絡(luò)員引領(lǐng)到考場(chǎng)應(yīng)試。

七、進(jìn)入試教考場(chǎng)后，應(yīng)試人員只能向考官報(bào)告自己的抽簽號(hào)，不得將姓名告訴考官，也不得將準(zhǔn)考證和有效身份證交給考場(chǎng)內(nèi)人員查驗(yàn)。試教時(shí)間為15分鐘(含授課和說(shuō)課時(shí)間)，說(shuō)課可以采取課前說(shuō)課和課后說(shuō)課。試教完畢，必須向考官報(bào)告 “試教完畢”。

八、每一位應(yīng)試人員試教考核結(jié)束后，不得大聲喧嘩和議論，應(yīng)到候分室休息，按工作人員通知的時(shí)間耐心等候公布試教成績(jī)，聽(tīng)完成績(jī)并領(lǐng)取成績(jī)通知單后立即離開(kāi)考點(diǎn)，不得在考點(diǎn)逗留。

九、自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，尊重試教考官和考務(wù)工作人員，服從考務(wù)工作人員的指揮和安排。如有違紀(jì)違規(guī)行為，將取消其考試和錄用資格。

十、考點(diǎn)只準(zhǔn)備三角板、圓規(guī)，其他教學(xué)用具考生自己準(zhǔn)備；考場(chǎng)不提供多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。

十一、試教課題說(shuō)課和教案書(shū)面材料可以帶入考場(chǎng)，不提交考官考評(píng)。

十二、應(yīng)試人員一律使用普通話(huà)參加試教。

第五篇：試教訓(xùn)練小結(jié)

大四試教訓(xùn)練小結(jié)

10數(shù)本2班徐 浩4100811223

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的實(shí)習(xí)前試教工作已經(jīng)提前結(jié)束了，在指導(dǎo)老師周芳芹老師的悉心與指導(dǎo)帶領(lǐng)下，當(dāng)然也少不了同學(xué)們自己的刻苦努力，本次試教可以說(shuō)非常成功。經(jīng)過(guò)這四次試教，在老師的點(diǎn)撥下，我們自己不僅得到了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也在教師技能上取得了非常大的進(jìn)步。接下來(lái)，就我的一些深刻體會(huì)與大家分享。

作為本次試教的小組長(zhǎng)，我們小組共有四個(gè)人，經(jīng)過(guò)了共計(jì)四次的試教訓(xùn)練。雖說(shuō)人數(shù)不多，可是每個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真講下來(lái)，周老師對(duì)每個(gè)人也是認(rèn)認(rèn)真真得點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)下來(lái)，我們也花了大半天的時(shí)間。記得一次我們?cè)囍v到了六點(diǎn)鐘，天都已經(jīng)黑了，但是周老師還是和我們一起，絲毫不懈怠，要嚴(yán)格完成這次任務(wù)。在此，也對(duì)周老師和其他同學(xué)說(shuō)聲辛苦了。在周老師的悉心指導(dǎo)下，我們找到了自身很多的不足之處，周老師也將她多年來(lái)教書(shū)的經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們，對(duì)我們的幫助很大。周老師在指出我們的不足之處的同時(shí)，比如板書(shū)設(shè)計(jì)、教材的理解上等等，也非?？隙ㄎ覀兩砩现档帽?yè)P(yáng)的地方，比如教師儀態(tài)、思路清晰等。總體來(lái)說(shuō)，老師非常肯定我們?nèi)陙?lái)的成績(jī)，缺少的就是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，周老師最后也說(shuō)了，希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，你們能學(xué)到更多，為自己今后真正走上教師崗位積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。雖然四次試教付出的汗水很多，但是收獲的卻是更多。