第一篇：一⑨班主任總結(jié)2014

東莞市清溪文燁小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)

文燁小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期

小班班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們又已經(jīng)相處了一個學(xué)期，9月份孩子們就要上一年級了，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。看著孩子們一天一天的成長，一天一天的懂事。我好欣慰，在這一年里，我見證了孩子的脫變，也是孩子們教會我要保持天真的心態(tài)，與孩子們相處在一起，我也變得像個孩子一樣，有時候也傻里傻氣的。但是我也會與孩子們保持距離，因為我不僅是他們的大朋友，還是他們的老師。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班幾十個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強的好孩子。以下是我這個學(xué)期的工作總結(jié)：

一、班主任工作的關(guān)鍵。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“幾十個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群不懂事的娃娃!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧。班主任對學(xué)生的批評與贊揚，會潛移默化地影響學(xué)生的是非觀。學(xué)生向你告

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東莞市清溪文燁小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)

狀，認為某個學(xué)生的行為不對，應(yīng)該受到老師的批評或指責(zé)。如果你對學(xué)生反映上來的問題置之不理，充耳不聞，盡管剛開始他認為那種行為是不對的，你得做法暗示他那種行為是允許的，下次他也就有可能做出同樣的行為。另一方面，你在學(xué)生心中的高大形象就這樣日漸低小下去，漸漸的學(xué)生對你也就不再信服。所以班主任在處理日常工作、學(xué)生之間糾紛時要有明確的原則和是非標(biāo)準，做到公平、公正、公開。以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的信服和尊重。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。從第一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。孩子的教育有,家庭,社會,幼兒園.那么孩子在幼兒園受教育,我們又作為是孩子的老師,就要用心去做好與家長溝通和交流.家庭教育和幼兒園教育是密不可分的，尤其是班主任工作和家長工作上，更加需要家長的理解和支持。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標(biāo)準”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時做

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作業(yè)，我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。下課了，有一些學(xué)生老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！而一學(xué)年的工作有得有失，我又將勤學(xué),好問,多思,博覽.以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。落霞與孤鴻起舞,天水共唱一色.嚴師與勤生共振,校園一氣呵成.每個人,都有自己的精神支柱與遠大理想,愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗,自強不息.生命猶此,璀璨美麗!

鄭思欣

2014年7月8日

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第二篇：一診考試 班主任總結(jié)

一診考試成績分析及總結(jié)（3班）

高三上期以來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)就一診考試和相關(guān)情況進行如下分析。

一、高三“一診”考試成績分析

二本上線人數(shù)人，本科上線人數(shù)人。線下10分以上人數(shù)為19人，總體說來，成績略有下降。要達成我們2016年的高考目標(biāo)，我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

二、班級目前存在問題及解決方法

從各科來看，數(shù)學(xué)、物理三主科并不占優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒，偏科現(xiàn)象比較嚴重。

1.加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的思想工作，既要重視，又要加強學(xué)生信心，堅定學(xué)習(xí)信念。

2.繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。開展班會活動，帶領(lǐng)學(xué)生對考試情況進行分析總結(jié)，從學(xué)習(xí)方法和措施程度兩個方面總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)情況。調(diào)整心態(tài)，分析自己的優(yōu)劣，既不要放大自己的優(yōu)點，也不能放過自己的缺點，并制定適合自身的學(xué)習(xí)計劃與措施。3.以身作則，嚴格管理。越是高三，越是要抓緊，尤其是早、中、晚常規(guī)，晨讀和午休尤其重要，是學(xué)生精氣神的積蓄與爆發(fā)，是學(xué)生整個精神狀態(tài)的體現(xiàn)。其次，像手機、作業(yè)等方面更是要嚴格要求，不能放松。

4.鼓勵各班在大部分學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進一步挖掘課余時間補缺補差?，F(xiàn)在每天高三全科老師都會在辦公室坐班，學(xué)生可以隨時對上課沒有聽懂的問題進行深入詢問，同時老師也會到教室巡視，應(yīng)鼓勵學(xué)生抓住時間，及時搞懂。

高考備考工作決定著學(xué)生的前途，關(guān)乎著學(xué)校的興衰，承載著家長的期望，是一項非常重要的工作。我們沒有退路，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。只要大家團結(jié)務(wù)實，定能再創(chuàng)佳績。

第三篇：一、二年級班主任總結(jié)

二年級班主任工作總結(jié)

在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚?！昂昧?xí)慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進行修訂。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。

三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。

五、愛心、細心、耐心對待每個孩子

對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子，?yīng)該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“小小擂臺”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是純真的愛。在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

一年級班主任工作總結(jié)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。本學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過游戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如運動會，為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時完成作業(yè)。

四、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

第四篇：班主任培訓(xùn)(一)

班主任培訓(xùn)內(nèi)容

（一）班主任工作的基本任務(wù)是:按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級活動,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、守紀律、體魄健康的公民。主要內(nèi)容

一.了解和研究學(xué)生 二.抓好班級日常管理 三.實施集體教育 四.做好個別教育 五.指導(dǎo)課外活動 六.加強生活指導(dǎo) 七.加強家校聯(lián)系

八.預(yù)防和處理突發(fā)事件

一、了解和研究學(xué)生

了解和研究學(xué)生是做好班級工作的前提條件.1.了解和研究學(xué)生的途徑

（1）了解和研究班級的基本情況：總?cè)藬?shù),性別結(jié)構(gòu),生源狀況,年齡分布,學(xué)習(xí)好中差的比例,思想狀況,班級取得的成績和存在的問題,社區(qū)環(huán)境,家庭條件等.（2）了解和研究學(xué)生個人：年齡,健康狀況,父母文化,職業(yè),經(jīng)濟,居住,思想與學(xué)習(xí)情況,學(xué)生個性情況等.2.了解和研究學(xué)生的方法 ★觀察法：在自然的情況下,有目的, 有計劃地對學(xué)生的言行進行客觀了解和研究的方法.★談話法：與學(xué)生通過直接交談,從中了解學(xué)生的思想動態(tài)的一種方法.★書面材料分析法：通過分析,比較,思考與學(xué)生有關(guān)的各類書面材料,從中了解和掌握學(xué)生的最新情況.二、抓好班級日常管理

(一)認真制定班主任工作計劃

1、班級基本情況分析。

2、確定班級目標(biāo)，確定學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，既要有德、智、體、美、全面提高的目標(biāo)，更要有學(xué)生個性特長充分發(fā)展的目標(biāo)，既要有優(yōu)等生、中等生的發(fā)展目標(biāo)，更要有后進生的提高目標(biāo)。

3、主要措施

4、具體工作安排。班會及活動：主題、時間、地點、方式。

（二）班干部的培養(yǎng)

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，因此，班主任要重視班干部的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進。

1、班干部在班級中的主要作用

①橋梁作用：由于班級干部來自學(xué)生，他們最了解班級成員的想法和要求，班干 部把這些情況及時、準確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開展工作。

②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級工作的開展。

③助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級組織的特點，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級工作。

2、班干部的設(shè)置：（大班制）班長 學(xué)習(xí)委員 宣傳委員 文娛委員 勞動委員 體育委員 生活委員 科代表 小組長（小班制）班長 學(xué)習(xí)委員

3、班干部的主要職責(zé)

★班長

1）制訂班委會學(xué)期工作計劃；

2）定期召開班委會，檢查各委員工作情況；

3）及時處理班級中的某些偶發(fā)事件；

4）協(xié)助班主任組織主題班會以及班級活動；

5）負責(zé)日常有關(guān)工作，如喊“起立”、“坐下”口令，檢查上課和活動的出勤等。

★學(xué)習(xí)委員

1）負責(zé)收發(fā)作業(yè)，了解學(xué)生交作業(yè)情況，并督促學(xué)生把作業(yè)按時完成好；

2）注意班級同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，與有關(guān)課代表一起及時向任課老師反映； 3）隨時指出并及時糾正學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象；

4）協(xié)助老師幫助學(xué)習(xí)成績退步及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；

5）定期組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

★宣傳委員

1）定期出好班級黑板報、墻報和其他專欄； 2）發(fā)動同學(xué)布置、美化教室環(huán)境；

3）定期寫稿，向?qū)W校廣播臺反映班級情況； 4）負責(zé)班級信箋、雜志、報刊的收發(fā)、保管?！镂膴饰瘑T 1）發(fā)動和組織全班同學(xué)積極參加課余文化娛樂活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文化娛樂骨干。2）組織同學(xué)排演文藝節(jié)目，安排好重大節(jié)日的慶祝、聯(lián)歡活動。3）組織同學(xué)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)及其他各種學(xué)校文藝活動?！飫趧游瘑T

1）安排勞動值日生并做好檢查工作；

2）定期組織大掃除；

3）制定班級清潔衛(wèi)生制度；

4）組織班級同學(xué)參加各種勞動；

5）節(jié)約用電，及時關(guān)閉教室電燈、電風(fēng)扇等；

6）負責(zé)保管教室的清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)胤?，以不影響教室的整潔?！矬w育委員

1）幫助和督促班級同學(xué)認真做好眼保健操、廣播體操；

2）組織班級同學(xué)積極參加體育鍛煉；

3）組織各類班級校級體育比賽； 4）負責(zé)保管班級的體育活動用品?！锷钗瘑T

1）關(guān)心同學(xué)生活，了解同學(xué)在生活方面的意見和要求，及時向班主任和學(xué)校有關(guān)部門反映情況。

2）每天檢查眼保健操和個人衛(wèi)生。

3）負責(zé)好午間用餐的秩序，關(guān)心班級同學(xué)的用餐情況 4）負責(zé)收取每月餐費，并做好上交工作

5）協(xié)同班長關(guān)心病號，幫助解決就醫(yī)、用餐問題。★科代表

1）負責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂教具，協(xié)助老師做各種演示。

2）及時搜集同學(xué)們對教師教學(xué)的意見和建議，并及時向老師反映。

3）協(xié)助老師調(diào)查，了解，分析本學(xué)科學(xué)習(xí)差的同學(xué)的困難，并盡力幫助。4）負責(zé)本學(xué)科收發(fā)作業(yè)，并記錄缺交情況。

5）督促每個同學(xué)都必須單獨完成作業(yè)，不抄襲，不缺交。6）至少在所任科目上必須起帶頭模范作用?！镄〗M長

1）督促全組同學(xué)遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

2）督促全組同學(xué)認真學(xué)習(xí)，按時收交本組學(xué)生作業(yè)本。

3）對本組同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、思想情況和對各學(xué)科的教學(xué)情況，及時向班長匯報。

4）負責(zé)本組同學(xué)的值日分工，全權(quán)負責(zé)本小組的值日工作。5）完成老師、班長布置的其他任務(wù)。

4、班干部的產(chǎn)生方式

①任命制

即由班主任推薦和任命，這種形式常用在班級剛剛組建時，任命班干部能在一定程度上體現(xiàn)班主任的意圖，由于學(xué)生干部的威望是外加的，所以往往缺乏學(xué)生的信賴，威信較低。

②民主選舉制

即通過學(xué)生提名和投票選舉產(chǎn)生，由這種方式產(chǎn)生的班干部眾望所歸，往往具有較高的威信，與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系比較融洽。

③自由競爭制

即在自由平等的氣氛中，每一個學(xué)生都參與班干部的競爭，這樣能充分調(diào)動學(xué)生“參政議政”的積極性，有助于優(yōu)秀人才脫穎而出，也有助于競爭意識，民主意識和主人翁精神的培養(yǎng)，這種形式往往和民主選舉等形式相結(jié)合，即首先競爭候選人，然后再通過民主選舉，在若干名候選人中選出班干部。

④輪換制

即根據(jù)一定的規(guī)則，班干部輪流擔(dān)任，一般與民主選舉或自由競爭等形式結(jié)合起來選出班干部，以后定期改選，但原班干部必須全部或大部分更換，這種形式的優(yōu)點在于每個學(xué)生都有得到鍛煉提高的機會，他們會在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智。

5、班干部的管理

為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內(nèi)同學(xué)的支持，更有利于班級民主管理，班主任應(yīng)當(dāng)“放手而不撒手”，即放手去做，而不撒手管，具體而言，可采取以下“四步走”的戰(zhàn)略。

①牽著走 當(dāng)新的班級組合起來后，如果沒有突出領(lǐng)導(dǎo)能力的人才，先讓他們自由放松一段時間，使之在學(xué)習(xí)生活中互相接觸了解，達到互相較熟悉的時候，選出班干部名單，再根據(jù)這些干部本身的氣質(zhì)和特點，分配具體的工作，然后召開班委會，提出每個干部工作的目標(biāo)，讓他們做好工作的第一次準備。

具體方法，可以通過辦班干部培訓(xùn)班的方式進行。一般情況下一周培訓(xùn)一次，讓班干部邊培訓(xùn)邊實踐，達到最佳效果，此項培訓(xùn)爭取在一個月內(nèi)完成。

培訓(xùn)內(nèi)容提綱如下：

(1)讓學(xué)生明確自己在班級中的地位。

(2)班干部應(yīng)具備的素質(zhì)。

(3)班干部的基本職責(zé)。

(4)班干部工作的基本方法。

(5)班干部必須處理好幾種關(guān)系。

(6)當(dāng)干部與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

(7)如何對待挫折。

(8)怎樣搞好活動。

②扶著走

適度地加擔(dān)子，實行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設(shè)想，然后由班主任做審查。審查中的原則是：其一，每份計劃都要帶有本班特色，還要符合學(xué)校特色。其二，要有聯(lián)系性，將班干部工作、班主任工作和學(xué)校各項工作聯(lián)系起來。其三，當(dāng)班干部還沒有估計其計劃能達到什么樣的效果時，班主任可以和他們一起切磋。

可行的方法：如在班級中采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進學(xué)生之間的競爭意識。同時，班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。此外，還要讓班干部身上有壓力，心里有動力。通過班干部組織的各項活動，更加自覺地參與班級管理工作，成為班級中自我教育的骨干力量。

③放開走

計劃訂好后，就應(yīng)該有的放矢地實施。班主任應(yīng)鼓勵班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學(xué)校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學(xué)生如果有意見，就直接找老師，讓學(xué)生尊重干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力。召開班干部例會，開展批評與自我批評。

④跟著走

班干部雖然是班主任組織、管理教育的對象，但他們身上有許多優(yōu)點值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。他們思想進步，反應(yīng)敏銳，有較強的獨立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴格要求自己，把自己融于學(xué)生之中。

6、班干部的獎懲

為了促進班干部的健康成長，班主任必須制定明確的獎懲措施并劃分層次，以體現(xiàn)對班干部的愛護。應(yīng)當(dāng)使班干部們明白：應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣去做。獎懲制度的制定應(yīng)當(dāng)在班集體中討論通過，以體現(xiàn)權(quán)利來自于班集體，必須接受每一個班級成員監(jiān)督的思想。在獎勵制度中，應(yīng)當(dāng)賦予精神獎勵更多的內(nèi)涵，而不能過多的強調(diào)物資獎勵。在懲罰制度中，應(yīng)當(dāng)禁止體罰學(xué)生。

總之對于班干部的培養(yǎng)，首先要嚴格要求，班干部應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，班干 部不可能在各方面都是最好的，但應(yīng)該是努力達到最好的。其次，要尊重和信任班干部，樹立他們的威信，嚴格要求與尊重信任是相輔相成的，嚴格要求的同時，應(yīng)放手讓他們獨立開展工作，發(fā)揮各自的創(chuàng)造才能；即使失敗了，也應(yīng)該積極鼓勵他們，對他們所取得的成績予以表揚，樹立他們在全體學(xué)生中的威信。第三，積極予以指導(dǎo)，注意傳授工作方法，由于小學(xué)班干部年齡較小，還不夠成熟非常需要班主任在工作上扶他們一把。

（三）班級文化建設(shè)

班級文化是一個班級的風(fēng)向標(biāo)。因此作為一個班主任一定要努力營造積極向上、健康文明、富有人文氣息的班級文化。（靜態(tài)文化 動態(tài)文化）

班級的靜態(tài)文化具體要求體包括以下幾個方面：班牌、班規(guī)、班歌、標(biāo)語、班徽、創(chuàng)意墻、班委會組織機制與職責(zé)制度等。

1、教室的美化：張貼名言警句、擺放花草樹木、布置好學(xué)習(xí)園地等。

（我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。）

2、學(xué)生操行成績的評定：（以《蘆陽小學(xué)學(xué)生操行評定考核細則》為例）

除此之外還要做好班級的動態(tài)文化建設(shè)，作好動態(tài)文化建設(shè)需要圍繞“五個中心”開展活動。

第一中心即班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成情況，開展各種各樣的有效活動，促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性轉(zhuǎn)化。如舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讀書經(jīng)驗交流會等。

第二個中心即傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日在某種意義上那是中國傳統(tǒng)文化的載體，在全球化的背景下每一個中國人都要繼承發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化，因為只有民族的才是世界的。如清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、三八婦女節(jié)等，當(dāng)然對于傳統(tǒng)節(jié)日重視不能“坐而論道”，更要身體力行，為此在各傳統(tǒng)節(jié)日不是簡單的放假，而是根據(jù)不同的節(jié)日進行不同的活動，如我班中秋節(jié)開展“說中秋”系列活動，三八婦女節(jié)的開展“給母親的一封信”征文大賽。

第三個中心即為對時代精英的緬懷，英雄是時代的創(chuàng)造者，對他們的緬懷有利于學(xué)生認識自己祖國的英雄，增強民族自豪感與自信心，進而實現(xiàn)愛國主義教育。同樣每到各種英雄祭奠日我們都會開展各種各樣祭奠活動。(建議采用中央電視臺“感動中國”人物的故事。

理由：從2002年至今，已有幾十位“感動中國”的人物走進全國人民的心中。這是一筆巨大的寶庫。這幾十位“感動中國”的人物都經(jīng)過新聞、網(wǎng)絡(luò)宣傳、深入人心的。成為全國人民的精神楷模?！陡袆又袊肥冀K保持著高品味、高格調(diào)，成為了真實記錄時代風(fēng)貌、全面構(gòu)建和諧文化的經(jīng)典作品。已經(jīng)成為中華民族的精神品牌)。同樣每到各種英雄祭奠日我們都會開展各種各樣祭奠活動。

第四個中心就是對現(xiàn)實生活一些丑惡的現(xiàn)象進行揭露與抵制，每年我們都會配合公安局進行禁毒宣傳、反邪教傳宣等。讓我們的學(xué)生真實體會到這些現(xiàn)象的丑惡本質(zhì)，正本清源，遠離假惡丑。

第五個中心就是弘揚傳統(tǒng)美德做新時代的高素質(zhì)建設(shè)者。這次當(dāng)四川汶川發(fā)生8級強烈地震后，我們組織學(xué)生觀看《愛的奉獻》賑災(zāi)晚會，并舉行了募捐活動。(各班組織學(xué)生開展送溫暖、獻愛心“三個一”活動，通過寫一封慰問信和愛心卡、贈一件文具、寄一本好書等形式，為災(zāi)區(qū)的少年兒童提供幫助，送去關(guān)懷和祝福。)

總之，作為一個班主任一定要舍得花力氣進行班級的文化建設(shè)，他的作用不是簡單枯燥的說教所能代替的。

三、實施集體教育

1.讓學(xué)生通過參加集體活動,培養(yǎng)集體責(zé)任感 2.在班級生活中培養(yǎng)學(xué)生在集體中的生存能力

3.通過共同完成集體任務(wù),培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作意識

四、做好個別教育

（一）因材施教

優(yōu)生激勵競爭，嚴格要求但不要重槌敲；關(guān)注中等生；善待后進生，分析后進原因

（二）愛與尊重

尊重全體學(xué)生：尊重其人格，愛護其做人的尊嚴。特別要尊重智力發(fā)育遲緩的、被孤立和拒絕的、有過錯的、有嚴重缺點和缺陷的、自己意見不一致的、不尊敬自己的學(xué)生。（蘇霍姆林斯基說得好：“教師只有關(guān)心學(xué)生作為人的尊嚴感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。盧梭：第一，給兒童以自由。第二，把兒童當(dāng)作兒童看待，兒童不是小大人。第三，給兒童幸福、歡樂和愉快。第四，師生之間應(yīng)該建立平等的契約關(guān)系。第五，在教育活動中的“兒童中心”論。）

（三）寬容與嚴格

面對下列情境你怎樣做，并簡述其理由。

在一次考試中，一個男生的語文成績得了59分。他找到我說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了。”老師??（我說：“作文絕對不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分，不過你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了?！蹦猩Я艘а勒f：“我借。”結(jié)果，在后一次考試中，他語文得了91分，凈剩81分。試問，世上有哪一個高利貸者敢與我比收益？）這個故事告訴我們有效激勵的作用，尊重、寬容與嚴格要求并不矛盾。

（四)懲罰與體罰

下面的兩個故事對你有什么啟示

案例1《什么時候要把我的手還給我》

在美國的加州有一個小女孩大約是4歲，她的父親有一臺大卡車，她的父親非常喜歡那臺卡車，總是為那臺車做全套的保養(yǎng)，以保持卡車的美觀。一天，小女孩拿著硬物在他父親的卡車鈑金上劃下了無數(shù)的刮痕!她的父親盛怒之下，用鐵絲把小女孩的手綁起來，然后吊著小女孩的手，讓她站在車庫罰站，當(dāng)父親想起小女兒在車庫罰站時，已經(jīng)是4個小時過后了！趕到車庫時，小女孩的手已經(jīng)被鐵絲綁的血液不通!父親送她到急診室時，已經(jīng)需要截去小女孩的手掌了。因為，手掌部分的組織已經(jīng)都壞死，如不截去手掌，她生命是非常危險的。所以小女孩就這樣失去了她的一雙手掌了!但是她不懂.....她不懂到底是發(fā)生了什么事在她的身上....而她的父親也因為這樣感到萬分的愧疚!

過了約半年后，小女孩的父親的卡車進廠重新烤漆，又像全新的一樣！當(dāng) 他把卡車開回家后，小女孩看著重新烤漆過的卡車 對著她的父親說:“爸爸!你的卡車好漂亮??！看起來就像是新卡車”這時小女孩無邪的伸出了她那截斷的雙手，對她的父親說:“但是你什么時候要把我的手還給我?”你們知道當(dāng)那位父親聽到小女孩問他的問題時，發(fā)生了什么事嗎? 那位父親在小女孩的面前......舉槍自殺......（讀到網(wǎng)友的這個故事，我無比的悲哀?？上攵闹械母赣H心中的悔恨、自責(zé)有多深，罪惡感又多重！從心底里他是愛他的女兒的，這從他最后自殺可以看出。他只是一時沖動，可這一時沖動決非偶然，物欲橫流的社會，有些人忘記了珍愛生命。如果他對女兒的愛足夠深，就不會“用鐵絲把小女孩的手綁起來，然后吊著小女孩的手，讓她站在車庫罰站”；如果他對女兒有足夠重視，就不會“想起小女兒在車庫罰站時，已經(jīng)是4個小時過后了！”）

案例2：，〈〈發(fā)脾氣的男孩〉〉

從前，有一個脾氣很壞的男孩。他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子?！?日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復(fù)了。就象你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口，像這個釘子洞一樣。插一把刀子在一個人的身體里，再拔出來，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)?！?/p>

（啟示：教育方式如何講藝術(shù)？盧梭說過：“不要對你的學(xué)生進行任何種類的口頭教訓(xùn)，應(yīng)該使他們從經(jīng)驗中去取得教訓(xùn)?！苯逃绞讲划?dāng)造成的傷害是難以彌補的。

馬卡連柯認為：“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅強的性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝引誘的能力?！保?/p>

五、指導(dǎo)課外活動

活動類型：公益活動；科技活動；文學(xué)藝術(shù)活動；體育活動；社會實踐 活動要求：具有教育性；體現(xiàn)主體性；主題新穎性；安排持續(xù)性.六、加強生活指導(dǎo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣 2.指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀 3.指導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美情趣 4.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念

七、加強家校聯(lián)系

形式: A家長會;B家訪;C接待家長校訪;D邀請家長參與學(xué)校組織的活動;E創(chuàng)設(shè)家校互動聯(lián)系方式.(舉例說明)家校聯(lián)系注意的問題: 1.班主任應(yīng)尊重學(xué)生家長的人格

2.與家長接觸不得帶有世俗的功利色彩 3,聯(lián)系制度化,經(jīng)?；?八、預(yù)防和處理突發(fā)事件

可能出現(xiàn)的突發(fā)事件: 1.上學(xué),放學(xué)途中的交通事故;2.學(xué)生飲食中毒事故;3.勞動和體育等集體活動的安全事故;4.學(xué)生上下樓梯及在樓道內(nèi)玩耍,在樓上向下或樓下向上拋擲東西造成的安全事故;5.學(xué)生用電、用火、用水及煤氣造成的安全事故;6.學(xué)生打架斗毆造成的意外傷害;7.學(xué)校教室,實驗室,廁所等倒塌造成的意外傷害;8.學(xué)生自己出現(xiàn)的突發(fā)疾病;9.學(xué)生離家出走;☆預(yù)防措施:

1.建立健全安全保衛(wèi)制度;在班級內(nèi)可設(shè)立安全保衛(wèi)小組,專門負責(zé)教室,宿舍的安全防范.2.對學(xué)生進行自救自護等安全知識的教育.3.對存在安全隱患的設(shè)備設(shè)施應(yīng)當(dāng)采取防護、警示、停止使用等措施,并及時維修或更換.4.選擇質(zhì)量與安全性能符合有關(guān)標(biāo)準和要求的產(chǎn)品和服務(wù).5.在集體活動中,根據(jù)其生理,心理特點,在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施.6.對已知有特異體質(zhì)或疾病的學(xué)生,不得安排其參加不適宜的教育教學(xué)活動,并給予照顧.7.對在校期間突發(fā)疾病或其他傷害事故的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)及時救護,并告知其監(jiān)護人.8.發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅自離校,獲知其身心異常及其他可能危及學(xué)生人身安全的信息時,及時告知監(jiān)護人,并協(xié)助采取相應(yīng)措施.☆處理突發(fā)事件的措施: 1.調(diào)節(jié)情緒,調(diào)整心態(tài).2.迅速判斷事件性質(zhì),采取有效措施,消除有害因素.3.按程序上報.4.妥善解決遺留問題.

第五篇：班主任工作總結(jié)一

班主任工作總結(jié)

一

（五）班

本學(xué)期仍然擔(dān)任一年級五班班主任，作為班主任有多少苦，多少累，我自己都默默記在心中。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、活動課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班秘棟華同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、。我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

三、加強與家長聯(lián)系平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗

讀、口算比賽等，繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學(xué)中有時也比較沖動。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。邢棟潔和史唯宏是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進行預(yù)習(xí)了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學(xué)前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓(xùn)過他們一句，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。

(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時候總會有學(xué)生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。