第一篇：班主任工作總結(jié)一

班主任工作總結(jié)(二)

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一直很幸福能成為初二年級的一份子，在這一學期的級長工作中，初二級的老師們精誠團結(jié)，工作生活中的困難也總能互幫互助，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，思想上行動上都能一致。每一位教師也都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班主任更是盡心盡責，總能全面地分析學生，教育學生，團結(jié)班級的凝聚力，形成良好的班風學風。正是全體教師通力協(xié)作，落實到位，使我們初二級基本都完成了學校布置的任務(wù)，每個班的班風學風也都更上一層樓。這學期，我在工作總收獲了很多，學習了很多，也看到了自己還存在的那么多的不足，總結(jié)過去，展望未來，相信在今后的工作中能更進一步!

一、重視德育工作，嚴抓日常行為規(guī)范

1、在開學的第一次級會里，我們重點學習了日常行為規(guī)范，對課堂紀律、教室衛(wèi)生、宿舍管理、課間活動、晚修紀律進一步重點強調(diào)。之后工作中，班主任及時在班級公布班紀班規(guī)，安排好班干負責衛(wèi)生檢查，配合教官做好宿舍管理，當堂科任老師記錄違紀學生。對衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查取得良好效果，各個課室地面整潔，桌椅整齊，班級布置文明有序，在學校的各次檢查中，初二總體都位居前列。

2、對違紀學生嚴格管理及教育。

每個班都有一本班級課堂紀律本，班干負責讓課堂教室登記當堂學生學習情況，對違紀的同學都如實記錄，而班主任則每日一檢查，當天違紀當天處理，每周一大查，如果一周課堂違紀3次則電話短信溝通家長，爭取家長的配合，讓孩子能提高課堂學習效率!

部分學生在校外染上抽煙的壞習慣。對于有抽煙行為的學生，我們都留底備案，班主任先單獨談心，讓學生認識抽煙對青春期正發(fā)育的身體有極大危害。但為于可能有煙癮的孩子，我們更是時刻關(guān)注這些學生在宿舍、課間的行為。班主任也及時和家長溝通，共同教育小孩，并讓家長在經(jīng)濟上、買煙渠道上進行控制。在這期間，我級也多次在周日學生回校時突擊檢查學生的帶煙情況，一定程度上制止了學生的抽煙行為!特別是學校制定出對抽煙嚴肅處理條例后，我們?nèi)壚蠋熞黄鹦袆樱瑖雷W生抽煙，初二抽煙現(xiàn)象得到很大改善。

對個別同學因多次抽煙、欺負同學的違規(guī)違紀現(xiàn)象，我們在開展集會時大勢教育，嚴厲批評，并讓學生在班級內(nèi)公開檢討，討論違紀危害，剖析錯誤根源，讓學生教育學生。

3、定期召開班干會議。

為進一步對全體學生加強輿論引導，我們以不同形式定期開展班干會議，鼓勵班干在班級管理中自覺自主，敢于對違紀現(xiàn)象及時制止。同學也鼓勵班干在學習方面帶好頭，在班上形成良好的學風。

二、關(guān)注學生青春期健康教育

初二是初中階段管理難度最大的學段，學生處于青春期，無論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，這注定了孩子們在這一時期，青春躁動，自認成熟，自我封閉，對學校、老師的教育采取了排斥的態(tài)度，并有很強的報復(fù)心理，通過各種方式來遷移對學校班級管理及老師教育的不滿。所我們更要全面關(guān)注學生的健康成長，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學生發(fā)展的教育教學活動。

在這學期，分期分批開展了男女生青春期生理心理健康教育。在之后的交流談心中，孩子們都表示雖然之前也從網(wǎng)絡(luò)、書籍了解青春期的生理心理特征，也總不能很正式地了解學習，也不確定這些是否健康，聽了老師這么坦然這么重視講解，我們對自己有更正確更全面的認識，也對客服青春期的躁動有一定幫助。

針對男女生交往藝術(shù)方面，有些學生要么全面拒絕和異性交往，要么于異性交往過密，造成了不良影響。我們各班開展了青春期異性交往藝術(shù)的談?wù)摃耙曨l交流會，如“異性交往藝術(shù)”主題班會，讓孩子們了解到適當異性交往對人格健康發(fā)展的意義;如《早熟》視頻觀摩會，讓孩子們異性交往過密給自己給家庭帶來的巨大危害;孩子們在博客中紛紛抒寫了自己的感受，從他們的感受中，我們知道我們的教育活動達到目的了。對于個別男女生交往過密且陷入較深的同學，我們都單獨談心，幫孩子分析利弊，尋找解決方案。

面對孩子的躁動而又封閉的矛盾心理，我們開展了各種活動，讓孩子們充分感受青春的美好與奮斗的激情。這學期我們先后開展了班級拔河比賽，個人團體羽毛球比賽，班級籃球賽，班級趣味運動活動等等。讓孩子們能在運動中體會青春的激情，讓部分學習成績不理想的孩子在運動中找到歡樂，找到信心，從而讓他們減少違紀行為。

三、重抓教學常規(guī)，提高學習質(zhì)量

1、明確學習目標，嚴抓學習紀律，做好“四清”工作

開學初的級會上，我們就明確這學期學習任務(wù)的重要性——初中學習的重要時期，地理生物會考期。在每個學習階段，我們以級組為競爭對象，并對學生的考勤、作業(yè)等情況都及時檢查。班主任、級長沒課時間 常到課堂聽課，嚴抓課堂紀律，提高學生的課堂效率。對于“四清”，每節(jié)課堂有紀律記錄，班主任當天處理違紀現(xiàn)象;當天作業(yè)課代表反饋沒交同學，科任老師則嚴抓作業(yè)沒完成的同學，盡量當天完成;每周家長有反饋——一周測成績、一周課堂情況及周末作業(yè)等，讓家長配合學校一起抓學生學習;每月月測有總結(jié)有表彰，并及時反饋家長。在這四清中，我們初二級的老師都將工作落實到位，尤其對周清更是嚴格處理，讓孩子們周測不過關(guān)的就補考，補考不過關(guān)的，周末老師留校輔導學生。在5月份的，我們配合地理生物老師做好學生的會考任務(wù)。級會開展了地理生物學習復(fù)習交流會，我也單獨開展了地理生物后進生的會議，指導學生復(fù)習，并簽訂會考成績達C的責任書，讓孩子們能更加重視這次會考!

2、做好學生培優(yōu)活動

為了避免課堂教學后進生吃不了、優(yōu)生吃不飽的現(xiàn)象，我們級組多次交流對班級分層教學的方式方法。同時初二級在晚修中之后兩節(jié)課，對于數(shù)學、英語、物理的拔高并不能做得到。我們提出了周一至周三增加第三節(jié)晚修時間，對成績較好的同學進行充電學習，各科任老師都非常配合，舍去休息時間，積極投入到培優(yōu)教學工作中。

3、加強對后進生的信心鼓勵和輔導學習

首先從班級一幫一一對紅做起，在座位上進行適當調(diào)整，讓同學間能幫得上，管得住。同時科任老師也會個別輔導學生，特別是黃穎老師，對于數(shù)學較薄弱的學生則利用自己休息時間輔導學生。每月的月測及期中考，我們都特別重點表揚了進步的學生，而這些進步的學生大多是學習后進生。從每次的測試總我們看到了部分后進生成績有很大的進步。

4、抓好中間層，提升學生競爭力

一個班級的班風好壞，和班干的帶頭作用很關(guān)鍵，和后進生的影響也關(guān)鍵，可往往起關(guān)鍵作用的是處于中間層的那部分學生，因為他們常被人忽視，表揚沒有他的份，批評也不會批評他們，這個空留地卻存在著更大的危機，他們往往沒有目標，沒有動力，所以他們隨時都可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)生也隨時會轉(zhuǎn)化為后進生。對于這部分學生，我們要多重視，多關(guān)注，給他們學習目標，和他們一起分析各科成績，找出最容易最可以突破的科目，讓他們按計劃學習者科，相信取得進步的同學會越來越好。

初二下學期，初二各班學習狀態(tài)良好，各次的月測，期中考(外校試卷)，我們的優(yōu)生都有所突破。其中何楚平獲得省地理奧林匹克競賽個人一等獎，劉泰安獲得三等獎，他們和其他年級的兩個孩子共獲得團體二等獎。初二的地理生物會考，我們級兩科總分全部過C，其中有19名達A，是逕口中學的3倍，達B等級及以上的有85人，占全級84%。

四、工作中的不足

這些不足是主要是我自己個人存在的問題，而我們的班主任大都做得非常好!

1、學生青春期教育，但也出現(xiàn)部分孩子男女生交往過密的行為，有些學生也以青春期躁動為由，出現(xiàn)打架、欺負同學現(xiàn)象，給年級給學校帶來了不良的影響，是我們沒有把工作做得更細。

2、在教學教育方式上，不能很好把握學生的青春期特征，部分學生出現(xiàn)對老師的教育采取了排斥態(tài)度，出現(xiàn)頂撞老師的現(xiàn)象。

3、教師采用“先學后教”教學模式后，出現(xiàn)學生不適應(yīng)情況，我們作為教師還沒有探索出“先學后教”模式的精髓，沒有形成確實有效的方式方法，還只是停留于模仿模式，出現(xiàn)了部分學生抵觸學習的情緒。所以我們教師還要多專研教學模式的應(yīng)用，從模仿走出自己的教學特色，讓學生能從中受益。

4、對于學生厭學情況，如上課睡覺、趴桌，我們級部沒有更有效的措施，出現(xiàn)了部分課上有學生睡覺的現(xiàn)象。當然這在我們張校長過來，加大力度管理后，這種不好的想象大大減少。

5、對于問題生的處理我們應(yīng)該加大力度，對于連續(xù)多次犯錯，屢教不改的同學要給予嚴肅處理，讓其他孩子有更好的學習環(huán)境。

6、由于后半學期，個人的身體原因，辭去了初二(6)班的班主任工作，早讀時間也沒能很好地監(jiān)督到位，導致了部分學生出現(xiàn)了違紀現(xiàn)象。

總之，這學期里，我很慶幸學校給我這個工作挑戰(zhàn)，讓我學習了很多，也受益很多，對于自己工作中存在的問題，我也希望其他老師能多批評、多指導，我更希望自己能不斷進步。很感謝我們初二級的各位老師能在這學期里支持我的工作，也祝福每位老師工作順利，家庭幸福。

第二篇：班主任工作總結(jié)一

班主任工作總結(jié)

一

（五）班

本學期仍然擔任一年級五班班主任，作為班主任有多少苦，多少累，我自己都默默記在心中。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話：沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、活動課課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班秘棟華同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、。我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

三、加強與家長聯(lián)系平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗

讀、口算比賽等，繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學中有時也比較沖動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。邢棟潔和史唯宏是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進行預(yù)習了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓過他們一句，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。

(二)留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預(yù)習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第三篇：最新班主任工作總結(jié)(一)（模版）

篇一：最新班主任工作總結(jié)范文 最新班主任工作總結(jié)范文

在學校領(lǐng)導的支持下，在教務(wù)處，德育處等處室的領(lǐng)導下，我順利地完成了這一學期學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做一個總結(jié)。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、把握班級情況

基本情況：從入學成績來看，我班學生總體上處于中等水平，有個別尖子生及學困生。全班共有61名學生，有部分學生上課經(jīng)常趴桌睡覺、遲到；也有一些學生缺乏學習熱情，無心向?qū)W。

二、注重班干部的培養(yǎng)

開學之后，我讓班上學生進行自薦，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的 工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班 干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

三、加強行為養(yǎng)成教育無規(guī)矩不成方圓，一個班級要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，堅持步調(diào)一致，工作才能取得成功。作為一個剛步上講臺不久的新教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其自信心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生，我會對其提出批評，進行深入的思想教育，務(wù)必另其意識到自身錯誤。一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課趴桌睡覺的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn)。

四、將德育工作滲透到日常工作中

十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應(yīng)當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行道德教育，培養(yǎng)學生的良好品格，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

1、樹立榜樣。

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。

2、寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《班規(guī)我來訂》，《遵紀守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛生命，遵守交通法規(guī)》等。如果這一系列的主題班會，學生都能夠有所感悟，有所進步。

3、用心關(guān)愛學生

在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經(jīng)常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習當中。

總的說來，通過這一學期的工作，我班情況基本穩(wěn)定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步?？傊?，在這一學期的班主任工作中，我也領(lǐng)悟了一個道理，對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。篇二：最新班主任工作總結(jié)范文 最新班主任工作總結(jié)范文-總結(jié)

[]在的支持下，在教務(wù)處，德育處等處室的領(lǐng)導下，我順利地完成了這一學校布置的各項任務(wù)。在從事德育過程中，有順利也有，有也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期做一個。一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力，和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，開展教育和教學，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、把握班級基本情況：從入學成績來看，我班學生總體上處于中等平，有個別尖子生及學困生。全班共有61名學生，有部分學生上課經(jīng)常趴桌睡覺、遲到；也有一些學生缺乏學習熱情，無心向?qū)W。

二、注重的培養(yǎng)之后，我讓班上學生進行自薦，由學生投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的 工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班 干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

三、加強行為養(yǎng)成教育無規(guī)矩不成方圓，一個班級要有鐵的，一切行動聽指揮，步調(diào)一致，工作才能取得成功。作為一個剛步上講臺不久的新教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生，我會對其提出，進行深入的教育，務(wù)必另其意識到自身，《》()。一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課趴桌睡覺的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn)。

四、將德育工作滲透到日常工作中十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應(yīng)當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行教育，培養(yǎng)學生的良好品格，建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

1、樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講，講衛(wèi)生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。

2、寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由能力、感知能力、水平、興趣好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《班規(guī)我來訂》，《遵紀守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛，遵守交通法規(guī)》等。如果這一系列的主題班會，學生都能夠有所，有所進步。

3、用心學生在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經(jīng)常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習當中。總的說來，通過這一學期的工作，我班情況基本穩(wěn)定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步。總之，在這一學期的班主任工作中，我也領(lǐng)悟了一個，對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要最大的尊重。

〔最新班主任工作總結(jié)范文〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_】篇三：最新班主任班級工作總結(jié)范文 班 主 任 工 作 總 結(jié)鄧川初級中學 渠建剛 在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經(jīng)常檢查，有時也幫助打掃，不過，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經(jīng)常和學生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習慣。后來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。2.學習習慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇?。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我提出一些要求：（1）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。（2）回答問題的同學不得重復(fù)別人說過的話。（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力。（3）加強養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形、強調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學生課余活動內(nèi)容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風。

班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員，大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區(qū)，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶著跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。

三、加強學生的安全教育。

我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復(fù)強調(diào)安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應(yīng)該時刻安全第一。比如，教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不準不經(jīng)家長同意就到其他同學家玩；要求學生在校內(nèi)外不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等；教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿；教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、****等利器進入校園。)；教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；結(jié)合5.12汶川地震,組織學生采用板報等形式進行地震安全知識教育,學生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。

四、.密切聯(lián)系家長，共同關(guān)愛學生

本期中，我們經(jīng)常與家長聯(lián)系，平時借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具，必要時走訪，及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至于家長有意見，我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。

總之，本學期中，在學校領(lǐng)導的指導下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。2011年7月20日

2011年年級主任工作總結(jié) 鄧川初級中學 渠建剛

以下我想從六個方面向大家匯報我的主要工作和成績，也敬請各位領(lǐng)導和老師們多提寶貴意見。

一、是年級制度的建設(shè)與落實。本學期我和守賢主任積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯(lián)管”責任值班制度；培優(yōu)補差制度；每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度；班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規(guī)范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。

二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。（1）年級積極搞好班主任值班工作，從早6：00到晚10：30全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。（2）每周一般一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發(fā)揮班主任老師總工程師的作用。（3）搞好班級學風班風建設(shè)和班級教學團隊的建設(shè)，尤其是以班主任為核心的班級教學團隊的建設(shè)取得了很好的效果。（4）年級把月考的成績、班級的形象圖片、班級的誓言目標、優(yōu)秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內(nèi)，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。（5）考試后的每個班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。（6）積極開展備課組長、班主任老師“工作執(zhí)行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，集會兩操讀書已成為習慣，教學秩序穩(wěn)定，學風濃厚，紀律嚴明，養(yǎng)成有素。

三、是年級教育教學工作的計劃與落實。（1）我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規(guī)管理的落實，向課堂要質(zhì)量，結(jié)合檢查反饋信息，積極解決存在的問題。（2）引導發(fā)揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質(zhì)量。（3）明確各位老師的職責，規(guī)范教學行為。引導老師們積極參與班級的培優(yōu)補差活動。（4）兩周一次的教師政治思想學習。（5）引導督促學科組根據(jù)學科情況加大教學改革，如有些組創(chuàng)新了課時作業(yè)制度，實行了每周一考制度，加大了作業(yè)檢查力度，匯編了教學章節(jié)的高考試題制度等。所以年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)、密切合作、注重自我學習蔚然成風。

四、是培優(yōu)補差計劃的制定與落實。培優(yōu)是教學質(zhì)量的生命線，補差是教學質(zhì)量的基礎(chǔ)?；趯@個的認識，我和守賢主任經(jīng)過年級會議討論，拿出了28條工作意見，為老師們?nèi)粘９ぷ魈峁┝丝晒┎僮鞯囊罁?jù)，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。

第四篇：一2班主任工作總結(jié)

一2班主任工作總結(jié)

伍時暢紀念小學伍春融

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束，回顧這學期的班主任工作，也許是有了上個學期的經(jīng)驗，摸出了一點規(guī)律，所以這學期的班主任工作明顯比上學期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回顧反思，一個學期的班主任工作大致如下：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

上學期我班學生的行為習慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學習習慣差從而導致學習效率低，所以吸取上學期的經(jīng)驗教訓，這學期我特別注重學生行為習慣的培養(yǎng)，開學初就下定決心在這方面要多下功夫，重點整治。

我每個星期抓一點為學習重點，著重教育和培訓，一個星期效果不好就多花時間，引起學生重視，直到學生做得差不多了再換一個習慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一學期的強調(diào)和教育，學生這學期的行為習慣比上學期有了明顯的進步。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生，因為正是由于他們身上存在缺點和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學習中，我爭取不讓一個學生掉隊，所以在放學后給一些后進生進行輔導，有一部分學生經(jīng)過一學期的課后輔導，成績上有了一定的進步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個人的身體狀

況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息，及時和家長取得聯(lián)系，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護學生其實很簡單，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心，激勵他們的勇氣。

三、培養(yǎng)良好的班集體

良好的班干部隊伍能有效的分擔老師的任務(wù)，良好的班風能潤物細無聲的促進學生的學習，這學期一開始就分班，所以利用這次機會，我重新組織了班干部隊伍，選出了幾名既有能力成績又不錯的學生擔任班干部，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級，我從旁協(xié)助，這樣既減輕了我的負擔，又培養(yǎng)了學生的能力，一舉兩得，而且發(fā)現(xiàn)學生自己管的還不錯，有條不紊。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？

第五篇：班主任工作總結(jié)一

班主任工作總結(jié)

高一（14）班班主任 ***

一晃，期末又到了，回想起擔任班主任的半年時光，真是酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。本人擔任高一（14）班的班主任工作，這個班是一個由53名學生組成的集體，總?cè)藬?shù)是高一段最多的，全部學生住校。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學的班主任教育教學工作?，F(xiàn)將本學期的班主任工作作一小結(jié)：

一、思想工作是各項工作的根本。

學生們正處于人生觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。努力發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、管理規(guī)范，制度嚴明。

一開學初，由班干部起草擬定《班級管理細則》，最后在全班通過。一旦宣布正式開始實施，全班同學必須無條件服從。本人將《班級管理細則》分成八個方面分給八個班干部管理，一周匯總一次，每周將行為規(guī)范成績的前三名進行表揚，后三名進行批評，并以短信的信息告訴家長。期末的行為規(guī)范評定嚴格按照班級的行為規(guī)范成績來評定。由于管理規(guī)范，制度嚴明，學生違紀明顯減少。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通。

我班是重點層次的班級，但由于有些是鄉(xiāng)下學校畢業(yè)的，也有一些是少數(shù)民族學生，他們升學來我?？梢约臃郑虼艘粋€班的學生底子、基礎(chǔ)參差不齊。有些同學經(jīng)歷三次月考，每次名次比較靠后，造成厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。在三次月考中，本班的徐錦濤、王溢杰曾獲得段里第一的好成績。

四、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。我班人多，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，元旦匯演，我班都能認真地對待，取得優(yōu)異的成績。如在運動會中，本班榮獲總分第五，獲得“精神文明運動隊”的稱號；演講比賽、元旦匯演分別榮獲二等獎；榮獲“衛(wèi)生文明循環(huán)紅旗”；4號樓220、222寢室長榮獲“四星級寢室長”的稱號，4號樓219寢室長榮獲“三星級寢室長”的稱號??我覺得，這

對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

五、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。

一開學初就召開了家長會，積極做好合力教育工作。對于后進生，本人邀請家長來校一起商討教育對策。本人平時經(jīng)常通過打電話來取得聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

六、需要改進的地方。

盡管在班主任管理中取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的行為規(guī)范差，聽課狀態(tài)不好，做作業(yè)不認真；也有的學生厭學情緒濃重，學習被動，成績有待于提高。

在今后的班主任工作中，本人更要注重學生的思想動態(tài)，注重提升學生的學習成績，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

2010年1月20日