第一篇：黨的群眾路線實踐教育活動副校長個人對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

XXXX副校長 XXX

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聯(lián)系自己的思想和工作實際，現(xiàn)作對照檢查如下。

一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面的情況 我自19XX年參加工作，200X年XX月入黨，先后在XXXX中學、XX三中、XX實驗中學工作，于2010年11月調入XXXX任副校長?，F(xiàn)將本人在遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規(guī)定，省、市九項規(guī)定，縣委十項規(guī)定方面的情況說明如下：

（一）遵守黨的政治紀律情況：

1、貫徹民主集中制不全面。學校實行分部管理后，本人主管初中部，在管理工作中，有時存在“一言堂”現(xiàn)象。如在2012年11月份，初二年級組試行的新課改活動中，本人未經(jīng)年級組討論直接借鑒外校的新課改經(jīng)驗用于年級組新課改，沒有考慮學校實際情況而調整活動方式，導致學校新課改活動推行的不夠深入、全面。

2、維護學校領導班子團結需加強。學校工作本來多而繁雜，特別是學校政教工作，學生休息的時候是政教人員最繁忙的時候，也是問題出現(xiàn)最多的時候，有時因為個別學生的問題導致無法處理時，有時會把問題學生交到其他主管年級組的領導進行處理，沒有形成默契的配合，幫助其他班子成員解決實際問題。

3、保證政令暢通有不足。如在辦公用房檢查時安排幾個不常辦公的人員放在一起辦公，應付檢查降低辦公用房人均面積。

（二）貫徹落實中央八項規(guī)定，省、市九項規(guī)定，縣委十項 1

規(guī)定方面的情況：

中央八項規(guī)定、省委、市委九項規(guī)定、縣委十項規(guī)定出臺以來，本人嚴格按照要求，認真貫徹執(zhí)行。但也存在一些問題與不足：

1、落實各項規(guī)定不嚴。如接受別人宴請沒有宛然拒絕，甚至覺得是人之常情，禮尚往來。

2、安于現(xiàn)狀，不思上進。對于主管教學的副校長，教學質量是學校發(fā)展的生命線，認為教師能完成日常工作，課堂有人在上課就無大礙。

3、服務意識不強，深入師生間不夠。幫助師生解決問題時，常以辦公室為解決問題的場所，師生有問題時，沒有主動幫助解決，而是坐在辦公室等問題找上門。

4、以會議推動工作。如在20XX年主管初中部以來，大小事情都得等開會來解決。

5、有時借外出公干為由辦私人之事。

6、厲行節(jié)約方面還存在部分浪費現(xiàn)象。招待朋友講究排場和大氣，甚至有時按朋友級別和關系定桌席。

7、在平日工作比較輕松時，偶爾會玩玩手機或者用辦公電腦瀏覽網(wǎng)站、和朋友聊天。

（三）“三個問題”的對照檢查情況：

1、把作風建設同推動改革發(fā)展對立起來的問題。沒有從思想上高度重視作風建設同推動教育事業(yè)改革發(fā)展相結合起來，認為作風建設只是規(guī)范領導干部的平時干事的作風，只要注重干事作風了，改革發(fā)展就應當水到渠成的事。存在的實際問題是工作有時出現(xiàn)懶散現(xiàn)象，認為人到了這個年紀，該歇一歇，享受一下生活。

2、消極對待作風建設新的規(guī)章制度問題。還是認識不夠，對于作風建設新的規(guī)章制度還是會認真遵守，一旦身邊人出現(xiàn)消極態(tài)度時，自己不能堅持立場，隨大眾化。

3、“為官不為”的問題。無越位、缺位、失位等現(xiàn)象，領導交待的工作哪怕是一時記不起了，想起也會馬上辦理好。

（四）“7+1方面”情況說明

1、“三公”經(jīng)費支出情況：本人除了正常的公務用車和公務接待外，沒有過外出學習旅游等其他消費支出。本人去年一年因公出差費陸佰元，無電話費，無會務費。

2、職務消費情況：正常公務開銷外無其他職務消費。

3、人情消費情況：除親朋間正常的人情往來，無高等級人情消費。

4、公務用車情況：除正常公務公車外，學校公車嚴格按照公務用車使用要求，沒有出現(xiàn)公車私用的行為。

5、辦公用房和住房情況：現(xiàn)本人辦公是與校長馬國雄、工會主席陳耀三人共用一間辦公室，人均面積為9.6平方米。家庭現(xiàn)有2001年集資建房1套，位于永興縣人民路人民公園旁，面積140平方米，建設價格約600元/平方米，購房款主要來源為夫妻雙方工資和父母資助。

6、家屬子女從業(yè)情況：家庭成員中，妻子是XX縣XX小學英語教師，女兒在XXXX讀大學，均沒有從事與本人職務相關的經(jīng)營活動。小孩讀書及生活費一年來大約XXX元，私家車一年消費約XX萬元，人情往來及一家生活費約XXX千元。一年收入與消費，所剩無幾，家庭主要收入為夫妻雙方的工資，無其他證劵和經(jīng)營性投資。

7、配備秘書情況：無

8、出入私人會所、接受和持有私人會所會員卡情況：無

二、“四風”方面存在的問題

對照“理論理想，黨章黨紀，民心民生，先輩先進”四面鏡子，通過群眾提、自己找，自己在“四風”方面查擺出來的問題主要有：

（一）形式主義方面

1、工作落實不力，流于形式。如在20XX年11月份的新課改活動，要求教師編寫使用導學案，導致教師怨言多，課改只是在校園掛幾條宣傳橫幅，沒去認真研究學校實情。

2、弄虛作假、做表面工作。對上級部署的任務，有時開個會議，做點資料應付檢查。如20XX年上期教育局要求開展教師論文評選和教師培訓活動，有時讓教研室工作人員代會和做點資料應付檢查。沒有真正去發(fā)動教師參與上級組織的活動，沒有使教師從教學工作總結經(jīng)驗。

3、工作不講實效，只做領導看重的工作。如20XX年的初三的合格率很難提高。只管增加考試次數(shù)以考代學，沒有去很好的了解學生的學習狀況和學生厭學原因。

4、工作不實、落實不力。具體表現(xiàn)在檢查教師的工作時，有時只看表面現(xiàn)象。如20XX年下期期中教學檢查，發(fā)現(xiàn)XXX的教案寫的好，都在表揚她，但到期末她的班級教學成績卻并不理想，所以只看教案、聽課筆記、教學常規(guī)記錄。沒有注重教學過程，沒有看學生的學習狀況，導致不能很好的把握學生的整體學習狀況。

5、政績觀偏差、執(zhí)行過程走樣。具體表現(xiàn)在經(jīng)常開展學生比賽活動，但只關心結果。如20XX年上期開展的糾正錯別字比 4

賽,只看比賽結果，沒有關心學生平時的作業(yè)有否注意正確使用漢字。

（二）官僚主義方面

1、對同事的工作批評多，肯定少。具體表現(xiàn)在我經(jīng)常批評沒按時上課的教師和沒有完成備課的教師，不注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點。如今年上期開學時，經(jīng)常批評XXX，XXXX等老師，結果李春艷是為了給小孩喂奶換尿布才遲到。曾軍林是手受傷才沒寫教案，但還在堅持上課。鄧老師是腰椎間盤突出才坐著上課。所以沒有很好的去肯定教師。

2、對工作部署多，落實少。具體表現(xiàn)在對初中部的管理方面，有些工作都作了部署，但沒落實。如在20XX年下期強調要求教師集體編寫導學案，資源共享。要求教師簽訂師徒合同。要求每期教師上交兩篇論文等，但期末時，沒有認真履行對開學時的教學任務和要求進行檢查。

3、推脫責任，找戴罪羊。如今年上期開展的省市教育主管部門檢查學生實驗操作工作，發(fā)現(xiàn)實驗室衛(wèi)生差，就推脫說是個別實驗員沒管事，沒有很好地去反思自己平時對學生實驗操作過程不管不問。

4、責任心不強，坐等上門多、主動問需少。具體表現(xiàn)在去年縣教育局主辦的藝術節(jié)要求組織學生參賽，我只照搬部署給學校體藝處，未親自組織，導致選送的節(jié)目不精未取的好成績。

5、愛慕虛榮，對于同事的批評沒有虛心接受。具體表現(xiàn)在學校XXX老師對本人進行多次的批評，講我工作有時不細心，好高騖遠，有點成績沾沾自喜。本人不但沒有虛心接受，反而罵他多管閑事。

6、對待工作期望過高，不考慮學校實際情況。具體表現(xiàn)在2012年下期分管初三年級組時，對班主任的要求過高，總認為班主任最好能全天跟著學生，使學生在短時間就能把成績提高。

（三）享樂主義方面

1、進取精神不強，好名聲、重利益。具體表現(xiàn)在學校認為自己是學校領導，有點成績就向教師宣揚，認為學校的成績就是自己掙來的，認為自己有功勞。如去年的高二學考，取得市第三名。學校評為“市安全文明學校”等。其實成績是學校全體教師的、是大家的，卻認為榮獲這些功勞都應該算自己的。

2、工作苦、累、多時，感覺受不了。具體表現(xiàn)在近兩年的組織高考、學考、期末市質檢時以及帶領政教人員巡河時等很累的工作時，就發(fā)牢騷，有時還講點怪話。

3、節(jié)約意識不強，天氣一熱就開空調。具體表現(xiàn)在去年還未到夏天經(jīng)常天一變熱，就進辦公室開空調，沒有節(jié)約意識。

4、工作中的事情，有時能推就推。具體表現(xiàn)在2013年下期要舉行教學比武活動，就把負責人直接推給了教研室主任李濺亮，自己就不管不問，使教學比武活動開展的不很順利，未達到預期效果。

5、意志消沉，工作缺乏積極性。具體表現(xiàn)在今年5月份，學校查課員跟我反映個別教師管教不管導，上課時有部分學生睡覺不聽課。我當是只聽見，而沒有及時找任課教師談話，以解決學生上課睡覺的問題。

（四）奢靡之風方面

1、生活奢華，存在攀比現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在想吃好的，聽到哪里有好吃的東西就想去吃。認為XX的早餐沒有XX的煮得好；愛穿李寧、安踏服裝。

2、思想空虛、精神頹廢。具體表現(xiàn)在一到周末，工作上的事情就放松，就想回家看看老婆和照顧父母。如2014年4月3日我父親得急性腸梗阻，住在市一人民醫(yī)院危重病房，一到周末我就跑XXX去照顧老人，工作上的事情僅通過電話通知各處室主任。

3、抵御“奢靡之風”的意識不夠堅定，甚至“心有所想”。具體表現(xiàn)在有時認為自己只是一名教師，只要自己不貪不奢靡就行了，有時還認為奢靡與自己無關。

4、招待朋友到訪有鋪張浪費現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在有朋友來學校交流，招待時總想盡地主之宜，好好招待，上菜有時超標。如20XX年上期，XX中學的老同學曹禮行教師來我校進行學術交流，為了面子，在學校食堂就餐時上了8個菜，導致最后吃不完，出現(xiàn)鋪張浪費現(xiàn)象。

5、思想上還有點懈怠。具體表現(xiàn)在學習時認識不足，沒有認真系統(tǒng)的理論基礎。

（五）其他方面

1、班主任培訓不夠。具體表現(xiàn)在每月或半月才開一次班主任會，沒有一周一會，在理論和操作上指導不夠。如2012年10月開展的消防應急演練活動時，個別班主任不知道使用滅火器。我只在大會上培訓過學生。

2、教師之間的交流活動開展的少。具體表現(xiàn)在教師與教師之間開展教研活動少，特別是初中與高中部的教師交流少，如教學比武活動每年才舉行一次等。

3、教研活動開展的少。具體表現(xiàn)在教研活動一期只有一次，今年僅舉行了片區(qū)信息技術應用教學活動比賽。

三、產生“四風”問題的主要原因

（一）理想信念動搖

理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。究其原因主要有：

1、對政治理論學習不夠。由于日常工作的繁忙，總有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不夠強。與本職業(yè)務有關的就學，與本職無關的就不去學或很少涉獵，存在實用主義的思想。

2、重實踐輕理論，黨性鍛煉不夠。心中想的是黨的事業(yè)為先，人民利益至上，信奉的是馬列主義，但落實在行動上卻不自覺變成實用主義和功利主義，理念和實踐產生脫節(jié)，使理想信念出現(xiàn)抽象化現(xiàn)象。

（二）黨性修養(yǎng)減弱

黨性鍛煉有所放松，政治敏銳性有待增強。除按時參加支委會和每年的民主生活會、按時繳納黨費之外，未能及時參加黨支部的其他活動，學習制度堅持不夠，組織生活的制度沒有很好地貫徹，放松了自身的黨性修養(yǎng)鍛煉，使得自己自覺接受黨員和群眾監(jiān)督不夠，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。

（三）宗旨觀念有所淡化

1、隨著三中學校辦學條件的全面改善，攻堅意識有點弱化，艱苦奮斗的意識淡化，思想上有求穩(wěn)不求進，缺乏強烈的事業(yè)心、責任感，存在船到碼頭車到站的思想。

2、對“服務師生是我們的天職”理念領會不深不透，還沒有自覺把教師，學生、學生家長對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做得還不是那么令人滿意，今后還要把工作做深做細。服務是永無止境，群眾對我們的要求越來越高。

不進一步提高服務意識就不能做到維護學生的更大利益，還需要認真總結提煉群眾工作的經(jīng)驗做法，進一步完善一線工作、爭當聯(lián)系群眾的好黨員、爭當群眾信賴的好干部、爭當公正文明廉潔執(zhí)法的標兵；讓組織放心、讓社會滿意、讓群眾得實惠。

（四）自我要求不嚴

在檢查基層工作中，雖善于發(fā)現(xiàn)問題，但積極督促整改做得不夠，存在“差不多就夠意思”的觀念。有時候有安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過的想法，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。

多年來，我在學校教學的領導崗位上，沒有做到真正的高標準、嚴要求，結果出現(xiàn)了疏于管理、要求不嚴、財務手續(xù)不全、執(zhí)行制度不嚴等不該出現(xiàn)的問題。歸根結底，在于我放松了對自己的要求。

（五）“三嚴三實”差距大

1、學習深度不夠，自我修養(yǎng)需要進一步提高。雖然懂得理論學習的重要性，但自覺性還不是很高，平時總以事情多、工作忙來自我推脫，滿足于中心組學習，滿足于學文件、學政策、學業(yè)務，靜下心來系統(tǒng)深入學習的時間少，缺乏鉆研精神，存在淺嘗輒止、不深不透的現(xiàn)象，在運用理論指導工作實踐上還有較大差距。學習上存在畏難情緒，雖然學了些政策理論和業(yè)務知識，但浮于表面的多，工作中我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，經(jīng)常會感到工作思路不是很清晰。

2、求真務實的精神不夠。在年級組管理工作飄在上面，沉不下去，滿足于走走看看，對現(xiàn)象看的不深入、對問題把握的不準確、對原因分析的不透徹。工作中偏重于看得見的重點工作，主要事情。有時認為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實效問題。接到工作任

務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此。

3、欠缺創(chuàng)新意識。有時思想觀念還不能適應轉型跨越發(fā)展的新要求，眼界放不寬，考慮處理問題就事論事，思路不開闊。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布臵什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。工作亮點不多，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗考慮問題多。

四、今后改進措施與努力方向

（一）認真學習，提高認識

認真進行理論學習，特別是學深學透黨的十八大報告、中國特色社會主義理論體系、習總書記關于黨的群眾觀點和群眾路線的重要論述，自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實筑牢思想防線。

（二）立足本職，面向師生做好服務工作，加強服務意識 經(jīng)常走出辦公室大門，撲下身子，深入基層，與師生“零距離”、“面對面”。通過師生，掌握第一手資料，查找工作中存在的問題和不足。與師生一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。尊重師生的首創(chuàng)精神，在師生間發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結經(jīng)驗，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。

（三）提高工作實效，轉變工作態(tài)度

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。樹立強烈的時間觀念、效率觀念，今天能辦的事絕不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，不斷提高工作效率，著力解決工作作風的不足，努力去除和改變一切不能適應工作的做法，實實在在確保在作風建設上取得實際成效和改觀，提高職工群眾的滿

意度。

（四）對癥下藥，改進工作作風

1、對形式主義方面存在的問題：在工作中堅持做實事，重實效，學校開展的各項活動應加強關心師生，強調過程，講究實效。主動幫助師生解決實際困難，真正從思想上、工作上、生活上做到關懷幫助，給教職工排憂解難；在五月底前整改好，與師生同吃，與教師、學生一起在食堂就餐，同工作，同運動。天氣好與教師下午一起打打籃球、乒乓球等。

2、對官僚主義方面存在的問題：一是要進一步強化宗旨意識，放下“領導”架子，把師生、學校整體利益擺在最高位臵。要如焦裕祿同志那樣，深入班級、教師、學生調研，多聽群眾呼聲，在工作中應多找自己的問題，肯定別人的成績，敢于承擔，對待師生的批評，虛心接受，誠心改正。二是做師生的貼心人，成為師生的好朋友，帶頭務實工作。

3、對享樂主義方面存在的問題：要堅決革除消沉意識，多思進取，奮發(fā)向上，迎難而上，推動學校健康穩(wěn)步發(fā)展；深入教師、學生中，及時了解師生的困難，并幫助及時解決困難。不抽名煙、不喝酒，不進高級娛樂場所，堅決不參與黃、賭、毒。

4、對奢靡之風方面存在的問題：從思想上筑牢防腐大堤，以無私無畏的精神狀態(tài)，堅決抵制奢靡之風；在行動上要以“貧家凈掃地，貧女凈梳頭”風范，勤儉節(jié)約，嚴控支出標準。不追求名牌衣物，不追求高檔享受，不進出高檔酒店，不用公款吃喝。

（五）與時俱進，開拓創(chuàng)新

目前，學校還處在攻堅克難、臨門一腳的關鍵時期，我要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自勵。把教育活動與學校當前的中心工作相結合，和班子一到認真深入師生間調查研

究，認真聽取師生呼聲，拓寬工作路，積極探索學校工作中存在的發(fā)展難題，并落實到各項工作中去，切實轉變作風，真抓實干，務求實效，維護廣大師生的根本利益。

（六）增強宗旨意識，認真履職

進一步增強宗旨意識，進一步增強對黨的事業(yè)，當前工作的責任感、危機感和使命感，要以敬畏之心對待肩負的責任，要以進取之心對待從事的事業(yè)，要以真誠之心對待教師職工，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。不斷創(chuàng)新工作思路和方法，認真履職，以身作則，堅決抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，密切黨群干群關系。和班子一到嚴格管理教師、學生的軟、懶、散、庸現(xiàn)象，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的教師，要嚴格教育管理，在活動中發(fā)現(xiàn)的重大違紀違法問題，要及時嚴肅查處。

總之，這次黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”幾個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在上級領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，與班子一道，團結和帶領教職工出色完成各項工作任務，為XXX三中又好又快發(fā)展多作貢獻。

第二篇：2019黨的群眾路線實踐活動個人對照檢查材料

2019黨的群眾路線實踐活動個人對照檢查材料

按照黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，對照征求到的意見，結合反“四風”，現(xiàn)就我自身存在的問題對照檢查如下:

一、對形式主義認識不深，有時反而犯了形式主義的問題。

形式主義，說起來并不十分簡單。中央黨的群眾路線教育實踐領導小組提出的形式主義的6種表現(xiàn)，我雖然不占全部，但有兩點問題是存在的，但表現(xiàn)又有所不同。

一是學風不扎實。我的問題并非直接表現(xiàn)為文件中提出的學而不思，學而不信，學而不用，學而不行，而是學的不全面，學的不到位，難以甚解。不全面，反映在學習上不系統(tǒng)，學的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應進一步加強政策理論學習”。比如，對

工作，沒有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗多，滿足于處理日常事務，對的宏觀思考沒有形成完整體系，只能摸著石頭過河。這種做法不是不可以，但效率和質量受到影響。不到位，是通過學習，仍感到對一些問題的認識始終不透徹。比如，對

?我認為，既不是部門職能不清的問題，也不是資金不到位的問題，更不是干部思想素質的問題，核心的東西沒有找到，所以工作上還沒有找到自己滿意的系統(tǒng)性切入點。

二是落實不夠有力。有時過于強調循序漸進，認為大家都很辛苦，要根據(jù)同志們的積極性、專業(yè)性來慢慢推進，造成工作進度不快。有時跟蹤力不夠，認為同志們基本素質好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質量受影響。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動出擊的思想不足。

工作安穩(wěn)后大家的闖蕩勁少了，在這種情況下再想快馬加鞭二次創(chuàng)業(yè)，難免要得罪人，至少會讓一部分人不舒服。但強勢管理的做法，缺少現(xiàn)實制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時會選擇知難而退，往往以天時、地利、人和的條件不具備為由，哪個成熟做哪個，工作節(jié)奏大大減緩。另外一種情況是，感覺對一些工作大家思想認識不統(tǒng)一，有時按照少數(shù)服從多數(shù)的原則辦事，但自己又不愿意，也沒有發(fā)揮主觀能動性進行充分的對外溝通，義氣用事，使得心里糾結的過程，成為了落實工作不力的過程。比如

等事項，都是以上思想做崇，啟動較快，落實較慢。

二、對官僚主義認識片面，有時反而犯了官僚主義問題。

一是存在傲氣和主觀傾向。自己長期在體制內工作，體制內所需要的核心競爭力(宏觀思維、微觀操作辦法)，自己的成長經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗，又伴生出主觀主義，認為其他同志的判斷不如自己，“你說的我已想到，我說的你沒聽明白”、“別耍小聰明”等思想不時閃現(xiàn)，認為干部“思想該簡單時不簡單，工作該復雜時不復雜”，聽取意見甚至領導同志的意見都較少，對一些批評顯得無所謂、不耐煩。

二是考慮問題不夠全面。自己多年在工作，遇到的事務較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經(jīng)驗。來到

后，多數(shù)情況下，總認為事情比較簡單，實現(xiàn)難度小，但未能充分認識干部思想狀態(tài)、部門職責限制等因素，未能充分了解原有工作基礎的薄弱程度，以及干部對困難工作的認知水平，甚至沒有充分認識到社會環(huán)境對干部思想的深刻影響，就事論事多，簡單推進工作多，做干部經(jīng)常性的思想政治工作比較薄弱，與的合作還處于初級階段，影響著自己最初設想的實現(xiàn)速度，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺。

三是接觸干部不主動、不廣泛。長期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類，積極向上和安于現(xiàn)狀，其中安于現(xiàn)狀的占絕大多數(shù)，且各有表現(xiàn)。有的不催不辦，影響團隊向上精神;有的道聽途說，有的習慣，影響相互團結和提高。對于安于現(xiàn)狀的同志，主動打交道少，交往面本身就大大縮小。有時再表現(xiàn)出傲氣，考慮問題不太全面，難免使人有意見。有意見我是知道的，但從不主動化解，總認為以后有機會再說，主動化解，反而越說越亂，造成一些誤解長期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當一部分沉淀了下來，影響了同志關系和工作推進。

三、對享樂主義、奢靡之風的認識有偏差，有時反而影響了正向思維

自己對享樂主義、奢靡之風，總體上認識是正確的，但也有不徹底的地方。比如，造成一定的浪費。

對照中央提出的“享樂主義、奢靡之風”十種表現(xiàn)，雖然直接的問題并不多，但如果從這些負面表現(xiàn)的對立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往，加班加點是習慣，工作壓力不像以前大了，開始產生貪圖舒服的思想，加快工作進度有了緩一緩的想法;能加強基礎工作的事情，有時考慮大家的習慣，雖然也提要求，但強力管理的習慣少了，多數(shù)是點到為止。還有，鉆研業(yè)務的精神少了。以往為了某項工作，業(yè)務學習到深夜，現(xiàn)在則有時認為學了業(yè)務用不上，用時再學也不遲，面上足夠應付了，何必再苦自己。

正能量、正思維的減少，雖然受一定的社會因素和行政因素影響，但主觀上還是思想實際出了問題。

一是在共產主義的核心思想上產生了等待思想。共產主義的核心思想，就是公平公正、無私無畏，公平公正是目標，無私無畏是保障。自己從90年代初進入體制內，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我油生敬意。20多年來，我看到的，是這種優(yōu)良傳統(tǒng)的不斷受沖擊，在機構改革、非典、換屆等重要工作中，大公無私、沖到一線、推功攬過的人少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。面對干部的思想結構發(fā)生的重大變化，我們的管理未能及時跟上，會哭的孩子有奶吃，許多不該得到實惠的干部得到了實惠，也助長了“四風”問題。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)思想在我的頭腦中還是根深蒂固的，面對當今干部隊伍中存在的突出作風問題，以及庸俗的人際關系，面對管理上的無計可施或應對不當，思想上開始有變化，心理上的復雜情結造成的結果是，對公平公正、無私無畏的態(tài)度開始后退一步，既然改變不了現(xiàn)實，就學學老子的思想，閑人思想開始滋生。

二是在貫徹群眾路線的方法上產生了方便思想。黨的群眾路線的基本方法，是從群眾中來，到群眾中去。再形象一些，就是天天要在一起。天天在一起，不可能不發(fā)現(xiàn)問題，也不可能不解決一些問題。但現(xiàn)在面臨兩大問題。一是領導干部的思想。處在體制轉型的大環(huán)境下，一部分領導干部不斷拷問自己，社會究竟向何方發(fā)展?將來個人何以立身?犯罪分子李真甚至認為，與其江山一旦易手，自己萬事皆空，不如權力在握之時及早做好準備。這種思想，并不是一兩個人的問題，也不可能不脫離群眾。二是群眾的思想。同樣處在體制轉型的大環(huán)境下，群眾受的影響更為明顯，利益心更重一些(對利益心的理解也較片面)。權利是隨時變的，人總隨權利轉，必然處處生是非，讓人心生畏懼。合理的選擇，只能和群眾不遠不近。自己的行為表現(xiàn)也是一樣，雖然主觀上注意與干部群眾多交往，但很少交心。尤其是一些交心后，個別人有意無意將自己的意思錯誤地對外傳播，或以訛傳訛，使自己更加謹慎，從而產生了方便思想，反而認為脫離群眾路線更安全一些。

三是知識積累不足形成了執(zhí)行阻力?！八娘L”問題表現(xiàn)在行動，根子在思想。思想上的問題，表現(xiàn)是言語，根子在素養(yǎng)。素養(yǎng)的核心，知識是起點，智慧是結果。如果說知識重點解決“能不能干”的技術問題，智慧則重點解決源頭上的“干不干”、過程中的“怎么干”的基本問題。對此，我有明顯不足。知識有漏點，智慧有混沌，導致對一些事物表面清楚，實際昭昭，分析問題總在表皮，在求同存異、引導促進;抓大放小、形成共識;對干部素質的尺有所短、寸有所長的認識等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質量。

中央開展的群眾路線教育實踐活動，加上不斷加大的反腐敗工作力度、加大的思想宣傳陣地建設等一系列工作，充分表明了中央加強黨的執(zhí)政能力建設的信心決心和實實在在的勇氣，看到了新的希望。作為一名干部，需要與時俱進，有所作為。今后我將從三個方面努力踐行并達到更高境界。一是在重大問題上，進一步加強理論思考，努力做到通達其精、悟到其神的理論境界;二是遵守各項規(guī)定，突出自覺自愿，進而達到隨心所欲而不逾矩的行為境界;三是遠離浮躁，安靜地學習思考和勤奮工作，安靜地貫徹黨的群眾路線而不張揚、不懈怠、不埋怨，努力達到天道酬勤、功不在我的思想境界。

第三篇：黨的群眾路線實踐活動個人對照檢查材料 2

黨的群眾路線實踐活動個人對照檢查材料

按照黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，對照征求到的意見，結合反“四風”，現(xiàn)就我自身存在的問題對照檢查如下：

一、對形式主義認識不深，有時反而犯了形式主義的問題。

形式主義，說起來并不十分簡單。中央黨的群眾路線教育實踐領導小組提出的形式主義的6種表現(xiàn)，我雖然不占全部，但有兩點問題是存在的，但表現(xiàn)又有所不同。

一是學風不扎實。我的問題并非直接表現(xiàn)為文件中提出的學而不思，學而不信，學而不用，學而不行，而是學的不全面，學的不到位，難以甚解。不全面，反映在學習上不系統(tǒng)，學的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應進一步加強政策理論學習”。比如，對 工作，沒有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗多，滿足于處理日常事務，對 的宏觀思考沒有形成完整體系，只能摸著石頭過河。這種做法不是不可以，但效率和質量受到影響。不到位，是通過學習，仍感到對一些問題的認識始終不透徹。比如，對 ？我認為，既不是部門職能不清的問題，也不是資金不到位的問題，更不是干部思想素質的問題，核心的東西沒有找到，所以工作上還沒有找到自己滿意的系統(tǒng)性切入點。

二是落實不夠有力。有時過于強調循序漸進，認為大家都很辛苦，要根據(jù)同志們的積極性、專業(yè)性來慢慢推進，造成工作進度不快。有時跟蹤力不夠，認為同志們基本素質好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質量受影響。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動出擊的思想不足。工作安穩(wěn)后大家的闖蕩勁少了，在這種情況下再想快馬加鞭二次創(chuàng)業(yè)，難免要得罪人，至少會讓一部分人不舒服。但強勢管理的做法，缺少現(xiàn)實制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時會選擇知難而退，往往以天時、地利、人和的條件不具備為由，哪個成熟做哪個，工作節(jié)奏大大減緩。另外一種情況是，感覺對一些工作大家思想認識不統(tǒng)一，有時按照少數(shù)服從多數(shù)的原則辦事，但自己又不愿意，也沒有發(fā)揮主觀能動性進行充分的對外溝通，義氣用事，使得心里糾結的過程，成為了落實工作不力的過程。比如 等事項，都是以上思想做崇，啟動較快，落實較慢。

二、對官僚主義認識片面，有時反而犯了官僚主義問題。一是存在傲氣和主觀傾向。自己長期在體制內工作，體制內所需要的核心競爭力（宏觀思維、微觀操作辦法），自己的成長經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗，又伴生出主觀主義，認為其他同志的判斷不如自己，“你說的我已想到，我說的你沒聽明白”、“別耍小聰明”等思想不時閃現(xiàn)，認為干部“思想該簡單時不簡單，工作該復雜時不復雜”，聽取意見甚至領導同志的意見都較少，對一些批評顯得無所謂、不耐煩。

二是考慮問題不夠全面。自己多年在 工作，遇到的事務較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經(jīng)驗。來到 后，多數(shù)情況下，總認為事情比較簡單，實現(xiàn)難度小，但未能充分認識干部思想狀態(tài)、部門職責限制等因素，未能充分了解原有工作基礎的薄弱程度，以及干部對困難工作的認知水平，甚至沒有充分認識到社會環(huán)境對干部思想的深刻影響，就事論事多，簡單推進工作多，做干部經(jīng)常性的思想政治工作比較薄弱，與 的合作還處于初級階段，影響著自己最初設想的實現(xiàn)速度，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺。

三是接觸干部不主動、不廣泛。長期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類，積極向上和安于現(xiàn)狀，其中安于現(xiàn)狀的占絕大多數(shù)，且各有表現(xiàn)。有的不催不辦，影響團隊向上精神；有的道聽途說，有的習慣，影響相互團結和提高。對于安于現(xiàn)狀的同志，主動打交道少，交往面本身就大大縮小。有時再表現(xiàn)出傲氣，考慮問題不太全面，難免使人有意見。有意見我是知道的，但從不主動化解，總認為以后有機會再說，主動化解，反而越說越亂，造成一些誤解長期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當一部分沉淀了下來，影響了同志關系和工作推進。

三、對享樂主義、奢靡之風的認識有偏差，有時反而影響了正向思維 自己對享樂主義、奢靡之風，總體上認識是正確的，但也有不徹底的地方。比如，造成一定的浪費。

對照中央提出的“享樂主義、奢靡之風”十種表現(xiàn)，雖然直接的問題并不多，但如果從這些負面表現(xiàn)的對立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往，加班加點是習慣，工作壓力不像以前大了，開始產生貪圖舒服的思想，加快工作進度有了緩一緩的想法；能加強基礎工作的事情，有時考慮大家的習慣，雖然也提要求，但強力管理的習慣少了，多數(shù)是點到為止。還有，鉆研業(yè)務的精神少了。以往為了某項工作，業(yè)務學習到深夜，現(xiàn)在則有時認為學了業(yè)務用不上，用時再學也不遲，面上足夠應付了，何必再苦自己。

正能量、正思維的減少，雖然受一定的社會因素和行政因素影響，但主觀上還是思想實際出了問題。

一是在共產主義的核心思想上產生了等待思想。共產主義的核心思想，就是公平公正、無私無畏，公平公正是目標，無私無畏是保障。自己從90年代初進入體制內，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我油生敬意。20多年來，我看到的，是這種優(yōu)良傳統(tǒng)的不斷受沖擊，在機構改革、非典、換屆等重要工作中，大公無私、沖到一線、推功攬過的人少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。面對干部的思想結構發(fā)生的重大變化，我們的管理未能及時跟上，會哭的孩子有奶吃，許多不該得到實惠的干部得到了實惠，也助長了“四風”問題。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)思想在我的頭腦中還是根深蒂固的，面對當今干部隊伍中存在的突出作風問題，以及庸俗的人際關系，面對管理上的無計可施或應對不當，思想上開始有變化，心理上的復雜情結造成的結果是，對公平公正、無私無畏的態(tài)度開始后退一步，既然改變不了現(xiàn)實，就學學老子的思想，閑人思想開始滋生。

二是在貫徹群眾路線的方法上產生了方便思想。黨的群眾路線的基本方法，是從群眾中來，到群眾中去。再形象一些，就是天天要在一起。天天在一起，不可能不發(fā)現(xiàn)問題，也不可能不解決一些問題。但現(xiàn)在面臨兩大問題。一是領導干部的思想。處在體制轉型的大環(huán)境下，一部分領導干部不斷拷問自己，社會究竟向何方發(fā)展？將來個人何以立身？犯罪分子李真甚至認為，與其江山一旦易手，自己萬事皆空，不如權力在握之時及早做好準備。這種思想，并不是一兩個人的問題，也不可能不脫離群眾。二是群眾的思想。同樣處在體制轉型的大環(huán)境下，群眾受的影響更為明顯，利益心更重一些（對利益心的理解也較片面）。權利是隨時變的，人總隨權利轉，必然處處生是非，讓人心生畏懼。合理的選擇，只能和群眾不遠不近。自己的行為表現(xiàn)也是一樣，雖然主觀上注意與干部群眾多交往，但很少交心。尤其是一些交心后，個別人有意無意將自己的意思錯誤地對外傳播，或以訛傳訛，使自己更加謹慎，從而產生了方便思想，反而認為脫離群眾路線更安全一些。三是知識積累不足形成了執(zhí)行阻力?！八娘L”問題表現(xiàn)在行動，根子在思想。思想上的問題，表現(xiàn)是言語，根子在素養(yǎng)。素養(yǎng)的核心，知識是起點，智慧是結果。如果說知識重點解決“能不能干”的技術問題，智慧則重點解決源頭上的“干不干”、過程中的“怎么干”的基本問題。對此，我有明顯不足。知識有漏點，智慧有混沌，導致對一些事物表面清楚，實際昭昭，分析問題總在表皮，在求同存異、引導促進；抓大放小、形成共識；對干部素質的尺有所短、寸有所長的認識等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質量。中央開展的群眾路線教育實踐活動，加上不斷加大的反腐敗工作力度、加大的思想宣傳陣地建設等一系列工作，充分表明了中央加強黨的執(zhí)政能力建設的信心決心和實實在在的勇氣，看到了新的希望。作為一名干部，需要與時俱進，有所作為。今后我將從三個方面努力踐行并達到更高境界。一是在重大問題上，進一步加強理論思考，努力做到通達其精、悟到其神的理論境界；二是遵守各項規(guī)定，突出自覺自愿，進而達到隨心所欲而不逾矩的行為境界；三是遠離浮躁，安靜地學習思考和勤奮工作，安靜地貫徹黨的群眾路線而不張揚、不懈怠、不埋怨，努力達到天道酬勤、功不在我的思想境界。

第四篇：2014黨的群眾路線實踐活動個人對照檢查材料

按照黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，對照征求到的意見，結合反“四風”，現(xiàn)就我自身存在的問題對照檢查如下：

一、對形式主義認識不深，有時反而犯了形式主義的問題。

形式主義，說起來并不十分簡單。中央黨的群眾路線教育實踐領導小組提出的形式主義的6種表現(xiàn)，我雖然不占全部，但有兩點問題是存在的，但表現(xiàn)又有所不同。

一是學風不扎實。我的問題并非直接表現(xiàn)為文件中提出的學而不思，學而不信，學而不用，學而不行，而是學的不全面，學的不到位，難以甚解。不全面，反映在學習上不系統(tǒng)，學的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應進一步加強政策理論學習”。比如，對 工作，沒有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗多，滿足于處理日常事務，對 的宏觀思考沒有形成完整體系，只能摸著石頭過河。這種做法不是不可以，但效率和質量受到影響。不到位，是通過學習，仍感到對一些問題的認識始終不透徹。比如，對 ?我認為，既不是部門職能不清的問題，也不是資金不到位的問題，更不是干部思想素質的問題，核心的東西沒有找到，所以工作上還沒有找到自己滿意的系統(tǒng)性切入點。

二是落實不夠有力。有時過于強調循序漸進，認為大家都很辛苦，要根據(jù)同志們的積極性、專業(yè)性來慢慢推進，造成工作進度不快。有時跟蹤力不夠，認為同志們基本素質好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質量受影響。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動出擊的思想不足。工作安穩(wěn)后大家的闖蕩勁少了，在這種情況下再想快馬加鞭二次創(chuàng)業(yè)，難免要得罪人，至少會讓一部分人不舒服。但強勢管理的做法，缺少現(xiàn)實制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時會選擇知難而退，往往以天時、地利、人和的條件不具備為由，哪個成熟做哪個，工作節(jié)奏大大減緩。另外一種情況是，感覺對一些工作大家思想認識不統(tǒng)一，有時按照少數(shù)服從多數(shù)的原則辦事，但自己又不愿意，也沒有發(fā)揮主觀能動性進行充分的對外溝通，義氣用事，使得心里糾結的過程，成為了落實工作不力的過程。比如 等事項，都是以上思想做崇，啟動較快，落實較慢。

二、對官僚主義認識片面，有時反而犯了官僚主義問題。

一是存在傲氣和主觀傾向。自己長期在體制內工作，體制內所需要的核心競爭力(宏觀思維、微觀操作辦法)，自己的成長經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗，又伴生出主觀主義，認為其他同志的判斷不如自己，“你說的我已想到，我說的你沒聽明白”、“別耍小聰明”等思想不時閃現(xiàn)，認為干部“思想該簡單時不簡單，工作該復雜時不復雜”，聽取意見甚至領導同志的意見都較少，對一些批評顯得無所謂、不耐煩。

二是考慮問題不夠全面。自己多年在 工作，遇到的事務較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經(jīng)驗。來到 后，多數(shù)情況下，總認為事情比較簡單，實現(xiàn)難度小，但未能充分認識干部思想狀態(tài)、部門職責限制等因素，未能充分了解原有工作基礎的薄弱程度，以及干部對困難工作的認知水平，甚至沒有充分認識到社會環(huán)境對干部思想的深刻影響，就事論事多，簡單推進工作多，做干部經(jīng)常性的思想政治工作比較薄弱，與 的合作還處于初級階段，影響著自己最初設想的實現(xiàn)速度，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺。

三是接觸干部不主動、不廣泛。長期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類，積極向上和安于現(xiàn)狀，其中安于現(xiàn)狀的占絕大多數(shù)，且各有表現(xiàn)。有的不催不辦，影響團隊向上精神;有的道聽途說，有的習慣，影響相互團結和提高。對于安于現(xiàn)狀的同志，主動打交道少，交往面本身就大大縮小。有時再表現(xiàn)出傲氣，考慮問題不太全面，難免使人有意見。有意見我是知道的，但從不主動化解，總認為以后有機會再說，主動化解，反而越說越亂，造成一些誤解長期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當一部分沉淀了下來，影響了同志關系和工作推進。

三、對享樂主義、奢靡之風的認識有偏差，有時反而影響了正向思維

自己對享樂主義、奢靡之風，總體上認識是正確的，但也有不徹底的地方。比如，造成一定的浪費。

對照中央提出的“享樂主義、奢靡之風”十種表現(xiàn)，雖然直接的問題并不多，但如果從這些負面表現(xiàn)的對立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往，加班加點是習慣，工作壓力不像以前大了，開始產生貪圖舒服的思想，加快工作進度有了緩一緩的想法;能加強基礎工作的事情，有時考慮大家的習慣，雖然也提要求，但強力管理的習慣少了，多數(shù)是點到為止。還有，鉆研業(yè)務的精神少了。以往為了某項工作，業(yè)務學習到深夜，現(xiàn)在則有時認為學了業(yè)務用不上，用時再學也不遲，面上足夠應付了，何必再苦自己。

正能量、正思維的減少，雖然受一定的社會因素和行政因素影響，但主觀上還是思想實際出了問題。

一是在共產主義的核心思想上產生了等待思想。共產主義的核心思想，就是公平公正、無私無畏，公平公正是目標，無私無畏是保障。自己從90年代初進入體制內，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我油生敬意。20多年來，我看到的，是這種優(yōu)良傳統(tǒng)的不斷受沖擊，在機構改革、非典、換屆等重要工作中，大公無私、沖到一線、推功攬過的人少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。面對干部的思想結構發(fā)生的重大變化，我們的管理未能及時跟上，會哭的孩子有奶吃，許多不該得到實惠的干部得到了實惠，也助長了“四風”問題。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)思想在我的頭腦中還是根深蒂固的，面對當今干部隊伍中存在的突出作風問題，以及庸俗的人際關系，面對管理上的無計可施或應對不當，思想上開始有變化，心理上的復雜情結造成的結果是，對公平公正、無私無畏的態(tài)度開始后退一步，既然改變不了現(xiàn)實，就學學老子的思想，閑人思想開始滋生。

二是在貫徹群眾路線的方法上產生了方便思想。黨的群眾路線的基本方法，是從群眾中來，到群眾中去。再形象一些，就是天天要在一起。天天在一起，不可能不發(fā)現(xiàn)問題，也不可能不解決一些問題。但現(xiàn)在面臨兩大問題。一是領導干部的思想。處在體制轉型的大環(huán)境下，一部分領導干部不斷拷問自己，社會究竟向何方發(fā)展?將來個人何以立身?犯罪分子李真甚至認為，與其江山一旦易手，自己萬事皆空，不如權力在握之時及早做好準備。這種思想，并不是一兩個人的問題，也不可能不脫離群眾。二是群眾的思想。同樣處在體制轉型的大環(huán)境下，群眾受的影響更為明顯，利益心更重一些(對利益心的理解也較片面)。權利是隨時變的，人總隨權利轉，必然處處生是非，讓人心生畏懼。合理的選擇，只能和群眾不遠不近。自己的行為表現(xiàn)也是一樣，雖然主觀上注意與干部群眾多交往，但很少交心。尤其是一些交心后，個別人有意無意將自己的意思錯誤地對外傳播，或以訛傳訛，使自己更加謹慎，從而產生了方便思想，反而認為脫離群眾路線更安全一些。

三是知識積累不足形成了執(zhí)行阻力。“四風”問題表現(xiàn)在行動，根子在思想。思想上的問題，表現(xiàn)是言語，根子在素養(yǎng)。素養(yǎng)的核心，知識是起點，智慧是結果。如果說知識重點解決“能不能干”的技術問題，智慧則重點解決源頭上的“干不干”、過程中的“怎么干”的基本問題。對此，我有明顯不足。知識有漏點，智慧有混沌，導致對一些事物表面清楚，實際昭昭，分析問題總在表皮，在求同存異、引導促進;抓大放小、形成共識;對干部素質的尺有所短、寸有所長的認識等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質量。

中央開展的群眾路線教育實踐活動，加上不斷加大的反腐敗工作力度、加大的思想宣傳陣地建設等一系列工作，充分表明了中央加強黨的執(zhí)政能力建設的信心決心和實實在在的勇氣，看到了新的希望。作為一名干部，需要與時俱進，有所作為。今后我將從三個方面努力踐行并達到更高境界。一是在重大問題上，進一步加強理論思考，努力做到通達其精、悟到其神的理論境界;二是遵守各項規(guī)定，突出自覺自愿，進而達到隨心所欲而不逾矩的行為境界;三是遠離浮躁，安靜地學習思考和勤奮工作，安靜地貫徹黨的群眾路線而不張揚、不懈怠、不埋怨，努力達到天道酬勤、功不在我的思想境界。

第五篇：黨的教育實踐活動個人對照檢查材料

黨的教育實踐活動個人對照檢查材料

黨的教育實踐活動開展以來，我在深入學習思考的基礎上，對照《黨章》和中央改進作風的要求，深查細擺，對自己“四風”方面存在的問題對照檢查如下：

一、遵守黨的政治紀律和組織紀律、貫徹落實中央八項規(guī)定情況及個人有關情況的說明

入黨4年來，自己始終在思想上同黨中央保持一致，自中央“八項規(guī)定”出臺后，自己能夠堅決擁護并嚴格執(zhí)行，能嚴格遵守黨風廉政有關規(guī)定。嚴格對照，存在以下問題：

1、政治敏銳性不足。一是對社會上流傳的一些錯誤思想和言論，甚至一些過激言論和錯誤行為，自己沒有以黨員的身份和責任感主動回擊、及時制止，更沒有正面引導，存在不管不問，聽之任之的現(xiàn)象。二是大局觀念和意識不強。對一些上級政策在貫徹落實上沒有嚴格執(zhí)行，存在有選擇、搞變通、拖延等現(xiàn)象。有時不能處理好個人和組織之間的關系，想自己的事情多，在工作上得過且過，沒有主動思考，銳意創(chuàng)新。

2、對思想政治學習重視不夠。自己總覺得政治思想學習是領導干部的事情，滿足于干好本職工作，不誤時誤事，導致自己政治學習不足，黨性修養(yǎng)不高，思想認識不深刻，全心全意為人民服務的宗旨意識淡漠。

3、落實中央“八項規(guī)定”還有差距。（1）自己在工作中有說套話空話的現(xiàn)象。（2）自己存在追求個人高品質高消費問題。

關于個人其他一些需要說明的情況：住房方面:在高新四路水韻江南小區(qū)有住房一套，屬貸款自購商品房，面積131平方米，2010年購買；家庭成員方面：我愛人是寶雞展覽館工作，任藝術部部長；兒子在高新第一小學二年級上學，學費由我們共同承擔。我和愛人都是工薪階層，家庭成員中沒有經(jīng)商辦企業(yè)的，沒有任何投資和股票。

二、“四風”方面存在的問題和具體表現(xiàn)、對干部群眾所提意見和有關問題的回應：

對照習總書記列舉的“四風”方面，對照中央活動辦梳理的有關問題，許多在自己身上都不同程度存在。個人比較突出的“四風”方面存在的問題有以下幾點。

（一）形式主義方面：

1、工作急于求成，不穩(wěn)不實。有些工作追求短期時效，速戰(zhàn)速決，比如?！??！??！那楸容^急躁，總是著眼于速度，追求工作效率，出現(xiàn)了工作上走過場，內容膚淺，效果不好，不穩(wěn)不實等問題。2、抓落實力度不夠。比如領導分配給自己的工作任務，沒有千方百計地去出主意想辦法，而是有等一等，緩一緩的懶散思想，對一些長期性的工作，缺乏一抓到底的精神，有時候時間長了對有些工作放任自流，導致有的工作虎頭蛇尾，落實不到位等現(xiàn)象。3、積極性不高。在工作一帆風順時能認真完成工作任務，但在工作遇到挫折和困難時，積極性不高，情緒化現(xiàn)象滋生，不主動出主意想辦法，存在放任自流，不管不顧現(xiàn)象，甚至貽誤工作最佳時機。

（二）官僚主義方面：

1、與本部門的同志談心少、交流少。比如不了解本部門其他同志有最近有什么思想變化，家中有什么困難，工作當中還有什么要求和沒有解決的問題等等，這樣必然會出現(xiàn)不團結，凝聚力不強，工作效率不高、效果不好等問題。這一點可能與本人性格有關，但更暴露出自己群眾意識淡漠，沒有深入群眾的問題。

2、理論素養(yǎng)欠缺。理論素養(yǎng)也是衡量一個人的重要方面，要想提高，就得在平常多學習，多思考，養(yǎng)成自覺學習，虛心請教的良好習慣。自己總認為自己本職工作干好，黨的創(chuàng)新理論學得再好，也不起多大作用，產生了只要學好專業(yè)領域的東西就已足夠的思想，平時對黨的創(chuàng)新理論學習不夠，對待問題處理事情，能力不強，理論素養(yǎng)欠缺。

3、對所屬工作范圍的人員管理還不夠嚴格。自己在以制度管理人，以規(guī)定約束人方面的思想觀念淡化，抓管理有失之于寬、失之于軟，總覺得自已來市公司時間不長，先和大家搞好關系，礙于面子，沒有對縣區(qū)的營業(yè)員大膽管理，有使制度流于形式的現(xiàn)象。

（三）享樂主義方面，主要表現(xiàn)：等靠思想依然存在，總想著自己干的工作沒有太多急難險重任務，只要完成任務就行，有時候放松節(jié)奏，對工作放一放拖一拖的現(xiàn)象。

（四）奢靡之風方面：1、存在鋪張浪費的現(xiàn)象，在勤儉節(jié)約方面還做的不好。2、在生活方面有攀比心理。

三、產生問題的原因分析

反思自己存在的問題，剖析根源，還是思想意識、黨性修養(yǎng)等方面出了問題。

1、理論學習不夠、理想信念淡化?，F(xiàn)在回過頭反思自己存在的問題，主要還是對中國特色社會主義理論體系、習總書記系列重要講話和中央省市關于全嚴治黨方面的精神學習不深入、不系統(tǒng)、不透徹，理解還不深刻。

2、黨性修養(yǎng)有待加強。放松了對自己世界觀、人生觀和價值觀的改造，也放松了對黨性和其他方面修養(yǎng)的提高，導致紀律觀念淡漠，形式主義、享樂主義有所抬頭。

四、今后的努力方向和改進措施

1、繼續(xù)抓好黨的理論學習，打牢政治思想基礎。始終把學習放在更加重要的位置，深刻把握習總書記重要講話的精神內涵。求實作風、奮斗精神和道德情操。一是抓好黨課學習。注重學習的思想性和針對性。二是加強與同事之間的交流和溝通。了解他們之所想，急他們之所急。三是工作落實不力問題，大力弘揚實干精神和實干作風，老老實實做人，踏踏實實干事。

四是針對不到位的問題，1、即查即知，立行立改。2、增進團結，加強協(xié)作。3、落實“三嚴三實”，發(fā)揮表率作用。嚴格帶頭遵守中央八項規(guī)定、從嚴執(zhí)行規(guī)定。

以上是我個人的剖析檢查，談得不對的、不到位的地方請大家多提批評意見。