第一篇：仁和小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)范文

仁和小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)“雛鷹行動(dòng)”，積極開展豐富多彩的文明行動(dòng)，加大深化手拉手互助活動(dòng)，組織開展“爭當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績。

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹全國少工委四屆四次全委會工作要求。通過集體學(xué)和自學(xué)達(dá)到四個(gè)人人明白和四個(gè)人人主動(dòng)，即 ： 人人明白“堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置”，個(gè)個(gè)主動(dòng)將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；人人明白“新形勢下要加強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，提高德育效果”，個(gè)個(gè)主動(dòng)“結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)研究，努力探索德育工作的新途徑”； 人人明白“學(xué)生的德育工作要與家庭教育、社區(qū)教育緊密結(jié)合”，個(gè)個(gè)主動(dòng)“研究如何加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的措施及努力拓展德育工作的渠道”； 人人明白“新形勢下進(jìn)一步搞好小學(xué)德育工作的緊迫感和責(zé)任感”，個(gè)個(gè)主動(dòng)“提高師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表”。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了有隊(duì)員們自己投稿、采編。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。充分發(fā)揮大隊(duì)委、值勤隊(duì)、鼓號隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評比工作。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。我們就升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

三、實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺階。

我校一貫堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，著力加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，在深化主題教育的同時(shí)，基礎(chǔ)建設(shè)得到了切實(shí)加強(qiáng)。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的教育。

2、堅(jiān)持“優(yōu)秀班集體評比”制度，本學(xué)期加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查。每天對全校學(xué)生的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查，每天檢查每天公布。除此以外，還將實(shí)行了不定時(shí)抽查制，形成激勵(lì)、競爭機(jī)制，檢查督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。

3、堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級文化評比”制度。由學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計(jì)，書寫，每月評比一次，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。黑板報(bào)設(shè)計(jì)已成為我校少先隊(duì)工作的一道亮麗的風(fēng)景線。

4、堅(jiān)持“主題隊(duì)會觀摩”制度。主題隊(duì)會是展示學(xué)生活動(dòng)成果的場所，是鍛煉學(xué)生能力的舞臺，使全校師生受到了教育，取得了較好的效果。

5、學(xué)校重視心理健康教育。心理健康教育已經(jīng)滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域。

四、強(qiáng)化活動(dòng)，少先隊(duì)工作豐富多彩

1、與愛心攜手。

本學(xué)期，全校師生在莊嚴(yán)的國旗下，進(jìn)行愛心賑災(zāi)募捐活動(dòng)，隊(duì)員們紛紛捐出自己的零花錢，捐出自己的愛心，因?yàn)殛?duì)員們都知道，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間。

2、“百花園中”放飛希望。堅(jiān)持開展藝術(shù)文體興趣活動(dòng)，各學(xué)校均成立了乒乓球、田徑隊(duì)、鼓號隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、繪畫組等多個(gè)活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。

通過一學(xué)期的努力實(shí)踐，我校少先隊(duì)工作穩(wěn)步發(fā)展。在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，再接再厲，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度，努力推動(dòng)“中國少年雛鷹行動(dòng)”的深入開展，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，為我校少先隊(duì)工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：仁和小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

仁和小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

2004-2005學(xué)年第一學(xué)期

九月份：

1、少先隊(duì)機(jī)構(gòu)集中、確定新成員制定新計(jì)劃。

2、參與整頓校園三風(fēng)一容進(jìn)行日常規(guī)教育。

3、重組衛(wèi)生督查小組，青少年維權(quán)崗、板報(bào)小組，紅領(lǐng)巾廣播站等機(jī)構(gòu)。

4、積極開展教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

5、組建小學(xué)生排球隊(duì)、鼓號隊(duì)。

十月份：

1、校園小學(xué)生繪畫、寫字、選撥賽

2、迎國慶、校園講故事、演講、古詩詞朗誦三項(xiàng)比賽。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和爭“三章”活動(dòng)。

十一月份：

1、板報(bào)、手抄報(bào)階段性檢閱

2、參加中心小學(xué)繪畫、書法、講故事、演講、古詩詞朗誦比好。

3、選撥及加強(qiáng)數(shù)學(xué)、作文雙料生訓(xùn)練。

十二月份：

1、參與少先隊(duì)鼓號隊(duì)檢閱。

2、深化德育，開展小學(xué)生禮儀再教育活動(dòng)。

3、慶元旦，校本課程成果匯報(bào)。

元月份：

1、三評比工作總結(jié)、樹立典型、表揚(yáng)先進(jìn)。

2、對少先隊(duì)員機(jī)構(gòu)工作進(jìn)行一次大回顧、總結(jié)、并提出新要求。

3、寒假安全、衛(wèi)生教育宣傳。

第三篇：仁和小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部組織機(jī)構(gòu)

仁和小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部組織機(jī)構(gòu)

總輔導(dǎo)員：林志輝

輔 導(dǎo) 員：大 隊(duì) 長：副大隊(duì)長：組織委員：學(xué)習(xí)委員：文體委員：宣傳委員：勞動(dòng)委員：中 隊(duì) 長：小 隊(duì) 長：

連玉雪 林藝麗 吳月芬 林奕君 連藝娟 連育珊 林憶君 林志娟 陳祝藝

陳蘭軒 林毅斌 林哲宇 林佳妮 吳藝紅 林志娟 梁毓斌向利華林昀昭連育珊吳曉紅吳少鵬林意杰陳祝藝陳志洪周國良梁志賢林憶君林雅容詹藝鳳連藝娟林建香

郭純良

第四篇：仁和小學(xué)德育工作總結(jié)

仁和小學(xué)德育工作總結(jié)

這學(xué)期里，我校全體師生高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，以校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取”為奮斗目標(biāo)，努力培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，本學(xué)期德育工作取得了如下成績：

一、加強(qiáng)“師德師風(fēng)”教育，提高教師思想政治水平。學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)“師德師風(fēng)”教育為主，規(guī)范職業(yè)道德，貫徹依法治教，以德治校，自覺遵守社會公德；嚴(yán)格遵守考勤制度，實(shí)行教師簽到上班，嚴(yán)肅上班紀(jì)律，獎(jiǎng)懲分明。教師人人做到教書育人，認(rèn)真實(shí)踐道德職業(yè)的要求，衣著整潔，言行舉止文明，以身作則，為人師表。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記，不斷提高教師的政治素質(zhì)。

二、加強(qiáng)陣地建設(shè)，強(qiáng)化思想品德教育。

以少先隊(duì)大隊(duì)部為陣地，建立健全紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊(duì)，值日輪流小組，堅(jiān)持“三評比”活動(dòng)，公布“三評比”成績，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，使學(xué)校教學(xué)秩序正常化。根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)有針對性地、有層次地開展基礎(chǔ)道德教育，堅(jiān)持不懈地開展對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，消除隨地吐痰、亂丟紙屑、穿拖鞋、講粗話等不良現(xiàn)象。人人講普通話的習(xí)慣已養(yǎng)成。

堅(jiān)持每周一升國旗活動(dòng)。在國旗下，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”、“五史”教育，六一兒童節(jié)舉行以《國歌》《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》為主題歌的歌詠比好，讓學(xué)生了解中華民族的光榮歷史和革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感及自強(qiáng)不息的精神。

三、德育寓教于各科之中，教學(xué)質(zhì)量顯著。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師,堅(jiān)持抓德育工作貫穿于各科之中,提高教學(xué)質(zhì)量。

以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，抓獲好教學(xué)教研討論會上軌。人人做到：備好一節(jié)公開課，上好一節(jié)公開課。在教研、說課會上人人各抒己見。積極開展第二課堂活動(dòng)，各興趣小組活動(dòng)注重把德育滲透于活動(dòng)中，從而激發(fā)學(xué)生求知興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生探求新知識，發(fā)展新能力。

仁和小學(xué) 2004年6月14日

第五篇：仁和小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

仁和小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

當(dāng)前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，我校以教育擔(dān)責(zé)，以關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

在我校各個(gè)班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)

對于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，各學(xué)校在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。