第一篇：小班社會(huì)：打招呼

小班社會(huì)：打招呼

小班社會(huì)：打招呼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制教學(xué)掛圖。

2、小兔，小貓等小動(dòng)物頭飾。

3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。

活動(dòng)過程：

1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語。

（1）教師：這個(gè)小朋友叫什么？

（2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)，小花花對(duì)爸爸說了什么？

（3）教師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會(huì)說什么？奶奶怎么夸她的？

（4）教師：當(dāng)她碰到小朋友時(shí)她會(huì)說什么？

（5）教師：到了幼兒園，小花花對(duì)老師又會(huì)說什么？

（6）教師：大家怎么夸小花花的？

（7）教師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。

2、教師朗誦兒歌《老師早》。

（1）教師；小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么？

（2）教師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？

（3）教師：小寶寶是個(gè)有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。

3、游戲：〈找朋友〉，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼，（1）教師：平時(shí)，我們還會(huì)見到誰？怎么打招呼呢？

（2）教師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉，當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們會(huì)怎么和他們招呼呢？

（3）教師小結(jié)：今天小朋友真能干！學(xué)會(huì)了和許多人打招呼。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。

第二篇：小班社會(huì)：《我會(huì)打招呼》

? 我會(huì)打招呼（社會(huì)領(lǐng)域）

2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等禮貌用語。

3、愿意與人主動(dòng)打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖卡（兔子兩只、山羊醫(yī)生一只、大公雞一只）、PPT 活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)：歌曲《我上幼兒園》

2、小朋友，今天老師和你們一起去看看小兔是不是一個(gè)禮貌的好寶寶。

3、播放PPT1教師：一天早上，小兔睡醒了，它看見了誰？會(huì)說什么呢？引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。（個(gè)別、集體分別練習(xí)）

4、播放PPT2教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在路上小兔看見了誰？它會(huì)說什么？引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，你好。（個(gè)別、集體分別練習(xí)）

5、播放PPT3教師：兔媽媽送小兔來到幼兒園門口，小兔看見了誰？它會(huì)說什么？引導(dǎo)幼兒說出：公雞老師，早上好。（個(gè)別、集體分別練習(xí)）

6、播放PPT4教師：媽媽要上班了，小兔會(huì)說什么？引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，再見。

7、教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。

8、教師與幼兒共同扮演角色，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語言。（請(qǐng)幾名幼兒情境表演）

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演山羊醫(yī)生和公雞老師，并戴上相應(yīng)的動(dòng)物圖卡，與教師一起表演故事。

9、老師小結(jié)：小朋友從小要做一個(gè)有禮貌的寶寶，老師希望你們做個(gè)會(huì)主動(dòng)打招呼的好寶寶，主動(dòng)與成人和小朋友打招呼哦！現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們回頭跟我們的客人 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

老師們也打個(gè)招呼吧：嗨,老師們好！你們辛苦了，老師們?cè)僖姡?/p>

第三篇：小班社會(huì)《打招呼》自評(píng)教案

小班社會(huì)《打招呼》自評(píng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、媽媽、爸爸、奶奶的頭飾各一個(gè)。

2、自制教學(xué)掛圖。

3、練習(xí)冊(cè)。

三、活動(dòng)過程

1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語。

（1）教師：這個(gè)小朋友叫什么？

（2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)碰到隔壁家的奶奶，她會(huì)說什么？ 奶奶怎么夸她的？

(3)教師:到了幼兒園，小花花對(duì)老師和小朋友會(huì)說什么？

（4）教師：小午爸爸來接時(shí)，小花花對(duì)老師和小朋友又會(huì)說什么？

（5）教師：大家怎么夸小花花的？

(6）教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌！

2、教學(xué)朗誦兒歌《老師早》。(1)教師：小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么？

（2）教師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？

（3）教師：小寶寶是個(gè)有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。

百樹教育集團(tuán)

地址:南昌市高新開發(fā)區(qū)火距三路66號(hào)

集團(tuán)客服熱線：0791-8103699

3、教師與幼兒角色表演，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼。

（1）教師小結(jié)：今天小朋友真能干！學(xué)會(huì)了和許多人大招呼。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。

百樹教育集團(tuán)

地址:南昌市高新開發(fā)區(qū)火距三路66號(hào) 集團(tuán)客服熱線：0791-8103699

小班社會(huì)《打招呼》自評(píng)反思

該活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)打招呼，學(xué)說禮貌用語?；顒?dòng)開展中，通過集體表演、故事交流，自然地再現(xiàn)幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)需要注意的是，教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。讓幼兒在參與的過程中表現(xiàn)自己、肯定自己，體驗(yàn)成功的喜悅，并逐步將禮貌用語自然融入自己的生活中。

2013年10月24日

吳丹

百樹教育集團(tuán)

地址:南昌市高新開發(fā)區(qū)火距三路66號(hào) 集團(tuán)客服熱線：0791-8103699

百樹教育集團(tuán)

地址:南昌市高新開發(fā)區(qū)火距三路66號(hào) 集團(tuán)客服熱線：0791-8103699

第四篇：小班文明禮儀活動(dòng) 打招呼

小班文明禮儀活動(dòng)

打招呼

設(shè)計(jì)思路：

剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）

2、錄相 活動(dòng)過程：

（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼

1、今天來了幾個(gè)新朋友，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）

4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂）

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。

第五篇：小班社會(huì)活動(dòng)教案-我會(huì)打招呼

小班社會(huì)活動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課件、幼兒用書。

2．輕松歡快的音樂。

3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

教學(xué)過程: 1.情景表演引出課題：

(1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑：

2.請(qǐng)幼兒看書。

(1)教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的小結(jié)。

3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。

(2)調(diào)整圖片前后的順序，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。