第一篇：感動伴我成長

感動伴我成長

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已在社區(qū)度過了三個春秋。在這里，由陌生到熟悉，由不知所措到得心應(yīng)手，今天的我早已愛上了這份工作。對于今天我的成長，我特別感謝在我工作中那些支持我?guī)Ыo我感動的人。因為他們，讓我在工作中保持著熱情；因為他們，讓我在工作中找到自我。借著這個機(jī)會，想再一次表達(dá)自己對他們的謝意，謝謝你們帶給我感動，讓我在工作之路實(shí)現(xiàn)自我。

一、于包容理解中成長

1.小區(qū)居民一家親，包容之情暖人心。做好小區(qū)的垃圾分類工作我的工作的一部分。我很榮幸自己能為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)盡微薄之力。為此，我嚴(yán)格要求自己。無論冬寒夏暑，每天早晨七點(diǎn)，我總會出現(xiàn)的小區(qū)里。在小區(qū)內(nèi)各單元張貼通知，垃圾桶上張貼分類標(biāo)識，看到基礎(chǔ)設(shè)施有損壞的都會及時更新。我不僅自己帶頭做好這項工作，還能夠引導(dǎo)居民積極配合參與小區(qū)的垃圾分類工作。雖然在工作剛開始的時候，也會遇到一些困難，比如有些居民不配合。但經(jīng)過我們耐心的思想工作，居民也慢慢的理解了我們，對我們的工作給予了極大的支持。為了進(jìn)一步提高居民參與的積極性，我們采取了定期更新垃圾分類光榮榜上居民垃圾分類情況的措施，用以激勵居民保持這種良好的行為。目前，香樟園和棲園小區(qū)都正處于宣傳和發(fā)動時期。作為垃圾分類指導(dǎo)員，我們也會上門發(fā)放廚余垃圾袋和垃圾分類宣傳手冊，并詳細(xì)的向居民講解如何進(jìn)行垃圾分類。盡管需要一家一戶的敲門，每單元每層樓的辛苦奔走，但每當(dāng)一開門看到叔叔阿姨親切的笑臉時，說不完道不盡的噓寒問暖，便感到這份工作帶給我的內(nèi)心的充實(shí)、收獲和快樂。小區(qū)的垃圾分類做到今天，特別感謝小區(qū)居民的配合。小區(qū)是我們生活的地方，小區(qū)環(huán)境的好壞影響著我們生活的質(zhì)量和心情。是他們的支持與配合，是他們的鼓勵與信任，讓自己在工作崗位上，能夠和小區(qū)居民一起來為保護(hù)小區(qū)環(huán)境的整潔與和諧獻(xiàn)出自己的一份力量。無論是工作上的收獲，還是小區(qū)居民對我?guī)椭?，這都讓我感到快樂與感動，讓我感到一切在工作中的付出是值得的。

2.轄區(qū)單位齊支持，理解架起溝通橋梁。在仙林網(wǎng)格化管理的進(jìn)程中，我的網(wǎng)格主要是轄區(qū)內(nèi)的國際學(xué)校、中學(xué)、幼兒園及4S店，道路是文樞東路。平時，我會定期走訪網(wǎng)格，對網(wǎng)格進(jìn)行安全巡查，完成領(lǐng)導(dǎo)指派的各項任務(wù)。此外，作為二級網(wǎng)格負(fù)責(zé)人，我會按時與轄區(qū)單位聯(lián)系，積極與他們溝通，及時了解網(wǎng)格單位的情況，關(guān)注他們的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。今天的自己做這些工作能夠得心應(yīng)手，感謝網(wǎng)格單位對我的理解與支持。記得剛工作時，在與這些單位去溝通中，網(wǎng)格單位也不是很理解，工作進(jìn)度很慢。但在經(jīng)常的走訪和聯(lián)系中，與他們建立不僅僅是工作關(guān)系，更多的是朋友的相處。當(dāng)社區(qū)有工作時，他們也都特別的支持，比如在這次仙林草根獎的評選活動中，網(wǎng)格單位就給予很大的支持，積極推薦單位的事跡。看到他們對我的工作的支持，覺得這些年的努力是值得的。人與人的交往就是需要真誠與耐心，當(dāng)你真誠的與對方溝通，認(rèn)真的對待自己的工作，也會贏得他人的支持與理解。往往他們用自己的實(shí)際行動來支持工作時，我都覺得特別感動，工作也更盡心。

二、于集體之愛中生活

小區(qū)居民的包容和理解讓我備受感動，單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的幫助讓我覺得溫暖和幸福。正是因為他們對我的幫助與關(guān)懷，讓我?guī)е活w感恩的心努力工作。工作的這些日子，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的悉心栽培，感謝同事們對我的無私幫助。我很榮幸能夠在這樣一個溫馨友愛的集體里工作，你們對我工作抑或是生活的幫助，讓我銘記在心。特別是辦公室的楊姐。每當(dāng)我遇到困難時，她都會幫助我想辦法，不斷的鼓勵我，給予了我很大的幫助。人，一撇一捺，就是說明人與人之間需要相互支持與幫助。他們的這種幫助他人的精神感動著我、激勵著我。在辦理“12345”工單的過程中，我也會盡我所能，希望通過自己的雙手能夠幫助他人解決問題和困難，為他們帶去春風(fēng)般的溫暖。首先，我會跟訴求人核實(shí)情況，然后再將工單派給相應(yīng)的網(wǎng)格負(fù)責(zé)人辦理，最后根據(jù)辦理情況再對訴求人進(jìn)行回復(fù)。針對訴求人的訴求我們都會及時進(jìn)行處理并且給予回復(fù)，做到每一份工單都有滿意的結(jié)果?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪?，希望自己帶著這份感動，用這種精神幫助需要的人。

三、于感動之中繼續(xù)努力

隨著工作經(jīng)歷的積累，我慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的身心已經(jīng)深系在社區(qū)的工作崗位上了。無論是小區(qū)居民、網(wǎng)格單位，還是單位的領(lǐng)導(dǎo)同事們，你們在工作中給予我的幫助與支持我都深記于心，這份感動是我工作的動力與熱情，讓我深深的愛著自己的這份工作。雖然在工作中也會遇到過各種各樣的困難和麻煩，也許承受過一些委屈，但更重要的是我也從辛勤的工作中嘗到了甘甜，享受了成功的喜悅。我雖然做了一些工作，也取得了一些成績，得到了居民的認(rèn)可，但我也認(rèn)識到自己在工作中還存在一些問題，但離居民的要求還有一定的距離，比如主觀能動性不夠強(qiáng)，協(xié)調(diào)處理矛盾能力有待加強(qiáng)。這些不足也是我工作道路上的努力方向。我會帶著這份感動，在今后的工作中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我素質(zhì)與工作能力。立足本職工作，加強(qiáng)與居民的溝通，更好地為居民服務(wù)，真正為民排憂解難，不辜負(fù)居民們對我的支持；增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，與同事共同努力，不辜負(fù)他們對我的信任；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力，在平凡的崗位上找到自己的價值，并且能把這份價值感落到實(shí)處，真真正正為大家做實(shí)事，做好事，不辜負(fù)大家對我的支持與幫助。

有人說：“大恩不言謝”?？晌疫€是想借此機(jī)會表達(dá)我對你們的感謝之情。因為你們帶給我的這份感動，它源于工作，也蔓延在整個工作中，這種人與人之間真摯的情感是激勵著我工作前進(jìn)的動力。最后，再次向大家表示感謝，感謝給我這個機(jī)會讓我參與這次活動，給我這個機(jī)會講講自己的故事，我會帶著這份感動繼續(xù)出發(fā)。

謝謝！

第二篇：我的成長故事--感動伴我成長

我的成長故事--感動伴我成長 感動伴我成長

湖南省長沙市芙蓉區(qū)燕山小學(xué) 張新蔚

我是長沙市芙蓉區(qū)燕山小學(xué)教師張新蔚，回首十年的從教之路，我沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻，而又實(shí)實(shí)在在的激勵著我前行。正是這種種感動激勵了我、培養(yǎng)了我、塑造了我，使我不斷成長。

成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么？廣義的講，成長意味著一個人人格力量的不斷提升與壯大，具體到教師，我認(rèn)為成長則意味著教師自身健全人格的不斷完善。成長需要動力，可以是來自外在的動力，更需要內(nèi)在的動力----一種激勵思考和改變自我的動力。我認(rèn)為，成長的動力之源就是學(xué)習(xí)。

俗話說：為了給學(xué)生一杯有價值的水，自己要努力開鑿“一眼泉”。

我會說，如果你是一名教師，請記住兩條：應(yīng)該對你工作的環(huán)境心存感激，因為是它造就了你或即將造就你；同時，永遠(yuǎn)不要無視屬于你的思考的權(quán)利，永遠(yuǎn)不要放棄屬于你的行動的機(jī)會！我們不僅要利用環(huán)境，把握機(jī)遇，而且更要戰(zhàn)勝自我，超越別人。我們要堅持學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

一、向同行學(xué)習(xí)。

教師勞動具有很強(qiáng)的個體性，走進(jìn)課堂，一般都是一位教師在上課。但是，教師又是一個群體。要真正產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果，就必須依靠集體的智慧。同事之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互支持，就會時常碰撞出智慧的火花和靈感。大量的實(shí)踐證明，每一個取得好的教育教學(xué)效果的教師，一定生活在一個人際關(guān)系和諧，相互激勵、相互幫助的集體當(dāng)中。我開始工作的單位是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，而當(dāng)時的我只具有大專畢業(yè)的學(xué)歷。可以說，這既是當(dāng)時工作的需要，更是給自己提供了繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會。正是當(dāng)年那些可敬的同事們給我提供了最難得的幫助。剛剛走上講臺的頭幾年，幾乎每一個課余空間，我都是和同學(xué)科的教師，也有其他學(xué)科的教師在一起，常常是我問他答，從學(xué)科基本知識到學(xué)習(xí)方法，從教育教學(xué)理論到課堂教學(xué)經(jīng)驗，從師生交往到個人生活等等，海闊天空，無所不談。學(xué)校給年輕教師提供了非常好的學(xué)習(xí)條件，還舉辦了拜師會，給我們找了優(yōu)秀的教師做師傅，指導(dǎo)我們，幫助我們進(jìn)步。我的師傅是芙蓉區(qū)經(jīng)驗豐富的劉潤玉老師，他堅持每周和我一起討論教育教學(xué)方法，還經(jīng)?；ハ嗦犜u課，找出優(yōu)點(diǎn)，分析不足，使我在課堂上很快成熟起來。

二、向?qū)W生學(xué)習(xí)。

學(xué)生，不論是小學(xué)生還是中學(xué)生，他們都是更加年輕的生命群體、生命個體?！叭酥?，性本善”，在他們身上體現(xiàn)出更加純真的天性、善性和靈性，而這些，正是我們在成年的道路上逐漸磨損的東西！

教育中總有一些不經(jīng)意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永恒的感動。在教學(xué)了《乘法口訣》后為了使孩子的口訣熟練，我開展了一次計算比賽。我們班有個做題總比別人慢幾拍的孩子也報名參加了，下課看到我時他十分興奮，我拉過他的手說：“好好比，比完老師給你獎勵！”。他問：“老師，你獎勵我什么呢？”“隨你選！”“老師，我想讓你抱抱我！”邊說邊側(cè)過臉來用一雙純真的大眼睛望著我。一下子，我楞在那里。他見我好一會兒沒說話，有些不知所措，輕輕地問了一句：“張老師，如果我比了最后一名呢？你還會抱我么？”說完，用怯生生的眼神看著我。我連忙蹲下身子，看著他堅定地說：“比最后一名我也會抱著你！”因為我知道，這對一個智力尚未開發(fā)的孩子來說，是多么大的挑戰(zhàn)！這會兒他如釋重負(fù)地笑了。結(jié)果，他取得了第二名的好成績！后來他對我說：“張老師，你知道么，我每天在家背口訣，還要爸爸報題目做，我有幾次都不想做了想睡覺，可我告訴自己不行，因為我多么想讓你抱抱我！”望著他滿是漲得通紅的小臉，我唯一能做的就是把他緊緊地?fù)г趹牙?。我從來沒有想過，老師一個平凡的擁抱會如此打動孩子的心靈。

孔子曰：“當(dāng)仁不讓于師”，“弟子不必不如師”。成功教師的經(jīng)驗啟示我們，要想成為一個好老師，就一定要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。相互欣賞的師生關(guān)系，一定能帶來教育教學(xué)的高效益。

三、向名家、書本學(xué)習(xí)。

著名人本心理學(xué)家馬斯洛說過，“如果我們想知道人能長多高，那么很明顯，應(yīng)該挑選一些長的最高的人，對他們進(jìn)行研究。如果我們想弄清人能跑多快，測量一般人跑步的平均速度是沒有用的，觀察那些奧林匹克金牌獲得者，看看他們能達(dá)到什么樣的速度，這就是最好的辦法。如果我們想了解人類精神境界、價值和道德進(jìn)步等能夠達(dá)到怎樣的高度，那么，通過研究那些最具有道德、倫理品質(zhì)的人或者圣潔的人，便會得到關(guān)于這些問題的大部分答案?！?我想，多看書，研究名師的心路歷程，得到借鑒與啟迪，使我們作教師的都能有一個良好的心理環(huán)境，那么，我們的教師都可以成長為名師。

四、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

成就自我的每一天，讓反思成為習(xí)慣。成長過程反思，在成長過程中體驗到的成功經(jīng)驗，失敗教訓(xùn)引發(fā)的思考；工作過程反思，一個學(xué)生、一個教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動的體驗與思考，帶來哪些認(rèn)識上的變化；前瞻性的反思，近期工作目標(biāo)，未來發(fā)展規(guī)劃，教育理想等等。如教學(xué)《24時記時法》一課，我第一次上的時候，我讓學(xué)生感悟了一天有24個小時，還用鐘面演示給孩子們看。其實(shí)學(xué)生開始就提出了晚上8點(diǎn)就是20點(diǎn)，也說清楚了自己的想法。在課后我仔細(xì)的想，學(xué)生已經(jīng)有了一天是24小時的生活經(jīng)驗，那么還讓學(xué)生去感悟一天24小時就是重復(fù)的機(jī)械的知識，我修改了教案，直接問孩子你怎么知道晚上8點(diǎn)就是20點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，讓孩子大膽的說出自己的相法：可以數(shù)出來，也可以直接加12。向?qū)W生提供了思考的機(jī)會，并讓他們運(yùn)用多種方法來比較，從而自己獲取知識。

新課程的教學(xué)壓力比以前大了，這種壓力并不是知識本身的，而是涉及教師專業(yè)能力方面的，要求我們從觀念、策略到具體的方式、方法都發(fā)生變化。我們不僅考慮怎么教和怎樣教的問題，而且還思考為什么教的問題。我們意識到自身的職業(yè)角色正發(fā)生變化，正由“教”轉(zhuǎn)向“導(dǎo)”。我們清楚的知道，新課程更強(qiáng)調(diào)教師去指導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)知識，我由于以往的定勢，有時也覺得無所適從，但我正在努力地去做。通過這樣反復(fù)的訓(xùn)練，我的學(xué)生主體意識加強(qiáng)了；知識面拓寬了；學(xué)習(xí)意志得到鍛煉，情感得到豐富；學(xué)生的合作意識和交際能力也得到了提高，師生關(guān)系無比融洽。看到孩子們開心的笑臉，我深深的感動。正是這種種感動它時時刻刻，而又實(shí)實(shí)在在的激勵我、培養(yǎng)我、塑造我，使我不斷成長。2004.12

第三篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

我們這些祖國的花朵從小就沐浴著陽光雨露，過著無憂無慮的快樂生活。我是一個靦腆的小姑娘，當(dāng)周圍的小伙伴享受著課外活動的愉快時，我卻漫游在書的海洋中。記得那時，教室里、樹蔭下、角落里常能見到我孤單的身影。不知不覺中，我讀了不知有多少經(jīng)典名篇，也常沉浸在這些經(jīng)典中不能自拔。

我讀四年級時，在我生日那天爺爺送給我一本書—《魯賓孫漂流記》，我當(dāng)時高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因為這本書正是我朝思暮想想要得到的書。平靜下來，我關(guān)上房門，小心翼翼地打開書，認(rèn)真的讀起來。雖然那時我還有好多字不認(rèn)識，還有好多詞語不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來，一有空我就拿出這本書一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲。《魯濱孫漂流記》主要寫一個叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國。

當(dāng)我讀完這個故事時，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強(qiáng)地生存下去嗎？不，我做不到。因為我?guī)缀鯖]有自理能力，對我來說，即使掃地，洗衣服這些簡單的工作都是非常困難的。在讀書的過程中，我習(xí)慣地把重點(diǎn)的地方做上記號，寫下批注。當(dāng)讀到魯濱孫在活下來那一刻，他沒有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥時，我的心頭會涌起一絲擔(dān)心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運(yùn)。我寫道：“大難時的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅信：這一切定會感動上蒼！”當(dāng)我讀到魯濱孫救下星期五，通過認(rèn)真觀察救下船長，最后船長帶他回到了英國時，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅守，需要多大的毅力呀！完美的結(jié)局……

我不得不承認(rèn)與魯濱孫相比我真是太無能了，從小到大，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了平坦的成長道路，在這條大道上沒有任何挫折和風(fēng)浪，整天過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個，抱怨那個，實(shí)在是身在福中不知福。《魯賓孫漂流記》讓我覺得學(xué)會生存有多重要，他教會了我怎樣面對逆境，讓我從此變得勇敢、堅強(qiáng)。

隨著年齡的增長，我慢慢涉足四大名著。讀《三國演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠；讀《水滸傳》，我明白了做人要學(xué)武松正直豪爽、勇敢無畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強(qiáng)暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書伴我度過童年，手中的書也由詩歌到童話，由散文到名著，讀書伴我成長，讓我漸漸長大。

新屋河小學(xué)

學(xué)生：何苗

指導(dǎo)教師：夏世銘 2016、12、20

第四篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

白桑完小六（1）班 李佳欣 指導(dǎo)教師 閆菊平

我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣人心弦的小說里感受主人公的成長經(jīng)歷；我喜歡在充滿古韻的古典文學(xué)中品味《論語》的博大精深。從小到大，經(jīng)典伴隨著我的成長。

小時候，我在《安徒生童話》的動畫片里為灰姑娘的結(jié)局手舞足蹈，開心得整晚都睡不著覺；稍大一點(diǎn)時，我便纏著媽媽給我講《西游記》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的夢鄉(xiāng)中再現(xiàn)奇妙的故事畫面；上了小學(xué)，我便嘗試著自己讀書。《幸福的鴨子》、《聊齋志異》、《伊索寓言》……使我如醉如癡；如今我已是高年級的學(xué)生了，《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書讓我手不釋卷。

我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾?笛福。他是一位英國人，書中講述一個關(guān)于冒險的故事、一個關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒。孤身一人流落到了一個無人的荒島上。開始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過程中，這座無人的荒島被魯濱遜建成一個世外桃源。這種樂觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅強(qiáng)品質(zhì)留給我們挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣。

我也很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。剛翻開這本書時我是滿懷著好奇與欣喜的，但當(dāng)我鄭重地將其合上時，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個一個地向保爾撲來，但是保爾憑著自己頑強(qiáng)的意志，向病魔發(fā)起了抗?fàn)?。想想我自己是多么的軟弱無能。有一次，我在練習(xí)學(xué)騎自行車時，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著，嚷著，將自行車推翻在地，發(fā)誓不再學(xué)車了，從此以后，我就真的再也沒有碰過自行車。但是讀了這本書后，我不禁為自己面對困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來，真是有天壤之別。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我深深地明白了：在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強(qiáng)的毅力，并去奮斗、去拼搏，那么必將會為自己的人生增添輝煌的一頁。

讀經(jīng)典時，我把它融入自己的腦海中，變成自己的經(jīng)典。當(dāng)我讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”時，我想起了以前發(fā)生的一件事：有一次，老師測試我們做仰臥起坐，我不幸得了倒數(shù)第一。放學(xué)后我垂頭喪氣地往家走，到了家，傷心地把測試結(jié)果告訴了爸媽。他們語重心長地對我說：“無論干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出時間來好好練練吧。”為了自己的進(jìn)步，我依然決定忍痛割愛，舍去我看電視的時間進(jìn)行練習(xí)，有時練得肚子疼也咬牙堅持。功夫不負(fù)有心人，在一個月以后的測試中，我以每分鐘65個仰臥起坐的成績榮獲了第一名。我高興極了，興奮

地一路小跑回了家，將自己取得的成功告訴了爸爸媽媽?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太經(jīng)典了，我決心把它當(dāng)做我的座右銘，讓它時時刻刻提醒我 ：不經(jīng)磨礪，難見彩虹，只有歷經(jīng)磨礪，才會取得成功！許多美妙的經(jīng)典語句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“失敗是成功之母”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等等。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實(shí)了我的大腦，提高了我生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

讀經(jīng)典、博覽群書，將給我們帶來無窮的樂趣和生活的哲理。經(jīng)典伴我成長，學(xué)習(xí)經(jīng)典其樂無窮。它教給我知識，傳給我智慧，鋪設(shè)了我遙遠(yuǎn)的成功之路，為我的未來打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：經(jīng)典伴我成長

“經(jīng)典”伴我成長

九姑鄉(xiāng)中心小學(xué) 郭暢

尊敬的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛的小伙伴們：

大家好，我是來自九姑鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名學(xué)生，叫郭暢，今年八歲，你們可別看我年紀(jì)小，我可已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。我最大的興趣愛好就是讀書，尤其是一些經(jīng)典著作，更是愛不釋手。因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理。

有人問我，你讀書的目的是什么？那我用清朝詩人張維屏的名言告訴你：“讀書何所求，將以通事理”?？梢哉f是經(jīng)典伴著我成長的，下面幾個故事摘自我?guī)锥稳沼?，由此可見一斑了?/p>

2011年10月6日，星期四，晴

今天很高興，因為外公來看我了，外公買了很多我喜歡吃的東西，尤其那蘋果，又大又紅。我迫不及待的挑了個最大的就往嘴里塞，爸爸看了看我，搖了搖頭，我說爸爸不喜歡吃嗎？爸爸還是搖了搖頭，嘴里念念有詞：“融四歲，能讓梨”，我明白了爸爸沒有明說的道理?！冉o外公嘗。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴們懂得謙讓。

2012年5月13日，星期日，晴

爸爸說今天是母親節(jié)，母親節(jié)得給媽媽一個驚喜，媽媽平時很辛苦，要幫媽媽做點(diǎn)兒什么呢，我回想起中國“二十四孝”來，漢文帝為母親嘗湯藥就免了，仲由百里負(fù)米，可我沒那力大氣呀，吳猛恣蚊

飽血的年代也過了呀??，正當(dāng)我絞盡腦汁時，爸爸提醒我說：一屋不掃何以掃天下呀，哦，拖地，對拖地。我一遍又一遍學(xué)著媽媽的樣子浸拖把，拖拖把，擰拖把，毫不遜色于媽媽，盡管鞋濕了而地未凈，仍然得到了媽媽的高度評價。

哦，經(jīng)典就是要小伙伴們孝順長輩。

2013年9月30日，星期一，雨

老師布置一篇作文《我的理想》。同學(xué)們紛紛發(fā)言，想成為科學(xué)家、醫(yī)生、清潔工，可謂五花八門。當(dāng)老師問到我的時候，我啞然了，說實(shí)話，我還真沒有認(rèn)真想過。怎么辦？我只能跟老師說實(shí)話。老師并未責(zé)怪我?；氐郊椅艺埥贪职郑职中α诵?，從書架上找來一本書，翻到一篇文章讓我看——《岳陽樓記》，我認(rèn)真拜讀，遇到不懂的句子就問爸爸。當(dāng)我讀到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時，恍然大悟，我終于找到了我要的答案。后來爸爸又跟我講了許多，諸如：國耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去；憂國忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也；又如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等之類名人名言的故事，后來，我把這些話寫在了作文上，老師都為我豎起了大拇指。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴今后一定要做一個對國家有貢獻(xiàn)的人。

2014年9月10日，星期三，晴

鋼琴又是我的一大愛好，今天爸爸要我練習(xí)一首超難的曲子——《致愛利絲》，天哪，這是貝多芬的名曲，對于我這個只會基本指法的初學(xué)者來說那真是難于上青天哪。爸爸看到我為難的神情，從書架上翻出那本我讀過多次的《鋼鐵是怎樣煉成了》這部經(jīng)典著作說，你忘了嗎？于是又從新給我講了張海迪、霍金等身殘志堅的名人故事，讓我真正明白了古詩中“寶刀鋒自磨勵出，梅花香自苦寒來”“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。

如今，我以經(jīng)能比較熟練的彈奏貝多芬的《致愛利絲》了。原來，經(jīng)典就是要我們小伙伴們朝著目標(biāo)堅持不懈的去奮斗。

諸如此類的小故事都一一記錄在了我的日記里，是經(jīng)典讓了具有了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的坦蕩胸襟；是經(jīng)典教會了我“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的執(zhí)著追求，是經(jīng)典讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟柱成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)；是經(jīng)典讓我明白了“寒梅生傲骨，雪壓溢清香”般的堅韌不拔??

親愛的小伙伴們，讓我們誦讀經(jīng)典，學(xué)會經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們一塊成長吧。

謝謝大家。