第一篇：高三年級(jí)紀(jì)律強(qiáng)化月總結(jié)

高三年級(jí)紀(jì)律強(qiáng)化月總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校進(jìn)行了紀(jì)律強(qiáng)化月活動(dòng)，這次活動(dòng)收到了良好的效果。高三年級(jí)，在紀(jì)律強(qiáng)化月期間，大力配合學(xué)校的各項(xiàng)治理行動(dòng)，嚴(yán)查各種違紀(jì)現(xiàn)象，為廣大高三學(xué)生的備考提供有力保障。

一，學(xué)生簽訂禁止進(jìn)網(wǎng)吧，禁止吸煙承諾書(shū)?？萍嫉陌l(fā)展，有利也有弊。我們的學(xué)生作為未成年人，不應(yīng)該也不能進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，很多同學(xué)，上網(wǎng)游戲占用了大量的時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，乃至走上了違法犯罪的道路，所以我們提倡文明上網(wǎng)，倡議廣大同學(xué)將精力放在學(xué)習(xí)上。在紀(jì)律強(qiáng)化月期間，高三各個(gè)班級(jí)，積極宣傳沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害，簽訂了“禁止進(jìn)網(wǎng)吧”承諾書(shū)，對(duì)廣大同學(xué)作了一次良好的教育。

一些男生打著減輕學(xué)習(xí)壓力的幌子，多次在操場(chǎng)男廁所吸煙。這些行為與我們建立文明校園、無(wú)煙校園的目標(biāo)背道而馳，通過(guò)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)的巡查，處理了吳國(guó)龍等3名違紀(jì)同學(xué)，也對(duì)教育其他同學(xué)起到了警示作用。

二，嚴(yán)抓遲到早退，上課睡覺(jué)等違紀(jì)現(xiàn)象，及時(shí)利用電子屏通報(bào)。紀(jì)律強(qiáng)化月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，高三年級(jí)全力配合學(xué)校的教學(xué)巡查，又每天安排一位班主任值班，對(duì)發(fā)現(xiàn)的上課睡覺(jué)，遲到早退現(xiàn)象從速?gòu)闹靥幚?，并利用電子屏及時(shí)通報(bào)。在廣大班主任的教育管理下，學(xué)生課堂睡覺(jué)現(xiàn)象明顯減少，課堂學(xué)習(xí)效率有了提高。

三，落實(shí)“燈長(zhǎng)責(zé)任制”。為更好地建設(shè)節(jié)約型校園，節(jié)水節(jié)電，高三年級(jí)各班嚴(yán)格落實(shí)“燈長(zhǎng)責(zé)任制”，力爭(zhēng)徹底解決長(zhǎng)明燈問(wèn)題。

四，形成聯(lián)合檢查機(jī)制，重在預(yù)防，教育。處理違紀(jì)學(xué)生不是我們的目的，我們的目的是通過(guò)紀(jì)律強(qiáng)化月活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足、錯(cuò)誤，更好地成長(zhǎng)，更健康地發(fā)展。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。紀(jì)律強(qiáng)化月是一次活動(dòng)，更是一種鞭策。學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上。

第二篇：第四組紀(jì)律強(qiáng)化月總結(jié)

太和中學(xué)紀(jì)律強(qiáng)化教育月第四組巡查工作總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校進(jìn)行了紀(jì)律強(qiáng)化月活動(dòng)，這次活動(dòng)收到了良好的效果。我校各年級(jí)，在紀(jì)律強(qiáng)化月期間，大力配合學(xué)校的各項(xiàng)治理行動(dòng)，嚴(yán)查各種違紀(jì)現(xiàn)象，為三個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力保障。

一，禁止學(xué)生吸煙。一些男生，特別是高年級(jí)男生，打著減輕學(xué)習(xí)壓力的幌子，課間大休息和晚自習(xí)期間多次在操場(chǎng)男廁所和科教館男廁所吸煙。這些行為與我們建立文明校園、無(wú)煙校園的目標(biāo)背道而馳，通過(guò)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和我們第四組的巡查，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生吸煙的現(xiàn)象，但因廁所門口有放風(fēng)把守的學(xué)生，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)抓住吸煙的學(xué)生，只發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)有剛吸過(guò)的煙頭。雖然沒(méi)有抓到吸煙的學(xué)生，但巡查工作也對(duì)吸煙的同學(xué)起到了警示作用。

二，嚴(yán)抓遲到早退，上課睡覺(jué)等違紀(jì)現(xiàn)象，及時(shí)利用電子屏通報(bào)。紀(jì)律強(qiáng)化月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，三個(gè)年級(jí)全力配合學(xué)校的教學(xué)巡查，每天安排有專人值班，對(duì)發(fā)現(xiàn)的上課睡覺(jué)，遲到早退現(xiàn)象從速?gòu)闹靥幚?，并利用電子屏及時(shí)通報(bào)。在廣大班主任的教育管理下，學(xué)生課堂睡覺(jué)現(xiàn)象明顯減少，課堂學(xué)習(xí)效率有了提高。

三，落實(shí)“燈長(zhǎng)責(zé)任制”。為更好地建設(shè)節(jié)約型校園，節(jié)水節(jié)電，三個(gè)年級(jí)各班嚴(yán)格落實(shí)“燈長(zhǎng)責(zé)任制”，力爭(zhēng)徹底解決長(zhǎng)明燈問(wèn)題。

四，形成聯(lián)合檢查機(jī)制，重在預(yù)防，教育。處理違紀(jì)學(xué)生不是我們的目的，我們的目的是通過(guò)紀(jì)律強(qiáng)化月活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足、錯(cuò)誤，更好地成長(zhǎng)，更健康地發(fā)展。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。紀(jì)律強(qiáng)化月是一次活動(dòng)，更是一種鞭策。紀(jì)律強(qiáng)化月雖然結(jié)束了，但強(qiáng)化紀(jì)律永遠(yuǎn)在路上。

第三篇：強(qiáng)化月總結(jié)

醫(yī)療核心制度強(qiáng)化月活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)醫(yī)院管理，提高醫(yī)療質(zhì)量和管理服務(wù)水平，保障醫(yī)療安全，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為，促進(jìn)各項(xiàng)醫(yī)療核心制度扎實(shí)有效實(shí)施，迎接 “三甲”評(píng)審工作的順利通過(guò)，我院將今年3月份定為了醫(yī)療核心制度學(xué)習(xí)強(qiáng)化月。

醫(yī)療核心制度強(qiáng)化月，包括強(qiáng)化學(xué)習(xí)與強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)療核心制度。我們主要做了以下四項(xiàng)工作：一是由專家對(duì)全院相關(guān)醫(yī)務(wù)人員詳細(xì)解讀學(xué)習(xí)我院醫(yī)療核心制度條款；二是進(jìn)行病員問(wèn)卷調(diào)查，佐證我院醫(yī)療核心制度執(zhí)行情況；三是醫(yī)師筆試，旁證醫(yī)療核心制度知曉率及執(zhí)行情況；四是院方組織專項(xiàng)檢查，查看各科室經(jīng)過(guò)“核心制度學(xué)習(xí)強(qiáng)化月”活動(dòng)后對(duì)醫(yī)療核心制度的正確使用是否到位，該考核評(píng)分作為醫(yī)療質(zhì)量考核3月份的月考成績(jī)納入目標(biāo)考核。

一、解讀醫(yī)療核心制度 確保“三甲”創(chuàng)建成功

2月28日下午，醫(yī)院在二樓會(huì)議室組織全院科主任、護(hù)士長(zhǎng)、資料員等160余人，進(jìn)行了醫(yī)療核心制度的解讀、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。業(yè)務(wù)院長(zhǎng)何如鋼主持會(huì)議，院長(zhǎng)助理、醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)江與良等領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

何如鋼副院長(zhǎng)在醫(yī)療核心制度培訓(xùn)會(huì)上指出：醫(yī)療核心制度是多少代醫(yī)務(wù)工作者用鮮血和生命總結(jié)出來(lái)的，是保障醫(yī)療安全的綱領(lǐng)性制度。開(kāi)展核心制度學(xué)習(xí)有三個(gè)目的：一是通過(guò)學(xué)習(xí)使大家能夠以最快的速度調(diào)整好狀態(tài)，積極投身到各自的工作當(dāng)中去；二是各級(jí)各類人員要熟練掌握核心制度，認(rèn)真執(zhí)行核心制度，從而不斷促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)

量的持續(xù)改進(jìn)；三是以此次醫(yī)療核心制度學(xué)習(xí)強(qiáng)化月為抓手，為今年各項(xiàng)工作取得實(shí)效打好基礎(chǔ)，最終確?！叭住眲?chuàng)建工作評(píng)審順利通過(guò)。院長(zhǎng)助理、醫(yī)務(wù)科主任江與良、督導(dǎo)辦楊紹國(guó)主任、重癥醫(yī)學(xué)科李伶主任在醫(yī)療核心制度培訓(xùn)會(huì)上，結(jié)合臨床工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，分別為全體參會(huì)人員逐條詳細(xì)解讀了我院的各項(xiàng)醫(yī)療核心制度。

二、深入臨床病員調(diào)查 掌握制度落實(shí)情況

3月20日，醫(yī)務(wù)科在全院臨床科室住院病人中，主要選擇曾經(jīng)危重此時(shí)仍住院的病人100名進(jìn)行病員問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷中涉及有：首診負(fù)責(zé)制、三級(jí)醫(yī)師查房制度、危重病人討論制度、會(huì)診制度、醫(yī)患溝通等制度等。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果：13%的病人反應(yīng)了首診負(fù)責(zé)制執(zhí)行中存在的問(wèn)題；所有病人在入院后第一時(shí)間得到了醫(yī)生的及時(shí)診治；88％的病人反映主管醫(yī)生每天查房在2次或更多； 100％的病人都接受了主任查房；說(shuō)明三級(jí)醫(yī)師查房制度落實(shí)得好。98％的病人反映都接受了會(huì)診或危重病人討論，會(huì)診制度與危重病人討論制度執(zhí)行滿意。99％的病人都熟知自己的主管醫(yī)生，說(shuō)明臨床醫(yī)師與病人的溝通制度執(zhí)行到位。

該調(diào)查側(cè)面反映上述醫(yī)療核心制度的執(zhí)行情況。當(dāng)務(wù)之急是首診負(fù)責(zé)制需要進(jìn)一步重視和加強(qiáng)。結(jié)合日常工作中發(fā)現(xiàn)，仍有個(gè)別醫(yī)師推諉病人的現(xiàn)象。而首診負(fù)責(zé)制杜絕科室間、醫(yī)師間推諉病人，首診醫(yī)師有決定病人收住科室的權(quán)利。首診負(fù)責(zé)制的落實(shí)是直接關(guān)系患者健康、維護(hù)醫(yī)療安全、穩(wěn)定醫(yī)院發(fā)展的重中之重。全院醫(yī)務(wù)人員須進(jìn)一步加深對(duì)首診負(fù)責(zé)制的學(xué)習(xí)、重在落

實(shí)，促進(jìn)照章辦事，依法執(zhí)業(yè)，高度重視執(zhí)行首診負(fù)責(zé)制的自覺(jué)性。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)核心制度 確保真正落到實(shí)處

3月28日下午，醫(yī)務(wù)科召集全院臨床科室醫(yī)師204人在行政一樓會(huì)議室進(jìn)行了醫(yī)療核心制度筆答考試。考試內(nèi)容涉及醫(yī)師對(duì)我院醫(yī)療核心制度的知曉情況、首診負(fù)責(zé)制、三級(jí)醫(yī)師查房制度、疑難病例討論制度、會(huì)診制度、危重病人搶救制度、手術(shù)分級(jí)管理制度、術(shù)前討論制度、病歷書(shū)寫與病歷管理制度、交接班制度等。

醫(yī)療核心制度考試結(jié)果，間接反映了臨床醫(yī)師執(zhí)行醫(yī)療核心制度的基本情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)醫(yī)療核心制度解答正確率：核心制度知曉率100%、疑難病例討論制度100%、術(shù)前討論制度99%、死亡討論制度97%、交接班制度96.6%、病歷書(shū)寫與病歷管理制度94.1%、首診負(fù)責(zé)制92.7%、會(huì)診制度91.7%、三級(jí)醫(yī)師查房制度91.2%、手術(shù)分級(jí)管理制度87.7%。

手術(shù)分級(jí)管理制度雖已實(shí)施多年，但不規(guī)范，工作中科主任與手術(shù)室并未嚴(yán)格按照手術(shù)分級(jí)管理制度履行職責(zé)，職能部門也未嚴(yán)格督導(dǎo)檢查。目前醫(yī)務(wù)科已頒發(fā)了《手術(shù)準(zhǔn)入及授權(quán)管理辦法》，由臨床科主任與麻醉科嚴(yán)格執(zhí)行，質(zhì)控科督辦。

三級(jí)醫(yī)師查房制度回答正確率相對(duì)較低，主要表現(xiàn)在個(gè)別科室極少數(shù)的醫(yī)師對(duì)此制度執(zhí)行不力，科室查房不能保證查房時(shí)間和查房質(zhì)量，特別是低年資住院醫(yī)師查房存在質(zhì)量問(wèn)題。要求科

主任作為科室第一責(zé)任人及時(shí)進(jìn)行整改，院方將組織不定期檢查。

首診負(fù)責(zé)制，首診醫(yī)師在接待病人時(shí)要換位思考、站在病人的角度，想病人所想、急病人所急，對(duì)病人的診治負(fù)責(zé)到底。要求首診醫(yī)師有較強(qiáng)的責(zé)任心。而一定比例的低年資醫(yī)師既缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)又需進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心。個(gè)別高年資醫(yī)師有推諉病人的現(xiàn)象?？浦魅尾荒芤?jiàn)慣不驚要負(fù)全責(zé)，杜絕推諉病人的現(xiàn)象發(fā)生。

病歷書(shū)寫與病歷管理制度中發(fā)現(xiàn)對(duì)不同危急程度病人病程記錄的時(shí)間回答有誤。雖然問(wèn)題主要出現(xiàn)在于門診醫(yī)師、麻醉科醫(yī)師，但仍有個(gè)別臨床醫(yī)師。希望認(rèn)真閱讀制度原文，執(zhí)行并不困難。

四、專項(xiàng)檢查問(wèn)題繁多 對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)仍需努力

醫(yī)療核心制度強(qiáng)化月活動(dòng)開(kāi)展一月后，醫(yī)務(wù)科、督查科合署分組對(duì)臨床、醫(yī)技科室進(jìn)行了醫(yī)療核心制度分片專項(xiàng)檢查。結(jié)果顯示：有7個(gè)科室存在交接班記錄不完善。有4個(gè)科室存在病歷書(shū)寫、病程記錄不及時(shí)、不合理、不準(zhǔn)確；上級(jí)醫(yī)師沒(méi)及時(shí)簽字；診斷不規(guī)范；主訴與現(xiàn)病史、診斷不一致；手術(shù)病人無(wú)手術(shù)記錄和術(shù)后病程錄；搶救記錄簡(jiǎn)單等問(wèn)題。有3個(gè)科室醫(yī)療安全不良事件登記本記錄不全。有3個(gè)科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄太簡(jiǎn)單。個(gè)別科室還存在急會(huì)診不急、各種討論記錄不規(guī)范如：疑難病例討論登記、危急值報(bào)告記錄、質(zhì)控記錄等。

創(chuàng)建“三甲”是醫(yī)院升等達(dá)標(biāo)，是每個(gè)職工的大事，醫(yī)院的

每一個(gè)員工要把創(chuàng)建“三甲”作為自己晉升職稱一樣重要來(lái)對(duì)待。如果每個(gè)職工以高度的工作責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、嚴(yán)肅的工作作風(fēng)，上述問(wèn)題會(huì)迎刃而解。

通過(guò)開(kāi)展醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療核心制度自查活動(dòng)，查找出了的醫(yī)療隱患和薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)檢查、分析、評(píng)價(jià)、反饋等措施，持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量。加強(qiáng)核心制度的學(xué)習(xí)與實(shí)施，強(qiáng)化全員質(zhì)量和安全教育，牢固樹(shù)立醫(yī)療質(zhì)量和安全第一的意識(shí)，提高全員質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)和參與能力。要求所有醫(yī)生對(duì)核心醫(yī)療制度的內(nèi)容必須人人熟悉，個(gè)個(gè)照辦。

通過(guò)醫(yī)療核心制度強(qiáng)化月活動(dòng)的開(kāi)展，極大地提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作責(zé)任心和使命感，大家為使我院順利通過(guò)三甲醫(yī)院驗(yàn)收，為把我院打造成為醫(yī)德好、質(zhì)量好、服務(wù)好、群眾滿意的醫(yī)院繼續(xù)努力！

2012.4.1

第四篇：高三年級(jí)總結(jié)范文

2013屆高三年級(jí)工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事:大家好!2013年高考硝煙散去，本屆高三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級(jí)師生的全力打拼下取得一定的成績(jī)，也借這個(gè)機(jī)會(huì)，向支持本屆高三的全校教職員工付出的艱辛與努力表示衷心的感謝。優(yōu)異成績(jī)的取得，傾注了我們?nèi)w高三人辛勤的汗水?；叵肫疬^(guò)去的三年，特別是高三這一年，憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，較為嚴(yán)格的管理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，我們負(fù)重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。

仔細(xì)考慮2013年高考成功的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，做了很多工作，一時(shí)也很難說(shuō)是哪方面的原因促使今年的成績(jī)，憑感覺(jué)對(duì)于13屆的好的意識(shí)與行動(dòng)方面做一總結(jié)。

一、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的致勝法寶，二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路

三、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)

1、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

高三年級(jí)男教師少、女教師多，超工作量的多。盡管如此，每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，尤其要說(shuō)的是XXX老師，在困難面前勇?lián)負(fù)?dān)，令人稱道！像XX等老師克服孩子小等困難，積極投入教學(xué)。XX等老教師出謀劃策，為年輕教師的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。XX就更不用說(shuō)了，兼顧行政和教學(xué)，從來(lái)把年級(jí)的事，班級(jí)的事放在首位。XXX老師風(fēng)里來(lái)雨里去，在三年里為學(xué)生的鍛煉做出貢獻(xiàn)。許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

四、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在

1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。

2、要注意三輪復(fù)習(xí)時(shí)間的合理分配，適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)而費(fèi)時(shí)過(guò)多，占用了二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間。

4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹(shù)立沒(méi)有一定的數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。

5、要加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時(shí)間投入。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。

7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過(guò)的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題上，以達(dá)到“溫故知新”的效果。

8、分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)弱。

三年的拼搏，一年的沖刺，六月決戰(zhàn)，七月的感慨，八月的送別，2013屆高考已漸行漸遠(yuǎn)。回顧過(guò)去的工作，我們有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，成功不是我們一個(gè)方面做的好，而是我們各方面都朝著積極地方面去做，做到問(wèn)心無(wú)愧。祝愿新的畢業(yè)年級(jí)再接再厲，取得更大成績(jī)！謝謝！

2013年12月17日

第五篇：高三年級(jí)總結(jié)

2014-2015學(xué)上學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)

高三上學(xué)期年級(jí)的教學(xué)及管理各項(xiàng)工作,我們都在有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地進(jìn)行,取得了預(yù)期的成績(jī),贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定了2015屆備考方案并按方案賦予行動(dòng)

學(xué)期初，我們根據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際情況, 對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)工作擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。9月，學(xué)校召開(kāi)2015屆高三備考會(huì)，會(huì)上確定了2015屆高三備考方案，提出2015屆備考目標(biāo)、備考指導(dǎo)思想、年級(jí)復(fù)習(xí)安排和各學(xué)科科復(fù)習(xí)安排。這個(gè)學(xué)期整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按方案的向前推進(jìn)。該方案同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度、綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說(shuō)明,對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、落實(shí)了常規(guī)教學(xué)管理，狠抓了教學(xué)質(zhì)量的提高

①加大年級(jí)主任值日巡查力度。年級(jí)要求每一位教師認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)、班主任。年級(jí)主任值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，檢查學(xué)生的遲到、曠課及其他違紀(jì)現(xiàn)象，并及時(shí)公布。巡查教學(xué)情況與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

②嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué)，有各類復(fù)習(xí)卷。每月末，年級(jí)按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，做到準(zhǔn)確、具體，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。

③結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)教務(wù)處的教學(xué)調(diào)查。教務(wù)處在這學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生座談會(huì)、教學(xué)調(diào)查和班主任調(diào)查，我們把每次調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過(guò)程。

④按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了4次大型的考試，其中武漢的2次，自己組織的12月月考和期末考試。每次考試結(jié)束后，依據(jù)2015年高考目標(biāo)，分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開(kāi)高三教師大會(huì)，班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)，備課組教師會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問(wèn)題、找整改措施。

⑤抽查備課組的集體備課活動(dòng)，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，年級(jí)檢查了各科集體備課，抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)行聽(tīng)課，全程參與集體備課活動(dòng)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如：英語(yǔ)、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語(yǔ)文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書(shū)回頭看等等。

三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析,及時(shí)解決問(wèn)題,促進(jìn)提高

針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問(wèn)題,年級(jí)組多次召開(kāi)了教情學(xué)情分析會(huì),從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。

①備課教學(xué)方面:針對(duì)部分班級(jí)的部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見(jiàn),我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,要?jiǎng)?chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破知識(shí)和能力的主動(dòng)出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進(jìn)去,又從哪里出來(lái),落實(shí)什么目標(biāo),教師要心里有底。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā),循序漸進(jìn),但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是高考,目標(biāo)也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

②作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照顧,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書(shū)面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課,學(xué)生消化吸收知識(shí)有一個(gè)過(guò)程,要留給他們時(shí)間去通過(guò)做練習(xí)來(lái)完成,老師只起個(gè)答疑作用即可,對(duì)全班普遍存在的問(wèn)題可以講解,但時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。

四、本學(xué)期安排了十三次文綜/理綜測(cè)試,提升了學(xué)生應(yīng)對(duì)文綜/理綜的能力

在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,我們?cè)谥苋丈衔缥邕M(jìn)行了十余次文綜/理綜測(cè)試,每次測(cè)試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能在考后三天內(nèi)上報(bào)成績(jī),作出統(tǒng)計(jì)和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對(duì)學(xué)生的十三次文綜/理綜測(cè)試進(jìn)行了跟蹤登記管理,通過(guò)成績(jī)跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。

五、存在的問(wèn)題和思考

（1）教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

（2）極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫教案；極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒(méi)有按序整理、裝訂；少數(shù)教師評(píng)講試卷沒(méi)有分析統(tǒng)計(jì)，隨意性大。

（3）少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

（4）各班有少部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。

這個(gè)學(xué)期,我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,通過(guò)各位老師的辛勤工作,圓滿完成了本學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,取得了預(yù)期的好成績(jī)，尤其是在幾次聯(lián)合考試和統(tǒng)考中，我們?nèi)〉帽容^好的成績(jī)。雖然有了好的成績(jī),但我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn),成績(jī)還需要進(jìn)一步提高。高考是試金石，我們還需大量的努力迎接高考的檢驗(yàn)。我們堅(jiān)信,在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在2014屆全體高三老師的集體努力下,我們2015年的高考會(huì)創(chuàng)佳績(jī)!