第一篇：不能當(dāng)“掛牌領(lǐng)導(dǎo)”

不能當(dāng)“掛牌領(lǐng)導(dǎo)”

黨章規(guī)定，各級黨委要整體推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)。落實(shí)主體責(zé)任是黨章規(guī)定的重申，是各級黨組織職責(zé)所在、使命所系。時至今日，有些黨委書記還糊涂地認(rèn)為，黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨委領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委負(fù)責(zé)，這是極端錯誤的認(rèn)識。沒有只擔(dān)職不擔(dān)責(zé)的二元體制，不能當(dāng)“掛牌領(lǐng)導(dǎo)”，讓紀(jì)委去“全權(quán)負(fù)責(zé)”。黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任，黨委主要負(fù)責(zé)人要負(fù)首責(zé)、主責(zé)。黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助黨委加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，其職責(zé)是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)。如果各級黨委對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭放棄責(zé)任、不管不問，或者一般地管、一般地抓，那么黨要管黨、從嚴(yán)治黨就會失去“主心骨”，成為一句空話。各級黨委要牢固樹立抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是本職、不抓是失職的理念，落實(shí)主體責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動者，種好各自的“責(zé)任田”。

第二篇：各級領(lǐng)導(dǎo)不能當(dāng)

各級領(lǐng)導(dǎo)不能當(dāng)【甩手掌柜】

摘讀《人民日報(bào)》評論

領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下聯(lián)動，是教育實(shí)踐活動的基本特點(diǎn)和重要經(jīng)驗(yàn)。在群眾家門口開展活動，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范帶好隊(duì)伍。惟其如此，才能一級抓一級、層層抓落實(shí)，讓教育實(shí)踐活動見到實(shí)效，讓人民群眾增強(qiáng)信心。

風(fēng)成于上，俗化于下。上面雷厲風(fēng)行，下面自然不敢敷衍了事，上面干打雷不下雨，下面難保不會打折扣搞變通。領(lǐng)導(dǎo)干部愿不愿意把自己擺進(jìn)去，能不能堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，敢不敢動真格見正章，很大程度上影響著廣大黨員干部的思想提高和作風(fēng)轉(zhuǎn)變。正因如此，中央明確要求，各級黨委對本地區(qū)教育實(shí)踐活動負(fù)總責(zé)，各級黨委主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)加強(qiáng)具體指導(dǎo)，不搞“權(quán)力下放”、“不當(dāng)甩手掌柜”。

對主要領(lǐng)導(dǎo)約談問責(zé)、提出“走村不漏戶、戶戶見干部”??第二批活動開展以來，許多地方從強(qiáng)化上下聯(lián)動和責(zé)任把關(guān)入手，形成了上行下效、齊抓共管的良好局面。但也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部，只管提號召提要求，卻不問活動開展的真實(shí)成效如何；習(xí)慣于“差不多思維”，凡是不求最好只求差不多；滿足于看材料聽匯報(bào)，陷入數(shù)字迷宮和材料圍城。凡此種種，失之于寬、流于形式，無異于以形式主義反對形式主義，更會讓領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任在強(qiáng)化聲中弱化、在落實(shí)聲中落空。開展教育實(shí)踐活動，責(zé)任落實(shí)是基礎(chǔ)，組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，督導(dǎo)考核是后盾。一方面，省市區(qū)黨委一把手要負(fù)起“第一責(zé)任人”的責(zé)任，市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委要負(fù)起“直接責(zé)任人”的責(zé)任，為基層單位作出示范、當(dāng)好表率。另一方面，各級督導(dǎo)組要鐵面監(jiān)督，真督真導(dǎo)真查，該幫助的幫助、該提醒的提醒、該問責(zé)的問責(zé)。同時充分發(fā)揮好輿論宣傳和監(jiān)督作用，放大正能量，曝光假丑惡。這樣，各級領(lǐng)導(dǎo)干部方能視責(zé)任如泰山，以堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)推動活動深入健康發(fā)展。有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就有什么樣的執(zhí)行力，就有什么樣的執(zhí)行效果。各級黨委特別是主要負(fù)責(zé)同志把活動放在心上、把責(zé)任扛在肩上、把工作落到實(shí)處，教育實(shí)踐活動就能解決好聯(lián)系群眾“最后一公里”的作風(fēng)難題，在層層落實(shí)中不斷增進(jìn)黨同人民的血肉聯(lián)系。

第三篇：如何當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)（本站推薦）

《如何成為一名合格的中層領(lǐng)導(dǎo)》摘錄及思考

從夾心到核心：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識與培養(yǎng)

領(lǐng)導(dǎo)就是能夠激勵并帶領(lǐng)他人一起去實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo)的活動。

在一個組織中往往存在兩種領(lǐng)導(dǎo)角色，一種是戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)，一種是戰(zhàn)術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)。在一個學(xué)校里，校長是戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)，而中層屬于戰(zhàn)術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)，他們更需要關(guān)注當(dāng)下，其核心任務(wù)在于執(zhí)行。

中層領(lǐng)導(dǎo)力在行為上所表現(xiàn)出來的主要特征包括：

1．高度忠誠的品格。中層的首要素質(zhì)是忠誠，即高度忠于組織，服從組織和奉獻(xiàn)組織，認(rèn)同組織目標(biāo)和規(guī)則，并自覺履行組織承諾。忠誠也是中層保持旺盛的工作激情、無怨無悔地投入的基礎(chǔ)。中層忠于組織不等于忠于校長。

2．過硬的專業(yè)本領(lǐng)。最好的辦法就是身體力行、樹立典范，要有拿手絕活。

3．非常強(qiáng)的組織和溝通能力。從本質(zhì)上講，領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際上是一種人際關(guān)系能力，中層一定要善于組織和利用資源，要有非常強(qiáng)的溝通意識和溝通技巧。一句話一本正經(jīng)地說還是幽默地說、正面說還是側(cè)面說、當(dāng)面說還是背后說、私下說還是集體說，效果往往差別極大。中層要取得良好的溝通效果，需要具有真誠的品格，有同理心，善于換位思考，而不是依賴手中的權(quán)力，簡單地向他人發(fā)號施令。

4．善于合作。身邊有一群追隨者，并建立穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)。

5．較強(qiáng)的應(yīng)變與創(chuàng)新能力。更多的時候需要權(quán)衡利弊、因地制宜地進(jìn)行現(xiàn)場決策。不能簡單照搬和模仿別人的做法，更不能因循守舊，犯教條主義錯誤，具備“應(yīng)對變革的能力”。

6．良好的自我調(diào)整能力。包括自我規(guī)劃、自我發(fā)展、自我控制等。要做好計(jì)劃，有條不紊；及時充電，保持思想和理論的領(lǐng)先；要學(xué)會情緒管理，保持寵辱不驚的平衡和平靜心態(tài)。

如何培養(yǎng)學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)力：

1．培養(yǎng)中層的敬業(yè)精神。培養(yǎng)中層敬業(yè)精神的一個重要途徑就是強(qiáng)化中層對學(xué)校辦學(xué)理念的認(rèn)同。因?yàn)轵?qū)使人們投入工作的是個人的理念。

2．提高中層的專業(yè)素養(yǎng)。用自己的專業(yè)能力來發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用是中層最好的領(lǐng)導(dǎo)方式。首先，豐富其管理知識，包括決策、溝通、組織、評價、激勵。其次，是提高其理性思考能力，中層要謹(jǐn)防掉人事務(wù)堆中，要能夠從煩瑣的事務(wù)中跳出來，更加理性地認(rèn)識問題和思考問題，并能夠分清輕重緩急，科學(xué)決策。第三，提高其研究能力，使其能夠科學(xué)準(zhǔn)確地把握學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀與問題，創(chuàng)新性地解決問題。

3．積極向中層賦權(quán)。校長不能集學(xué)校管理大權(quán)于一身，而要善于向中層賦權(quán)。同時，中層也應(yīng)該積極向教師和學(xué)生賦權(quán)，通過賦權(quán)，建立一種良好的信任關(guān)系和責(zé)任意識，從而更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

4．讓中層在實(shí)踐中提高。領(lǐng)導(dǎo)力是在面臨各種復(fù)雜情境中不斷形成的一系列處理問題的技能和技巧，而任何技能和技巧都需要在實(shí)踐中強(qiáng)化、磨煉和提高，可以說，生活就是領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)驗(yàn)室。校長要有足夠?qū)捜莸膽B(tài)度，要允許他們犯錯誤，并幫助他們不斷從錯誤或失敗中學(xué)習(xí)和成長。實(shí)踐導(dǎo)向不僅意味著我們對中層的培養(yǎng)內(nèi)容要直接指向中層的工作任務(wù)，同時也意味著在培養(yǎng)方式上要更多地加強(qiáng)對具體管理案例的分析，帶有明確的現(xiàn)場和問題指向。

“思考力”：決定中層執(zhí)行力的中樞性能力

真正的執(zhí)行力乃是一種創(chuàng)造力，是一種將領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)的思想轉(zhuǎn)化為具體做法的能力，中層干部就必須具有“思考力”。離開了“思考力”。

一、價值思考。所有的“具體事務(wù)”都是指向價值的。如果我們不能認(rèn)識“具體事務(wù)”的內(nèi)在價值，就可能會陷入盲目忙碌的泥潭之中，整日忙忙碌碌，卻沒有成就感——我們會覺得我們只是在做事情，而不是在做事業(yè)。要成為學(xué)校思想的重要創(chuàng)造者、學(xué)校文化的重要建設(shè)者。沒有經(jīng)過價值叩問的所謂執(zhí)行力，最后是走不遠(yuǎn)的。只有在內(nèi)心里真正認(rèn)同的事情，我們才會去真情付出，才可能有無窮的創(chuàng)造，才能有更強(qiáng)的執(zhí)行力!

二、系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是一種思維方式，是一種思考武器，這種方式和武器，不是為某件事情準(zhǔn)備的，而是為所有大大小小的事情準(zhǔn)備的。因?yàn)樗械氖虑?，一?xiàng)計(jì)劃、一個活動、一次會議，我們都可以把它看做一個系統(tǒng)。用這種聯(lián)系、關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)看問題，我們才能把事情做好。中層干部必須運(yùn)用系統(tǒng)思考的方式，才能真正地、深刻地解決問題，經(jīng)常進(jìn)行“務(wù)虛”的討論，點(diǎn)上問題的解決要依靠系統(tǒng)的改善。

→如班主任心育班會課的推進(jìn)工作很困難，這是點(diǎn)上的問題；而學(xué)校對班主任隊(duì)伍的管理欠缺——面上的問題。

三、換位思考。抱怨使中層干部缺少職業(yè)幸福。建立換位思考的習(xí)慣十分重要?！凹核挥?，勿施于人”，己所欲，也不輕易施于人，切忌站在教師的對立面，形成“你們”與“我們”兩類人——在學(xué)校管理中，沒有什么比把教師視作對立面的想法更加愚蠢的想法了!中層干部還要善于站在領(lǐng)導(dǎo)的角度換位思考，這樣可以讓自己站得更高、看得更遠(yuǎn)。

四、辯證思考。辯證思考就是孔子倡導(dǎo)的“叩其兩端而竭焉”，即善于從正反兩方面來思考問題。組織以“困難中的機(jī)遇在哪里”為主題的行政會議，就是一種辯證思考?！翱蚣芩伎寂c細(xì)節(jié)思考”也是一種辯證思考。辯證地看“框架與細(xì)節(jié)”，就一定能把事情做好。正中見反，微中見著，近中見遠(yuǎn)，辯證思考，何等之重要。

→有必要定期進(jìn)行這樣的會議，梳理思路，但要有安全的氛圍。

五、前置思考。擁有這種“思考力”的人，可以擁有極其從容的工作、極其從容的人生。中層干部的思考首先要前置于教師，要想到教師的前面去，如此才可以引領(lǐng)教師。中層干部還要努力具有前置于領(lǐng)導(dǎo)的思考能力，才有可能對領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，才能提供更好的建議。

→但是學(xué)校要分工明確，責(zé)任要清晰，不能隨意給中層加一些職責(zé)以外的工作，這樣會帶來很大的壓力，有時候會力不從心。

六、有效性思考。要求我們有“跟進(jìn)”的藝術(shù)，有助于我們走出形式主義的怪圈。重要的不是把教師的工作分出高低上下，而是幫助教師把工作做好，學(xué)校管理如果不能帶來效果，那么一切的忙碌都毫無意義。

執(zhí)行校長制度：中層干部成長的助推劑

制定并實(shí)施執(zhí)行校長制度，中層干部輪流擔(dān)任一日執(zhí)行校長，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌部署和落實(shí)，并認(rèn)真撰寫執(zhí)行校長值班日志(以下簡稱“值班日志”)。

一、執(zhí)行校長制度“迫使”中層干部跳出職域限制，系統(tǒng)思考問題。從校長的角度去考慮問題、反思問題和處理問題。學(xué)生出現(xiàn)問題，多有老師的責(zé)任；老師出現(xiàn)問題，多有干部的責(zé)任。在管理工作中增強(qiáng)“人”的意識，正是中層干部管理水平提升的一個重要標(biāo)志。

二、“管理”好值班日志，充分發(fā)揮執(zhí)行校長制度的最大效益。寫反思性值班曰志，以質(zhì)性觀察和反思為切入點(diǎn)，將每日對自己沖擊最大的問題作為思考點(diǎn)，主動研究學(xué)校管理中的問題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議；同時鼓勵他們組成項(xiàng)目組進(jìn)行研究，尋求改進(jìn)策略。為了促進(jìn)更多的中層干部成長，將推薦日志的任務(wù)交給了學(xué)校校委會成員。

三、執(zhí)行校長制度帶來了中層干部“看得見的成長”?！耙幻媒處熅褪且婚T好課程”、“一節(jié)好課就是讓學(xué)生動起來、學(xué)進(jìn)去、感興趣”、“一名好組長就是一個好團(tuán)隊(duì)”、“一名好干部就要帶出一支好隊(duì)伍”。學(xué)校越放權(quán)，中層干部就越能發(fā)揮潛力，工作就越有創(chuàng)造力。每一位中層干部都成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要力量，都積極主動思考學(xué)校的未來發(fā)展。

管理首先是一種責(zé)任，這種責(zé)任需要每一位成員的共同擔(dān)當(dāng)。當(dāng)每一名中層干部都把自己當(dāng)做學(xué)?！白钪匾娜恕眮黻P(guān)注學(xué)校發(fā)展的時候，這所學(xué)校就擁有了發(fā)展的無窮動力與活力。

“找到自己的聲音"：對中層獨(dú)立價值的追問與思考

學(xué)校中層管理者具有自己獨(dú)立的、不依附于“上級”又區(qū)別于同級其他崗位的角色職能；不能做傳聲筒和機(jī)器人，而要獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，有自己的價值觀和領(lǐng)導(dǎo)力。

一、定位之惑：雙重角色如何平衡

1．“教學(xué)情結(jié)”：抹不掉的專業(yè)底色?！敖虒W(xué)情結(jié)”是中層管理者專業(yè)發(fā)展的底色。

2．“管理意識”：喚醒后的“華麗轉(zhuǎn)身”?！胺较虿幻鞲蓜糯螅悸凡磺逑敕ǘ唷笔菍υS多中層的真實(shí)寫照。學(xué)校中層勝任管理工作需要有三個“華麗轉(zhuǎn)身”：一是角色轉(zhuǎn)變，從習(xí)慣個人奉獻(xiàn)到引導(dǎo)他人奉獻(xiàn)；二是技能轉(zhuǎn)變，從專注于專業(yè)技能到開發(fā)人際技能，形成有效的人際網(wǎng)絡(luò)；三是心態(tài)轉(zhuǎn)變，自身的價值更多地體現(xiàn)在成就他人和團(tuán)隊(duì)，要甘于個人成就的適度消隱。教學(xué)主任不再是自己埋頭苦干，而是要通過發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、協(xié)調(diào)力等，帶領(lǐng)和幫助教師們一起成長，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

管理是一種技能，是一種通過他人，并同他人共同完成工作的技能。管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)的中心是人。

二、角色之立：獨(dú)當(dāng)一面

參與學(xué)校整體決策，需要面對全局思考問題；有機(jī)會獨(dú)立代表學(xué)校與外界打交道；代表本部門處理與其他同級部門的協(xié)調(diào)問題；對別人的成長負(fù)責(zé)。

1．獨(dú)立思考與判斷：“找到自己的聲音”，就是找到自己信奉的價值準(zhǔn)則。中層要基于對教育原點(diǎn)的思考建立正確的價值觀：教育的對象到底是誰?教育要留給學(xué)生什么?什么樣的教育學(xué)生喜歡?校長要珍視敢于質(zhì)疑權(quán)威的中層管理者。作為領(lǐng)導(dǎo)的智囊，中層要具有獨(dú)立思考和判斷能力，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還要給出答案，為學(xué)校發(fā)展決策提供支持。

2．執(zhí)行即轉(zhuǎn)化與創(chuàng)造：“不是領(lǐng)導(dǎo)怎么說，你就怎么干”。學(xué)校管理者的執(zhí)行力，是其率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)育人任務(wù)、達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)的能力。執(zhí)行也要有整體思維、統(tǒng)籌意識；要打破原有的思維定式，敢于否定自己；決策既定，按規(guī)則行事很重要。

3．組建“獨(dú)立大隊(duì)”：“即使你是天下第一，也需要天下第二來幫助你”。讓合適的人才出現(xiàn)在合適的位置，干合適的事，有長期的計(jì)劃和規(guī)劃，以合適的激勵機(jī)制形成具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的組織。管理者的角色是“教練員”，職責(zé)是激發(fā)“運(yùn)動員”的最大潛能，實(shí)現(xiàn)最佳績效；激發(fā)的方式不再是個人榜樣，而是運(yùn)用管理手段和能力讓團(tuán)隊(duì)形成合力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，共同成長。構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，核心是培養(yǎng)人、鍛煉人、成就人。

即使你是天下第一，也需要天下第二來幫助你，要把自己的事變成大家的事；要把別人“我覺得自己很重要”看得很重要；管理就是信任，學(xué)會授權(quán)，你就會擁有更多的“頭腦”；管理就是服務(wù)，因?yàn)楸恍枰?，所以受尊重。管理者的任?wù)不是去改變?nèi)?，而是運(yùn)用每一個人的才干，張揚(yáng)其才華和塑造其才華。

三、事業(yè)之成：站位決定視野

中小學(xué)中層干部要順應(yīng)深化改革的大勢，做一名高站位、寬視野的教育工作者，要具有“跳出教育看教育”的眼界。中層要“有校長的視野，做中層的事情”，強(qiáng)調(diào)中層干部應(yīng)具有全局觀、發(fā)展觀和正確的學(xué)生觀。中層通過參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，能夠系統(tǒng)認(rèn)識學(xué)校管理機(jī)制，明確認(rèn)識學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與方向，同時凝聚人心，構(gòu)建自己的團(tuán)隊(duì)。

→學(xué)習(xí)了以上材料深有感觸。結(jié)合自己的工作實(shí)際，談以下幾點(diǎn)體會：

1、“事必躬親，不會作分工，不會激勵與授權(quán)下屬”，這一點(diǎn)是自己需要不斷提升的方面。

2、“多報(bào)告結(jié)果、少請示方案，需要請示時要有備選方案”，這一點(diǎn)自己做得不到位。在平時工作中，更多的是請示方案，一般是先請示再去做，而且當(dāng)?shù)谝惶追桨副环穸〞r，往往沒有預(yù)備方案。

3、有效溝通的流程：事前準(zhǔn)備、確認(rèn)需求、闡述觀點(diǎn)、處理異議、達(dá)成共識”，我覺得很受益，自己有時工作之所以不順暢，可能原因就在于此，尤其是“事前準(zhǔn)備”和“確認(rèn)需要”這兩點(diǎn)準(zhǔn)備的不充分。

4、“提高職業(yè)技能比金錢更重要”，給我的感觸是：要不斷學(xué)習(xí)才能提升自我，只有當(dāng)自我變得足夠強(qiáng)大了，當(dāng)別人對你望不可及時，你就自然而然的得到了大家的認(rèn)可與尊重。還有一句話“我的快樂我做主、我的努力我做主”，我的體會是：快樂不是別人給予的，完全取決于自己；“改變自己能改變的，適應(yīng)自己不能改變的”，努力去做自己能改變的事情，如果對于自己即使通過努力也無法改變的，就要學(xué)會去接納。

總之，學(xué)習(xí)之后深深感悟到：自己離做一名優(yōu)秀中層的要求相差甚遠(yuǎn)，這需要自己在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷歷練，不斷提升自己，只有把自己的生命建設(shè)好了，才能在中層這個崗位上做到游刃有余。

第四篇：社區(qū)掛牌領(lǐng)導(dǎo)講話

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)就合花“村改居”掛牌儀式致詞

各位嘉賓，同志們、朋友們：

今天，合花群眾歡天喜地的在這里隆重舉行合花社區(qū)、黨支部、政務(wù)服務(wù)中心、居委會掛牌儀式，這是群豐鎮(zhèn)政治生活中的一件大事，也是群豐鎮(zhèn)城市化進(jìn)程中一件具有里程碑意義的喜事。在此，我謹(jǐn)代表群豐鎮(zhèn)黨委、政府對合花社區(qū)的掛牌成立表示熱烈的祝賀，向在籌建過程中付出大量心血的工作人員致以誠摯的問候，向積極支持配合社區(qū)建設(shè)的社區(qū)群眾致以崇高的敬意，向關(guān)心支持群豐鎮(zhèn)發(fā)展的各界朋友表示衷心的感謝！

同志們，農(nóng)村新型社區(qū)居委會的設(shè)立，是加快我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)大發(fā)展的又一個新起點(diǎn)，我們一定要緊緊抓住這次難得的歷史機(jī)遇，立足新的起點(diǎn)，找準(zhǔn)新的坐標(biāo)，以更加先進(jìn)的理念，更加振奮的精神，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為群豐鎮(zhèn)和社區(qū)的明天譜寫更加輝煌的篇章。借此機(jī)會，我代表鎮(zhèn)黨工委、鎮(zhèn)政府提出幾點(diǎn)希望：

一要堅(jiān)持與時俱進(jìn)，進(jìn)一步理清發(fā)展思路。二要以服務(wù)為主，做好當(dāng)前各項(xiàng)工作。

三要提高農(nóng)村新型社區(qū)居民文明程度，大力開展創(chuàng)建文明社區(qū)活動。

三要堅(jiān)持顧全大局，推進(jìn)規(guī)范化社區(qū)創(chuàng)建工作。

四要做好社區(qū)干部管理工作。

五要妥善處理村級集體資產(chǎn)，充分發(fā)揮其積極作用。同志們，建立農(nóng)村新型社區(qū)任重而道遠(yuǎn)。成立僅僅是個開局，今后我們將面臨更多新問題的考驗(yàn)。為此，鎮(zhèn)黨工委、鎮(zhèn)政府希望大家要樹立必勝的信念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大膽探索，奮發(fā)努力。

最后祝同志們身體健康、生活愉快！

謝謝大家！

第五篇：政府領(lǐng)導(dǎo)掛牌講話（精選）

銀州中醫(yī)館掛牌儀式上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，朋友們，同志們：

今天，我們很高興在這里為銀州中醫(yī)館舉行隆重的掛牌儀式。首先，我代表區(qū)委、區(qū)政府向銀州區(qū)醫(yī)院表示熱烈的祝賀，向蒞臨我區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

銀州區(qū)醫(yī)院經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，積極進(jìn)取，堅(jiān)持“人才強(qiáng)醫(yī)，科技興院，內(nèi)引外聯(lián)”的辦院思路，全力創(chuàng)建特色，積極打造品牌，在全院干部職工的努力下，齊心協(xié)力抓管理、抓科研、抓醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益與社會效益同步提高，先后獲得國家“二級甲等醫(yī)院”、市“文明單位”、“愛嬰醫(yī)院”、“群眾滿意醫(yī)院”等各級各類榮譽(yù)。但是，我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比、與人民群眾的要求相比還有較大的差距。人民的身體健康，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的保證和重要內(nèi)容，是建設(shè)和諧社會、和諧銀州的必然要求。隨著人民生活水平不斷提高，對醫(yī)療服務(wù)的要求也越來越高，特別是隨著進(jìn)一步加快推進(jìn)我區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)步伐，對提高中醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平也提出了更高的要求。銀州區(qū)醫(yī)院堅(jiān)持中西醫(yī)并重，突出中醫(yī)藥特色，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的優(yōu)勢與作用。積極向上爭取資金100萬元改擴(kuò)建銀州中醫(yī)館，現(xiàn)在銀州區(qū)醫(yī)院擴(kuò)建中醫(yī)館，不僅對區(qū) 1

醫(yī)院是個很好的發(fā)展機(jī)遇，是我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的一件大喜事，對加快我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，有效的解決廣大人民群眾看病貴、就醫(yī)難的問題，將起到積極的推動作用。也將給全區(qū)人民群眾的健康提供更加有力的保障。在此，我希望區(qū)醫(yī)院要抓住機(jī)遇，以優(yōu)美的環(huán)境、一流的服務(wù)、良好的信譽(yù)、精湛的技術(shù)，把區(qū)醫(yī)院的各項(xiàng)工作提升到更高的層次，為廣大人民群眾造福，為全區(qū)人民的健康做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。同時也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們常來指導(dǎo)工作，傳經(jīng)送寶，積極為我們培養(yǎng)人才，友好協(xié)作，共同發(fā)展。

最后，祝銀州中醫(yī)館掛牌儀式圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家身體健康，工作順利，合家幸福！

謝謝大家！