第一篇：禮儀小組訓(xùn)練報(bào)告總結(jié)

禮儀小組訓(xùn)練報(bào)告總結(jié)

一、主題

基本禮儀訓(xùn)練（包括電話禮儀、打領(lǐng)帶、坐、站、走姿）

二、目的

1、鞏固專業(yè)知識，增強(qiáng)人文修養(yǎng)

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

3、提升個(gè)人氣質(zhì)，培養(yǎng)能夠勝任國際領(lǐng)隊(duì)工作的高素質(zhì)人才

三、準(zhǔn)則

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭宜正，肩宜平，胸宜寬，背宜直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊

四、時(shí)間

2011.10.26下午兩節(jié)大課間（歷時(shí)1小時(shí)）

五、地點(diǎn)

文史樓六合

六、成員

陳潔、欒禹瑤、黎葉、王征、劉學(xué)、韓云翼、田勇

七、活動(dòng)流程

1、下發(fā)相關(guān)禮儀細(xì)則（各組員提前預(yù)習(xí)）詳見附件

2、邀請戴月同學(xué)作為本組技術(shù)指導(dǎo)

3、由于本次訓(xùn)練不同性別之間略有差距，因此選出了一名男生負(fù)責(zé)人（劉學(xué)）

4、具體實(shí)踐（順序：電話、坐、站、走、領(lǐng)帶）*組長示范 *自我練習(xí)*集體演練

*技術(shù)指導(dǎo)給出意見，組員進(jìn)入訓(xùn)練完善階段

八、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、薄弱環(huán)節(jié) 打領(lǐng)帶、走姿

2、本次訓(xùn)練亮點(diǎn)

組員配合度較高、專門技術(shù)指導(dǎo)、男女針對性訓(xùn)練

第二篇：涉外禮儀實(shí)訓(xùn)小組報(bào)告

涉外活動(dòng)禮儀實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)訓(xùn)概況

1、實(shí)訓(xùn)名稱：涉外活動(dòng)禮儀實(shí)訓(xùn)； 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：第十八周，周一至周五； 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：6108

2、實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容及安排：本次實(shí)訓(xùn)共分為兩大部分。單項(xiàng)訓(xùn)練部分包括站姿、坐姿、行姿、蹲姿、手勢臂勢的訓(xùn)練、著裝禮儀訓(xùn)練、電話用語禮儀實(shí)訓(xùn)、見面禮儀訓(xùn)練。綜合訓(xùn)練部分包括涉外禮儀情景模擬訓(xùn)練、面試禮儀、外事接待禮儀綜合情景模擬訓(xùn)練。按照順序，依次訓(xùn)練。

3、本小組訓(xùn)練情況及考試中的表現(xiàn)：本小組訓(xùn)練期間相互配合相當(dāng)默契，參與積極性較高，組員服從管理、積極響應(yīng)、各出其力，使得本小組高效保質(zhì)完成訓(xùn)練。考試期間未出現(xiàn)重大失誤，較好地反映了訓(xùn)練時(shí)的水平。

二、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

09級對外漢語專業(yè)第一小組同學(xué)于2011年6月27日至7月1日進(jìn)行了為期一周的涉外禮儀實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。目前本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完滿結(jié)束，現(xiàn)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告如下：

泱泱大國，禮儀之邦；華夏齊魯，孔孟之鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)禮儀既是對民族文化的傳承也是對個(gè)人素質(zhì)的提升。禮儀既為人們所認(rèn)同又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。簡言之，禮儀就是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。人的本質(zhì)在于社會(huì)性，社會(huì)則是人們相互作用的產(chǎn)物。交往合作與交流是每個(gè)人學(xué)習(xí)工作中必不可少的課程，因此，學(xué)習(xí)禮儀是分外重要的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)訓(xùn)就是要讓每個(gè)同學(xué)走出課本、走進(jìn)生活，將學(xué)到的禮儀知識付諸實(shí)踐，借以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。

本次實(shí)訓(xùn)共分為兩大部分。

單項(xiàng)訓(xùn)練部分包括站姿、坐姿、行姿、蹲姿、手勢臂勢的訓(xùn)練、著裝禮儀訓(xùn)練、電話用語禮儀實(shí)訓(xùn)、見面禮儀訓(xùn)練。各項(xiàng)訓(xùn)練本小組各成員通過練習(xí)都已熟練掌握，其中，電話用語禮儀實(shí)訓(xùn)由本組成員a與b合作代表展示，見面禮儀訓(xùn)練由本小組成員c、d、e、f、g合作代表展示。七名同學(xué)在各自的任務(wù)中積極配合、相互學(xué)習(xí)，保證了任務(wù)的順利完成。

綜合訓(xùn)練部分包括涉外禮儀情景模擬訓(xùn)練、面試禮儀、外事接待禮儀綜合情景模擬訓(xùn)練。涉外禮儀情景模擬訓(xùn)練由本小組成員H、I等合作完成。面試禮儀由本小組成員J等合作完成。外事接待禮儀綜合情景模擬訓(xùn)練由本小組成員a、c等合作完成。拍照環(huán)節(jié)由本小組成員f負(fù)責(zé)。

我們在進(jìn)行合作之前首先商議了各題目具體操作的初步計(jì)劃。我們決定首先解決服裝統(tǒng)一問題；其次劃分每個(gè)人的具體任務(wù)，要求是每個(gè)人至少參與兩項(xiàng)；最后安排了各項(xiàng)題目的負(fù)責(zé)人。

第二步是各自熟悉自己的任務(wù)，將自己的部分與禮儀知識糅合在一起，然后匯報(bào)給負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人將情景或場景再進(jìn)行統(tǒng)一部署，完成后交與組長，組長對照作業(yè)要求，確認(rèn)無誤后進(jìn)行排練演出。

第三步是合作演出。我們在學(xué)校第二餐廳集合，分項(xiàng)進(jìn)行。演練過程中糾正了個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如入座時(shí)要從座位左邊進(jìn)等，也改進(jìn)了其中不完善的方面，如謝幕與解說詞。在正式考試中，單項(xiàng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)本小組分為兩個(gè)分支小組，分別展示。第一分支小組首先上臺展示，由于平時(shí)訓(xùn)練組員穿平底鞋，在正式考試中要求穿高跟鞋，有些同學(xué)沒有站正、蹲穩(wěn)?？诹顔T臨時(shí)推選，出現(xiàn)幾次錯(cuò)誤。第二小組展示比較成功，各成員的站姿、行姿、坐姿等比較標(biāo)準(zhǔn)，并始終面帶微笑。

綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在涉外禮儀情景模擬訓(xùn)練中疏漏了一個(gè)要點(diǎn)（沙特阿拉伯人習(xí)慣吃手抓飯）；在面試禮儀中，應(yīng)聘者答題聲音較低，現(xiàn)場人員安排不合理，指導(dǎo)老師不能直觀考察；在外事接待禮儀綜合情景模擬訓(xùn)練中，飲食禁忌方面對教授的飲食禁忌了解環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)出來。

小組工作中取得了較大的成果。比如，小組服裝統(tǒng)一，十五套整齊的正裝把小組整體精神面貌提升了一個(gè)層次；各個(gè)需要合作的訓(xùn)練項(xiàng)目培養(yǎng)了全員的合作精神、集體主義精神；訓(xùn)練中組員之間相互學(xué)習(xí)相互指正，提高了知識的廣度與深度等。本小組最為成功的是涉外禮儀情景模擬訓(xùn)練的演出，活躍的氣氛、精彩的內(nèi)容、自然的出演，獲得了老師同學(xué)的一致好評。作為組長，這些使我深切體會(huì)到了：團(tuán)結(jié)就是力量。

同時(shí)，通過本次實(shí)訓(xùn)，本小組成員對禮儀知識也有了更深刻的理解。不僅是在個(gè)人禮儀方面，還有接待禮儀、告別禮儀、餐飲禮儀以及民族禁忌等眾多方面，對禮儀的含義有了更為全面的認(rèn)識。

實(shí)訓(xùn)中還是存在許多問題的。比如個(gè)別同學(xué)因?yàn)榕啪殨r(shí)間與自己的日程安排沖突，不能全程參與；有小部分同學(xué)的時(shí)間觀念不強(qiáng)；參與積極性不高等。這在無形中給組織者與負(fù)責(zé)人造成許多不便。作為組織者我也有許多有待改進(jìn)的地方。比如各個(gè)項(xiàng)目的銜接環(huán)節(jié)有待完善；沒能深入考察到每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，沒有為綜合訓(xùn)練的內(nèi)容查缺補(bǔ)漏；在考試中沒能事先為每個(gè)情景演出設(shè)計(jì)好道具布置，桌椅擺放不合理。

小組長的身份得來偶然、突然，在組織工作中我著實(shí)體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)者組織者的不易。這次實(shí)訓(xùn)不僅在學(xué)習(xí)上給了我一次將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更使我獲得了一次組織、領(lǐng)導(dǎo)集體的機(jī)會(huì)，有利于我日后的工作實(shí)踐。

另外，合作與配合是今后小組學(xué)習(xí)的努力方向。通過這次實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到在合作學(xué)習(xí)中獲得的知識要比個(gè)人學(xué)習(xí)過的的知識量擴(kuò)大幾倍，而在實(shí)踐中獲得的知識更是有了質(zhì)的飛躍。課堂上學(xué)到的知識分量輕，總覺得自己記住了，通過與同學(xué)的交流才知道，實(shí)際上自己疏漏了很多，最后在實(shí)際操作中達(dá)到了知行統(tǒng)一之后，知識才真正內(nèi)化，才真正是自己的。

最后，感謝指導(dǎo)老師S老師給予的指導(dǎo)與評價(jià)！

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院09級DWHY專業(yè) DX

2011年7月1日

第三篇：禮儀形體訓(xùn)練

中文系

高職漢語言專業(yè)

文秘專業(yè)

禮儀形體訓(xùn)練考核要求綱要

一、訓(xùn)練目的社交能力是高職學(xué)生就業(yè)后最為基本、最為重要的能力之一。在人際交住中，禮儀往往是衡量一個(gè)人文明程度的準(zhǔn)繩。它不僅反映著一個(gè)人交際技巧與應(yīng)變能力，而且還反映著一個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)度、閱歷見識、道德情操、精神風(fēng)貌。“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”，通過在校的禮儀形體訓(xùn)練則可以使學(xué)生更好的塑造自身良好形象、培養(yǎng)高雅氣質(zhì)；在掌握日常的禮儀知識的基礎(chǔ)上能夠正確應(yīng)用禮儀，做到行為舉止、待人接物從容大方，合乎規(guī)范，進(jìn)而造就和諧、完美的人際關(guān)系，取得更大的成功。

二、訓(xùn)練內(nèi)容

1.舉止行為禮儀

1立姿的基本要求：頭端，肩平，胸挺，腹收，身正，腿直，手垂；男子做到穩(wěn)健，女子做到優(yōu)美。

2坐姿的基本要求：背部挺直，頭部端正，下頜內(nèi)收；并兼顧角度、深淺、舒展三方面的問題。

3走姿的基本要求：輕松、矯健、優(yōu)美、勻速，能夠體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)之美和精神風(fēng)貌。

2.儀表禮儀

人“不可以不飾，不飾無貌，無貌不敬，不敬無禮，無禮不立”，學(xué)習(xí)服裝禮儀，遵守服裝禮儀，是人際交往取得成功的一個(gè)前提。通過儀表禮儀的訓(xùn)練要做到：

1通過服裝正確表情達(dá)意。根據(jù)自己所處的具體場合，依照禮儀規(guī)范和慣例，在不同場合選擇不同款式的服裝。例如公共場合著裝的基本要求是：莊重、保守、傳統(tǒng)；社交場合的基本要求是：典雅、時(shí)尚、個(gè)性；休閑場合的基本要求是：舒適、方便、自然。

2掌握在不同環(huán)境、不同場合正確飾物、化妝等基本要求。飾物廣義上包括首飾、手表、領(lǐng)帶、手帕、手套、眼鏡、鋼筆、鞋子等等。重要掌握服裝顏色的搭配；手表的選擇；男士領(lǐng)帶的打法及位置等具體使用原則。

3.交往禮儀

人際交往，是有著一定之規(guī)可循的。這個(gè)一定之規(guī)，指的就是交往禮儀。學(xué)習(xí)基本的交往禮儀，并且在實(shí)踐中正確加以運(yùn)用，就可以在人際關(guān)系的處理中舉重若輕，應(yīng)付自如，備嘗交往成功所帶來的歡樂。通過訓(xùn)練應(yīng)做到：

1學(xué)會(huì)使用正確、恰當(dāng)?shù)姆Q呼及問候語

2掌握與他人交談的禮節(jié)。交談是人們彼此之間交流思想情感、傳遞信息、進(jìn)行交際、開展工作、建立交誼、增進(jìn)了解的最為重要的一種形式。交談總要求是：文明、禮貌、準(zhǔn)確。

3掌握與他人見面的禮節(jié)，包括握手、自我介紹、遞接名片等日常交往禮儀。

4.公共禮儀

在公共場所每個(gè)人都就自覺遵守、履行社會(huì)公德；有意識地檢點(diǎn)、約束自己的個(gè)人行為，并盡一切可能自覺防止自已的行為影響、打擾、妨礙到其他任何人。通過行為禮儀訓(xùn)練，都應(yīng)遵守：

1行路禮儀：不吃零食、不扔臟物、不過份親密、不違反交通規(guī)則：通道狹窄或上下樓梯應(yīng)注意禮讓。

2乘車禮儀：注意座次的要求，能夠主動(dòng)讓座，講究禮貌。3正確掌握課堂、開會(huì)、閱覽等學(xué)校內(nèi)各場合的基本禮節(jié)。

三、訓(xùn)練建議

1.播放相關(guān)的音像材料，使學(xué)生多角度、多視野地了解禮儀知識。

2.重點(diǎn)培訓(xùn)文秘班學(xué)生，公組到各班演示，漸漸地將禮儀知識滲透給同學(xué)們，進(jìn)而帶動(dòng)全系學(xué)生共同遵守。

3.在學(xué)生會(huì)設(shè)立“文明禮儀部”，定期開展“文明月活動(dòng)”調(diào)動(dòng)全系學(xué)生的參與意識。

4.請任課教師在課上做好監(jiān)督工作，協(xié)助檢查，例如公共禮儀的課堂禮節(jié)。

5.定期召開禮儀知識座談會(huì)，討論在實(shí)踐中的落實(shí)情況。

四、驗(yàn)收考核

1.評比“禮儀之星”、“最優(yōu)雅男士”、“最優(yōu)雅女士”。此項(xiàng)可由專業(yè)任課教師于課上完成。

2.情景禮儀考核：設(shè)置情景，檢驗(yàn)學(xué)生對著裝、服飾搭配、交往禮儀的掌握。

3.動(dòng)作實(shí)踐檢查：走姿、坐姿、握手、遞送名片；男生如何打領(lǐng)帶、女生如何化妝。

4.日常行為禮儀的檢查：將文秘班同學(xué)下派到各班級，不定時(shí)檢查其日常行為規(guī)范，并有一定的成績記載。

第四篇：訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)

訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)

時(shí)間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝，訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組（總結(jié)）。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的訓(xùn)練見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。

歷時(shí)一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、基本狀況

我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級里，我們組成員精力充足、活力四射，杰出的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學(xué)上課，以伴侶的身份和同學(xué)溝通，努力做好同學(xué)心目中的良師益友，實(shí)習(xí)總結(jié)《訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組總結(jié)》。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力量。因此，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起商量問題，相互學(xué)習(xí)。俗話說：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對學(xué)問點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學(xué)表達(dá)出來。初為人師的我們，面對的是很多的同學(xué)，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后，我們也要開頭實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備（教案）)，堅(jiān)持試講、互評、試教的（規(guī)定），仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出具體教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的（看法）和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能主動(dòng)參與聽課，賜予隊(duì)友中肯的看法，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時(shí)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)請教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。

3、堅(jiān)持相互聽課和評議（制度），仔細(xì)做好聽課和評議記錄。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機(jī)會(huì)熬煉和提高教學(xué)技能。

6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注重聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動(dòng)作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，安排好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些學(xué)問要專業(yè)語言，與此同時(shí)上課語言肯定要精準(zhǔn)，正面回答同學(xué)問題的時(shí)候要避開消失“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會(huì)使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué)，而過慢的速度則會(huì)使同學(xué)簡單在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。

第五篇：物流實(shí)習(xí)報(bào)告小組總結(jié)

物流生產(chǎn)實(shí)習(xí)小結(jié)

正文內(nèi)容：實(shí)習(xí)工作回顧，能聯(lián)系本專業(yè),主要寫本組在各個(gè)工作崗位做了什么，怎么

做的，有什么收獲。實(shí)習(xí)后感覺自身還有什么差距，對物流專業(yè)今后的意見

等。

全洲物流倉庫的流程：

系統(tǒng)操作——收貨組——保管組——復(fù)核組——零貨組——復(fù)貨組——出貨理貨組 我們這組因時(shí)間有限，沒有去系統(tǒng)操作組。在閑暇時(shí)候了解到了一些相關(guān)內(nèi)容，系統(tǒng)操作組主要是進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作，客戶管理系統(tǒng)管理，協(xié)調(diào)運(yùn)輸?shù)取?/p>

收貨組，是我們的第一站。我們幫助工作人員接收商品入庫，并目睹了高價(jià)立體倉庫的自動(dòng)化運(yùn)行。主要是合理安排按照標(biāo)準(zhǔn)操作流程完成收貨作業(yè)，確保條形碼無誤，入庫及時(shí)。

保管組，我們的第二站。在這里，主管給我們詳細(xì)介紹了保管倉庫類型，產(chǎn)品區(qū)等，我們看見了叉車的搬運(yùn)，藥品的儲存。這里主要的工作是全洲醫(yī)藥和所有的第三方物流的出庫、保管和發(fā)貨。

復(fù)核組，第三站。高效率準(zhǔn)確復(fù)核商品，根據(jù)標(biāo)簽確定存儲區(qū)域，堆碼商品，領(lǐng)取復(fù)核單，復(fù)核各客戶的商品，做到貨單相等。

零貨組，第四站。零散貨品的存放和分揀。

復(fù)核組，第五站。對照復(fù)核單與商品，對零散商品進(jìn)行再次包裝，貼條形碼。商品復(fù)核后，進(jìn)行揀貨，將條碼粘貼在紙箱上，再將紙箱投放在有動(dòng)力的傳輸帶上。

出貨理貨組，最后一站。負(fù)責(zé)按照訂單進(jìn)行出貨，在分揀機(jī)上進(jìn)行分揀。

在各個(gè)崗位實(shí)習(xí)半天，實(shí)行輪班換崗。通過師傅的帶領(lǐng)，講解，自己的實(shí)踐，詢問，各個(gè)崗位的實(shí)際操作等，集思廣益，小組成員積極討論，了解全洲物流的運(yùn)作流程。

在課堂上，我們學(xué)習(xí)物流的上下游流程，設(shè)施和設(shè)備等。這是我們第一次在倉庫中心實(shí)習(xí)，見識到了全自動(dòng)化半自動(dòng)化的設(shè)施設(shè)備，聯(lián)系自己的理論知識，第一次把書本上的知識在現(xiàn)實(shí)中得以運(yùn)用和思考。當(dāng)然在全洲集團(tuán)，客觀條件還不是很成熟，不能實(shí)現(xiàn)全部流程的一起啟動(dòng)。

在全洲物流公司實(shí)習(xí)的這些日子里，每次接觸的都是不同的工作區(qū)域工作人員，我們不僅明白了各個(gè)崗位的職責(zé)，還就自己不明白的問題進(jìn)行提問，在工作流程中發(fā)現(xiàn)問題，尋求幫助和答案?，F(xiàn)在接觸到真實(shí)崗位，也為以后工作摸清方向。

現(xiàn)在的物流設(shè)施設(shè)備都朝著現(xiàn)代化、自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。信息系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)，流程優(yōu)化，人員配置和績效考核，越來越重要。

物流業(yè)需要品牌效益。全洲物流集中了全湖南的白沙煙草，大部分的醫(yī)藥，專業(yè)做的醫(yī)藥方面。明確品牌定位，物流企業(yè)應(yīng)該提供什么類型的物流服務(wù)。清晰的定位有助于客戶更好地理解企業(yè)。

現(xiàn)在雖然說物流人才緊缺，但是司機(jī)、搬運(yùn)工、包裝員、倉庫作業(yè)人員、操作員等等其

實(shí)都可以歸為物流人才。物流企業(yè)最為缺乏的是懂物流實(shí)際操作，了解物流行業(yè)現(xiàn)狀及業(yè)內(nèi)基本情況、有物流行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人才。第三類企業(yè)提供的工資待遇不是很高，但是給予畢業(yè)生的鍛煉與培養(yǎng)比較重視，也容易學(xué)到知識。是一條可以選擇的發(fā)展道路。

日期2010-12-11