第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告

學(xué)院：電子信息工程 學(xué)號(hào)：XXXXXXXXXXXX 姓名：XXXXXXXXXXXX

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

今年是第三年上大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課了,對(duì)于我們而言,就業(yè)已經(jīng)是馬上就要面對(duì)的事情,還有不到一年的時(shí)間我們將會(huì)經(jīng)歷校招聘會(huì),有些要到社會(huì)上找工作,這時(shí)有不少同學(xué)有想過創(chuàng)業(yè),而創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新又有著不可分割的關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生來說，就業(yè)迫在眉急，當(dāng)今社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)少，大學(xué)生就業(yè)率很低。雖然我們沈航是工科學(xué)校，就業(yè)率雖然高點(diǎn)，但是也不盡如意。所以我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)這方面的投入。

下面我來討論一下關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)又是創(chuàng)新的載體。創(chuàng)新是對(duì)人的發(fā)展總體的把握，創(chuàng)業(yè)著重的是對(duì)人的價(jià)值具體的體現(xiàn)。僅僅具備創(chuàng)新精神是不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要的準(zhǔn)備，如果脫離創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新精神也就成了無源之水，無本之木。創(chuàng)新精神所具有的意義，只有作用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)才能有所體現(xiàn)，才有可能最終產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的成功。因此，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新要有機(jī)融入，相輔相成。

當(dāng)今世界正在從傳統(tǒng)工業(yè)文明向現(xiàn)代信息文明邁進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心恰恰在于創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，國際間綜合國力的競爭越來越多地表現(xiàn)為創(chuàng)新型人才的水平和數(shù)量的競爭，創(chuàng)新在競爭力上的優(yōu)勢得以凸顯。所以，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的教育與實(shí)踐是培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神的主要?jiǎng)恿Γ菍?shí)現(xiàn)21世紀(jì)中華民族全面振興的關(guān)鍵，也是把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的根本出路。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不僅是我國在未來社會(huì)發(fā)展中的主要?jiǎng)恿σ彩悄壳拔覈媾R的高校畢業(yè)生就業(yè)問題解決的一個(gè)捷徑。當(dāng)前無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都會(huì)有相當(dāng)比例的畢業(yè)生不能獲取就業(yè)的崗位，并且這個(gè)比例還有逐年提高的趨勢，因此，創(chuàng)業(yè)教育愈來愈顯示出它的價(jià)值。在第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例逐步縮小，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例將逐步提高的形式下，經(jīng)濟(jì)形態(tài)日益向服務(wù)及資訊形態(tài)發(fā)展，只要少量的人力和辦公設(shè)備就可以組建公司。與此同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展，辦公自動(dòng)化程度日益提高，所需設(shè)備的成本日益降低，都為小企業(yè)和家庭企業(yè)的發(fā)展提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件。因此，通過創(chuàng)建小企業(yè)自我謀職，既符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，也是我國知識(shí)青年樂意選擇的就業(yè)道路。學(xué)習(xí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是我們面臨的首要任務(wù)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是開發(fā)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。在高等教育領(lǐng)域內(nèi)，創(chuàng)業(yè)教育是在大學(xué)素質(zhì)教育基礎(chǔ)上融入創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基本要求，具有獨(dú)特功能和體系的教育。創(chuàng)業(yè)教育旨在提高學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自我創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，其實(shí)質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生確立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成創(chuàng)業(yè)初步能力，掌握創(chuàng)業(yè)基本技能。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手。一方面使學(xué)生了解我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、巨大的社會(huì)就業(yè)壓力，從而懂得創(chuàng)業(yè)成功能夠提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，能夠有效解決中國當(dāng)前就業(yè)難問題；另一方面，更為重要的是，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和持續(xù)的創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和眾多的市場機(jī)會(huì)相結(jié)合從而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)財(cái)富的可靠保證，才有可能在社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的抱負(fù)和理想。因此，必須在青年學(xué)生中營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，使大學(xué)生切實(shí)感受到創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的重要性和緊迫感，從而自覺錘煉創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持從大學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)他們具備終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，創(chuàng)造性地開辟未來。高等教育是建立在普通教育基礎(chǔ)上的專業(yè)性教育，在大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格中，應(yīng)使業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與全面素質(zhì)和諧統(tǒng)一起來，高校培養(yǎng)的大學(xué)生要德智體全面發(fā)展，要具有較強(qiáng)的知識(shí)面，較強(qiáng)的技術(shù)轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)開拓能力、群體合作能力、經(jīng)營管理能力等綜合能力。

從大學(xué)誕生到現(xiàn)在，在風(fēng)雨變遷中不斷發(fā)展壯大，培養(yǎng)了幾千萬人才，他們在不同工作崗位上為現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著力量。伴隨著國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，高等學(xué)校的擴(kuò)招，一大批在讀大學(xué)生也闖入這個(gè)浪潮中，目前，以“大學(xué)生兼職”為主題創(chuàng)建的各種公司，在北京已有100多家，學(xué)生們自強(qiáng)不息，已經(jīng)形成了一支有力度的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者群體。這個(gè)群體，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的代表，他們是最具有激情、最賦有創(chuàng)新力、最充滿活力的社會(huì)經(jīng)濟(jì)細(xì)胞。他們經(jīng)歷著創(chuàng)業(yè)的艱辛與挫折，享受著成功的快樂與自豪，他們在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身的人生價(jià)值，描繪出一幅幅絢麗多彩的人生畫卷。但是，長期以來，簡單的“學(xué)習(xí)—兼職工作”已經(jīng)滿足不了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)欲望，學(xué)生學(xué)不到經(jīng)營管理知識(shí)，工作能力得不到有效提高，單純憑借個(gè)人能力賺取部分薪水，缺少交流和聯(lián)合，缺少大兵團(tuán)作戰(zhàn)能力，成長速度緩慢。

為此，我們倡議：成立以大學(xué)生為代表的創(chuàng)業(yè)者俱樂部----大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者俱樂部。俱樂部的宗旨：構(gòu)建一個(gè)高效便利的溝通互助平臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)學(xué)生之間交流聯(lián)合，充分實(shí)現(xiàn)資源、信息共享。同時(shí)，促進(jìn)精英學(xué)生與專家的交流合作，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)精英與外部的橫向溝通，謀求個(gè)人事業(yè)發(fā)展。我們的宗旨是：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，志拓同濟(jì)，共創(chuàng)未來。俱樂部將依托科協(xié)教育專家委員會(huì)，以北京為中心，在全國各地高校建立相應(yīng)的組織團(tuán)體，努力創(chuàng)造一個(gè)大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)和俱樂部的共同發(fā)展。俱樂部的工作目標(biāo)：

1．建立俱樂部內(nèi)部的交流聯(lián)合平臺(tái)，樹立全局發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互惠互助，從認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上擺脫相對(duì)孤立的理念，謀求事業(yè)的共同發(fā)展。一方面，針對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，從方法、知識(shí)、能力、管理等方面，尋求為個(gè)人解決實(shí)際問題的途徑；另一方面，根據(jù)學(xué)生之間的認(rèn)識(shí)和了解，實(shí)現(xiàn)資源、信息的共享。

2．建立俱樂部企業(yè)與學(xué)校之間的交流合作平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供提供支持；搭建人才培訓(xùn)及人才交流的平臺(tái)，為學(xué)生們提供社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐的場所，創(chuàng)造就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)；構(gòu)筑將學(xué)校創(chuàng)業(yè)者引進(jìn)市場的渠道，促進(jìn)個(gè)人能力盡快實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)化。

3．建立俱樂部與外部的橫向溝通平臺(tái)。積極開拓思路，發(fā)揮我們的優(yōu)勢和潛能。利用這個(gè)平臺(tái)，我們可以為教育相關(guān)領(lǐng)域提供優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)，可以將學(xué)習(xí)，工作整合；利用這個(gè)平臺(tái)為個(gè)人解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙贏。共建創(chuàng)業(yè)者溫馨家園，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想而共同奮斗。

創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競爭、敢于冒險(xiǎn)的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度；鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備；良好的心態(tài)自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)等多方面的品質(zhì)。目前我們在學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上能做到的事有以下幾點(diǎn): 第一，大學(xué)課堂、圖書館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有一門過硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識(shí)；社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過程。第二，媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。第三，盡可能的與商界人士廣泛交流。有些學(xué)校還不定期的邀請校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座，邀請社會(huì)各界知名人士、校外專家學(xué)者來校舉辦講座和報(bào)告，開闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

再者咱學(xué)校這方面投入太少，這短短幾課時(shí)真正幫助我們的其實(shí)很少，沈航應(yīng)該加大力度，讓我們學(xué)到更多的這方面，這樣就更加有利于我們的就業(yè)，還有我希望我們可以創(chuàng)更多的這方面的社團(tuán)。這樣更有利我們了解就業(yè)形勢和信息。更加方便我們找到工作，更好的投入社會(huì)生活中。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告

近年來，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。

如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位……

我認(rèn)為，只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

一 個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對(duì)成功。

再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。

畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。我們應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。

所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

二 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途

調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生來說，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活，獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè)必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會(huì)上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對(duì)社會(huì)有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對(duì)待就業(yè)問題要更加理性。

三 實(shí)力與努力并重

要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔，我認(rèn)為，需要有一對(duì)翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學(xué)智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個(gè)翅膀。，我認(rèn)為，個(gè)人的發(fā)展是可以選擇的，知識(shí)的儲(chǔ)備決定了以后的發(fā)展道路。

我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個(gè)人只有實(shí)力而不努力，這個(gè)人太懶；一個(gè)人只會(huì)努力而沒有實(shí)力，這個(gè)人太蠢。當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了…… 總結(jié)

如果說高考是萬人過獨(dú)木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機(jī)會(huì)到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，沒有什么不可以。

劉福秀 國貿(mào)?？? 200590604306

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告

就 業(yè) 指 導(dǎo) 報(bào) 告

系別：建筑工程班級(jí)：文專房姓名：萬潔學(xué)號(hào)： ***9

就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告

作為還有一年就要成為高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下方面。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。2是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建

設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢。

建筑工程系

文專房0911

萬潔200990612139

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐報(bào)告

大 學(xué) 生 就 業(yè) 指 導(dǎo) 實(shí) 踐 報(bào) 告

姓名：王亞楠

班級(jí)：12級(jí)林學(xué)漢班學(xué)號(hào)：120312616

學(xué)院：林學(xué)院

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)光飛逝，眨眼之間，三年的大學(xué)生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的選擇。在大三剛開學(xué)之際，開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程，而在大二時(shí)，我們也開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。通過這幾周的課程，和這次參加的講座，我得到了以下心得：

首先，要有正確的自我定位。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會(huì)因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對(duì)之聲，自己就開始動(dòng)搖了。其四是心理素質(zhì)不過硬。當(dāng)前我國正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會(huì)對(duì)畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

其次是準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢。我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對(duì)性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。找到自己的閃光點(diǎn)，并把它放大，這是十分重要的?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。

最后面試應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和溝通技巧：帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來的好處來說服對(duì)方你兩者皆優(yōu)。穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對(duì)這次面試的重視。

如今大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)不可避免的現(xiàn)象，如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾。這就更加需要我們提高自身素質(zhì)并且有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，才能適應(yīng)這個(gè)飛速的發(fā)展社會(huì)。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望。

第五篇：大學(xué)生求職就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告

談?wù)勎业拿嬖嚱?jīng)驗(yàn)

專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)班級(jí)：經(jīng)管姓名：？？學(xué)號(hào)：？？

摘要:在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時(shí)，面試是一個(gè)非常重要的過程，有些大學(xué)生在這個(gè)過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，未能成功。在求職過程中必須注意一些基本禮儀與技巧，才能夠事半功倍，增強(qiáng)面試的有效性，使自己找到一份心儀的工作。以下通過我找工作的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)務(wù)夜ぷ鬟^程中的一些面試技巧及其注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生就業(yè)面試技巧注意事項(xiàng)自身體會(huì)

正文：

一、面試中的基本禮儀

1、一旦和用人單位約好面試時(shí)間后，一定要提前5-10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以表示求職者的誠意，給對(duì)方以信任感，同時(shí)也可調(diào)整自己的心態(tài)，作一些簡單的儀表準(zhǔn)備，以免倉促上陣，手忙腳亂。假如遲到了，肯定會(huì)給招聘者留下不好的印象，甚至?xí)适嬖嚨臋C(jī)會(huì)。

2、進(jìn)入面試場合時(shí)不要緊張。這點(diǎn)面試過程中大部分同學(xué)做不好，因?yàn)槊鎸?duì)眾多的求職同學(xué)，我們會(huì)不由自主地覺得自己哪些方面是不是比別人弱等等。應(yīng)對(duì)策略有：如門關(guān)著，應(yīng)先敲門，得到允許后再進(jìn)去，開關(guān)門動(dòng)作要輕，關(guān)門記得要側(cè)著身關(guān)門，而不是把屁股留給面試官，這樣第一印象會(huì)非常的不好。見面時(shí)要向面試官主動(dòng)打招呼問好致意，稱呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。在用人單位沒有請你坐下時(shí)，切勿急于落座。用人單位請你坐下時(shí)，應(yīng)道聲“謝謝”，坐下后保持良好體態(tài)。離去時(shí)應(yīng)微笑起立，道謝并說“再見”。

3、對(duì)用人單位的問題要逐一回答。公司招聘人員給你介紹情況時(shí)，要認(rèn)真聆聽，為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)頭或適當(dāng)提問、答話?；卮饐栴}時(shí)，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會(huì)給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時(shí)可要求重復(fù)。當(dāng)問及專業(yè)方面某些具體問題一時(shí)難以回答時(shí)，切勿說不懂，應(yīng)該從相關(guān)原理、應(yīng)用、注意事項(xiàng)等講出你所知道的。因?yàn)橛袝r(shí)招聘人員看的是你對(duì)知識(shí)綜合掌握程度及你對(duì)專業(yè)的愛好等，所以一定得全面敘述。

4、在整個(gè)面試過程中，保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。如果公司有兩位以上招聘人員問話時(shí)，回答誰的問題，你的目光就應(yīng)注視誰，并 1

應(yīng)適時(shí)地環(huán)顧其他面試人以表示你對(duì)他們的尊重。談話時(shí)應(yīng)時(shí)刻保持自信心態(tài)，冷靜回答每個(gè)問題。有的用人單位專門提一些與工作或公司無關(guān)的問題試探你的反應(yīng)，如果處理不好，容易亂了分寸，影響面試結(jié)果。

二、應(yīng)試者消除緊張的技巧

由于面試成功與否關(guān)系到求職者的前途，所以大學(xué)生面試時(shí)往往容易產(chǎn)生緊張情緒，有些大學(xué)生可能由于過度緊張而導(dǎo)致面試失敗。因此必須設(shè)法消除過度的緊張情緒，這里介紹幾種我在面試時(shí)使用的技巧，供同學(xué)們參考：

1、面試前可翻閱一本輕松活潑、有趣的雜志書籍（不建議看相關(guān)專業(yè)書籍）。這時(shí)閱讀書刊可以轉(zhuǎn)移注意力，調(diào)整情緒，克服面試時(shí)的怯場心理，避免等待時(shí)緊張、焦慮情緒的產(chǎn)生。

2、面試過程中注意控制談話節(jié)奏。進(jìn)入試場致禮落座后，若感到緊張先不要急于講話，而應(yīng)集中精力聽完提問，再從容應(yīng)答。一般來說人們精神緊張的時(shí)候講話速度會(huì)不自覺地加快，講話速度過快，往往容易出錯(cuò)，甚至張口結(jié)舌，進(jìn)而強(qiáng)化自己的緊張情緒，導(dǎo)致思維混亂。當(dāng)然，講話速度過慢，缺乏激情，氣氛沉悶，也會(huì)使人生厭。為了避免這一點(diǎn)，一般開始談話時(shí)可以有意識(shí)地放慢講話速度，等自己進(jìn)入狀態(tài)后再適當(dāng)增加語氣和語速。這樣，既可以穩(wěn)定自己的緊張情緒，又可以扭轉(zhuǎn)面試的沉悶氣氛。

3、如何面對(duì)失敗。面試交談中難免因緊張而出現(xiàn)失誤，也不可能面試一次就一定成功。此時(shí)，切不可因此而灰心喪氣。要記住，一時(shí)失誤不等于面試失敗，重要的是要戰(zhàn)勝自己，不要輕易地放棄機(jī)會(huì)。即使一次面試沒有成功，也要分析具體原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以新的姿態(tài)迎接下一次的面試。明確面試前的三要素－When(時(shí)間)、Where（地點(diǎn)）、Who(聯(lián)系人）：一般情況下，招聘單位會(huì)采取電話通知的方式，您這時(shí)可要仔細(xì)聽，萬一沒聽清，千萬別客氣，一定問詳細(xì)。關(guān)于地點(diǎn)，若不熟悉，可以先跑去查看查看地形。

三、應(yīng)聘者語言運(yùn)用的技巧

面試過程中你的語言表達(dá)標(biāo)志著你的成熟程度和綜合素養(yǎng)。因此對(duì)求職應(yīng)試者來說，掌握語言表達(dá)的技巧無疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用談話的技巧呢？

1、語言流利，文雅大方。交談時(shí)要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。由于招聘人員來自全國各地，為了和招聘官很好溝通，一定用標(biāo)準(zhǔn)普通話，忌用口頭禪及方言。

2、語言要含蓄、機(jī)智、幽默。說話時(shí)除了表達(dá)清晰以外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以插進(jìn)幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會(huì)展示自己的優(yōu)越氣質(zhì)和從容風(fēng)度。尤其是當(dāng)遇到難以回答的問題時(shí)，機(jī)智幽默地語言會(huì)顯示自己的聰明智慧，有助于化險(xiǎn)為夷，并給人以良好的印象，也往往此時(shí)就是面試官給你簡歷加分或做標(biāo)記的時(shí)刻。

3、注意招聘人員的反應(yīng)。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應(yīng)隨時(shí)注意聽者的反應(yīng)。比如，聽者心不在焉，可能表示他對(duì)自己回答不太滿意，應(yīng)設(shè)法轉(zhuǎn)移話題；側(cè)耳傾聽，可能說明由于自己音量過??；皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當(dāng)之處等等。根據(jù)對(duì)方的這些反應(yīng)，就要適時(shí)地調(diào)整自己的語言、語調(diào)、語氣、音量及陳述內(nèi)容。這樣才能取得良好的面試效果。

四、應(yīng)試者回答問題的技巧

1、把握重點(diǎn)，條理清楚，簡捷明了。一般情況下回答問題要結(jié)論或現(xiàn)象在先，具體解釋在后，先將自己的中心意思表達(dá)清晰，然后再分條敘述。否則，長篇大論，會(huì)讓人覺得沒有邏輯。另外對(duì)于畢業(yè)生而言，面試時(shí)間往往較短，神經(jīng)有些緊張，多余的話太多，容易走題，反倒難以回答到本質(zhì)。

2、具體作答，避免抽象。用人單位提問有時(shí)想了解一些應(yīng)試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應(yīng)針對(duì)所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。過于抽象的回答，往往不會(huì)給招聘者留下具體的印象。

3、弄清提問內(nèi)容，切忌答非所問。面試中，如果對(duì)用人單位提出的問題，一時(shí)摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對(duì)方問題的含義時(shí)，適時(shí)可將問題復(fù)述一遍（但不太建議，因?yàn)榻o人印象是你沒在意這份工作或自己知識(shí)面很窄），并先談自己對(duì)這一問題的理解，請教對(duì)方以確認(rèn)內(nèi)容。對(duì)不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會(huì)有的放矢，不致答非所問。

4、在掌握的基礎(chǔ)上，彰顯特色。用人單位有時(shí)會(huì)同時(shí)面試若干名同學(xué)（即群面，目前較流行），相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會(huì)有乏味、枯燥之感。只有具有獨(dú)到的個(gè)人見解和個(gè)人特色的回答，才會(huì)引起對(duì)方的興趣和注意，才能贏得招聘人員親睞。

五、知己知彼

事先了解一些企業(yè)背景。具體了解的問題可包括：企業(yè)所在國家背景、企業(yè)所處整體行業(yè)情況、企業(yè)前景、產(chǎn)品、客戶群、競爭對(duì)手、企業(yè)熱門話題以及企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)。若有可能最好再多了解些這個(gè)企業(yè)大老板和部門經(jīng)理的情況。這

些足以顯示出你對(duì)該企業(yè)的熱愛和向往。這方面最好去企業(yè)的官網(wǎng)中查看，信息全面真實(shí)且會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。這樣才能很好回答相關(guān)問題，給招聘人員一個(gè)良好印象。

六、披掛上陣

1、著裝：力求簡潔大方，無論你穿什么，都必須充分體現(xiàn)你的自信。一般來說，所穿的服裝要保證干凈，而且適合此行業(yè)穿著。最好男士穿西裝，女士穿套裝，這樣顯得自己更重視。那么是否一定要穿名牌呢？其實(shí)沒必要。公司真正看重的是你的內(nèi)在素養(yǎng)，而且大學(xué)生穿名牌會(huì)讓人有一種感覺——你花的是父母的錢，這樣就感覺不懂的心疼父母。

2、面試所帶物品：帶好簡歷和筆、紙。也許你會(huì)問：“他們不是都有我的簡歷了嗎？干嘛還要我再帶？”A.一般來說收你簡歷的人和面試你的人往往不一定是一個(gè)人。B.參加面試的人很多，簡歷容易混淆。C.面試考官有時(shí)會(huì)問你要簡歷原因只是要看看你辦事是否細(xì)心、周到，是否是有備而來。且?guī)ЧP和紙方便記錄一些重要事情。

結(jié)束語

以上是我自己面試時(shí)的一些簡單經(jīng)驗(yàn)，分享給大家，希望對(duì)你們找工作有一定的幫助，也希望更多的人把自己的面試經(jīng)驗(yàn)分享給大家，讓你們都能找到一份自己理想中的工作。

參考文獻(xiàn)

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