第一篇：璦馨幼兒園師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷總結(jié)分析

璦馨幼兒園師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷總結(jié)分析

2017年9月，未來進一步扎好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，加強教師管理，開展了師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷活動。本次共發(fā)放調(diào)查問卷180份，回收167份，回收率達到93%，由此顯示出家長們對師德師風(fēng)建設(shè)的重視。

未來確保家長能無顧慮的填寫自己的意見，特別實施不記名調(diào)查，回收家長調(diào)查問卷統(tǒng)一由門衛(wèi)代收。

通過此次調(diào)差問卷活動，顯示出了家長朋友對幼兒園教師的認(rèn)可程度，家長們對我園教師還是比較信任，對教師們的師德還是很滿意的。通過問卷調(diào)查得知，家長們對璦馨幼兒園教師的工作、責(zé)任、道德等方面都有很高的評價，也向園方提出許多寶貴的意見和建議?？傊?，通過調(diào)查問卷，讓家園交流更深入，也促進了全園師德師風(fēng)的繼續(xù)開展。

2017年9月27 日

第二篇：璦馨幼兒園師德師風(fēng)家長座談會會議記錄

璦馨幼兒園師德師風(fēng)家長座談會會議記錄

2017年11月6日，我園開展了關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專項家長會，因近期幼兒園虐童事件頻發(fā)，致使家長對于幼兒園的教師也有諸多不放心，特召開此次會議。

會議初始，園長就各位老師的工作進行簡要說明，再次對各位家長擔(dān)心的問題做出承諾，我園將嚴(yán)加管理，嚴(yán)抓教師職業(yè)素養(yǎng)，對體罰，虐待幼童的老師絕不姑息，0容忍的態(tài)度。在會議上，各班教師也紛紛闡述了自己的觀點，并保證以身作則，嚴(yán)格自省，杜絕任何違反師德師風(fēng)情況發(fā)生。

此次會議的宗旨是讓家長了解我們園所的管理理念及對教師師德師風(fēng)的重視度，使家長放心，請家長監(jiān)督并支持老師們的工作。也是為老師們敲響警鐘，對老師們在今后的工作中需要注意的細(xì)節(jié)進行督促。

本次會議雖然時間不長，但是反響效果很好，讓老師和家長們少了互相的懷疑，給家長們吃了一顆定心丸。

2017.11.6

第三篇：璦馨幼兒園師德師風(fēng)規(guī)章制度

璦馨幼兒園師德師風(fēng)規(guī)章制度

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，根據(jù)上級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實際，特制訂師德師風(fēng)建設(shè)制度。

一、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

幼兒園把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實到每一位教師，具體的各項事務(wù)均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風(fēng)互助制度

幼兒園挑選師德好，業(yè)務(wù)強，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。

三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。

四、師德師風(fēng)督促制度

1、幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、家長監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。（園長***副園長***）

2、定期聽取社會人士對幼兒園師德建設(shè)的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

第四篇：幼兒園師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷總結(jié)分析

幼兒園師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷總結(jié)分析

2015年11月

為進一步抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，加強教師管理，共建和諧校園，促進幼兒園保育教育工作不斷深入開展，開辦好幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園，2015年11月23日，我園向幼兒家長發(fā)放了《XXX幼兒園教師師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》，征求他們對幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確?；顒勇涞綄嵦帲〉脩?yīng)有的效果，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、精心設(shè)計問題，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有10個選擇題和2個問題。利用選擇好、較好、一般、差或沒有以及建議的形式，請家長回答，并且選出孩子眼里最喜歡的老師。

二、在全園幼兒中發(fā)放179份問卷，回收有效問卷134份，回收率達到74.86%。

三、為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查不記名，僅以班級區(qū)分，便于統(tǒng)計?；厥諉柧頃r，請家長直接投入大廳的意見箱中，由負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一整理。中間不經(jīng)過班級老師環(huán)節(jié)。

四、本次的家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，調(diào)查結(jié)果具有較強的全面性、真實性和權(quán)威性，通過整理分析，可以了解家長對幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價，也能充分反映出我園師德師風(fēng)的真實狀況。

我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下： 1．教師責(zé)任意識強，敬業(yè)程度高，精神面貌好。教師的事業(yè)心、責(zé)任心，家長的認(rèn)可率為98.50%，只有2人選擇“一般”。由此可以看出，家長對幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的幼兒園，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。

2．尊重家長，不向家長謀私利，具有良好的職業(yè)道德。教師在與家長的接觸中，沒有一位家長反映老師利用工作之便，讓家長為自己辦私事。老師對家長的態(tài)度也是熱情有禮，能認(rèn)真聽取家長合理的意見和建議，盡量滿足，這一項家長的滿意率達到了95.52%。平時，老師與家長的聯(lián)系方式比較多樣，21.64%選擇電話聯(lián)系，61.94%選擇通過網(wǎng)上，以QQ或微信的方式交流，家訪的占到3.73%，選擇其它方式的有8.96%。由此看出，由于家長、老師平時工作比較忙，利用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)遠遠超越了原先的家訪形式。在贊嘆信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時，也看出現(xiàn)在的教育生活已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)牢牢“綁定”了。

3．對幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。

從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，絕大部分幼兒對教師是喜歡或比較喜歡的，這兩項選擇占到了總數(shù)的96.26%，只有5人選擇“一般”，沒有一人選擇“害怕”。反過來，老師對幼兒情況的了解程度，96.26%的家長選擇“深”或者“較深”，98.50%的家長認(rèn)為教師關(guān)心或比較關(guān)心孩子。在寫出孩子最喜歡的老師是誰時，大部分寫的是本班的三位老師。4．尊重、熱愛孩子，對孩子熱情有禮貌。

98.50%的家長認(rèn)為教師較具有親和力，對孩子熱情有禮貌。體罰或變相體罰方面，家長的滿意率為97.01%，4名家長反映老師“偶爾”存在體罰或者變相體罰的情況。這說明，在幼兒園三令五申嚴(yán)禁體罰的原則性要求下，還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育，加強監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)此類情況絕不姑息遷就，要讓這種情況成為老師不敢碰觸、不敢逾越的“高壓線”。下一步，根據(jù)問卷的班級分類，與相關(guān)班級的老師進行談心、談話，講明厲害，重申要求，決不能出現(xiàn)體罰或者變相體罰幼兒的情況。

5．征求家長對幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的建議。

20位家長提出了保教方面的建議，如，及時制止孩子間的打鬧，多組織集體活動，多與家長溝通交流互動，可以說一說孩子的缺點，不要經(jīng)常換老師，生活老師要注意自身衛(wèi)生、著工作服，公平對待每一個孩子、不袒護個別班級等等。還有一位家長提到家庭作業(yè)少留點，這個問題我們要認(rèn)真去落實一下，看看班級老師的工作安排。按照正常的要求，是不會給孩子留作業(yè)的。

這些問題，我們會按照所在班級，讓老師們認(rèn)真對照，逐個去落實、整改。讓每一位老師知道，每一個孩子是班級的3%--4%，卻是每一個家庭的100%，大家一定要積極回應(yīng)家長的要求和呼聲，以實際行動回饋家長的期待和建議，真真正正為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，讓社會滿意。

總體來說，這次全園性的問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛護每一個孩子，對待幼兒要象對待自己孩子一般。只要我們以真情、真心、真誠對待每一名孩子，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿意的幼兒園，做孩子喜愛的老師，我們的工作就會得到廣泛的認(rèn)可。

第五篇：幼兒園師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查表

1、教師的形象(言談舉止、著裝)是否符合教師職業(yè)道德有關(guān)要求? 很好（）一般（）不符合()

2、教師是否較具親和力,對您的孩子是否細(xì)心、耐心、有愛心: 很好（）一般（）不好()

3、老師和孩子的情感融洽,孩子熱愛班集體,喜歡班里的老師: 非常喜歡（）一般（）不喜歡()

4、教師有沒有體罰或變相體罰、辱罵幼兒、歧視差生、令幼兒身心受損的現(xiàn)象? 沒有（）有()

5、您認(rèn)為教師在尊重幼兒人格,保護幼兒安全方面的工作: 很好（）一般（）不好()

6、在一些節(jié)日,您是否會送老師禮物:否（）;是（）教師對禮物的處理方式是:拒收（）偶爾接受（）接受()

7、教師在向家長宣傳科學(xué)教育,保育幼兒的知識,指導(dǎo)家長正確了解幼兒保教的內(nèi)容和方法情況: 很好（）一般（）不好()

8、教師對家長熱情,能聽取并采納家長合理的建議和意見: 經(jīng)常（）很少（）沒有()

9、衛(wèi)生保健教師在接待家長時的態(tài)度: 很好（）一般（）不好()

10、財務(wù)室教師在接待家長(如,收費、保險理賠等)時的態(tài)度: 很好（）一般（）不好()