第一篇：普通話

最近一段時間，全世界都記住了一種在德國引發(fā)重大疫情的名為O104:H4的出血性大腸桿菌，這種菌株對8類抗生素具有耐藥性，具有空前的致命性。

令專家擔憂的是，O104:H4并不是殺傷力原形畢露的唯一病菌。今年4月，英國科學家在印度新德里市的飲用水中發(fā)現(xiàn)了多種超級細菌，由于攜帶了特殊的基因，這些細菌能抵御幾乎所有已知的抗生素。近日在香港爆發(fā)的猩紅熱疫情，也是因為引致猩紅熱的甲型鏈球菌變種，增加了其傳播力及毒性??

面對不斷“顯山露水”的超級病菌和日益嚴重的抗生素耐藥性，科學家們再次把關注的目光投向疫苗——

英雄時代的終結

有些疾病你只會感染一次，痊愈后你便可在余生中獲得永久性的免疫力，這是從古時候起就有人隱約領悟到的事實。所謂的引痘法，就是將患者少量的天花痂皮接種進未受感染者的皮膚，由此誘發(fā)輕微的疾患，進而起到保護免疫機制的作用。在17世紀，這種引痘法從中國經由土耳其傳至歐洲。經過接種的人盡管仍有1%～2%會染病或死亡，但引痘法在流行病肆虐期間發(fā)揮的作用是舉世公認的。1796年，英國醫(yī)生愛德華·詹納注意到民間對擠奶女工的觀感印象：膚色白皙嫩滑，全然與天花無緣。于是，他利用相對無害的牛痘作為疫苗，成功地制服了天花這一危害人類的強敵。

迄今為止，疫苗已創(chuàng)造了拯救數(shù)百萬人生命的“奇跡”，其功效遠勝于任何其他醫(yī)療干預，而人類從疫苗接種中受益的歷史也已超過200年。如果說100年前父母親最擔心子女染上白喉的話，那么50年前的憂慮對象轉向了小兒麻痹癥。如今，最嚴重的小兒感染已在發(fā)達國家基本絕跡，由此開辟了用疫苗來抗爭宮頸癌和帶狀皰疹等成人疾病的前景。

但平心而論，疫苗大顯身手的英雄時代在數(shù)十年前就已告終結，這一年代界限是不難劃定的。畢竟，索爾克預防小兒麻痹癥（即脊髓灰質炎）的疫苗是在1955年推廣應用的，它在發(fā)達國家里迅速而引人注目地將這一頑疾轉變?yōu)檫b遠的記憶。到了上世紀70年代末，世界衛(wèi)生組織（WHO）所領導的消滅天花運動降服了那種病毒，使它由每年置數(shù)百萬人于死地的“殺手”淪為生物安全性實驗室里的“階下囚”。同樣，用疫苗預防麻疹的漫長戰(zhàn)役也使全球死亡人數(shù)由1980年的超過250萬，減少到現(xiàn)在的不足2萬。

不管怎么說，這些非凡成就終究是屬于昔日的里程碑。令人扼腕的嚴峻現(xiàn)實是：艾滋病、瘧疾和結核病每年加在一起所產生的“殺戮”效應，要超過1967年全球打響根除戰(zhàn)役之際的天花。在非洲和印度的很多地區(qū)，由于遇到重重阻力，疫苗接種率仍低于80%。因此，探尋預防這三大疾病的疫苗之路是漫長而荊棘叢生的，為降服當今更為復雜的“殺手”而設計廉價有效的疫苗，仍是一項異常艱巨的任務。

從世界范圍來看，5歲以下兒童死于腹瀉和肺炎的比例高達三分之一。在過去10年左右的時間里，通過接種疫苗以預防眾多導致這些疾病的微生物，已成為發(fā)達國家兒童生活中司空見慣的一部分。如果能將這些疫苗普及到世界各地的每個角落，那么每年就可望拯救數(shù)億兒童的生命。但與此同時，隨著不少疾病

逐漸從公眾記憶中淡出，人們對疫苗副作用的容忍度在進一步降低。與上世紀五、六和七十年代相比，人們似乎更加無法接受疫苗哪怕是微不足道的傷害風險。那么，疫苗的副作用究竟如何，是否有可能消除那些風險呢？

無法保證100%安全

在發(fā)達國家，疫苗淪為其本身成功之犧牲品的案例時有所聞。比方說，疫苗接種已使麻疹近乎絕跡，因而回避疫苗這一“明智”的選擇倒好像可以免遭風險了。甚至有些醫(yī)生和護士也深受這種邏輯推理之害，致使不少家長拒不讓子女接種疫苗，在無形中助長了公眾的恐懼心理。這不能不說是一個值得索解的悖論。

約翰·薩拉蒙不是一名疫苗懷疑論者，他從來不相信疫苗對兒童有毒或會致病的騙人鬼話。然而遺憾的是，薩拉蒙近距離地領受了一幕疫苗副作用如何罕見地“囂張逞兇”的悲?。?990年，他的幼兒大衛(wèi)在口服小兒麻痹癥疫苗后不久便疲軟得無力爬行。經過兩年的理療和就醫(yī)，薩拉蒙才恍然明白：由于免疫系統(tǒng)衰弱，大衛(wèi)患上了經疫苗而傳播的小兒麻痹癥?！八旧暇褪窃谀且惶彀c瘓的?！爆F(xiàn)已退休、寓居弗吉尼亞州的薩拉蒙回憶說。

這就是疫苗接種迄今查證的風險，發(fā)生概率約為240萬分之一，常出現(xiàn)于免疫功能存在缺陷的人身上。當時雖然已有更安全的滅活疫苗可供選用，但相比之下，口服疫苗更廉價，也更易于服用，被認為更有助于控制疫情。事實上，美國在1980年代已消滅小兒麻痹癥，偶發(fā)病例無一不源自于疫苗。在薩拉蒙和其他家長的努力下，美國終于在90年代末改用版本更安全的疫苗。

疫苗面臨的是比多數(shù)藥物制品更加嚴苛的安全標準，因為接種對象往往是以兒童為主體的健康人。隨著技術進步，現(xiàn)代疫苗比歷史對應物更趨純凈和安全。但被疫苗驅趕走的“魔影”是看不見的，如今有許多疾病已很少現(xiàn)形，以至于它們一度發(fā)揮過的功效也給淡忘了。所以，公眾在想象中只盯著影影綽綽的所謂風險，不管它們是多么輕微，這無疑增加了探索的復雜性。以麻疹、腮腺炎和風疹（MMR）聯(lián)合減毒活疫苗為例，目前一方面排除了它會引起自閉癥的無端猜測，同時也印證了它確實攜帶有的風險，諸如感染部位出現(xiàn)的皮疹、觸痛和熱性癲癇發(fā)作等癥狀。美國約翰·霍普金斯大學彭博公共衛(wèi)生學院的兒科學家尼爾·哈爾塞認為，盡管存在取證周期偏長等困難，但探索工作對于維系公眾信賴疫苗的心態(tài)是必不可少的。

在這種情況下，相關部門自然加大了監(jiān)管的力度。在2009-2010年甲型H1N1流感大流行期間，不僅眾多制藥公司聯(lián)手備足了盡可能充盈的疫苗劑量庫存，而且衛(wèi)生部門還對疫苗安全性展開了前所未有的監(jiān)督。美國科學家密切關注由志愿者提供的不良事件報告以及來自管理醫(yī)療組織、健康保險公司、免疫規(guī)劃和神經病學家網絡的數(shù)據。歐洲科學家對15個國家的數(shù)據進行了聯(lián)網鏈接。中國有關當局指示衛(wèi)生部門必須在24小時內報告潛在的副作用，事態(tài)嚴重的則縮短為兩個小時。但盡管如此，這一時期在芬蘭4～9歲的疫苗接種者中還是出現(xiàn)了60例嗜眠癥，瑞典也遇到了同樣的情況?？茖W家至今仍無法確證是否是流感疫苗造成了發(fā)病率上升。

至于中低收入的地區(qū)，監(jiān)管機制也在日趨完善，其中不少國家有更多的機會可通過基地設在日內瓦的全球疫苗免疫聯(lián)盟（GAVI）獲取疫苗。不久的將來，這些地區(qū)可望普及預防登革熱和霍亂等疾病的新疫苗。2006年，基地設在華盛頓特區(qū)的泛美衛(wèi)生組織開通了一個覆蓋5個拉丁美洲國家的監(jiān)督網絡。目前，世界衛(wèi)生組織正在同包括伊朗、突尼斯、越南和印度在內的12個國家進行合作，目的旨在研發(fā)檢測疫苗安全性的方法與工具，眼下已有一半成果存入全球數(shù)據庫。

另一方面，有關當局往往寧可失之謹慎而一再發(fā)出預警。但無可否認，這樣做的結果只會使公眾患得患失。例如今年3月，日本有4名兒童在免疫接種后不久死亡，相關部門隨即暫且中止了肺炎和B型流感嗜血桿菌疫苗的接種。據歐洲疾病預防和控制中心的負責人皮埃爾·L·洛帕爾科透露，事后得出的結論并沒有找到兩者間存在直接聯(lián)系的佐證，但這一段插曲還是引起了恐慌。暫且中止往往比重新啟用更容易招致媒體的炒作，使世人只記住疫苗構成的威脅。

出于安全性考慮，臨床試驗的規(guī)模正在愈益擴大，包括控制嚴密的隨機化試驗。拿RotaTeq和Rotarix這兩種輪狀病毒疫苗來說，它們在許可證頒發(fā)前的試驗中分別要征募6萬多名嬰兒進行相關指標的評估。但即便是這樣的大型試驗，仍然無法排除出乎意料的罕見不測。例如墨西哥和澳大利亞在疫苗接種后發(fā)現(xiàn)腸套疊癥狀略有抬頭的跡象，雖然其根本原因至今仍未查明。美國政府官員也因在缺乏確鑿證據的情況下堅持要求從疫苗中剔除硫柳汞（一種消毒防腐藥）而招致抨擊。所以，嚴格說來，要消除疫苗風險是不可能的。正如芬蘭國立衛(wèi)生與福利研究所的副總干事尤哈尼·埃斯科拉所闡述的那樣，作為一種具有生物效應的生物制品，“我們永遠也無法保證疫苗100%安全。”

疫苗研發(fā)新動向

疫苗最初是作為預防疾病的一種手段而設計的，無數(shù)事實也一再證明，預防要比醫(yī)治更勝一籌。但值得一提的是，疫苗研發(fā)目前出現(xiàn)了由預防型向治療型發(fā)展的趨勢?，F(xiàn)已設計成功的這類疫苗，可迫使癌細胞顯出更多的異樣，好讓免疫細胞群起而攻之。當然，由于癌細胞源自人體自身的細胞，它也存在自體免疫反應排斥組織的反彈風險。同時，還有研究人員嘗試用治療型疫苗來阻斷毒癮。雖然尼古丁和可卡因的分子異常細小，無法靠自身引發(fā)免疫反應，但只要將免疫刺激蛋白質同毒癮小分子加以揉合，即可達到抑制可卡因的疫苗作用。

若要展望這一領域的發(fā)展前景，那就不能不提及在研發(fā)“通用型”疫苗中面臨的巨大挑戰(zhàn)。據有關人士介紹，此類疫苗可全方位地保護被接種者免遭流感和艾滋病等一切快速復制的病毒。這些病毒的特征就在于：能以瘋狂的速率釀成關鍵蛋白質的突變，重塑各自的形態(tài)，彼此形成重組，通過不斷進化使免疫系統(tǒng)和疫苗學家更難以探明深藏不露的致命弱點。

應該看到，如今人類對免疫系統(tǒng)的理解比以往任何時候都要透徹，但對有些難題卻依然缺乏足夠的洞察力。比方說，某些疫苗為什么功效平平或者根本不起作用，預防黃熱病的疫苗為什么能起到綿延終生的

防護作用？用牛結核菌研制成卡介苗（BCG）來阻遏引發(fā)人類結核病的分支桿菌至今已有90年，遺憾的是，新疫苗的研發(fā)在此期間幾乎沒有取得什么進展。作為21世紀為害最甚的災禍之一，艾滋病至今仍“逍遙法外”：病毒善于快速更換其“外衣”，用“聚糖盾牌”來進行自我保護。更何況，艾滋病侵襲和顛覆的就是免疫系統(tǒng)本身。但有關研究人員抱怨，開發(fā)工作中的最大障礙并不總是病原體的免疫逃避機制，而是發(fā)達國家對真菌疫苗研究缺乏需求和無利可圖的尷尬。

編輯：張冬申 來源：丁香園 瀏覽次數(shù)：0 發(fā)布時間：2011-07-26 14:13:01

關鍵詞：疫苗菌株挑戰(zhàn)

上一條

中國網6月24日訊 據衛(wèi)生部網站消息，國務院防治艾滋病工作委員會副主任、衛(wèi)生部部長陳竺今日表示，中國艾滋病防治工作面臨四大挑戰(zhàn)。一是艾滋病的流行因素廣泛存在；二是預防干預方式特殊，不能為社會大眾普遍理解；三是疫苗、藥品等科學技術手段有待突破；四是國際政治高度關注。

24日上午，國務院防治艾滋病工作委員會四川省艾滋病防治政策宣講活動舉行，陳竺出席并作題為“艾滋病對社會經濟發(fā)展的影響及當前面臨的挑戰(zhàn)和對策”的宣講。

陳竺指出，艾滋病流行會改變人口構成，減緩經濟發(fā)展，導致人均期望壽命下降，大量消耗衛(wèi)生資源，加大了貧富差距，導致貧困人口增加，帶來孤兒和老人贍養(yǎng)問題,損害政府形象，造成政治危機，也是社會安定的隱患。

陳竺指出，中國當前的防治工作還存在著一些不足。一是一些地方和部門領導干部對艾滋病流行的危害性，防治工作的艱巨性、緊迫性和長期性認識不到位，防治工作落實不到位；二是全社會的參與程度還不高；三是預防艾滋病宣傳教育的深度、廣度、力度有待進一步的提高；四是隨著傳播模式的轉變而針對特殊人群的干預工作困難加大，干預措施覆蓋的范圍有限，防治的投入也不足；五是“四免一關懷”的政策落實不平衡，感染者和病人的發(fā)現(xiàn)、流行病學調查、隨訪不到位，掌握率不高；六是防治工作人員的數(shù)量和工作能力不足，多部門和社會團體、民間組織開展工作的經費缺乏穩(wěn)定保障，制約了防治工作的開展。

陳竺闡述了中國下一步艾滋病防治工作七個對策：一是提高認識，轉變觀念，進一步完善防治工作機制；二是堅持廣泛、深入、持久地開展宣傳教育工作；三是進一步提高艾滋病干預措施的覆蓋面；四是進一步落實“四免一關懷”政策，加強感染者管理和病人抗病毒治療；五是加強對重點地區(qū)和重點人群的工作力度，推廣示范區(qū)成果；六是動員和引導社會力量參與艾滋病防治工作；七是加強科學防治、擴大國際合作與交流。

新

陳則：“超級”流感疫苗開發(fā)面臨巨大挑戰(zhàn)

日前，國外媒體報道，英國牛津大學正在研制一種“超級”流感疫苗。它只需一次接種，就能保護人體終身免受任何流感病毒侵襲，可謂一勞永逸。

陳則，日本東京大學醫(yī)學博士。1997年至2000年在日本國立感染癥研究所任協(xié)力研究員。2000年回國后先后被聘為湖南師范大學特聘教授，中科院武漢病毒研究所“百人計劃”研究員。2005年被聘為上海生物制品研究所研究員，負責流感疫苗研究與開發(fā)。

人類期盼流感通用疫苗出現(xiàn)

流行性感冒病毒簡稱流感病毒，是引起人類死亡的主要病原之一。顧名思義，它能引起傳染性疾病而且傳播速度很快。1918年西班牙流感大流行曾奪去2000萬人的生命；其后人類又遭受3次流感大流行，許多人喪命。而每年的小流行也不可小視，全世界每年由于流感病毒感染而死亡的人數(shù)超過50萬。流感病毒也在動物中廣泛存在，能引起豬、雞、馬等動物流感流行，導致動物大量死亡，造成巨大經濟損失。

現(xiàn)在臨床使用的流感疫苗主要是失去感染性的滅活疫苗。它是針對A型流感病毒H1N1亞型、H3N2亞型和B型流感病毒的三聯(lián)疫苗。C型流感造成的危害不及A、B二型，故目前尚沒有針對C型流感的疫苗。流感病毒容易突變，人類至今無法征服流感。

科學家一直期望研制一種能預防所有流感病毒株并誘導持久保護性免疫的疫苗，這就是通常所講的流感通用疫苗。由于流感病毒不斷演變，生產冬季流感疫苗的公司必須定期重新設計疫苗，這需要花費很長時間，而且接種者不得不頻繁接種，通用疫苗就能克服這些問題。而且，最近特別令人擔憂的是，高致病性禽流感H5N1型病毒正不斷發(fā)生基因改變，雖然只是傳染了少數(shù)人，但一旦變異成為能在人群中傳播的流感病毒，就可能再次造成全球流感大暴發(fā)。

如果能事先儲存大量通用疫苗，就能從容應付人禽流感的暴發(fā)。

“超級”疫苗是怎樣煉成的

目前的通用疫苗主要選擇季節(jié)性流感、禽流感病毒株中最保守的蛋白抗原來

制備疫苗，通過誘導抗體或者細胞免疫來抵抗病毒。

在流感病毒中，已知有兩種抗原極少改變：其一是基質蛋白Ⅱ（M2），它具有離子通道的作用，M2蛋白的改變直接影響病毒復制的過程。自1933年第一次分離到流感病毒以來，盡管經歷了幾次大流行和無數(shù)次小流行，M2蛋白的核苷酸序列卻幾乎未曾發(fā)生變異。其二是參與病毒RNA復制的核蛋白NP，它對病毒基因組的復制非常關鍵，同樣是高度保守的。因此，M2和NP是目前通用疫苗最主要的研究對象。

然而，單獨使用M2和NP所誘導的抗體不足以中和病毒，研制通用疫苗比制造特定病毒株的疫苗要困難很多，最主要的難題是難以誘導足夠的抗體。目前，科學家們通過抗原微?；蛱砑幼魟?，促進機體產生更多抗體，提高機體對流感病毒的免疫力。

英國劍橋大學的Acambis公司正在開發(fā)一個用乙肝核心蛋白傳遞M2e（M2的胞外區(qū)，由23個氨基酸殘基組成）的重組疫苗ACAM-FLU-A，這也是全球第一個通用疫苗。I期臨床試驗結果表明，該疫苗不僅安全，而且具有良好的免疫原性。

美國的VaxInnate公司也在開發(fā)一種候選的M2e疫苗，通過將鞭毛蛋白和M2e抗原偶聯(lián)，由鞭毛蛋白激發(fā)的免疫應答可同時增強對疫苗抗原產生的抗體反應。其最大的特點是不需要佐劑便能得到很好的保護和持久的免疫作用。該疫苗于去年9月也進入了I期臨床研究階段，最近試驗結果顯示該疫苗安全，并具有良好的免疫原性。

另一家美國公司Dynavax試圖通過佐劑的作用來增強通用疫苗的免疫效果，目前處于臨床前試驗。此外，默克也在開發(fā)M2通用疫苗，該疫苗將M2抗原和B型流感HA中保守的蛋白序列偶聯(lián)，可產生適當?shù)拿庖叻磻?，目前已經完成臨床前試驗。國內通用疫苗研究則主要集中在M2疫苗研究上，上海生物制品研究所在這方面研究中走在前列。

通用疫苗研發(fā)仍困難重重

盡管通用疫苗理論上擁有巨大的開發(fā)優(yōu)勢和市場潛力，在實際的臨床前研究中也取得不錯結果，但這并不代表其未來的臨床研究不會遭遇坎坷。M2疫苗是否真正具有療效？能否開發(fā)真正的通用流感疫苗？科學家還面臨巨大挑戰(zhàn)。

第一，M2在病毒中含量很少，它所面臨的免疫選擇壓力和HA、NA相比非常小。一旦M2疫苗大量使用后機體M2抗體的濃度上升，M2并非完全不能變異。盡管目前的研究結果表明在高濃度的M2抗體環(huán)境中，M2仍能保持很低的突變率；但我們的研究發(fā)現(xiàn)，M2e核苷酸序列僅兩個位點的突變就能造成免疫效果的明顯下降。

第二，不管是基于M2e還是NP的通用疫苗，接種以后，流感病毒仍然會進

入體內，引起肺部感染。它們所誘導的抗體和細胞免疫只能清除已經感染的細胞，使感染不易擴散，但不能阻止感染。雖然能降低死亡率，但流感的發(fā)病率并沒多大改變。

第三，M2疫苗自身的免疫原性較低，因此需要通過佐劑來增強其免疫作用（如Acambis公司的QS-21）。然而，該佐劑的安全性和有效性因素仍需進一步臨床研究。

第四，迄今還沒有一個通用疫苗能達到當前滅活疫苗的保護水平。由于不能阻止流感病毒感染，目前只能作為當前疫苗的輔助手段，在流感大暴發(fā)時增強機體抵抗力，為制備特定病毒類型的疫苗爭取時間。

為了應對隨時可能到來的流感流行，在研制通用疫苗的同時，各國科學家也在積極開發(fā)其他新型的流感疫苗，包括減毒活疫苗、亞單位疫苗、載體疫苗、合成寡肽疫苗和核酸疫苗等。這些疫苗各有優(yōu)缺點。其中的減毒活疫苗已經上市，通過鼻腔免疫能誘導持續(xù)時間較長并有交叉保護的免疫，但其缺點是免疫力差的部分個體可引發(fā)感染，且減毒突變可能恢復原有毒力，并有可能和其他流感病毒株一起產生新的流感重組病毒株。核酸疫苗等新型疫苗被認可則尚需時間。

總之，只有掌握更多的疫苗選擇，才能在流感大暴發(fā)的時候找到最好的應對策略。

值得一提的是，近年來我國從事流感研究的科學家數(shù)量不斷增加，研究水平亦有大幅度提高。我們有理由相信中國科學家在流感研究領域將作出重要貢獻，人類也終將戰(zhàn)勝流感.

第二篇：普通話

普通話的由來

?普通話?這個詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到?普通話?這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個?演說聯(lián)系會?，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現(xiàn)了?普通話?的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為?國文?(文言文)、?普通話?和?俗語?（方言），他不僅提出了?普通話?的名稱，而且明確地給?普通話?下了定義：?各省通行之話。?上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰(zhàn)爭》一文中提出，?文學革命的任務，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現(xiàn)代的普通話的文腔。??現(xiàn)代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結尾的……?

推廣普通話宣傳口號

（1）國家推廣全國通用的普通話(2)積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力(3)愛國旗，唱國歌，說普通話(4)四海同音，萬眾一心(5)普通話：神州音，華夏情(6)普及普通話，四海是一家(7)面向現(xiàn)代化，推廣普通話(8)積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康(9)樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(10)推廣普通話，公務員要帶頭(11)新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣(12)普通話是我們的校園語言(13)我是中國娃，愛說普通話(14)普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁(15)說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情(16)溝通——從普通話開始(17)說好普通話，方便你我他(18)說普通話，從我做起(19)說好普通話，朋友遍天下(20)普通話，使你我靠得更近(21)普通話——時代的需求，時尚的追求(22)普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨(23)普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩(24)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情(25)心相印，語相通，共奔小康樂融融(26)實現(xiàn)順暢交流，構建和諧社會

普通話笑話

開學第一天,老師問小明：?小明，1+1=??小明說：?不知道。?老師說：?那你回家問問你的家人去。?小明去問媽媽，媽媽正在和別人吵架，小明問：?媽媽1+1=？?媽媽說：?王八蛋！?小明知道了1+1=王八蛋；小明又去問爸爸，爸爸正在喝啤酒，小明問：?爸爸1+1=？?爸爸說：?爽！?小明又知道了1+1=爽；小明又去問爺爺，爺爺正在看電視，小明問：?爺爺1+1=？?爺爺說：?黑幫老大！?小明知道了1+1=黑幫老大；小明又去問姐姐，姐姐正在唱國歌：起來不愿做奴隸的人們！小明知道了1+1=起來不愿做奴隸的人們；小明又去問妹妹，妹妹正在唱兒歌：小兔子乖乖把門開開！小明知道了1+1=小兔子乖乖把門開開。第二天，老師問：?小明1+1=？?小明說：?王八蛋。??啪?老師打了小明一巴掌，小明說：?爽。?老師莫名其妙地說：?誰教你的？?小明說：?黑幫老大。?老師嚇了一跳，問：?小明你在干什么??小明唱道：起來不愿做奴隸的人們。老師把小明關出門外，小明邊敲門邊唱到：小兔子乖乖把門開開。老師暈了

第三篇：普通話

普通話的由來

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。

漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。

漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”（國家頒布的讀音）。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語的通俗叫法，是現(xiàn)代漢民族共同用來交際的語言。在臺灣稱為國語，在新加坡。馬來西亞稱為華語，而在中國大陸則稱為普通話。

1955年10月，全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議相繼召開，從語音、詞匯、語法三個方面確定了現(xiàn)代漢民族共同語的標準，為普通話下了科學的定義：普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

普通話的歷史

普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

“普通話”這個詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到”普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個”演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現(xiàn)了”普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為”國文”(文言文)、”普通話”和”俗語”（方言），他不僅提出了”普通話”的名稱，而且明確地給”普通話”下了定義：”各省通行之話。”

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的”全國文字改革會議”和”現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為”普通話”，并同時確定了它的定義，即”以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發(fā)表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力》的社論，文中提到：”漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話?！?956年2月6日，國務院發(fā)出關于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為”以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范?！?這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規(guī)定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，”普通話”二字的涵義是”普遍”和”共通”的意思。

在學校如何更好的推廣普通話

一、掌握學習普通話的工具

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。

二、掌握本地方言與普通話之間的差別。

普通話與地方方言的區(qū)別主要表現(xiàn)在語音上不同區(qū)域，區(qū)別也不同，但是都具有一定的規(guī)律。如：

（1）普通話的zh ch sh ,方言分兩類，如：爭≠蒸、師≠失。

（2）普通話的j q x，多數(shù)地區(qū)分兩組，如：精≠經、清≠輕、修≠休。（3）普通話的r，方言讀齊齒呼或撮口呼的零聲母。（4）“襖安恩”等字讀ng。

對于不同的地域，這種區(qū)別也不同，但都具有一定的對應規(guī)律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善于觀察、勤于思考，掌握了這種規(guī)律，糾正方言，正確練習，學習普通話就不是很難的事了。

三、先學會一些使用頻率較高的字

在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學會這些常用的字、詞并不斷使用，待掌握以后再逐漸擴大學習范圍。運用這種方法，容易看到學習成果，增強學習的自信心。

四、不怕嘲笑，持之以恒

在學習過程中，可能會出現(xiàn)一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進，持之以恒，把他人的笑語變作自己學習的動力。

如果你是位北方人的話，學習普通話會很容易；若你是個南方人的話，那么就相對比較麻煩，會遇到一些困難或障礙，不過這得視你的語言（普通話）基礎怎樣了。

南方人的發(fā)音較特殊、各地風俗習慣不同，且有些地方的方言更為復雜繁絮。

一般來說，南方人說話都普遍存在無卷舌音和無后鼻音的現(xiàn)象，還有些地方甚至n音和l音相混淆；h音和f音分不清，再有就是四個音調之分拿捏不準，容易串調、串聲。

只要在學習和練習的過程中，掌握以上這幾個問題的關鍵所在，平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發(fā)音，加強與提高聽、讀能力（最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳），那么學起普通話來就會事半功倍的。

剛學之時可能會進展較慢，可只要你摸著了竅門，就馬上會總結出自己的心得體會，學起來就得心應手、游刃有余了，到最后那可就一日千里，和原來不會說普通話的你再相比，就不可同日而語了。畢竟普通話不算難。

要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發(fā)現(xiàn)自己的問題。發(fā)現(xiàn)自己的方言問題后，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發(fā)音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習?？傊?，普通話學習也是語言學習，只有持之以恒，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。

構建和諧社會，弘揚中華優(yōu)秀文化，希望我們每個人從我做起，把普通話推廣到華夏神州的每一個角落?！罢f好普通話，從我做起”，我們相信通過本次活動，不但使普通話在校園內得到廣泛推廣，同時也會在廣大家長中發(fā)揮輻射宣傳作用。讓我們積極行動起來，人人講普通話！

關于普通話的笑話

? 一南方人來到北京一家小吃店，對女服務員說：“睡覺一晚(水餃一碗)多少錢？”服務員一聽，神色大變，尖聲道：“流氓！”南方人一聽，說：“才六毛，便宜，來一晚(碗)?！?/p>

? 有一對農民兄妹用板車拉著小麥到市場去賣，一個南方人來到他們兄妹跟前，問：“大哥，你的小妹(小麥)怎么賣呀？”大哥氣得額頭上青筋暴突。

? 牛老伯在大聲叫賣：“賣月餅了，四塊錢十個?！焙芏嗳硕紘先ベI這“便宜”月餅，到付錢時，才明白老伯的月餅是十塊錢四個。? 一個莆田老太在路邊賣甘蔗，一輛客車停下來，車上一位外地人來到老太攤前買甘蔗，剛稱好甘蔗，還沒付錢，車子發(fā)動了。老太催促道：“快點，你錢給我，我嫁(蔗)給你?！蓖獾厝藝樀眠B甘蔗也沒拿，飛快地上了車。

? 一個方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見一個斯文的小姐走過來，便迎上去問：“兔子(同志)，親吻(請問)一下......”話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

? 一天，一位先生到飯店吃飯，問服務員：“你們這里有什么飯啊？”服務員回答說：“我們這里有便飯[便飯]，有份飯[糞飯]，請問先生你吃什么[屎么]？”

? 單位小唐去廣州出差，錢用完了，就到銀行取錢，為小唐服務的是一個四十出頭的女人。小唐隔著玻璃用剛訓練了兩星期的普通話親切地喊：“大姐，我取錢?！便y行女工作人員立馬臉色大變，身體像篩糠一般開始抖動。小唐想，喊聲大姐就激動成這樣，莫不是我太帥了吧？于是更加囂張地喊：“大姐，我取錢！”忽然感覺腦袋嗡的一聲，小唐被銀行保安一棍子打倒在地，昏了過去。在醫(yī)院，警察問剛醒過來的小唐：“你為什么要搶銀行？”小唐傻了：“我搶什么銀行？”那個銀行的女同志指著病床上的小唐說：“還狡辯，隔著玻璃就喊?打劫，我缺錢?，不是搶劫難道是存款?。俊?如今小唐每天都要提醒我們：“兄弟們，說好普通話，這樣才安全！”

? 縣委書記：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜啦，咸菜太貴啦！”（翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意啦！不要講話了，現(xiàn)在開會了！）縣委書記講完后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”（翻譯：現(xiàn)在請縣長講話?。?。

普通話口號

◆方言誠可貴，外語價更高；若為普通話，二者皆可拋。

◆做普通人，講普通話。

◆學好普通話，走遍天下都不怕。

◆今年暑假不休息，學習只學普通話；今年過節(jié)不說話，要說就說普通話。

◆出門兒要講普通話！地球人都知道。

◆學習普通話！我們一直在努力！

◆世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方，而是你說方言我啥也聽不明白——請說普通話！

◆普通話，挺好。

◆說了普通話，牙好，胃口好，吃嘛嘛香。

◆上網用TCP/IP，說話說普通話。

◆嘿，說了普通話，還真對得起咱這張嘴！

◆普通話，咱老百姓自己的話。

◆普通話，語言中的戰(zhàn)斗機。

◆從前說方言，一句話五遍地說，麻煩！現(xiàn)在好了，說了普通話，一口氣說五句，還不累，好聽易懂。你聽好了，這是普通話！

◆國家免檢產品——普通話！

◆小平同志說：“不管黑貓白貓，會說普通話的貓就是好貓！” ◆普通話——國家宇航員指定語言。

◆一人說普通話，全家都光榮！

◆自從說了普通話，腰不酸腿不痛了，學習成績還提高了許多。

◆我家的盤子會說普通話！

◆不想說普通話的士兵不是好兵！

◆自從學了普通話，身體好了，普通人我還不告訴他呢。

◆今年過節(jié)不說話，要說就說普通話。

普通話培訓班

請準確無誤、流利地讀出： 初級班：化肥會揮發(fā)。

中級班：黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。

高級班：黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。

MBA班：黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花。

考研班：黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會花飛灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花，黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。

第四篇：普通話

1.我的學習生活

學習是一個永遠不會過時的詞。我們從出生到老一直都在學習。小時候學習走路，學習自己吃飯穿衣，學習基本生活技能，然后學習讀書寫字，唱歌跳舞，還有思想道德和為人處事的方式。學習在我們的生活中也非常重要。我現(xiàn)在是大二的學生了，也算是步入了半個社會。我現(xiàn)在要學習的主要是專業(yè)知識，還有一些為以后工作打基礎的技能。比如普通話，英語四級，計算機二級。我們這學期的課不多，但也沒時間閑著。我的學習生活很簡單，每天準時去上課，上完課及時寫好作業(yè)。然后就是早上和晚上的時間了。上一陣子為了普通話，我每天早上早起去餐廳讀普通話，明天開始，我想我每天早上多要去讀英語了。晚上基本上多用來聽英語去了。我英語不好，要想過四級有點困難，所以必須付出更多的努力。我的二級還不錯，花的時間也比較少了。我是想考研的，所以很想把英語學好，它太重要了。當然咯，只是單純的學這些課本上的東西是很無聊的，而且也很想在大學里學點其他的技能。我很喜歡葫蘆絲的聲音，很好聽的。所以我也會在周末去校外的琴行學習葫蘆絲。這讓我的學習生活就不那么單調了。我想大學里給了我們很多學習的機會，多學習，多去嘗試一些新的東西會讓我們的大學生活過的豐富多彩。2.我的理想

每個人都有自己的愿望，很美好的愿望。我也不例外，而且我的愿望還不止一個。

很小時，小學時，高中時，大學時。。。3.我尊敬的人

我最尊重的是我的媽媽，她長的不高，也不是很漂亮，她沒有富裕的家境，更沒有受過高等的教育。她不是那種擁有很多才華的女人，也沒有嫁入豪門。他只是一個 4.童年的記憶

有人說，有哥哥的女孩是最幸福的，我想是的吧！我的童年里一直有哥哥的存在?？赡苁菑男“謰尵屯獬龃蚬とチ?，我和哥哥跟著爺爺奶奶生活。在我的記憶里，我和哥哥老喜歡吵架。他總是喜歡欺負我，卻也總是不許別人欺負我。我喜歡跟著他到處亂跑，像個跟屁蟲似的。他和伙伴去田野里捉泥鰍，我會幫他提著桶子跟著他；他去上山摘收集茶花蜜，我會求他幫我也做一個收集瓶，然后學著他的動作。5.我的朋友

當看到這個話題時，我最先想到的是我的一個小學同學 6.我的成長之路

我出生在一個平凡的農村家庭，父母都是地地道道的莊家人。我和哥哥從小就跟著父母下地干活。對于家里的家務也是早就學會了。小時候的我很聽話，很乖的，也很好奇，什么都想嘗試。所以很小時，我會做的事情就比同齡人多很多。小時候做事情，那哪是幫忙，純屬搗亂，可爸媽卻從沒罵過我們。做錯了，他們就叫我們改正。7.我知道的風俗

由于地理文化的差異，不同的地方有不同的風俗。突然想起爺爺去世時，發(fā)生的一件我覺得很特別的風俗。8.我所在的集體

每一個人都不是獨立存在的，也不可能脫離集體而生活。我大學的家。。

9.我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是一個美麗的農村。那里有綠色的山峰，有清澈的小溪，有茫茫的田野，還有我可親可敬的親人和我小時候的玩伴。家鄉(xiāng)的山不是很高，但是滿山的樹和各種不知名的植物。記得小時候經常和伙伴們去山上摘野果，拔春筍，摘茶葉。很好玩的。家鄉(xiāng)的小溪，雖然水不多，但是我們可以去小溪里捉螃蟹，抓小魚。家鄉(xiāng)的田野是家鄉(xiāng)的特色，也是家鄉(xiāng)人生活的經濟來源。每年夏天，就可以看到金燦燦的一片，家鄉(xiāng)人在雙槍的日子里，每天起早抹黑的。烈日下的他們汗水直流，卻也無法掩飾他們黝黑的臉龐上的喜悅之情。這也許就是莊家人最大的樂趣，也是他們最從高的品質吧。10.我喜歡的明星

現(xiàn)在很流行的一個詞是追星族。很多人為了某個明星而瘋狂。以前覺得那些人太瘋狂了。現(xiàn)在想想，他們追星肯定也是因為某個明星又讓他們感動或學習的地方吧。我不是追星族，但也有自己喜歡的明星。我喜歡的明星也挺多的，比如李宇春，周杰倫，羅志祥，小S,成龍，等等。而且這些事會隨時間變化的。不過有一個一直很喜歡的是成龍?？梢哉f我是看著他的電影長大的吧。小時候對他不了解，但每次看到他演的那些高難度的動作片，那些幽默的電影，都會很激動的，很崇拜她?，F(xiàn)在慢慢長大，但還是對他的電影著迷。不過現(xiàn)在對他的了解也多了。他從小就因為喜歡武功，而且經常和被人打架，被送去習武。每天十幾個小時的練武，讓成龍受盡了苦頭。而他的成功之路也不是那么的順利。剛開始時，他是給那些著名演員當替身，每次都是被打被摔。即使每次都是傷痕累累，即使每次都只是個不起眼的替身，但它都很認真地對待，不拍摔的他不管是對難多苦的活，他多盡力做到最好。也許是他的這種出色的技能和不怕苦的精神，讓他得到了很多表演的機會，也讓他不斷從替身慢慢演變成主角。他是一個很有上進心的人，有事他被請去演尸體，他都很認真的揣摩導演的心思，以求達到導演最想要的效果。我想他的成名與他的這種認真地態(tài)度，不怕苦的精神和不退縮的毅力有直接關系吧。他的每一個動作都是真實的，所以才會帶給人很大的震懾力。我想我喜歡他就是應為他身上有很多值得我學習的東西吧。11.我喜歡的季節(jié)

你最喜歡的季節(jié)是什么，在小學時老師就問過這個問題。很多人多喜歡春天，因為它代表著生機活力，而且很溫和。而我喜歡夏天。有些人覺得夏天很熱，很討厭。我想現(xiàn)在有空調，冰箱，熱是可以緩解的。在夏天，我們可以放一個很長的暑假。在假期里，我可以回家和老朋友聚聚。每年的暑假，回家前就會有同學準備著同學會，所以我每次都很期待的。而且夏天，在我的家鄉(xiāng)有雙槍，就是先把第一季的稻子收割，然后馬上種上下一季的禾苗。這個時候會是一年里最忙的時候，也是最辛苦的時候。我每次在家都會幫著爸媽干活，這農活真的很累，每一天都要很早起床，很晚才會回家的。雖然很累的，不過看到家里那堆積起來的谷子，看著爸媽盤算著買谷子給我交學費，看著他們臉上那絲絲微笑，我覺得再辛苦也是值得的。夏天，一個代表收獲的季節(jié)，一個能給家人帶來歡笑的季節(jié)，我當然要喜歡咯。而且在夏天，我可以吃到媽媽中的玉米，特別是用玉米燉的排骨湯，特好吃。還有夏天能吃到很甜的西瓜。伯伯家中的西瓜是最好吃的了，一到夏天，我就經常跑到伯伯家去吃西瓜。而且每次伯伯都會帶我去天地里去摘。還可以和哥哥去河里玩水，去池塘里摸螺絲。12.難忘的旅游

說實話，我去旅游的次數(shù)很少。而最讓我難忘的是高三畢業(yè)后的那次去竹海的時候。那是我第一次和同學去那么遠的地方。那次我們填好志愿之后就決定一起去玩玩，因為以后這樣的機會會很少。竹海是我們那一個叫竹海市的一個旅游景點。哪里的竹子很多很多，從遠處看，就像一片綠色的大海。那次我們去的時候是包車去的，但因為那是這個旅游景點還沒有造好，所以不能從旅游景點入口進，于是我們就從另一條路走，誰知竟是一條山路。所以我們只好走過去了。那是一座山，而且還挺高的，我們一路爬，一路歇。餓了就吃帶過來的東西。開始時覺得這個地方真爛，后來到了竹海，發(fā)現(xiàn)這真是個美麗的地方。一大片的竹子，在微風的吹拂下，像海狼似的翻滾著，讓人有種如臨大海地闊達之感。但我們爬如竹海深處時，抬頭只見綠葉飄飄，身處其中有種處在世外桃源的清新和悠閑自樂的感覺。但我們還沒來的及賞玩這片大自然的杰作時，天下起了雨。我們只好尋地避雨。在山半腰上有座小廟，我們便在那躲雨。我們玩牌，拜佛，然后回家，一路冒著細雨踏上了出山之路，走了很久才到馬路上。13.談談衛(wèi)生與健康

俗話說病從口入，說明衛(wèi)生與健康有著密不可分的關系。不講究衛(wèi)生必定會導致各種疾病。注意衛(wèi)生主要是在吃的方面?，F(xiàn)在大街上的美食很多，看上去都很好吃的樣子。所以街邊小吃很受歡迎?？墒钦悄切┏云饋砗苊牢叮鋵崊s給你的健康帶來了威脅。街邊小吃大多在人多的馬路邊上，車輛飛馳而過，難免會有灰塵飄落，那些小攤把食物就這么放著，沒有任何的包裝，我們每天吃進的灰塵就很多了。小攤買的東西一般比較便宜，但是他們也要掙錢，所以對于原料的購買，用具的清洗都會選擇最廉價也就是最差勁的那種了。這樣我們的吃的食物就沒有質量保證了?，F(xiàn)在大家都有聽說過地溝油吧，每年都有大量的地溝油流入餐桌，我們去外面的小吃街吃的大多數(shù)是用地溝油做的，特別是油炸的食品。很多人喜歡吃燒烤，可是卻不知那吃起來好吃的東西，卻是能致癌的危險品。而且他們過買的那些肉類大多數(shù)是已近死了的動物肉，也有可能是染病死的。而那些油，香料的質量更是令人懷疑。零食。。。住的環(huán)境。。。14.談談個人修養(yǎng)

一個人的修養(yǎng)很重要，處事，遇事不急，冷靜，看得開。。為人，和集體，和喜歡的人，和不喜歡的人，和比自己強的人，和比自己弱的人。。。和熟悉的人，和陌生的人 15.談談服飾

人靠衣裝馬靠鞍，衣服真的很重要。不同場合不同的衣服。。衣服的搭配。。16.我和體育

我體育從小不好。。我喜歡的體育項目是乒乓球，從小我就跟著哥哥學打球。。17.談談美食

我沒有吃過什么山珍海味，也不知道什么才是真正的美食。小時候，家里不好，每次的酒宴都會是最豐盛的，也就是我一直向往的美食。有八道菜。。。肉，魚，湯，羹。。18.我最喜歡的節(jié)日

春節(jié)，新衣服，爸媽回家，好吃的，看聯(lián)歡晚會，拜年，打牌，放鞭炮，壓歲錢。。。19.我喜愛的職業(yè)

現(xiàn)在就業(yè)是一個大問題，也是大家需要認真思考的問題。做自己喜歡的職業(yè)不會有厭倦感。我最喜歡的職業(yè)是教授。在大學里當教授。我從小就喜歡教師這個行業(yè)。這個職業(yè)是一個很穩(wěn)定的職業(yè)，能保證我的基本收入，那樣我就不用經常擔心經濟問題，而且父母也希望我能找一份穩(wěn)定的工作，讓他們放心。作為教師能有很多假期，所以擁有足夠的時間去做自己想做的事情。而我想當教授的一個主要原因，是我想在大學任教期間，可以做自己的研究。我喜歡實驗室的工作，喜歡研究那些未知的東西，喜歡在自己的世界里做自己想做的。當一個人全身心的投入研究事業(yè)，那種瘋狂，那種充實，那種成就感是我一直向往的。研究工作是一份高尚的工作，它不僅需要專業(yè)知識的絕對精通，還要有豐富的想象力，認真仔細的態(tài)度，堅持不懈的毅力，不怕苦的精神。我希望以后工作的地方能為我提供這樣一個平臺，讓我能過做自己想做的。

第五篇：普通話

甲：現(xiàn)在提倡呀講禮貌。

乙：講禮貌反應了一個人修養(yǎng)，反應了一個民族的文明。

甲：對人呢要用尊稱。

乙：嗯。

甲：說話呢要講文明。

乙：這樣才和咱們這個文明國家相稱。

甲：比如說我見著您了。

乙：你見著我了。

甲：我得跟您這么說話。

乙：怎么說呀？

甲：哎，同志勞駕，我跟您打聽點事。

乙：你瞧這多客氣呀。有什么事，你就事吧。

甲：我跟您問一個人。

乙：你要問誰呀？

甲：我問的這個人呀。

乙：嗯。

甲：長的是

（高大魁梧、濃眉大眼）。

乙：哦。你說的這個人叫什么名字呀？

甲：他叫

。在這所學校么？

乙：哦，在在在。

甲：??！

乙：在在在。

甲：您給我請出來，我跟他見見面。謝謝您呀。

乙：別謝了，我就是。

甲：哎呦，您就是

同志。

乙：哎。

甲：哎呦，太抱歉了。

乙：嗯？

甲：這么半天沒看出來你。對不起呀！

乙：這有什么呀。

甲：你聽這話你心里？

乙：我聽著舒服呀。這多謙虛多客氣呀。

甲：你看看，抱歉、對不起、謝謝、您、請。

乙：客氣話。

甲：這不是客氣話。

乙：嗯？

甲：這表示了對對方的尊重。

乙：哦。

甲：自己的謙虛、自己的講禮貌。

乙：是呀。

甲：哎，都得這樣說話。

乙：哦哦。

甲：你要換一種方法，沒有這些客氣話。你聽這你心里不是滋味。

乙：那怎么說呢？

甲：就這么說呀。

乙：嗯。

甲：嘿！我說。

乙：這叫什么稱呼呀。

甲：我跟你打聽個人。

乙：你要問誰呀？

甲：這個人呀。

乙：嗯。

甲：長的比武大郎高一點，腦袋跟茶盤子是的，叫什么名字，大伙叫他

呀。

乙：嗨，你干嗎叫外號呀。

甲：??？

乙：我就是，有什么事嗎？

甲：你就是！

乙：嗯。

甲：別逗了。

乙：什么叫，別逗呀。我就是

，有什么事嗎？

甲：有事呀，沒事能找你來嗎？

乙：有事你就說吧。

甲：說呀，別說了，兩頭都不樂意。說什么呀？

乙：你干嗎來了？

甲：我說你，別瞪眼，別瞪眼。一瞪眼比骺還難看。

乙：喝！

甲：你看，這模樣干嗎呀，別，不至于這樣。別介，行不行，干嗎呀這樣。你看看，回頭你一生氣你回頭得病，一病回頭哏屁著涼了，麻煩了吧，你不愿意告訴我，我找別人打聽，別介，傻老爺們。乙：你!