第一篇：2011學(xué)年春學(xué)期班級工作總結(jié)（共）

2010--2011學(xué)年春學(xué)期工作總結(jié)

xxxx xxx

一、班級工作

（一）班級基本情況

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級（x）班的班主任，我將努力向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級管理工作。本班現(xiàn)有學(xué)生x人，男生x人，女生x人。通過對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的了解與觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生共有的特點(diǎn)是惰性較大，依賴性強(qiáng)，耐挫力較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動性，并且有少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣差，叛逆心理較強(qiáng)，自我約束能力差。

（二）主要工作

1、從細(xì)處細(xì)節(jié)抓起，落實(shí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)伊始，扎實(shí)開展了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《七年級（x）班班級公約》、《七年級（x）班規(guī)及學(xué)生綜合考評細(xì)則》及《xxxx“十不”要求》等相關(guān)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心中有“數(shù)”，行為有“標(biāo)”。并從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、兩操、勞動、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等細(xì)處抓起，凈化學(xué)生的一言一行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。

2、充分利用主題班會開展德育專題教育，凈化學(xué)生的心靈。前半學(xué)期相繼召開了“我為班級添光彩”、“學(xué)會感恩，感恩教育”、“期中考試動員”、“學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)交流”等系列主題班會，讓學(xué)生在感知和理解的基礎(chǔ)上努力踐行，使“嚴(yán)創(chuàng)、實(shí)勤”的校訓(xùn)成為學(xué)生努力的目標(biāo)與方向，讓熱愛祖國、熱愛母校、尊師重教、關(guān)愛他人，感恩生命、承擔(dān)責(zé)任等行為成為學(xué)生的文明素養(yǎng)和優(yōu)良品質(zhì)。

3、修改班級公約和班規(guī)，健全并換選班委會班子成員。按照《xxxx綜合素質(zhì)考評細(xì)則》和《七年級（x）班學(xué)生綜合考評細(xì)則》的相關(guān)要求對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮儀、體育鍛煉、勞動衛(wèi)生及習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行細(xì)致的考核，三周為一個周期，對于三周綜合考評前三名的學(xué)生給予獎勵，對于三周綜合考評倒數(shù)三名的學(xué)生給予一定的懲罰。同時以一個月為期限，每月評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、文明禮儀標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表和紀(jì)律標(biāo)兵，并給予其一定的獎勵。并且在教室后面的黑板上張榜公示。此外，每天在晚自習(xí)上開展“閑話大王”的評選活動，對于獲獎?wù)卟扇∫欢ǖ膽土P措施。

4、加強(qiáng)了教室文化環(huán)境建設(shè)。利用黑板報、標(biāo)語、口號等載體，營造了簡潔大方、健康有序的教室文化氛圍，使班級具有書香儒雅氣息，成為學(xué)生喜愛的快樂家園。

5、深入學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整和糾正學(xué)生的不良思想和不當(dāng)行為，切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。前半學(xué)期，作為班主任的我密切關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，通過自己細(xì)心的觀察，學(xué)生的反映、課任教師的反饋等途徑深入學(xué)生，了解學(xué)生，找學(xué)生談話，對他們曉之以理，動之以情，引導(dǎo)學(xué)生保持一個積極向上的健康的心理狀態(tài)。對于極個別學(xué)生的不當(dāng)行為有時也采取一些必要的懲戒措施，與家長聯(lián)系配合，對他們不良的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，使他們的行為趨于規(guī)范，把一些矛盾沖突和不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

6、安全教育“警鐘長鳴”，創(chuàng)設(shè)平安校園。堅(jiān)持做好每周的安全教育，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性及不安全行為會產(chǎn)生的惡性后果，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識，讓“安全重于一切，生命高于一切”在腦中“安營扎寨”，并作好班級安全教育記錄。

7、落實(shí)xxxx中專項(xiàng)整治周，凈化校園環(huán)境。積極與年級組長配合，對“偷盜”、“吸煙，喝酒”、“手機(jī)，零食”、“打架，亂起綽號”、“住校生隨意離?！?、“自習(xí)紀(jì)律”、“文明禮儀”、“行為習(xí)慣的養(yǎng)成”、“三餐秩序”、“午休和晚就寢”等問題，齊抓共管、防治結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的志趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

8、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、年級組的各項(xiàng)文體活動，不僅豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長，而且增強(qiáng)了學(xué)生的動手動腦能力與競爭協(xié)作意識，從根本上提高了學(xué)生的素質(zhì)與品位。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任七年級（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和八年級（x）、（x）班的生物教學(xué)工作。通過近三年教學(xué)工作的積累和總結(jié)，對教學(xué)工作也有了一些感悟：

（一）要想上好數(shù)學(xué)、生物課，必須在課前多研究教材，多挖教材；必須在上課前備好學(xué)案、課件，備好相關(guān)練習(xí)題；盡量在上課前多了解學(xué)生。

（二）對學(xué)生時刻抓緊不能放松，要求學(xué)生對知識的理解和掌握要扎實(shí)、牢固，讓其多做類似的練習(xí)，直至學(xué)生學(xué)會靈活應(yīng)用為止。

（三）要加大對后進(jìn)生（學(xué)困生）的教學(xué)力度，有針對性地輔導(dǎo)，獻(xiàn)出自己的愛心、耐心、誠心。

（四）要多教給學(xué)生解題思路和解題方法，讓他們盡可能多的見識各種題型。

（五）要多方面獲取信息，自己在頭腦中建立一個包含各種題型知識的信息庫，在教學(xué)中能多方應(yīng)用。

（六）提高教學(xué)成績采取的措施：

1.加大對教材的研究力度，充分吃透教材，努力挖掘教材中的知識點(diǎn)和考點(diǎn)。2.課前充分備課，課后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

3.加強(qiáng)基本概念的教學(xué)，課堂注重對基本概念的反饋練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對概念的深刻理解和領(lǐng)悟。4.對學(xué)生容易混淆的問題進(jìn)行循環(huán)訓(xùn)練，多在作業(yè)、周末練習(xí)以及平時的單元檢測中反復(fù)強(qiáng)化，逐步達(dá)到理解和掌握的程度。

5.注重分層指導(dǎo)。對于班內(nèi)成績好的同學(xué)，平時增加一些思維訓(xùn)練題和數(shù)學(xué)表達(dá)能力的訓(xùn)練題，以提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；對班內(nèi)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，多多給與個別輔導(dǎo)，以幫助他們達(dá)到基本的教學(xué)目標(biāo)，能對基本的數(shù)學(xué)知識理解和掌握。6.做好差生的輔導(dǎo)工作，努力轉(zhuǎn)差為優(yōu)，全面提高全班的數(shù)學(xué)成績。

三、存在的問題和今后努力的方向

（一）存在問題

1.由于個別學(xué)生在小學(xué)里被定為特教生，導(dǎo)致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度，尤其是在對幾個特殊學(xué)生（學(xué)困生）做思想工作時，感覺到有點(diǎn)棘手，經(jīng)常會控制不住自己的情緒。

2.班級管理制度的制訂還不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞，并且制定出的制度及班規(guī)在落實(shí)上還做得不夠。學(xué)生的自我管理和自我約束能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生的自覺性還不夠，班干部的責(zé)任心不夠強(qiáng)，班干部之間不是很團(tuán)結(jié)，因此班級工作也有疏漏，時常有問題生出現(xiàn)和存在。此外，對學(xué)生不夠和藹可親，沒有經(jīng)常俯下身子心貼心與學(xué)生交流、溝通。

3.與任課教師的交流和聯(lián)系不夠、不勤。

4.和家長聯(lián)系的不夠，有時沒有形成一致的意見，造成教育孩子（特別是學(xué)困生）有偏差，不利于孩子的發(fā)展。

（二）今后努力方向

1.勤深入班級體，多深入學(xué)生，多與學(xué)生交流和溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整學(xué)生的不良思想和不當(dāng)行為，切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。2.在今后的教育、教學(xué)工作中，勤與任課教師交流、溝通。3.抽時間與學(xué)生家長勤聯(lián)系，與學(xué)生家長達(dá)成教育孩子的一致意見。4.用激勵式的賞識教育理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“我要學(xué)”的良好氛圍。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)和塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.劃分學(xué)習(xí)互助小組，每次考試對各小組進(jìn)行考核，在班級營造了“比、學(xué)、趕、幫”的氛圍，從多種途徑提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，營造了濃厚的“勤學(xué)上進(jìn)，互相超越，永不放棄”學(xué)風(fēng)。

2011年7月6日

第二篇：春學(xué)期一年級班級工作總結(jié)

春學(xué)期一年級班級工作總結(jié)

一﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

學(xué)期一開始，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)校紀(jì)，班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育，教學(xué)開了好頭。我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好，及時表揚(yáng)，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育。

二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。平時要求學(xué)生堅(jiān)持做兩操。會做廣播體操和眼保健操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時定點(diǎn)定人的做法，堅(jiān)持檢查和督促，使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

三﹑結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。開學(xué)初針對實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。結(jié)合課教學(xué)內(nèi)容在班級中開展學(xué)習(xí)英雄事跡的活動，通過活動使學(xué)生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，培養(yǎng)了他們富有愛心，關(guān)心他人，幫助他人的思想。

四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。

在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識。除了學(xué)習(xí)“開學(xué)第一課”十大黃金守則外，還讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守交通規(guī)則。經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。所以一學(xué)期平安無事故。

五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。

在本學(xué)期還針對兒童特點(diǎn)，開展了朗讀比賽，講故事比賽等，教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說實(shí)話，做實(shí)事。對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。存在的問題

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，還未完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)識模糊，得過且過的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)，由于是一年級，班級的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

第三篇：2014年春學(xué)期大班班級工作總結(jié)

2014年春學(xué)期大班班級工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一

步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。

2014年秋學(xué)期大班年級組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們大班年級組深入開展主題活動，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項(xiàng)活動。在活動中每位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同成長

每次搞活動，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動做到最好！大家不會因?yàn)槟硞€環(huán)節(jié)太難操作而放棄，而是努力去做好，一個人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會創(chuàng)造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；一起研究教育活動內(nèi)容，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和園本知識，一起商量主題活動內(nèi)容等。在備課時，大家一起討論交流學(xué)習(xí)。資源大家共享。年級組中更有四對教師師徒結(jié)對互幫互助，配合默契，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。我們年級組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體，取得的成績少不了每個老師的付出。我們走到一起，深知一個共同的目標(biāo)，那就是做好幼兒園和本年級組的各項(xiàng)工作，對自己負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。為此，我們組的老師在下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，不計個人得失相互商量、理解、學(xué)習(xí)。

二、活動的開展

本年級組的4位老師結(jié)合班級實(shí)際以及主題活動和本班特色，各盡其能，積極創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準(zhǔn)備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。而每月幼兒開展的活動上大家都是群策群力，力求做到最好。本學(xué)期我園開展的教師公開課上，每位老師更是積極準(zhǔn)備教案，并做好聽評課的記錄。在教研組的討論上，更是各抒己見，做到了互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣通過一次次各種各樣的活動，我們各方面能力都有所提升，也提高了團(tuán)隊(duì)能力。

三、我們的成績

通過我們一學(xué)期的努力，教師的能力有所提高，我們舉行了“教師PPT制作比賽”，“教師小巧手大賽”，使得教師各方面的能力得到了顯著提高。各班教師對幼兒的坐姿和書寫姿勢進(jìn)行了糾正和督促，并通過家園聯(lián)系欄對家長宣傳養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們年級組策劃的“家長志愿者活動”得到了家長的一致好評，有五位家長被評為“優(yōu)秀家長”，有：楊博、孫正鑫、洪子辰、朱成源、莊博文家長。在幼兒生活技能大比拼之系鞋帶比賽中4名幼兒獲一等獎、6名幼兒獲二等獎，10名幼兒獲三等獎，在詩歌朗誦比賽中也有一些幼兒取得了好成績。經(jīng)典的六一節(jié)目、大班畢業(yè)典禮都在繁忙的六月進(jìn)行。為了迎接最后的挑戰(zhàn)，老師們帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行緊張、有序、有目的地排練和訓(xùn)練。匯總--練習(xí)--分析，一次次，一遍遍，一回回。正所謂“踏起的腳步有坑，滴下的汗水有聲”老師們的辛苦得到了碩果累累地回報，老師高水平高素質(zhì)地發(fā)揮使得孩子們成績優(yōu)異。

四、存在的問題

本學(xué)期雖然取得了一些成績，但我們工作中仍存在一些問題。如：教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏整體性，內(nèi)容滲透性不強(qiáng)，缺乏互動性，幼兒參與較少。區(qū)角材料的投放沒有層次感，材料不夠豐富。在活動開展中，教師關(guān)注較少。針對這些問題，在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

總之在下學(xué)期，我們將在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進(jìn)行研討活動，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

第四篇：2005春學(xué)期四年級班級管理工作總結(jié)

四年級班級管理工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)四年級的班級管理工作.，一學(xué)期來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法律、法規(guī)等，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，忠于職守，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動與科任老師密切聯(lián)系，樂于并勝任領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。

堅(jiān)持深入班級，了解掌握班級的基本情況；深入學(xué)生了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，聯(lián)系生活實(shí)際讓他們定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促他們朝著自己的目標(biāo)努力；對他們進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，樹立正確的人生觀，樹立自信心，樹立遠(yuǎn)大理想。

組建班干隊(duì)伍，并培養(yǎng)他們的工作能力，樹立班干的威信，增強(qiáng)影響力。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育，積極組織班級學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動：如積極參加學(xué)校開展的流動紅旗的評比活動，通過活動增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感；組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動，促進(jìn)了學(xué)生的愛心，開展“手拉手”活動，在生活上、學(xué)習(xí)上互相幫助營造良好的班級風(fēng)氣，使大家能在這個班級的大家庭里健康成長。組織學(xué)生參加學(xué)校開展的法制教育活動，讓他們懂得、要做一個遵紀(jì)守法的小公民。積極組織學(xué)生開展禁毒活動，通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論、出板報的形式讓學(xué)生明白毒品的危害，明白要拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品，真愛生命。平時還注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識。

班主任工作總結(jié)

在這學(xué)期里，本人在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展班級的教育教學(xué)工作，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求來培養(yǎng)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。全面關(guān)心、愛護(hù)、幫助、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面、健康發(fā)展，成為守紀(jì)律、講文明、懂禮貌、勤學(xué)習(xí)、積極勞動的好學(xué)生。這學(xué)期，本人所教的是二年級，全班25人。他們活潑、可愛、勤學(xué)苦練，深得老師的喜愛。這學(xué)期，本人從以下幾方面開展工作：

一、思想品德方面

二年級的學(xué)生，他們年紀(jì)還比較小，有個性。在教育中，我要求他們要養(yǎng)成行為美、語言美、心靈美、勞動美的良好行為，教給他們做人的道理。注重培養(yǎng)他們良好的品格、個性，教育他們要養(yǎng)成關(guān)心他人、樂于助人、熱愛班級體、熱愛勞動、自覺學(xué)習(xí)的崇高品質(zhì)，做一位合格的小學(xué)生，小公民。樹立起學(xué)習(xí)是為了自己的思想觀念。

二、學(xué)習(xí)方面

在平時，為了教育好學(xué)生，我無論何時何地都做到以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的表率作用。從語言和行為上誘導(dǎo)學(xué)生，陶冶他們的情操。在課堂教學(xué)中，把更多的時間用在學(xué)生的動口、動手、動腦能力上，拓寬學(xué)生的思維能力。讓每位學(xué)生都有發(fā)揮自己的余地。盡量讓學(xué)生發(fā)散自己的思維，引導(dǎo)他們提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題，找到學(xué)習(xí)的最佳方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

今后，本人更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們開辟自己的一片天空

班主任工作總結(jié)

作為一年級新任班主任，開始，對于班上學(xué)生我都不太熟悉，經(jīng)過幾個月，他們的每一個人的喜好，性格特點(diǎn)我都了如指掌，當(dāng)然學(xué)生也同樣非常了解我，所以我與班上的學(xué)生已達(dá)成一種默契，師生關(guān)系融洽，猶如朋友一樣。關(guān)系搞好了，開展活動就順暢多了。

本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的活動，有寫字比賽.講故事比賽.童話劇比賽.“四一”活動等等，使學(xué)生感到學(xué)校是他們的樂園，使他們熱愛學(xué)校，從而熱愛學(xué)習(xí)。記得我們班有一名男孩他從小就不喜歡參加班上.學(xué)校的集體活動，所以也就不太聽老師的話。我親自找到其母親，跟她攀談，找到其原因是他的母親不支持他去參加集體活動，所以他才沒有興趣參加。交談后他的母親也表示支持我的工作，這名學(xué)生跟老師.同學(xué)玩到了一起，學(xué)習(xí)努力了，這個學(xué)期已經(jīng)有了很大的變化。

這個學(xué)期我一手培養(yǎng)學(xué)生的個性，也注意抓學(xué)生的德育。對于有能力的學(xué)生我會盡能力鍛煉他們，這個學(xué)期我培養(yǎng)了一批得力的班干，班上各項(xiàng)工作讓他們?nèi)ス芾?，使他們從小自己管理自己，班干都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，各方面都表現(xiàn)不錯，受到在校老師的一致好評。對于品德差的學(xué)生我則耐心教導(dǎo)。我們班有一個學(xué)生是全校是出了名的，他經(jīng)常會違反紀(jì)律，甚至打架，確實(shí)令我很頭疼。我耐心教導(dǎo)，并且與其家長聯(lián)系，家庭.學(xué)校相結(jié)合，也取得了一定的成績。

這個學(xué)期我們班取得了一定的成績，我們還需要再接再厲，爭取使學(xué)生各方面都健康、全面的發(fā)展。我也需要不斷學(xué)習(xí)一些管理班級的知識，使自己能成為一位成熟的班主任。

班 主 任 工 作 總

孫 玉 花

營里鎮(zhèn)西前小學(xué)

2006．1

結(jié)

班主任工作總結(jié)

A、愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是晶學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

對于四年級的小學(xué)生來說，十二三歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)：正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的，凸靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

B、細(xì)心 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此，我認(rèn)真做好“四個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚(yáng)、勤記錄”。

平時，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動態(tài)：關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時鼓勵、表揚(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

不厭其煩，不厭其細(xì)，時時抓，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的。

C耐心

俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。

班里的黃江是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實(shí)在是無計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥’了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢?于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進(jìn)步了……總之，愛心+細(xì)心+耐心，這“孺子”居然可教了。

班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

第五篇：2013年春學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)

2013年春學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)

大新縣民族希望中學(xué)黃云達(dá)

光陰如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，2013年春期我繼續(xù)擔(dān)任1212班和1214班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及1212班的班主任工作，教學(xué)和管理都是辛苦的工作，但苦與樂總是交雜在一起的看到學(xué)生臉上不時地表露出滿足的微笑，那就是你的收獲。為了能更好地完成工作，揚(yáng)長避短，現(xiàn)就一個學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個簡要的總結(jié)：

一、我們是這樣管理學(xué)生的開學(xué)后我和班干部、小組長、宿舍長等有關(guān)班級的管理人員，達(dá)成管理班級的共識。在班級管理上，出問題時盡量做到小事不出組，大事不出班的管理，主要是讓班級管理者自己處理，培養(yǎng)他們的管理能力，在大家的努力下，取得了不錯的成績。在班級管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，為著一個共同的目標(biāo)而努力。

1、以學(xué)校的育人理念為依托，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育

先學(xué)會做人再學(xué)會學(xué)習(xí)是我校教育的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷一年的思想教育之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。雖然學(xué)習(xí)重要，但我們并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們從班級榮譽(yù)教育入手，教育學(xué)生時刻為班集體著想，在學(xué)校中要維護(hù)本班的榮譽(yù)，在班級小組中要維護(hù)小組的榮譽(yù)，在宿舍里要維護(hù)宿舍的榮譽(yù)。在每節(jié)班會課上都摘錄一些關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對“集體榮譽(yù)”的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績

在這一學(xué)期里，我們還是采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式來進(jìn)行教學(xué)，用合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來組織教學(xué)工作。我們將全班44名同學(xué)分成8個大組，每個小組4-6人。每一組的合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生在幫助別人時，不僅是付出，也有收獲，當(dāng)你把問題給別人講清楚時，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛煉機(jī)會。一個問題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可，表現(xiàn)出前所未有的主動，當(dāng)他以自己的實(shí)力“征服”了自己的伙伴時，他感到了自己學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重、學(xué)會包容、學(xué)會欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂，在合作中創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂園，從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動”。通過實(shí)行合作學(xué)習(xí)，在使成績差的學(xué)生提高成績的同時，成績好的學(xué)生也加深了自己的知識的理解，從而使整個班級的成績都有了大幅的上升，在期中考試中雖然我班的尖子生不突出，但我班的各科都取得了不錯的成績，總平均分排在第一名。

3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)” 這話不無道理。汪中求說：“看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，使自己走上成功之

路?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個正面影響。同時，我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。

二、我是這樣教學(xué)的本學(xué)期我擔(dān)任七年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于七年級的學(xué)生比較單純，好奇心還是很強(qiáng)的，因此，我積極地采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，由于不很熟悉，我對教學(xué)工作不敢怠慢，只能是認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的2個班的學(xué)生素質(zhì)不高，1212班入學(xué)時成績是排學(xué)校的倒數(shù)第二名，1214班也是倒數(shù)的幾名，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)他們有了不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，1212班的學(xué)生對數(shù)學(xué)比較有興趣，作業(yè)能按時完成，上課很積極，成績提高很快，但1214班對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣，除了極少部分的學(xué)生外，其他的學(xué)生不能完成作業(yè)，導(dǎo)學(xué)案也不寫，其他的任務(wù)根本不去做，所以成績不是很不理想。我在開學(xué)之初，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。數(shù)學(xué)課，本是梏燥無味的一門功課。特別是整天都是算算寫寫，沒有什么故事等有趣的內(nèi)容，如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么,學(xué)生也只會被動地去聽，不加記憶，不加思考，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況，我在備課的過程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的數(shù)學(xué)典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，想辦法使學(xué)生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科，提高了課堂教學(xué)效率。

2、探索新的課堂教學(xué)模式

本學(xué)期，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，初步形成了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式，各地來我校參觀學(xué)習(xí)的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的動力。在這一學(xué)期里，我積極地推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)主要是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際采用小組合作探究的學(xué)習(xí)模式。數(shù)學(xué)知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶和計算、理解。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把成績較好的和較差的分為一組，讓成績較好的學(xué)生指導(dǎo)成績較差的學(xué)生，并讓他們互相檢查學(xué)習(xí)。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，成績也有明顯提高。開學(xué)初時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題時不理解題意，即不會閱讀教材，找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況，我決定采用閱讀教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定一個晚上讀數(shù)學(xué)，在上課過程中遇到那些重要的知識點(diǎn)也叫學(xué)生齊讀，課堂上寫練習(xí)也也先叫學(xué)生讀題目，這樣使學(xué)生對我們所學(xué)的內(nèi)容在頭腦有一個概念，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識，內(nèi)容掌握好、意思清楚后，學(xué)生就知道知識的來源，整個教學(xué)活動變得更積極活躍，這樣的教學(xué)活動就成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，由學(xué)生獨(dú)立完成，教師的任務(wù)是答疑、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實(shí)行了一個月的時間，但對一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。

三、我是這樣學(xué)習(xí)的在當(dāng)今的社會，教師如果不學(xué)習(xí)則不能勝任現(xiàn)在的工作，就會覺得生活毫無意義，就會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此，學(xué)習(xí)本身也是在拯救教師自己，自身素質(zhì)得到迅速提升。如：

我認(rèn)真閱讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書，找到了做教師幸福的真諦；閱讀了安東尼·羅賓的《激發(fā)無限潛力》和《喚醒心中的巨人》后，我對工作充滿了激情；學(xué)習(xí)了《杜朗口旋風(fēng)》后，我把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中，取得了意想不到的效果。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時光就在緊張而充實(shí)中過去了。在這一學(xué)期里，我和各科任老師、各同事鼎力配合、和諧相處，從學(xué)生們身上，我們也學(xué)到了很多?；仡欉@段時間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力，爭取將工作做到更好。