第一篇：2013年春學(xué)期班級精細(xì)化管理工作總結(jié)

高臺二中2013年 精細(xì)化班級管理工作總結(jié)

精細(xì)化班級管理是在精細(xì)化管理理念下，喚醒班主任針對日常管理、工作、學(xué)習(xí)、生活等行為的精細(xì)化意識，從班級建設(shè)各環(huán)節(jié)的細(xì)微處著手，引導(dǎo)班級全體成員關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)、關(guān)注班級制度細(xì)節(jié)、關(guān)注班級工作細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)，在“情” 與“理”的基礎(chǔ)上，做到“導(dǎo)”與“管”的有機(jī)結(jié)合。為了進(jìn)一步搞好我校精細(xì)化班級管理工作現(xiàn)將我校精細(xì)化班級管理工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：常國宏

成員：雷永斌

李棟

潘金澤

樊明軍

王吉

二、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境 1.加強(qiáng)師德建設(shè)，做到全員育人

創(chuàng)現(xiàn)代化名校，育四有新人，關(guān)鍵是造就一支素質(zhì)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀的干部教師隊(duì)伍，通過名師帶動(dòng)名校建設(shè)。

2.開展豐富多彩的教育活動(dòng)，推進(jìn)德育熏陶工程。

學(xué)生教育活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)是教育的重要載體，我們要堅(jiān)持活動(dòng)育人，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行一系列豐富多彩的教育活動(dòng)。

（1）寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。抓好教育滲透，有效地運(yùn)用班會、黑板報(bào)、國旗下講話等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校德育教育；要在學(xué)生中大力開展科普宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)，信仰科學(xué)，求真務(wù)實(shí) 的人生態(tài)度；要進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，構(gòu)建德育室、少先隊(duì)、各年級、班主任一體化的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，營造全員育人的德育氛圍。

（2）充分利用班隊(duì)會等不同形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。其次還要利用廣播站，及時(shí)做好新聞發(fā)布、好人好事宣傳。廣播站要利用每天中午時(shí)間，由團(tuán)支部輪流值班，指導(dǎo)隊(duì)員做好播音工作，及時(shí)宣傳報(bào)道校園新面貌、新氣象、新風(fēng)尚。

（3）切實(shí)加強(qiáng)安全教育。學(xué)校要牢固樹立安全意識，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全《學(xué)生安全工作規(guī)定》、《消防安全制度》等各項(xiàng)安全規(guī)章；學(xué)校開展經(jīng)常性的安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全意識。

3.以校園文化活動(dòng)為依托,爭創(chuàng)文化建設(shè)示范校

（1）誦千古美文,做華夏赤子。持之以恒，讓學(xué)生背讀；定時(shí)間 :每節(jié)課前兩分鐘、每個(gè)上下午都有十分鐘的集體誦讀。學(xué)校把優(yōu)秀古詩文匯編成冊，發(fā)到學(xué)生手中；黑板一角要開辟“每天一詩”；學(xué)校定期組織學(xué)生交流背誦的詩文內(nèi)容、相關(guān)故事、體會收獲。

（2）加強(qiáng)寫字教學(xué)，一是成立寫字興趣小組；二是堅(jiān)持每天20分鐘的師生共練；三是創(chuàng)造濃郁的校園寫字文化氛圍(張貼師生作品)；四是注重作業(yè)的寫字質(zhì)量。

（3）閱讀讓書香溢滿校園

在開展“書香校園”建設(shè)的活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校讀書活動(dòng)制度，制度中明確指出：Ａ、老師要堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間；Ｂ、每周四下午四點(diǎn)至五點(diǎn)鐘為全體師生讀書活動(dòng)時(shí)間，任何事情都不得干擾此次活動(dòng)的正常開展；Ｃ、學(xué)校要精心篩選出優(yōu)秀

篇目供老師閱讀；Ｄ、結(jié)合讀書活動(dòng)的開展，定期還要舉行不同形式的讀書經(jīng)驗(yàn)交流及讀書知識競賽等；Ｅ、每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，做好讀書筆記；Ｆ、師生共同走進(jìn)《新教育》學(xué)習(xí)；從而為師生的共同成長提供極有利的條件。

三、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理。

1.對課堂教學(xué)要求明確具體。教師課堂教學(xué)要做到：“三個(gè)突出”、“四個(gè)并重”、“五種思想”、“六個(gè)體現(xiàn)”。三個(gè)突出是：突出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪里收，要按新課程的教育理念重新定位；突出“學(xué)生活動(dòng)”，要求教師在課堂上多放手、多擴(kuò)展，實(shí)施創(chuàng)造性、開放性教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為“學(xué)習(xí)”的課堂；突出‘學(xué)法指導(dǎo)“，教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法，高效地獲取知識。四個(gè)并重是：教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導(dǎo)與學(xué)生會學(xué)并重；一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。五種思想是：從最后一名學(xué)生抓起，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長；尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生教育要有愛心和耐心；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和個(gè)體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相信每個(gè)學(xué)生都能夠創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)；相信每個(gè)學(xué)生都能夠獲得成功。六個(gè)體現(xiàn)是：（A）引導(dǎo)：教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)；注重學(xué)科知識的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會。（B）激勵(lì)：充分發(fā)揮教師的激勵(lì)作用，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。（C）參與：讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與教與學(xué)的全過程，充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，發(fā)揮主體作用。（D）表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生在課

堂上敢想、敢說、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)、善于爭先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。（E）創(chuàng)造：教師要?jiǎng)?chuàng)造性的進(jìn)行課堂教學(xué)。敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進(jìn)行突破，教得生動(dòng)，教得活躍；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握思維方法，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)得主動(dòng)活潑。（F）成功：在教學(xué)過程的始終，教師都要運(yùn)用成功教育的思想和語言評價(jià)藝術(shù)，讓學(xué)生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵(lì)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會，讓他們感受到成功的快樂。

2.課堂教學(xué)狠抓教與學(xué)兩個(gè)效率的提高。對教師的教要做到“四個(gè)關(guān)注”：（A）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，特別關(guān)注亞學(xué)習(xí)狀態(tài)；（B）關(guān)注教學(xué)過程虎頭蛇尾現(xiàn)象；（C）關(guān)注課堂論述題、開放性題的落實(shí)；（D）關(guān)注學(xué)生錯(cuò)誤思維；對學(xué)生的學(xué)，要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)都要認(rèn)認(rèn)真真地改。努力做到：凡是學(xué)過的知識都要會，凡是做過的題都要對，凡是要求記的都應(yīng)該背。落實(shí)好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

四、培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學(xué)生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學(xué)必須抓學(xué)風(fēng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考、傾聽及作業(yè)習(xí)慣上，我們準(zhǔn)備常抓不懈。其次，我們將以創(chuàng)建語言文字示范校為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)

推廣普通話，建立語言文字巡查制度，要求全校師生，只要踏進(jìn)學(xué)校校園，就必須說普通話； 再者，利用教室的環(huán)境，給學(xué)生營造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個(gè)人可給自己寫個(gè)座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己?？闯Ｓ?，耳濡目染，起到潛移默化的作用。

五、深入教學(xué)常規(guī)，在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周至少兩次的隨堂聽課；堅(jiān)持半月一次與教研組長、任課教師的深度交談，加強(qiáng)溝通；堅(jiān)持一日三巡查走動(dòng)式管理，加強(qiáng)課堂、課間的巡視，了解一線的教學(xué)常規(guī)情況；堅(jiān)持制度的權(quán)威性。開設(shè)“教學(xué)調(diào)研日”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與一線教師近距離接觸，進(jìn)行“零”距離服務(wù)。

創(chuàng)建精細(xì)化管理模式示范校，是推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺階的強(qiáng)大動(dòng)力，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持務(wù)本求實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效的工作作風(fēng)，萬眾一心，與時(shí)俱進(jìn)，努力打造人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育，為新密教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二〇一三年十二月十五日

第二篇：班級精細(xì)化管理工作總結(jié)

八年級精細(xì)化管理工作總結(jié)和展

一個(gè)良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細(xì)致的工作。這邊我先介紹下我的班級精細(xì)化管理：

一、競賽機(jī)制 ——點(diǎn)燃希望的火焰

平時(shí)生活中無不滲透著競賽的思想，小到換座位、收本子、等競賽，大到學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、值日等的競賽。有了班級競賽機(jī)制，不但班級氣氛更為活躍，而且班級中會呈現(xiàn)出你追我趕、奮發(fā)向上的精神面貌。

我的班級有明顯的競賽制度，每次班會課我都會無形中將每個(gè)小組經(jīng)行比較，比如，有一次在總結(jié)月考成績的時(shí)候我故意將每個(gè)學(xué)習(xí)小組的成績排名經(jīng)行了比較，這個(gè)時(shí)候，小組內(nèi)的同學(xué)就會互相提醒彼此的不足，并且在日后的學(xué)習(xí)生活中就會互相學(xué)習(xí)互相鼓勵(lì)，達(dá)到了一起進(jìn)步的目的，使整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到優(yōu)化。當(dāng)然在我的語文課上我更是精心設(shè)計(jì)了競賽搶答的環(huán)節(jié)，目的都是激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情。

二、在班級管理中，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持“人人有事做，事事有人做”的原則。班級的工作細(xì)化到連講臺都有專門的管理人員，而且班級的花盆也有專人管理。由于我們班的衛(wèi)生區(qū)有時(shí)是廁所，所以有時(shí)候我甚至任命了一些男廁所長和一些女廁所長。

2、堅(jiān)持設(shè)置班委職位原則。為同學(xué)們提供跟多的鍛煉平臺，比如單純我語文這科的課代表我就設(shè)立了兩個(gè)。這樣班主任和科任老師就能從各種繁瑣的雜事中解脫出來，而那些自信心不強(qiáng)的學(xué)生，因?yàn)橛辛俗约旱墓ぷ饕沧兊米孕帕?。同時(shí)學(xué)生在管理班級事務(wù)中培養(yǎng)了主人翁精神，這將大大減少學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的概率，使班級運(yùn)轉(zhuǎn)更加順利，真可謂是一舉多得。

3、堅(jiān)持精細(xì)分工的原則。每位同學(xué)有明確的分工和精細(xì)的工作，最典型的分工就是“衛(wèi)生監(jiān)督”制，每個(gè)同學(xué)都有監(jiān)督其他同學(xué)是否仍垃圾的義務(wù)，特別是有責(zé)任監(jiān)督好自己同桌的各方面行為，這樣可以讓每位同學(xué)在監(jiān)督的過程中得到教育，這也是我們班環(huán)境衛(wèi)生取得進(jìn)步原因。

4、堅(jiān)持責(zé)任輪擔(dān)原則。王主任經(jīng)常告訴我們班主任要使用好責(zé)任人，比如擦黑板責(zé)任人、圖書角責(zé)任人。衛(wèi)生監(jiān)督員是定期輪換的。而在我的班級里同樣有類似的規(guī)定。比如值日生和值日班長都是一天輪一次的。我想每個(gè)學(xué)生都必須擁有班級主人翁的感覺。

5、堅(jiān)持積極定期培養(yǎng)班委。班委隊(duì)伍是班級的管理的核心是班主任工作的得力助手，因此對于班委集體的培養(yǎng)和利用是非常重要和必要的。所以我對于每個(gè)班委的任務(wù)都做了特別的安排和交代，比如數(shù)學(xué)正課代表的職責(zé)就是收作業(yè)，、發(fā)作業(yè)，小組組長就是老師的助手同學(xué)的幫手等等。條件允許的情況下我堅(jiān)持一周開一次班委大會，讓每個(gè)班委分別做個(gè)工作總結(jié)和展望以及談?wù)勅绾螌嗉壒芾淼酶雍椭C健康等。

6、堅(jiān)持“大事我來辦，小事學(xué)生大家辦”的原則。對于班級中比較棘手重要的事務(wù)，我特別支持多個(gè)班委共同來管理和負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們合作的能力。另一方面也能夠很好的促進(jìn)事務(wù)的順利開展，比如我們班的收入和支出問題，跟財(cái)務(wù)有關(guān)的問題理論上是應(yīng)該由我們的生活委員來負(fù)責(zé)的，但是認(rèn)為有必要多派一個(gè)人來經(jīng)行監(jiān)督和協(xié)助工作，所以這時(shí)候我選擇了任命班長和生活委員共同管理班級財(cái)務(wù)。

7、堅(jiān)持理解萬歲的原則。多和同學(xué)們溝通，多聽同學(xué)們的意見和建議。比如上周我就多選了一個(gè)男同學(xué)作為副生活委員，配合班長一切協(xié)助和監(jiān)督生活委員工作，當(dāng)然主要是起來監(jiān)督作用，這是我分析廣大同學(xué)們的建議后作出的決定。

三、督導(dǎo)機(jī)制

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在班級管理中，光靠學(xué)生的自覺肯定是不夠的，必須有一定的督導(dǎo)機(jī)制。老師的督導(dǎo)機(jī)制反映在其指導(dǎo)“班規(guī)班法”中。我班級的班級班規(guī)既有以下特點(diǎn)：

每個(gè)人是班級班規(guī)的制定者同時(shí)也是班級班規(guī)的實(shí)施者，在這樣的管理機(jī)制中“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，比如班長，在做衛(wèi)生的交作業(yè)的時(shí)候就是被管理者，只有在布置及檢查工作時(shí)才是管理者。這樣在班規(guī)的執(zhí)行過程中學(xué)生就會少掉許多的抵觸情緒。

以上是我本學(xué)期班級精細(xì)化管理的總結(jié)，不足之處懇請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

第三篇：班級精細(xì)化管理工作總結(jié)

班級精細(xì)化管理工作總結(jié)和展望

泰來農(nóng)場學(xué)校 林青明

我們都知道一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，而形成一個(gè)良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細(xì)致的工作。這邊我先大概介紹下我的班級精細(xì)化管理：

一、競賽機(jī)制 ——點(diǎn)燃希望的火焰

平時(shí)生活中無不滲透著競賽的思想，小到排隊(duì)伍、換座位、收本子、等競賽，大到學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、值日等的競賽。有了班級競賽機(jī)制，不但班級氣氛更為活躍，而且班級中會呈現(xiàn)出你追我趕、奮發(fā)向上的精神面貌。

我的班級沒有明顯的競賽制度，但是每次班會課我都會小組學(xué)習(xí)進(jìn)行比較，比如，有一次在總結(jié)月考成績的時(shí)候我故意將每個(gè)學(xué)習(xí)小組的成績排名經(jīng)行了比較，這個(gè)時(shí)候，小組內(nèi)的同學(xué)就會互相提醒彼此的不足，并且在日后的學(xué)習(xí)生活中就會互相學(xué)習(xí)互相鼓勵(lì)，達(dá)到了一起進(jìn)步的目的，使整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到優(yōu)化。當(dāng)然在我的數(shù)學(xué)課上我更是精心設(shè)計(jì)了競賽搶答的環(huán)節(jié)，目的都是激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情。

二、在班級事務(wù)的管理中，我大概做了以下幾項(xiàng)堅(jiān)持：

1、堅(jiān)持“人人有事做，事事有人做”的原則。班級的工作細(xì)化到連講臺都有專門的管理人員，實(shí)行志愿者行動(dòng)，而且班級的盆栽不僅有了專門的護(hù)理工作人員同時(shí)還了兩名護(hù)花保安來保護(hù)花能夠健康成長且不受調(diào)皮的學(xué)生破壞。由于我們班的衛(wèi)生區(qū)剛好是廁所，所以有時(shí)候我甚至任命了一些男廁所長和一些女廁所長。

2、堅(jiān)持設(shè)置班委職位“多多益善“的點(diǎn)兵原則。為同學(xué)們提供跟多的鍛煉平臺，比如單純我數(shù)學(xué)這科的課代表我就設(shè)立了兩個(gè)到三個(gè)。這樣班主任和科任老師就能從各種繁瑣的雜事中解脫出來，而那些自信心不強(qiáng)的學(xué)生，因?yàn)橛辛俗约旱墓ぷ饕沧兊米孕帕?。同時(shí)學(xué)生在管理班級事務(wù)中培養(yǎng)了主人翁精神，這將大大減少學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的概率，使班級運(yùn)轉(zhuǎn)更加順利，真可謂是一舉多得。

3、堅(jiān)持精細(xì)分工的原則。每位同學(xué)有明確的分工和精細(xì)的工作，最典型的分工就是“垃圾監(jiān)督”制，每個(gè)同學(xué)都有監(jiān)督其他同學(xué)是否仍垃圾的義務(wù)，特別是有責(zé)任監(jiān)督好自己同桌的各方面行為，這樣可以讓每位同學(xué)在監(jiān)督的過程中得到教育，這也是我們班環(huán)境衛(wèi)生一直保持得不錯(cuò)的原因。

4、堅(jiān)持責(zé)任輪擔(dān)原則。日本的大多數(shù)學(xué)校沒有所謂的班干部，只有各種的“擔(dān)當(dāng)”，比如擦黑板擔(dān)當(dāng)、圖書角擔(dān)當(dāng)。所謂擔(dān)當(dāng)就是“負(fù)責(zé)人 ”的意思，他們的各種“擔(dān)當(dāng)”是定期輪換的。而在我的班級里同樣有類似的規(guī)定。比如值日生和值日班長都是一天輪一次的。我想每個(gè)學(xué)生都必須擁有班級主人翁的感覺。

5、堅(jiān)持積極定期培養(yǎng)班委。班委隊(duì)伍是班級的管理的核心是班主任工作的得力助手，因此對于班委集體的培養(yǎng)和利用是非常重要和必要的。所以我對于每個(gè)班委的任務(wù)都做了特別的安排和交代，比如數(shù)學(xué)正課代表的職責(zé)就是收作業(yè)，數(shù)學(xué)副課代表的任務(wù)就是發(fā)作業(yè)，課代表助理就是課代表和老師的助手等等。條件允許的情況下堅(jiān)持一周開一次班委培訓(xùn)大會，讓每個(gè)班委分別做個(gè)工作總結(jié)和展望以及談?wù)勅绾螌嗉壒芾淼酶雍椭C健康等。

6、堅(jiān)持“大事我來辦，小事你們看著辦”的原則。對于班級中比較棘手重要的事務(wù)，我特別支持多個(gè)班委共同來管理和負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們合作的能力。另一方面也能夠很好的促進(jìn)事務(wù)的順利開展，比如我們班的收入和支出問題，跟財(cái)務(wù)有關(guān)的問題理論上是應(yīng)該由我們的生活委員來負(fù)責(zé)的，但是認(rèn)為有必要多派一個(gè)人來經(jīng)行監(jiān)督和協(xié)助工作，所以這時(shí)候我選擇了任命班長和生活委員共同管理班級財(cái)務(wù)。

7、堅(jiān)持理解萬歲的原則。多和同學(xué)們溝通，多聽同學(xué)們的意見和建議。比如上周我就多選了一個(gè)男同學(xué)作為副生活委員，配合班長一切協(xié)助和監(jiān)督生活委員工作，當(dāng)然主要是起來監(jiān)督作用，這是我分析廣大同學(xué)們的建議后作出的決定。

三、督導(dǎo)機(jī)制——開動(dòng)和諧的列車

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在班級管理中，光靠學(xué)生的自覺肯定是不夠的，必須有一定的督導(dǎo)機(jī)制。老師的督導(dǎo)機(jī)制反映在其指導(dǎo)“班規(guī)班法”中。我班級的班級班規(guī)既有以下特點(diǎn)：

1、涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。

2、是同學(xué)們和科任老師的智慧結(jié)晶。是我們的班級班規(guī)是在日常生活中不斷完善和發(fā)展起來的，雖然沒有明文的規(guī)定，但是彼此約定熟成。學(xué)生通過自主參與制訂班規(guī)班法，使學(xué)生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關(guān)系；同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，另一方面，這樣的班規(guī)同學(xué)們一旦觸犯了就等于是觸犯全體師生，所以再調(diào)皮的學(xué)生也不敢輕易對其發(fā)起挑戰(zhàn)的。真可謂一舉多得。

3、每個(gè)人是班級班規(guī)的制定者同時(shí)也是班級班規(guī)的實(shí)施者，在這樣的管理機(jī)制中“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，比如班長，在做衛(wèi)生的交作業(yè)的時(shí)候就是被管理者，只有在布置及檢查工作時(shí)才是管理者。這樣在班規(guī)的執(zhí)行過程中學(xué)生就會少掉許多的抵觸情緒。

4、觸犯班級班規(guī)的同學(xué)一般我都盡量交給相應(yīng)的班委處理，只有較嚴(yán)重的事例才由我親自處理。這樣做不但可以減少我的工作量，而且警告犯錯(cuò)的學(xué)生事情還可以挽回，再嚴(yán)重點(diǎn)得錯(cuò)誤就是很難原諒的，這變相的給同學(xué)們敲了一個(gè)警鐘。最關(guān)鍵的是這樣做可以培養(yǎng)班干部的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)班集體的分工機(jī)制。我在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)要求他們以記敘文的形式闡明犯錯(cuò)的過程及心里的活動(dòng)歷程。通過這種方式改變了學(xué)生以往對“檢討書”3個(gè)字的恐懼，分析更是深刻入髓，特別是事后的反思讓學(xué)生有了一個(gè)思索的空間。我還在學(xué)生的文章后加以點(diǎn)評，一般是以發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)為主，這樣學(xué)生不但認(rèn)識到了錯(cuò)誤，還提高了寫作的能力，真是一舉兩得！

第四篇：班級精細(xì)化管理工作總結(jié)

班級精細(xì)化管理工作總結(jié)

為了能適應(yīng)新學(xué)期教育教學(xué)工作精細(xì)化的要求，使我班具有團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的一代新人,特對本學(xué)期班級精細(xì)化管理工作做以下總結(jié): 一,班級基本情況

本班共有20名學(xué)生,其中有男生11人,女生9人.學(xué)生大多比較聽話懂事,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱,有自卑和厭學(xué)的情緒,極個(gè)別學(xué)生性格反叛,身上存在著問題.二,本學(xué)期班級精細(xì)化管理工作要點(diǎn)

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動(dòng)力.所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,中期,近期目標(biāo)的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力.作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo).在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感.在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

1、通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn).3、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作.面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證.要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生.所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、對成績好,表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn).7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育.8、健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力.班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。第一，幫助班委干部樹立威信；

第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

9、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育

（1）、排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。

（2）、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。三,具體措施

1、充分利用班會,學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),清明節(jié)緬懷烈士活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行思想教育.2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級.一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo).班干部作為班級核心力量,分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作,如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等.3、營造向上氛圍

根據(jù)初一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班規(guī)。

（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。（4）、抓住每一次考試,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),指導(dǎo),鼓勵(lì).（5）抓好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試.（6）通過爭流動(dòng)紅旗,加強(qiáng)班級的凝聚力和榮譽(yù)感.4、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

第五篇：2005春學(xué)期四年級班級管理工作總結(jié)

四年級班級管理工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)四年級的班級管理工作.，一學(xué)期來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法律、法規(guī)等，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，忠于職守，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)與科任老師密切聯(lián)系，樂于并勝任領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。

堅(jiān)持深入班級，了解掌握班級的基本情況；深入學(xué)生了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，聯(lián)系生活實(shí)際讓他們定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促他們朝著自己的目標(biāo)努力；對他們進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，樹立正確的人生觀，樹立自信心，樹立遠(yuǎn)大理想。

組建班干隊(duì)伍，并培養(yǎng)他們的工作能力，樹立班干的威信，增強(qiáng)影響力。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育，積極組織班級學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參加學(xué)校開展的流動(dòng)紅旗的評比活動(dòng)，通過活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感；組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的愛心，開展“手拉手”活動(dòng)，在生活上、學(xué)習(xí)上互相幫助營造良好的班級風(fēng)氣，使大家能在這個(gè)班級的大家庭里健康成長。組織學(xué)生參加學(xué)校開展的法制教育活動(dòng)，讓他們懂得、要做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。積極組織學(xué)生開展禁毒活動(dòng)，通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論、出板報(bào)的形式讓學(xué)生明白毒品的危害，明白要拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品，真愛生命。平時(shí)還注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識。

班主任工作總結(jié)

在這學(xué)期里，本人在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展班級的教育教學(xué)工作，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求來培養(yǎng)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。全面關(guān)心、愛護(hù)、幫助、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面、健康發(fā)展，成為守紀(jì)律、講文明、懂禮貌、勤學(xué)習(xí)、積極勞動(dòng)的好學(xué)生。這學(xué)期，本人所教的是二年級，全班25人。他們活潑、可愛、勤學(xué)苦練，深得老師的喜愛。這學(xué)期，本人從以下幾方面開展工作：

一、思想品德方面

二年級的學(xué)生，他們年紀(jì)還比較小，有個(gè)性。在教育中，我要求他們要養(yǎng)成行為美、語言美、心靈美、勞動(dòng)美的良好行為，教給他們做人的道理。注重培養(yǎng)他們良好的品格、個(gè)性，教育他們要養(yǎng)成關(guān)心他人、樂于助人、熱愛班級體、熱愛勞動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的崇高品質(zhì)，做一位合格的小學(xué)生，小公民。樹立起學(xué)習(xí)是為了自己的思想觀念。

二、學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)，為了教育好學(xué)生，我無論何時(shí)何地都做到以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的表率作用。從語言和行為上誘導(dǎo)學(xué)生，陶冶他們的情操。在課堂教學(xué)中，把更多的時(shí)間用在學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力上，拓寬學(xué)生的思維能力。讓每位學(xué)生都有發(fā)揮自己的余地。盡量讓學(xué)生發(fā)散自己的思維，引導(dǎo)他們提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題，找到學(xué)習(xí)的最佳方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

今后，本人更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們開辟自己的一片天空

班主任工作總結(jié)

作為一年級新任班主任，開始，對于班上學(xué)生我都不太熟悉，經(jīng)過幾個(gè)月，他們的每一個(gè)人的喜好，性格特點(diǎn)我都了如指掌，當(dāng)然學(xué)生也同樣非常了解我，所以我與班上的學(xué)生已達(dá)成一種默契，師生關(guān)系融洽，猶如朋友一樣。關(guān)系搞好了，開展活動(dòng)就順暢多了。

本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有寫字比賽.講故事比賽.童話劇比賽.“四一”活動(dòng)等等，使學(xué)生感到學(xué)校是他們的樂園，使他們熱愛學(xué)校，從而熱愛學(xué)習(xí)。記得我們班有一名男孩他從小就不喜歡參加班上.學(xué)校的集體活動(dòng)，所以也就不太聽老師的話。我親自找到其母親，跟她攀談，找到其原因是他的母親不支持他去參加集體活動(dòng)，所以他才沒有興趣參加。交談后他的母親也表示支持我的工作，這名學(xué)生跟老師.同學(xué)玩到了一起，學(xué)習(xí)努力了，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)有了很大的變化。

這個(gè)學(xué)期我一手培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，也注意抓學(xué)生的德育。對于有能力的學(xué)生我會盡能力鍛煉他們，這個(gè)學(xué)期我培養(yǎng)了一批得力的班干，班上各項(xiàng)工作讓他們?nèi)ス芾?，使他們從小自己管理自己，班干都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)，受到在校老師的一致好評。對于品德差的學(xué)生我則耐心教導(dǎo)。我們班有一個(gè)學(xué)生是全校是出了名的，他經(jīng)常會違反紀(jì)律，甚至打架，確實(shí)令我很頭疼。我耐心教導(dǎo)，并且與其家長聯(lián)系，家庭.學(xué)校相結(jié)合，也取得了一定的成績。

這個(gè)學(xué)期我們班取得了一定的成績，我們還需要再接再厲，爭取使學(xué)生各方面都健康、全面的發(fā)展。我也需要不斷學(xué)習(xí)一些管理班級的知識，使自己能成為一位成熟的班主任。

班 主 任 工 作 總

孫 玉 花

營里鎮(zhèn)西前小學(xué)

2006．1

結(jié)

班主任工作總結(jié)

A、愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是晶學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

對于四年級的小學(xué)生來說，十二三歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)：正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的，凸靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

B、細(xì)心 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此，我認(rèn)真做好“四個(gè)勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)、勤記錄”。

平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài)：關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的。

C耐心

俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。

班里的黃江是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時(shí)就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無計(jì)可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥’了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢?于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進(jìn)步了……總之，愛心+細(xì)心+耐心，這“孺子”居然可教了。

班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。