第一篇：暑假社會實(shí)踐小結(jié)

暑假社會實(shí)踐小結(jié)

一.實(shí)習(xí)目的：為培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題的能力。鞏固和加深理解會計(jì)專業(yè)的理論知識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，為畢業(yè)論文的研究及不久后步入工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

二.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江西省福建金港裝飾有限公司江西分公司 三.實(shí)習(xí)時間 2010年7月1日——2010年8月30日 四.實(shí)習(xí)具體情況

不知不覺中幾個星期的財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)習(xí)結(jié)束了，但留給我的是收益或啟發(fā)。會計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。

在以前的學(xué)習(xí)中，我們己經(jīng)會計(jì)的理論知識有了基本認(rèn)識和理解。所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上來應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面是我在實(shí)習(xí)的過程。

7月6日我有幸來到江西省福建金港裝飾有限公司開始我的暑期實(shí)習(xí)生活。這是一段短暫但卻充實(shí)的時光，通過親自參與實(shí)際工作的操作，使我更加系統(tǒng)的掌握了所學(xué)的專業(yè)知識，并對會計(jì)崗位有了嶄新且直觀的認(rèn)知和理解。

初去實(shí)習(xí)時，也算是適應(yīng)期。主要了解一些公司的背景、產(chǎn)品、發(fā)展方向及財(cái)務(wù)部的基本情況后，只是讓我翻看一下以往公司的憑證編制及各類明細(xì)帳、總帳等。對于這些我并不感到陌生，因?yàn)閺拇笠黄饘W(xué)院便安排我們進(jìn)行會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，對于憑證編制早已成足在胸，幾星期之后開始在同時的幫帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的活，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡單的事情，然而當(dāng)我真正開始嘗試操作時才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)沒我想象的那么簡單。原始憑證按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,對于過大的單據(jù)應(yīng)縱向和橫向折疊，折疊后的。若單據(jù)過小不便于裝訂，例如汽車票、地鐵車票、火車票、出租車票等，則應(yīng)按類別整齊地粘貼于粘貼紙上，粘貼紙外形大小應(yīng)與記賬憑證一致，最后還要在粘貼單的空白處分別寫出每一類原始憑證的張數(shù)、單價及總金額，這樣，萬一原始憑證不慎丟失，也很容易查明丟的是哪一種票面的原始憑證，而且也為計(jì)算附件張數(shù)提供了方便?？蓜e小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈兌际黔h(huán)環(huán)相扣的。為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好。為了能夠真正的學(xué)到知識，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認(rèn)真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。

另外，在填制原始憑證方面也有很多注意的地方：比如應(yīng)標(biāo)明原始憑證所記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的種類，摘要要說明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的項(xiàng)目、名稱及有關(guān)事項(xiàng)，所涉及到的數(shù)量、單價、金額，填制憑證的單位名稱、填制人員、經(jīng)辦人的簽名蓋章等等。只有經(jīng)審核無誤的原始憑證才能作為計(jì)賬的依據(jù)。

然后便要根據(jù)原始憑證填制記賬憑證了，每一步都要慎之又慎，因?yàn)檫@會直接影響到以后的核算工作。記賬憑證是登記帳目，科目匯總的直接依據(jù)，只有經(jīng)過審核無誤后的記賬憑證才能作為登記帳簿的依據(jù)。但即使如此也會因?yàn)楣ぷ魇韬龌驑I(yè)務(wù)不熟練等原因發(fā)生工作失誤，發(fā)現(xiàn)記賬憑證或帳簿有誤，因該用相應(yīng)的會計(jì)方法修改以保正確。

在科目匯總表賬務(wù)處理程序，用了一些時間把全部記賬憑證編制科目匯總表，然后根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。

1、根據(jù)原始憑證編制記張平憑證；

2、根據(jù)收、付款憑證逐筆順時登記現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；

3、根據(jù)計(jì)賬憑證或其所附原始憑證逐筆登記各種明細(xì)分類賬；

4、根據(jù)記賬憑證編制科目匯總表；

5、期末，根據(jù)科目匯總表登記總分類賬；

6、把日記帳和明細(xì)分類賬分別與總賬有關(guān)賬戶互相核對；

7、根據(jù)總賬和明細(xì)賬的有關(guān)核算資料編制會計(jì)報(bào)表。

保證帳簿記錄的正確與完整有重要的意義。會計(jì)人員不但應(yīng)認(rèn)真做好記賬、核算、結(jié)帳等工作，還要做好對賬工作，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符。賬證相符指各種賬簿記錄與有關(guān)的原始憑證和記賬憑證相核對，一般在賬賬核對發(fā)生不符時，進(jìn)行賬證核對。

而為了做好結(jié)帳工作，在結(jié)帳前必須做好以下準(zhǔn)備工作：

1、必須將本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，不漏、不缺的全部登記入帳；

2、一定要做好對賬工作，在核對無誤的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行對賬；

3、為了保證會計(jì)資料的真實(shí)可靠，不得提前結(jié)帳或推遲結(jié)帳等。

由于實(shí)習(xí)的時間原因我只實(shí)踐了一次“月結(jié)”，每月終了，應(yīng)在各帳戶本月份最后一筆記錄下面劃一紅線，在紅線下結(jié)出本月發(fā)生額和月末余額，并在摘要欄內(nèi)注明“本月合計(jì)”字樣，然后在下面在下面再劃一條通欄紅線。

最終公司一個期間的經(jīng)營活動最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表的形式表現(xiàn)出來，編制報(bào)表過程中也有許多細(xì)節(jié)需要注意。如編制資產(chǎn)負(fù)債表時，一般項(xiàng)目無須對帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，直接根據(jù)總帳科目的余額填列。但有些項(xiàng)目需要將幾個相關(guān)聯(lián)的帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合并構(gòu)成相應(yīng)的報(bào)表項(xiàng)目，如“貨幣資金”“存貨”“未分配利潤”等項(xiàng)目。

有些需要根據(jù)明細(xì)科目的余額填列。如“應(yīng)付賬款”項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)“應(yīng)付賬款”和“預(yù)付賬款”科目所屬明細(xì)科目期末貸方余額的合計(jì)填列。等等。同樣在編制現(xiàn)金流量表時，現(xiàn)金及其等價物就是現(xiàn)金流量表的編制基礎(chǔ)?，F(xiàn)金指企業(yè)的庫存現(xiàn)金、可以隨時用于支付的存款：現(xiàn)金等價物指企業(yè)持有的期限短、流動性強(qiáng)、易于變現(xiàn)、價值流動風(fēng)險很小的投資。

由于輔導(dǎo)我實(shí)習(xí)的會計(jì)主要負(fù)責(zé)往來業(yè)務(wù)、期間費(fèi)用、工資核算等賬務(wù)處理及報(bào)表編制等，所以我對成本核算、存貨核算、固定資產(chǎn)核算等環(huán)節(jié)的實(shí)踐機(jī)會較少。

自此，會計(jì)實(shí)習(xí)就結(jié)束了。通過此次的實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對未來實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的奠定了一定的基礎(chǔ)。

只有通過不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后在彌補(bǔ)不足的時候，我們便實(shí)實(shí)在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做吧，告訴自己，只要用心，就能做得更好！

08電會一班

葛戊錢

9號

第二篇：暑假社會實(shí)踐小結(jié)

暑假社會實(shí)踐小結(jié)

這個暑假，我打了一份很有意思并且很特別的工。我當(dāng)了一個多月的小老師。

我是在一家小型的繪畫培訓(xùn)教小朋友畫一些兒童畫。我從小就喜歡小孩子，因此能教他們他們我十分樂意，這樣一來我的工作就，讓我很輕松快樂。

剛剛開始，我只幫小朋友們擺放小書包。檢查他們鉛筆有沒有削好，小朋友們總是回到家就會忘記削，所以我每天都會幫他們削兩只HB鉛筆，等所有小朋友都到齊，繪畫工具準(zhǔn)備好后，我就發(fā)繪畫紙，接下來，老師上課。而我則是坐在最后，聽她講課。學(xué)習(xí)她的上課方式。當(dāng)小朋友們開始畫時，我會和老師邊轉(zhuǎn)邊看他們畫，小朋友們畫出來的圖畫很"好笑”，他們有的畫得太上，有的畫得太小，頭發(fā)身體小……無奇不有。這是我會去幫他們修改。常常有些小朋友對于簡單的圖形，愛心都畫不好，甚至不會，我必須握著小手教他們。每天重復(fù)教不同的小孩畫相同的形狀，他們不認(rèn)識我，有的懂事的孩子會叫我姐姐，上課下課會向我打招呼。而大多數(shù)小孩從不叫我，在他們眼中只有那個大老師，直到最后一個星期后。老師叫我把她沒有完成的畫鉤下線。這些學(xué)生畫的畫都是我們在網(wǎng)上找的圖畫，我勾好線，便開始用油畫棒上線。我不敢放松，因?yàn)檫@是老師的作品，她讓我來完成它，就是對我的信任，我不能涂壞了。因此我找準(zhǔn)每一種顏色，按照同一個方向，力度均勻地涂好了，便交給老師。老師很滿意，說：“你涂得很好，有潛力，我正好最近忙，沒有時間畫，你有空幫我畫幾張！”我我爽快答應(yīng)了，于是馬上行動了。心想：“還好我小時候愛畫畫，有這方面天賦，這下用上了?！崩蠋熛螺d了幾百張兒童畫，我每張每張的選擇?？紤]到這些孩子年齡都在5～8歲，必須要讓他們在這學(xué)到點(diǎn)，不能像幼兒園里那么簡單，而且不能太復(fù)雜的，不然他們不會，容易厭煩我還記得我第一張圖畫是>。

每天有2個小班。都是5～8歲的。上午一班，下午又一班。另外上午還有一個大班是學(xué)了一年的，比較會畫的孩子。每節(jié)課是2個小時多一點(diǎn)的樣子。小班學(xué)生上下午都有15個人樣子。大班有10個人樣子吧。每天都要給小班生上課，而大班的則對著我們畫好的圖畫自己畫。有一天，老師對我說：“以后上午小朋友我來教，下午的就交給你?！蔽液芫o張的回答到：“我不行，我不會上課?！崩蠋熜χf：“

幫幫我，每天我要上那么多的課，現(xiàn)在又開了國畫班，又累又煩，上午你看我怎么上的，下午就照著我上課方式教！”我聽了老師的話，決定嘗試一次。第二天，我就很認(rèn)真地看，聽老師的上課，那天是教小朋友畫。下午是的第一堂課，我還是照常迎接他們；擺放書包；削鉛筆；發(fā)紙。一切搞定后，我走向了黑板。開始第一堂課。

雖然是面對一群小朋友，我心中還是忐忑不安。“我以后會教你們畫畫，你們可以叫我小吳老師?！彼麄兒闷娴乜戳宋矣挚戳嗽瓉淼睦蠋?。我說：“上課之前，我要講一下我上課方式。我在黑板上畫時，你們的眼睛要看著黑板，手放在桌上，不可以拿鉛筆，橡皮，更不可以自己先畫，我說可以畫，你們才可以畫，聽明白了沒？”…

第一次用鉛筆在小黑板上畫畫，很不習(xí)慣，我修改了很多會，回頭還要看看他們有沒有按照我說的做，有沒有講話，發(fā)呆…畫到有點(diǎn)難的還會多教他們幾遍…有時我也要提問他們問題，來集中他們主要注意力。畫畫時，我也學(xué)著老師那樣給小朋友？講故事來讓她們對繪畫產(chǎn)生興趣。我經(jīng)常讓小朋友們開發(fā)自己的想象力對繪畫上添加新內(nèi)容，并以加分來激勵孩子們。他們不會畫就會來問我，在每次勾線，上色前也必須經(jīng)過我的同意，畫好后，我再幫他們批分?jǐn)?shù)，進(jìn)步大的，畫的棒的，我就把作品貼起來，他們就非常自豪。

漸漸地，他們就叫我小吳老師。上學(xué)，放學(xué)都主動打招呼。我感覺特幸福。我記得，那時，誰先畫好，就有機(jī)會獲得我獎的小零食。這樣做，大大縮短了他們繪畫的時間。而且效果很不錯。后來有幾個小朋友有吃的東西也常常送給我吃，我頓時感動不已。

當(dāng)課時結(jié)束了，我還舍不得這些我教的學(xué)生，覺得他們好可愛好聰明啊。老師說：“小朋友都很喜歡你，你在這幫了我一個大忙！”我聽了心里美滋滋的，這是用再多的金錢換不回來的?，F(xiàn)在這些小朋友的表情、動作、語言、特點(diǎn)…還記憶猶新呢！真的好想念他們。這個暑假值了！

第三篇：暑假社會實(shí)踐小結(jié)

南京城市文化調(diào)研

在這個假期，我參加了大學(xué)生活中的第一次社會實(shí)踐，這一次短暫的經(jīng)歷,讓我感到我們團(tuán)隊(duì)里的每一個人都有一個蛻變的過程，無論從工作方法、應(yīng)急處理、溝通交流……都有著質(zhì)的飛躍。第一天的手忙腳亂，往后的游刃有余；第一天的不知所措，往后的處變不驚……隊(duì)員們每一天都在學(xué)習(xí)，每一天都在提升。

2014年7月9號,我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)正式開始了此次社會調(diào)研實(shí)踐。本次社會實(shí)踐的活動主要分為南京各大文化場館景觀建筑和文化戰(zhàn)士調(diào)研和南京歷史建筑在現(xiàn)代建設(shè)城市中的發(fā)展。

從玄武湖到莫愁湖，園林式的建筑讓我們感受到了古都南京如水一般的柔情和風(fēng)韻。與傳統(tǒng)觀賞園林不同，玄武湖、莫愁湖公園的建筑并不是觀賞園林那樣亭臺樓閣，詩情畫意，而是在美的基礎(chǔ)上更加具有人文服務(wù)性。說是園林不如更加簡單通俗地說成市民公園，但作為南京市民們飯后茶余的最佳去處，它們也不僅僅是簡單的市民公園。玄武湖的歷史文化更是悠久，在南京這座城市里占著舉足輕重的位置。在玄武湖一千五百年的歷史中，從皇家公園到如今的公共化園林，玄武湖多舛的命運(yùn)也見證著南京的發(fā)展。如果以說北方之神玄武命名的玄武湖是南京歷史發(fā)展的見證者。那有著金陵四十八景之首美譽(yù)的莫愁湖就是南京人文發(fā)展的見證者。莫愁女的傳說家喻戶曉，從中我們也能感受到古代女子的貞烈和尊嚴(yán)，為了紀(jì)念莫愁，人們把她的樣貌刻成雕像立于湖畔。而今的莫愁湖公園更添韻味，踏入莫愁湖公園就聽見了古箏纏纏、簫笛瑟瑟。亭臺樓閣中，或是幾個結(jié)伴彈奏的老人用各式樂器演繹古典之美，或是轉(zhuǎn)角獨(dú)坐的白頭翁吟唱著歲月的歌曲。從喧嚷的馬路到公園的內(nèi)部，步行只需要幾分鐘，就能把都市煩躁的欲望，激烈的競爭統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后。我想這也是為什么這么多的老年人愿意聚集于此的原因，閑適安寧的晚年生活大概是多數(shù)人向往的吧。夕陽西下，回到家中，品一桌家常便飯，再一杯清酒，這樣的人生大抵是再愜意不過了。南京人對玄武湖、莫愁湖的情愫異于游客游覽時的贊嘆之情，也不同于書生筆下的愛慕之意。經(jīng)過采訪當(dāng)?shù)厥忻?，我們發(fā)現(xiàn)，這兩個公園對于廣大市民來說是生活中必不可少的存在，是從他們有記憶以來就存在于生活中的美景和時間消磨地，即使受訪者已經(jīng)多年不曾踏進(jìn)這兩片土地。也許這就是城市的印記，生活久了就自然有了感情。

在此次社會實(shí)踐中，我們還來到了清涼山公園，以及位于清涼山腳下的國防園。清涼山公園位于南京城西清涼山，有“七朝勝跡”之稱，系一座歷史文化名園，因其山林郁郁蔥蔥又地處市區(qū)，被譽(yù)為“城市山林”。南唐時曾建避暑宮于山上。清涼山山高100 多米，方圓約4 公里，已建成清涼山公園。園內(nèi)樹木蔥郁，地勢陡峻。石頭城的陡峭地勢是軍事優(yōu)勢，同時也是地形優(yōu)勢。在國防園中我們也發(fā)掘了軍事的魅力和讓人民了解軍事的重要性。最后一天的社會實(shí)踐，我們來到了奧體中心，南京的青奧會是全城全國也是世界的焦點(diǎn)。奧體中心的建筑想來也是現(xiàn)代建筑的代表了，體育館、游泳館、體育場、網(wǎng)球中心、科技中心組成了奧體中心。美觀與功能并濟(jì)的奧體中心是各大賽事的舉辦地也是各種大型演唱會的場館。在南京市民生活中，奧體的存在也是便利群眾促進(jìn)南京城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

大學(xué)期間沒有經(jīng)歷過這些是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的，但是這樣的活動，于我而言，只經(jīng)歷一次就夠了，少了，才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無意義。這些天，大家用收獲的笑臉感觸，那些炎熱，那些饑渴都已經(jīng)過去，接下來是慢慢的沉淀，在心里醞釀自己的收獲，感受自己的所得，最后變成芳香的美酒和大家一起分享。

第四篇：暑假社會實(shí)踐個人小結(jié)

社會實(shí)踐個人小結(jié)

大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。

這次是我第二次參加社會實(shí)踐活動，與第一次相比，我的自我感覺是各個方面都有所增強(qiáng)，畢竟這是第二次嘛！在原來的基礎(chǔ)上，我覺得通過這次實(shí)踐活動使我懂得了更多，也使我學(xué)到了更多。最重要的是使我感覺到我和群眾零距離。

我們的社會實(shí)踐活動是在常熟市進(jìn)行，社會實(shí)踐的主要方向是——常熟食品特產(chǎn)銷售！并且重點(diǎn)在“王莊的西瓜”和“王四叫花雞”。對于每一個來過常熟的游客，相信在他們腦海里留下深刻印象的不僅僅是古韻虞城，還有那美味可口、香濃美味的“叫花雞”。在我們問卷點(diǎn)查95%的人群里有一個共同的回答：“在沒來常熟之前根本沒有親眼見過叫花雞或者僅僅是在金庸的武俠小說里才聽到過這個名詞”。另外在“王莊西瓜”的考察和調(diào)研中，我們也針對“王莊西瓜”的香、甜、脆等方面和其他外地西瓜來了一個“比拼大賽”。與其他產(chǎn)地西瓜相比，除了個頭有些稍微的遜色之外，其他方面均位于冠軍的寶座。另外在采訪瓜農(nóng)的時候，瓜農(nóng)們的普遍反應(yīng)今年的自然災(zāi)害比較嚴(yán)重。好多瓜農(nóng)的辛苦勞動沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。強(qiáng)烈的臺風(fēng)無情地卷走了種植的塑料大棚，瓜農(nóng)們苦不堪言。有的時候從瓜農(nóng)的說話語氣里還表現(xiàn)出來對電腦網(wǎng)絡(luò)的埋怨，這是為什么呢？因?yàn)樵谖鞴箱N售的高峰期引發(fā)一些小問題——西瓜催熟劑、甜蜜素、導(dǎo)致西瓜爆炸的化學(xué)藥品等等。由于引發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)炒作，西瓜行情一跌再跌，瓜農(nóng)們只能低價銷售西瓜，這無形之中給瓜農(nóng)帶來了不小損失。據(jù)有關(guān)人員介紹，我們了解到現(xiàn)在種植西瓜的面積遠(yuǎn)小于2005年種植面積。這種現(xiàn)象預(yù)示著什么？不單單我們要好好思考，百姓的父母官更要好好思考！

我認(rèn)為這次社會實(shí)踐活動是相當(dāng)?shù)挠幸饬x，最重要的方面是：“被調(diào)查的人都是暢所欲言，把自己心中的想法都說了出來，毫無保留，他們是如此的希望社會和諧繁榮、百姓安居樂、農(nóng)民幸福安康。”如次積極向上的認(rèn)識也讓我認(rèn)識到了在社會上該如何進(jìn)行人際交流，如何將自己定位到社會中。結(jié)束之際想到了毛爺爺一句話“沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)”，我們實(shí)踐了，我們受益匪淺！

第五篇：暑假社會實(shí)踐個人小結(jié)123

暑假社會實(shí)踐的個人小結(jié)

暑期社會實(shí)踐對于我們大學(xué)生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會實(shí)踐應(yīng)該采取何種方式則要結(jié)合自身情況進(jìn)行深思熟慮的，學(xué)校方面，當(dāng)然希望學(xué)生能深入社會、了解國情、體驗(yàn)社情，積累對社會認(rèn)識的閱歷和對增進(jìn)社會工作的理解；而作為學(xué)生來說，則希望能通過暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無法通過課本來學(xué)習(xí)的社會知識，也希望通過暑假這個較為難得的機(jī)遇，檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價值。

這個暑期我沒有去任何學(xué)校實(shí)習(xí)，但是去打了一份我這輩子都難忘的工，雖然沒有去實(shí)習(xí)，可是我一點(diǎn)都不后悔，也許我是真的體會到了生活的艱辛與不易吧，現(xiàn)實(shí)的殘酷，這些讓我這個剛從象牙塔里走出來的爸媽眼中的孩子成熟了很多，明白了很多

炎炎夏日，期待著考試完后我的暑期生活，我是一個很倔強(qiáng)和要強(qiáng)的孩子，再加之家境并不富裕的我選擇了這個暑假跟同學(xué)一起去打工，所以早在考試前我就給家里打了電話說我暑假不在家要出去闖的那些話。父母同意了，我很開心，終于可以自己賺錢了。

在打工時遇到很多問題，例如有的客人不講理，這時就得本著客戶是上帝的道理面對著微笑來應(yīng)付著各種不合理的要求。還

有 長時間的工作會很累，但再累也得堅(jiān)持哇。當(dāng)然飯菜也沒家里的可口，如果干不好還得受老板娘的訓(xùn)。。其中各種艱辛啊。時間就這樣一天天的過，我們已經(jīng)做了二十天了，由于在家里還有事，所以我們就沒有繼續(xù)打工了，可是這短短的二十天我卻學(xué)到了好多好多，因?yàn)檫@些都是課本上學(xué)不到的，那些人情事故，那些斤斤計(jì)較

實(shí)踐總結(jié)體會：

打工應(yīng)該選擇適合自己的職業(yè)，并注意把自己所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，1要善于與別人溝通，2要有自信，3要克服自己膽怯的心態(tài)，4在工作中不斷地豐富知識。

大學(xué)是一個教育、培養(yǎng)的圣地，而社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會是一個需要不斷磨練的過程，也是一個不斷升華的過程，實(shí)踐活動是學(xué)生接觸社會，了解社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐的最好途徑與方式。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。