第一篇：貴州支教個人總結(jié)

誰是最可愛的人？

一直不敢寫，不敢表達，不敢流露。怕寫不出、表達不夠、流露的顯得floating clouds。遲遲沒寫！回來后一段時間的安逸生活讓我想靜下心思考一些東西。靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。閉上眼細想一下在家這幾天的生活，有爺爺伯父、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、嫂子、侄女等親人相伴，有如此奢侈的生活。衣、食、住、行無所憂無所慮還有前天同學升學請客吃的大餐及當天晚上幾個兄弟敞開心扉暢聊至凌晨兩點，凡此種種無一不讓我感覺到身邊的幸福。也許是一直被現(xiàn)在文明所包圍，我們會對如今的生活感覺是正常的、應(yīng)該的、也是司空見慣的。這種觀點或需要充斥越來越多的人的思想。但是也不會不滿所有人的思想，至少是那一批掙扎在貧困一線的父老鄉(xiāng)親，至少有那一群最可愛的人——支教助學隊員。他們會想起所經(jīng)歷的一幕幕場景、那一聲聲哥哥姐姐、那一雙雙求知的眼神、那脆弱的肩上扛起的擔子、那一雙雙露著腳趾的鞋子、那一雙雙布滿裂紋的稚嫩的小手。經(jīng)歷的這些，所有的一切，或許說都源于那個開始的念頭。2012年的春天，3月份的神州大地上處處洋溢著兩會的精神，舉國上下談的是兩會論的是兩會。大學校園零星還能看到兩會的影子，已經(jīng)連續(xù)幾天人在教室心系兩會的收聽兩會直播廣播了，用那古老的手機坐在教室角落里靜靜地聽著兩會現(xiàn)場的聲音。聽到原外交部長李肇星精彩充滿智慧與幽默的發(fā)言；聽到海外媒體人士一個個尖銳的質(zhì)問；聽到代表們喊出的一句句群眾的心聲；聽到政協(xié)委員提出的充滿智慧與恒心的決策；聽到溫總理在答記者問會上說的“我真誠的希望，我連同我這一生，給人民做的有益的事情，人民都把它忘掉，并隨著我日后長眠地下而湮沒無聞?！蹦恰叭雱t懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔?！钡淖鋈嗽瓌t，想到他為人民服務(wù)45年一直秉承“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的信念。

當我聽到溫總理在政府報告會上的一番話時，“鼓勵高校畢業(yè)生支援西部、走進貧困山區(qū)、投身于基層?！鄙砩嫌幸还蓜牛睦镉幸环N沖動，那種狀態(tài)可以用全老師的一句話概括總結(jié)：人不應(yīng)該只為自己活著，其實人首先得為別人活著。這就引導著使我思考一名當代在校大學生可以為社會做些什么？做慈善、做公益、做支教、做扶貧······我都想過，但是我要全面考慮，給自己一個正確的現(xiàn)實的定位。我是一名學生，我的任務(wù)以學習為主。目前，我可以做的也就是支教了。我的念頭萌生了，我要去支教。找到“感恩之旅”這個家對于我來說有一個故事可以和大家分享。深思熟慮之后，我決定參加一個支教團隊，但是初入大學半年的我對支教還可以說一無所知，一心尋找支教團隊。所以我把我的心思告訴給了所有認識的校友，經(jīng)過努力，最后有了張海闊的電話號碼。于是我立即撥通電話，后來了解到報名已經(jīng)結(jié)束了，說明了一些原因后，他還是同意了我寫一份報名表。也說不出當時是什么催促我的行為，那天晚上掛完電話，我便跑到D區(qū)同學那，下載報名表，之后又匆匆去打印，回我宿舍填表，當時已經(jīng)是晚上十點，我借了輛自行車就去B區(qū)交報名表；從南公寓趕過去足夠的遠，下著雨我沒有打傘，把表揣在懷里就去了。就像有一股力量在召喚一樣，因為當時報名已經(jīng)結(jié)束了。

第二天，接通知要面試。當時我就想為什么要面試呢？難道還看你長得好不好，沒有一點面試經(jīng)驗的我開始琢磨會問些什么。晚上到了辦公室需要等候，這期間建勇特別熱情，又是倒水，又是談心，又是那相冊讓我看。輪到我了，鯤鵬、富坡、發(fā)坤等人作為我的面試官，剛進那個房間，心目中想象的那種壓抑立即消失，他們每個人都面帶微笑，面試，而在這種情景下，我認為叫談心吧！我們聊到“孝”、“國家”、“政治”、“民生”最后我的面試用時50分鐘，簡直不敢相信。后來才了解到，面試的目的是看看你的性格、格局、孝敬、愛心。

兩天后面試結(jié)束，我有幸過關(guān)。后來通知3月27日中午西操場集合，鄭大的也來了，百十來號人。緊接著安排了下一段工作：每天早上6:05到操場跑步，手機保持開機狀態(tài)。周五中午去4202教室開交流會，周六下午筆試。談起筆試，也是團隊的一貫傳統(tǒng)，其中有一項挺好的：寫出來你在團隊認識的隊友的名字、專業(yè)、愛好等。這充分考驗我們每個人的人際交往能力。

之后每天的早操，我們一起訓練一起歡聲笑語。由于實行淘汰制，一部分隊友就慢慢落隊，也一起哭過。4月2日，我們的小拉練，目的地是滎陽水庫，跑完步，我們?nèi)ゲ蛷d買了午飯——每人四個饅頭，要求不準帶醬、零食、飲料、糖、鹽。唯一可以帶的是四個饅頭一瓶白開水這或許是人生中第一次挑戰(zhàn)，80里路。每個隊員都走了下來，傍晚回到學校，發(fā)現(xiàn)腳已經(jīng)起泡了，十分的疼，但是想到與我同行的張瑞玲腳扭著了，依然堅定的走完，我咬住了牙！

不久，4月8日大拉練就要開始了，腳上還是泡，但是為了那個夢想，我們義無反顧同上次一樣，四個饅頭一瓶白開水，每人背一個雙肩包、帶一把傘，只是這次是130里目的地是黃河風景區(qū)！這次那么緊急的拉練對于每個隊員都是一次考驗，一路上有人暈倒，有人受傷，有人喪氣，有人無力，于是我們有了口號：眼中有旗，心中有愛，身上有力，腳下有路。一路高歌，一路狂歡。我們經(jīng)歷著越來越多的人生第一次！

4月15日，“感恩之旅”第六屆選拔階段的隊員，全體來到市中心頤和老年公寓做義工。一個個生活不能自理的老爺爺老奶奶，大部分沒有兒女，常年缺少關(guān)愛。當天我們四個接到特殊任務(wù)，去接兩位公寓新人，體會到了城市對于老人來說已經(jīng)不是個好的養(yǎng)老場所，我們每個人盡力，盡力讓每位老人感受到有親人的感覺。隊員們也都意識到社會老齡化的發(fā)展趨勢。

這時，我們已經(jīng)開始了“變廢為益”活動。每周二下午，各宿舍樓下。緊接著試講環(huán)節(jié)，每個隊員準備好自己要講的課程內(nèi)容，一次次模擬，一次次演練，都是為了把效果做好，都為了能去幫助貴州的孩子。經(jīng)過一周的努力，每個隊員都把最好的一面展現(xiàn)出來了。試講中有嚴肅也有幽默，是最吸引人的一環(huán)節(jié)。

五一打工，對于每位隊員來說，假期都想回家，可是如果你有一個支教夢，你就必須做個選擇，每位隊員通過各種途徑去找五一兼職，三天的苦與辛酸相對于換來的貴州孩子的樂與熱水，隊員們是高興的，因為我們是在幫他們。

至此，選拔階段基本告一段落。有人成為了正式隊員，有人成為預(yù)備隊員，有人成為淘汰者。前期工作安排的確實有點緊，因此，我們有必要思考一下。

首先，我思考的第一個問題是瑕疵應(yīng)該不應(yīng)該放大？對于這個問題，不同的人站在不同的立場角度上觀點不同。有人說必須淘汰，要確保質(zhì)量、要保證萬無一失，可能他下次犯得某重大錯誤就與該瑕疵有關(guān)，所以必須及早遏制，斬草除根。這種嚴謹?shù)乃季S從某種角度上講是正確的。也有人說不可輕易淘汰，因為每個人都是一塊金子，你不看好他卻只能說明你眼光不行?；蛟S，他有某方面的瑕疵是不可爭辯的事實，但是你能保證剩下的每個人都比他強嗎？你能因為他在某方面的不足掩蓋他的綜合能力嗎？因為我們沒有孫悟空的洞察力，沒有伯樂的慧眼。所以我們不能草率的下決定，過早的淘汰誰。我們一直在說團隊的選拔是一個大浪淘沙的過程，但是大浪淘沙不等于容不下半點瑕疵，不是說金無足赤人無完人嘛？更何況我們團隊一直注重綜合素質(zhì)！反過來說，沒有瑕疵的就一定適合團隊嗎？或許，這樣說證明不了什么，代表不了什么，但是支教期間這些已經(jīng)赤裸裸地暴露出來，一些選拔階段沒被發(fā)現(xiàn)瑕疵的隊員，到了貴州，竟是毛??！同時，在貴期間，有些方面我們能力有限沒有處理好，而那位能做好的隊員早已被淘汰。所以我認為選拔階段瑕疵不應(yīng)該被放大，選拔不可盲目，或摻雜感性，而應(yīng)更多的理性。這樣才會不遺漏每一個才子，選拔出適合團隊的綜合素質(zhì)強的隊員！其次，我思考的問題是團隊工作與個人生活、學習的沖突與矛盾。我呢，自認為是一個很認真的人，以至于無論做什么事只要接手便忘記所有，以前我是全身心投入學習中，別的事幾乎不在乎。這學期，參加了團隊。經(jīng)歷著每一關(guān)選拔及參與著各項工作。忘了學習，忘了上課，忘了帶課本。在考前3周才意識到該學習了。而那時，說實話，課程基本結(jié)束，而我的書依舊很新，別人在復習，我開始預(yù)習。每天很早開始背英語晚上十點半回來睡覺，那一階段，最難熬，因為遇到的每道題都不會都無人求助?，F(xiàn)在慶幸的是，我一科也沒掛。悲哀的是，去年績點3.66，今年2.56。去年高數(shù)96，今年69?；蛟S不該這樣想，更不應(yīng)該這樣對比。這學期，說實話課堂精神面貌特別差，盡管每天早上參加完團隊跑操之后，進教室很早，但是，我自己心里清楚我在教室里做的什么，幾乎大部分時間都在瞌睡，無論什么課。而且是一種疲憊不堪毫無生機的形象！這使我內(nèi)心充滿糾結(jié)與困惑，身心全是疲乏與迷茫。這樣一直持續(xù)了兩個月。這是拋出的問題。當然團隊一直在說就是有問題要提也要拿出方案，我似乎沒有方案解決這些問題，而我想說的是“做之前，多思考，明白意義輕重再定做與否?！?/p>

最后，我思考了一個問題：團隊骨干的培養(yǎng)。在我們這一屆的選拔中，各項工作的安排也看得出對團隊接班人的培養(yǎng)。當然，人與人之間確實有能力的區(qū)別，有的人可以勝任，有的人就勝任不了，所以老隊員們也是通過實踐觀察發(fā)現(xiàn)的哪些隊員可以做好哪些工作。并且,目前看來，他們確定的人的確很準，做事效率等方面都很好。并且希望每個人都能找好自己的定位，各盡其能，各司其職。同時，我還認為團隊負責人的確定并不能局限于連續(xù)兩屆的隊員，畢竟章程上說這些人要有大局觀、要有深度、要有思想、要會思考，因此我認為隔一屆帶隊或許可以更好地帶著團隊健康的發(fā)展。因為經(jīng)歷了更多的磨難，遇到了更多的挫折與困難，有更多的經(jīng)驗可以分享。

這些是我在前期工作中所思考的幾個問題，也許，有些是不值得一提的，不過我相信一句話：有話還是盡量說出來好！”畢竟憋在心里別人永遠不知道，并且對于自己的身心發(fā)展都不好，而一旦你說出來，大家可以幫助你解決問題，這樣，可以消除你的煩擾，同時也可以避免人與人之間的誤會！因此，遇到問題，就要去提。當然，更重要的是去思考，慢慢的我們長大了，見得多了，對世界的了解慢慢全面了。我們會發(fā)現(xiàn)傻子依舊活著，思想家依舊活著。卻活的不同，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在人溫飽問題已經(jīng)解決，但是人的精神世界卻大不相同。有的人善于思考，常反思，常自省！因此，我們每個人都要有獨立的思考能力！

很快，我們已經(jīng)出發(fā)了。2012年7月18日全體第六屆“感恩之旅”赴貴支教助學團隊隊員整裝待發(fā)，下午四點我們趕到火車站，等待那列承載夢想的列車。后來工作人員廣播：“親愛的旅客大家下午好，K1211列車由于臨時晚點給您的出行帶來不便，敬請諒解。具體到站時間尚不清楚，請您不要隨便走動，等待廣播通知！”晚上十一點我們終于坐上了這來之不易的列車。幸運的是，29個小時的列車上我遇到了一位長者，互相了解之后，他對我所學的專業(yè)及大學生活如何度過提出幾點建議,應(yīng)該明白自己的大學目的是什么？在大學里應(yīng)該學到什么？專業(yè)應(yīng)該學習哪一領(lǐng)域側(cè)重？需要掌握哪些技術(shù)？需要考取哪些證件？應(yīng)該怎樣合理消費？應(yīng)該怎樣對得起父母？應(yīng)該怎樣對待男女朋友？應(yīng)該怎樣處理大學期間的主次問題？另外，說到一點讓每位隊員感到羞恥的話。長者說雖說你們是個公益組織，我卻看到你們中間有不少人很浮躁很飄，不少人不符合一個做公益事業(yè)的人的標準！達不到應(yīng)該具備的素質(zhì)！聽后，我既感到慚愧，因為我們確確實實打著一個公益團隊的旗幟；又感到慶幸，因為，我們遇到了一位直言的長者！火車上，你吵我鬧、你脫鞋我脫襪、你爬窗站座上、我橫站雙人座、你爭我搶、吃這奪那。。。這些確實是事實也是我們的羞恥！到了貴州，突然聽到當?shù)亟逃忠烟鞖鈵毫訛橛刹蛔屛覀冎Ы塘?，要我們乘車回家。這也許是我們這些年輕人最大的打擊，準備了四個月，期待了四個月。最后難道真的要用這句話總結(jié)嗎？“人生就像拉屎，有時候努力了很久結(jié)果是個屁”！不，我們不能接受！畢竟我們付出了，我們不愿放棄，同時我們也沒有慌亂。我們理清了思路，找到了問題解決的突破口，最后和學校達成一致意見：同意支教，但是不再是原來說的小學三、四、五、六初中七、八年級的孩子。而是初中八、九年級的孩子，這或許對我們來說又是一大挑戰(zhàn)。之前在鄭期間備的課幾乎不可以使用了。之后又一大決定：成立教學小組和調(diào)研小組。這些嘗試，這些挑戰(zhàn)，這些挫折，或許會讓團隊更好地成長！7月22日我們已經(jīng)步入正軌了，本性喜歡孩子的我完全把自己放進班級里面，因為我知道那樣才會和同學相處的更好，相互了解得更深，當然，我們和孩子交流的越多孩子會越自信，對未來會越抱有信心，或許會真正改變孩子的一生。

第一節(jié)課是在九年級二班上的，化學是他們的一門新的科目，這還是一個陌生的學科或者說是陌生的名詞。之前了解到他們的語文平均分20多，我意識到自己到來的價值不是原本說的怎么哄他們開心度過一個暑假了。當然，我并沒有奢求他們馬上能把化學學多好。而是從基礎(chǔ)抓起，哪怕是教他們拼音。我愿意，因為我了解他們的真正情況。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們不愿意回答問題，我提問他們一個問題，他們沒有一個主動站起來回答的。但是我知道，這個答案孩子們都已經(jīng)找到，現(xiàn)在需要的是勇氣。于是我叫起韋天學——一個很膽怯很內(nèi)向的男生。他很順暢地回答出來了。然后。我讓他坐下了，讓他的前后左右桌幫忙來分析一下他知道答案為什么不愿意回答，同學們是這樣回答的：“他害怕，他膽小，他不自信，他不確定答案正確不正確，他內(nèi)向，他害羞。。?！蔽一腥淮笪颍瓉聿皇撬麄儾粫?，真正的原因是孩子們沒有正確的學習態(tài)度。了解了這個情況對于自己原來的的教學計劃或許又是一次新的考驗，但是我知道了解這個情況卻能從根本上解決一些問題。慢慢了解加上獨立的思考之后，我認為孩子們學習的最大障礙就是不自信！

抓住了真正的問題要害所在，對于解決問題是再好不過的一步了。課下我調(diào)整了教學計劃，：在第一周的教學中重點培養(yǎng)孩子們的自信、加強與孩子們的溝通交流、努力給每個班級營造出學習的好環(huán)境。課前我?guī)е蠹倚?，全體起立，舉起右臂，大聲吼出來！誓言是我很喜歡的《最偉大的推銷員》中的勵志美句。這是一種集體培養(yǎng)自信的方式，還有針對個別同學的不自信，我大聲喊出：“我相信我能行！”讓他跟著喊，有個條件：聲音壓不倒我不許停！因為我教了九年級的三個班，這些方法原本并不成熟，一路摸索。慢慢的，成熟了，孩子們變得開朗了自信了。學習起來更加認真更加用功，每當晚上那個團隊開完會幾乎已經(jīng)是午夜時分，但是去廁所的路上路過學校的通宵自習室，還有那么多同學，在那靜靜的寫著東西、默默的背著單詞。其實哥哥姐姐們已經(jīng)催過他們幾次了，他們依然在那努力著。因為他們都有一個夢想：他們不相信命運的安排，不甘于重復父輩們的生活，要讓父母家人過上幸福的生活，要創(chuàng)造自己的價值，他們要走出大山。所以他們必須拼搏！必須努力！必須要吃比別人更多的苦！必須經(jīng)歷別人所怯懦的事情！

他們有了自信，有了學習的勁頭，下一步就是讓他們對學習感興趣，明白學習不枯燥，掌握學習的方法！在記憶化學元素周期表前20號元素時，我就引入了學科間的學習這一創(chuàng)新。他們的拼音基礎(chǔ)特別差，我就在教學元素的過程中，讓他們學習一下拼音的基本知識，課堂上我經(jīng)常把自己學習過程中積累下來的英語名言俗語分享給大家！并且在晚自習我的輔導不是化學而是所有科目，把自己在中學學習過程中沉淀的經(jīng)驗、方法給大家講講！并且我認為學習方法和學習思想一樣重要，因此，我把自己最喜歡的一招學習經(jīng)驗講給大家。一種翻譯的思想，數(shù)學語言、文字語言、圖像語言、肢體語言之間的翻譯與轉(zhuǎn)換！之后，看到大家滿意的笑臉，我很欣慰、很自豪！

學習，當然需要興趣。針對化學科目的學習，我也想到要讓大家感興趣就應(yīng)該讓大家了解化學的神秘，了解化學這一特色學科的本質(zhì)！通過和學校領(lǐng)導協(xié)調(diào)，我申請到帶著孩子們進化學實驗室，當然一切的一切必須保證安全，因此在實驗室上課期間我保證了里面至少有三名隊員，安全問題得到保證了，實驗才可以放心的做下去！由于是剛開始接觸化學，并不要求大家做實驗，而是讓大家認識化學實驗儀器、了解使用方法及注意事項。

同時，為了能吸引大家學習化學的興趣，我讓每個小組做了一個簡單的實驗：PH試紙在酸性條件下的變色實驗。因為實驗的基本原則是嚴謹、細心！因此，在第一節(jié)實驗課上要求孩子們從現(xiàn)在起端正實驗心態(tài)、樹立正確的態(tài)度！在后來和孩子們的交流過程中，了解到化學實驗課的引入大大提高了孩子們學習的積極性！同時孩子們這樣給我寫了一封信：“哥哥，你是第一個帶我們進實驗室的，你是第一個讓我知道我很棒的，你是第一個讓我對學習產(chǎn)生興趣的，這個位置永遠是你的！”讀完信，我明白了一件你看似正常的事可能真的改變一個人！你的一個微笑、伸出的一只手或許讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀！同時，你的一個忽視、一句不得體的話可能傷到他，可能改變你在他心目中的形象！

在教學過程中，肯定會有一些你意想不到的情況發(fā)生出現(xiàn)。每個隊員都會面臨的，可能情況很多每個班級有每個班級的問題。關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸?。此時我們不再是哥哥姐姐，我們要定位準確、處理方式要考慮周全。因為這不僅僅是解決一個問題，可能是改變孩子們的一生，有可能是一個小的習慣，卻往往在關(guān)鍵時刻阻礙人的發(fā)展！不例外，我也碰到了一個讓我不解的問題：那么貧困的地方，有的孩子還吃零食，關(guān)鍵還為了吃零食不吃早飯！也許是從小不喜歡吃零食的原因，加上在貴期間的感觸，就特別反對有孩子買零食！那天晚上我來到九三班，我沒顧忌這樣說會讓多少孩子不喜歡我。首先，不說吃過零食的危害有多大，或許壞肚子要去醫(yī)院。就說，你的錢是哪來的？你的爸爸媽媽是做什么工作的？你家的生活又是怎么樣的？你爸爸媽媽如果知道你在學校為了吃零食不吃飯又會怎么樣？你想過沒有？你懂得感恩嗎？你懂得思考嗎？你那么大了，還不該思考嗎？還想重復父輩們這樣的生活嗎？你長大了，不要再這樣無所事事了，不要在這樣揮灑爸媽的汗水了。你的幾塊零食錢是你爸爸媽媽花了好幾天時間在山上采的草藥，要曬干，要在翻越幾座山扛到集鎮(zhèn)上換來的！你爸爸媽媽知道了，他們會傷心的。孩子們，咱們的爸爸媽媽不是大老板不是坐辦公室的，孩子們咱們要長大了要懂事了，別在那樣浪費時光了！一番話之后，班里的孩子都哭了，無論男孩還是女孩。我明白他們很聽話，你說過的他們會牢牢記住的！我安排他們要下去反思、去總結(jié)！這番話是在8月2號晚上十點半左右就送給他們的，這就意味著我是冒著不去開會被罰俯臥撐的危險來的。因為我明白，支教的最大意義或許就體現(xiàn)在我的這番話上！

在貴期間，雖說是教學小組的人，也要在周末進行調(diào)研。是最開心的，因為調(diào)研就意味著有饅頭吃，不過有一次隊員蒸饅頭，一百多個饅頭全部蒸壞，不熟！但是沒有抱怨，因為我們都是新手都在嘗試都在努力在進步！當然調(diào)研也有苦，那就是腳下的路很長很難行！山路，到處是泥巴，到處是石頭尖。雖說周圍的風景很美很令人陶醉，但是幾乎不敢抬頭看，因為，或許你一個不經(jīng)意的賞景會把你送到山溝下！雖說當時是苦的，可是回憶卻是美好的。有句話說，越是苦的回憶越美好！確實，在四次調(diào)研中，有一次調(diào)研，之前的拔河扭著腰了我向宏杰申請了在近村調(diào)研。但是現(xiàn)在想想，我錯過了一次吃苦的機會，那句話是這么說的：吃苦是福，吃虧是福！在調(diào)研家訪過程中，大部分家庭需要資助，因為那里的條件或許是咱們永遠不會體會的！最后一天調(diào)研的五個孩子，五個家庭！他們五個都是在10——15歲階段，但是都沒有了爸爸！不知道這對于正在成長的孩子打擊到底有多大！或許，他們的爸爸是由于事故傷亡的，已得到相關(guān)賠償，并足以養(yǎng)好他們的家庭！但是，我認為還必須資助！因為這不是在給他們多少錢，而是一種溫暖一種關(guān)愛！當然，也發(fā)現(xiàn)部分家庭相當富裕，蓋起了小洋樓，不需要資助！還有一個孩子，已經(jīng)輟學一年半了，但是去年團隊還是對他進行了資助！這說明什么？團隊助學工作存在漏洞，不夠完善！辛辛苦苦募捐過來的錢發(fā)揮不到作用，這是我們不愿看到的，愛心人士了解后也會傷心。更重要的是真正貧困家庭的孩子因為團隊工作出錯上不起學，必須沿襲父輩們的生活，無法走出大山！還好，團隊助學出現(xiàn)的問題我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，相信：我們會把每一分錢用到需要的地方！

靜下心，后頭一看這一幕幕仿佛又一次出現(xiàn)在眼前一樣。不是說我們沉醉于云貴高原，不是說我們迷戀擺榜大草原，當然也不是回味那世外桃源般的美景！而是那里有那些充滿求知的眼神的孩子們，有那些淳樸憨厚的鄉(xiāng)親們，有大路上時而不時的一坨牛糞，后來我們有了自己的一套語言——歷史（麗屎）、史記（屎跡），還有我們二十多天以來的“爹”——煤爐，是他為我們熬出了每頓飯，他讓我們的人生充滿土豆味道的回憶······太多的東西讓我們一次又一次一夜又一夜夢回擺榜。或許，人生只有有所牽掛才會幸福。所以，請珍惜我們?nèi)松械氖煜と伺c陌生人，因為他們都會給你幸福！

靜靜地日子又度過了二十天，一切又歸于平淡，但是生活中確實中留下了一些東西——會珍惜著每一分錢、會隨手撿起一些瓶子、會對每個人微笑、會時不時想起那群既懂事又需要人疼愛的孩子們、平時的電話短信聯(lián)系又多了一群人、并且又重新拾起即將消失的文化——寫信！說他們更喜歡寫信，其實他們更想和我們時時刻刻在一起！當然我們也不舍與這樣一群弟弟妹妹分離，我們相信：無論我們在貴州，還是在鄭州，還是在青海、在福建、在德國、在英國、在荷蘭、現(xiàn)在我們都在努力，努力創(chuàng)造一個美好的未來！一個“感恩之旅”的大家庭！

總結(jié)人：劉振想

日期 ：2012年9月14日

第二篇：暑假貴州山區(qū)支教情況及個人總結(jié)

暑假貴州山區(qū)支教情況調(diào)查及個人總結(jié)湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院人文科學系彭婷

支教地點：貴州省黔南州羅甸縣董王鄉(xiāng)皮桶村皮桶小學

支教時間：2011年7月15~8月6日

支教形式：以教學為主，游戲活動為輔（見面會、開學典禮、家訪、體育藝術(shù)學習類趣味活動知識競賽及告別文藝晚會）

調(diào)查單位：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院人文科學系 彭婷

支教地點考察情況：

1、地理位置

董王鄉(xiāng)在貴州省黔南州 羅甸縣，位于羅甸縣西北面，距羅甸縣城約64公里，西面與紫云縣接壤，北部邊界分別與惠水縣的打引鄉(xiāng)、長順縣的敦操鄉(xiāng)接壤，東面與羅沙鄉(xiāng)隔河相望，南面與交硯鄉(xiāng)隔河相依。該區(qū)巖山面積占全鄉(xiāng)地面積的80%以上，土地貧脊，嚴重缺水、缺糧，是羅甸五個麻山鄉(xiāng)之一。

2、人口情況

董王鄉(xiāng)始轄今10村50組58個自然寨，2007年末，全鄉(xiāng)共轄10個行政村50個組2132戶9429人，少數(shù)民族人口占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?9%，是一個典型的少數(shù)民族邊遠貧困鄉(xiāng)。

3、教育現(xiàn)狀

從1993年來，教育的硬件設(shè)施雖然有了改善，但適齡兒童的入學率沒有與教學樓的發(fā)展成正比，相反存在萎縮現(xiàn)象。全鄉(xiāng)的適齡兒童954人，只有506人入學，入學率僅53%。初中入學率僅15.8%，今年3月份，油煙村改組的60名適齡兒童，才有5人入學。其次是撤點并校，全鄉(xiāng)原來有小學9所，其中教學點3所，96年來已撤掉3個教學點，目前，只保留6所小學，給學生上學帶來了極大的困難。全鄉(xiāng)8675個人口中，只有45名高中生，這45名高中生還是70年代末80年代初邊陽中學還辦高中時畢業(yè)的，自從邊陽中學撤了高中以后，15年來，董王鄉(xiāng)的農(nóng)民子弟再沒有一名高中生。教育的萎縮，造成勞動力整體素質(zhì)的低下。

4、皮桶村現(xiàn)狀

皮桶村位于董王鄉(xiāng)北部，是一個落后的山村，經(jīng)濟條件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎嶇不平，居民主要以苗族為主，生活方式基本漢化，主要交通工具依靠摩托車，四周都是高山，土地貧瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以種玉米、放牛以及外出務(wù)工為收入來源，農(nóng)作物嚴重缺乏，很多居民仍然生活在溫飽以下；當?shù)氐膸熧Y力量嚴重缺乏，200多名學生的學校只有6個老師，其中有4個還是半農(nóng)半教，學生的生活條件也很差，因為上學的路程很遠,所以每天只有早上和晚上才能回家吃飯。

5、皮桶小學的改善及存在的問題

1、去年的皮桶小學和今年的皮桶小學還是存在差異的，去年校門沒修，籃球場沒建，今年校門修好了，籃球場也建好了，多虧了社會上的愛心人士，又加強了皮桶小學的教學設(shè)施。

2、皮桶小學的教室桌椅破舊，沒有電燈,一到下雨幾乎不能上課，教室黑暗，所以教室缺電與桌椅破舊的問題是目前需要解決的3、學校圖書館的管理還是沒有得到改善，由于學校師資力量有限，疏于管理，圖書館并沒有起到作用，在上學期間依然會關(guān)閉，孩子們無法看到一些喜愛的書籍。

4、一到下雨，山路泥濘，非常不安全，時刻會擔心泥石流等自然災(zāi)害的發(fā)生，很多孩子家里離學校非常遠，即使下雨也是自己走路過來，這樣孩子們的安全根本無法保證。

5、教學質(zhì)量跟不上，皮桶小學的孩子，一天只上五節(jié)課，幾乎只有語數(shù)外，其他的課很少，中午不休息，上課時間為11:00-3:00，課程單調(diào)，無法開發(fā)孩子們的興趣，大山老師的個人能力有限，很多時候無法滿足孩子們的需求，據(jù)孩子們透露，他們的個別老師只要學生做不出題目就會打人踢人，當然這個情況是可以理解的。

6、皮桶小學的孩子幾乎都營養(yǎng)不良，十幾歲的男生女生都瘦小，皮膚發(fā)黃，平時他們早上要放牛做飯，下午放學了又要放牛，放牛時間起碼兩個小時以上，經(jīng)常會遭到馬蜂的襲擊，一不小心還有可能掉下山，極其危險。平時孩子們吃的東西是在學校周圍的小賣部買的，那些食品極其不衛(wèi)生，長期吃對孩子們的健康有很大的影響。

7、皮桶小學的孩子們上學年齡差別大，根據(jù)各個班的班級信息表，一年級的孩子正常上學年齡是7歲，但是班上普遍是8、9、10歲的，年齡偏大化，有很多孩子都由于學習成績不好留級，所以導致15、6歲了還在讀五六年紀，這種現(xiàn)象偏多。

8、由于是山區(qū)，買東西很不方便，所以那邊會有2-3天一次的趕場，每次到了趕場之時，孩子們很多都不來上學而是跟隨家里人去鄉(xiāng)上趕場買家里所需的物品及食物了。

9、用水不方便，學校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。這樣既浪費時間又不安全。

10、交流困難，皮桶的孩子幾乎都是苗族人，他們除了跟我們交流用普通話之外都是用苗語交流。據(jù)我們家訪調(diào)查，有些高年級的孩子還不會說普通話甚至連普通話都聽不懂。

11、與外界交流甚少，幾乎很多孩子都沒有離開過皮桶村董王鄉(xiāng)，對于外界的一切了解甚少。

12、留守兒童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去雙親的孩子，情況很令人心痛。

支教前期工作情況：

7月8日到達四川樂山向日葵青年志愿者總部，進行了為期6天的培訓及支教準備工作。在這6天里我們進行了兒童心理培訓、醫(yī)療急救衛(wèi)生培訓、安全教育培 訓、團隊拓展項目培訓、志愿者視頻分享、教學培訓及經(jīng)驗分享、教學展示、購 買個人物資、將志愿者分為三個組（策劃、活動、后勤）、統(tǒng)計個人初步授課科 目并制定初步課表、準備支教中的前期活動內(nèi)容、購買個人及團隊支教物資、整 理圖書字典、核實清理分配攜帶物資。

支教期間整個支教工作流程：

7月15日：新生見面會、分配班級

7月16日：開學典禮、打掃校園衛(wèi)生、各班內(nèi)部活動安排、根據(jù)情況合理開

展課程

7月17日 ——7月25日：所有班級進入正式授課階段、家訪環(huán)節(jié)（打窖、貓、打浪壩、石板、油撈）、與其他地區(qū)志愿者交流分享經(jīng)驗

7月26日——8月3日：正常授課、各類項目活動開展（乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩比賽，書法、繪畫、演講比賽）、得到愛心人士捐助資金用于

購買學習用具、排練文藝匯演節(jié)目、各班級結(jié)業(yè)考試

8月4日：文藝匯演彩排、各項節(jié)目道具準備、整個活動流程及大背景的設(shè)計、聯(lián)系返回車輛及購買車票。

8月5日：發(fā)放學習用具、文藝匯演及結(jié)業(yè)典禮舉辦、安排學生住宿

8月6日：志愿者總結(jié)分享會議、打掃校園衛(wèi)生、與皮桶村孩子及其家長交流、整理團隊及個人物資。

個人反思與總結(jié)

在25天的支教之旅中，我仿佛經(jīng)歷了一次人生的洗禮，從喧囂的城市生活到安謐淳樸的大山生活，這需要的是一個適應(yīng)的過程，但是對于我，這個過程好像并不存在，我并沒有刻意的去適應(yīng)，而是慢慢的就融入進去了，與孩子們接觸的這25天里，我天天都很開心很受感動，他們很會感恩，一點點對他們的好他們都會記得，這些天真的山里娃經(jīng)常會送一些小禮物給我們這群志愿者哥哥姐姐們，有自己做的花、畫的畫、折的動物等等，就連我這個音樂老師都收了好幾份禮物，山里面的孩子很能吃苦，一個個身上到處都是傷痕，看的我很心疼，但是他們都會笑著跟我說，一點都不痛，這不算什么。我們是去傳授知識的，教他們沒有接觸過的新鮮事物，但是他們給我的影響仿佛會更大，那樣純潔的心靈，一雙雙渴望知識的大眼睛，給我們心靈上的震撼是無法言喻的。我們在25天里進行了五次家訪，每次走山路的時間都達到四個小時以上，最長一次家訪時間長達七個小

時，我從小到大都沒有走過這么長的路，更何況是山路，那些孩子們一個個生龍活虎的，一點都不會覺得累，我們這些城市的哥哥姐姐們卻一個個都疲憊不堪了，家訪最簡單的感受就是：能和孩子們一起放學回家都是一種幸福。

從支教的第一天開始起，就意味著我們會有離開的那一天，僅僅25天我們卻對大山的孩子們有了根深蒂固的感情，在離別的前一晚我背著一個四年級孩子在小路上走，他很認真的問我：“P姐，你們明年還會不會來？是不是全部都來？”我當時很想哭，我能承諾什么，我沉默了只是簡單的說了一句，放心我們肯定會再回來的。這是一種情結(jié)，對這里的孩子有了感情，我們就不能扔下他們，不然會傷害他們的。

支教最初我的想法就是要幫助大山的孩子們，讓他們快樂，其實真正沒那么簡單，作為一個支教團隊，我們需要有一個核心，就是了解支教地區(qū)的孩子到底真正需要什么，我們?nèi)サ闹行娜蝿?wù)，主要目標是什么？在培訓期間我們把這些問題一個個解決并進行了一系列的團隊合作游戲，讓我們的團隊在短時間就凝合到了一起，我很高興我加入我們向日葵青年志愿者團隊，這是一個實實在在的公益學生組織，在支教期間，我們收到社會好心人士的捐款2000元、醫(yī)療急救包兩個、圖書若干本、字典若干本等，我們將所有捐款及物資發(fā)放到了每一個孩子身上，所有資金都是公開的，作為公益組織，最重要的就是將社會好心人士所捐贈的能夠落到實處，中國近幾年來的很多公益組織都只是做表面功夫，我希望能盡快改進，因為愛是等不得的。

對于我，大山的支教之旅將是我個人一輩子的財富，公益事業(yè)不是一種體驗而是一種延續(xù)，我們做支教的目的就是為了點燃孩子們心中的那盞燈，積極向上的生活態(tài)度，而我們向世人宣傳是為了感染身邊的人，呼吁社會，希望越來越多的人能加入進來，因為大山的孩子們需要你們。

第三篇：2013年貴州支教總結(jié)

2013年貴州支教總結(jié)

——異樣歷練 別樣感觸

2013年的暑假對于我來說，意義非凡，因為終于可以響應(yīng)國家的號召，發(fā)揮自己的光和熱，順著自己的理心，去西部支教了……

時間的確是一把無情的刻刀，快而鋒利，如白駒過隙般給我的心上留下了人生中最刻骨銘心的一筆。不覺間，支教已經(jīng)結(jié)束近半個月了，雖然忙著其他的瑣事，但是心里面始終放不下對于孩子們的……，唉，總是默默的神傷……我們這次去的是貴州省遵義市綏陽縣黃楊鎮(zhèn)中心小學，那里給人的最初感覺就是被山包圍著的書香之鎮(zhèn)，因為那里的山高大、連綿、雄偉，那里的人熱愛學習、勤勞吃苦、聰明機靈、重視教育。

在支教的一個月中，共經(jīng)歷了四個星期，第一個星期與孩子們熟悉，第二個星期與孩子們建立關(guān)系，第三個星期與孩子們打成一片，第四個星期與孩子們難舍難分……我主要教的是二年級的語文和四年級的自然。對于那里的孩子，我深感語文基礎(chǔ)的薄弱，主要是聲母和韻母，拼音不會拼，生字當然也就不好記住了……第三個星期的時候，在二年級，我專門做了一次針對他們剛剛學過的二年級下冊的生字測驗，共有43個學生參與了測驗，30個字每個一分達到15分僅有2個人，10分以上的有7個人，其余的都在10分以下，這……還是他們剛剛學了的生字，后來發(fā)現(xiàn)很多生字他們根本不會拼，這怎么能記住呢？對于四年級的學生也一樣，有的同學真的不會拼拼音……所以拼音對于當?shù)氐暮⒆邮且粋€較為薄弱的環(huán)節(jié)。同時從學生那里得知，他們暑假還要寫一本字帖，這無疑是一個比較好的練字、記字方法，是一個值得借鑒的方面。同時，我們還給孩子們帶去了豐富多彩的手工、音樂、美術(shù)、體育等等活動，發(fā)現(xiàn)孩子們對于這些的學習熱情遠遠高于對語文、數(shù)學的學習熱情，其中不乏一些在這些方面很有天分的孩子，特別是我們的文藝匯演的排練，孩子們頂著烈日依然快樂的聯(lián)系著舞蹈、合唱、搏擊操等，這讓我們很是感動，畢竟他們才有8、9歲呀！除了日常的教學工作外，我還主要負責了支教隊的調(diào)研工作，主要是對當?shù)氐慕逃隣顩r作進一步的深入了解，使我對于這里的以前很多觀念都發(fā)生了改變，可以說是我當初對于這個地方的觀念觀崩塌了、重建了，的確，不是他們不想學習、也不是他們沒有錢接受教育，真正的原因是政策的不公、腐敗的衍生、落實問題等。說一句很真很真的話，那里的孩子真的比我們都聰明、機靈、勤奮、認真、吃苦，只要賦予了他們受教育的必要條件，他們做的比我們好、走的比我們遠。

總之，我的總體感覺是那里的孩子不窮，窮的是精神食糧、那里的孩子不笨，乏的是課外資源、那里的孩子不孤單，孤單的是父母在外務(wù)工、那里的孩子不放棄，堅持著自己的信念。的確，匆匆的一個月，我給他們帶去不了什么，真的，只希望帶給他們一種全新的視野和思維以及那么一點點少許的關(guān)愛。而他們帶給我的卻是無法估量的一筆財富，他們堅持，寧愿走3、4個小時的山路去上學；他們堅強，在沒有麻藥的情況下依然不哭；他們樂觀，在窮山惡水中依然快樂；他們成熟，7、8歲時就為自己上大學積攢學費；他們堅持，堅持著數(shù)年如一日的大山生活；他們簡樸，追求的是精神的富庶；他們勤勞，在山上做著非其可以做的農(nóng)活；他們感恩，感謝大山所賦予他們的一切；他們純樸，懂得疼愛關(guān)心老師；他們堅定，堅信自己一定可以考上大學；他們孝順，總想著考上大學給父母好的生活……是的，這一切的一切給了我太多的感動和思考。

經(jīng)歷了這次支教，可以說是實現(xiàn)了我大學生活的我自身的第三次脫變，讓我成長了些許。首先，一個月的共同生活、學習鑄就了我們無與倫比的友誼！讓我有幸結(jié)識了一批有理想、有思想的志同道合之人，希望我們的友誼地久天長！其次，通過親身進入基層，了解實際，對于如今山區(qū)現(xiàn)狀有了一個更為深入的了解，同時也更加堅定了我進入基層工作的決心。再次，與孩子們的生活、學習的一個月，讓我經(jīng)歷了各種各樣的感動，是我更加感受到了人世間的……，使我對于山區(qū)的孩子有了一種更加切身的了解。再次，通過調(diào)研和教學，使我對教師的敬意油然而生，真不愧為天底下最光輝的職業(yè)、不愧為人類靈魂的鑄造師。同時，結(jié)合社會工作這一專業(yè)，在實踐中實踐了幾次學校社會工作，感覺其對學生的發(fā)展意義重大但目前還處于一種空白階段，而且，近乎一個月的實際調(diào)研，使我對于調(diào)研這一塊有了更為清晰的實際操作經(jīng)驗，對于以后的一些調(diào)研具有一定的參考價值。最后，說的大一點就是更加堅定了為人民服務(wù)的信念。

相應(yīng)的對于支教中的一些不足之處還是要看得見，首先，在支教之前，應(yīng)該通過當?shù)氐膶W校了解當?shù)睾⒆拥男枨?，以便有針對性的進行教案的準備。其次，對于調(diào)研，要想出更為有意義、有價值的成果，就不應(yīng)給調(diào)研組的人安排相應(yīng)的授課及其他工作。再次，進一步明確各個組的職能，并在支教過程中適時強調(diào)，以免出現(xiàn)職能混亂、職責缺失、工作拖延的狀況，造成不必要的工作衍生問題。再次，在教學過程中應(yīng)該多多與當?shù)氐睦蠋熃涣?，充分了解當?shù)氐囊粋€教學模式，以便能夠較好地銜接并適當改進。最后，也就是一個比較小的問題，就是對于超過15人的支教隊，每一個組都應(yīng)該配備一臺電腦，避免電腦用時的緊張和文件來回復制、轉(zhuǎn)移的丟失的風險。這次指教總的來說，整體上還是有條不紊、合理有序的，沒有什么太大的問題出現(xiàn)，要改進的僅僅是一些小問題的完善及改進。

最后，我想說的是，經(jīng)歷過支教的風雨才是人生，酸甜苦辣才是生活，快樂的時候笑一笑，疲憊的時候停一停，只要心中存有希望，風雨之后必定彩虹，在支教的旅途中與你們相遇，是一種緣分，感謝緣分讓我們相識，在此，愿我最誠摯的祝福帶給隊員們、孩子們無盡的喜悅和信心，祝愿支教中所遇到的每一個人都能夠快快樂樂的實踐著自我價值、實現(xiàn)著自我理想！

寫的不是很理想，如有不妥，還請見諒！謝謝！

雷春杰 2013年8月20日

第四篇：貴州支教

2013年貴州隊安排時間1、2013年5月12日——13日，前期招新宣傳階段2、2013年5月15日——16日，宣講會、招新報名階段3、2013年5月18日——5月30日，組建磨合階段4、2013年5月31日——公布第四屆貴州隊正式成員名單5、2013年6月1日—— 6月30日，日常訓練、課程準備階段6、2013年7月1日—— 7月12日 對支教的教師集訓，對體能和課程進行準備，生活物資購買，安全衛(wèi)生培訓7、2013年7月13日——7月14日 前往黔東南麻江縣青山小學，到達之后開始居住和教學環(huán)境的打掃整理8、2013年7月15日 ——分年級軍訓，并且分配一個年級安排一個教官和班主任9、2013年7月15日——8月4日 開展課程教學，每天有早會，晚會，總結(jié)一天的教學，保證課堂效果最好10、2013年7月25日——7月31日 開展走訪式問卷調(diào)研11、2013年8月5日—— 青山希望小學結(jié)業(yè)匯演，向家長、學校匯報孩子們的學習成果12、2013年8月8日 ——返回湖北經(jīng)濟學院13、2013年8月9——13日 后期資料整理

第五篇：貴州支教

貴州省石阡縣坪山鄉(xiāng)健峰第一希望小學2010—2011學年第二學期招募支教教師

一、學校概況：

健峰希望小學座落在石阡縣坪山鄉(xiāng)的沙坪村，它的前身向陽小學始建于1975年8月，由老寨、長溪、牛場、坪嶺四個行政村的人民群眾共同捐資修建，承擔著這個四個村的基礎(chǔ)教育教學任務(wù)。在各級政府的奔走下，2005年11月由健峰合金玩具（深圳）責任有限公司捐資的學校新建工程在沙坪正式啟動，于2006年9月竣工并交付使用。學校占地3500平方米，建筑面積560平方米，運動場364平方米，綠化面積120平方米。

我校共設(shè)七個年級七個班（包括學前班），共有學生276人，比鄉(xiāng)中心小學學生還多60余人，全校教師只有8人，多數(shù)教師是通過民轉(zhuǎn)公的老教師，他們已有知識難以駕馭當前的新課程，卻勉強還承擔著沉重的課程負擔，學校師資隊伍急待充實。

任務(wù)雖然繁重，我校全體師生還是以黨和人民的教育事業(yè)為重，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，全校師生也是默默無聞地努力進取，教育教學質(zhì)量多年來一直處在鄉(xiāng)內(nèi)同級學校之前列。

常言道：孩子今天是祖國的花朵，明天是國家的棟梁，他們的成長關(guān)系到國家的未來。為了減輕我校教師沉重的課程負擔，也為了給學生一個良好的成長環(huán)境，使他們得以更好地發(fā)展，我校全體師生多么渴望有多才多藝的好老師來到我校為我校的教育教學創(chuàng)造輝煌，充實我校的師資隊伍。

我們深信：如果你們能以優(yōu)秀的人力資源來充實我校的教師隊伍，我校的教育教學活動一定會更加精彩，我校的明天一定會更加輝煌！

二、對支教老師的要求

1、具有全日制大專以上學歷(最好具有教師資格證和普通話證）

2、能勝任小學各科目的教學工作，特別是小學數(shù)學教學。

3、身體素質(zhì)良好，能吃苦耐勞，能適應(yīng)貴州山區(qū)的支教生活。

4、有愛心，有責任心，性格開朗，喜歡孩子，善于與他人溝通。

5、有相關(guān)支教經(jīng)驗人士，優(yōu)先考慮。

6、完成教育教學任務(wù)，工作態(tài)度端正。

7、服從學校安排，為人師表。

8、為了保持教學的連貫性，最少教學一個學期。

三、學校給予的待遇

1、完成規(guī)定的教學任務(wù)后，來返車費由學校報銷（因為學校資金有限，只能報銷火車硬座，不報銷臥鋪和飛機票等）；完不成，則不給予發(fā)放。

2、除不發(fā)放工資外，其他與在職教師待遇一樣。

3.、吃飯和住宿由學校安排。

招募教師人數(shù)為4人。

報名截止時間：2011年2月18日

聯(lián)系方式：健峰希望小學校長吳校長：***

志愿者小王：***

聯(lián)系QQ群:129179454（添加時，請注明支教）

貴州省石阡縣坪山鄉(xiāng)健峰第一希望小學

2010年12月29日

注：請來之前一定將相關(guān)事宜咨詢清楚！