第一篇：2012年貴州支教策劃

2012年貴州支教策劃

項(xiàng)目背景及意義: 背景：

通過電視與網(wǎng)絡(luò)我們了解到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)大多數(shù)孩子的父母外出務(wù)工為孩子們賺取學(xué)費(fèi)和支撐家庭，家中只留老人和幼兒。孩子們成為留守兒童，缺少的是陪伴和關(guān)愛，顯得自信心不足，容易低落，這非常不利于他們的成長(zhǎng)。并且不少家務(wù)和農(nóng)活也早早地讓孩子們承擔(dān)。當(dāng)?shù)厝藥缀跫壹茵B(yǎng)豬、牛、馬。土豆和玉米是主要農(nóng)作物。孩子們每天放學(xué)回家第一件事不是完成作業(yè)，而是不得不趁著天未黑去莊稼地里割草喂家畜。天天如此，這不僅占用了孩子們玩耍和寫作業(yè)的時(shí)間，而且也是小小年紀(jì)的孩子們的一種不該承受的負(fù)擔(dān)。另外，在龍井小學(xué)和寨子小學(xué)的支教生活，讓我們了解到當(dāng)?shù)亟逃Y源的嚴(yán)重匱乏。情況是缺少老師、缺少教室、缺少圖書。種種不利因素導(dǎo)致了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊某煽?jī)普遍較低。不僅書本上的知識(shí)沒有掌握好，孩子們的思維也沒有得到鍛煉，知識(shí)面比較窄。

讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，接受更好的教育，全面發(fā)展，綜合能力得到提高是我們努力的目標(biāo)。通過形式更加豐富、內(nèi)容更加適合、科學(xué)的支教活動(dòng)，我們旨在鞏固孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬孩子們的知識(shí)面，為孩子們營(yíng)造快樂、溫暖的成長(zhǎng)氛圍。彌補(bǔ)當(dāng)?shù)亟逃牟蛔?，促進(jìn)當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)和全面發(fā)展。意義：

1、孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，為以后的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)根基。

2、通過各種文體娛樂活動(dòng)，讓孩子們處在快樂、和諧、溫暖的成長(zhǎng)氛圍中，孩子們能夠增強(qiáng)自信，完善人格，健康成長(zhǎng)。

3、別樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓孩子們感受科學(xué)的魅力，激起他們的好奇心，引發(fā)他們的思考，鍛煉孩子們的思維，拓寬視野。

4、與當(dāng)?shù)貙W(xué)校共同努力，提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量；并為創(chuàng)造適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的新的教學(xué)方式作探索和努力。

5、豐富支教內(nèi)容，為公益志愿活動(dòng)注入新的活力，使之更具效果和科學(xué)性。

6、隨著支教活動(dòng)的深入和創(chuàng)新，為后續(xù)志愿服務(wù)提供借鑒，逐漸完善內(nèi)容；并能夠在社會(huì)上產(chǎn)生影響，共同關(guān)注西部山區(qū)的教育。團(tuán)隊(duì)相關(guān)經(jīng)歷：

因?yàn)檫@支隊(duì)伍今年才組建完成所以隊(duì)伍以團(tuán)隊(duì)形式去做活動(dòng)的經(jīng)歷還沒有。但團(tuán)隊(duì)成員都有著豐富的做志愿者的經(jīng)歷，有些成員也曾經(jīng)參加過支教活動(dòng)。隊(duì)員都有自己的一技之長(zhǎng)，且都在學(xué)院、學(xué)校各部門擔(dān)任過部長(zhǎng)、副部、干事的經(jīng)歷，所以做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，信念堅(jiān)定。相關(guān)經(jīng)歷的總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)：

問題：第一次組隊(duì)怎樣做到團(tuán)隊(duì)成員的配合熟練與相互信任。經(jīng)驗(yàn)：在支教之前我會(huì)組織團(tuán)隊(duì)參加一些集體會(huì)議，這樣既做到了集思廣益又能增進(jìn)成員間的了解。并參加一些素質(zhì)拓展活動(dòng)，增進(jìn)信任。公益目標(biāo)：

預(yù)期成果：通過豐富的課程，讓孩子們?cè)谥R(shí)上與動(dòng)手能力上學(xué)到更多實(shí)在的東西，同時(shí)豐富其假期生活。

受益群體：支教團(tuán)隊(duì) 預(yù)期成果：更多體會(huì)生活的艱難，讓隊(duì)員內(nèi)心認(rèn)識(shí)到只有用智慧與努力戰(zhàn)勝困難、肯吃苦才能有出路；同時(shí)埋下愛心種子，將來(lái)有成時(shí)為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。

受益群體：公益隊(duì)伍

預(yù)期成果：激發(fā)志愿者的激情與熱情，為愛心人士做榜樣，為愛心事業(yè)添磚加瓦。

實(shí)施地點(diǎn)及評(píng)估:

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)成與優(yōu)勢(shì)：

隊(duì)伍人員設(shè)置：

隊(duì)長(zhǎng)1名：負(fù)責(zé)日?；顒?dòng)的組織與人員安排，處理活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。副隊(duì)長(zhǎng)1名：負(fù)責(zé)隊(duì)長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)，如果隊(duì)長(zhǎng)因事不在，可行使隊(duì)長(zhǎng)權(quán)利 文秘2名：負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)，管理團(tuán)隊(duì)日志。

通訊員2名：負(fù)責(zé)聯(lián)系團(tuán)隊(duì)成員、學(xué)校以及記者等。攝影攝像2名：負(fù)責(zé)拍照和攝影。

財(cái)務(wù)管理1名：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的管理與記錄。

團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：經(jīng)過社團(tuán)培訓(xùn)，隊(duì)員對(duì)支教活動(dòng)與經(jīng)歷有詳細(xì)的了解，并且對(duì)支教生活有了思想準(zhǔn)備。團(tuán)隊(duì)成員有吃苦耐勞的精神，成員都有生活自理能力。隊(duì)員們有很大的熱心、強(qiáng)烈的責(zé)任感和具備各自獨(dú)特的才能，團(tuán)隊(duì)磨合比較成熟、協(xié)作比較好。隊(duì)員主要由大二同學(xué)組成且都曾經(jīng)參與過社會(huì)活動(dòng)。志愿者招募計(jì)劃:

4月5日，我們正式面向全校學(xué)生進(jìn)行支教隊(duì)員招募。此次招募大約12人，倘若報(bào)名人數(shù)太多，可進(jìn)行關(guān)于生活技能的面試或者給報(bào)名者具體講解貴州支教地的情況，然后再次讓報(bào)名者選擇。

4月6日——4月7日 校園、網(wǎng)絡(luò)宣傳并報(bào)名 4月11日——4月12日 支教經(jīng)歷講解并面試 4月13日 隊(duì)員名單確定 4月14日 公布志愿者名單

已完成的前期調(diào)研與準(zhǔn)備：

（1）確定了團(tuán)隊(duì)核心，確定了活動(dòng)時(shí)間表，已完成部分活動(dòng)策劃與安排，完成了與輔導(dǎo)員合作機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，制定團(tuán)隊(duì)分工方案以及團(tuán)隊(duì)制度，建立內(nèi)部支持系統(tǒng)。

（2）制定整體宣傳策劃與方案，進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的宣傳與實(shí)施。

（3）搜集團(tuán)隊(duì)成員前往項(xiàng)目實(shí)施地所需的材料，包括地理情況，項(xiàng)目實(shí)施地環(huán)境，項(xiàng)目實(shí)施地風(fēng)土人情，前往目的地的火車時(shí)間表，當(dāng)?shù)卣穆?lián)系方式、學(xué)?；举Y料等。

（4）撰寫項(xiàng)目實(shí)施的計(jì)劃書。完成隊(duì)員對(duì)活動(dòng)中需要的物資進(jìn)行清算，并制出預(yù)算。

（5）計(jì)劃詳細(xì)修改。

（6）項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)過討論和協(xié)商，制定出合理的分工。暑假前：調(diào)研與準(zhǔn)備：

4月：團(tuán)隊(duì)成員招募。

5月：團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)及完成工作教學(xué)任務(wù)分配 6月：針對(duì)各自的任務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)備 6月末：對(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備情況進(jìn)行考核

7月初：臨行前的安全教育及過程中紀(jì)律的強(qiáng)調(diào) 暑期活動(dòng)具體計(jì)劃：

此次支教活動(dòng)共分為三個(gè)階段：前期宣傳；中期目的地活動(dòng)的展開；后期成果展示。接下來(lái)詳細(xì)介紹中期與后期的活動(dòng)內(nèi)容。由于字?jǐn)?shù)受限制，關(guān)于活動(dòng)的詳細(xì)細(xì)則與團(tuán)隊(duì)的管理制度請(qǐng)看《新浪博客》。

中期（7月10日——7月31日）：

以教學(xué)為主，主要包括以下內(nèi)容：除了單純的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及自然科學(xué)的教學(xué)外、更加注重對(duì)孩子們生活小知識(shí)、健康小知識(shí)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)、欣賞能力的培養(yǎng)。開設(shè)音樂欣賞、影視欣賞、籃球、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)課、健康小知識(shí)課（關(guān)于生活習(xí)慣、飲食、勞動(dòng)、玩耍游戲方面等）、航空航天小知識(shí)課、歷史課（關(guān)于紅軍在貴州部分經(jīng)歷的故事）、地理課（畫出中國(guó)地圖、介紹孩子家鄉(xiāng)的地理位置以及當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土風(fēng)情與習(xí)慣，讓孩子們知道大山外還有更大的天地；）、理想的引導(dǎo)課等。

課程介紹：

1、籃球

我們都知道身體才是革命的本錢，所以我們充分認(rèn)識(shí)到在沉重學(xué)業(yè)壓力下一個(gè)好身體對(duì)學(xué)生的重要性特別是我們即將面對(duì)的初三學(xué)生，所以我們將體育課的主要形式放在籃球上面。我們會(huì)通過比賽賞析來(lái)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到打籃球過程中學(xué)生將得到怎樣的鍛煉，我想不僅僅是身體上，更該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。之后在課上通過講解籃球規(guī)則和籃球技術(shù)讓學(xué)生明白打籃球也學(xué)要開動(dòng)腦筋的，之后的教學(xué)比賽則需要學(xué)生活學(xué)活用及重視團(tuán)隊(duì)配合。

2、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)課

根據(jù)不同學(xué)齡段的學(xué)生，在支教前期事先安排好實(shí)驗(yàn)數(shù)量和內(nèi)容，并且?guī)ハ嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)所需材料與操作簡(jiǎn)單，幾乎無(wú)任何危險(xiǎn)，不涉及危險(xiǎn)物品，旨在通過實(shí)驗(yàn)讓孩子們注意到習(xí)以為常的東西原來(lái)大有學(xué)問；同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力與操作能力，使其具有實(shí)驗(yàn)思維與能力。罕見材料有團(tuán)隊(duì)帶過去，普遍材料就地取材。

3、健康小知識(shí)課

支教前期通過搜集與生活、衛(wèi)生、健康有關(guān)的資料，組織隊(duì)員通過問答小知識(shí)或者制作印刷小冊(cè)子等形式帶過去。在課上隊(duì)員們根據(jù)當(dāng)?shù)睾⒆觽兗彝ド瞽h(huán)境以及已有的接觸，給孩子們具體詳細(xì)講解孩子們生活的點(diǎn)滴，讓孩子們明白怎樣做才能讓自己更健康、更快樂的生活。隊(duì)員們的培訓(xùn)在支教前期與學(xué)校醫(yī)院合作。開設(shè)這個(gè)課程旨在指出孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁缓玫牧?xí)慣或者行為，并且指導(dǎo)他們養(yǎng)成正確、良好的生活習(xí)慣。

4、歷史課與地理課

我們開設(shè)歷史課讓孩子們具體詳細(xì)了解歷史，同時(shí)也會(huì)帶去部分有關(guān)的圖書或者提前在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料（文檔、圖片、視頻等）帶過去，旨在讓孩子接受更多長(zhǎng)征這段不屈艱難的歷史，希望能夠給他們帶去更多的動(dòng)力去克服困難與挫折，戰(zhàn)勝自然因素帶來(lái)的不便。同時(shí)孩子們對(duì)自己家鄉(xiāng)的位置以及當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、風(fēng)土人情了解不多，我們隊(duì)員通過網(wǎng)絡(luò)等方式搜集相關(guān)資料讓孩子們更多了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)，也希望通過這個(gè)內(nèi)容讓孩子們了解世界的廣大，開闊他們的眼界。（我想在歷史課的過程中主要以紀(jì)錄片的形式展現(xiàn)，這樣能更加好的激發(fā)學(xué)生們的上課熱情與參與程度，觀看過程中還可以讓學(xué)生發(fā)表評(píng)論闡述自己的觀點(diǎn)）

5、理想引導(dǎo)課

以勵(lì)志歌曲、電影或者故事來(lái)引導(dǎo)孩子們樹立較大較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，讓他們?cè)诤苄【椭览硐胫匾砸约白约荷砩系呢?zé)任。同時(shí)也可通過演講等形式讓孩子們談?wù)勛约旱南敕?，?duì)員們予以支持與鼓勵(lì)，并加以引導(dǎo)。每班進(jìn)行一至兩節(jié)課。

6、影視與音樂欣賞課

通過讓孩子們欣賞網(wǎng)友、老師、同學(xué)推薦的適合電影和聽的歌曲，讓他們懂得欣賞美，在娛樂的同時(shí)也能夠在看或者聽中學(xué)習(xí)和理解其中的意義。這些課程旨在豐富學(xué)生們的心靈與見識(shí)。獻(xiàn)愛心——隊(duì)員同行動(dòng)：

1、家訪

在征得孩子家長(zhǎng)同意后，安排隊(duì)員到一個(gè)家庭生活一天（一個(gè)白天包括早上、中午、下午）和家里孩子一起體驗(yàn)一天里孩子所做的事，隊(duì)員可以幫助家庭做農(nóng)活比如割草、放牛、喂豬、摘菜做飯等；對(duì)家庭困難較大的學(xué)生將部分愛心物資帶過去，希望能夠稍微幫助孩子們；和孩子的父母聊天，了解其家庭情況、孩子們生活情況與學(xué)習(xí)情況。家訪結(jié)束后隊(duì)員們要求寫不少于300字親身感受以及可能對(duì)自己的影響。

2、愛心資助

1、我門將通過對(duì)班級(jí)學(xué)生及當(dāng)?shù)乩蠋煹牧私膺x出班級(jí)中家庭情況困難的學(xué)生給予我們力所能及的幫助，因?yàn)槲覀冞@次活動(dòng)的形式主要是同學(xué)們自費(fèi)自愿參加所以沒有贊助，但我們?nèi)詴?huì)盡我們的力量或是自己想辦法或是聯(lián)系愛心人士來(lái)幫助班上困難的學(xué)生。聯(lián)歡活動(dòng)：

支教最后一天，各支小隊(duì)根據(jù)所在學(xué)校情況組織聯(lián)歡活動(dòng)。聯(lián)歡可包括：組織話劇（劇本團(tuán)隊(duì)可帶或者由孩子們自己想象安排）、歌舞、個(gè)人技能等表演。聯(lián)歡可邀請(qǐng)校長(zhǎng)、老師參加（可邀請(qǐng)其表演），隊(duì)員自備演出內(nèi)容，隊(duì)員幫助孩子們準(zhǔn)備孩子們的表演。中期活動(dòng)時(shí)間表 7月10日

隊(duì)員與孩子們熟悉，發(fā)放部分物資，可安排部分課程與游戲 7月11日——7月17日

按課表上課，教學(xué)計(jì)劃逐步落實(shí) 7月18日——7月21日 孩子們休息，家訪計(jì)劃落實(shí) 7月22日——7月28日 按課表上課，教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步落實(shí)；26號(hào)確定資助學(xué)生對(duì)象并且與其父母協(xié)商商談一些問題；28號(hào)留影合照 7月29日

進(jìn)行各種體育比賽，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng) 7月30日

進(jìn)行聯(lián)歡前的組織與訓(xùn)練（平時(shí)課后可安排訓(xùn)練），頒發(fā)參賽紀(jì)念獎(jiǎng)品，留影合照 7月31日

各個(gè)支教小隊(duì)進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)

后期（9月10日——9月20日）：

通過網(wǎng)絡(luò)或者媒體展示支教情況，并且希望能給孩子們募捐資金建設(shè)水泥操場(chǎng)和圍墻。備注：

關(guān)于前期募捐、中期實(shí)施、后期總結(jié)相關(guān)文檔、表格等見《新浪博客》。暑假后：項(xiàng)目收尾、評(píng)估及成果展示：

8月10日—9月2日

完成活動(dòng)過程中的財(cái)務(wù)整理，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)支出花費(fèi)細(xì)節(jié)；向指導(dǎo)老師和合作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)要告知活動(dòng)基本情況；整理活動(dòng)的視頻與文字資料，完成文字報(bào)告、PPT和視頻制作、圖片篩選、發(fā)票收據(jù)的整理等工作；

9月7日—9月10日

向指導(dǎo)老師和合作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人提交活動(dòng)總結(jié)資料（包括文字總結(jié)、PPT、視頻總結(jié)等）；在社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地（西祠胡同、博客、微博、人人主頁(yè)等）發(fā)表活動(dòng)總結(jié)的文字與視頻資料；積極配合相關(guān)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，以圖片視頻等形式，在社會(huì)和校園進(jìn)行宣傳。團(tuán)隊(duì)管理及相關(guān)制度：

團(tuán)隊(duì)要求:

1．隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)籌全局，召開會(huì)議，調(diào)配人員，受到全員的監(jiān)督；

2．突發(fā)非緊急狀況由全體隊(duì)員討論，最終由隊(duì)長(zhǎng)決定，緊急情況在場(chǎng)隊(duì)員隨機(jī)應(yīng)變。

3．各小組依據(jù)活動(dòng)計(jì)劃各司其職，可以協(xié)商調(diào)節(jié)；

4．按時(shí)參加例會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，并部署接下來(lái)的工作。相關(guān)制度：

（1）遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，言行舉止有禮貌，衣著整潔；

（2）尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，注意處理好與當(dāng)?shù)孛癖姷年P(guān)系，待人謙虛，不隨意指責(zé)他人缺點(diǎn)，不準(zhǔn)與群眾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不隨意插手當(dāng)?shù)丶m紛；

（3）在交通工具上，應(yīng)注意安全，保管好自己財(cái)物，互相照顧；（4）期間不許私自外出游玩，不得深夜外出；

（5）未經(jīng)請(qǐng)假，不許私自中途返回，如有特殊情況，確需提前返回，需說(shuō)明理由待批準(zhǔn)后返回；

（6）隊(duì)員不得在夜間進(jìn)行野外活動(dòng)，晚上11點(diǎn)之后不得擅自離隊(duì)，不得進(jìn)行有危險(xiǎn)的野外活動(dòng)。

實(shí)施中可能出現(xiàn)的問題及預(yù)案：

可能出現(xiàn)的問題：部分家長(zhǎng)可能對(duì)支教活動(dòng)不理解，拒絕孩子參加

對(duì)應(yīng)預(yù)案：提前給家長(zhǎng)講解本次活動(dòng)的目的和公益性，表明隊(duì)員學(xué)校和身份，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任。

可能出現(xiàn)的問題：項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度未能配合計(jì)劃進(jìn)度或者在執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)計(jì)劃失誤或者不夠完善

對(duì)應(yīng)預(yù)案：活動(dòng)前加強(qiáng)隊(duì)員與隊(duì)長(zhǎng)的培訓(xùn)與訓(xùn)練，嚴(yán)格按工作計(jì)劃進(jìn)程安排運(yùn)作。在活動(dòng)過程中，如有特殊情況，隊(duì)長(zhǎng)在爭(zhēng)取大部分隊(duì)員的同意下，可隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

可能出現(xiàn)的問題：隊(duì)員突發(fā)受傷，急性病發(fā)作 對(duì)應(yīng)預(yù)案：立即聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，尋求最快幫助；在醫(yī)生未來(lái)之前，可適當(dāng)采取救急措施（必須要求正確，這必須在前期培訓(xùn)中加強(qiáng)訓(xùn)練）。

可能出現(xiàn)的問題：隊(duì)員產(chǎn)生感冒、腹瀉、發(fā)燒、皮膚過敏等癥狀 對(duì)應(yīng)預(yù)案：可告知隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)安排隊(duì)員負(fù)責(zé)帶其買藥治病。可能出現(xiàn)的問題：孩子不聽話或者不配合 對(duì)應(yīng)預(yù)案：在校長(zhǎng)或者老師幫助下，對(duì)孩子進(jìn)行交流，并且主動(dòng)和孩子談心，了解他們的內(nèi)心世界，用無(wú)私的純真與友愛來(lái)和小朋友交心。

可能出現(xiàn)的問題：突發(fā)自然災(zāi)害

對(duì)應(yīng)預(yù)案：及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)卮迕窕蛘咝ｉL(zhǎng)聽從其安排與指揮，切勿隨意行動(dòng) 可能出現(xiàn)的問題：隊(duì)員或者孩子突發(fā)人身安全事件或者孩子或者隊(duì)員出現(xiàn)失蹤事件

對(duì)應(yīng)預(yù)案：立即報(bào)警和聯(lián)系醫(yī)院，將相關(guān)信息如實(shí)說(shuō)出，配合調(diào)查與安排，切忌隱瞞或者不報(bào)。

可能出現(xiàn)的問題：家訪過程中出現(xiàn)蹭飯或者頻繁家訪

對(duì)應(yīng)預(yù)案：前期對(duì)隊(duì)員進(jìn)行教育并且嚴(yán)格要求，在實(shí)施過程中，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。

可能出現(xiàn)的問題：孩子們由于和隊(duì)員剛接觸還不熟悉，課堂氣氛沉悶，沒有活力

對(duì)應(yīng)預(yù)案：課前課后以及平時(shí)多與他們接觸、聊天、玩耍，努力和他們建立良好關(guān)系；同時(shí)課堂內(nèi)容要有吸引力，吸引孩子們的眼球，也可以通過玩游戲等和孩子們“玩開”。項(xiàng)目可行性分析: 此次活動(dòng)主要在偏遠(yuǎn)山區(qū)，我們面臨的問題主要在，第一：路途遙遠(yuǎn)，生活條件較差的地區(qū)，隊(duì)員可能存在水土不服的情況。但只要我們做好適應(yīng)工作，自行帶一點(diǎn)應(yīng)急藥物這個(gè)問題可以解決。第二：與當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長(zhǎng)甚至是村民的交流問題，因?yàn)槲覀兯诘貐^(qū)苗族較多，我們一定要求隊(duì)員注意當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，上課交流要求耐心，工作要求細(xì)心，態(tài)度一定要端正。

我想在報(bào)社的幫助和當(dāng)?shù)卣闹С窒?，我們一定可以圓滿的完成支教工作。

項(xiàng)目后勤保障：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的用品以及器材，并保證活動(dòng)中有懂得修理技術(shù)的隊(duì)員在場(chǎng)，以確?；顒?dòng)中若發(fā)生器械故障能及時(shí)進(jìn)行修理或替換，使活動(dòng)能順利進(jìn)行。

2、準(zhǔn)備足夠的常用藥物。由于活動(dòng)在夏天進(jìn)行，需準(zhǔn)備充足的治療感冒、發(fā)燒和防蚊蟲叮咬的藥物等。

3、在出發(fā)前，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)個(gè)人行李物品做出溫馨提示，確保個(gè)人備好個(gè)人所需的物品、藥品和足夠的衣物等。組織全隊(duì)購(gòu)買個(gè)人保險(xiǎn)。

4、對(duì)于隊(duì)員的外出行動(dòng)，如走訪家庭、宣傳、個(gè)人生活需要的外出行動(dòng)做仔細(xì)登記并且及時(shí)追蹤。

5、在當(dāng)?shù)爻燥堊约鹤龅那闆r下，隊(duì)員克服食物缺乏、單一的困難，在活動(dòng)中不抱怨、不放棄。

項(xiàng)目可推廣性分析：

本次活動(dòng)旨在進(jìn)我們一份小力量盡可能地給山區(qū)的孩子帶去歡樂與小知識(shí)，在活動(dòng)中通過和孩子們交流與談心，進(jìn)一步了解山區(qū)孩子們生活面貌和當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境。在本次活動(dòng)中我們將根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r舉辦較為豐富的活動(dòng)，盡最大可能給孩子們帶去歡樂的同時(shí)身體力行讓孩子們學(xué)到生活小知識(shí)和小技能，同時(shí)對(duì)大城市的世界有初步的了解。在活動(dòng)過程中，我們將會(huì)和孩子們、他們的父母以及老師一起互動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解，同時(shí)主動(dòng)和媒體進(jìn)行聯(lián)系，讓更多的人了解愛心支教活動(dòng)以及當(dāng)?shù)睾⒆觽兊纳钆c學(xué)習(xí)環(huán)境?？赡苣芰陀绊懹邢?，但是我們相信千萬(wàn)條小河只要堅(jiān)持不懈，注定可以匯成大海。我們也將會(huì)盡我們最大的可能多為孩子們的美好將來(lái)出一份力。支教活動(dòng)結(jié)束后，小隊(duì)和仍然保持與學(xué)校、兒童書信、電話等聯(lián)系，給予孩子們鼓勵(lì)和支持，保證效果的延續(xù)性。補(bǔ)充信息：

授課時(shí)間表 8:30——8:50 早練

9:00——9:45 第一節(jié)課

9:55——10:40 第二節(jié)課

10:40——14：00 中午休息

14:00——14:40 第三節(jié)課

14:50——15:35 第四節(jié)課

15:45——16:30 第五節(jié)課

隊(duì)員課前課后安排

8:20前安排一人負(fù)責(zé)開班級(jí)門，各班代課“老師”安排早讀內(nèi)容；9:00前完成吃飯，準(zhǔn)時(shí)上課。10:40可安排人員回去做飯，其余空閑人員可參與圖書室的整理或者備課或者和尚未回家的孩子玩耍游戲或者安排孩子準(zhǔn)備節(jié)目等。14:00之前完成午飯和午覺，準(zhǔn)時(shí)上課。16:30后可安排人員做飯，其余隊(duì)員可整理圖書室或者備課或者家訪或者組織孩子們表演等等，對(duì)于路非常遠(yuǎn)的學(xué)生可安排兩三個(gè)隊(duì)員送其回家。在活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，各個(gè)支教小隊(duì)可根據(jù)自身或者時(shí)間情況靈活安排一些比賽項(xiàng)目或者活動(dòng)提前等等。學(xué)校管理制度：

1.班級(jí)點(diǎn)名制度：第一節(jié)上課前和放學(xué)后進(jìn)行點(diǎn)名。

2.請(qǐng)假制度：學(xué)生離?；蛴惺虏粊?lái)上課一定要和班主任說(shuō)明原因。

3.巡視制度：學(xué)生在校期間，教學(xué)負(fù)責(zé)人和安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)巡視，保證課堂秩序和學(xué)生安全。

4.聽課制度：每位任課老師每天至少旁聽一節(jié)課。

5.在課間時(shí)間安排專門老師負(fù)責(zé)孩子們安全，以防孩子們打鬧，出現(xiàn)意外,可和學(xué)校原老師聯(lián)系，幫忙管理。

人員分配：

朱云杰：隊(duì)長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文、書法課。

施夢(mèng)嬌：副隊(duì)長(zhǎng)兼財(cái)務(wù)管理，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課，以及班主任。鄧茂莎：通訊員，主要負(fù)責(zé)英語(yǔ)課。屠家華：通訊員，主要負(fù)責(zé)科學(xué)、書法課。黎海清：文秘，主要負(fù)責(zé)英語(yǔ)課。

蘭星海：攝影攝像，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文課。董豐俊：攝影攝像。

潘 敏：文秘，主要負(fù)責(zé)英語(yǔ)課。安修艷：主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課。

杜堅(jiān)存：主要負(fù)責(zé)科學(xué)、體育課。鄭 豪：主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、體育課。陳佳偉：主要負(fù)責(zé)科學(xué)課。張曉良：主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文課。

第二篇：貴州支教

2013年貴州隊(duì)安排時(shí)間1、2013年5月12日——13日，前期招新宣傳階段2、2013年5月15日——16日，宣講會(huì)、招新報(bào)名階段3、2013年5月18日——5月30日，組建磨合階段4、2013年5月31日——公布第四屆貴州隊(duì)正式成員名單5、2013年6月1日—— 6月30日，日常訓(xùn)練、課程準(zhǔn)備階段6、2013年7月1日—— 7月12日 對(duì)支教的教師集訓(xùn)，對(duì)體能和課程進(jìn)行準(zhǔn)備，生活物資購(gòu)買，安全衛(wèi)生培訓(xùn)7、2013年7月13日——7月14日 前往黔東南麻江縣青山小學(xué)，到達(dá)之后開始居住和教學(xué)環(huán)境的打掃整理8、2013年7月15日 ——分年級(jí)軍訓(xùn)，并且分配一個(gè)年級(jí)安排一個(gè)教官和班主任9、2013年7月15日——8月4日 開展課程教學(xué)，每天有早會(huì)，晚會(huì)，總結(jié)一天的教學(xué)，保證課堂效果最好10、2013年7月25日——7月31日 開展走訪式問卷調(diào)研11、2013年8月5日—— 青山希望小學(xué)結(jié)業(yè)匯演，向家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)成果12、2013年8月8日 ——返回湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院13、2013年8月9——13日 后期資料整理

第三篇：貴州支教

貴州省石阡縣坪山鄉(xiāng)健峰第一希望小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期招募支教教師

一、學(xué)校概況：

健峰希望小學(xué)座落在石阡縣坪山鄉(xiāng)的沙坪村，它的前身向陽(yáng)小學(xué)始建于1975年8月，由老寨、長(zhǎng)溪、牛場(chǎng)、坪嶺四個(gè)行政村的人民群眾共同捐資修建，承擔(dān)著這個(gè)四個(gè)村的基礎(chǔ)教育教學(xué)任務(wù)。在各級(jí)政府的奔走下，2005年11月由健峰合金玩具（深圳）責(zé)任有限公司捐資的學(xué)校新建工程在沙坪正式啟動(dòng)，于2006年9月竣工并交付使用。學(xué)校占地3500平方米，建筑面積560平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)364平方米，綠化面積120平方米。

我校共設(shè)七個(gè)年級(jí)七個(gè)班（包括學(xué)前班），共有學(xué)生276人，比鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生還多60余人，全校教師只有8人，多數(shù)教師是通過民轉(zhuǎn)公的老教師，他們已有知識(shí)難以駕馭當(dāng)前的新課程，卻勉強(qiáng)還承擔(dān)著沉重的課程負(fù)擔(dān)，學(xué)校師資隊(duì)伍急待充實(shí)。

任務(wù)雖然繁重，我校全體師生還是以黨和人民的教育事業(yè)為重，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，全校師生也是默默無(wú)聞地努力進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)一直處在鄉(xiāng)內(nèi)同級(jí)學(xué)校之前列。

常言道：孩子今天是祖國(guó)的花朵，明天是國(guó)家的棟梁，他們的成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。為了減輕我校教師沉重的課程負(fù)擔(dān)，也為了給學(xué)生一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們得以更好地發(fā)展，我校全體師生多么渴望有多才多藝的好老師來(lái)到我校為我校的教育教學(xué)創(chuàng)造輝煌，充實(shí)我校的師資隊(duì)伍。

我們深信：如果你們能以優(yōu)秀的人力資源來(lái)充實(shí)我校的教師隊(duì)伍，我校的教育教學(xué)活動(dòng)一定會(huì)更加精彩，我校的明天一定會(huì)更加輝煌！

二、對(duì)支教老師的要求

1、具有全日制大專以上學(xué)歷(最好具有教師資格證和普通話證）

2、能勝任小學(xué)各科目的教學(xué)工作，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

3、身體素質(zhì)良好，能吃苦耐勞，能適應(yīng)貴州山區(qū)的支教生活。

4、有愛心，有責(zé)任心，性格開朗，喜歡孩子，善于與他人溝通。

5、有相關(guān)支教經(jīng)驗(yàn)人士，優(yōu)先考慮。

6、完成教育教學(xué)任務(wù)，工作態(tài)度端正。

7、服從學(xué)校安排，為人師表。

8、為了保持教學(xué)的連貫性，最少教學(xué)一個(gè)學(xué)期。

三、學(xué)校給予的待遇

1、完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，來(lái)返車費(fèi)由學(xué)校報(bào)銷（因?yàn)閷W(xué)校資金有限，只能報(bào)銷火車硬座，不報(bào)銷臥鋪和飛機(jī)票等）；完不成，則不給予發(fā)放。

2、除不發(fā)放工資外，其他與在職教師待遇一樣。

3.、吃飯和住宿由學(xué)校安排。

招募教師人數(shù)為4人。

報(bào)名截止時(shí)間：2011年2月18日

聯(lián)系方式：健峰希望小學(xué)校長(zhǎng)吳校長(zhǎng)：***

志愿者小王：***

聯(lián)系QQ群:129179454（添加時(shí)，請(qǐng)注明支教）

貴州省石阡縣坪山鄉(xiāng)健峰第一希望小學(xué)

2010年12月29日

注：請(qǐng)來(lái)之前一定將相關(guān)事宜咨詢清楚！

第四篇：貴州支教小記

貴州支教小記

轉(zhuǎn)眼之間，支教的十幾天就這樣過去了。如今我們回到了山東，孩子們留在了田壩，彼此天各一方，一切都好像夢(mèng)一樣?？煽纯词诌吅⒆觽兯偷馁R卡、照片，手機(jī)上孩子們發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話，回想踏入田壩小學(xué)的第一步到最后離別的匯報(bào)演出，往事歷歷在目，和孩子們，和老師們，和隊(duì)友們，和家長(zhǎng)們，夢(mèng)境雖短，但又如此現(xiàn)實(shí)，如此絢爛。

記得當(dāng)初選擇參加支教的之前，其實(shí)我對(duì)山區(qū)并不是很了解。在想象中，那里的孩子應(yīng)該是衣衫襤褸，食不果腹，斑駁簡(jiǎn)陋的教室中投下數(shù)縷陽(yáng)光照在孩子們殘破的課本上，簡(jiǎn)陋的環(huán)境中卻有孩子們一雙雙澄澈明亮又充滿渴望的眼睛。每個(gè)孩子都很乖，無(wú)論父母在不在家，都會(huì)幫家里干很重的農(nóng)活，而后伴著幽暗的燈光寫作業(yè)到很晚……一切都是自然最本質(zhì)的顏色，我最喜歡的顏色。在我的心中，山區(qū)就是世上的一片凈土，在這里我們不僅可以幫助孩子，而且可以滌蕩我們的心靈。所以在聽聞?dòng)兄Ы虉?bào)名的機(jī)會(huì)時(shí)，我不假思索的報(bào)了名。

非?？上В?yàn)閷I(yè)課程和實(shí)習(xí)課程的原因，沒能參加支教團(tuán)出發(fā)前的活動(dòng)。義賣報(bào)紙，徒步遠(yuǎn)行，老師培訓(xùn)等都與我無(wú)緣，很慚愧沒能給支教團(tuán)幫上什么忙。但于此同時(shí)我獲得了一些時(shí)間，去重新正視支教這件事情，并且認(rèn)真思考支教對(duì)孩子們和我的意義，以及怎么樣實(shí)際的去實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值。以我當(dāng)時(shí)的認(rèn)知，我感覺我能做到的也是最重要的，就是認(rèn)真考慮一下孩子們到底需要什么，而我們支教又能帶給他們什么。對(duì)于山區(qū)的理解，我之前的想象有些太過，不過條件到底不會(huì)很好。而我最擔(dān)心的是我們?nèi)チ藭?huì)不會(huì)對(duì)他們?cè)緦庫(kù)o的生活造成很多負(fù)面的影響。孩子們的生活很苦，但是他們感覺不到，因?yàn)樗麄兩磉叺娜艘惨粯?，他們不知道什么是好生活也就無(wú)從攀比，沒有攀比也就沒有自卑?？扇绻覀冏尯⒆觽兞私獾酱笊酵獾姆比A，再激勵(lì)他們?nèi)プ芬粋€(gè)很難實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，我不知道這對(duì)他們是激勵(lì)還是殘忍。所以從一開始，我最大的希望就是帶給孩子們的就是一種豁達(dá)的幸福感。我會(huì)告訴他們外面的世界很精彩，但是我也會(huì)說(shuō)，外界的浮華引起很多很恐怖的問題，而他們家鄉(xiāng)這種純真的幸福又顯得彌足珍貴?；蛟S談們會(huì)抱怨老天的不公平，但我會(huì)說(shuō)，老天的安排都是合理的，因?yàn)槊總€(gè)人擁有的不同，每個(gè)人要做的修行也不同，任憑誰(shuí)都不能輕松實(shí)現(xiàn)他所追求的的人生價(jià)值。天道酬勤，只要你努力走好自己的路，老天不會(huì)虧待你的。我要帶給他們的，就是盡人事，聽天命的生活態(tài)度，而這種態(tài)度也同樣適用于我對(duì)支教活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。我并沒有那么極其特別的渴望能身體力行的去做這件事，因?yàn)槲铱赡懿⒉皇且粋€(gè)好老師，我只是希望最合適的人去做最合適的事，而我能用自己的方式為孩子們做一點(diǎn)努力足矣。合適的才是最好的。當(dāng)然我也考慮過，如果我很幸運(yùn)的能夠參加這次活動(dòng)，我希望可以教孩子們歷史，因?yàn)樵跉v史里，我們可以找到所有人的影子和所有我們可以選擇的路，在形形色色的人身上，我們能看到相差迥異的結(jié)局，而每一段人生對(duì)我們都是發(fā)人深省的一課。這種研究歷史的態(tài)度是我最想帶給孩子們的。以上，就我參加在出發(fā)前的主要思考。

很幸運(yùn)的通過了團(tuán)隊(duì)的考核，并且分到了百科科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。和最初的考慮有些出入，不過還是尊重團(tuán)隊(duì)的選擇，畢竟團(tuán)結(jié)才有力量。支教團(tuán)的隊(duì)友們真是來(lái)自四面八方，甘肅的，湖南的，貴州的，廣西的，當(dāng)然山東的居多；大家的年級(jí)、專業(yè)、性格更是形形色色，自然不用多說(shuō)。能在這樣的年齡，和這樣一群熱血青年聚集在一起為了共同的一份公益去努力，僅僅這份緣分、這份真誠(chéng)就讓人十分欣喜和感動(dòng)。帶著置備好的一大批物資，我們踏上了圓夢(mèng)的路。我們從青島先坐車到膠州，趕上去貴陽(yáng)的火車，再轉(zhuǎn)車去關(guān)嶺麻窩，最后走一個(gè)多小時(shí)的山路來(lái)到學(xué)校。一路歡聲笑語(yǔ)充斥著幾十個(gè)小時(shí)漫長(zhǎng)的旅程。

初到貴州我們就被這里的景色深深的迷住了，好像剛剛出生的幼崽第一次爬出洞穴一樣，在這里我們領(lǐng)略到什么是自然。一座座山峰連綿起伏，偶爾平緩溫和，偶爾高聳險(xiǎn)峻，翠綠的松柏縈繞山頭，潺潺的河水穿梭山間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湛藍(lán)的天空中總能發(fā)現(xiàn)一捧捧的白云徐徐擺動(dòng)。我坐在車上，任山風(fēng)從臉角劃過，沉浸在這天人合一的情境中久久不能自拔。周邊的隊(duì)友不顧擁擠，一個(gè)個(gè)舉著手機(jī)壓在車窗上照相，真的是處處風(fēng)景如畫啊。下了車子，我們徒步向山里進(jìn)發(fā)。話說(shuō)城里人進(jìn)村竟也像村里人進(jìn)城一般，沒有不新奇的地方。層層交疊的山坡被一片片綠意盎然的玉米地裹著，山體本有的土黃被這一抹抹生機(jī)鎖了起來(lái)，僅在回旋的小路上才能窺探到這片土地本來(lái)的膚色。兩米多寬的土路上布滿大小不

一、凹凸不平的石塊，走起來(lái)很是硌腳。來(lái)的那天正好是趕集，路上常常能遇到從集上返家的村民。他們背上足有有半個(gè)身子大的背簍裝滿了東西，穿著很薄的布鞋或者涼拖在山間疾行，時(shí)不時(shí)還消失在山坡上的玉米地中，那邊的小路坡度足有60度。我們跟在后面走了一陣，好幾次險(xiǎn)些滑到，真心吃不消。路上我們還遇到了兩個(gè)孩子在放牛，母牛帶著小牛在山邊吃草，兩個(gè)孩子坐在一邊拿著一根草嬉戲著。這是我第一次遇到山區(qū)的孩子。他們的衣服沒有補(bǔ)丁不過顯得很陳舊，他們的膚色都是陽(yáng)光中浸出的健康的棕褐色，精致的小臉上洋溢著羞澀的笑容。年復(fù)一年的生活給他們?nèi)旧狭艘粚酉床蝗サ拇笊降念伾?。趙玉靜緊沖上去和黃牛們合了張影，孩子在邊上嗤嗤地笑著看著，他們不知道什么時(shí)候牛也成了稀奇的東西。

簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校。學(xué)校不大，臺(tái)階上一排板房是孩子們的教室和老師的辦公室，臺(tái)階下一塊籃球場(chǎng)大小的水泥地是孩子們的操場(chǎng)。整個(gè)學(xué)校的總共面積頂多一個(gè)四百米操場(chǎng)的大小，除了教室和操場(chǎng)，還夾雜著學(xué)校的廚房，主席臺(tái)，倉(cāng)庫(kù)，校長(zhǎng)辦公室，老師宿舍，豬圈等，真是麻雀雖小五臟俱全。學(xué)校一共6個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，遠(yuǎn)近幾個(gè)寨子總共270多個(gè)孩子在這里上學(xué)。學(xué)校的設(shè)施還湊合，黑板和粉筆都是比較正規(guī)的，幾個(gè)教室還剛剛換上了新桌椅，板房除了隔音效果不好以外，門窗什么的都還可以，而且大部分教室里面有風(fēng)扇。操場(chǎng)上有兩個(gè)半新的籃球架，操場(chǎng)邊有一兩個(gè)單杠之類的體育設(shè)施，角落處有一個(gè)水泥砌的簡(jiǎn)易的乒乓球案子。辦公室里有一臺(tái)彩電和3臺(tái)網(wǎng)速很卡的電腦，辦公室門口擺放著一臺(tái)舊的音響。讓我比較新奇的是操場(chǎng)邊的一個(gè)半人高的塑料大桶，后來(lái)了解到，這個(gè)桶是用來(lái)存放泵取地下水，桶里有兩個(gè)水舀子，我們的生活用水、飲用水，包括孩子們的飲用水都是直接使用這種生水。以上算是學(xué)校里可見的全部設(shè)施了吧，比我之前想象的條件好很多。學(xué)校里的老師不多，加上校長(zhǎng)和食堂的老師也就10來(lái)人。老師們對(duì)我們都很熱情，都是上賓級(jí)待遇。來(lái)的那天晚上吃的很好，熱騰騰的白米飯和幾個(gè)家常菜。晚上，大家在教室里把桌子拼起來(lái)湊合湊合，一夜無(wú)夢(mèng)。

支教生活就這樣簡(jiǎn)單的開始了。

先介紹下我們的生活條件吧。學(xué)校的伙食比想象的好很多，主食以米飯為主，蔬菜以土豆蕓豆圓白菜為主，每頓飯都有豬肉，雖然是肥肉居多。孩子們每天在學(xué)校吃一頓午飯，飯菜和我們一樣，打好飯大家一起坐在教室里吃。國(guó)家每天給每個(gè)孩子補(bǔ)助4元的餐費(fèi)，要求每頓飯都得有肉。在這所學(xué)校，這筆費(fèi)用完全夠用。我們的早飯是自己解決，一般是大米粥和土豆絲，還有面條。午飯晚飯都是一葷一素，有時(shí)會(huì)有湯。無(wú)論那頓飯，飯菜的量都管夠。住宿方面，學(xué)校把附近的一間兩室的小屋騰出來(lái)給我作宿舍，男一間女一間，每?jī)扇伺鋫湟粡垱鱿?。屋子不大，類似大通鋪了。因?yàn)閾頂D、怕熱或其他原因，一些男生還是搬到操場(chǎng)上或教室里睡。貴州天氣很涼爽，但是我們?nèi)サ奶飰涡W(xué)因?yàn)榈貏?shì)低洼，在貴州算是比較熱的。這里早晚溫差大，中午太陽(yáng)老大，晚上的冷風(fēng)習(xí)習(xí)。今年田壩是少有的旱年，往日田間的小溪水塘基本都已干涸，我們?cè)谒晾锵丛璧南敕ㄒ不酒茰缌?。洗漱都靠之前說(shuō)那個(gè)大桶，洗澡就是舀一點(diǎn)水在盆里擦擦身子。廁所是一個(gè)學(xué)校共用的最原始的公共廁所。非常欣慰的是學(xué)校邊還有小賣部，里面的零食、冰水、雪糕大部分單價(jià)五毛，味道超有童年的感覺。高端商品就是3塊一瓶的冰紅茶和啤酒，5塊錢一斤的自己釀的包谷酒以及3塊6塊不等的香煙。小賣部的商品都是老板每個(gè)周趕集時(shí)采購(gòu)的，在這里能找個(gè)小賣部逛逛真的很給力??！對(duì)于娛樂生活，主要就是各種體育球類活動(dòng)，男生女生齊上陣，完全沒學(xué)校的拘束。而對(duì)于我個(gè)人，最享受的事是躺在操場(chǎng)上看星星?？赡苁且?yàn)榈貏?shì)高，空氣質(zhì)量好，這里的星星是我見過最多的。加之學(xué)校僅有幾個(gè)燈泡照明，更甚是停電時(shí)連燈泡都沒有的時(shí)候，平躺在操場(chǎng)上，仰望漫天繁星閃爍，偶爾還有幾顆劃過的流星。閉上眼，聆聽耳邊隱約的蟬鳴，呼吸自然的氣息，讓心情一點(diǎn)點(diǎn)平靜下來(lái)，思考生命，不禁感嘆自己的渺小和宇宙的浩瀚，但又慶幸此刻能和自然如此貼近，身邊的一切都綻放著光彩。生活情況大體如此。

來(lái)到這里的第二天，我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員和各個(gè)年級(jí)的班主任老師詳細(xì)了解了每個(gè)班級(jí)的情況。孩子們很多都是留守兒童，和祖輩一起生活，有些特殊的孩子父母離異或者已經(jīng)過世。這里的家庭大部分都有四五個(gè)孩子，多的能有七八個(gè)，雖然國(guó)家包免了孩子們上學(xué)和食宿的費(fèi)用，但是大部分家庭生活都不富裕。每年能去縣里讀初中的人數(shù)并不多，能讀到高中的人更是寥寥無(wú)幾，在這里真心能體會(huì)到村里出一個(gè)大學(xué)生是多么的不容易。

第三天孩子們從附近的寨子趕來(lái)學(xué)校。首先，學(xué)校組織了一個(gè)簡(jiǎn)單的見面儀式，由六年級(jí)的班主任王東老師主持。站在主席臺(tái)上，看著臺(tái)下兩百多張或懵懂，或開心，或沉默，或調(diào)皮的小臉，除了有一點(diǎn)初為人師的緊張，更多的是感覺到肩頭的一份重任。會(huì)上，王東老師介紹我們是放棄假期，不辭辛苦地從大城市來(lái)到這個(gè)貧困山區(qū)來(lái)幫助孩子們，不斷地讓孩子們用最最熱烈的掌聲來(lái)感謝我們。我聽著，心里很不是滋味?；蛟S只是些場(chǎng)面話，但我不知道孩子們是不是理解“貧困”、“山區(qū)”這些詞語(yǔ)，這么尖銳的詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)對(duì)他們太過刻薄，而他們歡迎的掌聲又是不是用自己的傷疤來(lái)迎合我們的同情。我沒有任何批評(píng)老師這種做法的意思，此時(shí)此刻，學(xué)校和孩子們能表示他們心意的或許只有這一次次熱烈的掌聲，而這一份份掌聲包含的情意卻讓我們感動(dòng)。見面會(huì)之后，按照我們團(tuán)隊(duì)事先的分工，孩子們各自回班和我們志愿者班主任老師見面。我作為百科老師被分在四年級(jí)，和班主任李田、副班主任王超一起。第一次如此近地接觸這些可愛的小家伙，或許剛剛見面大家都有些緊張吧，一時(shí)間有些不知所措，但是我們都決心管理好這個(gè)班級(jí)，先磨合磨合再說(shuō)吧。簡(jiǎn)單的自我介紹后，班主任帶著一起學(xué)唱真心英雄，我們和孩子們的情誼自此開始。

上了幾天課我們普遍反映，孩子們并不是我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能hold住的。哪里的孩子都是一樣，不可能個(gè)個(gè)都是自覺的學(xué)霸，每個(gè)成長(zhǎng)的小孩子都有自己的小心思。課堂上，有怎么哄、怎么引導(dǎo)都不說(shuō)話的，還有默默做小動(dòng)作不聽課的，有喜歡出風(fēng)頭搗蛋的，甚至還有孩子生起氣來(lái)可以完全不把老師放在眼里的。想想城里的孩子見識(shí)多更多，更不知道能出什么奇葩了，真是辛苦老師們了。孩子到底都是孩子，不會(huì)隱藏自己的感情，高興的時(shí)候開心的不得了，但轉(zhuǎn)眼間就可能氣的罵人，喜歡一個(gè)老師可能天天粘著他，不喜歡一個(gè)老師可能躲著不理你，但是他們經(jīng)常會(huì)把自己心情寫在日記里。對(duì)待小孩子，我感覺只有懂他們才能做好他們的老師，而我們對(duì)孩子的疼愛，不能只是一位的關(guān)心和順應(yīng)他們的心意，更多的時(shí)候我們需要嚴(yán)厲，需要對(duì)他們的一種威嚴(yán)。真正的好老師應(yīng)該是同學(xué)們敬畏的大朋友。坦白的說(shuō)我不是一個(gè)會(huì)管孩子的人，我平時(shí)就很少發(fā)脾氣，尤其看著他們那么甜那么天真的笑臉，更不忍心兇他們。我總希望找到讓他們開心接受的方法，對(duì)他們很多行為都過于包容，最后弄得有些孩子有點(diǎn)沒大沒小的。而且做一個(gè)公正的老師也不容易，畢竟人有親疏，對(duì)于整天圍著你轉(zhuǎn)的人很容易熟悉，對(duì)于后面整天不說(shuō)話，哄著他也不太說(shuō)話的孩子，了解起來(lái)肯定難些。

簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)我們班的孩子吧。

活潑的孩子里有兩個(gè)比較有特點(diǎn)，男的叫郭自強(qiáng)，女的叫郭繼。郭自強(qiáng)是一個(gè)處處都愛表現(xiàn)自己的人，從小到大因?yàn)榇蚣鼙容^多一直被同學(xué)們說(shuō)成是壞孩子，時(shí)間久了他自己也無(wú)所謂了，不過在班里經(jīng)常都是一個(gè)人混，沒有拉幫結(jié)伙。他家離學(xué)校很近，晚上經(jīng)常到學(xué)校里玩。我們剛來(lái)的時(shí)候，他用最快的時(shí)候和基本上每個(gè)隊(duì)員都混熟了，可能是因?yàn)樗欠N活潑可愛，有點(diǎn)頑皮但還算聽話的性格吧，大部分隊(duì)友都挺喜歡他的。我了解他是從一次打架開始。那次他打了班里的女同學(xué)，原因是那個(gè)女生說(shuō)他喜歡某個(gè)女生，幾次挑逗他就受不了出手了，雖然沒使多大勁但那個(gè)女孩還是哭了，他認(rèn)為自己做的對(duì)，也不想道歉。我相信每個(gè)人做事都有自己的理由，而且孩子們的心都是善良的，只是有些思想上的誤區(qū)才會(huì)做出錯(cuò)事。事后我單獨(dú)把他叫過來(lái)聊了聊，確實(shí)他并不是大家想的那么暴躁。開始的時(shí)候他也和那個(gè)女生說(shuō)過，不過沒有效果，幾次之后他就選擇了打人。在他的腦海里，男人打女人很正常，而在這件事上，打人是他能想到的最有效的處理方法。我問他對(duì)于這件事，他打了人以后效果如何，那個(gè)女生還會(huì)過來(lái)挑逗他么，他說(shuō)效果并不好，那個(gè)女孩還是會(huì)說(shuō)他，我又問他除了打人還有什么其他好的處理方法么，開始他說(shuō)沒有，后來(lái)想了想好久才回答我說(shuō)，還是得先把她控制住，然后撓她癢癢知道他不說(shuō)了為止?？蓯鄣暮⒆影　Ｖ荒苷f(shuō)是家庭教育的匱乏吧。郭自強(qiáng)的父母都在浙江打工，在家里還一個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹都靠年邁的爺爺拉扯，他平時(shí)穿的也并不很干凈，家庭環(huán)境可想而知。細(xì)細(xì)想想，其實(shí)他每次和老師出風(fēng)頭活著或者和老師對(duì)著干都是為了吸引大家的注意。每次他和我一起走的時(shí)候總愛拉著我或者扯著我的衣服。有一次體育課他因?yàn)椴幌胱鰷?zhǔn)備活動(dòng)而被單獨(dú)罰站，我過去看他，他把我手放在他胸前讓我摟著他，感覺的出來(lái)他抱我抱的很緊，他真的非常缺乏關(guān)愛。我們隊(duì)員們對(duì)他都很有耐心，相處一段時(shí)間后，明顯感覺這個(gè)小家伙聽話了不少，他自發(fā)的利用課余時(shí)間給我們很多人都做了小卡片小禮物，看得出很用心。真的是一個(gè)很乖的孩子。再說(shuō)說(shuō)郭繼，她是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，個(gè)性也很強(qiáng)，開心的時(shí)候瞇著眼睛叫你一起去買冰棍，心情不好的時(shí)候可以直接無(wú)視你，任憑你怎么哄都板著一張臉。在班級(jí)里她算是大姐大了，平時(shí)有什么事情班里吵鬧，她吼一句就能把全班鎮(zhèn)住，就連最頑皮的郭自強(qiáng)都惹不了她。看她表面上這么霸氣，其實(shí)她從沒有表露過自己的一點(diǎn)苦水，什么事情都往肚子里咽。她的父母也都外出打工了，更慘的是在家里就她和她的哥哥姐姐三個(gè)人生活，連個(gè)大人都沒有。李田說(shuō)她把自己包的太嚴(yán)了，小小的孩子有著不合乎年級(jí)的成熟，不知道這到底能算是好事還是壞事?；蛟S有些時(shí)候他對(duì)我們的關(guān)心置之不理，但我們都能體會(huì)到，她也是愛我們的。

當(dāng)然班里更多的還是內(nèi)向些的孩子。我們?cè)诘臅r(shí)間有限，很難和每個(gè)孩子都暢談交心。平時(shí)，我們盡量和孩子多在一起，包括中午陪孩子們一起在班級(jí)里吃飯，看著他們不允許剩飯等等。我們讓孩子們更多的看到生活中的我們，自然的拉近我們之間的距離。確實(shí)也起到了一些作用。很快，我發(fā)現(xiàn)孩子們看我們的眼神從開始的有些羞澀或者沒有表情變得積極熱心了很多，偶爾眼神相會(huì)，你一個(gè)微笑換回孩子的會(huì)心一笑，有些不說(shuō)話的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)找你說(shuō)話了。這樣的感覺真的很好，副作用就是有些孩子們有些沒大沒小了。令狐少粉是我班的一個(gè)非常內(nèi)向的孩子。剛剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，她天天都趴在桌子上也不知道聽不聽課，也不和其他同學(xué)說(shuō)話，作業(yè)完成的在班里算是中下。我們主動(dòng)和她說(shuō)話時(shí)，她就跑開了，但是她喜歡趴在班級(jí)門口偷偷地看觀望身邊的一切。慢慢的她學(xué)會(huì)對(duì)我們笑了。后來(lái)我們了解到，她家一共五個(gè)孩子，經(jīng)濟(jì)條件也不是很好，父親只讓成績(jī)優(yōu)異的哥哥和姐姐兩個(gè)人去縣城里讀初中了，而她很可能讀完小學(xué)就要全身投入家務(wù)農(nóng)活了，或許就這樣做一輩子。這么短的時(shí)間我們很難扭轉(zhuǎn)她的學(xué)習(xí)心態(tài)或者成績(jī)，但很高興能留給他們一份美好的回憶。還有班里的韋和秀，因?yàn)樾r(shí)候意外燙傷了手背，怕同學(xué)們笑話，在班里非常內(nèi)向，而且很容易哭，時(shí)間長(zhǎng)了就成了班里的“怪人”。一次，我們組織孩子們一起把印手印做班級(jí)裝飾，任我們?cè)趺春逅?，她就是不配合，?dāng)天我們只好作罷。課下李田花了很長(zhǎng)的時(shí)間勸導(dǎo)，終于說(shuō)服這個(gè)小女孩來(lái)辦公室完成了那份班級(jí)裝飾。就在臨走的那天，她悄悄塞給我一封信，說(shuō)她非常感激我們這么關(guān)心她，祝我們一路順風(fēng)。最后還在集市上買了一個(gè)小吊墜送給我。我們不感覺做了什么，也不知道幫到她多少，但結(jié)局卻是如此感動(dòng)。

純真善良可以說(shuō)是這里的代名詞，在村民、家長(zhǎng)上表現(xiàn)尤甚。

每天下午放學(xué)后，無(wú)論風(fēng)雨我們志愿者都送孩子們回家。很多孩子真的是每天至少走一個(gè)小時(shí)的山路才能到學(xué)校，穿著很薄的鞋子背著書包走平路就很夠受了，大部分孩子走的小路還都很險(xiǎn)，坡度最陡的至少60度，而且路上小石子繁多，走一次腳上所有的穴位都能得到充分的按摩。嶗山后山的小路和那邊比就是平坦大路。而孩子們經(jīng)常要翻越好幾個(gè)這樣的山頭才能到家。第一次送孩子回來(lái)，隊(duì)伍里面各種吐槽，不過沒一個(gè)人說(shuō)累，因?yàn)槲覀兊男氖桥?。每次?jīng)過孩子的家，孩子的家長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見就會(huì)招呼我們?nèi)ゼ依镒Ｂ飞吓鲆娎相l(xiāng)，他們也會(huì)很熱心地說(shuō)句老師們送娃娃回家辛苦了。身邊的孩子們也整天纏著我們讓我們?nèi)ニ麄兗?。這里住宅很簡(jiǎn)單，富裕些的蓋起來(lái)簡(jiǎn)單的石頭房子，差一些的住的還是木頭房子。用家徒四壁形容大部分的家庭真的一點(diǎn)不為過，除了一臺(tái)電視，一臺(tái)冰箱，一輛摩托車，其他方面都是我們可以想到的最簡(jiǎn)單的生活。很多家是近些年剛剛拉上了電，能用水泵抽水。在之前都是用馬或者人去背水。大人的工作不用說(shuō)，孩子們四五歲就要幫家里放牛，7歲給家里做飯照顧弟弟妹妹。很多孩子一回到家就準(zhǔn)備做飯，小點(diǎn)的孩子休息一下就要去山上割豬草。我們見過一個(gè)十多歲的小女孩背著一桶六十斤的水往家走，我們的志愿者好奇就自己上去試了試，一個(gè)20多歲的小伙背著感覺都有些站不穩(wěn)，而這個(gè)小女孩要背著它翻山回家?？上攵麄兠刻煲远嗌倏?。大部分家庭種地，每年一季玉米一季水稻，地多的人家能收入2萬(wàn)，地少的也就幾千。要養(yǎng)活老人和四五個(gè)孩子，很多人被迫遠(yuǎn)走去打工。非常不幸的是今年是罕見的大旱，很多人家基本是顆粒無(wú)收。就是這樣貧苦的家庭，會(huì)非常熱心的留我們?cè)诩依锍砸活D飯，喝一碗土酒，口里還不停地說(shuō)著謝謝老師們。真的只有走進(jìn)他們的生活，才能真正理解老鄉(xiāng)們從空空的冰箱里拿出僅有的幾瓶礦泉水招待我們的那種誠(chéng)心和善良。孩子們的家長(zhǎng)文化水平都不是很高，甚至是很差，就連上小學(xué)的孩子也輔導(dǎo)不了。常年在外打工的經(jīng)歷讓他們深刻了解到，沒文化打工都被人看不起。所以他們會(huì)盡力讓孩子讀書。可就算國(guó)家包免了孩子初中前的全部費(fèi)用和食宿費(fèi)用，很多家庭也只能集全家之力供幾個(gè)學(xué)習(xí)好些的孩子讀書，依舊有些不到16歲的孩子和年長(zhǎng)的老人要為了這個(gè)家去打工。生活就是如此現(xiàn)實(shí)?？删褪窃谶@樣殘酷的現(xiàn)實(shí)中卻孕育出如此善良淳樸，如此懂得感恩的鄉(xiāng)民，這對(duì)很多城市人不是很諷刺么。

送完小孩回來(lái)，我們常常在辦公室里看中央二的變形記。這是一檔將農(nóng)村和城市孩子互換七天的節(jié)目?；Q的城市孩子大多家境非常好，但是家長(zhǎng)和老師眼里的問題少年，而農(nóng)村的孩子大多家境一般甚至較差，但孩子卻很懂事。節(jié)目上講的山區(qū)的環(huán)境和我們身邊的環(huán)境相似，所以大家感觸都很深。講一下我感觸最深的一集。城市的孩子叫龔韋華，家住廣州，父母經(jīng)過幾年的打拼經(jīng)營(yíng)起了好幾家大酒店，可對(duì)孩子卻疏于管教。龔韋華在學(xué)校從不上課，還沾染了不少社會(huì)上的壞脾氣，曾經(jīng)因?yàn)榇蚣芏粚W(xué)校開除，老師和家長(zhǎng)都管不了他。農(nóng)村的孩子叫胡若男，來(lái)自甘肅山區(qū)，常年和爺爺奶奶生活在一起，年收入僅3千多元。母親常年在外打工，父親在監(jiān)獄服刑。龔韋華剛來(lái)到甘肅山區(qū)，一樣把城市里的壞毛病呆了過來(lái)，拒絕上課，拒絕被管教，整日一個(gè)人坐在山坡上發(fā)呆。年近古稀的爺爺幾次不顧為危險(xiǎn)爬上山坡勸他回家，最后爺爺都說(shuō)出“給我個(gè)面子”這樣的話，他才聽話。在這樣一個(gè)貧窮的家里，老人家盡力滿足他的要求，為了他洗衣服洗頭不惜浪費(fèi)了一個(gè)周的生活用水；奶奶怕他不適應(yīng)北方的寒冷，忍著手疾為他縫了一雙棉布鞋；怕他吃不慣飯菜家里用上了要賣來(lái)補(bǔ)貼家用的雞蛋。這個(gè)家庭用他們貧窮卻極其誠(chéng)心的方式默默地付出著，而龔韋華堅(jiān)硬的外殼逐漸被剝離了。人心都是肉長(zhǎng)的，這份感動(dòng)對(duì)龔韋華是刻骨銘心的。后來(lái)，他主動(dòng)要求帶奶奶和爺爺去城里看病，還請(qǐng)老兩口吃了一頓200多的大餐，買了兩件新衣服。老兩口一直推辭但最后還是被他強(qiáng)按了去，僅僅一些力所能及的事，他卻從中也體會(huì)到了付出愛的溫暖。就是這樣一個(gè)我們都能想象得到的很普通很溫馨的山區(qū)家庭融化了看似無(wú)藥可救的少年的心。最后在龔韋華的強(qiáng)烈要求下，他個(gè)人出資幾千元幫助老兩口圓了一個(gè)夢(mèng)--去監(jiān)獄見到了10多年沒見的兒子。本來(lái)以為這輩子都見不到了，一家人團(tuán)聚的時(shí)候，那種感覺已經(jīng)不是言語(yǔ)可以表達(dá)的了。所有在場(chǎng)的人都哭了，包括我們這些觀眾。什么是親情？親情就是這種無(wú)私的不求回報(bào)的付出。親情沒有太多物質(zhì)上的要求。親情是親人之間發(fā)自內(nèi)心的互相體貼。親人會(huì)用心去理解你，用心去愛你，他可以默默地忍耐很多痛苦，付出很多努力為的只是換取你的會(huì)心一笑。更奇妙的是，當(dāng)你體會(huì)到親人的愛時(shí)，我們大多不會(huì)說(shuō)，而是用心去體會(huì)這份感動(dòng)并且更加努力的去付出愛。沒有什么言語(yǔ)，生活一如既往的平淡，但是卻有滿滿的愛滿滿的幸福。我不喜歡總是說(shuō)謝謝，因?yàn)榭陬^的表達(dá)能傳遞的實(shí)在太少，真正的愛是默默的付出。這就是大愛無(wú)言吧。人與人之間的感情都是如此，親情，愛情，友情，師徒之情等等，在愛的付出與收獲中，我們收獲了幸福，我們也學(xué)會(huì)了善良、堅(jiān)強(qiáng)，獲得了成長(zhǎng)。現(xiàn)代人被物質(zhì)文明包裹的太嚴(yán)了，只有把身上的浮華剝的一絲不剩的時(shí)候，我們的心才能重新變的敏感，我們才能更接近自然，去體會(huì)這份上天賦予的無(wú)價(jià)的情感。貧窮、苦難正是這樣一個(gè)可以褪去浮華的圣水，很多人來(lái)山區(qū)就是追求淳樸。什么是淳樸？淳樸是朋友間的相互體諒，是同事間的一個(gè)微笑，是村民間的一個(gè)招呼，是孩子們一個(gè)衷心的謝謝，是一句簡(jiǎn)單的爸爸媽媽你們辛苦了……其實(shí)，淳樸就是是我們誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)身邊所有人和事的感恩，是摒除了形形色色的復(fù)雜的功利心后，用心做人時(shí)體會(huì)到的最自然最本真的人性。淳樸是一種人味，一種讓人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的希望，是我不懈追求的也是我在這里體會(huì)最深的。

相比于城市的孩子，純真美麗的心靈是山區(qū)孩子最大的財(cái)富?；氐焦?jié)目里，來(lái)自山區(qū)的胡若男非常懂事，非常招新爸爸媽媽的喜歡，短短的七天她像來(lái)到天堂一般，夢(mèng)幻生活的背后也讓我們看到農(nóng)村孩子的硬傷。做人要有四識(shí)：知識(shí)，常識(shí)，見識(shí)，膽識(shí)。殷實(shí)的生活可以自己奮斗，知識(shí)、見識(shí)不足可以慢慢積累，膽識(shí)不夠可以一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉，唯獨(dú)常識(shí)，這最基礎(chǔ)的一點(diǎn)是山區(qū)孩子致命的硬傷。何為常識(shí)？我認(rèn)為就是適應(yīng)生活環(huán)境所需的入門知識(shí)，基礎(chǔ)的不能再基礎(chǔ)。好像現(xiàn)在的我們適應(yīng)不了古代繁復(fù)的禮儀一樣，山區(qū)的孩子因?yàn)榭陀^環(huán)境的限制，他們很難了解城市生活。城市與山區(qū)生活環(huán)境迥異，城市生活常識(shí)的局限、缺失甚至誤區(qū)會(huì)導(dǎo)致很多思維方式的偏差，這樣很難適應(yīng)大山外的生活。人最怕的就是不知道自己錯(cuò)在哪里，不知所措的無(wú)力感約等于沒有希望的窒息感。這些問題關(guān)乎家庭教育、學(xué)校教育，很難一蹴而就。真要等孩子們走出大山，不知道他們要摸爬滾打多久、傷到何種程度才能慢慢領(lǐng)悟。城市和山區(qū)相比，城市的孩子更容易得到豐腴的物質(zhì)生活而很難領(lǐng)悟淳樸的幸福，山區(qū)的孩子懂得吃苦奮斗卻有些摸不到方向。每個(gè)生命的修行都不一樣，每個(gè)人都有自己難以逾越坎，放棄還是繼續(xù)就看自己的選擇了。基于這些考慮，我給孩子們講了一節(jié)意味深長(zhǎng)的以“選擇”為主題的語(yǔ)文課。我告訴他們選擇決定性格，性格決定命運(yùn)。我們尊重每個(gè)人的選擇，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都要為自己的選擇負(fù)全責(zé)。而要做出合理的選擇就需要用理智控制情感?？刂魄楦胁皇菈阂智楦?，而是要多角度看問題，學(xué)會(huì)反求諸己，自己想通。最后無(wú)論結(jié)果如何，我希望他們盡人事聽天命。內(nèi)容很深，對(duì)我也是需要用生命去踐行去體悟的。但這是我能給他們的最好的。

永遠(yuǎn)忘不了分別的那天。最后一天是匯報(bào)演出。之前有些孩子說(shuō)匯報(bào)演出那天不想來(lái)，我們問為什么，他們說(shuō)怕自己會(huì)哭。我們又何嘗知道怎么面對(duì)分別，索性在臨走前一天就收拾好行李，匯報(bào)演出以后由學(xué)校老師把孩子帶回班里，我們就直接離開。雖然匯報(bào)演出很成功，孩子們很喜歡，現(xiàn)場(chǎng)氣氛也不錯(cuò)，可隱約的都能感到大家壓抑著感傷。那天，沒有一個(gè)孩子缺席，演出的時(shí)候也都盡了全力，效果比之前所有排練都好。郭繼前兩天就有些反常，可能是想逃避吧，她一直都不理我們。走的那天擺了一天的笑臉，一直縈繞在我們身邊。我們班之前都說(shuō)好了走的那天大家都不能哭。那天很多孩子都拉著我們不放手，陳敏艷的眼睛都紅了，可一直忍著沒哭出來(lái)，李祥英為了調(diào)節(jié)氣氛盡在一邊笑著和我聊天。我知道大家都在忍著，我能做的也只有輕撫大家的頭，笑著和大家聊天。相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們喜歡這些可愛的孩子們，我們真的是用心去帶給他們一些東西，或許在知識(shí)上幫不到太多，但多少給他們一個(gè)走出大山或者快樂生活的希望。孩子們對(duì)我們的愛，我們也都體會(huì)的到。演出快結(jié)束的時(shí)候，六年級(jí)的同學(xué)最先忍不住了，哭著為我們表演了最后一個(gè)手語(yǔ)節(jié)目。伴著散場(chǎng)時(shí)《感恩的心》的音樂，我再也忍不住了。那天來(lái)了不少家長(zhǎng)，老鄉(xiāng)們手里大包小包的提了很多東西，有花生，粽子，還有彩蛋（彩蛋是用植物熬出的顏料涂抹在雞蛋表面做出來(lái)的。我在田壩這些日子只吃過一次雞蛋，雞蛋在這邊是很貴的）。老鄉(xiāng)們大多穿著民族服飾，其中不乏頭發(fā)花白的老人。看著老奶奶們紅著眼睛把禮物塞在我們手里，嘴里還不住地說(shuō)著謝謝老師，我除了收下禮物道一聲謝謝，真的不知還能說(shuō)什么好了。學(xué)校里的很多老師也都哭了，我們一一握手擁抱，彼此許愿以后一定要再見。孩子們已經(jīng)被帶回班級(jí)，被老師控制著不讓出來(lái)。遠(yuǎn)處的我們望著熟悉的教室，往事不斷閃過，一起上課，一起玩耍，一起吃飯，一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如今都隨著那教室遠(yuǎn)去了。是的，要走了，不會(huì)再回來(lái)了。很多隊(duì)友哭出了聲。再看看孩子們擠在教室門口哭著望著我們。不知何時(shí)，孩子們哭聲已經(jīng)蓋過了音響的音樂。宛如親人離別一般。有些隊(duì)友怕孩子們沖出來(lái)送我們不好控制，還板著臉大聲吼：都哭什么！回教室去！孩子依舊矗在那里。我背上行李，頭也不回地往學(xué)校外走，每一步都好像和記憶撕扯一般。已經(jīng)不忍心再看這里一眼。此刻，我們彼此一樣的不舍。

因?yàn)榫壏?，我們?cè)诖讼嗑邸Ｒ驗(yàn)檎嬲\(chéng)，我們彼此相惜。感謝你們的純真，感謝你們的信任，感謝你們的愛。和你們一起的日子我永生難忘。再見了孩子們，有緣一定還會(huì)再會(huì)。祝你們以后生活的幸福！

（文章涉及人名全為化名）

2013/8/21

第五篇：貴州支教感悟

現(xiàn)在是北京時(shí)間2013年9月24日，距離我們的貴州支教活動(dòng)結(jié)束已經(jīng)過去快兩個(gè)月，現(xiàn)在讓我回想起來(lái)的有關(guān)支教最深刻的記憶，莫過于支教收獲的那份和孩子們和隊(duì)員們的友誼。

就在前兩天，一個(gè)支教時(shí)候班里的學(xué)生在QQ上和我聊天，居然他還可以上網(wǎng)。最近江南天氣出奇的熱，不知道貴州那里怎么樣，那個(gè)孩子噓寒問暖，讓我一陣歡喜，和他聊了會(huì)學(xué)習(xí)的事，也看得出在學(xué)習(xí)上他還是十分認(rèn)真的，我也刻意的勉勵(lì)他能夠繼續(xù)加油，不放棄讀書的愿望，將來(lái)一定要走出大山，到外面的世界來(lái)看看。

支教，讓我認(rèn)識(shí)了這么一群樸實(shí)而善良的孩子，他們雖然淘氣但卻很懂禮貌，他們雖然淘氣但卻在不經(jīng)意時(shí)給予你必要的關(guān)懷，他們雖然淘氣但卻懷抱感恩的心，他們會(huì)在看見你的時(shí)候爽朗地叫上一句老師好。我一直以為在支教這么多天的時(shí)間里，只有我們時(shí)刻關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活情況，然而，在我們關(guān)心他們的同時(shí)，他們也在背后默默地關(guān)注我們，守護(hù)我們。

我與他們不是朝夕相處，也許這些孩子以后也不會(huì)見上一面，但是一種默契，一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時(shí)間里，有遺憾，有感動(dòng)，有和諧，有爭(zhēng)執(zhí)，我充分發(fā)揮了自己的作用。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，讓我能夠從從容容、踏踏實(shí)實(shí)地書寫我的支教生活！支教一月，懷念一生；支教一月，受益終生；支教一月，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”（過超一）