第一篇：八班9月班主任工作總結(jié)

八（1）班九月份班級工作總結(jié)

1、做好學(xué)初各項常規(guī)工作，讓班級快速步入正軌。

重新安排座位，分發(fā)課本，調(diào)整部分班委工作；做好點名工作，穩(wěn)定班級；做好學(xué)校規(guī)范、紀律、安全、班紀等教育。

召開班委會，布置班委工作。完成本學(xué)期班級工作計劃。

2、為了讓學(xué)生更好的讓學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的生活，為學(xué)生開設(shè)了“開學(xué)第一課”。

3、整理 學(xué)生檔案。

4、召開“感恩教師”、“文明禮儀伴我行”和“學(xué)校、交通安全！”主題班會，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和交通安全常識。

5、組織學(xué)生辦理“文明禮儀伴我行”手抄報，并進行評比。

6、積極參與學(xué)校組織的升國旗、隊列比賽、歌唱比賽等。

7、組織學(xué)生進行內(nèi)務(wù)整理的學(xué)習(xí)，并提出要求及整改標準。做好各項評比工作，塑造良好的班級形象。做好班級衛(wèi)生工作，常抓不懈！

8、積極做好本學(xué)期的第一次月考。

9、制定合理的班級學(xué)習(xí)時間，嚴抓學(xué)習(xí)關(guān)，嚴抓作業(yè)關(guān)。關(guān)注課堂情況。

第二篇：八班班主任工作總結(jié)

2015年秋八(4)班班主任工作總結(jié)

李集中學(xué) 盛德磊

本學(xué)期我繼續(xù)承擔八(4)班班級管理工作。一學(xué)期下來，雖然談不上成績，但工作也曾多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認可。但個人認為這一切，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠。為便于今后更好地做好班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對班級工作較為滿意的幾個方面

（一）構(gòu)建較為團結(jié)上進的班風(fēng)

開學(xué)的第一天，我就著手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個月里，管理上甚至一度采取高壓政策，強制和督促學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會造成部分學(xué)生抵觸和反抗，卻有力地保證了班級較快地走向正軌，使學(xué)生更早是適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來，便對管理的策略進行了調(diào)整，在風(fēng)格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，注重團隊合作，提倡團結(jié)奮進。每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我都鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

（二）形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

我班學(xué)生其實總體說來成績很差，我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極

性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實際，分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。雖然我們直到最近一次月考的成績，我們班級成績排名仍與其他班級存有差距，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持得不錯，甚至熱情高漲，很有一種不服輸?shù)母蓜?。當然，問題學(xué)生也仍不少，但數(shù)目在減少，差生比例也在縮小。

（三）學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)

在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣大家長的認可。

（四）差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實

八(4)班班差生多，在摸底考試中年級排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生。但經(jīng)過我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵支持，在堅持“不拋棄、不放棄”的原則下，200名以后的已經(jīng)減少。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素，部分學(xué)生的成績起伏不定，甚至也有孩子的成績在不斷下降，但總體形勢還是很好的，特別是優(yōu)生的培育，發(fā)展態(tài)勢良好。差生的轉(zhuǎn)化工作，還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變，有一位學(xué)生，曾在一個周內(nèi)打架7次,但現(xiàn)在再也沒有發(fā)生過打架斗毆，至少在這一點上，這孩子轉(zhuǎn)變較大。

（五）班級工作得到家長的肯定

個人以為，教師工作的好壞，很大程度上要參照學(xué)生家長的滿意度。鑒于八(4)班組班的特殊性，為更快更好地了解學(xué)生，從開學(xué)之日起我們就很重視與家長的溝通聯(lián)系工作。除了正常的電訪之外，我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便，更省時省力省錢地向家長發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績現(xiàn)在依然很差，我們沒有什么好表功的，但家長并沒有對我們的班失望，這在家長會的到會率上和期末收費的進度上都得到了體現(xiàn)。

二、對班級工作較不滿意的幾個方面

（一）本學(xué)期初工作中一重大閃失是沒能為班級科任老師爭取更大的利益和權(quán)利。作為班主任，開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少，不能及時反映我班科任教師的意見，也沒能更好地讓班級得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和大力支持，我們班相對基礎(chǔ)較差，但學(xué)?？荚u體系明顯對我班教師有欠公允，一定程度上會損害教師工作積極性，讓一些老師辛勤工作之余，找不到成就感。

（二）學(xué)生兩極分化已見端倪。雖然我們開學(xué)以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應(yīng)地，雖然八(4)班班學(xué)生在入學(xué)時相對優(yōu)生較少，科任教師卻更樂于抓優(yōu)生培育工作。這些下滑的學(xué)生仍然在班里不思學(xué)習(xí)，而本學(xué)期結(jié)束后，便是寒假春節(jié)，根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗，假期綜合癥會在八年級下學(xué)期初表現(xiàn)最為強烈，那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個假期的失控之后，下學(xué)期可能會帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當

然，好學(xué)生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。

（四）學(xué)生課外時間失去有效掌控

這個問題，是近期發(fā)現(xiàn)其嚴重性的。實際上，在我們班孩子在家服不從家長管制的學(xué)生不少，而在周末或假期，我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法，是讓家長配合我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”，雖然學(xué)生平時在校時間較多，但畢竟我們有雙休和節(jié)假，這對于那些我們無法遙控的學(xué)生來說，的確是個嚴峻的挑戰(zhàn)。

以上對本學(xué)期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個人正直的良知。

2016年1月28日

第三篇：八班班主任工作總結(jié)

八二班德育工作總結(jié)

期末將近，作為班主任，感慨良多。有收獲也有不足，在此做一次深刻的總結(jié)。

一、躬身自行，做好班風(fēng)建設(shè)。

“人高為師，身正為范”，作為教師，道德素質(zhì)尤其重要。用自己的點點滴滴來感染學(xué)生，教育學(xué)生，會收到事半功倍的效果，也就是人們常說的身教勝于言傳。讓自己在學(xué)生心目中有良好的威信和高大的形象，學(xué)生對你自然言聽計從，管理起班級來也得心應(yīng)手、順順當當。

二、重點抓學(xué)習(xí)，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

首先，把課堂紀律和上課效果作為教學(xué)管理的核心，形成快樂、輕松、和諧、高效、有序的課堂氛圍。在課堂上，做到所有的學(xué)生的注意力都集中在課堂是上，所有的學(xué)生都跟著老師的步伐進行學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都積極思考和回答問題，所有的學(xué)生都認真記筆記。學(xué)生把所有的經(jīng)歷放在學(xué)生，上課說閑話、睡覺等現(xiàn)象自然就消失了。其次，抓好各科的作業(yè)的上交和質(zhì)量，讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成作業(yè)，這樣就可以把當天的知識消化好，就可以保證考試的成績。再次，取得家長的支持。平時多和家長聯(lián)系、溝通，贏得家長支持，讓家長對學(xué)校有了更深入的了解，使家長對學(xué)校和老師都充滿了信心。把學(xué)生的情況隨時隨地的反應(yīng)給家長，及時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。

三、加強學(xué)生的思想道德建設(shè)。

本著“先做人，后做事”的原則，加強對學(xué)生的思想道德建設(shè)。學(xué)習(xí)成績不是評價學(xué)生的唯一標準，只要這個學(xué)生品質(zhì)好，我們就應(yīng)該認同他。對于思想有問題的學(xué)生，也不要一票否決。從這個學(xué)生的閃光點切入，進行心理溝通。同時，“蛇打七寸“，找學(xué)生的軟肋進行談話，談到學(xué)生的心理去，使學(xué)生有很大的轉(zhuǎn)變。

四、抓好自習(xí)課的質(zhì)量。自習(xí)課看起來不是十分重要，實際上很關(guān)鍵。只有把當天學(xué)的知識消化好，學(xué)生的成績才有保障，否則只是空談。在學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)之中，消化當天所學(xué)的知識尤為重要。

班主任：季亞娟

日期：2011/06/15

第四篇：八班班主任工作總結(jié)

八（2）班班主任工作總結(jié)

有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和體會。

一、一學(xué)期來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時（如學(xué)生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八（2）班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（2）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

2.學(xué)生各方面的提升

對于這個班級我是一位半路班主任，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況不了解，我教的是數(shù)學(xué)，這個科目相對要特殊一點，通過近兩個周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。

通過一期來的努力，終于看到了進步，學(xué)生成績總體有了提高，成績中等的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上和科任教師的積極支持幫助和配合下的。

本期還地橋鎮(zhèn)組織的全鎮(zhèn)統(tǒng)考，全班29人中有3人進入鎮(zhèn)前10名，5人進入鎮(zhèn)前20名,11人進入鎮(zhèn)前50名，16人進入鎮(zhèn)前160名。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

第五篇：八班班主任工作總結(jié)范文

八（1）班

班主任 工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個學(xué)期結(jié)束！雖然這個班是在中途接管的，但是我的體會頗深：班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜，讓我也學(xué)習(xí)了很多，自身也得到了鍛煉！回頭想想，總體看來帶班還是件幸福而繁瑣的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思，這樣才能進步，對于本學(xué)期，我總結(jié)如下：

一、教育學(xué)生做事要踏實認真

我對學(xué)生灌輸?shù)囊粋€理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態(tài)度，然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢？這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣！

當然，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認真，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學(xué)生，作為班主任，我也是喜歡的，因為我相信一種信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機遇，他會發(fā)光！

基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟

也許是年齡的增長，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學(xué)期，多數(shù)學(xué)生成熟了很多，不再是初一時候的小屁孩了，看著同學(xué)的留言冊，對比了一下，學(xué)生一個個都長大了！不得不感嘆時光流逝，光陰蹉跎！

隨著學(xué)生心智的成熟，班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認識區(qū)引導(dǎo)，讓他們走向美好的未來，美好的人生！

三、注意實現(xiàn)教育平衡

這一直是一個棘手而頭疼的問題，這個學(xué)期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進生身上是教育認識上的一個誤區(qū)！按照我一貫的工作習(xí)慣就是，紀律觀念強，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的學(xué)生都我關(guān)注似乎少了點，多數(shù)時候我都是把工作重點放在教育幾個后進生身上，當然對他們以鼓勵教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。

一個學(xué)生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關(guān)注。學(xué)生說：“老師，你很少找我談話?！边@是一個成績和紀律觀念都很好的學(xué)生，我居然“忽略”了她！教育應(yīng)該是公平的，一個班，班主任盡可能地照顧到每一位學(xué)生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。

于是在后來幾個星期我改進了工作方法，注意教育后進生的同時，不忽略對另外一部分學(xué)生的關(guān)心。任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結(jié)。班級不團結(jié)就不好帶，好帶就就談不上出什么成績了。班主任還應(yīng)該做好日常的點點滴滴小事，這樣才能成就了教書育人的大業(yè)。

本學(xué)期我盡心盡力，善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力，做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會都放心的班主任。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定貢獻出了自己的力量。

既然是工作總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù)，做好很難，做得精彩更不容易！如果以后有機會希望可以盡全力把這份工作完成的更出色！

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