第一篇：八班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

初 中 班 主 任 工 作 總 結(jié)

廣寧中學(xué)

羅夢(mèng)勤

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)（4）班的班主任工作，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如程錦濤、馮俊誠(chéng)等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)，將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

第二篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期八班班主任總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)

從9月1號(hào)開(kāi)學(xué)以來(lái)，我與學(xué)生間的感情也日益加深。轉(zhuǎn)眼間八年級(jí)上學(xué)期就結(jié)束了，靜心思考，茫然中似乎又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班學(xué)生紀(jì)律約束性較差，成績(jī)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，尤其是優(yōu)等生少，部分學(xué)生的思想存在著較為嚴(yán)重的問(wèn)題，就更別提學(xué)風(fēng)了。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在苦苦追尋著解決的方案。開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月，我把精力主要放在整頓紀(jì)律上，在紀(jì)律和衛(wèi)生方面，我班也取得了較大的進(jìn)步，成績(jī)也上去了。期中考試，經(jīng)過(guò)全班學(xué)生的共同努力，我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂(lè)觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí)，感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等各科成績(jī)都普遍較差，學(xué)生上課的狀態(tài)也不容樂(lè)觀。總成績(jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信心；三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行課余時(shí)間加班輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，平時(shí)注意“兩頭抓”，讓優(yōu)等生帶差

生，促成“雙贏”效果。成立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組之間競(jìng)爭(zhēng)、比賽。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做得是關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生以鼓勵(lì)與幫助。

在班級(jí)氛圍上，我提倡男女同學(xué)要互助、謙讓、多一顆包容之心。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)——團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)。

開(kāi)學(xué)初，我告訴學(xué)生實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī)。要我班是以班主任為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，每日安排一名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、說(shuō)閑話以及看小說(shuō)等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái)，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干部去完成，要求他們每?jī)芍荛_(kāi)會(huì)一次，由班干部成員輪流將每次開(kāi)會(huì)的內(nèi)容寫成書(shū)面語(yǔ)遞交給我，并從中協(xié)助他們開(kāi)展工作。也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。希望領(lǐng)導(dǎo)多提出寶貴的意見(jiàn)，以便我更進(jìn)一步的完善我的工作。

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

班

主

任

工

作

總

結(jié)

學(xué)校：銅仁市漾頭中學(xué)

班級(jí)：八年級(jí)（2）班

班主任：張小虎

時(shí)間：2014年1月5日

第三篇：2007學(xué)年第一學(xué)期八班班級(jí)工作總結(jié)

2007學(xué)年第一學(xué)期八（1）班班級(jí)工作總結(jié)

一、計(jì)劃完成情況

經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力：

1、已逐步建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，絕大部分同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；良好的行為規(guī)范，已經(jīng)在班級(jí)逐步形成，已逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、以“責(zé)任感培養(yǎng)”為主線，探索學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)，整合課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等資源，以“對(duì)自己負(fù)責(zé)”為基點(diǎn)，注重責(zé)任感培養(yǎng)。這一期初預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)在看來(lái)取得一定的成效。在家長(zhǎng)的積極配合下，很多學(xué)生盡管學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，但他們勤奮、踏實(shí)，對(duì)班級(jí)工作，盡心盡力。在責(zé)任意識(shí)方面比七年級(jí)有了一定進(jìn)步。

3、在有效配合學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，把德育工作，加強(qiáng)行為規(guī)范的訓(xùn)練放在重點(diǎn)位置，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。期末考試各學(xué)科成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，有些學(xué)科一直保持在全區(qū)上三分之一。

二、班級(jí)主要榮譽(yù)、工作

1、期初進(jìn)行“溫馨教室”環(huán)境評(píng)比，經(jīng)過(guò)班級(jí)同學(xué)群策群力，班級(jí)獲得了初中部唯一的二等獎(jiǎng)。期中進(jìn)行復(fù)查、反饋。期末，配合政教處，組織八年級(jí)10名同學(xué)代表閔行區(qū)初中學(xué)生參加市“溫馨教室”網(wǎng)上論壇。

2、在“迎國(guó)慶趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我們班級(jí)的同學(xué)雖然體育基礎(chǔ)不好，但團(tuán)結(jié)一心，積極參與，每個(gè)人都有參加項(xiàng)目，團(tuán)體獲得了好幾項(xiàng)名次：“插秧收割”男女組第一名、“齊心協(xié)力”男子組第一名、“相扶前進(jìn)”男子第一名。

3、“雙語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)中，課本劇《曹劌論戰(zhàn)》演出獲得初中部第一名。周耀東同學(xué)因?yàn)榧熬巹　迸c“導(dǎo)演”為一身，還獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”的稱號(hào)。

4、在07年12月29號(hào)的迎新表彰中，表彰了一批校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生：黃嚴(yán)薇、張壹、周一林。她們因?yàn)樵诒緦W(xué)期各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出，所以受到了表彰。

5、以《班主任工作手冊(cè)》、《班集體建設(shè)記錄冊(cè)》和《班級(jí)“一日一評(píng)”記錄冊(cè)》等為載體，加強(qiáng)班級(jí)工作的過(guò)程管理，不斷反思、調(diào)整工作方法，提升工作水平。

三、班主任工作一得

1、本學(xué)期我感動(dòng)的地方很多。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比七年級(jí)努力，所以期末考試成績(jī)有所進(jìn)步。英語(yǔ)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。語(yǔ)文、物理平均分能保持區(qū)領(lǐng)先地位。在行為規(guī)范方面，雖然男生占多數(shù)，但沒(méi)有出現(xiàn)以前那些搗亂的學(xué)生；也沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、朗誦、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，班干部公開(kāi)競(jìng)選，發(fā)表演講，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

開(kāi)學(xué)初，全班選舉辦干部，班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，期終考試前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

4、后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

沈己同學(xué)原來(lái)是令人頭疼的學(xué)生，老師父母都拿他沒(méi)辦法，本學(xué)期，我在學(xué)習(xí)上，對(duì)他耐心指導(dǎo)，不因?yàn)樗煽?jī)差而歧視他，還鼓勵(lì)他參加各種活動(dòng)，讓他也大大提高了他的學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期在很多方面有了明顯進(jìn)步。期末統(tǒng)考已經(jīng)是17名，比以前有了很大進(jìn)步。王丹尼比以前聽(tīng)課認(rèn)真了。丁佳華完成作業(yè)比七年級(jí)認(rèn)真。

總之，一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，有很多收獲，也有很多失誤，很多經(jīng)驗(yàn)值得自己好好總結(jié)。面對(duì)這些學(xué)生充滿信心，迎接新的挑戰(zhàn)。

趙英幗 2008．1

第四篇：2012——2013學(xué)年第二學(xué)期八班班主任工作總結(jié)

2012---2013學(xué)年班主任工作總結(jié)

八（3）班 高明東

本學(xué)期，我擔(dān)任八（3）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

（1）德育方面：

我班百分之九十的學(xué)生都是老生，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，在開(kāi)學(xué)的第一天我們就和孩子們一起學(xué)習(xí)了《中生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《明德學(xué)校文明班評(píng)比制度》及《明德學(xué)校學(xué)生管理制度》，并在平時(shí)的細(xì)節(jié)中嚴(yán)格要求，在德育處的引導(dǎo)下在第三周的班會(huì)課上開(kāi)展了《安全在我心中》專題教育，并利用空閑時(shí)間經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)展交通安全、防火、防電、防中毒等一系列安全教育，讓安全真正深入學(xué)生心中；第四周的班會(huì)課中為了響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)辦“綠色校園”的號(hào)召，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，先后開(kāi)展了“環(huán)?？倓?dòng)員”主題班會(huì)，并倡導(dǎo)每位學(xué)生為綠化校園做貢獻(xiàn)，每人帶一盆景。第五周開(kāi)展了儀容儀表及校服?？ǔＲ?guī)檢查；為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，弘揚(yáng)體育精神第14周我班認(rèn)真組織了學(xué)生參加了全校性趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)，并榮獲團(tuán)體一等

獎(jiǎng)。第15周開(kāi)展了葫蘆絲比賽。我班學(xué)生在本學(xué)期無(wú)一起安全事故，放學(xué)能夠自覺(jué)有序排隊(duì)較上學(xué)期日常行為有了很大的進(jìn)步，集體榮譽(yù)感有所增強(qiáng)！

（2）班級(jí)管理方面

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。一個(gè)班級(jí)管理的好差，不僅要靠班主任，還需要一批得力的班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以在選拔時(shí)我特別注重學(xué)生的人品、學(xué)習(xí)成績(jī)和工作能力。通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)后，把一些具體事務(wù)派下去，建立了層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督，班干部的工作能力有了很大的提高。并讓他們組織了多次活動(dòng)，如籃球賽、拔河比賽及班級(jí)布置和板報(bào)的設(shè)計(jì)等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了班干部的能力同時(shí)也大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（3）養(yǎng)成教育方面：

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“要想做事得先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)

誠(chéng)實(shí)守信的人，做一個(gè)講文明，懂禮貌的人，做一個(gè)自尊，自強(qiáng)的人”。在開(kāi)學(xué)的第二周就開(kāi)展了《常懷一顆感恩的心》的主題班會(huì)課，倡導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)用行動(dòng)回報(bào)父母；并要求學(xué)生回家主動(dòng)幫家里做家務(wù)，將感恩之心是落實(shí)到行動(dòng)中去；在10月份開(kāi)展了節(jié)約糧食及節(jié)約用水用電等養(yǎng)成教育，并在平時(shí)的在校生就餐中和平時(shí)生活中嚴(yán)格規(guī)范要求，促使他們養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣；在11月份開(kāi)展食品安全教育，通過(guò)班會(huì)課展示一些食品安全常識(shí)及違禁食品的危害幻燈片，以提高學(xué)生的食品安全意識(shí)，并倡導(dǎo)學(xué)生少吃零食，杜絕在校外小攤點(diǎn)買零食飲料，并嚴(yán)禁帶入校園；在步行和自行車排隊(duì)及在校園靠右行走養(yǎng)成習(xí)慣方面除積極引導(dǎo)外并安排了專人負(fù)責(zé)，去了良好的效果。學(xué)習(xí)方面，除學(xué)校月考和期中考試外，在班級(jí)還開(kāi)展了小組比拼，制定目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方法努力營(yíng)造營(yíng)造一種“比學(xué)趕幫超”的氛圍，大部分學(xué)生取得不同程度的進(jìn)步。

（4）興趣愛(ài)好方面：

在規(guī)范 “眼保健操”“課間操”的同時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)積極參加豐富多彩的大課間生活和各種興趣班，如籃球訓(xùn)練班及葫蘆絲美術(shù)特長(zhǎng)班，王婉純和蔡慧栓的美術(shù)通過(guò)在特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，已經(jīng)可以擔(dān)任板報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)而且很出色！

（5）學(xué)困生的幫扶

平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)借助家訪電訪了解學(xué)困生的在家學(xué)習(xí)情況并取得家長(zhǎng)的支持和配合，學(xué)困生成績(jī)有了一定的提高，也獲知有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求并不是太高，通過(guò)溝通后采納了部分家長(zhǎng)的建議，學(xué)困生在自己喜歡的方面也有了一定的進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

學(xué)生拿交學(xué)費(fèi)就是學(xué)知識(shí)學(xué)做人來(lái)的，因此憑著自己的良心盡最大的能力把他們教好是我的心愿，為此我做了一下工作：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課

在平時(shí)工作中我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，著力向四十分鐘課堂要質(zhì)量。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，有效組織學(xué)生課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。

（2）積極學(xué)習(xí)，勇于探索

平時(shí)積極深入各班聽(tīng)課，認(rèn)真對(duì)待每周二的語(yǔ)文教研活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我班實(shí)際積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

(3）嚴(yán)格要求，落實(shí)幫扶

在課堂上，我要求每位學(xué)生集中精神聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)配合老師。課后要求按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)不認(rèn)真或粗心大意學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育并要求端正態(tài)度直到做好為止,對(duì)自控能力差,課堂違紀(jì)的學(xué)生一般采取恩威并重的方式進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化, 每次考試都有評(píng)比，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我把重點(diǎn)放在了抓好學(xué)生的思想教育上，并使這一工作落實(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，并引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)多問(wèn)，一部分學(xué)生養(yǎng)成了勤問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，使我班學(xué)風(fēng)有了很大的改觀。

三、存在的不足及改進(jìn)措施

通過(guò)努力盡管取得了無(wú)論是班級(jí)管理還是教學(xué)上都有一定的進(jìn)步，但仍存在一些問(wèn)題，比如，少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自覺(jué)性差，平時(shí)比較懶散，主動(dòng)性極差，家長(zhǎng)配合力度不夠，學(xué)習(xí)重視度不夠以及學(xué)生心理教育工作還有待加強(qiáng)，教學(xué)技能仍有待提高等。

在今后的教學(xué)中我會(huì)堅(jiān)持良好的作風(fēng)和習(xí)慣，將“嚴(yán)格管理”進(jìn)行到底。因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子最大的愛(ài)莫過(guò)于嚴(yán)格管理;老師對(duì)孩子責(zé)任心的體現(xiàn)莫過(guò)于嚴(yán)格管理，愛(ài)教育成功的秘訣，嚴(yán)是一種愛(ài)，但這其中的度很重要，只有恩威并重，也只有真誠(chéng)相待才能受到最佳的效果，作為我們年輕的教師要學(xué)的還有很多，只有積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)并借鑒其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)才能不斷完善自我?！爸灰枷氩换拢椒ㄓ辣壤щy多”，在接下來(lái)的工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，決勝課堂，制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。

第五篇：八班2012-2013學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

八（2）班2012-2013學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的班級(jí)工作轉(zhuǎn)眼已結(jié)束，回顧過(guò)去的一學(xué)期，班級(jí)有了一些收獲，那就是學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，比如早讀與課外活動(dòng)在沒(méi)有老師的情況下，在班長(zhǎng)高雨的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺(jué)地在教室學(xué)習(xí)。我班學(xué)生入學(xué)成績(jī)較差，在八年級(jí)第一學(xué)期年級(jí)年級(jí)前十名只有一人，缺乏學(xué)習(xí)尖子。

一個(gè)班級(jí)工作的重點(diǎn)是什么？我覺(jué)得，通過(guò)抓養(yǎng)成來(lái)培養(yǎng)良好的班風(fēng)和通過(guò)抓學(xué)習(xí)來(lái)創(chuàng)建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的重頭戲。因?yàn)槿绻皇钦D紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上去，班上的好紀(jì)律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性，激發(fā)起學(xué)生群體的學(xué)習(xí)熱情，維持良好的紀(jì)律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀(jì)律好、習(xí)慣好勢(shì)必會(huì)在學(xué)習(xí)上得益；學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)氛圍濃、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)也勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可，不可偏廢任何一方。

一、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

對(duì)初二的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣終身受益。工作中我利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)模范的評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育，包括排隊(duì)進(jìn)餐、排隊(duì)晨會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有出現(xiàn)一起學(xué)生打架斗毆的事件，教室清潔衛(wèi)生多次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。

二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，落實(shí)好點(diǎn)管理。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作，所以在本學(xué)期第一周班會(huì)上由學(xué)生無(wú)記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響同學(xué)關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還將在班上繼續(xù)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的制度，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。我將班級(jí)的管理落實(shí)到每一個(gè)人。

三、正確運(yùn)用“德育考核評(píng)比”。

上學(xué)期的“德育考核評(píng)比”對(duì)學(xué)生起到了很大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在評(píng)價(jià)中繼續(xù)堅(jiān)持做到“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)

四、循循善誘，做好“作業(yè)問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)本班的“作業(yè)問(wèn)題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、同學(xué)檢查簽名、家長(zhǎng)檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系的方法讓這些同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。一學(xué)期來(lái)陳灝翔、王法欲、羅宏偉等學(xué)生作業(yè)有了不小的進(jìn)步。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績(jī)，但是還存在著許多問(wèn)題。一部分同學(xué)課堂回答問(wèn)題積極性高漲，懂事，學(xué)習(xí)認(rèn)真；更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力不集中，成績(jī)始終沒(méi)有起色。這些我將在以后的工作中 努力進(jìn)取爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。