第一篇：2013年春八班班主任工作總結(jié)（推薦）

2013年春八（3）班班主任工作總結(jié)

WXY 一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛學(xué)生的原則，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)好班、隊(duì)干部。

班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。因此，我要求班干部無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。我還定期召開班干部會(huì)議，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，如班長舒洋、勞動(dòng)委員成煥澤等，他們堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信；再如生活委員葉東，辦事周到細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們每次都能順利完成各項(xiàng)工作。

二、建立班級(jí)管理體系。

為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級(jí)管理體系，層層落實(shí)，并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組，先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期由成煥澤、葉東同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，他們有很強(qiáng)的責(zé)任感，在他們的負(fù)責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得比較好。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

三、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就

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組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

四、上好班會(huì)課。

我努力組織好每一節(jié)班會(huì)課，力爭讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了教師的工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。在教師組織了一次班會(huì)后，每周班會(huì)由優(yōu)秀學(xué)生組織，同學(xué)們參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次活動(dòng)的建議，都盼望著下一次班會(huì)的到來。提高班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。

五、因材施教，關(guān)心后進(jìn)。

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們感興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不承認(rèn)，每一個(gè)

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學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，不少后進(jìn)生都在某些方面取得了較大的進(jìn)步。

六、積極家訪。

家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來，我對學(xué)生進(jìn)行了普訪。形式不一，如到家家訪，路訪，打電話等，通過努力，家長與教師達(dá)成共識(shí)，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。如我班的徐洋同學(xué)，在家經(jīng)常找奶奶要錢，經(jīng)常上網(wǎng)，上課時(shí)無精打采，成績也大大退步。通過到家家訪，得知徐洋從小就有這樣的不良習(xí)慣，他父母的教育方法也欠妥。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴徐洋要改掉不良習(xí)慣，以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整和努力，徐洋的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改變。

總之，一個(gè)學(xué)期來，我對班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種積極好學(xué)、樂觀向上的氛圍。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。如學(xué)習(xí)成績還不能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。

然而，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

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第二篇：八班班主任工作總結(jié)

2015年秋八(4)班班主任工作總結(jié)

李集中學(xué) 盛德磊

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)八(4)班班級(jí)管理工作。一學(xué)期下來，雖然談不上成績，但工作也曾多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。但個(gè)人認(rèn)為這一切，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠(yuǎn)。為便于今后更好地做好班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對班級(jí)工作較為滿意的幾個(gè)方面

（一）構(gòu)建較為團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)

開學(xué)的第一天，我就著手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個(gè)月里，管理上甚至一度采取高壓政策，強(qiáng)制和督促學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會(huì)造成部分學(xué)生抵觸和反抗，卻有力地保證了班級(jí)較快地走向正軌，使學(xué)生更早是適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來，便對管理的策略進(jìn)行了調(diào)整，在風(fēng)格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，注重團(tuán)隊(duì)合作，提倡團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我都鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

（二）形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

我班學(xué)生其實(shí)總體說來成績很差，我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動(dòng)的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個(gè)人有限的資源來調(diào)動(dòng)搭班教師的積極

性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級(jí)管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并一直主張賞識(shí)教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。雖然我們直到最近一次月考的成績，我們班級(jí)成績排名仍與其他班級(jí)存有差距，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持得不錯(cuò)，甚至熱情高漲，很有一種不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然，問題學(xué)生也仍不少，但數(shù)目在減少，差生比例也在縮小。

（三）學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)

在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的，這也得到了廣大家長的認(rèn)可。

（四）差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實(shí)

八(4)班班差生多，在摸底考試中年級(jí)排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生。但經(jīng)過我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵(lì)支持，在堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則下，200名以后的已經(jīng)減少。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素，部分學(xué)生的成績起伏不定，甚至也有孩子的成績在不斷下降，但總體形勢還是很好的，特別是優(yōu)生的培育，發(fā)展態(tài)勢良好。差生的轉(zhuǎn)化工作，還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變，有一位學(xué)生，曾在一個(gè)周內(nèi)打架7次,但現(xiàn)在再也沒有發(fā)生過打架斗毆，至少在這一點(diǎn)上，這孩子轉(zhuǎn)變較大。

（五）班級(jí)工作得到家長的肯定

個(gè)人以為，教師工作的好壞，很大程度上要參照學(xué)生家長的滿意度。鑒于八(4)班組班的特殊性，為更快更好地了解學(xué)生，從開學(xué)之日起我們就很重視與家長的溝通聯(lián)系工作。除了正常的電訪之外，我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便，更省時(shí)省力省錢地向家長發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績現(xiàn)在依然很差，我們沒有什么好表功的，但家長并沒有對我們的班失望，這在家長會(huì)的到會(huì)率上和期末收費(fèi)的進(jìn)度上都得到了體現(xiàn)。

二、對班級(jí)工作較不滿意的幾個(gè)方面

（一）本學(xué)期初工作中一重大閃失是沒能為班級(jí)科任老師爭取更大的利益和權(quán)利。作為班主任，開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少，不能及時(shí)反映我班科任教師的意見，也沒能更好地讓班級(jí)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持，我們班相對基礎(chǔ)較差，但學(xué)校考評(píng)體系明顯對我班教師有欠公允，一定程度上會(huì)損害教師工作積極性，讓一些老師辛勤工作之余，找不到成就感。

（二）學(xué)生兩極分化已見端倪。雖然我們開學(xué)以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。相應(yīng)地，雖然八(4)班班學(xué)生在入學(xué)時(shí)相對優(yōu)生較少，科任教師卻更樂于抓優(yōu)生培育工作。這些下滑的學(xué)生仍然在班里不思學(xué)習(xí)，而本學(xué)期結(jié)束后，便是寒假春節(jié)，根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，假期綜合癥會(huì)在八年級(jí)下學(xué)期初表現(xiàn)最為強(qiáng)烈，那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個(gè)假期的失控之后，下學(xué)期可能會(huì)帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)

然，好學(xué)生也可能會(huì)在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會(huì)給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題，也會(huì)增大管理的難度。

（四）學(xué)生課外時(shí)間失去有效掌控

這個(gè)問題，是近期發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性的。實(shí)際上，在我們班孩子在家服不從家長管制的學(xué)生不少，而在周末或假期，我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法，是讓家長配合我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”，雖然學(xué)生平時(shí)在校時(shí)間較多，但畢竟我們有雙休和節(jié)假，這對于那些我們無法遙控的學(xué)生來說，的確是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

以上對本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級(jí)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個(gè)人正直的良知。

2016年1月28日

第三篇：八班班主任工作總結(jié)

八二班德育工作總結(jié)

期末將近，作為班主任，感慨良多。有收獲也有不足，在此做一次深刻的總結(jié)。

一、躬身自行，做好班風(fēng)建設(shè)。

“人高為師，身正為范”，作為教師，道德素質(zhì)尤其重要。用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來感染學(xué)生，教育學(xué)生，會(huì)收到事半功倍的效果，也就是人們常說的身教勝于言傳。讓自己在學(xué)生心目中有良好的威信和高大的形象，學(xué)生對你自然言聽計(jì)從，管理起班級(jí)來也得心應(yīng)手、順順當(dāng)當(dāng)。

二、重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

首先，把課堂紀(jì)律和上課效果作為教學(xué)管理的核心，形成快樂、輕松、和諧、高效、有序的課堂氛圍。在課堂上，做到所有的學(xué)生的注意力都集中在課堂是上，所有的學(xué)生都跟著老師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都積極思考和回答問題，所有的學(xué)生都認(rèn)真記筆記。學(xué)生把所有的經(jīng)歷放在學(xué)生，上課說閑話、睡覺等現(xiàn)象自然就消失了。其次，抓好各科的作業(yè)的上交和質(zhì)量，讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成作業(yè)，這樣就可以把當(dāng)天的知識(shí)消化好，就可以保證考試的成績。再次，取得家長的支持。平時(shí)多和家長聯(lián)系、溝通，贏得家長支持，讓家長對學(xué)校有了更深入的了解，使家長對學(xué)校和老師都充滿了信心。把學(xué)生的情況隨時(shí)隨地的反應(yīng)給家長，及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

本著“先做人，后做事”的原則，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德建設(shè)。學(xué)習(xí)成績不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要這個(gè)學(xué)生品質(zhì)好，我們就應(yīng)該認(rèn)同他。對于思想有問題的學(xué)生，也不要一票否決。從這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)切入，進(jìn)行心理溝通。同時(shí)，“蛇打七寸“，找學(xué)生的軟肋進(jìn)行談話，談到學(xué)生的心理去，使學(xué)生有很大的轉(zhuǎn)變。

四、抓好自習(xí)課的質(zhì)量。自習(xí)課看起來不是十分重要，實(shí)際上很關(guān)鍵。只有把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)消化好，學(xué)生的成績才有保障，否則只是空談。在學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)之中，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)尤為重要。

班主任：季亞娟

日期：2011/06/15

第四篇：八班班主任工作總結(jié)

八（2）班班主任工作總結(jié)

有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和體會(huì)。

一、一學(xué)期來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會(huì)：

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任八（2）班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是八（2）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。

（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

2.學(xué)生各方面的提升

對于這個(gè)班級(jí)我是一位半路班主任，可以說我來接手時(shí)幾乎是要從頭再來，因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況不了解，我教的是數(shù)學(xué)，這個(gè)科目相對要特殊一點(diǎn)，通過近兩個(gè)周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開家長會(huì)。

通過一期來的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績總體有了提高，成績中等的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上和科任教師的積極支持幫助和配合下的。

本期還地橋鎮(zhèn)組織的全鎮(zhèn)統(tǒng)考，全班29人中有3人進(jìn)入鎮(zhèn)前10名，5人進(jìn)入鎮(zhèn)前20名,11人進(jìn)入鎮(zhèn)前50名，16人進(jìn)入鎮(zhèn)前160名。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

第五篇：八班班主任工作總結(jié)范文

八（1）班

班主任 工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束！雖然這個(gè)班是在中途接管的，但是我的體會(huì)頗深：班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜，讓我也學(xué)習(xí)了很多，自身也得到了鍛煉！回頭想想，總體看來帶班還是件幸福而繁瑣的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思，這樣才能進(jìn)步，對于本學(xué)期，我總結(jié)如下：

一、教育學(xué)生做事要踏實(shí)認(rèn)真

我對學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是踏實(shí)踏實(shí)，還是踏實(shí)。不管做什么事情，我們需要有認(rèn)真的態(tài)度，然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢？這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣！

當(dāng)然，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學(xué)生，作為班主任，我也是喜歡的，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機(jī)遇，他會(huì)發(fā)光！

基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟

也許是年齡的增長，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個(gè)學(xué)期，多數(shù)學(xué)生成熟了很多，不再是初一時(shí)候的小屁孩了，看著同學(xué)的留言冊，對比了一下，學(xué)生一個(gè)個(gè)都長大了！不得不感嘆時(shí)光流逝，光陰蹉跎！

隨著學(xué)生心智的成熟，班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個(gè)時(shí)候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯(cuò)的教育原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了，學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期，一定要用正確的認(rèn)識(shí)區(qū)引導(dǎo)，讓他們走向美好的未來，美好的人生！

三、注意實(shí)現(xiàn)教育平衡

這一直是一個(gè)棘手而頭疼的問題，這個(gè)學(xué)期我有一個(gè)想法：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進(jìn)生身上是教育認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)！按照我一貫的工作習(xí)慣就是，紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的學(xué)生都我關(guān)注似乎少了點(diǎn)，多數(shù)時(shí)候我都是把工作重點(diǎn)放在教育幾個(gè)后進(jìn)生身上，當(dāng)然對他們以鼓勵(lì)教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。

一個(gè)學(xué)生的話如醍醐灌頂，點(diǎn)醒了我對另外一個(gè)群體的關(guān)注。學(xué)生說：“老師，你很少找我談話?！边@是一個(gè)成績和紀(jì)律觀念都很好的學(xué)生，我居然“忽略”了她！教育應(yīng)該是公平的，一個(gè)班，班主任盡可能地照顧到每一位學(xué)生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個(gè)角度說還是做了吃力不討好的事。

于是在后來幾個(gè)星期我改進(jìn)了工作方法，注意教育后進(jìn)生的同時(shí)，不忽略對另外一部分學(xué)生的關(guān)心。任何時(shí)候，一個(gè)班集體，對于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。班級(jí)不團(tuán)結(jié)就不好帶，好帶就就談不上出什么成績了。班主任還應(yīng)該做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，這樣才能成就了教書育人的大業(yè)。

本學(xué)期我盡心盡力，善始善終，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力，做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)都放心的班主任。為學(xué)生的健康成長和年級(jí)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)出了自己的力量。

既然是工作總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù)，做好很難，做得精彩更不容易！如果以后有機(jī)會(huì)希望可以盡全力把這份工作完成的更出色！

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