第一篇：四不為個(gè)人承諾書

解決懶政怠政“四不為”問題

個(gè)人承諾書

為深入貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)，切實(shí)解決懶政怠政“四不為”問題，進(jìn)一步規(guī)范自己的工作行為，便于組織和同志們對(duì)我的監(jiān)督，本人作以下承諾：

不讓工作在我這里貽誤 不讓師德在我這里失范 不讓差錯(cuò)在我這里發(fā)生 不讓不穩(wěn)定因素在我這里滋生 不讓不良風(fēng)氣在我這里出現(xiàn) 不讓學(xué)校形象在我這里受損害

承諾人：

年 月 日

第二篇：商丘四不為個(gè)人剖析

“四個(gè)不為”個(gè)人問題剖析

軟件學(xué)院

今天，軟件學(xué)院召開了學(xué)習(xí)了“四個(gè)不為”專項(xiàng)學(xué)習(xí)，我通過這次的學(xué)習(xí)對(duì)照檢查自己，并按照相關(guān)制度原則，從教學(xué)和學(xué)生管理等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的細(xì)致地剖析明確了我在本職工作中整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。

一、存在的主要問題

學(xué)習(xí)上有待于進(jìn)一步堅(jiān)持。對(duì)“三治三提”學(xué)習(xí)的理解和把握上只限于知道其內(nèi)容，而對(duì)其深刻的內(nèi)涵知之甚少，完全沒有把握精神實(shí)質(zhì)、理解不深、不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)其精髓，致使自己的理論水平和素質(zhì)能力得不到提高，理想信念不夠堅(jiān)定。

工作有待進(jìn)一步強(qiáng)化。工作思路不寬、統(tǒng)籌兼顧的工作做的不夠好。工作中有時(shí)滿足于得過且過的現(xiàn)象，因此表現(xiàn)在工作中不夠細(xì)致。同時(shí)在發(fā)揮教師的積極性和主動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然能夠時(shí)刻保持清醒的頭腦，做到時(shí)刻能夠嚴(yán)格要求自己，勤政務(wù)實(shí)，清正廉潔，沒有任何違規(guī)違紀(jì)的問題。但有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，總認(rèn)為自己沒有壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上偏重實(shí)用的想法。

思想上有待進(jìn)一步振作，精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生，沒有堅(jiān)定入黨宣誓時(shí)把一生交給黨、為共產(chǎn)主義奮斗終身的思想，感到任務(wù)重，出現(xiàn)問題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

在學(xué)校工作中批評(píng)與自我批評(píng)開展的不夠好，對(duì)其他同志不愿提出反對(duì)意見，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面指點(diǎn)。

二、存在問題的主要原因

我在理想信念、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律、精神狀態(tài)等方面存在上述問題，通過開展“三治三提”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照、深刻反思，究其原因有以下幾個(gè)方面：

在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。

工作中有經(jīng)驗(yàn)主義思想，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性不夠。自己在工作中進(jìn)取心不強(qiáng)，其實(shí)質(zhì)是沒有用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己、把握實(shí)質(zhì)。在各方面只求過得去，不求過得去。

三、今后努力的方向

通過軟件學(xué)院這次開展的三治三提專項(xiàng)作風(fēng)整頓活動(dòng)，對(duì)照自己存在的問題及產(chǎn)生的原因，為搞好今后的教學(xué)和學(xué)生管理工作，我堅(jiān)定地從以下幾個(gè)方面去改整，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；首先繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)“三治三提”相關(guān)文件精神、領(lǐng)導(dǎo)講話，從而提高自己的政治理論水平。其次加強(qiáng)教學(xué)專業(yè)等理論的學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大和更新自己的知識(shí)，解決工作上觀念陳舊、不思進(jìn)取的問題。最后加強(qiáng)學(xué)生管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己、提高自己。

在今后的教學(xué)和學(xué)生管理工作中，把這次活動(dòng)要求落實(shí)在具體事項(xiàng)中，創(chuàng)造性地開展工作，把軟件學(xué)院這次學(xué)習(xí)的要領(lǐng)和內(nèi)容做好。

努力廉潔自律。嚴(yán)格要求自己經(jīng)受住各種考驗(yàn)，隨時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)，不為艱難困苦所阻。很好的接受群眾監(jiān)督，樹立好一名黨員的形象和責(zé)任。

2016年6月17日

軟件學(xué)院

第三篇：“四不為”小學(xué)實(shí)施方案

慈圣鎮(zhèn)虎陳小學(xué)

開展懶政怠政“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施

方案

為深入貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決當(dāng)前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（簡(jiǎn)稱“四個(gè)不為”）問題，切實(shí)營(yíng)造“崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)”的政治生態(tài)，決定在我校深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項(xiàng)治理活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、總體要求

認(rèn)真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，緊密結(jié)合“4+4+2”黨建制度體系建設(shè)，以解決“四個(gè)不為”突出問題為著力點(diǎn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化黨員干部和教職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，促進(jìn)各部門各單位改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率，推動(dòng)各級(jí)黨員干部和教職工主動(dòng)擔(dān)責(zé)、履職盡責(zé)，解決“中梗阻”，打通服務(wù)群眾“最后一公里”，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果。

二、工作目標(biāo)

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實(shí)現(xiàn)人員高素質(zhì)，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領(lǐng)恐慌、能力不足問題，促進(jìn)服務(wù)高質(zhì)量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責(zé)任缺失、不敢擔(dān)當(dāng)問題，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，主動(dòng)履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責(zé)不力、失職瀆職問題，強(qiáng)化教育懲處監(jiān)督，運(yùn)用執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，治理“不作為”；

通過“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理，推進(jìn)我校作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，為學(xué)生、家長(zhǎng)和廣大群眾提供全員、全程，全方位的快捷高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營(yíng)造一流發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、為民服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制落地生根。

三、治理對(duì)象

專項(xiàng)治理對(duì)象：虎陳小學(xué)全體教職工

四、重點(diǎn)任務(wù)

（一）在教師隊(duì)伍中重點(diǎn)治理：事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教書育人的奉獻(xiàn)精神欠缺，從教信念不堅(jiān)定，自由散漫，思想浮躁，工作不在狀態(tài)，敬業(yè)精神差的問題。不鉆研教材，不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)隨意，不按時(shí)批改作業(yè)的問題。拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責(zé)任，作風(fēng)浮漂，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真的問題。不思進(jìn)取，得過且過，工作要求低，教學(xué)質(zhì)量上不去的問題。亂辦班、亂補(bǔ)課、亂推銷教輔資料，搞有償家教等問題。對(duì)待學(xué)生不平等、不公正，譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生等問題。穿著不得體，言語不文明，2 酒后上課，課堂接打手機(jī)，有損教師形象等問題。造假病歷，外出另謀職業(yè)，在編不在崗，出勤不出力的問題。

（二）推進(jìn)效能提升制度化。嚴(yán)格落實(shí)去向告知、首問負(fù)責(zé)、公開公示和過錯(cuò)追責(zé)等效能機(jī)制，強(qiáng)力推行“零停留”辦公、“零差錯(cuò)”辦理、“零關(guān)系”辦事。

（三）推進(jìn)責(zé)任追究明細(xì)化。進(jìn)一步明晰責(zé)任追究辦法，量化違紀(jì)現(xiàn)象、次數(shù)和責(zé)任人相對(duì)應(yīng)組織紀(jì)律處分；進(jìn)一步明確出現(xiàn)一次、兩次和三次以上各追究什么人的什么責(zé)任；對(duì)教職工等工作人員空崗、遲到、早退等違反工作紀(jì)律的行為，追究責(zé)任、處理措施進(jìn)一步細(xì)化。

（四）推進(jìn)評(píng)議評(píng)判公開化。堅(jiān)持走群眾路線，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾監(jiān)督、參與、評(píng)判。對(duì)我校懶政怠政“四個(gè)不為”情況及評(píng)議結(jié)果全校通報(bào)。

五、方法步驟

“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)為期一年，分三個(gè)階段進(jìn)行。明查暗訪、懲治追究問責(zé)貫穿始終。

（一）動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段（2-3月）。

1、層層召開專項(xiàng)治理活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，廣泛深入發(fā)動(dòng)全校教職工積極參與。

2、制定活動(dòng)方案，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、專題輔導(dǎo)等方式深入學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)。

3、開展“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理大討論，圍繞“四個(gè)不為”問題，以“想干事、能干事、會(huì)干事、干成事”為主題開展思想大討論，自覺做到“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”。

4、開展法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)專題教育培訓(xùn)，把《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》作為重要內(nèi)容，組織知識(shí)測(cè)試。

5、開展公開承諾活動(dòng)。每名教職工都要簽字保證“不讓工作在我這里貽誤、不讓辦理的事項(xiàng)在我這里積壓、不讓差錯(cuò)在我這里發(fā)生、不讓不良風(fēng)氣在我這里出現(xiàn)、不讓單位形象在我這里受損害”。

（二）查擺剖析、整改提高階段（4-9月）。

1、認(rèn)真自查自糾，通過召開專題民主生活會(huì)，深入查找存在的工作落實(shí)不到位、影響工作成效的問題，敢于揭短亮丑，敢于正視不足，敢于觸及矛盾，深入查糾“四個(gè)不為”的問題。

2、通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、走訪學(xué)生、家長(zhǎng)、座談、發(fā)放問卷等方式，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾意見建議。

3、對(duì)查擺出的問題，要建立問題臺(tái)賬，在深刻剖析根源的基礎(chǔ)上制定切實(shí)有效的整改措施，逐項(xiàng)整改、逐一銷號(hào)。

（三）建章立制、總結(jié)提升階段（10-12月）。堅(jiān)持把解決問題與建章立制緊密結(jié)合起來，以“實(shí)際、實(shí)用”為原則，著力構(gòu)建四項(xiàng)長(zhǎng)效治理機(jī)制，營(yíng)造優(yōu)良的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

1、健全目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。按照法律規(guī)定和“三定”方案，在制定“三項(xiàng)清單”的基礎(chǔ)上，把職責(zé)法定化、責(zé)任具體化，科學(xué)劃定責(zé)任，明確工作流程，做到責(zé)任清晰、任務(wù)量化、落實(shí)有度、評(píng)估有據(jù)，促使黨員干部忠誠(chéng)履職，依法行政，高效服務(wù)。

2、改革干部管理機(jī)制。探索完善教職工能上能下配套制度，暢通能者上、庸者下、平者讓的渠道；探索建立黨員干部試錯(cuò)免責(zé)機(jī)制，著力消除怕觸紅線的“不敢為”思想負(fù)擔(dān)；促進(jìn)干部輪崗交流工作常態(tài)化、制度化；樹立正確用人導(dǎo)向，引導(dǎo)干部 “為官有為、為官作為”，“有為才有位，有位要有為”，不讓干實(shí)事者吃虧。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報(bào)會(huì)，聽取工作進(jìn)展，研究部署階段性任務(wù)。

（二）落實(shí)兩個(gè)責(zé)任。要高度重視“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)，認(rèn)真履行主體責(zé)任，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，要親自抓、負(fù)總責(zé)，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應(yīng)付、當(dāng)“甩手掌柜”。要一級(jí)抓一級(jí)、級(jí)級(jí)有責(zé)任、層層有壓力、逐級(jí)抓落實(shí)。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,敢于動(dòng)真碰硬，嚴(yán)肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對(duì)開展專項(xiàng)治理敷衍應(yīng)付的,按“四個(gè)不為”一并處理。

（三）強(qiáng)化督促檢查。專項(xiàng)治理活動(dòng)辦公室針對(duì)各階段工作任務(wù)定期不定期組織督查，查看目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中存在的問題，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾反映強(qiáng)烈的單位和開展活動(dòng)不力的教師進(jìn)行重點(diǎn)督查。采取各種形 式，不打招呼、不定時(shí)間，開展經(jīng)常性全覆蓋明查暗訪。專項(xiàng)治理進(jìn)展情況實(shí)行半月報(bào)告和零報(bào)告，著力發(fā)現(xiàn)“四個(gè)不為”等懶政怠政問題，逾期不報(bào)的，按“不作為”進(jìn)行問責(zé)處理。

（四）嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)。對(duì)“四個(gè)不為”行為保持高壓態(tài)勢(shì)，做到問責(zé)從嚴(yán)、一案雙查、一案雙究，讓教職工不敢懈怠。對(duì)典型案例通報(bào)不留情，達(dá)到查處一案、教育一片的警示效果。

（五）營(yíng)造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，注重正反典型的宣傳，用身邊事教育身邊人，在全社會(huì)形成濃厚的輿論氛圍。

慈圣鎮(zhèn)虎陳小學(xué)

二0一六年三月十日

慈圣鎮(zhèn)虎陳小學(xué)懶政怠政“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)

組 長(zhǎng)：成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組名單

陳偉

陳德勝

陳傳海

陳威

劉尚風(fēng)

陳 偉（業(yè)務(wù)主任）

第四篇：“四不為”動(dòng)員報(bào)告

慈圣鎮(zhèn)虎陳小學(xué)

開展懶政怠政“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)

動(dòng)員報(bào)告

老師們：

按照縣教育局和慈圣鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一安排部署，在我校開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”（以下簡(jiǎn)稱“四個(gè)不為”）專項(xiàng)治理活動(dòng)。主要目的就是，進(jìn)一步深化黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)“兩個(gè)責(zé)任”全面落實(shí)，動(dòng)員廣大黨員干部和全體教職員工自覺按照“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)實(shí)重干，積極作為，著力營(yíng)造我校風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速健康發(fā)展。

為深入貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決當(dāng)前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（簡(jiǎn)稱“四個(gè)不為”）問題，切實(shí)營(yíng)造“崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)”的政治生態(tài)，在我校深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項(xiàng)治理活動(dòng)。

一、統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)

認(rèn)真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，緊密結(jié)合“4+4+2”黨建制度體系建設(shè)，以解決“四個(gè)不為”突出問題為著力點(diǎn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化黨員干部和教職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，促進(jìn)各部門各單位改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率，推動(dòng)各級(jí)黨員干部和教職工主動(dòng)擔(dān)責(zé)、履職盡責(zé)，解決“中梗阻”，打通服務(wù)群眾“最后一公里”，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果。

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實(shí)現(xiàn)人員高素質(zhì)，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領(lǐng)恐慌、能力不足問題，促進(jìn)服務(wù)高質(zhì)量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責(zé)任缺失、不敢擔(dān)當(dāng)問題，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，主動(dòng)履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責(zé)不力、失職瀆職問題，強(qiáng)化教育懲處監(jiān)督，運(yùn)用執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，治理“不作為”；

通過“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理，推進(jìn)我校作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，為學(xué)生、家長(zhǎng)和廣大群眾提供全員、全程，全方位的快捷高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營(yíng)造一流發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、為民服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制落地生根。

二、正視問題，有效化解

在我校教職工中，少數(shù)教育系統(tǒng)黨員干部和部分教師中以人為本觀念不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、官僚主義、形式主義嚴(yán)重的問題。缺乏大局意識(shí)，在其位不謀其政責(zé)任心不強(qiáng)，重權(quán)力而不重責(zé)任，做事不認(rèn)真，得過且過，敷衍應(yīng)付的問題。作風(fēng)浮漂，心浮氣躁，工作不扎實(shí)，節(jié)湊較慢，遇事推諉扯皮，工作效率低下的問題。組織紀(jì)律性差，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天，玩游戲，看電影，做與工作無關(guān)的事情。不堅(jiān)守工作崗位，遲到早退、無故脫崗等問題。不深入研究業(yè)務(wù)，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，不想為。

三、精心組織，務(wù)求實(shí)效及工作要求

“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)為期一年，分三個(gè)階段進(jìn)行。動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段，查擺剖析、整改提高階段，建章立制、總結(jié)提升階段；明查暗訪、懲治追究問責(zé)貫穿始終

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報(bào)會(huì)，聽取工作進(jìn)展，研究部署階段性任務(wù)，制定具體方案,健全工作機(jī)構(gòu)，扎實(shí)推進(jìn)專項(xiàng)治理活動(dòng)。

（二）落實(shí)兩個(gè)責(zé)任。要高度重視懶政怠政“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)，認(rèn)真履行主體責(zé)任，校長(zhǎng)親自抓、負(fù)總責(zé)，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應(yīng)付、當(dāng)“甩手掌柜”。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,敢于動(dòng)真碰硬，嚴(yán)肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對(duì)開展專項(xiàng)治理敷衍應(yīng)付的,按“四個(gè)不為”一并處理。

（三）強(qiáng)化督促檢查?；顒?dòng)辦公室針對(duì)各階段工作任務(wù)定期不定期組織督查，查看目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中存在的問題，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾反映強(qiáng)烈的單位和開展活動(dòng)不力的單位進(jìn)行重點(diǎn)督查。采取各種形式，不打招呼、不定時(shí)間，開展經(jīng)常性全覆蓋明查暗訪。

（四）嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)。對(duì)“四個(gè)不為”行為保持高壓態(tài)勢(shì)，做到問責(zé)從嚴(yán)、一案雙查、一案雙究，讓黨員干部和教職工不敢懈怠。對(duì)典型案例通報(bào)不留情，達(dá)到查處一案、教育一片的警示效果。

（五）營(yíng)造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，注重正反典型的宣傳，用身邊事教育身邊人，在全社會(huì)形成濃厚的輿論氛圍。

同志們，開展專項(xiàng)治理活動(dòng)，是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、深化作風(fēng)建設(shè)、加快教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。要站在講政治的高度，抓好工作落實(shí)，確保工作實(shí)效，為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障和支持。

謝謝大家！

第五篇：學(xué)校四不為方案（精選）

商丘市行知學(xué)校

關(guān)于開展懶政怠政“不想為不能為不敢為不作為”

專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案

為深入貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)，切實(shí)解決當(dāng)前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（以下簡(jiǎn)稱“四個(gè)不為”）問題，根據(jù)《中共商丘市教育體育局黨組關(guān)于開展懶政怠政“不想為不能為不敢為不作為”專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，學(xué)校黨支部決定，在各科室、各年級(jí)組深入開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項(xiàng)治理活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)），現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心，緊密結(jié)合“4+4+2”黨建制度體系建設(shè)，以解決“四個(gè)不為”突出問題為著力點(diǎn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，促進(jìn)各部門改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率，推動(dòng)各級(jí)黨員干部主動(dòng)擔(dān)責(zé)、履職盡責(zé)，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，為全校持續(xù)健康發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境和政治生態(tài)。

二、工作目標(biāo)

（一）解決思想消極、精神懈怠問題，實(shí)現(xiàn)人員高素質(zhì)，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領(lǐng)恐慌、能力不足問題，促進(jìn)服務(wù)高質(zhì)量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責(zé)任缺失、不敢擔(dān)當(dāng)問題，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，主動(dòng)履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責(zé)不力、失職瀆職問題，強(qiáng)化教育懲處監(jiān)督，運(yùn)用執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，治理“不作為”。

三、治理對(duì)象

專項(xiàng)治理對(duì)象：領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員，重點(diǎn)是與群眾工作生活聯(lián)系密切的重要部門、關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)人員。

四、方法步驟

“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)為期一年，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段（1-3月）。

一是召開專項(xiàng)治理活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，廣泛深入發(fā)動(dòng)。二是制定活動(dòng)方案，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、專題輔導(dǎo)等方式深入學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)。三是開展“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理大討論，圍繞“四個(gè)不為”問題，以“想干事、能干事、會(huì)干事、干成事”為主題開展思想大討論，自覺做到“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”。四是開展法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)專題教育培訓(xùn)，把《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》作為重要內(nèi)容，組織知識(shí)測(cè)試。五是開展公開承諾活動(dòng)。每名教職員工都要簽字背書，保證“不讓工作在我這里貽誤、不讓師德在我這里失范、不讓差錯(cuò)在我這里發(fā)生、不讓不穩(wěn)定因素在我這里滋生、不讓不良風(fēng)氣在我這里出現(xiàn)、不讓學(xué)校形象在我這里受損害”。

責(zé)任科室：校辦 責(zé)任人：陳忠義

（二）查擺剖析、整改提高階段（4-9月）。

各科室及每名教職工要結(jié)合工作職能、崗位職責(zé)和工作實(shí)際，突出問題導(dǎo)向，深入查糾存在的“四個(gè)不為”問題。一是逐人、逐事、逐項(xiàng)查找問題，敢于揭短亮丑，敢于正視不足，敢于觸及矛盾，把問題找準(zhǔn)、找深、找透。二是召開專題民主生活會(huì)，深入查找本科室本年級(jí)組存在的工作落實(shí)不到位、執(zhí)法監(jiān)管不力、影響工作成效的體制機(jī)制等問題，并幫助每位黨員干部查找問題。三是通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、走訪、座談、發(fā)放問卷等方式，廣泛征求群眾意見建議。四是對(duì)查擺出的問題，要建立問題臺(tái)賬，在深刻剖析根源的基礎(chǔ)上制定切實(shí)有效的整改措施，逐項(xiàng)整改、逐一銷號(hào)。

責(zé)任科室：各科室、年級(jí)組 責(zé)任人：各科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)

（三）建章立制、總結(jié)提升階段（10-12月）。

堅(jiān)持把解決問題與建章立制緊密結(jié)合起來，以“實(shí)際、實(shí)用”為原則，著力構(gòu)建四項(xiàng)長(zhǎng)效治理機(jī)制，營(yíng)造優(yōu)良的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境：一是健全目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。把職責(zé)法定化、責(zé)任具體化，科學(xué)劃定責(zé)任，明確工作流程，做到責(zé)任清晰、任務(wù)量化、落實(shí)有度、評(píng)估有據(jù)，促使黨員干部忠誠(chéng)履職，依法行政，高效服務(wù)。二是改革干部管理機(jī)制。探索完善干部能上能下配套制度，暢通能者上、庸者下、平者讓的渠道；樹立正確用人導(dǎo)向，引導(dǎo)干部 “為官有為、為官作為”，“有為

才有位，有位要有為”，不讓干實(shí)事者吃虧。三是完善績(jī)效管理考評(píng)機(jī)制。建立科學(xué)的績(jī)效管理和績(jī)效考評(píng)體系，量化工作指標(biāo)，績(jī)效真正掛鉤，獎(jiǎng)懲真正兌現(xiàn)，把考評(píng)結(jié)果作為晉級(jí)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)，切實(shí)解決干與不干、干好與干壞一個(gè)樣問題，增強(qiáng)工作主動(dòng)性積極性。四是建立“四個(gè)不為”監(jiān)督檢查懲處問責(zé)機(jī)制。制定“四個(gè)不為”監(jiān)督檢查和問責(zé)辦法，明確監(jiān)督檢查內(nèi)容、方法、形式及問責(zé)范圍、問責(zé)情形、問責(zé)程序，推進(jìn)“四個(gè)不為”治理常態(tài)化。

責(zé)任科室：校辦 責(zé)任人：陳忠義

（四）明查暗訪、懲治追究問責(zé)貫穿始終。

分管紀(jì)檢監(jiān)察的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員要在治理“四個(gè)不為”活動(dòng)中充分發(fā)揮職能作用，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)格查辦案件，著力組織開展明查暗訪、懲治追究問責(zé)，并貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終。一是明查暗訪。采取各種形式，不打招呼、不定時(shí)間，開展經(jīng)常性、高密度、全覆蓋地明查暗訪。每周要對(duì)各科室和各年級(jí)組明查暗訪一遍，明查暗訪實(shí)行半月報(bào)告和零報(bào)告，下大力氣發(fā)現(xiàn)“四個(gè)不為”等懶政怠政問題。二是暢通渠道。開通“四個(gè)不為”問題舉報(bào)電話和信箱，廣泛接受群眾反映。三是執(zhí)紀(jì)問責(zé)。紀(jì)檢監(jiān)察人員要對(duì)“四個(gè)不為”行為，保持高壓態(tài)勢(shì)，做到問責(zé)從重、讓干部不敢懈怠。四是通報(bào)曝光。對(duì)典型事例通報(bào)不留情，進(jìn)行點(diǎn)名道姓曝光，達(dá)到“查處一案、教育一片”的警示效果。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確?；顒?dòng)順利開展，我校成立懶政怠政“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，王光利、喬效臣任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳忠義兼任辦公室主任。辦公室半月召開一次碰頭會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報(bào)會(huì)，聽取工作進(jìn)展，研究部署階段性任務(wù)。

（二）落實(shí)兩個(gè)責(zé)任。認(rèn)真履行主體責(zé)任，校長(zhǎng)、黨支部書記為第一責(zé)任人，要親自抓、負(fù)總責(zé)，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應(yīng)付、當(dāng)“甩手掌柜”。要一級(jí)抓一級(jí)、級(jí)級(jí)有責(zé)任、層層有壓力、逐級(jí)抓落實(shí)。紀(jì)檢監(jiān)察人員要立足職能定位,認(rèn)真履行監(jiān)督責(zé)任，把明查暗訪、懲治追究問責(zé)之劍抓在手中，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,敢于動(dòng)真碰硬，嚴(yán)肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問題，對(duì)開展專項(xiàng)治理敷衍應(yīng)付的,按“四個(gè)不為”一并處理。

（三）強(qiáng)化督促檢查。專項(xiàng)治理活動(dòng)辦公室要注重對(duì)各科室、年級(jí)組所開展活動(dòng)情況進(jìn)行督促檢查，針對(duì)各階段工作任務(wù)定期不定期組織督查，查看目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中存在的問題，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的科室部門和開展活動(dòng)不力的科室部門進(jìn)行重點(diǎn)督查，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，推動(dòng)活動(dòng)順利開展。專項(xiàng)治理進(jìn)展情況實(shí)行一月一報(bào)告，逾期不報(bào)的，按“不作為”進(jìn)行問責(zé)處理。

（四）營(yíng)造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，在校網(wǎng)站、廣播、校微信平臺(tái)及時(shí)報(bào)道，深入宣傳；要注重正反典型的宣傳，尤其對(duì)負(fù)

面典型事例案例進(jìn)行深度剖析，查找根源，舉一反三，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，形成濃厚的輿論氛圍。

附件

商丘市行知學(xué)校懶政怠政

“不想為不能為不敢為不作為”專項(xiàng)治理活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組

長(zhǎng)：王光利（校長(zhǎng)）

喬效臣（黨支部書記）副組長(zhǎng)：陳翠華（副校長(zhǎng)）

湯化中（副校長(zhǎng)）成 員：陳忠義（辦公室主任）

張偉華（工會(huì)主席）

于麗艷（小學(xué)教導(dǎo)處主任）

高

巖（中學(xué)教導(dǎo)處主任）

閆永奎（總務(wù)主任）耿

欣（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）楊

玥（團(tuán)委書記）溫

蒞（財(cái)務(wù)主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳忠義同志兼任辦公室主任。