第一篇：古華小學(xué)2016學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

古華小學(xué)2016學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。立足新學(xué)期教導(dǎo)處的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)《“化育共生”學(xué)校教育的實(shí)踐與研究》課題引領(lǐng)下的“點(diǎn)化”課堂教學(xué)實(shí)踐，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，繼續(xù)推進(jìn)教研科研一體化，打造“點(diǎn)化”藝術(shù)課堂教學(xué)。

2、教研常規(guī)工作有序有效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多渠道的提高廣大教師教育科研的研究水平。

3、加強(qiáng)學(xué)校龍頭課題《“化育共生”學(xué)校教育》的實(shí)踐研究，匯編成果；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，做好課題研究的常規(guī)管理工作，注重積累教科研成果。通過自主論壇、沙龍等活動(dòng)，提高區(qū)級(jí)課題與校級(jí)課題的研究實(shí)效。

三、具體內(nèi)容

（一）、開展主題教研，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)化課堂”

1、深入學(xué)習(xí)，使“點(diǎn)化教學(xué)”的理念更明確（1）、自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期，各教研組將繼續(xù)依托校本教研，主要圍繞“點(diǎn)化藝術(shù)”，開展“210”（兩周一次；每次10分鐘）深度主題式教研，具體做法是各學(xué)科以備課組為單位，圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“點(diǎn)化教學(xué)藝術(shù)”、“組內(nèi)課題”等主要內(nèi)容開展“嵌入式”培訓(xùn)活動(dòng)，深化“點(diǎn)化教學(xué)藝術(shù)”的課題研究。（2）、專家培訓(xùn)。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學(xué)習(xí)的研究經(jīng)驗(yàn)，充分運(yùn)用華師大專家團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)，開展“點(diǎn)化課堂”系列培訓(xùn)活動(dòng)，督促教師對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容建立一個(gè)比較完整、清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容框架，內(nèi)化“點(diǎn)化教學(xué)藝術(shù)”的本源和宗旨等。

2、認(rèn)真實(shí)踐，使“點(diǎn)化教學(xué)”的研究更深入

繼續(xù)借助“華師大高校團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)”的契機(jī)，以備課組為單位，充分利用錄播系統(tǒng)開展 “一師一優(yōu)課”研討、錄播、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)教師聚焦課堂，優(yōu)化教師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)業(yè)指標(biāo)”下的“點(diǎn)化”課堂。

（二）、加強(qiáng)課題教研活動(dòng)的過程管理，總結(jié)梳理成果。

完善“科研引領(lǐng)——項(xiàng)目推進(jìn)——教育教學(xué)實(shí)踐——適度幫助——反思總

結(jié)”教育科研運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施教研組的“主題式校本研修日志”和教師課題引領(lǐng)下的“教學(xué)研究札記”，使教育科研、教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)“兩研”合一，三位一體。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學(xué)習(xí)的研究經(jīng)驗(yàn)深化“點(diǎn)化課堂”教學(xué)策略與藝術(shù)的研究，撰寫案例與論文，匯編《古小科研優(yōu)秀成果集》，開展主題科研沙龍活動(dòng)；強(qiáng)化課題研究的過程管理，做好校本課題結(jié)題和2017年區(qū)級(jí)課題申報(bào)。

（三）、理論學(xué)習(xí)促提高。

繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，訂閱《現(xiàn)代教學(xué)》等刊物，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，分析所任年級(jí)的教材，把握教材重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)各類理論雜志，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

（四）、加強(qiáng)教師科研意識(shí)建設(shè)。

（1）借助華師大專家團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)探討點(diǎn)化課堂教學(xué)藝術(shù)。（2）與教學(xué)研究緊密聯(lián)系，以研促教。

（3）以教研組為中心，開展特色學(xué)科建設(shè)小課題研究。

附行事歷：

三月：

1、校本課題負(fù)責(zé)人工作例會(huì)暨2017年區(qū)級(jí)課題申報(bào)動(dòng)員會(huì)

2、指導(dǎo)2017區(qū)級(jí)課題的申報(bào)

3、“點(diǎn)化課之一師一優(yōu)課”教研活動(dòng) 四月：

1、資源聯(lián)盟學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研

2、“點(diǎn)化課之一師一優(yōu)課”教研活動(dòng)

3、區(qū)重點(diǎn)課題《“化育共生”學(xué)校教育的實(shí)踐研究》成果匯編 五月：

1、“點(diǎn)化課之一師一優(yōu)課”教研活動(dòng) 2、2016學(xué)年區(qū)級(jí)一般課題中期交流 六月：

1、教科研工作總結(jié)

2、各校級(jí)課題組完成課題結(jié)題、教學(xué)一得的撰寫

第二篇：小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2020-2021學(xué)年第二學(xué)期）

為了使學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的教科研工作充分體現(xiàn)我校“科研興校、科研興教，科研興師”的教育發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，形成科學(xué)有效的科研氛圍，達(dá)到以課題帶動(dòng)教學(xué)改革，以教育科研帶動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量，以教研工作促進(jìn)師生全面發(fā)展的良好效果，特結(jié)合實(shí)際制定如下教科研工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“問題即科研”，“教研即科研”的原則，以教師為主體，以課堂為主陣地，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為宗旨，以促進(jìn)師生全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心。發(fā)揚(yáng)課改精神，發(fā)展科研型群體，樹立和落實(shí)好大教研觀,堅(jiān)定不移地走科研興校之路。

二、工作目標(biāo)

1.優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。制定和完善教研工作各項(xiàng)制度，并組織大家學(xué)習(xí)，明確要求，指導(dǎo)工作。

2.加強(qiáng)教師的校本研修和外出培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

3.著眼青年教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，解決內(nèi)驅(qū)力不足的問題，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師科研意識(shí)和能力。

5.進(jìn)一步做好教科研工作，開展各類公開課教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

6.加強(qiáng)信息化設(shè)備在教育教學(xué)中的融合及使用，提高教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)成效。

三、工作要點(diǎn)及措施

（一）建立和完善機(jī)制，為教科研工作高效運(yùn)作保駕護(hù)航。

1.組織落實(shí)。為了從宏觀的角度把握科研的進(jìn)展，及時(shí)提供信息，給予必要的指導(dǎo)。成立以校長任組長，教科研主任任副組長、教研組長與教師為組員的教研教改組織、課改領(lǐng)導(dǎo)組織及課題實(shí)驗(yàn)組織，進(jìn)一步明確每個(gè)成員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，分解任務(wù)，形成齊抓共管的教科研氛圍。

2.制度落實(shí)。進(jìn)一步制定并完善相關(guān)教科研的各項(xiàng)工作制度。使我?？蒲泄ぷ黜?xiàng)項(xiàng)都在制度管理的范圍內(nèi)，做到科研工作有章可循，使教科研管理步入規(guī)范化的軌道。

3.職能落實(shí)。以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以教科研主任為主的課題實(shí)驗(yàn)組織負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)；以組長為成員要負(fù)責(zé)組織和具體落實(shí)。這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，具體的內(nèi)容，再進(jìn)行細(xì)致的分工，既考慮學(xué)科特點(diǎn)，又照顧教師的特長，使教師們有發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的舞臺(tái)，從而促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。

4.管理落實(shí)。每月至少一次教研組長會(huì)議和教學(xué)常規(guī)檢查，做好工作安排和要求，充分發(fā)揮他們的組織力和監(jiān)管力。對(duì)年輕組長多關(guān)心、指導(dǎo)。每周一次組內(nèi)教研活動(dòng)和集體備課，跟組領(lǐng)導(dǎo)要參與。

（二）加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提升教科研隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1.加強(qiáng)對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的督促與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

采用集中學(xué)習(xí)（全校和組內(nèi)）與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式積極進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并充分利用現(xiàn)代教育媒體積極組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、做法，學(xué)習(xí)課改前沿精神，促進(jìn)教師更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。校長、教務(wù)主任、教科研主任及各位組長都要每學(xué)期做一次專題講座進(jìn)行全校集中學(xué)習(xí)，要求每位教師寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和心得每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)著作，并促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。還有課題專項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建一支具有新課程思想和較強(qiáng)研究能力的科研型教師隊(duì)伍。

2.做好課程標(biāo)準(zhǔn)專題學(xué)習(xí)。

通過個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)集中學(xué)習(xí)及研討交流加強(qiáng)培訓(xùn)，教師要非常熟悉本學(xué)科本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并把它附在教案前面，隨時(shí)參考。每學(xué)期開展兩次課標(biāo)測(cè)試和現(xiàn)場(chǎng)撰寫一份教案的說課活動(dòng)，來提升教師學(xué)以致用水平。

3.積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。

(1)是支持教師外出學(xué)習(xí)。積極為老師創(chuàng)造各種出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的教師走出去，擴(kuò)大眼界，通過學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，并及時(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相融合、內(nèi)化、吸收。培訓(xùn)三天以上者要給全體教師做有針對(duì)性的進(jìn)行業(yè)務(wù)講座和匯報(bào)課，促使全體教師教研水平普遍提高。

(2)是加強(qiáng)教師信息技術(shù)的運(yùn)用、利用課件加快現(xiàn)代教育的真正實(shí)施，通過錄播室分享專業(yè)教師的教學(xué)成果。

（三）組織師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶。

常態(tài)化走近老師，走進(jìn)課堂，了解教師教學(xué)情況與心聲，注重方法引領(lǐng)，為青年老師排憂解難。新進(jìn)老師先進(jìn)行培訓(xùn)，明確本學(xué)期工作的重點(diǎn)，以青藍(lán)工程為抓手，一對(duì)一幫扶培養(yǎng)，在業(yè)務(wù)上扶持，在品行上引導(dǎo)。要求青年教師每兩周做一份試卷；每月上一節(jié)匯報(bào)課，師傅必聽并反饋。充分發(fā)揮名優(yōu)教師的傳幫帶作用，平行班或同學(xué)科教師間也結(jié)對(duì)幫扶互助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（四）加大課題研究力度，深化科研興校工程，力爭(zhēng)教科研成果有突破。

各學(xué)科以“常規(guī)課”、“公開課”、“示范課”為研究途徑，充分發(fā)揮教研組作用，探索高效、高質(zhì)課堂。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓課題的管理實(shí)施，使課題真正落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有過程、有記載、有總結(jié)、有成果。加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的研究情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、評(píng)課、集體備課、反思、研討交流、質(zhì)量分析都能圍繞課題進(jìn)行。

1.全員參與縣級(jí)課題研究。

根據(jù)我校目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)狀各教研組聯(lián)合開展一個(gè)共同的課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》。語文組9名教師；數(shù)學(xué)組10名教師；英語組2名教師，科學(xué)1名，體育2名，音樂1名，共25名教師。負(fù)責(zé)人是教科研主任唐潔老師，各學(xué)科組組長負(fù)責(zé)具體組織活動(dòng)，收集資料。

2.加強(qiáng)研究過程管理與監(jiān)控。

本學(xué)期縣級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》已進(jìn)入結(jié)題階段，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究工作：（1）制定課題的第三階段研究計(jì)劃；（2）有針對(duì)性地開展一次調(diào)查問卷。（3）收集、整理和完善結(jié)題材料。（4）課題組成員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好至少一節(jié)匯報(bào)課。（5）期末撰寫課題結(jié)題階段性總結(jié)和論文，并積極向各級(jí)刊物投稿。（6）撰寫結(jié)題報(bào)告。

（五）積極組織各類教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.扎實(shí)進(jìn)行集體備課，提升教師專業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)“科研強(qiáng)師”的目標(biāo)，我校各科“四課”及課題研究課都采用集體備課的形式，充分發(fā)揮集體的力量與智慧。學(xué)期初各學(xué)科組根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度做好學(xué)科學(xué)段集體備課計(jì)劃和安排，做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，各學(xué)科每學(xué)期集體備課不少于8次，議課過程詳實(shí)，教研組長及時(shí)小結(jié)，有初稿、定稿及教師上課使用的個(gè)性化教案，2.保質(zhì)保量完成“四課”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，先進(jìn)行集體備課，再上公開課，體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課題研究的問題。加強(qiáng)公開課的研究，作為集體備課的展示，骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法上作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教師溝通，執(zhí)教的教師通過反思寫出個(gè)性化教案。

3.加強(qiáng)并落實(shí)聽評(píng)課活動(dòng)。聽評(píng)課活動(dòng)由教研組長組織結(jié)合“四課表”進(jìn)行安排，要注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)和課題研究服務(wù)，可采取多種形式開展。課后及時(shí)組織本學(xué)科全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問題展開研討，教研組長及時(shí)收集授課教師的教案、教學(xué)反思、聽評(píng)課記錄，并整理成冊(cè)。

4.開展專題研討系列活動(dòng)。本學(xué)期在各學(xué)科組全面展開專題研討系列活動(dòng)不少于12次。首先要排出每一學(xué)科專題研討主題，如：圍繞課標(biāo)的；圍繞課題的；圍繞教學(xué)課例的；圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的；圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的等等。其次制定好時(shí)間和中心發(fā)言人，再次細(xì)化每一主題所有參與者的發(fā)言方向及目標(biāo)達(dá)成度。組長負(fù)責(zé)組織、記錄。同時(shí)要重視教研活動(dòng)的策劃與安排，提前一周下發(fā)下周教研主題活動(dòng)的計(jì)劃，促使教師有準(zhǔn)備地參加教研活動(dòng)。

每周一下午一課時(shí)進(jìn)行校內(nèi)學(xué)科組教研活動(dòng)，每周二語文組，周三數(shù)學(xué)組，周四英語組，周五其他科目進(jìn)行學(xué)區(qū)連片教研活動(dòng)和集體備課。

5.教科室組織“課程標(biāo)準(zhǔn)”培訓(xùn)，并進(jìn)行教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，提高教師的基本功能力。

6.學(xué)科教研組認(rèn)真組織開展老師和學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。如：語文學(xué)科進(jìn)行朗讀比賽，提升學(xué)生對(duì)課文朗讀的水平；數(shù)學(xué)組開展運(yùn)算提升等。

7.各學(xué)科教研組做好階段性測(cè)試質(zhì)量分析，期末測(cè)試后學(xué)校教科室要組織各個(gè)層面進(jìn)行全面分析各學(xué)科成績，找差距，找不足，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

（六）積極配合教務(wù)主任做好對(duì)教師的每月業(yè)務(wù)常規(guī)大檢查。

主要成員是教務(wù)、教科研、各教研組長，本著公平、公正、公開的原則做出評(píng)定，列入考核，根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。并反饋給大家，及時(shí)督促整改。

（七）配合中心校做好“一拖三”錄播課堂的使用和聯(lián)片教研活動(dòng)，把好的課堂教學(xué)資源及時(shí)共享。

（八）各學(xué)科教研組根據(jù)本教研組開展學(xué)科活動(dòng)情況，每月完成一篇高質(zhì)量的簡報(bào)。

霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮小學(xué)

2021年2月20日

第三篇：小學(xué)2013第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

小學(xué)2013第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教研處工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》為指導(dǎo)，以提高全體教師的教科研素養(yǎng)為目標(biāo)，以“加強(qiáng)師資建設(shè)、強(qiáng)化過程管理、打造有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《溫州市教育教學(xué)研究院關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》的精神。堅(jiān)持以人為本，深化課堂教學(xué)變革改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅(jiān)持教師培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)規(guī)范、教育科研同步發(fā)展，讓學(xué)校教師工作緊密圍繞課堂教學(xué)的改革，切實(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問題，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。

二、工作要點(diǎn)

1.突出培訓(xùn)意識(shí)，促進(jìn)教師成長。

學(xué)校一直以來都非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展，將優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)等納入學(xué)校工作重點(diǎn)，通過一系列的辦法與措施，提高學(xué)校的師資隊(duì)伍整體水平。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)建立“以人為本、以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，真正做到人人重視培訓(xùn)，人人有效成長。學(xué)校將高度重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流的機(jī)會(huì)，使骨干教師盡快脫穎而出。學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，經(jīng)常組織教師參加學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，做到校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)平衡，倡導(dǎo)全體教師多讀書，勤摘記，勤練筆，并積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科的素養(yǎng)提升行動(dòng)的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，使教師在參加比賽的過程中能夠有所收獲，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新”的師帶徒活動(dòng)，使青年教師能夠切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

2.突出有效學(xué)習(xí)，提高科研水平。

有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。有效教學(xué)是深化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。這里說的有效教學(xué)，其目標(biāo)考察主體不是教師完成了教學(xué)任務(wù)，而是指學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展，從嚴(yán)格意義上來說是一種“有效學(xué)習(xí)”。有效學(xué)習(xí)是減負(fù)與提質(zhì)的具體保證，實(shí)施有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革，能最大限度的抑制因課堂教學(xué)質(zhì)量的低下而直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的弊端。從根本上解決了因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過重而造成了學(xué)生的厭學(xué)，教師厭教的問題。

作為溫州市首批“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的試點(diǎn)學(xué)校，本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行溫州市教育教研院《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》的文件精神，將以三、四、五、六年級(jí)為課改先行年級(jí)，以語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門學(xué)科為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，以課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐行?，先由四個(gè)年級(jí)、四個(gè)學(xué)科的青年教師參與課改，再逐步輻射到全體教師展開研討。認(rèn)真落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，通過集體備課形成比較規(guī)范、實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案，并研究導(dǎo)學(xué)案在課堂運(yùn)用的方法和策略。開展以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的課堂教學(xué)改革“三課三改”評(píng)價(jià)活動(dòng)?！叭n”：達(dá)標(biāo)課（第一層次）、優(yōu)質(zhì)課（第二層次）、示范課（第三層次）；“三改”：改教法、改學(xué)法、改練法。學(xué)校組織形成多樣的觀摩活動(dòng)、開放日（周）活動(dòng)、教學(xué)比武活動(dòng)、學(xué)科研討活動(dòng)，帶動(dòng)探索具有我校特色的“學(xué)導(dǎo)課堂”教學(xué)模式活動(dòng)的全面開展，帶動(dòng)全體教師整體教學(xué)水平的提高。

3.突出規(guī)范管理，服務(wù)教師發(fā)展。

健全并規(guī)范各學(xué)科教研組建設(shè)，要求教研組長在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真組織好每一次教研、學(xué)習(xí)和常規(guī)檢查活動(dòng)，及時(shí)做好考勤記錄和情況小結(jié)，學(xué)期結(jié)束前認(rèn)真總結(jié)得失成敗。要求教師每學(xué)期認(rèn)真完成“六個(gè)一”：一節(jié)公開課；一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一篇課堂診斷報(bào)告（評(píng)課稿）；一篇教學(xué)成果論文；一份教學(xué)工作總結(jié)；一篇讀書心得。

要求全體教師在每一次的主題教研活動(dòng)中都要做到高度重視，把每一次的活動(dòng)都看成是自己提升教學(xué)素養(yǎng)的平臺(tái)，認(rèn)真探討、研究課改中出現(xiàn)的原因及解決問題的策略，是學(xué)科備課組在學(xué)科建設(shè)、課改研究中發(fā)揮更大作用。將每一次的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)探討得出的成果服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，積極有序的開展“隨堂課”、“研究課”、“展示課”、“優(yōu)質(zhì)課”等四種課型的主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)水平。

4.突出培訓(xùn)特色，創(chuàng)建學(xué)校品牌

學(xué)校教科研工作要全面服務(wù)于學(xué)校的品牌建設(shè)與特色創(chuàng)建。本學(xué)期，學(xué)校的教科研活動(dòng)在立足于語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的主題教研活動(dòng)的同時(shí)，著重還要抓好以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)工作：一是繼續(xù)舉行青年教師課堂展示與診斷活動(dòng)，激發(fā)青年教師發(fā)展自身教育教學(xué)能力的積極性；二是繼續(xù)開展教學(xué)技能展示活動(dòng)，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來校傳經(jīng)送寶。

總之，學(xué)校教研處將本著服務(wù)全體教師，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的宗旨，再接再厲，力求在新的一年里使學(xué)校的教師培訓(xùn)和教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階!

第四篇：2016學(xué)年第二學(xué)期古華小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

2016學(xué)年第二學(xué)期古華小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

古華小學(xué)少先隊(duì)工作以習(xí)總書記提出的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹總書記習(xí)近平爺爺在參加主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)重要講話精神，以豐富多彩的主題教育為依托，結(jié)合學(xué)校特色，圍繞少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，引導(dǎo)少年兒童通過主題實(shí)踐活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。在少先隊(duì)工作的開展過程中，堅(jiān)持思想育人，構(gòu)筑少年兒童快樂成長的精神家園；堅(jiān)持實(shí)踐育人，探索少年兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑；堅(jiān)持組織育人，提供少先隊(duì)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，大隊(duì)部以活動(dòng)為載體，努力把少年兒童培養(yǎng)成有志向，有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國的時(shí)代新人，穩(wěn)步推進(jìn)基層少先隊(duì)工作。

一、制度完善，基建扎實(shí)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)注少先隊(duì)工作，關(guān)心少年兒童健康成長，把少先隊(duì)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，校領(lǐng)導(dǎo)還為學(xué)校大隊(duì)部訂閱了《少先隊(duì)小干部》、《少先隊(duì)研究》、《輔導(dǎo)員》等刊物，不遺余力為創(chuàng)設(shè)良好少先隊(duì)活動(dòng)環(huán)境、開展好少先隊(duì)工作提供經(jīng)費(fèi)保障。

2、組織健全

學(xué)校建有健全的大、中、小隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，有16個(gè)中隊(duì)，30個(gè)小隊(duì)，配有1名大隊(duì)輔導(dǎo)員、16名中隊(duì)輔導(dǎo)員，每學(xué)年召開一次少代會(huì)，選舉產(chǎn)生新一屆大隊(duì)委。所有大隊(duì)干部職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。注重隊(duì)干部能力培養(yǎng)，開展小干部培訓(xùn)工作，強(qiáng)化自主管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“自己的組織自己抓”、“自己的活動(dòng)自己搞”、“自己的事情自己管”。

3、制度落實(shí) 完善的制度是工作開展的保證，學(xué)校少先隊(duì)已形成了行規(guī)管理制度：如個(gè)人衛(wèi)生、校服、?；?、紅綠領(lǐng)巾穿戴、廣播操、用餐紀(jì)律、課間文明等各方面的檢查考核制度作為星級(jí)中隊(duì)的考核內(nèi)容之一，從制度上保障少先隊(duì)工作扎實(shí)、有序的開展。學(xué)校德育處、大隊(duì)部對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的少先隊(duì)工作成效進(jìn)行定期的量化考核，及時(shí)評(píng)價(jià)。

二、常規(guī)工作，穩(wěn)步推進(jìn)

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)

輔導(dǎo)員是學(xué)校少先隊(duì)工作的細(xì)胞，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)是影響少先隊(duì)工作質(zhì)量的重要因素，古華小學(xué)配備了一支經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，每學(xué)年進(jìn)行輔導(dǎo) 1

員聘任儀式。為了讓每一位輔導(dǎo)員更好地服務(wù)于少先隊(duì)員，開展好各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，大隊(duì)部組織各年級(jí)依據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)課教案有計(jì)劃地開展少先隊(duì)活動(dòng)課。

2、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，提升小干部管理能力

為建設(shè)一支民主管理、自主自動(dòng)的隊(duì)干部群體，學(xué)校明確隊(duì)干部崗位職責(zé)，引導(dǎo)少先隊(duì)小干部在自己的崗位上承擔(dān)實(shí)實(shí)在在的工作，學(xué)會(huì)互相合作，明確一條杠杠一份責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“崗位練兵”，形成了隊(duì)干部的管理機(jī)制：“競(jìng)爭(zhēng)上崗”機(jī)制、“小崗位責(zé)任”機(jī)制、“隊(duì)干部培訓(xùn)”機(jī)制。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，發(fā)揮隊(duì)員主體能動(dòng)性 1）升旗儀式主題明確，思想教育常抓不懈

學(xué)校每周的升旗儀式主題明確、形式多樣，隊(duì)員是升旗儀式的主導(dǎo)者，各中隊(duì)推薦有特長、為校為班爭(zhēng)光的隊(duì)員為“光榮升旗手”，或推薦學(xué)有進(jìn)步的隊(duì)員擔(dān)任升旗手，在升旗儀式上介紹旗手的事跡，在全體隊(duì)員的心中樹立身邊的可學(xué)榜樣。

升旗儀式重隊(duì)性，多形式；重體驗(yàn)，抓實(shí)效，每周都緊扣主題落實(shí)組織國旗下講話的內(nèi)容及人員，以故事、童謠傳誦、小隊(duì)展示、小品、表彰活動(dòng)等為宣傳途徑，進(jìn)行思想教育，做到榜樣輻射，涌現(xiàn)先進(jìn)，讓全體少先隊(duì)員爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，不斷進(jìn)步！

2）“小風(fēng)鈴”搖曳身姿，展示精彩傳遞心聲

每周五的“小風(fēng)鈴”紅領(lǐng)巾廣播成為隊(duì)員們最愛的閑暇時(shí)光。開設(shè)了領(lǐng)巾故事站、愛心點(diǎn)贊站、知識(shí)學(xué)習(xí)站、美文欣賞站、開心樂園站、溫情點(diǎn)歌站等多項(xiàng)欄目，宣傳隊(duì)知識(shí)、宣傳少先隊(duì)活動(dòng)、宣傳隊(duì)員身邊的真善美故事，讓隊(duì)員們?cè)谶@片小天地中發(fā)揮才干。

3）監(jiān)督崗重管理重細(xì)節(jié)，促行規(guī)自主養(yǎng)成

“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實(shí)行一周中隊(duì)輪換制，上崗前，由大隊(duì)部對(duì)監(jiān)督崗成員進(jìn)行培訓(xùn)，上崗中，由大隊(duì)部對(duì)監(jiān)督崗工作實(shí)施評(píng)價(jià)，工作后，由大隊(duì)部對(duì)監(jiān)督崗一周工作進(jìn)行小結(jié)。監(jiān)督崗的每位成員，分工明確，檢查項(xiàng)目清晰，記分制度明了，每日進(jìn)行匯總，及時(shí)改進(jìn)不足。在檢查的過程中每個(gè)中隊(duì)成為學(xué)校主人，監(jiān)督隊(duì)員行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員自我管理。同時(shí)結(jié)合不定期的輕輕禮儀抽查，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、加強(qiáng)雛鷹爭(zhēng)章實(shí)效性，爭(zhēng)章活動(dòng)共成長

學(xué)校大隊(duì)部深入開展了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，將爭(zhēng)章作為我們少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的主要方式。注重定章、爭(zhēng)章、考章、頒章各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，注重訓(xùn)練過程與激勵(lì)機(jī)制的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期大隊(duì)部將《爭(zhēng)章手冊(cè)》和校本爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，開展“快樂爭(zhēng)章”活動(dòng)，倡導(dǎo)隊(duì)員們從身邊小事做起，從我做起，培養(yǎng)隊(duì)員感恩、關(guān)愛、負(fù)責(zé)、熱情、堅(jiān)毅的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、豐富活動(dòng)，塔建平臺(tái)

少先隊(duì)活動(dòng)注重體驗(yàn)教育，以開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為教育的主要方式。以少年兒童積極的內(nèi)心體驗(yàn)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以參與社會(huì)，家庭生活為內(nèi)容，開展符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期，大隊(duì)部以區(qū)第三屆學(xué)生活動(dòng)節(jié)為契機(jī)，廣泛開展了“志愿服務(wù)大行動(dòng)”、“雛鷹杯紅領(lǐng)巾小健將和國學(xué)達(dá)人”比賽、英語才藝比賽、美德“童”行“修身金點(diǎn)子”征集行動(dòng)、“故事小達(dá)人”比賽、“健康教育”主題活動(dòng)、“童鞋奔跑”愛心活動(dòng)、“喜迎十九大，說句心里話”系列活動(dòng)、“心中有祖國 心中有他人”主題教育、“與美德約會(huì)吧”系列主題教育、“童心童夢(mèng)共成長”二年級(jí)入隊(duì)儀式暨六一主題集會(huì)、“舌尖上的記憶”美食節(jié)活動(dòng)、“感恩母校 夢(mèng)想起航”五年級(jí)畢業(yè)典禮等多項(xiàng)主題教育。

1、“白鴿飛信，志愿走起”開學(xué)典禮

2月16日舉行了以“白鴿飛信，志愿走起”為主題的開學(xué)典禮。典禮中，隊(duì)員代表 呼吁廣大隊(duì)員“接力志愿精神，共鑄美好賢城”，分享了寒假中參加志愿者服務(wù)的所想所悟，宣讀了奉賢區(qū)紅領(lǐng)巾理事會(huì)“創(chuàng)國家生態(tài)園林城區(qū)，助奉賢成就青春夢(mèng)想”的開學(xué)倡議書。典禮上，各中隊(duì)自己選擇領(lǐng)取了十多項(xiàng)志愿服務(wù)主題。

2、“與美德約會(huì)吧”系列主題教育

3月，大隊(duì)部開展了“與美德約會(huì)吧”系列主題教育，活動(dòng)分為“與雷鋒約會(huì)”、“與媽媽約會(huì)”、“與肉肉約會(huì)”，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中親身體驗(yàn)、得到感悟。通過主題教育，苗苗和隊(duì)員們了解了雷鋒精神、了解了環(huán)保的重要性、了解了媽媽的辛苦，從中潛移默化培養(yǎng)了孩子們的好品格。

3、“為隊(duì)旗添彩 讓賢城更美”志愿服務(wù)大行動(dòng) 3月27日開展了“為隊(duì)旗添彩 讓賢城更美”為主題的志愿服務(wù)大行動(dòng)啟動(dòng)儀式，活動(dòng)回顧了開學(xué)以來“我和雷鋒有個(gè)約會(huì)”系列志愿服務(wù)活動(dòng)的精彩和感動(dòng)，肯定了全校苗苗和少先隊(duì)員在活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布成立了“向日葵志愿者服務(wù)隊(duì)”等十支以中隊(duì)為單位，小干部為主要成員的古華小學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)，讓鮮紅的領(lǐng)巾，飄揚(yáng)的隊(duì)旗，成為賢城紅領(lǐng)巾獨(dú)特的志愿標(biāo)識(shí)。學(xué)校黨支部副書記、德育主任盛萍老師授予十個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長“古華小學(xué)志愿服務(wù)”旗幟。

3月-5月期間各志愿服務(wù)隊(duì)共計(jì)開展志愿服務(wù)行動(dòng)百余次。隊(duì)員們先后走進(jìn)福利院、敬老院和社區(qū)孤老家中開展了關(guān)愛老人的公益服務(wù)；先后走進(jìn)圖書館等公共場(chǎng)所開展整理圖書的公益服務(wù)；先后走進(jìn)社區(qū)、走上馬路街道、走進(jìn)

公園開展了公共自行車保潔、公用健身設(shè)施保潔、路面保潔等衛(wèi)生保潔服務(wù)和愛綠護(hù)綠服務(wù)；先后走上大街小巷、走進(jìn)社區(qū)開展了消防、交通、禁煙、文明等宣傳活動(dòng)和愛心義賣等活動(dòng)。各個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長每月上交活動(dòng)照片和活動(dòng)簡訊，大隊(duì)部利用升旗儀式、微信平臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播等多種途徑宣傳各支志愿服務(wù)隊(duì)活動(dòng)開展情況，并于六一集會(huì)時(shí)表彰了10支校優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)。

4、“Enjoy English , Enjoy Life”英語才藝秀

4月17日—4月21日，開展了“Enjoy English , Enjoy Life”為主題的英語才藝秀活動(dòng)。活動(dòng)中，各年級(jí)各中隊(duì)苗苗和隊(duì)員們?cè)谟⒄Z老師的組織下，通過唱英語歌曲、誦英語兒歌、讀英語課本、講英語故事等多種形式進(jìn)行了英語才藝比賽?；顒?dòng)為孩子們提供了展示語言才能的舞臺(tái)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了他們養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣，也拓展了他們的語言文化視野。

5、“雛鷹杯紅領(lǐng)巾小健將和國學(xué)達(dá)人”比賽

4月23日下午，由6名少先隊(duì)員組成的“紅領(lǐng)巾小健將“參賽隊(duì)積極參與了奉賢區(qū)“紅領(lǐng)巾五項(xiàng)全能”比賽。比賽中，6名隊(duì)員充分發(fā)揚(yáng)集體主義精神，合理分工，通力合作，積極應(yīng)戰(zhàn)，在賽道上奮力依次完成了規(guī)定的籃球運(yùn)球繞桿、雙人跳繩、實(shí)心球過肩、“巨人”腳步和沖刺跑五個(gè)項(xiàng)目，很好地展現(xiàn)了古華小學(xué)少先隊(duì)員積極向上的拼搏精神。5月份，經(jīng)過各中隊(duì)的層層選撥，50名隊(duì)員參加了奉賢區(qū)“國學(xué)達(dá)人”比賽，最終一名學(xué)生脫穎而出，代表奉賢區(qū)參加了上海市“國學(xué)達(dá)人”比賽。

6、吹響愛心集結(jié)號(hào)，自己的伙伴自己幫

3月到5月，學(xué)校大隊(duì)部積極開展“夢(mèng)想風(fēng)車 童鞋奔跑”愛心集結(jié)活動(dòng)，號(hào)召一年級(jí)小苗苗們行動(dòng)起來，共籌得愛心善款1120元，捐贈(zèng)到中國下一代教育基金會(huì)，并組織苗苗們折疊夢(mèng)想飛機(jī)，將自己的一份愛心傳遞到了偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的伙伴手中。通過愛心活動(dòng)，孩子們感受到了自己的生活比起同齡人來說是多么地幸福，他們也懂得了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下是一家，自己的伙伴自己幫。

7、“喜迎十九大——向習(xí)爺爺說句心里話”主題活動(dòng)

3月—5月，大隊(duì)部組織開展“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”主題活動(dòng)的要求，全校16個(gè)中隊(duì)、574名苗苗和隊(duì)員參與了活動(dòng)?；顒?dòng)期間，大隊(duì)部組織各中隊(duì)開展了“娃娃心向黨”宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)、“童筆抒真情”心里話書寫活動(dòng)、“童語話真心”心里話交流等形式多樣的線下活動(dòng)，同時(shí)組織全校隊(duì)員積極參與了未來網(wǎng)線上心里話提交?；顒?dòng)期間，大隊(duì)部收到了各中隊(duì)輔導(dǎo)員提交的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)照片以及各中隊(duì)優(yōu)秀心里話作品數(shù)百份，根據(jù)活動(dòng)情況，古華

小學(xué)大隊(duì)部制作了“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”主題活動(dòng)電子相冊(cè)，記錄下了那一個(gè)個(gè)感人的瞬間。

8、“舌尖上的記憶”美食節(jié)活動(dòng)

6月1日以慶祝六一兒童節(jié)為契機(jī)，開展了“舌尖上的記憶”美食節(jié)活動(dòng)，16個(gè)中隊(duì)先在小隊(duì)中進(jìn)行美食探究活動(dòng)，通過做一做、嘗一嘗等活動(dòng)充分了解自己班級(jí)所要展示的傳統(tǒng)美食，活動(dòng)當(dāng)天，各中隊(duì)準(zhǔn)備了生煎、粽子、湯圓、塌餅、海棠糕、雙釀團(tuán)、棗泥糕、叉燒酥等16種傳統(tǒng)美食，孩子們拿著“古華幣”快樂地光顧著自己喜歡的“美食店”，盡情享受著傳統(tǒng)美食對(duì)味蕾的誘惑。

9、童心童夢(mèng)共成長“六一”主題集會(huì)暨二年級(jí)入隊(duì)儀式

6月2日開展了“童心童夢(mèng)共成長”古華小學(xué)“六一”主題集會(huì)暨二年級(jí)入隊(duì)儀式，在嘹亮的隊(duì)歌聲和徐紅校長熱情洋溢的“六一”賀詞中，主題集會(huì)拉開帷幕。活動(dòng)中表彰了少先隊(duì)優(yōu)秀個(gè)人和集體、學(xué)校優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)介紹了“自己的伙伴自己幫”志愿服務(wù)行動(dòng)、五年級(jí)隊(duì)員代表將志愿服務(wù)旗幟傳遞給二年級(jí)新隊(duì)員?；顒?dòng)中，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目贏得了出席活動(dòng)的師生和家長的陣陣掌聲。

10、“感恩母校，夢(mèng)想起航”五年級(jí)畢業(yè)典禮 6月23日，舉行了“感恩母校，夢(mèng)想起航”為主題的五年級(jí)畢業(yè)典禮，此次畢業(yè)典禮分“收獲篇”、“感恩篇”、“起航篇”三個(gè)部分依次進(jìn)行。典禮上，畢業(yè)生們的一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目展現(xiàn)了古華小學(xué)畢業(yè)生的風(fēng)采。活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)為20名優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品、畢業(yè)生代表深情述說五年的回憶和感恩、校長寄語每一位畢業(yè)生牢記“誠意正心”、一句句感謝的話語道出了孩子們無盡的感恩，一束束美麗的鮮花表達(dá)了孩子們真摯的愛。雙手接過老師們手中的畢業(yè)證書時(shí)，孩子們戀戀不舍地與老師們擁抱話別，決心帶著母校的囑托、帶著自己的夢(mèng)想開始人生新的征程！

四、理論帶隊(duì)，科研興隊(duì)

少先隊(duì)把理論研究工作作為推動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)工作長足發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來抓，重視對(duì)少先隊(duì)工作中出現(xiàn)的新問題、新視角的挖掘，通過研究形成解決問題的長期措施，不斷推動(dòng)少先隊(duì)工作的更深層次的發(fā)展。同時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部切實(shí)重視信息交流，及時(shí)將活動(dòng)信息上傳，并有多篇信息被青少年電子社區(qū)網(wǎng)站《星星火炬》欄目錄用。同時(shí)，學(xué)校做好《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《少先隊(duì)小干部》、《時(shí)刻準(zhǔn)備著》等報(bào)刊雜志的訂閱工作，拓寬輔導(dǎo)員和隊(duì)員的視野和增長見識(shí)。

在理論研究方面，郭蓮麗老師的少先隊(duì)課題《創(chuàng)新完善儀式教育，增強(qiáng)少先隊(duì)組織激勵(lì)功能的實(shí)踐研究》于2017年1月結(jié)題后，《利用“賢城”社會(huì)資

源，開展少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐研究》少先隊(duì)課題又被立為區(qū)級(jí)課題。

五、少先隊(duì)工作碩果累累

2016學(xué)年第二學(xué)期少先隊(duì)獲獎(jiǎng)情況：

在“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)——聽黨的話，做好少年”少先隊(duì)員原創(chuàng)作品征集活動(dòng)中，6名隊(duì)員分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

在“心中有祖國、心中有他人”主題教育之“我愛我家，傳承美德 ”圖文創(chuàng)作大賽中1名隊(duì)員獲得奉賢區(qū)三等獎(jiǎng)。

在“心中有祖國、心中有他人”主題教育之“牢記期望，茁壯成長，百萬童心心向黨”照片征集評(píng)選中2名隊(duì)員獲得奉賢區(qū)三等獎(jiǎng)。

大隊(duì)部組織的健康小品獲得“健康生活、幸福成長”奉賢區(qū)青少年健康教育主題活動(dòng)之小品比賽一等獎(jiǎng)。

多名隊(duì)員獲得“目”浴陽光，預(yù)防近視草木貼畫創(chuàng)意大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，大隊(duì)部也獲得了市級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

在“奉賢美、學(xué)子強(qiáng)”奉賢區(qū)第三屆“伯爾德杯”快樂英語才藝展示活動(dòng)，二年級(jí)和三年級(jí)的節(jié)目分別獲得三等獎(jiǎng)。

在“言子杯”第十五屆全國少年兒童故事大王比薩中，兩名隊(duì)員獲得奉賢區(qū)三等獎(jiǎng)。

在“國學(xué)達(dá)人“比賽中，一名隊(duì)員獲得奉賢區(qū)一等獎(jiǎng)、3名隊(duì)員獲得奉賢區(qū)三等獎(jiǎng)。

在少先隊(duì)評(píng)優(yōu)中，一名隊(duì)員獲得“上海市優(yōu)秀隊(duì)員”稱號(hào)，兩名隊(duì)員獲得“奉賢區(qū)優(yōu)秀隊(duì)員“稱號(hào)。

大隊(duì)部獲得2016—2017年奉賢區(qū)“紅旗大隊(duì)”稱號(hào)、大隊(duì)輔導(dǎo)員獲得“上海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

在區(qū)級(jí)演講和征文比賽中，多名隊(duì)員獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

第五篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力營造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進(jìn)教科研，促進(jìn)“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專業(yè)成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研意識(shí)，使每位老師都意識(shí)到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。

2、對(duì)教師特別是青年教師進(jìn)行課題選題指導(dǎo)，使其了解當(dāng)今教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，力求所選課題切合實(shí)際，并有一定的研究價(jià)值。

3、加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理，包括課題立項(xiàng)、篩選、申報(bào)、研究過程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開展實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過報(bào)刊、雜志、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式予以推廣。

5、充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源，在專家引領(lǐng)下，提升我校的教科研水平。

6、在五校聯(lián)動(dòng)、南橋小學(xué)資源聯(lián)盟的背景下，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)互通。

7、以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點(diǎn)，配合教導(dǎo)處德育處實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)改革，提高教育教學(xué)的有效性，突破辦學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

8、加強(qiáng)對(duì)各種資源、人力、經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進(jìn)行提供各種保障。

三、具體工作

（一）提高意識(shí)，營造氛圍

1、通過講座、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態(tài)。

2、加強(qiáng)研究專題的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進(jìn)教師的教育教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，由教書型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。

3、抓住區(qū)、市級(jí)課題的立項(xiàng)、評(píng)比時(shí)機(jī)，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。力爭(zhēng)我校有一批課題立項(xiàng)為區(qū)、市級(jí)課題。

（二）提升管理，確保質(zhì)量

1、結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計(jì)劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個(gè)方面整合起來，完善教科研管理制度。

2、落實(shí)教科研組織系統(tǒng)的建設(shè)，建全職能體系，理順組織管理渠道，實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控。科研室主任主要負(fù)責(zé)課題組、教科室、校長室的聯(lián)系工作，定時(shí)召開各專題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃。

3、扎實(shí)做好課題日常研究工作，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)安排。適時(shí)聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專題的實(shí)施與研究，使專題研究有序進(jìn)行。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作，積極參與各級(jí)教科研部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)配合。

4、召開校級(jí)專題研究現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng)，組織成果驗(yàn)收。

5、圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，推廣教科研的研究成果，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。

6、收集教科研成果并歸檔。

四、工作安排

二月

制訂科研室工作計(jì)劃

2、對(duì)2010年立項(xiàng)的課題進(jìn)行中期檢查

三月

1、完成2011年校級(jí)課題立項(xiàng)和區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作

2、召開課題組組長會(huì)議，修正制定完整課題研究計(jì)劃

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》一——課題組活動(dòng)

四月、完成2011年區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作、健全和完善課題管理制度

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》二——沙龍活動(dòng)

五月

1、檢查相應(yīng)課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學(xué)能力評(píng)比工作

六月

1、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》三——課題組活動(dòng)

2、做好本學(xué)期內(nèi)教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計(jì)工作

3、撰寫科室工作總結(jié)，整理，歸類科室資料（課題、論文、各類活動(dòng)過程資料）

2011-3-1