第一篇：第四期教育培訓(xùn)簡報(bào)

密級(jí)：內(nèi)部刊物

法培第04號(hào)

法律專業(yè)教育培訓(xùn)

簡報(bào)

第四期

中建六局法律事務(wù)部 編輯日期：2009-7-10

主辦單位：中建六局法律事務(wù)部 承辦單位：中建六局三公司

培訓(xùn)課題：《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》及其實(shí)施條例相關(guān)內(nèi)容 培訓(xùn)時(shí)間：2009年7月10日

十年來最重要的勞動(dòng)法律——《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》已經(jīng)頒布，并已于2008年1月1日正式實(shí)施。該法律對(duì)現(xiàn)行《勞動(dòng)法》及地方勞動(dòng)立法的很多方面作了重大調(diào)整，比如，企業(yè)規(guī)章制度的有效性，企業(yè)在勞動(dòng)合同簽訂中的告知義務(wù)，試用期與勞動(dòng)合同期限的關(guān)系，勞動(dòng)合同的必備條款，勞動(dòng)合同的效力及解除條件，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的支付等。勞動(dòng)立法上的這些重大變化,將對(duì)企業(yè)人力資源管理的各個(gè)方面甚至企業(yè)的經(jīng)營管理帶來巨大影響。發(fā)生勞動(dòng)爭議糾紛，企業(yè)該如何根據(jù)具體情況應(yīng)對(duì)勞動(dòng)法律這種巨大變化，已成為一個(gè)迫在眉睫而又無法逃避的現(xiàn)實(shí)問題。因此，盡快調(diào)整或變革企業(yè)用工模式和提升企業(yè)的勞動(dòng)爭議預(yù)防技能，將是企業(yè)管理工作的重中之重。為使我局法務(wù)系統(tǒng)人員及時(shí)掌握、運(yùn)用勞動(dòng)合同法及其實(shí)施條例的內(nèi)容維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益，我局法律事務(wù)部于2009年7月10日在局二樓會(huì)議室舉行了以《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》及其實(shí)施條例相關(guān)內(nèi)容的教育培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要分二部分。第一部分為對(duì)勞動(dòng)合同法及其實(shí)施條例進(jìn)行解讀，使各位法務(wù)人員對(duì)勞動(dòng)合同法相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入理解。

第二部分主要對(duì)實(shí)務(wù)中企業(yè)如何規(guī)避用工風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行講解。這一部分主要闡述了公司用工的十大風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)。

一、規(guī)章制度制定的重要性及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)；

二、對(duì)勞動(dòng)者入職審查的重要性及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)；

三、勞動(dòng)合同訂立形式、期限及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)；

四、新法下無固定期限勞動(dòng)合同訂立陷阱及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)；

五、試用期的全新規(guī)定及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)；

六、非過失性解除勞動(dòng)合同方式選擇及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)；

七、無固定期限勞動(dòng)合同風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)；

八、解雇嚴(yán)重違紀(jì)員工的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)；

九、制作解雇書（解除勞動(dòng)合同通知書）的風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)；

十、其他風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。在本次培訓(xùn)中，以對(duì)勞動(dòng)合同法及其實(shí)施條例的解讀為切入點(diǎn)，查找相應(yīng)的用工風(fēng)險(xiǎn)，然后對(duì)可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上建議應(yīng)該采取的措施。通過為時(shí)半天的培訓(xùn)，各位與會(huì)人員對(duì)今后如何采取積極措施應(yīng)對(duì)，以確保相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制有了更清晰的思路。撰稿：三公司馬愛軍

第二篇：普通話培訓(xùn)第四期簡報(bào)

瓊州學(xué)院“國培計(jì)劃（2014）”少數(shù)民族

地區(qū)雙語教師普通話培訓(xùn)

工作簡報(bào)

（第四期）

主辦

瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 班級(jí)

雙語普通話培訓(xùn)班

編輯

孫昌鈺 2014年8月26日

本 期 要 目

*學(xué)習(xí)隨筆

在快樂中學(xué)習(xí)培訓(xùn)隨筆 我的學(xué)習(xí)日記

*學(xué)習(xí)心得

普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)（6）篇 學(xué)習(xí)普通話的感受

*課堂反思

普通話學(xué)習(xí)反思

*培訓(xùn)總結(jié)

普通話培訓(xùn)總結(jié)

*學(xué)習(xí)隨筆

培訓(xùn)感想

昌江縣紅田學(xué)校--郭智媛

通過這幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到雙語的重要性，老師精彩 的講課，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊。

培訓(xùn)中，我們面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，就是糾正發(fā)音。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正自己的發(fā)音，我們要互相對(duì)著練，甚至吃飯走路的時(shí)候也在練。并且錄下自己的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)音做對(duì)比，一遍一遍的聽其中的差別。

為了使我們及培訓(xùn)教師對(duì)我們的語言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)中心還開展了全面的摸底測試。第一天下午是測試，一向自信的我考到了 67 分，面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力?？谡Z摸底時(shí)，大家的自信心受到了打擊，我不得不打起十二分精神，迎接余下的測試和培訓(xùn)，因?yàn)榇丝?，我們已深切的認(rèn)識(shí)到，我們的競爭對(duì)手不是別人，而是我們自己。

培訓(xùn)之記

葉婷

通過這幾天的普通話培訓(xùn)，雖然時(shí)間匆忙，勞累，但是讓我對(duì)普通話的發(fā)音技巧、說話的方式等方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)。并讓我深深 的體會(huì)到作為一名教師，學(xué)好普通話的重要性和必要性。通過培訓(xùn)，我知道對(duì)于普通話的練習(xí)必須要持之以恒，掌握規(guī)律，日積月累......在學(xué)習(xí)中，我們要敢于坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，要調(diào)整好自己的心態(tài)，坦然的去面對(duì)自己普通話的發(fā)音缺陷，找到自己發(fā)音的不足，并且在練習(xí)中不斷的校正自己發(fā)音，找到自信。

學(xué)習(xí)普通話的方法

瓊中一小 邱海珊

1、要直面自己的問題，去克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對(duì)方似乎有些不明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。但是害羞與不安時(shí)解決不了問題的，自己必須及時(shí)地糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，這樣才能有所進(jìn)步。

2、要多與他人交談，養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣，同時(shí)讓他人指出自己的錯(cuò)誤發(fā)音。

3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。有時(shí)自己不能確定的，要常常問身邊的人。

4、普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。

5、平時(shí)多讀讀報(bào)紙，聽聽新聞，是練普通話的好方法。

6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛生活，取人之長，補(bǔ)已之短，才能學(xué)有所獲。

我希望今后自己能夠更加努力的練習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

普通話培訓(xùn)日志

樂東縣 邢義珍

在今天的培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師簡要地給我們介紹了什么是普通話水平等級(jí)測試，復(fù)習(xí)了聲母歌，對(duì)2位同學(xué)進(jìn)行了完整的模擬測試，對(duì)10位學(xué)員進(jìn)行了字詞認(rèn)讀測試，所表現(xiàn)出的問題比較多也比較集中，主要是翹舌音、鼻邊音、er韻母、uo韻母以及后鼻韻母的發(fā)音錯(cuò)誤，盡管他們事先都做了準(zhǔn)備還在卷子上標(biāo)注了拼音，但模擬測試時(shí)仍有一些學(xué)員不會(huì)認(rèn)讀，還有就是朗讀不流暢，命題說話不像說話，表現(xiàn)出明顯的“迸字”色彩?？磥?，在方音色彩濃厚的下壩中學(xué)進(jìn)行普通話培訓(xùn)，難度不小呢。

教育其實(shí)是一種滴水穿石般的滲透，如果培訓(xùn)老師能敏銳地捕捉到學(xué)員的一些細(xì)小問題并給予及時(shí)的引導(dǎo)和校正，他們的收獲可能會(huì)更多，不僅是知識(shí)性的收獲。

*學(xué)習(xí)心得

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)

昌江縣叉河中學(xué)

孫志霞

這一次，我榮幸地參加了普通話培訓(xùn)。培訓(xùn)教師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)。比如我在生活中不能堅(jiān)持大膽地說普通話，認(rèn)為單單在課堂上和學(xué)生用普通話講話就可以了，其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也是導(dǎo)致自己普通話水平下降的原因吧。另外在發(fā)音上自己存在著許多缺陷，像z、c、s和j、q、x的發(fā)音不是很準(zhǔn)確。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和求教周圍同學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行了糾正，進(jìn)步明顯。

另外，在學(xué)習(xí)中，我還知道了練習(xí)和提高普通話水平的方法和途徑，懂得怎樣進(jìn)行普通話水平測試，結(jié)識(shí)了很多朋友，從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)。

從現(xiàn)在起，我要堅(jiān)持大膽地說普通話，隨時(shí)隨地抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)

行訓(xùn)練，提高普通話水平，不論在社會(huì)上，還是在學(xué)校里；不論在課上，還是在課下，都應(yīng)積極推廣和宣傳普通話知識(shí)，為提高全民的普通話水平進(jìn)上我的微薄之力。

總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，在學(xué)習(xí)普通話的過程中我學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西,增長了不少的知識(shí)，每一次的訓(xùn)練都讓我從中提高了自己的能力，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，把自己的普通話講到最好、最好。

學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)

瓊中一小 邱海珊

隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。

首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)兩次考試都沒有達(dá)到二乙，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我相信在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說普通話，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。

通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的小學(xué)教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老學(xué)到老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來武裝自己，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的小學(xué)教師。

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)感知

五指市一小——邢晶

記得我剛到瓊臺(tái)師范讀書的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)，更何況教我們了。

一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺(tái)師范時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學(xué)時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。

現(xiàn)在有了普通話10天的培訓(xùn)，慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會(huì)提醒自己注意，以便糾正過來。現(xiàn)在喜歡上了普通話，這幾天早上都起來讀，我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識(shí)到了輔導(dǎo)老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。

當(dāng)教師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，9月27號(hào)就到普通話等級(jí)考試了，我和學(xué)員們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，希望普通話考試那天順利通過甲等二級(jí)，最后我想說一句話：會(huì)說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的美麗人生！

學(xué)習(xí)普通話體會(huì)

南豐中心校 符川麗

要參加考試還是有點(diǎn)壓力的，首先是對(duì)自己的語言水平不自信，其次是這次的培訓(xùn)時(shí)間短考試時(shí)間又急．但不管怎樣我還是要努力爭取二甲的等級(jí)證書，這是我對(duì)自己的要求．不過通過這次的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還是長進(jìn)了不少．（曾以為普通話水平如何是小時(shí)侯教育留下的，后天是很難改進(jìn)，也曾因此對(duì)自己小時(shí)候的教育很失望）下面我就談?wù)劥舜蔚膶W(xué)習(xí)體會(huì)

我覺得“平舌音”與“翹舌音”是我最大的敵人，翹舌音老記不?。x多了自然要好些，但是也容易忘，后來學(xué)習(xí)了平翹舌的有關(guān)記憶法，感覺自己要好多了．“記少不宜記多”，因?yàn)槁N舌音比平舌音多得多，所以我們可以有意識(shí)的記普遍性的平舌音．

還有前鼻音也是我的難題，我的前鼻音基本上都讀成了后鼻音，有時(shí)明知道這個(gè)字是前鼻音，但就是發(fā)不出來，后來經(jīng)老師的提醒，現(xiàn)在已經(jīng)好多了，要把舌尖頂在上齒齦前部分，就能發(fā)出＂Ｎ＂音了，我現(xiàn)在也能自如的發(fā)了，但是在具體語境中有時(shí)還比較吃力．

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

樂東縣志仲中心小學(xué) 邢義珍

說文明話，做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言。為了進(jìn)一步提高教師的普通話水平瓊州學(xué)院舉辦普通話培訓(xùn)，2014年09月20日在

瓊州學(xué)院我參加了普通話培訓(xùn)，雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。

作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又快樂，同時(shí)還被深深地感動(dòng)著。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重；快樂在結(jié)識(shí)了朋友，能和朋友互相交流學(xué)習(xí)；感動(dòng)在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。

普通話是教師的職業(yè)語言，學(xué)好和用好普通話至關(guān)重要。而就目前教師普通話水平情況看，不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象還很嚴(yán)重，特別是語文教師普通話達(dá)標(biāo)率太低。因此，舉辦這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)很有必要，不論在知識(shí)學(xué)習(xí)上，還是在宣傳氛圍上，就像一場及時(shí)雨，對(duì)提高我們教師的普通話水平起到了非常重要的指導(dǎo)作用，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次非常正規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。

從培訓(xùn)教材上看，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，密切結(jié)合普通話測試，有很強(qiáng)的對(duì)應(yīng)性，針對(duì)性，理論精簡，方法突出，非常適合我們教師使用。

最讓我感動(dòng)的是，上課的專家教授們無私奉獻(xiàn)，不怕辛苦，對(duì)我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的錯(cuò)誤能夠進(jìn)行認(rèn)真耐心地指導(dǎo)。他們的講解詳略得當(dāng)，一絲不茍，一講就一兩個(gè)小時(shí)，但沒有一位老師敷衍了事。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和行為給我們留下了深刻的印象，同時(shí)感動(dòng)著我們每一位學(xué)員，提高了大家的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的普通話水平有了一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)。比如在生活中不能堅(jiān)持大膽地說普通話，認(rèn)為單單在課堂上和學(xué)生用普通話講話就可以了，其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也是導(dǎo)致自己普通話 8

水平下降的原因吧，要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

在學(xué)習(xí)中，我還知道了練習(xí)和提高普通話水平的方法和途徑，懂得怎樣進(jìn)行普通話水平測試，結(jié)識(shí)了很多朋友，從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)。從現(xiàn)在起，我要堅(jiān)持大膽地說普通話，隨時(shí)隨地抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，提高普通話水平，不論在社會(huì)上，還是在學(xué)校里；不論在課上，還是在課下，都應(yīng)積極推廣和宣傳普通話知識(shí)，為提高全民的普通話水平進(jìn)上我的微薄之力。

總之，這次普通話培訓(xùn)課開闊了我的視野，對(duì)我們青年教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!

雙語學(xué)習(xí)心得

昌江紅田學(xué)校

鐘經(jīng)瑩

2014年9月17-27日，我參加了2014年海南省少數(shù)民族教師普通話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是：通過培訓(xùn)，了解國家語

言文字方針政策，基本掌握學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)理論、基本方法與基本技能；通過培訓(xùn)，了解國家普通話學(xué)習(xí)和應(yīng)用的發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊視野，提高對(duì)運(yùn)用普通話教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)；通過訓(xùn)練，了解自身普通話的水平與差距，激發(fā)學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話的積極性，切實(shí)提高普通話的應(yīng)用能力和表達(dá)水平。主要培訓(xùn)內(nèi)容有國家語言文字方針政策、普通話基礎(chǔ)理論、普通話口語訓(xùn)練等。培訓(xùn)的方式有:

1、從理論到實(shí)踐、以理論指導(dǎo)實(shí)踐的訓(xùn)練主線。以普通話語音基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化普通話聽、說能力訓(xùn)練，加強(qiáng)口語教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。

2、以項(xiàng)目帶動(dòng)內(nèi)容的訓(xùn)練形式。以說話、朗讀、演講等項(xiàng)目，帶動(dòng)漢語拼音聲韻調(diào)的發(fā)音、詞語、句子等系列內(nèi)容的訓(xùn)練，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，提高學(xué)員學(xué)習(xí)普通話的興趣。

3、采取大班授課、小班訓(xùn)練的輔導(dǎo)方式。小班人數(shù)15人左右，配備普通話測試員為輔導(dǎo)教師，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)員克服母語干擾，學(xué)好普通話標(biāo)準(zhǔn)語音。

4、運(yùn)用新理念和新方法，結(jié)合現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，提高培訓(xùn)效果。

從這次的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容與方式看，我們參訓(xùn)學(xué)員接受的是科學(xué)系統(tǒng)，目的性非常強(qiáng)的一次培訓(xùn)。從培訓(xùn)過程中，我感受到了輔導(dǎo)老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，對(duì)我們孜孜不倦地指導(dǎo)，用他們的所學(xué)以最簡單、最快的方式傳授給我們。他們要以最快的速度，在短短 的幾天時(shí)間里讓我們的普通話水平有一個(gè)最大地提升。老師的壓力大，我們的壓力也大。因此在學(xué)習(xí)的過程中，我們認(rèn)真做筆記，認(rèn)真跟老師練習(xí)發(fā)音。一遍，一遍，又一遍，剛開始，我們都不習(xí)慣，所以，一天下來，有些學(xué)員的嗓子就疼了，但看到老師那么認(rèn)真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習(xí)發(fā)音。晚修時(shí)間，老師還對(duì)我們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槲覀儊碜匀「鱾€(gè)地方，由于我們說的母語發(fā)音不同，所以出現(xiàn)的問題也不同。老師就幫我們找出各自的毛病，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。例如，發(fā)不出翹舌音是我們共同的毛病。對(duì)于這個(gè)毛病，三位指導(dǎo)老師用他們自身掌握的方法教給我們。林老師教我們用挺糖果的方法，譚老師教我們先放松舌頭，再慢慢翹起舌尖的方法，符老師教給我們先讀啦啦……，然后發(fā)出喳，最后發(fā)出zhi，chi和shi的發(fā)音方法也一樣。除了發(fā)翹舌音，發(fā)的語調(diào)偏低也是我們海南人的普遍毛病。為了解決這個(gè)問題，三位老師也是教給了不同的方法。林老師除了帶讀，用自身的語調(diào)來告訴我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z調(diào)讀書，說話，還讓我們多聽范文朗讀，跟著讀。符老師教我們要多練歌，加強(qiáng)底氣。符老師用生活中的實(shí)際例子告訴我們發(fā)出不同的語調(diào)會(huì)引起多大的笑話，讓我們?cè)谛β暜?dāng)中知道說好普通話是多么的重要。

總的來說，這次的普通話培訓(xùn)，解決了我教書十年來的困惑，我對(duì)今后的語文教學(xué)有了方向。我非常感謝國家給我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今后我還要不斷地學(xué)習(xí)普通話，講普通話，還要鼓勵(lì)我身邊的人學(xué)好普通話，說好普通話。

*課堂反思

海南方言與漢語拼音在韻母方面的區(qū)分

——普通話培訓(xùn)反思

五指山市暢好學(xué)校

陳太意

海南各個(gè)地方方言與漢語拼音在韻母方面也有不少的差異。如海南話沒有e，海南人學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)往往用地方方言o或ê來代替e，因此教學(xué)單韻母e時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音時(shí)，口腔開得較小，嘴角稍微向兩邊展開，舌頭后縮并稍微抬高。一些地區(qū)方言沒有n韻尾，n韻尾往往讀成ng韻尾，如“班、幫”都讀成bāng。所以，我們要指導(dǎo)學(xué)生分辨前鼻韻母的韻尾n和后鼻韻母的韻尾ng ：n韻尾是用舌尖和上齒齦阻礙氣流 ；ng韻尾是用舌跟和軟腭阻礙氣流。有些地方方言區(qū)ian、in相混不清，如連（lián）、鄰（lín）不分，年（nián）、您（nín）不分。ian、in都是前鼻韻母，都有一個(gè)相同的韻尾n。它們的本質(zhì)區(qū)別于前面的元音。教學(xué)ian時(shí)，要先讓學(xué)生了解它的舌位動(dòng)程和韻腹a的音質(zhì)。這里的a實(shí)際音質(zhì)為ê，是舌面前、半低、不圓唇元音。ian發(fā)音時(shí)，舌位有一個(gè)高——>低——>高的滑動(dòng)過程，不能發(fā)i就向n滑動(dòng)舌位，而要經(jīng)過韻復(fù)a之后再向n滑動(dòng)，要讓學(xué)生掌握這些要領(lǐng)。至于in發(fā)音時(shí)，只要發(fā)i后少延長，舌位猛然向n滑動(dòng)，就成了in。有些地方方言區(qū)把舌尖前和舌尖后的（-i）讀為i，把“師范”讀為“稀飯”。也有一些方言區(qū)把舌尖前和舌尖后的（-i）讀為u，把“老師”讀為“老輸”。教學(xué)舌尖音-i（前、后）時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音部位的發(fā)音方法：（-i）前發(fā)音時(shí)，舌尖前伸，靠近上齒背，發(fā)音時(shí)舌位唇形與漢語拼音中的舌尖前聲母z、c、s相似，即用普通話說資（zī），把字音拉長，后半部分的音就是-i（前）；-i（后）發(fā)音時(shí)，舌尖上翹靠近硬腭前部，發(fā)音時(shí)舌位唇形情況與舌

尖后聲母zh、ch、sh、r相似，我們用普遍話說知（zhī），把字音拉長，后半部分的音就是-i（后）。在以后的漢語拼音教學(xué)中，還要不斷地了解地區(qū)方言與漢語拼音在韻母方面的差異，認(rèn)真加以辯正。

*培訓(xùn)總結(jié)

普通話培訓(xùn)總結(jié)

陵水軍田初級(jí)中學(xué)

陳診

推廣普通話，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話！普通話是教師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高個(gè)人的普通話，更好開展教育教學(xué)活動(dòng)，我參加了“國培計(jì)劃”海南省少數(shù)民族地區(qū)雙語教師普通話培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。

第一、培訓(xùn)教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了自己在普通話學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)歷，老師們的課親切自然、生動(dòng)有趣，她們的學(xué)識(shí)及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí)；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

第三、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān)；發(fā)音要完整；朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說話的方式朗讀；朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音；讀句子停少而連多；發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。

總而言之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，真正把普通話說好、推廣好，讓動(dòng)聽悅耳的普通話在我們的校園里課堂上大放光彩！

雙語教師普通話培訓(xùn)總結(jié)

東方市江邊中心學(xué)校：胡開富

普通話是教師的職業(yè)語言，這次有幸參加海南少數(shù)民族地區(qū)雙語教師普通話培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

這次培訓(xùn)包括四大部分，分別是學(xué)習(xí)普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音，陳老師先進(jìn)行示范性拼讀，然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音，李老師再針對(duì)老師們的讀音進(jìn)行糾正，并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音與翹舌音有所混淆；發(fā)音不明顯；部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)很多，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。

要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí)；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通

話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

通過這次培訓(xùn)，開闊了我的視野。我不僅學(xué)到了語言方面的專業(yè)知識(shí)，找到了語言學(xué)習(xí)的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，而且領(lǐng)悟到學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，需要經(jīng)歷長時(shí)間的訓(xùn)練和積累。今后還要加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

培 訓(xùn) 總 結(jié)

屯昌縣烏坡中心校一李修雄

在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

對(duì)于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的，因?yàn)樗f：“讓其他老師幫忙代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì)，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)肅的表情面對(duì)我們，也對(duì)我們比較嚴(yán)格?？墒瞧婀值氖沁@并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認(rèn)真。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動(dòng)。

第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用，至少我是這樣認(rèn)為。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí)，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過程中享受而非煎熬。

第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時(shí)的糾正。

第三，課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。比如對(duì)于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí)；有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)?？傊毩?xí)材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽，相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提醒，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺的要主動(dòng)進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不可能呢。

說實(shí)話，在沒有開始寫這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒什么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。通過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

當(dāng)然，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)該授課效果也很好吧。

普通話培訓(xùn)總結(jié)

白沙學(xué)校 陳愛華

普通話是教師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高我的普通話水平，我有幸參加了在三亞舉辦的為期一周的普通話培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。

第一、培訓(xùn)課上老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，他們的課親切自然、耐人尋味，他們的學(xué)識(shí)及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。

第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí)；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！

普通話的學(xué)習(xí)總結(jié)

保亭縣 羅永希

短短十天的省普通話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，十天的時(shí)間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實(shí)，讓我對(duì)普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，使我深深體會(huì)到作為一名教師，學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。

一、克服障礙是前提

普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們?cè)趯W(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時(shí)間訓(xùn)練的困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對(duì)這種情況，我們需要及

時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。

二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)

漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個(gè)地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好。

學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。

三、勤學(xué)苦練是途徑

我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個(gè)大顛覆，徹底改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。

首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時(shí)間一個(gè)人對(duì)著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時(shí)候盡量用普通話，久而久之，當(dāng)說普

通話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因?yàn)樗麄兊恼Z音相對(duì)來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對(duì)著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。

再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對(duì)象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。

四、持之以恒是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識(shí)和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會(huì)、說得好。

學(xué)習(xí)總結(jié)

屯昌縣西昌鎮(zhèn)永忠小學(xué)

鄧獻(xiàn)海

一周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

下面，我對(duì)本次的學(xué)習(xí)工作做以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：作為一名人民教師，而且享受國家待遇，在職培訓(xùn)的教師，再說肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識(shí)，這次的實(shí)習(xí)，是實(shí)踐雙語教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力。實(shí)習(xí)過程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐，提高雙語教學(xué)能力。

二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)，認(rèn)真開始了上課。樹立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

三、科研方面： 對(duì)一名教師來說，科研活動(dòng)是很重要，我們的提高和科研活動(dòng)有直接的關(guān)系。我上課的同時(shí)，還注重科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要，提高了自身的教學(xué)水平。

我相信，在從事教育行業(yè)里，本人對(duì)學(xué)生，對(duì)本本職工作有責(zé)任心，會(huì)跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，通過本次學(xué)習(xí)的實(shí)踐表明，本人完全全可以適應(yīng)雙語授課要求。

但是還有一些小方面需要改進(jìn)；例如，在教學(xué)中，科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識(shí)，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，并且學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)沒有用上課堂教學(xué)中，這是需要改進(jìn)的主要之一。

通過本次學(xué)習(xí)，本人樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的雙語教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，為民族教育的發(fā)展做出一份力量。

“國培計(jì)劃”2014年普通話培訓(xùn)總結(jié)

五指山市南圣中心學(xué)校

黃金芳

2014年9月18日至9月27日，我參加了2014年海南省第八期少數(shù)民族教師普通話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是：通過培訓(xùn)，了解國家語言文字方針政策，基本掌握學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)理論、基本方法與基本技能；通過培訓(xùn)，了解國家普通話學(xué)習(xí)和應(yīng)用的發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊視野，提高對(duì)運(yùn)用普通話教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)；通過訓(xùn)練，了解自身普通話的水平與差距，激發(fā)學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話的積極性，切實(shí)提高普通話的應(yīng)用能力和表達(dá)水平。主要培訓(xùn)內(nèi)容有國家語言文字方針政策、普通話基礎(chǔ)理論、普通話口語訓(xùn)練等。

培訓(xùn)的方式有:

1、從理論到實(shí)踐、以理論指導(dǎo)實(shí)踐的訓(xùn)練主線。以普通話語音基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化普通話聽、說能力訓(xùn)練，加強(qiáng)口語教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。

2、以項(xiàng)目帶動(dòng)內(nèi)容的訓(xùn)練形式。以說話、朗讀、演講等項(xiàng)目，帶動(dòng)漢語拼音聲韻調(diào)的發(fā)音、詞語、句子等系列內(nèi)容的訓(xùn)練，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，提高學(xué)員學(xué)習(xí)普通話的興趣。

3、采取大班授課、小班訓(xùn)練的輔導(dǎo)方式。小班人數(shù)44人左右，配備普通話測試員為輔導(dǎo)教師，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)員克服母語干擾，學(xué)好普通話標(biāo)準(zhǔn)語音。

4、運(yùn)用新理念和新方法，結(jié)合現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，提高培訓(xùn)效果。

從這次的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容與方式看，我們參訓(xùn)學(xué)員接受的是科學(xué)系統(tǒng)，目的性非常強(qiáng)的一次培訓(xùn)。從培訓(xùn)過程中，我感受到了輔導(dǎo)老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，對(duì)我們孜孜不倦地指導(dǎo)，用他們的所學(xué)以最簡單、最快的方式傳授給我們。他們要以最快的速度，在短短的幾天時(shí)間里讓我們的普通話水平有一個(gè)最大地提升。老師的壓力大，我們的壓力也大。因此在學(xué)習(xí)的過程中，我們認(rèn)真做筆記，認(rèn)真跟老師練習(xí)發(fā)音。一遍，一遍，又一遍，剛開始，我們都不習(xí)慣，所以，一天下來，有些學(xué)員的嗓子就疼了，但看到老師那么認(rèn)真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習(xí)發(fā)音。晚修時(shí)間，老師還對(duì)我們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槲覀儊碜匀「鱾€(gè)地方，由于我們說的母語發(fā)音不同，所以出現(xiàn)的問題也不同。老師就幫我們找出各自的毛病，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。例如，發(fā)不出翹舌音是我們共同的毛病。對(duì)于這個(gè)毛病，三位指導(dǎo)老師用他們自身掌握的方法教給我們。林老師教我們用挺糖果的方法，曲老師教我們先放松舌頭，再慢慢翹起舌尖的方法，譚老師教給我們先讀啦啦??，然后發(fā)出喳，最后發(fā)出zhi，chi和shi的發(fā)音方法也一樣。我覺得三位老師教的方法都好，不過我還是喜歡譚老師教的讀啦啦然后再發(fā)出zhi、chi、shi的發(fā)音方法。除了發(fā)翹舌音，發(fā)的語調(diào)偏低也是我們海南人的普遍毛病。為了解決這個(gè)問題，三位老師也是教給

了不同的方法。曲老師除了帶讀，用自身的語調(diào)來告訴我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z調(diào)讀書，說話，還讓我們多聽范文朗讀，跟著讀。符老師教我們要多練歌，加強(qiáng)底氣。符老師用生活中的實(shí)際例子告訴我們發(fā)出不同的語調(diào)會(huì)引起多大的笑話，讓我們?cè)谛β暜?dāng)中知道說好普通話是多么的重要。

總的來說，這次的普通話培訓(xùn)，解決了我教書十年來的困惑，我對(duì)今后的語文教學(xué)有了方向。我非常感謝國家給我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今后我還要不斷地學(xué)習(xí)普通話，講普通話，還要鼓勵(lì)我身邊的人學(xué)好普通話，說好普通話。

雙語教師普通話培訓(xùn)總結(jié)

保亭縣新民學(xué)校 黃海燕

普通話又稱國語以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代語共同語，所以普通話在全國推廣。

9月17日接到縣教育局通知來瓊州學(xué)院學(xué)習(xí)雙語教師培訓(xùn)普通話，我很高興，作為教書育人的我想學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的地方，而教師是主講師，所以作為教師學(xué)好普通話是十分重要的。經(jīng)過十天的學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：

當(dāng)時(shí)我過讀手中的學(xué)習(xí)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些字讀起來特別別扭，特別是一些送氣、不是氣的聲母、平舌和卷舌分不清。經(jīng)?；煜袝r(shí)會(huì)把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的，聽了林桂琴、符健、鄭遠(yuǎn)玲等幾位老師一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加使我對(duì)學(xué)習(xí)普通話有信心。在學(xué)習(xí)中，我首先牢記聲韻拼合規(guī)律，記住這些規(guī)律后，練習(xí)中就會(huì)對(duì)照發(fā)音規(guī)律進(jìn)行自覺的訓(xùn)練，并對(duì)發(fā)音做出判斷，在進(jìn)行理論上我勤查看字典，將字的標(biāo)準(zhǔn)音注上，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)音的有效訓(xùn)練，慢慢地兩天的時(shí)間我便開始對(duì)普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這十天在努力，堅(jiān)持每天練習(xí)普通話，不過要練習(xí)好真的不容易，特別對(duì)我們海南人又帶有地方口音的人來說。學(xué)普通話的過程是很苦的，一天天走來有苦惱，苦惱的是自己老發(fā)音不準(zhǔn)確。但也有樂趣，樂趣就是下課了說些自己地方家鄉(xiāng)話來逗樂。幸好我的家鄉(xiāng)口音不是很重，糾正的時(shí)候不會(huì)太難，但是有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)真的很費(fèi)勁，不斷的練習(xí)，白天學(xué)，晚上練，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)麻。上課的教師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，并叫我們做好口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練，后來習(xí)慣了發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字，詞語還有短文。重要的部分是說話，為了在測試中不至于沒話講或者講走音。我要求自己死記硬背詞語的平翹舌音。通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)強(qiáng)化和不斷的努力后我的普通話有提高了，這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

總之這十天的學(xué)習(xí)結(jié)束后我還是不會(huì)放棄對(duì)普通話的學(xué)習(xí)，當(dāng)然十天的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，回去后我會(huì)繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說一句話，會(huì)說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生，以上就是我對(duì)十天來的學(xué)習(xí)普通話的總結(jié)。

學(xué)習(xí)普通話學(xué)習(xí)總結(jié)

保亭縣南林中心校：吉少梅

隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。我有幸地參加2014年9月18日至27日是海南省“國培”教師普通話培訓(xùn)班第二期。這次普通話的培訓(xùn)活動(dòng)。參加培訓(xùn)的學(xué)員來自各市縣的老師。共有一百人參加。經(jīng)過十天的艱苦訓(xùn)練、學(xué)習(xí)我受益很大。以下是我在學(xué)習(xí)中的深受體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)普通話的認(rèn)識(shí)

我是海南黎族本地人，平時(shí)在工作中常與家長溝通都與當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交談，使我自己在普通話也受到了一定影響。

其次，我意識(shí)到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，在這十天普通話的培訓(xùn)，我更覺得自己的普通話有明顯下降，因此，在十天的訓(xùn)練中每天早早地到教室早讀，還利用中午休息的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)代的語文教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老學(xué)到老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來武裝自己，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的語文教師。

二、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我相信只要堅(jiān)實(shí)不斷地努力。而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

三、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。

在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。在訓(xùn)練中平舌和翹舌，上聲的讀法都是我的弱項(xiàng)，因此上課時(shí)專心聽老師范讀，注意看老師發(fā)音的口型，把經(jīng)常讀錯(cuò)的音節(jié)及時(shí)糾正，同時(shí)糾正學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。如，符健老師和趙翊杉等老師給我們講訴起她們?cè)诰毱胀ㄔ挼慕?jīng)歷，深深觸動(dòng)了我。她們的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：想學(xué)好普通話，必須做到多學(xué)、多記多度、多聽。?？偨Y(jié)，多練習(xí)。多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí)，多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律。掌握發(fā)音部位。如“淌”字，調(diào)值是214，我總是讀不到位。于是這十天來一直不停地訓(xùn)練多讀。終于把上聲讀到位了。

四、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

五、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法?？傊谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺，感謝“國培”！

第三篇：簡報(bào)第四期

靈武市人民醫(yī)院黨支部

簡報(bào)

第四期

靈武市人民醫(yī)院黨辦2013年1月9日

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣做雷鋒式的好少年

1月9日下午，我院在門診部四樓多功能廳開展了主題為“做雷鋒式好少年”的道德講堂活動(dòng)。本次活動(dòng)由黨支部書記、胡學(xué)清院長主持，各科室主任、護(hù)士長、行政后勤人員參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)在《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌聲中拉開序幕，接著學(xué)習(xí)道德模范《最美媽媽吳菊萍》的模范事跡，在場人員一起朗讀出自《孟子》的《告子章句上》：“操則存，舍則亡；出入無時(shí)，莫知其鄉(xiāng)?！?讓我們明白把握住就存在，放棄就失去；在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽了門診部主任陳建霖演講的《最美身邊人》，身邊人的感人故事讓我們懂得了，平凡生活中只要“勿以善小而不為”，我們都能成為向善之人。之后進(jìn)行的自由討論，內(nèi)容豐富，氛圍活躍，活動(dòng)尾聲，相互勉勵(lì)——讓我們都成為雷鋒式的好榜樣。

上報(bào)： 靈武市文明委

第四篇：簡報(bào)第四期

（第 4 期）

(中共山東海力實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司委員會(huì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室)(2014年6月28日)

聚焦“四風(fēng)”廣納群言 整改落實(shí)雷厲風(fēng)行

集團(tuán)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)綜述

自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格按照縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，認(rèn)真研究安排，周密組織實(shí)施，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、標(biāo)桿意識(shí)，聚焦“四風(fēng)”之弊，深入查擺和解決問題，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部思想靈魂受觸動(dòng)，工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，為企業(yè)在積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢面前贏得了主動(dòng)權(quán)。本次活動(dòng)自4月12日動(dòng)員大會(huì)全面啟動(dòng)至今年6月，第一環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作已全面完成，教育實(shí)踐活動(dòng)取得階段性成效。

一、精心制定工作實(shí)施方案

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利開展。為切實(shí)加強(qiáng)集團(tuán)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)順利開展，集團(tuán)成立了以黨委書記、董事長馮振山為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具 1

體負(fù)責(zé)黨的群眾路線教育活動(dòng)日常工作。為切實(shí)保障教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，集團(tuán)還成立了督導(dǎo)組，督查、指導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為順利開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提供了有力的組織保障。

二是制定實(shí)施方案，明確總體要求、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟及工作重點(diǎn)等。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子討論、研究并制定《海力集團(tuán)關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》，安排黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)時(shí)間為4月12日起至整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)期間；學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)《黨章》和黨的十八大報(bào)告、十八屆三中全會(huì)精神，總書記系列重要講話和視察山東重要講話精神等；學(xué)習(xí)方式為集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，文字學(xué)習(xí)與愛國主義教育相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與專題討論相結(jié)合等。

二、認(rèn)真開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

為適應(yīng)新形勢下群眾的工作要求和特點(diǎn)，集團(tuán)緊密結(jié)合工作和實(shí)際，通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流帶頭領(lǐng)學(xué)、舉辦專題講座、集中觀看電影以及撰寫心得體會(huì)等方式，多渠道、多形式、多角度的學(xué)習(xí)總書記一系列講話精神以及各項(xiàng)法律法規(guī)，集團(tuán)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)教育講質(zhì)量，征求意見接地氣的良好局面。

一是“集中學(xué)習(xí)+自主學(xué)習(xí)”相結(jié)合。組織集中學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》、《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章》、《總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上的講話主要精神》等精選篇目24次，觀看《焦裕祿》、《周恩來的四個(gè)晝夜》、《生死抉擇》、《力量》等電影8場。每位黨員自主學(xué)習(xí)《論黨的群眾路線---重要論述摘編》、《中央八項(xiàng)規(guī)定》等書籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)筆記不少于50頁，自學(xué)時(shí)間不低于80小時(shí)。

二是“走下去+請(qǐng)上來”相結(jié)合。為深入了解員工情況，想員工之所想，解員工之所困，班子成員分組“走下去”，到基層聆聽員工的聲音和愿望，傾聽基層員工的困惑和訴求。同時(shí)，邀請(qǐng)退休老員工召開專題座談會(huì)，“請(qǐng)上來”查找作風(fēng)方面存在的問題，咨詢集團(tuán)發(fā)展的良策、征求為員工服務(wù)的舉措，公司領(lǐng)導(dǎo)班子帶著耳朵聽、帶著本子記，切實(shí)做到真聽意見、聽真意見。

三是“理論學(xué)習(xí)＋專題討論”相結(jié)合。在理論學(xué)習(xí)上，采取輪流領(lǐng)讀、中心發(fā)言、互動(dòng)交流、專題討論等方式，組織黨員、干部學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容和教材，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3天。為了不讓理論學(xué)習(xí)浮在面上，集團(tuán)在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)結(jié)合專題討論，以“我入黨為什么、我為企業(yè)發(fā)展做什么、企業(yè)發(fā)展要我做什么”等內(nèi)容為主題展開討論，要求所有黨員、干部結(jié)合自己所學(xué)內(nèi)容和工作實(shí)際輪流發(fā)言，互動(dòng)交流，力求入腦入心，做細(xì)做實(shí)。

四是“文字學(xué)習(xí)＋愛國主義教育”相結(jié)合。除紙質(zhì)文件學(xué)習(xí)外，集團(tuán)還利用一切機(jī)會(huì)對(duì)黨員、干部進(jìn)行愛國主義教育。5月13日，公司統(tǒng)一組織集團(tuán)2013勞動(dòng)模范、優(yōu)秀黨員、中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部黨員共65人赴徂徠山開展了重溫入黨誓詞活動(dòng)，利用紅色資源和黨性教育基地進(jìn)行愛國主義教育，從黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)。

三、雷厲風(fēng)行抓落實(shí) 立竿見影出成效

按照統(tǒng)一部署、依次推進(jìn)、注重實(shí)效的要求，集團(tuán)公司扎實(shí)推進(jìn)組織學(xué)習(xí)、征求意見、查擺問題等各項(xiàng)工作。

一是認(rèn)真查找個(gè)人“四風(fēng)”問題。在個(gè)人“四風(fēng)”問題查找上，對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、崗位職責(zé)、制度規(guī)定、上級(jí)要求、員工群眾期盼等五方面，查找了自己在作風(fēng)建設(shè)、誠信履職、制度執(zhí)行、貫徹落實(shí)、服務(wù)員工等方面存在的突出問題。在查擺問題中，公司主要領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)帶頭，堅(jiān)持實(shí)事求是，自查自糾，收集自身問題。另外，集團(tuán)還設(shè)置了征求意見箱，公開了征求意見電話，虛心聽取各方面意見。

二是組織黨員干部開展一次集中聯(lián)系走訪，認(rèn)真聽取群眾意見，了解群眾利益訴求。綜合運(yùn)用發(fā)放征求意見表、問卷調(diào)查、設(shè)置意見箱等方式，廣泛收集群眾意見，聽取社會(huì)各方面意見和建議。集團(tuán)公司黨委向各層面發(fā)放征求意見表500份，經(jīng)收集、梳理，在官僚主義方面征求黨員意見和建議22條，群眾意見和建議21條；在形式主義方面征求黨員意見和建議14條，群眾意見和建議24條；在享樂主義方面征求黨員意見和建議21條，群眾意見和建議23條；在奢靡之風(fēng)方面征求黨員意見和建議22條，群眾意見和建議17條；在其它問題方面征求黨員意見和建議26條，群眾意見和建議25條。

三是集團(tuán)全體領(lǐng)導(dǎo)干部立說立行，對(duì)征求到的意見建議進(jìn)行認(rèn)真歸納、梳理。針對(duì)圍繞“四風(fēng)”凝聚的觀點(diǎn)，帶著征求到的寶貴意見迅速落實(shí)到作風(fēng)轉(zhuǎn)變上來。對(duì)于立馬就能上手的做到立竿見影，抓到實(shí)效；對(duì)于不能馬上動(dòng)手的制定整改方案、安排表及時(shí)間表，分步落實(shí)，讓員工看得見成效。

四、集團(tuán)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)四大特點(diǎn)

一是時(shí)間緊迫、行動(dòng)迅速。從4月12日集團(tuán)黨委召開動(dòng)員會(huì)至教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束共歷時(shí)一個(gè)多月，活動(dòng)小組合理安排日程，各子公司積極準(zhǔn)備響應(yīng)號(hào)召，時(shí)間節(jié)點(diǎn)得到保證。

二是形式靈活，成效顯著。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)采取輪流領(lǐng)讀、中心發(fā)言、互動(dòng)交流、專題討論等多種方式進(jìn)行。針對(duì)特殊對(duì)象靈活安排學(xué)習(xí)，如對(duì)離退休黨員及年老體弱黨員，采取送學(xué)上門、結(jié)對(duì)幫學(xué)等方式開展學(xué)習(xí)。

三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭、劃分區(qū)域。領(lǐng)導(dǎo)班子成員和督察組實(shí)行分工包保制，有效的節(jié)約了時(shí)間和成本。通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流帶頭領(lǐng)學(xué)、舉辦專題講座、集中觀看電影以及撰寫心得體會(huì)等方式，組織黨員、領(lǐng)導(dǎo)、干部多渠道、多形式、多角度的進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)不偏、不空、不走過場，檢驗(yàn)黨員干部學(xué)習(xí)是否到位。

四是重點(diǎn)突出、參與面廣。本次活動(dòng)廣泛聽取廣大黨員、員工代表、勞動(dòng)模范以及班組代表的意見建議，活動(dòng)范圍廣，參與人員多，影響極其深刻。

五是思想重視、學(xué)習(xí)深入。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組高度重視此次活動(dòng)，及時(shí)組織多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高學(xué)習(xí)教育。

目前，在縣委督導(dǎo)組的幫助指導(dǎo)下，通過公司領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織、全力實(shí)施、狠抓落實(shí)，較好的完成了教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得較好的成效，為開展好后續(xù)階段的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。今后的工作中，集團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將更加扎實(shí)有效地開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作，把黨員干部在活動(dòng)中激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為集團(tuán)深化改革的動(dòng)力，為完成集團(tuán)2014目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和作風(fēng)保證。

第五篇：簡報(bào)(第四期)

創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”工作

簡報(bào)

第四期

瀘溪?jiǎng)?chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編2012年2月23日

目錄

△瀘溪“詩詞(楹聯(lián))之縣”創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階 △解放巖學(xué)校積極爭創(chuàng)詩教先進(jìn)單位 △瀘溪詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)舉辦龍年春節(jié)征聯(lián)活動(dòng) △創(chuàng)建之聲

瀘溪“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階 瀘溪縣委、縣政府十分重視“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作，在2012年2月召開的縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和縣第十五屆人民代表大會(huì)六次會(huì)議上，縣領(lǐng)導(dǎo)將創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”的硬件建設(shè)（詩詞楹聯(lián)物化工程）列入全縣經(jīng)濟(jì)文化旅游建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行部署安排。在兩次會(huì)議上，縣委書記杜曉勇、縣委副書記、代縣長向恒林對(duì)詩詞創(chuàng)建工作分別提出了具體要求。

杜曉勇書記在縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話中指出：2011年

我縣城市建設(shè)凸現(xiàn)重點(diǎn)，涉江樓、橘頌塔等一系列市政工程正加速建設(shè)。2012年涉江樓要竣工，著力弘揚(yáng)“屈子涉江，翰墨飄香”的詩詞文化;橘頌塔及附屬工程要竣工，形成“沅江水畔聽沅江，橘頌塔頂吟《橘頌》”的人文景觀。向恒林縣長在政府工作報(bào)告中對(duì)2011年“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作所取得的成果給予了充分的肯定。對(duì)2012年“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作提出了新的要求。他指出：2011年縣人民政府成功申報(bào)創(chuàng)建省級(jí)“詩詞之縣”。2012年要繼續(xù)抓好民族文化和詩詞楹聯(lián)文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)的“五進(jìn)”活動(dòng)。大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，爭創(chuàng)國家級(jí)“詩詞（楹聯(lián)）之縣”?？h城十大標(biāo)志性建筑中有涉江樓、橘頌塔兩項(xiàng)工程屬于詩詞楹聯(lián)文化硬件建設(shè)項(xiàng)目。要求在今年內(nèi)完成這兩項(xiàng)工程的內(nèi)部裝飾及附屬設(shè)施建設(shè)，豐富文化內(nèi)涵。同時(shí)，要搞好楚辭園的創(chuàng)意與規(guī)劃設(shè)計(jì)。

此外，縣委、縣政府已于二月初正式將“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作的日常辦公經(jīng)費(fèi)列入2012年縣財(cái)政預(yù)算，為創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”提供了穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障。至此，我縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。（縣詩詞創(chuàng)建辦）

解放巖學(xué)校積極爭創(chuàng)詩教先進(jìn)單位

解放巖學(xué)校在創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”活動(dòng)中把詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園工作擺上議事日程，積極主動(dòng)、扎實(shí)推進(jìn)、詩化校園，爭創(chuàng)“詩教先進(jìn)單位”。

2011年9月26日學(xué)校成立了由校長任組長，支部書記、副校長、詩詞小組長任副組長的創(chuàng)建詩教先進(jìn)單位領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作，并制定了解放巖學(xué)校創(chuàng)建“詩教先進(jìn)單位”實(shí)施方案，在各班級(jí)實(shí)施。

2011年9月28日召開了全校師生1300多人參加的創(chuàng)建“詩教先進(jìn)單位”動(dòng)員大會(huì)，創(chuàng)建詩教先進(jìn)單位副組長向樹祥老師傳達(dá)了縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”會(huì)議精神，校長兼創(chuàng)建詩教先進(jìn)單位領(lǐng)導(dǎo)小組組長楊代新作動(dòng)員報(bào)告，號(hào)召全體師生積極投入到創(chuàng)建活動(dòng)中，為創(chuàng)建詩教先進(jìn)單位做貢獻(xiàn)。隨即在教師中組織了18人加入詩聯(lián)會(huì)員隊(duì)伍，成立了校園詩社，辦起了詩聯(lián)閱覽室，學(xué)習(xí)詩詞，創(chuàng)作詩詞活動(dòng)迅速在全校開展起來。到10月底，創(chuàng)作詩詞（聯(lián)）作品達(dá)200多首（副），并于2011年11月5日召開了詩詞吟誦會(huì)，吟誦作品30多首，校長楊代新即興賦詩：

時(shí)逢今日文有緣，師生齊聚美校園。

前輩賦詞揚(yáng)傳統(tǒng)，晚生學(xué)詩著新篇。

詩教小組長向樹祥即興吟誦有感：

黌門驕子氣高昂，立志成才李杜當(dāng)。

墨灌筆耕文化地，詩花最是校園香。

現(xiàn)在，他們正在將會(huì)員創(chuàng)作的詩、詞、楹聯(lián)作品整理，編輯出版《放歌沱江》詩集，以歌詠家鄉(xiāng)豐富群眾文化生活。（縣詩詞創(chuàng)建辦）

瀘溪詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)舉辦龍年春節(jié)征聯(lián)活動(dòng)

為了繁榮社會(huì)主義文化，豐富廣大人民群眾的春節(jié)文化生活，瀘溪縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)籌集經(jīng)費(fèi)在縣城白沙舉辦2012年（龍年）春節(jié)征聯(lián)活動(dòng)。消息公布后得到了全縣廣大楹聯(lián)愛好者的大力支持。自2011年12月中旬發(fā)出通知到2012年元月下旬這短短的一個(gè)多月時(shí)間內(nèi)，共收到聯(lián)友百余幅作品。節(jié)日期間，學(xué)會(huì)組織評(píng)委對(duì)參賽作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)選出征下聯(lián)和

自撰聯(lián)一等獎(jiǎng)各一名、二等獎(jiǎng)各兩名、三等獎(jiǎng)各三名，學(xué)會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e給予了獎(jiǎng)勵(lì)。(縣詩詞創(chuàng)建辦)

創(chuàng)建之聲

退休老人辦詩刊

莫道鬢毛衰，青云志不灰。

文章同日月，道德永光輝。

（向廷柳）

喜瀘溪?jiǎng)?chuàng)建詩詞（楹聯(lián)）之縣

水綠山青樹吐芽，盧峰日暖綻詩花。

千枝競秀蘊(yùn)靈韻，萬朵爭妍燦錦霞。

（楊秀君）

賦瀘溪縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”

旗開得勝仰諸公，浩蕩乾坤沐曉風(fēng)。

山翠萬重生紫氣，水光千里起長虹。

每觀妙對(duì)情難舍，常賦好詩運(yùn)不窮。

但愿群賢齊奮力，勇將韻幟插高峰。

（毛永學(xué)）

賀瀘溪?jiǎng)?chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”動(dòng)員大會(huì)召開

屈子洲頭詩浪涌，喜盛會(huì)召開，全黨動(dòng)員，全民俱進(jìn)；

沅江河畔對(duì)花妍，看紅旗高舉，文光射斗，文化爭光。

（吉隆澤）

(共印300份）