第一篇：大中專生暑假“三下鄉(xiāng)”實踐活動總結(jié)

聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校

大中專生暑假“三下鄉(xiāng)”實踐活動工作總結(jié)

為響應(yīng)黨中央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召，踐行黨和國家關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的政治理念，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校于2011年暑假期間深入開展了一次“三下鄉(xiāng)”實踐活動?；顒佑晌倚＾r(nóng)管處主辦，以學(xué)校的強大支持為依托，創(chuàng)造性地以準畢業(yè)生為主體成員組成“綠色先鋒”實踐團隊，多次深入聊城各縣（市、區(qū)）農(nóng)村送科技。整個實踐活動緊緊圍繞團隊“倡導(dǎo)新農(nóng)業(yè)，服務(wù)新農(nóng)村”的活動主題，時間跨度長，輻射范圍廣，社會影響面大，群眾滿意度高，達到了預(yù)期的總體效果。經(jīng)歷了幾個月的實踐活動，團隊成員都有很大的收獲，學(xué)習(xí)能力、實踐能力、教學(xué)能力、分析和解決問題能力都有了大幅提高，為下一步即將步入的崗位打下了良好的工作基礎(chǔ)，讓隊員堅定了植根“三農(nóng)”、服務(wù)“三農(nóng)”的決心。

實踐過程中獲得了可供借鑒的經(jīng)驗，在具體操作過程中也出現(xiàn)了一些問題，我們對本次“三下鄉(xiāng)”工作進行了全面的總結(jié)和深入的思考，并在此基礎(chǔ)上對今后的“三下鄉(xiāng)” 工作提出具有針對性的改進建議。

一、前期準備

一、確定團隊成員

2011年3月，在接到團市委關(guān)于號召全市大中專生暑假“三下鄉(xiāng)”實踐活動的通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并在全體師生中就如何做好“三下鄉(xiāng)”工作進行了全員發(fā)動和深入探討。2011年4月，學(xué)校研究決定，農(nóng)管處提出創(chuàng)造性建議，以農(nóng)管處年前擬聘用的應(yīng)屆高校畢業(yè)生為主體，成立了強大的專業(yè)團隊“綠色先鋒”?！熬G色先鋒”成員包括5名研究生，11名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，專業(yè)涉及農(nóng)業(yè)的各個領(lǐng)域，為高效率、高標準完成學(xué)校交給的任務(wù)奠定了基礎(chǔ)（附表一）。團隊在農(nóng)管處的帶領(lǐng)下制定出科學(xué)而符合實際的工作計劃，穩(wěn)步開展工作。

二、確定活動主題、內(nèi)容及形式

“綠色先鋒”成立后，全體成員在農(nóng)管處組織下首先對本次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的主題、內(nèi)容及形式進行討論，結(jié)合文件精神、本市市情及團隊實際，決定以“倡導(dǎo)新農(nóng)業(yè)，服務(wù)新農(nóng)村”為本次活動的主題，從涉農(nóng)政策法規(guī)、致富信息項目和農(nóng)村實用科技三個方面入手，以問卷調(diào)查、隨機訪問等方法對“三農(nóng)”情況開展了調(diào)研活動，并采用贈送資料、田間學(xué)校、村頭講座、在線答疑等多種形式把農(nóng)民急需的信息和技術(shù)送到他們手中。

三、確定送教地點及實施計劃

在學(xué)校各部門的大力支持下，“綠色先鋒”實踐團隊的成員以農(nóng)管處的名義在全市5748個村莊中挑選出50多個村莊，自2011年4月至6月間，通過電話聯(lián)系和實地調(diào)查相結(jié)合的方式，根據(jù)村情和村民需求情況（附表二、三）從中選定了29處村莊作為送教對象（附表四）。

四、思想動員及學(xué)習(xí)培訓(xùn)

在做好“三個確定”之后，農(nóng)管處就對全體成員員進行了形式多樣的思想教育和思想動員，讓大家切實體會到“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重要意義。各個成員多方搜集關(guān)于“三下鄉(xiāng)”的資料，進行座談，暢談自己對“三下鄉(xiāng)”的理解和認識，首先在思想上為工作的順利完成打下了良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過討論學(xué)習(xí)，農(nóng)管處針對“三下鄉(xiāng)”的送教特點和團隊具體情況，給團隊制定了一整套參觀學(xué)習(xí)及強化培訓(xùn)計劃，聘請專家做涉農(nóng)專題講座，組織團隊成員到壽光菜博會、省市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)生產(chǎn)基地及一些特色農(nóng)業(yè)縣、鎮(zhèn)、村學(xué)習(xí)參觀，促進團隊成員個人能力及整體水平的提高，使每個成員都能達到“科技下鄉(xiāng)”的基本要求。學(xué)習(xí)之余，農(nóng)管處組織團隊成員演講、座談等，通過多種方式增強成員之間的團結(jié)協(xié)作能力，使整個團隊融成一個真正能打硬仗的團結(jié)集體（附表五）。

五、初步方案及送教路線

團隊成員一方面通過搜集材料和專家講座深化了對國家惠農(nóng)支農(nóng)政策的認識，一方面通過參觀學(xué)習(xí)切實把握住了農(nóng)業(yè)致富信息和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的前沿，結(jié)合對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實際調(diào)查情況，“綠色先鋒”實踐團隊制定了初步的“科技下鄉(xiāng)”實施方案。方案針對各個送教點的具體情況，有區(qū)別地設(shè)置專業(yè)講座、致富項目論壇和相應(yīng)的技術(shù)宣傳手冊。團隊根據(jù)送教點時間安排，制定處“科技下鄉(xiāng)”送教路線圖（附表六）。

六、物資籌備

團隊成員對“科技下鄉(xiāng)”整個過程進行了模擬演練，反復(fù)研究論證，并多方征求意見，對下鄉(xiāng)教學(xué)及宣傳過程中可能用到的物品及設(shè)施進行梳理。在學(xué)校各科室部門的大力支持下，各種宣傳及教學(xué)等設(shè)備提前到位，并得到一定資金支持（附表七）。

二、實踐過程

一、聯(lián)系教學(xué)點

按照預(yù)定路線圖，提前兩天時間聯(lián)系教學(xué)點負責(zé)人，讓他們在村莊周圍張貼團隊提供的簡易海報，同時利用村廣播通知村民“科技下鄉(xiāng)”具體時間及內(nèi)容，爭取能惠及更多的農(nóng)村人口，并對活動的公益性進行重點宣傳，提供農(nóng)民的思想認識。

二、出發(fā)準備

提前一天聯(lián)系好司機，通知出發(fā)時間。出發(fā)前半小時和司機師傅再次進行確認。團隊成員在約定時間之前準備好各自負責(zé)的物品，等待司機到達后出發(fā)。

三、安排教學(xué)地點

到達教學(xué)點后，在教學(xué)點負責(zé)人協(xié)助下，安排授課地點，組織村民有序入場，團隊成員利用課前空閑時間再次進行村情調(diào)查及需求情況調(diào)研。

四、授課答疑

在場村民達到預(yù)計人數(shù)時，特聘專家或團隊成員按照既定計劃講授相關(guān)農(nóng)業(yè)知識，時間一般為兩小時。講授之后，由村民自由提問，特聘專家及團隊成員作相應(yīng)解答。

五、致富論壇

根據(jù)當(dāng)?shù)胤N植條件和種養(yǎng)傳統(tǒng)，從事先篩選好的致富項目中挑選兩三個，和村民進行現(xiàn)場討論，并提供項目相關(guān)種源、技術(shù)和市場信息等（附表八）。

六、意見反饋

在授課答疑結(jié)束之后，對本次“科技下鄉(xiāng)”活動做一反饋意見調(diào)查，以備后續(xù)工作借鑒、修正及改進（附表九）。

七、資料發(fā)放

在征求意見同時，給在場村民發(fā)放農(nóng)業(yè)科普知識宣傳手冊，方便村民日后查找學(xué)習(xí)（附表十）。

八、清點物品返回

任務(wù)完成后團隊成員清點各自負責(zé)的物品，并協(xié)助教學(xué)點負責(zé)人把課堂上借用的設(shè)備物品歸位，打掃衛(wèi)生，返回駐地。

九、工作小結(jié)

回到駐地后，成員對當(dāng)日教學(xué)進行詳細討論，對成功之處和不足之處都做記錄備案。整理并統(tǒng)計當(dāng)日村情調(diào)查問卷和教學(xué)意見反饋情況。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

一、村情調(diào)查及需求統(tǒng)計

團隊成員對調(diào)查問卷做了仔細統(tǒng)計，并從不同的角度對統(tǒng)計結(jié)果做了深入的探討。每個成員結(jié)合自己掌握的資料，圍繞“科技下鄉(xiāng)”，“農(nóng)民增收”的主線，完成調(diào)研報告（附表十一）。

二、送教成果

聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)?！叭锣l(xiāng)”活動啟動以來，田間課堂共舉辦了30多次，受益村民2500多名，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村形成學(xué)科技、用科技的新風(fēng)尚。

三、送教反饋意見

在活動期間，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)?！熬G色先鋒”實踐團隊的成員成為最受村民歡迎的人。當(dāng)?shù)氐拇迕衤犝n之后，在表示感謝的同時，也對“科技下鄉(xiāng)”提出了一些工作上的建議，主要有以下幾點：

1、在教學(xué)形式上應(yīng)該更貼近農(nóng)村，成員在課堂上的表現(xiàn)刻板，應(yīng)該改進。

2、在教學(xué)時間上應(yīng)該把靈活性和穩(wěn)定性結(jié)合起來，能保證大多數(shù)的農(nóng)民接受教育。

3、下鄉(xiāng)次數(shù)太少。

4、疑難問題回復(fù)要快。

四、媒體宣傳報道情況

聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的“三下鄉(xiāng)”活動也受到聊城市主流媒體的廣泛關(guān)注，聊城電視臺和《聊城日報》都對我校組織的“送教下鄉(xiāng)”活動做過報道。

四、重要意義

在幾個月的“科技下鄉(xiāng)”過程中，團隊成員身體力行，一方聯(lián)系著專家學(xué)者，一方聯(lián)系著農(nóng)村農(nóng)民；一方聯(lián)系著高新農(nóng)業(yè)科技，一方聯(lián)系著廣闊富饒的土地，深深體會到自己作為新一代三農(nóng)從業(yè)人員身上所將承擔(dān)的重任，也更加認識到“科技下鄉(xiāng)”實踐活動的現(xiàn)實意義。

一、“三下鄉(xiāng)”活動是黨和國家的“三農(nóng)”政策的直接體現(xiàn)?！叭r(nóng)”問題一直是國家重點關(guān)注的對象，中央連續(xù)簽發(fā)“一號文件”，集中全社會的力量保證農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村穩(wěn)定，農(nóng)民增收?！叭锣l(xiāng)”活動客觀上能夠提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的文化水平和科技素質(zhì)，從而促進新農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動新農(nóng)村建設(shè)。

二、“三下鄉(xiāng)”活動是學(xué)校教書育人的重要環(huán)節(jié)和途徑。社會是個大學(xué)堂，與社會脫節(jié)的教育是殘缺的。學(xué)校在給學(xué)生普及科學(xué)知識的同時，還擔(dān)負著品德教育和人格塑造的重任，而后者只有在學(xué)校與社會多方合力下才有可能完成。“三下鄉(xiāng)”活動完美地體現(xiàn)了這一結(jié)合，成為學(xué)生參加社會實踐活動的最主要形式之一。

三、“三下鄉(xiāng)”活動有利于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是國家鼓勵的重要就業(yè)途徑，它不僅減輕了大學(xué)生就業(yè)的壓力，還能充分發(fā)揮大學(xué)生自身優(yōu)勢，有效組合社會閑散資源，實現(xiàn)從知識到財富的轉(zhuǎn)化。農(nóng)村是個大市場，農(nóng)業(yè)是個大產(chǎn)業(yè)，“三下鄉(xiāng)”活動一方面讓大學(xué)生增強了對“三農(nóng)”的認識，另一方面也給參加實踐活動的學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的靈感和機遇。

四、“三下鄉(xiāng)”活動能夠推動全社會對“三農(nóng)”問題的關(guān)注?！叭r(nóng)”問題關(guān)系國計民生，需要集中全社會的力量來推動社會主義新農(nóng)村的發(fā)展?！叭锣l(xiāng)”實踐活動在普及科技的同時，同時也提高了社會對“三農(nóng)”問題的關(guān)注度，推動社會對當(dāng)前“三農(nóng)”熱點問題的深入思考，促進對新農(nóng)村發(fā)展過程中的創(chuàng)新模式、創(chuàng)新理念的探索。

五、“三下鄉(xiāng)”活動能夠使農(nóng)民在家門上學(xué)習(xí)先進農(nóng)業(yè)技術(shù)，掌握先進農(nóng)業(yè)科技。這項活動在一定程度上解決了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對從業(yè)人員高素質(zhì)的需求，改變了農(nóng)村市場信息不對稱的現(xiàn)狀，促進了產(chǎn)、學(xué)、研的初步結(jié)合，從而推動了新農(nóng)村的發(fā)展。

五、制約因素

一、對于所有參與“三下鄉(xiāng)”活動的學(xué)生成員來說，田間送教都是一樁新鮮事物，沒有經(jīng)驗，只有未經(jīng)過親身檢驗過的理論，只能紙上談兵。因此，團隊成員應(yīng)該處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，即向村民傳授新科技，也向老農(nóng)學(xué)習(xí)土辦法，總之就是要接地氣，聽民生，把自己融入到農(nóng)村中。

二、農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)的人口中青壯年越來越少，現(xiàn)有從業(yè)人員大多為老弱婦殘，整體文化素質(zhì)和科技素質(zhì)不高，接受新事物能力差，部分地點“科技下鄉(xiāng)”效果不理想。由于經(jīng)常有商家利用“送科技”的名義到鄉(xiāng)村推銷化肥農(nóng)藥等農(nóng)資或行騙，導(dǎo)致有些村民對“科技下鄉(xiāng)”存在抵觸心理，怕再次上當(dāng)。

三、“三下鄉(xiāng)”實踐活動經(jīng)費不足?！熬G色先鋒”實踐團隊背后有聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的大力支持，但在資金上也有明顯不足。沒有足夠的資金，活動中的很多內(nèi)容就多流于形式，起不到應(yīng)有的作用。而動員社會上力量來參與“三下鄉(xiāng)”，又容易受商業(yè)因素影響，破壞活動的公益性質(zhì)。

四、社會關(guān)注度不高，缺乏有力度的宣傳。這也是我們在“科技下鄉(xiāng)”過程中遇到的極為尷尬的事情：村民基本沒有聽說過“三下鄉(xiāng)”活動，我們每次下去都要花費大量時間向他們做出解釋，這樣一來，教學(xué)和交流環(huán)節(jié)的時間相應(yīng)就少了，有些既定任務(wù)只能匆忙完成。

六、成功經(jīng)驗

聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)?！熬G色先鋒”實踐團隊暑假“三下鄉(xiāng)”活動取得了圓滿成功，受到社會廣泛關(guān)注。不考慮團隊成員自身的原因，就工作方法而言，有三點經(jīng)驗可供后繼實踐人員參考：

一、依托社會力量，充分利用學(xué)校和社會上的有利資源。本次“三下鄉(xiāng)”活動能取得成功，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的大力支持功不可沒。社會媒體及當(dāng)?shù)卣捕继峁└黜棻憷?，減少了“科技下鄉(xiāng)”過程中影響“送教”效果的不確定因素。與教學(xué)點負責(zé)人提前進行溝通，提高了“科技下鄉(xiāng)”的行動效率。

二、務(wù)實高效，根據(jù)調(diào)查有針對性教學(xué)?！熬G色先鋒”實踐團隊非常重視前期調(diào)查工作，首先掌握了第一手資料，并在此基礎(chǔ)上制定了細致可行的方案，教學(xué)活動過程具有針對性，群眾滿意度很高。

三、程序可行。正確的工作程序是成功的保障，組隊伊始“綠色先鋒”團隊成員就制定了詳細的工作流程（附表十二），使整個“三下鄉(xiāng)”活動過程有條不紊，簡潔高效。

七、工作建議

一、充分發(fā)揮新聞媒體作用。在“三下鄉(xiāng)”活動過程中，團隊多次受到村民誤解。為團隊的公益性正名，要依賴政府部門，更要注重媒體力量。要通過多方宣傳，消除不利影響，減少工作阻力，提高工作效率。

二、“三下鄉(xiāng)”活動中科技教學(xué)要有深度，從不同方面普及科技知識?！叭锣l(xiāng)”實踐活動不能流于形式，只做表面文章，而要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，為農(nóng)民群眾提供實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)和市場信息。在教學(xué)中避免“一刀切”現(xiàn)象，要根據(jù)調(diào)查的需求情況，把不同專業(yè)知識合理組合，使課堂內(nèi)容做到 “適時適地適人”。

三、“三下鄉(xiāng)”實踐活動主體應(yīng)該擴大化。有關(guān)部門可以調(diào)整有關(guān)政策，把即將畢業(yè)的大中專生納入實踐活動主要群體之一，并把實踐活動和學(xué)生實習(xí)結(jié)合起來，并計入基層工作經(jīng)歷。

聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校

二○一一年十月三日

第二篇：暑假三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

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暑假三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

暑假三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

時間宛如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼三下鄉(xiāng)活動就這樣結(jié)束了。在7月11號到7月23號這轟轟烈烈的13天里，每一天都是與忙碌、充實、矛盾相伴。而每一次矛盾的解決，都讓我們征程服務(wù)隊內(nèi)部變得更加團結(jié)，與學(xué)生們的關(guān)系更為融洽。所以，當(dāng)我們離開活動地——韶關(guān)市仁化縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)的時候，我們不僅能收獲友誼、感動、淚水與快樂，而且能響亮地說，我們無愧于xx，無愧于華師，無愧于自己！

一、主要工作總結(jié)

這次三下鄉(xiāng)活動，我們文娛組與義教組一樣，都處在與學(xué)生接觸的最前線，不僅承擔(dān)著健美操、手語以及軍體拳等藝術(shù)類課程的教學(xué)任務(wù)，還要組織全體隊員、學(xué)生參與陽光體育和歡送會活動，工作貫穿前期準備和后期總結(jié)，工作量和工作壓力都非常大。我們幾個文娛組成員經(jīng)常把嗓子都喊啞了，回宿舍休息時都邁不動腿。忘我的付出收獲了豐碩的回報，陽光體育活動在名次上做到皆大歡喜（第一、第二以及并列第三），同時極大地加深了隊員和學(xué)生之間的友誼，歡送會上，我們用強大的陣容、充實的節(jié)目和毫無保留的真情告白征服和感1

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染了在場的每一個人，使整個三下鄉(xiāng)活動達到了高潮！歡送會上沒有一個人主動離場，師生們都相擁而泣，對著話筒說出自己的心里話，連當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)都要我們再三“掌聲歡送”才肯離去。

本人的主要教學(xué)工作是教授xx中學(xué)的學(xué)生軍體拳，我原本的想法是教太極拳，后來在文娛組內(nèi)部討論的時候，大家覺得太極拳風(fēng)格并不適合活潑好動的中學(xué)生，教起來效果不好，因此我改教軍體拳，將太極拳和棍術(shù)留到歡送會表演。相對太極拳而言，軍體拳的動作簡單有力，而且易記，7天的教學(xué)實踐證明，這個改變是正確的。大部分的男生都被吸引來我處學(xué)拳。

對于初中生，正如吳xx師兄所言，想表現(xiàn)又沒膽量，只好通過搞小動作來吸引你的注意。我們初來乍到，學(xué)生會不會有抵觸情緒，甚至上課搗亂？我們開始也有這樣的應(yīng)對準備。后來到了第一天上課的時候發(fā)現(xiàn)，大部分還好，但有一些學(xué)生不知道是害羞還是不屑，總之就是不肯參與我們的活動，我們反復(fù)動員還是沒有效果，有隊員因此還對學(xué)生發(fā)了脾氣。不過在我的軍體拳興趣班卻沒有這樣的消極情況發(fā)生，學(xué)生們都很聽話，這讓所有隊員包括我甚是吃驚！當(dāng)天晚飯后大家都好奇地問為什么，其實對此我也說不出個所以然。

這幾天我做的事是：第一、把我的拳打好，教好。第二、一開始就從精神上震懾他們，我跟學(xué)生們說：老師雖是人，但瘋狂起來不是人。以德服人的同時利用軟實力服人。第三、武術(shù)教學(xué)中，徒弟經(jīng)常會有挑戰(zhàn)師傅權(quán)威的欲望，這是具有普遍性的，解決的關(guān)鍵在于爭取主動，利用自己豐富的學(xué)識來讓不安分的小子們絕了挑戰(zhàn)的念頭。以這次軍2

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體拳教學(xué)為例，軍體拳實戰(zhàn)性很強，在教學(xué)中我并不是只教動作，而是與學(xué)生一起通過實戰(zhàn)對練的方式讓他們理解每一個動作，而實戰(zhàn)對練就是鎮(zhèn)服他們的一個有效手段，讓他們知道，無論他們用什么招數(shù)，我都可以化解。第四、師范師范，究其本質(zhì)，學(xué)高為師，身正為范。這次三下鄉(xiāng)，自己也算半個老師了，雖然只是給學(xué)生一杯水，但自己也得有一桶水的儲備。教軍體拳時，如前文所說，我并不是只教動作，而是在教學(xué)中穿插力量訓(xùn)練、散打動作、實戰(zhàn)訓(xùn)練等課外內(nèi)容，甚至把軍訓(xùn)那套都搬了出來！另外，還要多與學(xué)生交流，做到盡量不發(fā)脾氣，這對我而言是非常大的挑戰(zhàn)。不過我還是做到了。讓我感動的一件事是：有位學(xué)生因農(nóng)忙缺了一天的課，后來交給我們一張請假條，不過并不是交到班主任處，而是交到我這個任課老師這里…… 最后的歡送會，我們的表演還算成功，起碼這幾天的教學(xué)工作沒有白費。

從整個隊伍來說，七天的教學(xué)活動已經(jīng)將我們26個人與53個學(xué)生緊密地連在一起，尤其是義教組的五位隊員，不僅課上課下時刻關(guān)懷學(xué)生，而且在陽光體育活動時，他們也因我們規(guī)則講解不夠清晰而紅著臉跟我們爭辯，讓我們這些比賽的組織者著實羞愧。

二、生活方面總結(jié)

本人在生活方面一向以干凈整潔為準則，對于臟亂差決不能忍受，這次面對xx中學(xué)艱苦的宿舍環(huán)境，我沒有任何抱怨，而是配合校工以最快的速度將宿舍的水電接通，清潔好宿舍，并且把損壞的門鎖、水龍頭、門窗等公共設(shè)施修復(fù)，確保大家有相對良好的居住環(huán)境。許3

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多人問我為何這些低賤的活我都去干，其實我從來不會將干體力活看成是低賤的工作，相反，我覺得體力勞動與腦力勞動一樣，都是改變不利現(xiàn)狀的有效方法，接通水電跟教會學(xué)生軍體拳在我心中一樣重要。文明其頭腦，野蠻其肌體，這是我的一個生活信條。

更重要的是，在艱苦的環(huán)境里工作讓我學(xué)會珍惜自己擁有的一切，學(xué)會努力改變不利的現(xiàn)狀。一開始進xx中學(xué)宿舍的時候，吳xx師兄就說，我真是佩服他們（xx中學(xué)學(xué)生），在這么恐怖的宿舍里居然能住得下！的確，我們住的宿舍非常惡劣，黃蜂在此安家，四害異常猖獗，[課 件 ]我甚至用了一個早上的時間去端掉那個蜂窩，還好那蜂窩很小。那時我才真正懂得，為什么“衛(wèi)生”也算是三下鄉(xiāng)內(nèi)容之一。

除此之外，貫穿于整個下鄉(xiāng)過程中的一個關(guān)鍵問題就是與陌生人交往、熟悉、相處。我雖然沒有跟調(diào)研組一起到外面去派發(fā)問卷做訪問，但我也跟不少人打交道，首先是我們可愛的隊員、學(xué)生，還有包車司機（此人非常難伺候）、校工等人。跟學(xué)生我們當(dāng)然是打成一片，跟其他人我們也盡力做到相互體諒，和平共處。沒有這些陌生人的幫助，我們的活動也不會那么順利和完美。

三、后記與展望

農(nóng)村地區(qū)各方面條件都根本不能與城市相提并論，不少農(nóng)村學(xué)生因條件艱苦，覺得了無出路而想放棄讀書，甘心在農(nóng)村平平庸庸自給自足一輩子，持這種觀點的人大有人在。我們?nèi)锣l(xiāng)活動的目的之一，就是縮小城鄉(xiāng)差距，讓落后地區(qū)的學(xué)生也能接觸到先進的思想與觀4

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念，不要讓放牛娃的悲劇在我們這一代延續(xù)。雖然現(xiàn)在是信息化時代，各種發(fā)達的媒體讓農(nóng)村地區(qū)也能感受到外界飛速的變化，而且xx鎮(zhèn)這個地方也并不算閉塞，106國道和323國道在此交會，北面就是南粵四大名山之一的丹霞山，可以說條件還算不錯。但是精神層面上的改變并不如物質(zhì)層面上的改變那么簡單！改變落后命運，不僅要國家和社會支持，更要自己努力拼搏，不能就此平庸。

第三篇：暑假三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

2011暑假三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

本次“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下，由學(xué)院團委牽頭，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，由地理系同學(xué)22名同學(xué)組成四個小團隊，開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐助等志愿服務(wù)。每個小團隊，在小組組長的帶領(lǐng)下，在2011年7月15日至2011年8月30日的暑假期間內(nèi)，到各自選定的地區(qū)進行“三下鄉(xiāng)”實踐活動。

2011年7月18 日，我系“三下鄉(xiāng)”實踐活動小組中“暑假愛心行”活動小組到達了本次活動的基地—山東省濟南市濟陽縣曲堤鎮(zhèn)肖家村，“希望之星”小組參與山東省臨沂市平邑縣資邱鄉(xiāng)田家寨村的學(xué)生支教工作，“天使之心”到達了山東省德州市平原縣王鳳樓鎮(zhèn)李天棟村?！靶羌壿o導(dǎo)隊”也同時加入了山東省青州市黃樓鎮(zhèn)曹家村的學(xué)生輔導(dǎo)。在當(dāng)?shù)卣腿罕姷膸椭滦〗M成員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開始了為期一周的暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

在系指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，小組成員不畏酷暑，克服各種困難，充分發(fā)揮自己的聰明才干，輔導(dǎo)一大批農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)，對他們進行思想道德教育，幫助他們從缺乏親情的陰影中走出來，提高他們對生活的熱情與期待；同時還向他們傳遞外界信息，提高他們學(xué)習(xí)的動力。

在活動期間，我們通過走訪調(diào)查、發(fā)放問卷等形式，進一步了解了留守兒童的基本情況。由于父母長時間外出打工，沒有時間在家照顧他們，他們通常會出現(xiàn)一些消極情緒，抵觸父母、厭學(xué)、逃學(xué)甚至打架斗毆等現(xiàn)象。留守兒童問題已成為農(nóng)村普遍存在的問題，解決這

一問題迫在眉睫。

另外，本次活動不僅幫助了留守兒童，同時我們自己也收獲頗多。我們培養(yǎng)了不畏烈日、酷暑，吃苦耐勞，戒驕戒躁，注重積累，大膽實踐，勇于探索等精神。

整個“三下鄉(xiāng)”活動過程中，同學(xué)們始終以北營村為社會實踐活動中心，遵守各項法律規(guī)定，以安全為前提，要求全體隊員每晚7：00在地理系團總支開例會，并按照系部領(lǐng)導(dǎo)的要求緊扣活動方案撰寫一篇有一定影響力的專題調(diào)查報告。現(xiàn)對本次“三下鄉(xiāng)”活動具體總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，前期準備充分

本次“三下鄉(xiāng)”活動主要包括三個階段的工作，分別是前期的準備工作、服務(wù)實踐工作、后期總結(jié)工作。前期準備工作主要包括三下鄉(xiāng)實踐活動主題、形式的確定、組隊，我們將本次參加“三下鄉(xiāng)”的隊員按照服務(wù)內(nèi)容分為四個小組，每組指定了一名組長，并召開專題會議，對組員進行思想動員，作初步計劃，我系輔導(dǎo)員老師于2011年7月15日之前就進行實地調(diào)查，聯(lián)系相關(guān)單位，撥出專門經(jīng)費為學(xué)生進行“三下鄉(xiāng)”工作的后勤保障做好前期準備工作。服務(wù)實踐工作主要包括搜集各方面資料以了解當(dāng)?shù)氐幕厩闆r，并進一步對原始方案進行修訂，制定了更加完善和切實的服務(wù)方案，并設(shè)計復(fù)印了新農(nóng)村建設(shè)政策、內(nèi)容、留守兒童基本情況等相關(guān)問題的問卷。

后期總結(jié)工作包括召開全系“三下鄉(xiāng)”工作總結(jié)會議，對服務(wù)實踐活動中資料的整理與總結(jié)、以交流組員在三下鄉(xiāng)活動中的心得的座談會、撰寫專題調(diào)查報告等文章。

二、計劃周詳，組織嚴密，頗有創(chuàng)新

活動過程中，小組的隊員團結(jié)一致、齊心協(xié)力，克服不熟悉地理情況、高溫酷暑等困難，服務(wù)代表隊共分發(fā)宣傳單50份,發(fā)放并回收有效調(diào)查問卷30余份，并訪問了村主要干部和部分村民家庭。在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也由于對當(dāng)?shù)厍闆r了解有限，以至在計劃中一些項目實施難度較大，但是全體組員充分發(fā)揮自身的聰明才智，創(chuàng)新性地開展工作，取得了突破性的進展。

三、認真實踐，成效顯著

本次“三下鄉(xiāng)”活動中，全體隊員早出晚歸，積極性高漲，走家串戶，調(diào)查尋訪，得到了大量的第一手資料和分析結(jié)果。如：

我校在全國各高校正在抓緊好進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的大好形勢下，在暑期組織學(xué)生開展暑期“三下鄉(xiāng)社會實踐活動”，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中貫徹“三個代表”重要思想，落實和培養(yǎng)大學(xué)生積極參與社會實踐活動，懂得自己的職責(zé)和個人價值取向，同時也為落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀具有重要意義。今年的暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我校同學(xué)積極參加，通過開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務(wù)。通過學(xué)生平時所學(xué)知識對他們進行幫助。活動之后，同學(xué)們對這次三下鄉(xiāng)活動有很多自己的認識和感悟。并以論文和總結(jié)的形式反饋給了學(xué)校，相信這次的“三下鄉(xiāng)”實踐活動對同學(xué)們以后的生活和學(xué)業(yè)都有重要意義。

四、指導(dǎo)老師認真負責(zé)，隊員們在鍛煉中成長

在這段時間里，系部指導(dǎo)老師高度重視此次“三下鄉(xiāng)”工作，在活動進行的過程中，我系的指導(dǎo)老師精誠團結(jié)，分工協(xié)作，親自帶領(lǐng)實踐小組成員奔赴肖家村，同時還發(fā)揮自身特長組織了簡單的娛樂活動，調(diào)動隊員們的積極性，為隊員們做好服務(wù)工作。

我系“三下鄉(xiāng)”隊員們不僅熱情高漲，嚴格遵守紀律要求，而且充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，勇于探索，大膽實踐，及時總結(jié)。在以下幾個方面頗有收獲：

1、不畏烈日、酷暑，吃苦耐勞精神進一步強化；

2、戒驕戒躁，注重積累，重視農(nóng)民群眾的意見和建議；

3、大膽實踐，勇于探索，有很強的主人翁意識；

4、信息搜集能力和總結(jié)、發(fā)言、寫作能力得到進一步提高；

5、言行舉止規(guī)范得體，注意保持我系的良好的形象。

總之，在學(xué)院和系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)卣块T領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師和村民的大力支持和配合下，全體隊員發(fā)揚吃苦耐勞的精神，奔赴農(nóng)村基層第一線開展了大量細致的工作，開拓了視野，提升了社會實踐能力和寫作能力，并形成了一篇具有一定影響力的調(diào)查報告，此次地理系“三下鄉(xiāng)”工作取得了圓滿成功。

地理系團總支

2011.9.18

第四篇：暑假三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

時間過的很快，“三下鄉(xiāng)”活動就結(jié)束了。這次我們的活動是分兩部分進行的，第一部分是我們“三下鄉(xiāng)”團隊自己的活動，到曹江鎮(zhèn)做農(nóng)業(yè)信息方面的調(diào)研，開講座，送種子，主要是水稻種子，有華航絲苗，金航絲苗，勝巴絲苗，還有甜玉米種子。我們還去了老人院，到當(dāng)?shù)貙嵉赜^摩了淮山的種植和收成。第二部分，主要是做國土資源方面的調(diào)查，有到農(nóng)戶做調(diào)查問卷，開關(guān)于國土資源方面的座談會啦，對信息服務(wù)站的檢查，還有一個文藝匯演。在這短短的十多天內(nèi)，我們的行程是多麼的緊湊雖然忙碌但是充實。

首先，在這次的活動中收獲最大的是能真正地感覺到農(nóng)村生活的艱辛，在平時我們只知道農(nóng)村的生活是比較簡樸的，但是并沒有親身地去體會到。而這次的“三下鄉(xiāng)”活動就讓我感觸良多。在做農(nóng)戶的調(diào)研的時候，我觀察到他們的屋子從外面看來是很大的，但是里面是比較空的，有的農(nóng)戶物屋里甚至還養(yǎng)家禽，滿屋的蒼蠅在飛來飛去，這么惡劣的環(huán)境真的很難想象如何去生活的，衛(wèi)生條件是極其的惡劣的。在同一條村子里貧富懸殊是比較大的，但畢竟富農(nóng)還只是少數(shù)，農(nóng)村的生活真的比較艱辛，不是親眼看到，自己大概也不相信，但是農(nóng)村的空氣，水資源倒是受到的污染是很少的，這可能與它的發(fā)展程度有極大的關(guān)系吧。還有這里的農(nóng)民生活得比較貧困的一個首要的因素是他們的收入都是比較低的，我們知道農(nóng)民可以是說是考天吃飯的，那年的收成好不好與當(dāng)年的氣候有關(guān)，除了氣候的原因外，農(nóng)藥貴，甚至價格與質(zhì)量是不成比例的，農(nóng)藥的質(zhì)量不過關(guān)，農(nóng)產(chǎn)品信息落后，商家的惡意砍價等，這些就使得農(nóng)戶的生活變得不容易。農(nóng)村的發(fā)展真的需要規(guī)范的管理和大家的監(jiān)督。

然后，我們贏得了友誼。我是后來才加入這個團隊的，對與隊員我大多都不認識的，透過多次的活動，我與師姐師兄們熟絡(luò)了，他們都很照顧我們幾個師妹，跟師兄師姐一起打球的感覺真的很好，我們有時候會在宿舍里跳舞唱歌，看我們當(dāng)天活動的照片，那種快樂，我一直都在回味著，真希望時間就停在我們“三下鄉(xiāng)”的日子里。

一個團隊最重要的是團結(jié)與合作。這一點在我們大家在做那個國土資源的文藝匯演的時候我的感受是最深的，我們在一天多一點的時間要自己搞十來個節(jié)目，還有四個游戲的攤位，工作量是非常的大的，是比較辛苦的，但是最辛苦的還是隊長，他每天都在做聯(lián)絡(luò)的工作，如果出狀況了，又得要馬上想方案，還有曉霞是這個匯演的主要策劃者，即使是病了也堅守自己的工作崗位，精神是讓我非常的敬佩。當(dāng)然我們隊員們也在為自己要負責(zé)的項目而努力，那兩天雖然真的過得很累，但是好像是過得最開心的兩天，我想我是不一會忘記這兩天的，大家朝著同一個目標而奮斗的時光真的是很快樂，這就是團隊精神的魅力。

每次看照片的時候，歷歷尤在目，“三下鄉(xiāng)”就是讓自己感受生活，感受人生。我真的非常感謝師兄師姐們跟我們?nèi)齻€這個機會，或許這是我們?nèi)松形ㄒ坏囊淮蜗锣l(xiāng)了，但是這唯一的一次足以讓我回味一生了。

第五篇：暑假三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

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暑假三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

時間宛如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼三下鄉(xiāng)活動就這樣結(jié)束了。在7月11號到7月23號這轟轟烈烈的13天里，每一天都是與忙碌、充實、矛盾相伴。而每一次矛盾的解決，都讓我們征程服務(wù)隊內(nèi)部變得更加團結(jié)，與學(xué)生們的關(guān)系更為融洽。所以，當(dāng)我們離開活動地——韶關(guān)市仁化縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)的時候，我們不僅能收獲友誼、感動、淚水與快樂，而且能響亮地說，我們無愧于xx，無愧于華師，無愧于自己！

一、主要工作總結(jié)

這次三下鄉(xiāng)活動，我們文娛組與義教組一樣，都處在與學(xué)生接觸的最前線，不僅承擔(dān)著健美操、手語以及軍體拳等藝術(shù)類課程的教學(xué)任務(wù)，還要組織全體隊員、學(xué)生參與陽光體育和歡送會活動，工作貫穿前期準備和后期總結(jié)，工作量和工作壓力都非常大。我們幾個文娛組成員經(jīng)常把嗓子都喊啞了，回宿舍休息時都邁不動腿。忘我的付出收獲了豐碩的回報，陽光體育活動在名次上做到皆大歡喜（第一、第二以及并列第三），同時極大地加深了隊員和學(xué)生之間的友誼，歡送會上，我們用強大的陣容、充實的節(jié)目和毫無保留的真情告白征服和感染了在場的每一個人，使整個三下鄉(xiāng)活動達到了高潮！歡送會上沒有一個人主動離場，師生們都相擁而泣，對著話筒說出自己的心里話，連當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)都要我們再三“掌聲歡送”才肯離去。

本人的主要教學(xué)工作是教授xx中學(xué)的學(xué)生軍體拳，我原本的想法是教太極拳，后來在文娛組內(nèi)部討論的時候，大家覺得太極拳風(fēng)格并不適合活潑好動的中學(xué)生，教起來效果不好，因此我改教軍體拳，將太極拳和棍術(shù)留到歡送會表演。相對太極拳而言，軍體拳的動作簡單有力，而且易記，7天的教學(xué)實踐證明，這個改變是正確的。大部分的男生都被吸引來我處學(xué)拳。

對于初中生，正如吳xx師兄所言，想表現(xiàn)又沒膽量，只好通過搞小動作來吸引你的注意。我們初來乍到，學(xué)生會不會有抵觸情緒，甚至上課搗亂？我們開始也有這樣的應(yīng)對準備。后來到了第一天上課的時候發(fā)現(xiàn)，大部分還好，但有一些學(xué)生不知道是害羞還是不屑，總之就是不肯參與我們的活動，我們反復(fù)動員還是沒有效果，有隊員因此還對學(xué)生發(fā)了脾氣。不過在我的軍體拳興趣班卻沒有這樣的消極情況發(fā)生，學(xué)生們都很聽話，這讓所有隊員包括我甚是吃驚！當(dāng)天晚飯后大家都好奇地問為什么，其實對此我也說不出個所以然。

這幾天我做的事是：第一、把我的拳打好，教好。第二、一開始就從精神上震懾他們，我跟學(xué)生們說：老師雖是人，但瘋狂起來不是人。以德服人的同時利用軟實力服人。第三、武術(shù)教學(xué)中，徒弟經(jīng)常會有挑戰(zhàn)師傅權(quán)威的欲望，這是具有普遍性的，解決的關(guān)鍵在于爭取主動，利用自己豐富的學(xué)識來讓不安分的小子們絕了挑戰(zhàn)的念頭。以這次軍體拳教學(xué)為例，軍體拳實戰(zhàn)性很強，在教學(xué)中我并不是只教動作，而是與學(xué)生一起通過實戰(zhàn)對練的方式讓他們理解每一個動作，而實戰(zhàn)對練就是鎮(zhèn)服他們的一個有效手段，讓他們知道，無論他們用什么招數(shù)，我都可以化解。第四、師范師范，究其本質(zhì)，學(xué)高為師，身正為范。這次三下鄉(xiāng)，自己也算半個老師了，雖然只是給學(xué)生一杯水，但自己也得有一桶水的儲備。教軍體拳時，如前文所說，我并不是只教動作，而是在教學(xué)中穿插力量訓(xùn)練、散打動作、實戰(zhàn)訓(xùn)練等課外內(nèi)容，甚至把軍訓(xùn)那套都搬了出來！另外，還要多與學(xué)生交流，做到盡量不發(fā)脾氣，這對我而言是非常大的挑戰(zhàn)。不過我還是做到了。讓我感動的一件事是：有位學(xué)生因農(nóng)忙缺了一天的課，后來交給我們一張請假條，不過并不是交到班主任處，而是交到我這個任課老師這里……

最后的歡送會，我們的表演還算成功，起碼這幾天的教學(xué)工作沒有白費。

從整個隊伍來說，七天的教學(xué)活動已經(jīng)將我們26個人與53個學(xué)生緊密地連在一起，尤其是義教組的五位隊員，不僅課上課下時刻關(guān)懷學(xué)生，而且在陽光體育活動時，他們也因我們規(guī)則講解不夠清晰而紅著臉跟我們爭辯，讓我們這些比賽的組織者著實羞愧。

二、生活方面總結(jié)

本人在生活方面一向以干凈整潔為準則，對于臟亂差決不能忍受，這次面對xx中學(xué)艱苦的宿舍環(huán)境，我沒有任何抱怨，而是配合校工以最快的速度將宿舍的水電接通，清潔好宿舍，并且把損壞的門鎖、水龍頭、門窗等公共設(shè)施修復(fù)，確保大家有相對良好的居住環(huán)境。許多人問我為何這些低賤的活我都去干，其實我從來不會將干體力活看成是低賤的工作，相反，我覺得體力勞動與腦力勞動一樣，都是改變不利現(xiàn)狀的有效方法，接通水電跟教會學(xué)生軍體拳在我心中一樣重要。文明其頭腦，野蠻其肌體，這是我的一個生活信條。

更重要的是，在艱苦的環(huán)境里工作讓我學(xué)會珍惜自己擁有的一切，學(xué)會努力改變不利的現(xiàn)狀。一開始進xx中學(xué)宿舍的時候，吳xx師兄就說，我真是佩服他們（xx中學(xué)學(xué)生），在這么恐怖的宿舍里居然能住得下！的確，我們住的宿舍非常惡劣，黃蜂在此安家，四害異常猖獗，[蓮山課 件 ]我甚至用了一個早上的時間去端掉那個蜂窩，還好那蜂窩很小。那時我才真正懂得，為什么“衛(wèi)生”也算是三下鄉(xiāng)內(nèi)容之一。

除此之外，貫穿于整個下鄉(xiāng)過程中的一個關(guān)鍵問題就是與陌生人交往、熟悉、相處。我雖然沒有跟調(diào)研組一起到外面去派發(fā)問卷做訪問，但我也跟不少人打交道，首先是我們可愛的隊員、學(xué)生，還有包車司機（此人非常難伺候）、校工等人。跟學(xué)生我們當(dāng)然是打成一片，跟其他人我們也盡力做到相互體諒，和平共處。沒有這些陌生人的幫助，我們的活動也不會那么順利和完美。

三、后記與展望

農(nóng)村地區(qū)各方面條件都根本不能與城市相提并論，不少農(nóng)村學(xué)生因條件艱苦，覺得了無出路而想放棄讀書，甘心在農(nóng)村平平庸庸自給自足一輩子，持這種觀點的人大有人在。我們?nèi)锣l(xiāng)活動的目的之一，就是縮小城鄉(xiāng)差距，讓落后地區(qū)的學(xué)生也能接觸到先進的思想與觀念，不要讓放牛娃的悲劇在我們這一代延續(xù)。雖然現(xiàn)在是信息化時代，各種發(fā)達的媒體讓農(nóng)村地區(qū)也能感受到外界飛速的變化，而且xx鎮(zhèn)這個地方也并不算閉塞，106國道和323國道在此交會，北面就是南粵四大名山之一的丹霞山，可以說條件還算不錯。但是精神層面上的改變并不如物質(zhì)層面上的改變那么簡單！改變落后命運，不僅要國家和社會支持，更要自己努力拼搏，不能就此平庸。

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