第一篇：凱棠小學(xué)樓道安全工作總結(jié)

凱棠小學(xué)樓道安全整治工作總結(jié)

為了保證全體學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)，有效地防止學(xué)生踩踏事件的發(fā)生。結(jié)合學(xué)校實(shí)際：老教學(xué)樓只有一個(gè)樓梯通道，而又集16個(gè)班級(jí)共700多人，學(xué)生上下樓梯和退出操存在著較大的安全隱患實(shí)際，學(xué)校成立由綜治辦牽頭進(jìn)行整改，制定了學(xué)校防踩踏安全教育活動(dòng)方案及一系列的活動(dòng)安排，現(xiàn)將整改情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

為了確保本次活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校特成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了會(huì)議，部署本次防踩踏安全教育活動(dòng)。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防踩踏安全意識(shí)，充分利用主題班會(huì)在學(xué)生中進(jìn)行安全教育，提高全體師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校定期進(jìn)行排查和整治以及宣傳和教育，隨時(shí)保證各樓道的暢通。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)防常識(shí)

各班班主任利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防踩踏安全教育宣傳：

（1）注重安全行為的培養(yǎng)，上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)形時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止。

（2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。(4)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手防止摔倒。(8)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

(9)在人群騷動(dòng)時(shí)，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

針對(duì)預(yù)防樓道踩踏事件，促進(jìn)學(xué)生樓道安全行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，學(xué)校樓道安全整治領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了一系列的整治活動(dòng)：

（1）利用“開學(xué)第一課”進(jìn)行樓道安全宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)生上下樓梯靠右行宣傳；

（2）班主任定期開展以樓道安全為主的班會(huì)活動(dòng)課，加強(qiáng)樓道安全教育；

（3）利用課間操集合時(shí)間進(jìn)行樓道安全教育，并通報(bào)一些樓道安全隱患事件和班級(jí)，同時(shí)表揚(yáng)好的班級(jí)；

（4）每周一值周領(lǐng)講話時(shí)，注重老教學(xué)樓的樓道安全教育；（5）班級(jí)樓道安全責(zé)任書的簽訂；（6）加強(qiáng)硬件設(shè)施：

樓梯中間畫中線，上下樓梯靠右行；警示牌，在樓道醒目處張貼安全警示牌，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。

通過這一學(xué)期的樓道安全排查和整治教育工作，學(xué)生的安全意識(shí)有了較大的提高，學(xué)生上下樓梯養(yǎng)成了靠右行的良好習(xí)慣，這個(gè)學(xué)期沒有出現(xiàn)樓道安全事故的發(fā)生。校園安全重于泰山，預(yù)防樓梯間擁擠踩踏事故，警鐘必須長(zhǎng)鳴。我們要牢固樹立“以人為本”的思想，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格日常管理，堅(jiān)決杜絕類似擁擠踩踏事故的發(fā)生，以保障廣大學(xué)生的生命安全。

2017.9.1

第二篇：凱棠小學(xué)2009開展

凱棠小學(xué)2009開展“做一個(gè)有道德的人”

主題實(shí)踐活動(dòng)

今年是新中國(guó)成立60周年。凱棠小學(xué)學(xué)校抓住這一有利契機(jī)，在學(xué)生中深入開展了以“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)——做一個(gè)有道德的人”為主題的系列活動(dòng)。

該系列活動(dòng)具體包括“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)——做一個(gè)有道德的人”的啟動(dòng)儀式、發(fā)活動(dòng)倡議書、國(guó)旗下講話、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)、“慶六

一、祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”唱紅歌比賽、“陽光體育活動(dòng)”、“養(yǎng)成教育”、“民族英雄中隊(duì)”等8個(gè)主題活動(dòng)。

1、結(jié)合 “紅歌進(jìn)校園”等慶?；顒?dòng)，通過主題班、團(tuán)(隊(duì))會(huì)、升旗校會(huì)、廣播、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，緬懷革命志士，學(xué)習(xí)英雄事跡，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才，2、積極開展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。要努力營(yíng)造和諧師生關(guān)系，將學(xué)校建成學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3、積極參與“愛心奉獻(xiàn)手拉手”活動(dòng)。利用學(xué)生課余時(shí)間，組織學(xué)生走進(jìn)敬老院等公益團(tuán)體，幫助孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等特殊群體做一件有意義的事。

4、積極參與“綠色教室”活動(dòng)。清掃衛(wèi)生死角、綠化、美化校園活動(dòng)，學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，提高道德品位，增強(qiáng)抵御不良文化侵襲的能力，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

5、積極參與慶祝建國(guó)60周年“祖國(guó)在我心中”主題讀書活動(dòng)。

通過9月份“弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月”，“輝煌60載，悠悠愛國(guó)情”主題演講活動(dòng)，開展“保護(hù)生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”活動(dòng)，及邀請(qǐng)老干部、老將軍到學(xué)校舉辦“改革開放30年、喜看家鄉(xiāng)新變化”革命傳統(tǒng)教育報(bào)告會(huì)。

6、積極觀看優(yōu)秀影片。如觀看《開國(guó)大典》等愛國(guó)主義影片。

7、積極參與文明禮儀教育活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，向不文明行為告別，學(xué)習(xí)又明禮儀教育相關(guān)的知識(shí)。把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人。學(xué)習(xí)又明禮儀教育相關(guān)的知識(shí)。

8、勤奮學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的生活。要保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，珍惜美好時(shí)光，時(shí)刻不忘先烈遺志，努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)有道德、有正氣、有風(fēng)尚的中國(guó)人。

開展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”的主題教育：圍繞“六個(gè)一”展開：即進(jìn)行一次升旗儀式、出一期黑板報(bào)、召開一次主題隊(duì)會(huì)、組織一周主題宣傳、制作一份手寫小報(bào)、畫一幅未來家園暢想圖。

通過一系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使隊(duì)員們了解我國(guó)改革開放30年來的巨大成果，增強(qiáng)了他們的民族自豪感和責(zé)任心，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福生活，從現(xiàn)在做起，從一件件小事做起，與祖國(guó)共成長(zhǎng)。

凱棠小學(xué)

2009年9月

第三篇：凱棠小學(xué)期末質(zhì)量分析

凱棠小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

（2014--2015學(xué)第二學(xué)期）

根據(jù)凱里市教育局小學(xué)期末考試的安排，我市小學(xué)畢業(yè)班于７月１日---７月２日進(jìn)行期末測(cè)試，非畢業(yè)班于７月３日－７月４日進(jìn)行期末測(cè)試。我校嚴(yán)格按照市教育局規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行測(cè)試。全鄉(xiāng)各校之間教師交叉監(jiān)考，畢業(yè)班考生進(jìn)行插花編排，非畢業(yè)班各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行交叉，評(píng)卷進(jìn)行流水作業(yè)，考試和評(píng)卷不存在違反規(guī)定的情況。結(jié)合這次期末統(tǒng)考，現(xiàn)將我校期末考試情況進(jìn)行分析：

一、語文科

(一)考試成績(jī)情況：

1、一年級(jí)參考人數(shù)149人，均分為51.4，紅分率為15.44%，及格率45.64%，低分率26.85%，漢語拼音掌握不好，識(shí)字量少。

2、二年級(jí)參考人數(shù)120人，均分為58.64，紅分率17.5%，及格率為59.17%, 低分率15.83%，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，遣詞造句能力差。

3、三年級(jí)參考人數(shù)為175人，均分57.26。紅分率為15.44%，及格率50.57%，低分率11.49%，學(xué)生的閱讀能力弱，寫作能力差。

4、四年級(jí)參考人數(shù)為231人。均分為62.38，紅分率為14.78%，及格率61.30%，低分率4.78%。

5、五年級(jí)參考人數(shù)為228人，均分為67.16，紅分率為24.56%，及格率70.61%，低分率4.39%。

6、六年級(jí)參考人數(shù)為238人。平均分為61.72分。

（二）從成績(jī)分析和反饋看：

1、取得的成績(jī)：本的語文平均成績(jī)相對(duì)上一有所提高，從數(shù)據(jù)分析看，一至三年級(jí)的平均成績(jī)不及格，三至六年級(jí)的平均成

績(jī)達(dá)到及格，從中看出：從低年級(jí)到高年級(jí)語文成績(jī)呈上升趨勢(shì)，語文知識(shí)的積累在不斷增多。

2、存在的問題：

（1）師資力量薄弱。由于我校地處凱里市最邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師調(diào)離學(xué)校較多，教師缺編，教師任務(wù)重，有的語文教師又上語文又上英語等學(xué)科，影響了語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

（２）家庭教育的缺失。凱棠鄉(xiāng)是一個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，孩子父母忙于生計(jì)，外出打工，無瑕顧及孩子的監(jiān)管教育，留守兒童較多，問題學(xué)生在增多，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（３）學(xué)生課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。

（４）學(xué)生寫作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，單靠學(xué)校教育的力量，家庭教育幾乎等于零。

（５）兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，差生轉(zhuǎn)化較差。

二、數(shù)學(xué)科(一)考試成績(jī)情況：

1、一年級(jí)參考人數(shù)149人，均分為59.37，紅分率為31.54%，及格率52.35%，低分率16.11%。

2、二年級(jí)參考人數(shù)120人，均分為70.80，紅分率47.50%，及格率為73.33%, 低分率6.67%。

3、三年級(jí)參考人數(shù)為174人，均分54.72。紅分率為21.26%，及格率46.55%，低分率20.69%。

4、四年級(jí)參考人數(shù)為230人。均分為55.21，紅分率為16.52%，及格率45.22%，低分率15.22%。

5、五年級(jí)參考人數(shù)為228人，均分為54.39，紅分率為21.49%，及格率43.86%，低分率20.61%。

6、六年級(jí)參考人數(shù)為238人。平均分為46.42分。

（二）從成績(jī)分析和反饋看：

1、取得的成績(jī)：二年級(jí)在本次考試中的成績(jī)相對(duì)來說要好一點(diǎn)，紅分所占的比例將近一半，低分率也比較低，相對(duì)上一有很大的提高，值得其他年級(jí)學(xué)習(xí)。

2、存在的問題：

（1）除了二年級(jí)之外，其他年級(jí)的均分都不及格，高分率和合格率都比較低，低分率較高，六年級(jí)成績(jī)下降比較大。

（2）學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力普遍較差，數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定律沒有掌握好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，回家主動(dòng)學(xué)習(xí)的很少，家長(zhǎng)也不管不問，沒有監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)。

（3）部分教師的敬業(yè)精神還有待提高。由于我鄉(xiāng)的社會(huì)風(fēng)氣日趨下滑，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大不如以前。

三、英語學(xué)科，(一)考試成績(jī)情況：

１、三年級(jí)參考人數(shù)為175人，均分84.13。紅分率為76.44%，及格率89.08%，低分率3.45%。

２、四年級(jí)參考人數(shù)為229人。均分為74.26，紅分率為52.84%，及格率75.98%，低分率4.8%。

４、五年級(jí)參考人數(shù)為228人，均分為61.26，紅分率為13.60%，及格率56.58%，低分率4.39%。

５、六年級(jí)參考人數(shù)為238人。平均分為41.00分。

（二）、取得的成績(jī)與問題：

1、成績(jī)：三年級(jí)的英語考得較好，均分達(dá)到了紅分，低分人數(shù)少，三年級(jí)的英語均由本班的語文教師兼上，老師能熟悉學(xué)生，更好地因材施教。

2、存在的問題：

（１）由于學(xué)校教師缺編，四至六年級(jí)的每個(gè)英語教師上４個(gè)班的英語課，兩百多個(gè)學(xué)生，改作量大，不能及時(shí)地進(jìn)行平時(shí)測(cè)試跟蹤，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

（２）我們農(nóng)村小學(xué)的英語水平較低，所以理解能力和運(yùn)用語言能力較差，導(dǎo)致本次考試成績(jī)不太理想。

（３）六年級(jí)在本次考試中成績(jī)比較差，除了該級(jí)教師教學(xué)負(fù)擔(dān)太重外，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中沒有很好地組織管理好學(xué)生。

四、科學(xué)

(一)考試成績(jī)情況：

１、三年級(jí)參考人數(shù)為174人，均分28.10。

２、四年級(jí)參考人數(shù)為230人,均分為36.70。

３、五年級(jí)參考人數(shù)為228人，均分為49.70。４、六年級(jí)參考人數(shù)為238人。平均分為44.96。

（二）從成績(jī)分析和反饋看：

存在的問題：農(nóng)村的學(xué)生科學(xué)課本配備不到三分之一，由于學(xué)生沒有課本，學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)無法集中精力，教師不能很好地進(jìn)行教學(xué)，造成教學(xué)效果差。

五、品德學(xué)科(一)考試成績(jī)情況：

1、一年級(jí)參考人數(shù)144人，均分為29.88。

2、二年級(jí)參考人數(shù)120人，均分為57.43。

3、三年級(jí)參考人數(shù)為174人，均分56.59。

4、四年級(jí)參考人數(shù)為230人,均分為47.10。

5、五年級(jí)參考人數(shù)為228人，均分為52.15

6、六年級(jí)參考人數(shù)為238人。平均分為60.99分。

（二）從成績(jī)分析和反饋看：

由于我鄉(xiāng)第一次把品德學(xué)科納入統(tǒng)考科目，進(jìn)行閉卷考試，所以學(xué)生一下子還不適應(yīng)，考試的成績(jī)較差，因?yàn)橐郧拔亦l(xiāng)的品德學(xué)科都是開卷考試，老師的教學(xué)觀念也沒有轉(zhuǎn)變，重視程度也不夠。一年級(jí)考得特別差，可能由于識(shí)字量少，理解力差，加上教師教學(xué)工作不到位。

六、整體教學(xué)中存在問題

1、部分教師的敬業(yè)精神不夠，沒有很好地把精力投入到教學(xué)中去，造成學(xué)生成績(jī)下降的原因之一。

２、我鄉(xiāng)大部分學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，造成留守兒童特別多，行為不受約束，到處亂竄，夜不歸宿等，社會(huì)環(huán)境惡化，問題學(xué)生在急劇增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣變差，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象加劇，學(xué)校教育教學(xué)工作難度增大，嚴(yán)重制約了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

３、我校積極推行高效課堂，高效課堂搞得轟轟烈烈，教學(xué)質(zhì)量卻絲毫不見提高，老師們一頭霧水，感到很迷茫。

４、各種檢查、各種材料太多，教師們疲于應(yīng)付，難以靜下心來鉆研教學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

５、教師調(diào)動(dòng)太頻繁，缺編嚴(yán)重，是影響我校教學(xué)質(zhì)量提高的一大瓶頸。

６、管理后勤工作的教師太多，深入教學(xué)工作第一線的教師相對(duì)減少，影響了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

７、個(gè)別教師對(duì)新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng)，影響課堂教學(xué)的有效性。

８、還有農(nóng)村家校聯(lián)系不密切，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理不到位，沒有支持和配合好學(xué)校的工作等原因，造成學(xué)生作業(yè)完成不夠及時(shí)認(rèn)真，造成學(xué)校的教學(xué)工作很被動(dòng)。

七、結(jié)合質(zhì)量分析提出以下努力措施：

１、加強(qiáng)對(duì)教師的激勵(lì)和管理，促進(jìn)教師的敬業(yè)精神，做好留守兒童的工作，改變教學(xué)和學(xué)風(fēng)。

２、把在后勤工作中閑置的教師調(diào)入教學(xué)工作第一線，增添教學(xué)工作的力量。

３、加強(qiáng)教師備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)行追蹤檢查。

４、抓好薄弱年級(jí)，薄弱學(xué)科，對(duì)期末造成質(zhì)量下降，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。

５、教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，落實(shí)“雙基”提高能力，做到教學(xué)堂堂清，作業(yè)日日清?？朔栊院碗S意性，做到對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。

６、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，學(xué)校將對(duì)期終考試成績(jī)突出學(xué)生進(jìn)行表彰。

總之，只要我們學(xué)校全體教師端正態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)講奉獻(xiàn)，相信我們的教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到很大的提高。

凱棠小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

（2014-2015學(xué)第二學(xué)期）

2015年7月20

日

第四篇：凱棠小學(xué)推進(jìn)教育工作開展的匯報(bào)材料

凱棠小學(xué)推進(jìn)教育工作開展的

匯報(bào)材料

根據(jù)凱里市教育局和凱棠中心校的有關(guān)文件精神和工作要求，本我校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作在有條不紊地開展，同時(shí)也存在一定問題和不足，現(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、制定學(xué)校常規(guī)管理方案，并按照方案進(jìn)行實(shí)施，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的工作分工，明確職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)助。按照有關(guān)文件進(jìn)行排課，開足開全課程，保證學(xué)生的一小時(shí)以上體育鍛煉時(shí)間。校歷表、課程表、作息時(shí)間表三表上墻并蓋有學(xué)校公章。根據(jù)常規(guī)管理要求，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫教案、嚴(yán)格按課表上課，認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真聽課并有聽課記錄，作好工作計(jì)劃和總結(jié)，教導(dǎo)處作好檢查并有記錄，作為考核教師的量化之一。

2、高效課堂。學(xué)校制定了高效課堂督查方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)擔(dān)任高效課堂公開課的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并在量化評(píng)比中給予加分，對(duì)不推行高效課堂或推行不力的老師，校長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行約談批評(píng)。學(xué)校順利通過了第一輪高效課堂評(píng)估驗(yàn)收。

3、校園綠化。因地制宜進(jìn)行綠化，校園內(nèi)一些空地正在進(jìn)行綠化和美化，綠化帶內(nèi)已經(jīng)有統(tǒng)一、美觀的溫馨提示牌和植物標(biāo)簽，無雜草、垃圾。

4、校園文化。校園醒目處已書寫好了教育方針、好教師“四有”標(biāo)準(zhǔn)、“貴州教育精神”、“教師誓詞”、“自律歌”、“一訓(xùn)三風(fēng)”、校內(nèi)設(shè)有宣傳欄、板報(bào)、廣播站。在圍墻、墻壁處有關(guān)于學(xué)生德、智、體、美、勞和民族文化的宣傳教育，內(nèi)容積極向上、圖文并茂、文化氛圍濃厚。

5、校園環(huán)境衛(wèi)生。校園整潔衛(wèi)生，教師辦公室物品擺放整齊、有序，看不見勞動(dòng)工具，教室有濃厚的班級(jí)文化建設(shè)，門衛(wèi)室由于條件有限，物品擺放不夠整潔有序。各科室制度齊全。

6、圖書管理。圖書室已建有臺(tái)賬、圖書已按要求分類上架，并已建有圖書清單、制定了工作計(jì)劃和總結(jié)，師生已正常借閱，并有借閱登記冊(cè)，有專職圖書管理員，室內(nèi)整潔衛(wèi)生；按照上級(jí)“三個(gè)三分之一”圖書管理的要求進(jìn)行了“書香校園”的建設(shè)，教室、走廊建有書柜并放有了圖書。

7、實(shí)驗(yàn)室管理。制度齊全，各種材料建設(shè)已差不多完成并正在不斷完善之中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已正常開展，儀器擺放規(guī)范、室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

8、宿舍管理。宿舍樓已建成、設(shè)備基本齊全，但沒有宿管員，女生宿舍處沒有圍墻，安全隱患大，所以還沒有寄宿生。

9、食堂管理。已基本按上級(jí)要求正常啟用、規(guī)范管理、制度齊全、已有食堂文化。

10、廁所管理。雖然是旱廁，但經(jīng)常保持整潔衛(wèi)生，已有廁所文化。

11、師生精神風(fēng)貌良好，言行舉止文明，但還有待提高。

二、工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)

1、教師配備。我校教師配備還不夠，師生比例不達(dá)標(biāo)，教師任務(wù)重，三個(gè)英語老師每人上四個(gè)班的英語課，三年級(jí)的三個(gè)語文老師還兼上英語課，同時(shí)還任班主任。

2、圖書配備還沒有達(dá)到生均20冊(cè)的要求，學(xué)校又沒有資金購(gòu)買。

3、無法配備專職的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師，由于教師缺編，實(shí)驗(yàn)教師還要兼上其他的主科，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。

4、沒有配備宿管員，寄宿制工作無法啟動(dòng)和開展。

5、食堂管理。食堂工人本來就少，再加上有工人辭職，使食堂工作開展難以為繼。

6、安保工作。本來就缺一個(gè)安保人員，現(xiàn)在又有一個(gè)安保人員辭職了，所以學(xué)校安保工作沒有保障。

7、廁所管理。學(xué)校廁所蹲位嚴(yán)重不夠，出現(xiàn)學(xué)生排隊(duì)入廁的現(xiàn)象，再有學(xué)校的廁所是旱廁，衛(wèi)生不好搞，臭氣很重，影響師生的教學(xué)。

8、女生宿舍邊沒有堡坎沒有圍墻，安全隱患很大，學(xué)生無法住宿。

9、教師公租房沿河，沒有堡坎，安全隱患很大。

10、建筑吊塔立在校園內(nèi)，給學(xué)校師生的生命安全造成很大的威脅。

三、下一步工作建議

希望政府和教育管理行政部門加大投入，加以關(guān)心和重視，教師加大努力工作。

2015年5月28日

第五篇：凱棠小學(xué)關(guān)于低碳環(huán)保調(diào)查問卷

2012凱棠小學(xué)關(guān)于低碳環(huán)保調(diào)查問卷

8、您是否愿意并不覺得麻煩把廢電池放入指定的回收地點(diǎn)？ A.愿意,不麻煩B.愿意,但麻煩C.不愿意太麻煩D無所謂班級(jí)：姓名：

1、您所在的村社是否有垃圾分類設(shè)施？

A有B沒有

2、您對(duì)實(shí)施垃圾分類有什么看法？ A.支持B.反對(duì)，沒這個(gè)必要C.無所謂

4、如果你家附近垃圾箱有分類功能，你是否愿意將垃圾投入分類箱？A愿意B基本愿意C別人怎樣，我就怎樣D費(fèi)事，不管他

3、你知道垃圾產(chǎn)生之后經(jīng)過多少次的途徑才到達(dá)他應(yīng)該去的地方？ A詳細(xì)了解各種處理手段、方式B一知半解C一無所知，只知道他存在，卻不知道他去哪，該去哪

5、您認(rèn)為廢電池對(duì)環(huán)境和人身體健康是否有危害？ A.有很大危害B.沒有危害C.無所謂

6、在您生活的地方是否有廢電池回收箱？

A.有，而且很普遍B.有，但很少C.沒有D.不清楚

7、對(duì)于廢電池，您如何處理？

A.扔進(jìn)廢電池回收箱B.扔進(jìn)垃圾桶C.其它______

9、您家使用何種廁所？

A沼氣池式廁所B三格式化糞池廁所C 雙甕式廁所

D雙坑交替式廁所E糞尿分集式生態(tài)廁所F無廁所G10、您家爐灶使用什么燃料？

A液化氣B木柴C煤D沼氣（5）其他

11、您認(rèn)為下列哪些有機(jī)垃圾可以用來漚肥（可多選）A果皮 B菜皮葉 C剩飯菜 D 木頭 E廢紙F(tuán)菜皮

12、您認(rèn)為以下哪些是不可回收的垃圾（可多選）

A玻璃(瓶)B書寫用廢紙C廢金屬D舊衣服E廢餐盒F燈泡G鞋子H瓜果皮

13、您認(rèn)為下列哪些是有害垃圾（可多選）

A廢電池 B醫(yī)療垃圾 C廢農(nóng)藥瓶 D廢日光燈管 E溫度計(jì)

14、您認(rèn)為下列哪些垃圾可以用來做沼氣池的投料（可多選）A農(nóng)作物秸稈 B樹葉 C廚房剩余物D雜草 E瓜果皮

15、您認(rèn)為下列哪些垃圾應(yīng)放在焚燒爐焚燒（可多選）A不可回收的廢品B不可回收的雜物C不可回收的破衣爛鞋臟棉

其他