第一篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

--數(shù)應(yīng)本082班 羅彩珍 2011/12/14

時(shí)間如百駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的頂崗生活將成為珍貴的記憶，頂崗實(shí)習(xí)生活在忙碌中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落.但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候我的心頭涌起一種說(shuō)不清的情愫：期待中有一份惆悵，快樂(lè)中夾雜著淡淡的離愁。復(fù)雜的情感包含著對(duì)可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師的尊敬，對(duì)活潑可愛(ài)的學(xué)生的留戀，對(duì)這段相處生活的依依不舍。在合浦縣烏家中學(xué)這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)里，我收獲了很多，在班主任工作能力上，在教學(xué)能力上，專業(yè)技能上，以及其它各方面的能力我都有了很大的進(jìn)步。

一、班主任工作

頂崗實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任合浦縣烏家中學(xué)初一（2）班的實(shí)習(xí)班主任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我比較出色地完成了我的班主任工作。以下是我班主任工作的工作項(xiàng)目：

1、了解班主任工作開(kāi)展的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，服從學(xué)校安排，完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)。

2、在班主任工作期間，我除完成班主任日常工作，我還開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)。

3、在豐富學(xué)生課余活動(dòng)方面，我利用空余時(shí)間到班里與學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)抽空與個(gè)別學(xué)生交流，對(duì)他進(jìn)行思想教育工作。

4、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

5、協(xié)助原班主任做好艾滋病宣傳工作，并開(kāi)展主題班會(huì)，介紹艾滋病的相關(guān)知識(shí)，提高他們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。

6、幫助班主任繪制段考后成績(jī)表，并做好學(xué)生成績(jī)分析總結(jié)表。

7、結(jié)束班主任工作，拍攝集體照

在完成這些工作的過(guò)程中，讓我對(duì)班主任工作有了一個(gè)非常深刻的認(rèn)識(shí)。從班主任日常工作開(kāi)展到班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展，我都有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，也對(duì)班主任工作有了一些自己的感悟和建議：

1、溝通與交流

（1）與實(shí)習(xí)指導(dǎo)班主任的溝通交流

我們是去實(shí)習(xí)的大學(xué)生，來(lái)到的是一個(gè)陌生的地方。由于陌生，由于謹(jǐn)慎，害怕或不愿與自己的指導(dǎo)班主任溝通交流。這是心里問(wèn)題，主要是顧忌太多，怕別人認(rèn)為你無(wú)知，怕麻煩別人，或怕別人指出自己的錯(cuò)誤，所以選擇了逃避，選擇沉默，并試圖自己去解決問(wèn)題。但一個(gè)人的精力是有限的，知識(shí)也是有限的，尤其是我們這些大學(xué)生，更需要?jiǎng)e人在我們就要走進(jìn)社會(huì)時(shí)多指導(dǎo)。所以我們需要一份勇敢的心，去面對(duì)我們的不足，更需要一份謙虛的心，去不斷地學(xué)習(xí)。

所以，事無(wú)大小，如有不懂，我們都可向指導(dǎo)班主任請(qǐng)教。他們都很樂(lè)意與我們交流的。事實(shí)上，在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我與當(dāng)?shù)乩蠋熽P(guān)系是非常融洽的。他們都把我們看成當(dāng)?shù)氐睦蠋?。我有時(shí)會(huì)找他們幫忙解決一些問(wèn)題。

（2）與學(xué)生的溝通交流

班主任工作不是一個(gè)人的工作，你做班主任，你面對(duì)的就是一個(gè)班幾十個(gè)人。如何管理好這個(gè)班，就很需要我們與學(xué)生溝通交流。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。但是，也要和學(xué)生注意保持距離。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我要掌握準(zhǔn)確的證據(jù)，一步步的讓學(xué)生自己講出來(lái)，這樣，他才知道錯(cuò)在哪里，才更有改正的可能。我清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我們的工作。

2、正確的心態(tài)。

我認(rèn)為做好班主任工作，我們還要有良好的心態(tài)。班主任工作很繁瑣，每件大事小事你都要去管。無(wú)論什么時(shí)候，學(xué)生有什么問(wèn)題你都得第一時(shí)間盡可能為學(xué)生解決這些問(wèn)題。遇到困難時(shí)，不要放棄，我們要以一種坦然的心態(tài)去面對(duì)它，積極地去尋找解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)候做班主任的你會(huì)很累很受氣。你付出了，你的學(xué)生未必認(rèn)可你。這就需要你的去不斷地調(diào)整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是我的實(shí)習(xí)工作，它還在鍛煉我的心素質(zhì)。

3、工作要有計(jì)劃性

制定好工作計(jì)劃，在計(jì)劃的指導(dǎo)下工作就能有的放矢。工作效率也會(huì)提高。當(dāng)然有時(shí)候我們或多或少地會(huì)遇到一些隨機(jī)事件，這時(shí)就要及時(shí)調(diào)整，我盡可能做到“今日事今日畢，今日不畢不休息”。

3、重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，尤其是對(duì)于班集體。班會(huì)課不能是一個(gè)形式，要重視班會(huì)課。我們要利用班會(huì)課總結(jié)上一周的得失，安排本周事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。利用好班干部，培養(yǎng)他們管理治理能力，讓他們也參與到班會(huì)課中來(lái)，使班會(huì)真正有所收獲，真正起到作用。

4、做好班級(jí)文化建設(shè)

我們要讓學(xué)生有共同奮斗目標(biāo)和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是班級(jí)和學(xué)生個(gè)人進(jìn)步的催化劑，也是強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的精神力量。集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的好壞直接影響到班風(fēng)的好壞。同時(shí)，讓班級(jí)有自己特色的共同遵守的秩序。誰(shuí)喜歡晚自習(xí)說(shuō)話，就讓他來(lái)管紀(jì)律，這樣。他就會(huì)覺(jué)的自己是班干，不會(huì)說(shuō)話，相反能管的更好。因?yàn)閷W(xué)生都是需要老師的表?yè)P(yáng)和肯定的。我們老師決不能吝嗇這些。

5、學(xué)會(huì)整理

每個(gè)階段給自己一段時(shí)間來(lái)整理近階段的工作，整理情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一定要在下次改正。科學(xué)整理文件，以便歸類查詢，及時(shí)備份以免丟失。

以前在學(xué)校遇見(jiàn)什么麻煩我可以找同學(xué)商量，而在這里學(xué)生有什么事都來(lái)找我，這些事都需要我自己來(lái)解決，這使我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力提高了。當(dāng)老師使我懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要；當(dāng)老師使我站在講臺(tái)上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來(lái)的一個(gè)學(xué)生變?yōu)橐幻蠋?，有許多知識(shí)與能力有所提高，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識(shí)了自我并確定了下一步前行的方向。

二、頂崗上課

我主要從以下幾項(xiàng)完成我的實(shí)習(xí)授課工作：

我結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生情況與教材，制定了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，經(jīng)指導(dǎo)老師同意批準(zhǔn)后，我以此大綱為基準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)習(xí)授課。我的數(shù)學(xué)課授課，按照制定的教學(xué)大綱合理地進(jìn)行，每天每班一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

我采取聽(tīng)課的形式，開(kāi)展教學(xué)工作。致力于提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也著重培養(yǎng)起我數(shù)學(xué)授課的能力。在教學(xué)工作方面，我進(jìn)入了一個(gè)比較熟練的階段。我把數(shù)學(xué)課授課作為我開(kāi)展實(shí)習(xí)工作的重點(diǎn)之一，嚴(yán)格把握好每一節(jié)課的質(zhì)量。10、11、12這三個(gè)月中，我實(shí)習(xí)學(xué)校的每一個(gè)老師都要上一節(jié)公開(kāi)課，借此機(jī)會(huì)我一有空就去聽(tīng)老師的公開(kāi)課。聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的公開(kāi)課。我從中獲取了很多上課的經(jīng)驗(yàn)。

以下是我頂崗上課的一些感悟：

1、聽(tīng)課

通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)數(shù)學(xué)上課的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課知識(shí)的掌握程度和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的情況。

聽(tīng)課，目的是讓自己可以熟悉課堂，以便自己的上課。我們要注意的是，指導(dǎo)老師在課堂中所運(yùn)用的教學(xué)方法，上課方式是怎樣的。我們也要注意一些細(xì)節(jié)的方面：例如，指導(dǎo)老師上課時(shí)在處理學(xué)生提問(wèn)時(shí)，是如何做的。教學(xué)重難點(diǎn)又是如何把握的。這些我們以后上課很有幫助。

在這個(gè)階段，我們可以多聽(tīng)課，可以聽(tīng)一些比較優(yōu)秀的公開(kāi)課，多積累 一些經(jīng)驗(yàn)。我們要對(duì)我們所聽(tīng)的課做好聽(tīng)課記錄，發(fā)掘課堂中優(yōu)秀的教學(xué)方法，對(duì)課堂中存在問(wèn)題也要進(jìn)行反思。對(duì)比聽(tīng)課記錄，反思自己會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

2、備課上課

實(shí)習(xí)總免不了上課，尤其是像我這樣頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生。在漫長(zhǎng)的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里，上課那是家常便飯。我所處的學(xué)校數(shù)學(xué)課每天每班一節(jié)課，我要上兩個(gè)班。

為此，備課工作不能馬虎。我要把自己上課的教案及上課的思想及時(shí)與指導(dǎo)老師交流。聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)。在這方面上，我們不能一意孤行，一定要安章辦事。在得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可后方可上課。

在教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定要清楚學(xué)生的底子。在情景設(shè)置時(shí)，要把握住學(xué)生的心。我們數(shù)學(xué)課上課的地點(diǎn)基本上在教室，學(xué)生很大程度上會(huì)感覺(jué)無(wú)聊不想上課。這個(gè)時(shí)候我一定要注意課堂的控制。首先我就應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題考慮到教學(xué)設(shè)計(jì)中，合理地處理好這個(gè)問(wèn)題，以方便我上課。

其次，實(shí)習(xí)上課。我們實(shí)習(xí)生都會(huì)面對(duì)自己的第一次課。而且我們都會(huì)很希望自己的第一次課能上好，不能把上砸了。因此，緊張也由此而來(lái)。這是人心理問(wèn)題，這是害怕自己出丑，逃避問(wèn)題的作法。其實(shí)，我們換個(gè)角度思考，我們就清楚，我們都是實(shí)習(xí)生，不可能與一個(gè)有多年上課經(jīng)驗(yàn)的老師相比。況且我們每個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，所以我們無(wú)需太過(guò)在意，只要認(rèn)真上好課就可以了。

實(shí)習(xí)上課完后，一定做好自我總結(jié)，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師和身邊的同學(xué)，把自己在上課過(guò)程中存在的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)出來(lái)，方便以后改正。當(dāng)然，好的方面也要總結(jié)出來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

中后期的頂崗實(shí)習(xí)課，全部由我們實(shí)習(xí)生上。指導(dǎo)老師在前階段對(duì)我們考察結(jié)束后，會(huì)放手由我們?nèi)プ觥＿@個(gè)時(shí)候，我們也注意，放手讓你做，并不代表你可以隨便上。備課聽(tīng)課工作不可以少，與指導(dǎo)老師的交流也要及時(shí)。實(shí)習(xí)不能放松對(duì)自己的要求，要堅(jiān)持下去。風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)到彩虹，付出以后才會(huì)有收獲。

我的老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，我自己也覺(jué)得這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)課堂紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出 “誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律呀？我看是誰(shuí)說(shuō)話？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，初一的學(xué)生更不例外。所以，我們要知道老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱贊的手勢(shì)，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。

我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開(kāi)展。我覺(jué)得，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人才會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此，無(wú)論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見(jiàn)，爭(zhēng)取成為他們的良師益友。平時(shí)，我經(jīng)常到學(xué)生的寢室走走看看，關(guān)心他們的日常生活。同時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有時(shí)候他們不敢和班主任說(shuō)的事也會(huì)對(duì)我說(shuō)。當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)盡量與他溝通，使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事。在談心的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你只要用心走進(jìn)他的內(nèi)心，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會(huì)迎刃而解。我認(rèn)為師生之間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作、班級(jí)管理工作就會(huì)比較順利。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。

慢慢的發(fā)覺(jué)做一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師是多么地重要，也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師有時(shí)候很累，但心與心的交流會(huì)受到學(xué)生的銘記，才真正地理解教師是多么神圣的崗位，學(xué)生的理解與回報(bào)會(huì)使自己忘記工作中的累與痛。

3、課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。課后輔導(dǎo)跟同為課后工作的作業(yè)批改和講評(píng)互相關(guān)聯(lián)：除了在課內(nèi)獲得有關(guān)信息或者學(xué)生提出要求外，在通過(guò)作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題后也常常要進(jìn)行課后輔導(dǎo)。但是，課后輔導(dǎo)的內(nèi)容更廣泛，不一定圍繞作業(yè)問(wèn)題；作業(yè)講評(píng)要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。集體輔助必須控制次數(shù)，防止變相增加課時(shí)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是①解答疑難；②堵漏補(bǔ)差；③擴(kuò)展提高；④端正態(tài)度、指導(dǎo)方法等。

由于學(xué)生之間在知識(shí)技能基礎(chǔ)、理解能力、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面存在著個(gè)別差異，他們對(duì)課內(nèi)教學(xué)的適應(yīng)性不同，有著不同的輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)不同情況，分別制訂輔導(dǎo)方案。一般說(shuō)來(lái)“補(bǔ)差”和“提高”是課后輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)。學(xué)習(xí)落后常常跟非智力因素有關(guān)。補(bǔ)“差”先要補(bǔ)“心”，教師要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、消除自卑感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，多給予實(shí)事求是的鼓勵(lì)和激勵(lì)。除了知識(shí)技能存在缺陷外，化學(xué)學(xué)習(xí)落后者常常存在不善于總結(jié)規(guī)律、不善于綜合運(yùn)用知識(shí)技能、死記硬背、學(xué)習(xí)方法不良或者不求甚解、不重視閱讀課本、不重視練習(xí)作業(yè)、不夠嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問(wèn)題。教師要積極進(jìn)行探索，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，針對(duì)具體問(wèn)題靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)法解決。

對(duì)于有濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)優(yōu)秀、有志于化學(xué)事業(yè)的學(xué)生，要注意引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解化學(xué)科學(xué)，了解化學(xué)與現(xiàn)代生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的密切關(guān)系，了解化學(xué)跟能源、資源開(kāi)發(fā)利用、材料、環(huán)境保護(hù)等重要社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)既是一門實(shí)用性很強(qiáng)、有重要的社會(huì)意義又很有前途的科學(xué)，又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)；引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀，剖析自己、準(zhǔn)確“定位”、立志奉獻(xiàn)并且作好艱苦努力的準(zhǔn)備。

除了重點(diǎn)抓好“補(bǔ)差”和“提高”外，對(duì)于那些問(wèn)題不多或者學(xué)習(xí)一般、尚未形成強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，但是具有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生，教師也應(yīng)適當(dāng)兼顧，注意引導(dǎo)和指導(dǎo)，不能不聞不問(wèn)。

要搞好課后輔導(dǎo)工作，教師一定要懷著滿腔熱情和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神積極地投入，要注意跟學(xué)生坦誠(chéng)交流，溝通心靈，用積極情感點(diǎn)燃智慧火花，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在課后輔導(dǎo)工作中也應(yīng)該做好記錄，記錄在輔導(dǎo)中了解到的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，記錄解決問(wèn)題的方法和過(guò)程，并且適時(shí)地總結(jié)，為今后進(jìn)一步搞好化學(xué)教學(xué)和開(kāi)展化學(xué)教學(xué)研究積累資料。

三、建議

（1）給師弟師妹的建議：

1、選取實(shí)習(xí)學(xué)校不要挑，那個(gè)學(xué)校都一樣。

2、要有十足的心理準(zhǔn)備，頂崗實(shí)習(xí)會(huì)很苦很累，要有一份吃苦耐勞的心。

3、學(xué)會(huì)與學(xué)校的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

4、堅(jiān)持每周有一次總結(jié)。（2）給學(xué)校的建議：

1、在頂崗實(shí)習(xí)前，建議學(xué)校提前讓實(shí)習(xí)生知道自己教哪個(gè)年級(jí)，這樣更有利于準(zhǔn)備。

2、建議學(xué)校可以為實(shí)習(xí)生提供更多實(shí)習(xí)頂崗地區(qū)選擇的機(jī)會(huì)。

3、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生的鍛煉很大，從中收獲良多，比起一個(gè)月的實(shí)習(xí)更具意義性，建議學(xué)校繼續(xù)推廣這項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。

4、我希望我們學(xué)校以后能和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源二次開(kāi)發(fā)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用。同時(shí)，我所處的實(shí)習(xí)學(xué)校也很希望我們學(xué)校再派實(shí)習(xí)生到他們學(xué)校實(shí)習(xí)。

以上是我在頂崗實(shí)習(xí)中的一些收獲。當(dāng)然令我難忘的更有這里可愛(ài)的學(xué)生們，雖然我曾被他們氣哭過(guò)，但他們帶給我的同樣也有快樂(lè)。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)和老師同樣讓我留戀，他們給了我很多。

實(shí)習(xí)將要結(jié)束，回想這段生活有苦，有甜，有哭，有笑，總之一句話“痛并快樂(lè)著”。

第二篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

隨著五一假期的來(lái)臨，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)已接近尾聲。本次實(shí)習(xí)，我?guī)ш?duì)兩個(gè)班級(jí)，共四周時(shí)間。前兩周帶隊(duì)的班級(jí)是11級(jí)學(xué)前3班在軍區(qū)幼兒園，他們的主要的任務(wù)實(shí)習(xí)，第二隊(duì)是12級(jí)學(xué)前6班在道外政府幼兒園和道外崇儉幼兒園，他們主要的任務(wù)是見(jiàn)習(xí)。作為帶隊(duì)指導(dǎo)老師，回顧這次實(shí)習(xí)過(guò)程感慨良多。學(xué)生實(shí)習(xí)，不僅給學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也給老師提供了職業(yè)成長(zhǎng)和歷練的機(jī)會(huì)。

第一批實(shí)習(xí)是在省軍區(qū)幼兒園，這個(gè)幼兒園無(wú)論在是在硬件設(shè)備還是教學(xué)水平上都非常不錯(cuò)，而且以嚴(yán)格管理著稱。所以在實(shí)習(xí)前，我向園長(zhǎng)詳細(xì)了解了幼兒園相關(guān)的管理制度和一些細(xì)節(jié)的要求。實(shí)習(xí)幼兒園給了非常詳細(xì)的說(shuō)明：

1.服飾要求，必須統(tǒng)一服裝，不能帶首飾，頭發(fā)要扎起來(lái)，要穿軟底平跟鞋。2.衛(wèi)生要求，要保持幼兒園的公共衛(wèi)生，不能亂扔垃圾，不能帶零食進(jìn)入幼 兒園。

3.安全方面，要注意幼兒安全，更要注意實(shí)習(xí)生自身的安全，要按時(shí)進(jìn)園，離園，不能隨意離開(kāi)，有事要與指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師請(qǐng)假。

4.人際關(guān)系方面，要求尊重指導(dǎo)教師，團(tuán)結(jié)同隊(duì)同學(xué)，不能出現(xiàn)真面沖突，如果有問(wèn)題可以找幼兒園或?qū)W校解決。

5.要做好實(shí)習(xí)總結(jié)和聽(tīng)課記錄。

實(shí)習(xí)前我給所帶實(shí)習(xí)班級(jí)開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生傳達(dá)了實(shí)習(xí)精神和實(shí)習(xí)要求，為順利完成實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，作為帶隊(duì)指導(dǎo)教師，我每天按時(shí)到幼兒園，認(rèn)真觀察學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，解答學(xué)生的問(wèn)題，聽(tīng)取幼兒園的意見(jiàn)和建議。并定時(shí)給學(xué)生開(kāi)座談會(huì)，交流實(shí)習(xí)心得。學(xué)生不僅在理論實(shí)踐能力方面得到提高，而且還改變了幼兒教育思想，形成團(tuán)隊(duì)合作精神。

首先通過(guò)實(shí)習(xí)提高學(xué)生理論實(shí)踐能力。比如，林佳璐同學(xué)說(shuō)，以前老師在課堂上給我們講理論知識(shí)，我們都不屑一顧，認(rèn)為這些理論知識(shí)都是用來(lái)考試的，只要上課聽(tīng)懂，考試會(huì)背就行了。進(jìn)入幼兒園才知道，專業(yè)理論知識(shí)是支撐我們工作的基礎(chǔ)，離開(kāi)這些知識(shí)做指導(dǎo)，我們的工作都是盲目的。比如在試講階段，給學(xué)生講故事，發(fā)現(xiàn)自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容，學(xué)生根本不感興趣，下面一片混亂，教學(xué)效果非常不理想。反思自己講課的過(guò)程，根本原因就是沒(méi)有正確運(yùn)用幼兒階段注意力發(fā)展的特點(diǎn)是以無(wú)意注意為主，注意力的持續(xù)時(shí)間為5-10分鐘，而且容易被新穎直觀的實(shí)物所吸引。如果只是一味地講課，而忽略將游戲方式融入課堂，就不可能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

實(shí)習(xí)在很大程度上改變了學(xué)生的教育理念。李雪同學(xué)也分享了自己的實(shí)習(xí)感悟。她說(shuō)，在幼兒園里學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也感悟到了許多。并從老師們身上看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，實(shí)習(xí)生活給他們帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!我終于感覺(jué)到平時(shí)我們?cè)谛@上課的時(shí)候亂哄哄，老師站在講臺(tái)上面叫多少遍不要講話，還是像市場(chǎng)賣菜似的！剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，還是遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講課，還會(huì)“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋€(gè)新老師是有一個(gè)過(guò)程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個(gè)新來(lái)的老師。也讓我更加有信心把這份工作做好!同時(shí)，實(shí)習(xí)期間也存在一些問(wèn)題。如因?yàn)閷?shí)習(xí)環(huán)境問(wèn)題或者自身性格因素，少數(shù)學(xué)生情緒波動(dòng)，工作積極性不高，個(gè)別實(shí)習(xí)點(diǎn)還出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)園方安排的工作任務(wù)存在抵觸情緒等情況。為此，多次與幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。但據(jù)深入了解，幼兒園實(shí)習(xí)學(xué)生的整體狀況是良好的，用園長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)學(xué)生工作能力可能有大小，但工作態(tài)度還是比較端正。另外，教師待在學(xué)校的時(shí)間太多，因?yàn)橐骖櫧虒W(xué)等其它工作任務(wù)，很難走出校門，所以對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況了解不夠全面，在開(kāi)展學(xué)生工作的過(guò)程中多數(shù)情況下都是被動(dòng)的，就像消防隊(duì)員一樣，哪里有火情就出現(xiàn)在哪里。

第二批實(shí)習(xí)，由于特殊原因?qū)е乱粋€(gè)班級(jí)分在道外區(qū)政府幼兒園和崇儉幼兒園兩個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)，這樣我就要一個(gè)人兼顧兩個(gè)幼兒園的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。這樣情況有利有弊，最大的不足就是可能由于兼顧不周會(huì)出現(xiàn)工作方面的紕漏，但也可以進(jìn)行比較教學(xué)指導(dǎo)。雖然這次實(shí)習(xí)指導(dǎo)相對(duì)比較辛苦，但收獲卻是最多的。

道外區(qū)政府幼兒園負(fù)責(zé)人，趙博同學(xué)在這次實(shí)習(xí)中表現(xiàn)較好，并給同學(xué)們講述了自己的感悟和收獲。她說(shuō)，在工作的初期，面對(duì)那么多的寶寶，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外，她還主動(dòng)向老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情，特別是遲老師，使她獲益匪淺。這次實(shí)習(xí)讓她明白了要成為一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。要用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。作為一名幼兒教師應(yīng)該不怕苦、不怕臟，要像孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生始終把按老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，得到了指導(dǎo)老師乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

給我印象最深的是崇儉幼兒園。說(shuō)實(shí)話，以前沒(méi)有太在意過(guò)這個(gè)名不轉(zhuǎn)經(jīng)傳的幼兒園，總認(rèn)為名氣越大的幼兒園越好。而崇儉幼兒園告訴我的是好的幼兒園跟名氣無(wú)關(guān)，而是幼兒園的教學(xué)理念和管理方法有很大的關(guān)系。對(duì)于實(shí)習(xí)生，崇儉幼兒園沒(méi)有苛刻的要求，只有無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。他們特意給學(xué)生安排了幼兒教師口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)要求的講座活動(dòng)和優(yōu)秀課程觀摩活動(dòng)。學(xué)生在這次活動(dòng)中不僅看到了很多優(yōu)秀教師的講課方式，更是學(xué)到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心和關(guān)懷，這也許是最重要的。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，幼兒園還特意安排了歡送會(huì)，雙方在一片歡聲笑語(yǔ)中依依惜別。崇儉幼兒園以他們高尚師德，和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍和科學(xué)教學(xué)思想給學(xué)生和我很大的感動(dòng)。

但是，通過(guò)實(shí)習(xí)帶隊(duì)給我也感覺(jué)到了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方能力的不足。90后的孩子，大部分都非常有個(gè)性，也非常自我，遇到事情總是從自己的利益出發(fā)，所以容易引發(fā)沖突和矛盾。最典型的例子就是這次與哈幼師發(fā)生矛盾的事情。這次實(shí)習(xí)，由于實(shí)習(xí)學(xué)生較多，所以道外政府幼兒園將我們的學(xué)生和哈幼師的學(xué)生分到一個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，大部分同學(xué)都能和睦相處，在大二班實(shí)習(xí)的王舒曼等三位同學(xué)，由于教學(xué)理念的不同和哈幼師的學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這件事情，學(xué)生沒(méi)有及時(shí)報(bào)告老師，而是由班長(zhǎng)出面進(jìn)行溝通，由于言辭激烈引發(fā)了雙方的誤會(huì)，后來(lái)導(dǎo)致兩個(gè)學(xué)校學(xué)生之間的矛盾。這次事件的發(fā)生，讓我看到學(xué)生包容性差，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的弱點(diǎn)。而且發(fā)生矛盾的學(xué)生都是平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)較好的學(xué)生。這對(duì)我們的教育也有警示作用，大學(xué)教育不能只注重知識(shí)和成績(jī)，還要重視學(xué)生人格和品德方面的培養(yǎng)。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師：任秀華 2014年4月27日

第三篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)工作總結(jié)

對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)幼兒園的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我專業(yè)在幼兒園的教學(xué)實(shí)習(xí)圓滿完成,取得了較好的成績(jī),但同時(shí)也反映出一些問(wèn)題，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

按照幼兒園的班容量，每班配備2——3名同學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)幼兒園為示范性幼兒園，在昌邑市區(qū)有一定名氣，師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，入托幼兒整體素質(zhì)較高。實(shí)習(xí)中，幼兒園給予了大力的配合，給學(xué)生提供了很多組織教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、組織管理

1.專業(yè)為全體實(shí)習(xí)生召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，提高了實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，端正了實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)積極性。

2.由專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)為全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)教育，通過(guò)講授與師生間的互動(dòng)交流，實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)有了較為全面的認(rèn)識(shí)，明確了實(shí)習(xí)任務(wù)。另外還為全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)安全教育，實(shí)習(xí)生對(duì)入園實(shí)習(xí)安全的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，提高了責(zé)任意義、安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

3.我校就業(yè)辦為全體實(shí)習(xí)生做了實(shí)習(xí)指導(dǎo)專題講座。在講座中首先為實(shí)習(xí)生介紹了指導(dǎo)教師團(tuán)體，然后就學(xué)前教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)專 業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了梳理和講解。通過(guò)專題講座，實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)的專業(yè)意識(shí)、專業(yè)情感、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等多方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容有了深刻的理解，對(duì)即將進(jìn)行的入園實(shí)習(xí)有了一定的規(guī)劃，具有了飽滿的熱情。

4.由于我專業(yè)有兩名實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師為專職教師，因而在實(shí)習(xí)期間她們不僅有實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作還有自己的課程教學(xué)任務(wù)。兩位帶隊(duì)教師在保證完成課程教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，均能做到一有時(shí)間就與實(shí)習(xí)生同時(shí)入園離園。嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生的考勤，深入了解實(shí)習(xí)生的在班工作情況，及時(shí)與幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通了解掌握實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況。在對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的同時(shí)，也盡可能地為實(shí)習(xí)生服務(wù)，傾聽(tīng)他們的困難與焦慮，分享他們的喜悅與成就，努力做到保證集中實(shí)習(xí)的學(xué)生順利完成入園實(shí)習(xí)。從而使我們的學(xué)生在遇到相應(yīng)的問(wèn)題時(shí)，除了有園方指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，還有校內(nèi)指導(dǎo)教師作為后盾。同時(shí)，也為實(shí)習(xí)生返校后的成績(jī)?cè)u(píng)定與后續(xù)學(xué)習(xí)提供了良好的參照。在此階段，我專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師順利完成了相應(yīng)的帶隊(duì)任務(wù)，與實(shí)習(xí)生也建立了濃厚的感情。

5.實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在實(shí)習(xí)生入園實(shí)習(xí)階段，進(jìn)行了多種形式的實(shí)習(xí)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及成員均多次入園了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)與工作情況，看望實(shí)習(xí)生；領(lǐng)導(dǎo)小組在園外也與實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，了解實(shí)習(xí)生情況；領(lǐng)導(dǎo)小組組成檢查組在中期和末期入園進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查，及時(shí)了解和掌握實(shí)習(xí)生的考勤、實(shí)習(xí)進(jìn)程、實(shí)習(xí)效果等多方面的信息。一方面激勵(lì)了實(shí)習(xí)生在園學(xué)習(xí)的積極性，另一方面為實(shí)習(xí)總結(jié) 階段的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

在實(shí)習(xí)生的入園實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)生返校完成了實(shí)習(xí)總結(jié)階段的學(xué)習(xí)與工作。

（一）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定與分析

在實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，實(shí)習(xí)生返校后由學(xué)前專業(yè)組成了實(shí)習(xí)復(fù)查小組，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行復(fù)查。按相關(guān)要求，集中實(shí)習(xí)成績(jī)“良”及以上和自主實(shí)習(xí)學(xué)生均須參加校內(nèi)實(shí)習(xí)驗(yàn)收。即我專業(yè)全體實(shí)習(xí)生均需進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)驗(yàn)收。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)復(fù)查組為期兩日的集中聽(tīng)課復(fù)查，實(shí)習(xí)復(fù)查小組嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定規(guī)定評(píng)定出了實(shí)習(xí)生的復(fù)查聽(tīng)課成績(jī)。匯總后由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)綜合成績(jī)。評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生（即綜合成績(jī)?yōu)閮?yōu)等的實(shí)習(xí)生）。

（二）評(píng)選優(yōu)秀與實(shí)習(xí)成果

在教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定完畢后，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開(kāi)了教育實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。在會(huì)議中實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并舉行了實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的座談，就此次教育實(shí)習(xí)與學(xué)生進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

四、經(jīng)驗(yàn)與不足

在實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)管理、以學(xué)前專業(yè)為主的實(shí)習(xí)相關(guān)工作人員的踏實(shí)認(rèn)真的工作以及實(shí)習(xí)生自身的刻苦努力之下，本次教育實(shí)習(xí)工作得以圓滿完成。此次實(shí)習(xí)取得了一定的成績(jī)，這是全 系師生精誠(chéng)協(xié)力、持之以恒堅(jiān)苦付出的結(jié)果。同時(shí)，通過(guò)教育實(shí)習(xí)，我們也認(rèn)識(shí)到了自己的短板與不足。

（一）取得的成績(jī) 1.實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的管理科學(xué)有效，為此次教育實(shí)習(xí)的順利開(kāi)展提供了有力的保障。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心教育實(shí)習(xí)開(kāi)展情況，定期對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行檢查，了解實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)為實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展提出相關(guān)的管理意見(jiàn)，規(guī)避了可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極地與實(shí)習(xí)基地溝通、交流，認(rèn)真管理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，利用自己的課余時(shí)間深入幼兒園，不僅對(duì)實(shí)習(xí)生的專業(yè)實(shí)習(xí)提供了良好的指導(dǎo)，也實(shí)時(shí)了解了實(shí)習(xí)生的思想態(tài)度，提高了他們的實(shí)習(xí)積極性，為今后的實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作樹(shù)立了良好的榜樣。

3.實(shí)習(xí)生

實(shí)習(xí)生的精神飽滿，工作態(tài)度端正積極，具有高度的責(zé)任心，遵守紀(jì)律，行為規(guī)范。實(shí)習(xí)生服從學(xué)校的安排，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能方面提升較快，可塑性強(qiáng)。在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有無(wú)故遲到、早退等現(xiàn)象，得到了各實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。

4.實(shí)習(xí)單位反饋意見(jiàn)

此次教育實(shí)習(xí)的幼兒園交口稱贊，這也是此次實(shí)習(xí)最大的成果。實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的思想態(tài)度、工作熱情、專業(yè)能力及人格修養(yǎng)都有高度的贊揚(yáng)。園方意向性提出了用人需求，希望我專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后報(bào)考實(shí)習(xí)幼兒園。同時(shí)，在合作辦學(xué)方面，我專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也與實(shí)習(xí)單位達(dá)成共識(shí)，提出了一些初步設(shè)想，為后續(xù)的深入合作奠定了基礎(chǔ)。

（二）實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生缺乏教育教學(xué)的技巧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，需加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練。這也是用人單位在與實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組交流中多次提到的教育實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)短這一問(wèn)題的體現(xiàn)。

2.在活動(dòng)組織過(guò)程中，對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出學(xué)生的理論水平還有待提高。

3.在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

4.部分學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和幼兒交流時(shí)措辭不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。

五、整改措施

總的來(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并取得了一定的成績(jī)，在今后的教育實(shí)習(xí)中我們還有可提高與發(fā)展的空間。

1.加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在這次實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生在專業(yè)技能方面都有不同程度的不足之處，這是我們應(yīng)當(dāng)引起重視的方面。提高學(xué)生的專業(yè)技能是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在今后的教育教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)在此方面加強(qiáng)教學(xué)比重，為學(xué)生專業(yè)技能的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)方案修定。這次的實(shí)習(xí)中，各實(shí)習(xí)幼兒園從用人單位的角 度為我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案的修定提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。特別是實(shí)習(xí)幼兒園提出延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間的建議，我們已采納，并將在此后的培養(yǎng)方案中做出調(diào)整。

3.適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。經(jīng)過(guò)教育實(shí)習(xí)，大多數(shù)實(shí)習(xí)生都順利地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到幼兒教師的角色轉(zhuǎn)變，但由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，多數(shù)學(xué)生剛進(jìn)入老師角色的狀態(tài)實(shí)習(xí)期就結(jié)束了，所以在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生的實(shí)踐和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了學(xué)生的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。因此本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，既鍛煉了學(xué)生，取得了一定的成績(jī)，但也要要求學(xué)生針對(duì)實(shí)習(xí)中反映的問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)習(xí)和工作做得更好！

第四篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間3個(gè)月的教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這3個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的教育生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，在這一年的時(shí)間里我們?cè)?jīng)擔(dān)心過(guò)、懷疑過(guò)、也彷徨過(guò)，但我們從不曾后退過(guò)，因?yàn)槲覀冎肋@對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！2014年9月1日至12月1日。我在豐城市拖船中學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。同時(shí)與我一同來(lái)到拖船頂崗實(shí)習(xí)的還有14位來(lái)自江西師大的各教育類專業(yè)的學(xué)生。

學(xué)高為師，身正為范，我謹(jǐn)記這一句師大圖書(shū)館門前的標(biāo)語(yǔ)，在這3個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班級(jí)及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng)。在拖船中學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我?guī)Я?個(gè)班的物理，分別為高一（4）班，高一（5）班，高一（16）班，高一（20）班，一周課時(shí)量有16節(jié)，加上周六周日補(bǔ)課的課時(shí)和晚自習(xí)的課時(shí)，我一周有29節(jié)課時(shí)，這對(duì)于我們剛來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師來(lái)說(shuō)，壓力還是很大的，俗話說(shuō)有壓力才有動(dòng)力，在剛來(lái)的第一個(gè)月中，我?guī)缀醢炎约喝硇牡耐度氲搅私虒W(xué)當(dāng)中去，每天早上7:00就到了辦公室進(jìn)行備課，寫教案，改作業(yè)?一直到晚上10:00才回到宿舍睡覺(jué)，皇天不負(fù)有心人，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，在全年級(jí)期中考試中，我在所有9個(gè)物理老師綜合排名里，我排第五，17個(gè)班的物理成績(jī)?cè)u(píng)比中我有一個(gè)班級(jí)排第三。而與我一起來(lái)到這里實(shí)習(xí)易全輝老師更是當(dāng)仁不讓，在期中考試中所有物理老師排名中，排到了第四名，而且易老師還主動(dòng)找到了（13）班的班主任，要做實(shí)習(xí)班主任老師，實(shí)習(xí)班主任真的好苦，我記得易老師每天早上跟學(xué)生是一塊起床的，6:00就起來(lái)了，然后晚上要去查寢到11點(diǎn)鐘，說(shuō)實(shí)話，我心里挺佩服易老師這一點(diǎn)—肯吃苦。談到用心程度，我就不得不說(shuō)一下咱們實(shí)習(xí)組里那一位巾幗不讓須眉的外語(yǔ)系妹子涂永平了，外表長(zhǎng)的萌萌的可愛(ài)的，卻完全看不出她骨子里那一股韌性和鉆性，她只教了一個(gè)班，但是每天的下午的第三節(jié)課和晚上的最后一節(jié)課（都是自習(xí)課），我們實(shí)習(xí)老師都離開(kāi)辦公室了，你總會(huì)注意到一個(gè)小女生的身影在一個(gè)沒(méi)有班級(jí)的空曠的教室里，拉來(lái)了一批學(xué)生在下面站著，她站在上面認(rèn)真細(xì)致的給學(xué)生門補(bǔ)課，一句一句耐心的教著學(xué)生們讀單詞，幾乎3個(gè)月不間斷，連吃飯都是叫室友幫忙打包。最終，在期中考試，涂老師所帶的班級(jí)英語(yǔ)排名第一，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給予了涂老師很高的贊許和評(píng)價(jià)。最后，在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我不得不去感謝我們的實(shí)習(xí)組大隊(duì)長(zhǎng)裴艷紅老師，裴老師作為實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)，處處為我們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和利益，就想大姐姐一樣對(duì)我們關(guān)懷備至，一起組織我們集體聽(tīng)課，一起討論教學(xué)方法，教學(xué)技巧，鼓勵(lì)和安慰我們?cè)诮虒W(xué)上有困難的老師，而且還組織大家一起到豐城的合和塔旅游，正是由于裴老師，我們15個(gè)人在拖船中學(xué)實(shí)習(xí)感覺(jué)就像一家人一樣?？傊覀冞@個(gè)實(shí)習(xí)組的人其實(shí)都很優(yōu)秀，比如我們教地理的實(shí)習(xí)老師鄧康月，期中考試所有地理組的老師排名中，第二名。再比如教政治的實(shí)習(xí)老師焉雯帶了6個(gè)班的政治，真的很辛苦。教語(yǔ)文的韋志迪老師也帶了三個(gè)班的語(yǔ)文，一周15節(jié)課，真的很難。還有教數(shù)學(xué)的林小晶，歐陽(yáng)幫晶；教英語(yǔ)的聶惠，熊麗媛，還有何素琴，劉穎等等我們這一批實(shí)習(xí)生都很努力在教學(xué)上。

另外，我也非常感謝師大的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)多番幾次的來(lái)到拖船中學(xué)來(lái)看望和慰問(wèn)我們實(shí)習(xí)生，正因?yàn)槟銈兌啻蔚年P(guān)懷和鼓勵(lì)，同時(shí)解決我們遇到的各種問(wèn)題，我們才能安心在教學(xué)上，也才能有如此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在拖船實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是克服種種困難幸福的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中思考，在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。下面我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)：（1）備課上課：課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向。首先，認(rèn)真在備課。我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我 們的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”通過(guò)在拖船中學(xué)這次真槍實(shí)戰(zhàn)3個(gè)月的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。

（2）我能夠深入了解班級(jí)的基本狀況：通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

（3）做好自己，為人師表：老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

（4）我能夠鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水?！弊尠嗬飳W(xué)生喜歡你上課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可。

實(shí)習(xí)雖然過(guò)去，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，3個(gè)月的實(shí)習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇，真正的工作會(huì)在不久的將來(lái)出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識(shí)，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。相信我們這一批在拖船實(shí)習(xí)的15個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)老師們以后一定能夠在教師這條路上越走越遠(yuǎn)。

最后最后，必須得感謝拖船中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們，3個(gè)月以來(lái)對(duì)于我們這一批實(shí)習(xí)老師無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，尤其是李秋平李書(shū)記和羅細(xì)全羅主席，再次感謝??！

拖船中學(xué)實(shí)習(xí)老師：侯龍青 2014年12月1日

第五篇：實(shí)習(xí)工作總結(jié)

工作總結(jié)

一工作思想

首先，要做好吃苦的準(zhǔn)備。然后，要找準(zhǔn)自己的位置，端正自己的態(tài)度，向周圍的同事學(xué)習(xí)，虛心求教。最后，要把實(shí)踐中學(xué)習(xí)的與理論知識(shí)相驗(yàn)證，查找不足，提高自己。

二工作成果

這段時(shí)間都是學(xué)習(xí)設(shè)備替換。我跟著做了10個(gè)基站的BTS的替換，現(xiàn)在也會(huì)做了。當(dāng)然在工作速度肯定要差點(diǎn)，但質(zhì)量還是可以保證的。還有基本的工作流程也弄清楚了，主要有五個(gè)部分：?jiǎn)?dòng)、計(jì)劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行、收尾。還有對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)也更加深刻，也明白自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

三工作的不足

在這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西，取得了一定的進(jìn)步，但是還有很多的不足之處，如：對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)比較粗淺，還有有時(shí)在工作中不知該做什么，有時(shí)有為難情緒等。

四工作期望

我希望在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，挖掘出更多的潛力，發(fā)現(xiàn)更多的不足之處。希望自己做的對(duì)得起自己，對(duì)得起公司。

總結(jié)人： XX2013年1月9日