第一篇：灣李完小安全工作總結(jié)

灣李完小安全工作總結(jié)

我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)安全工作情況總結(jié)如下：

一、完善制度，落實(shí)責(zé)任

我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對(duì)性和操作性比較強(qiáng)的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會(huì)和大型活動(dòng)安全管理、安全隱患整改、安全報(bào)告等制度，還制定了火災(zāi)事故、群體性事件和突發(fā)事件、食品中毒事件、防訊排洪、地方病防治、學(xué)生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時(shí)，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、加強(qiáng)檢查，排除隱患

我校針對(duì)學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅(jiān)持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

一是開學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、學(xué)校食堂等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開學(xué)時(shí)投入使用。對(duì)檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開學(xué)時(shí)正常使用。

二是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長(zhǎng)鳴意識(shí)，做到了時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了“班級(jí)安全工作周檢制度”、“公共地方的衛(wèi)生制度、“各班學(xué)生每天晨檢觀察制度”，并詳細(xì)記載檢查情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。

三是學(xué)校嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)。學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗，定期進(jìn)行體檢，統(tǒng)一著裝。灶房的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點(diǎn)采購，嚴(yán)格驗(yàn)收、保管。對(duì)食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等，學(xué)校有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，有專門人員進(jìn)行監(jiān)督檢查，進(jìn)貨渠道合法，堅(jiān)決不買“三無”產(chǎn)品和過期變質(zhì)食品。四是學(xué)校建立“安全月查報(bào)告制度”。為了強(qiáng)化安全工作督查與整改，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月底對(duì)校園安全進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，檢查范圍包括制度落實(shí)情況、各安全責(zé)任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時(shí)向上級(jí)部門上報(bào)了學(xué)校安全工作情況。

五是嚴(yán)格每天執(zhí)行晨檢制度，每天班主任或科任老師在早上檢查學(xué)生的出勤情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況，特別是發(fā)燒現(xiàn)象，立即對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量，情況嚴(yán)重的通知家長(zhǎng)接學(xué)生回去到醫(yī)院進(jìn)行治療，學(xué)校對(duì)教室進(jìn)行消毒。確保不在學(xué)校發(fā)生流行病毒的傳染。

三、安全教育常抓不懈

在狠抓安全管理的同時(shí)，我校將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。

一是通過周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”或全校性集會(huì)、黑板報(bào)校園宣傳櫥窗，各年級(jí)各班利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等安全知識(shí)教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“關(guān)于交通安全教育《告家長(zhǎng)書》”、“防溺水、防雷電《告家長(zhǎng)書》等，向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安全的自覺性和防范意識(shí)。

三是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事故，重點(diǎn)抓了交通安全教育、“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動(dòng)“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長(zhǎng)的允許不到同學(xué)或親戚家）等，并做到有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)，反復(fù)要求。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以班級(jí)“安全文明班”競(jìng)賽為杠桿，值日師生對(duì)學(xué)生早晨上學(xué)、課間紀(jì)律、交際禮儀等實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，逐步讓學(xué)生讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

我們?cè)诎踩矫孀隽艘恍┕ぷ?，使全校師生的安全意識(shí)得到加強(qiáng)，但學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻：學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。今后，我們將進(jìn)一步重視安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全教育工作的水平。

第二篇：2018秋季灣李完小開學(xué)工作計(jì)劃

灣李完小2018-2019學(xué) 第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

本學(xué)期,我校將以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”為引領(lǐng)，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”為追求，堅(jiān)持“強(qiáng)化管理，深化改革，務(wù)實(shí)發(fā)展，聚焦課改，決戰(zhàn)課堂，成就教師”的策略，努力實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)與學(xué)生素質(zhì)同步提升、教育質(zhì)量與辦學(xué)特色全面彰顯，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，深化素質(zhì)教育改革，不斷提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校

一、全面搭建培訓(xùn)平臺(tái)，切實(shí)提高隊(duì)伍素質(zhì)

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為。在日常教育管理中，堅(jiān)持“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶”的教育原則。鞏固、深化、維護(hù)和發(fā)展“心齊、氣順、勁足”的學(xué)校工作氛圍，推進(jìn)和諧溫馨校園建設(shè)。

2.以提高教師整體素質(zhì)為目的，深入開展校本培訓(xùn)。利用校外骨干教師，學(xué)科帶頭人進(jìn)行的示范課、觀看名師課例等教學(xué)活動(dòng)，提升教師課堂執(zhí)行能力。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)班主任崗位職責(zé)，適時(shí)組織班主任進(jìn)行工作匯報(bào)、工作經(jīng)驗(yàn)交流、校外參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任素質(zhì)。

二、開展德育實(shí)踐活動(dòng)，形成活動(dòng)育人特色，融入“中國(guó)夢(mèng)”大熔爐

1.搭建德育工作平臺(tái)。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國(guó)主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、法制和心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民”。同時(shí)廣泛開展符合學(xué)生身心健康、有利于吸引學(xué)生積極參與的校園文化體育活動(dòng)，以活躍校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過誦讀《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》《弟子規(guī)》等形式，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。

3.開展安全法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用“主題教育月”活動(dòng)，安全教育課、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的演講、學(xué)科教學(xué)滲透等途徑有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。

4.堅(jiān)持開展“課外訪萬家”德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體教師參與，開展“報(bào)喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5.將關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動(dòng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)巡課、聽課工作，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)動(dòng)態(tài)過程的管理以促使全體教師作好教學(xué)日常工作，全面提高課堂教學(xué)效率。

2.夯實(shí)常規(guī)檢查工作。做到定期檢查，詳細(xì)記錄，真實(shí)反饋。把好教師備課關(guān)、批改作業(yè)關(guān)，確保教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

3.優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。

4.開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。組織學(xué)生開展“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽、講故事比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、書畫作品比賽等賽事，開展各種社團(tuán)活動(dòng)，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

四、加強(qiáng)課題研究，形成校本教研特色

1.開展常規(guī)教研。教研組每周都以專題學(xué)習(xí)、集體備課或教學(xué)研討為主題安排教研活動(dòng)。推選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，集備中有獨(dú)到見解的教師上課，以優(yōu)質(zhì)課帶動(dòng)老師的教研積極性，切實(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)行為，形成了良好的校本教研氛圍。

2.繼續(xù)開展校內(nèi)小課題的研究。首先，做到有方案，有階段性總結(jié)。其次，在日常的教學(xué)教研中不斷滲透課題知識(shí)，把課題理念與教學(xué)教研緊密結(jié)合。此外，鼓勵(lì)教師多撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

3.學(xué)校對(duì)已立項(xiàng)的研究課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，保證課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。

五、牢樹安全第一意識(shí)，確保校園平安穩(wěn)定(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的層層負(fù)責(zé)原則，把安全管理責(zé)任落實(shí)到工作的全過程。

2.形成齊抓共管的良好局面。堅(jiān)持管護(hù)制度，明確各自的職責(zé)。將責(zé)任落實(shí)到各班級(jí)，明確班主任、任課老師對(duì)學(xué)生安全教育和管理的職責(zé)，納入績(jī)效考核內(nèi)容，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的良好環(huán)境。

(二)廣泛宣傳，強(qiáng)化教育。

1.利用國(guó)旗下講話、安全教育課、班會(huì)、板報(bào)等途徑，根據(jù)季節(jié)的不同有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。教育內(nèi)容包括：防火、防溺水、防騙、交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、戶外活動(dòng)安全等。

2.利用家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系、分發(fā)《告家長(zhǎng)書》等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，并與學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全協(xié)議書，明確各自責(zé)任，使家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育管理中來，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生安全工作。

3.通過開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動(dòng)，提高師生自救、自護(hù)方面知識(shí)和能力。

(三)加強(qiáng)防范，狠抓落實(shí)。

1.嚴(yán)格執(zhí)行校舍設(shè)施安全檢查，嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、預(yù)防為主”的方針，及時(shí)做好各種安全隱患的排查和整改工作。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)門禁制度的落實(shí)，對(duì)每一個(gè)來訪人員的詢問、登記都必須仔細(xì)、認(rèn)真。

六、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造書香校園

學(xué)校將進(jìn)一步美化校園。墻壁裝飾、班級(jí)文化布置、學(xué)校綠化建設(shè)相結(jié)合，努力創(chuàng)建校園“詩海泛舟”、“才藝展示”氛圍，提高師生的校園生活質(zhì)量。積極開展社團(tuán)活動(dòng)，“乒乓球”、“舞蹈”、“書法”、“繪畫”、“書法”社團(tuán)，保證每周五的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，努力提升學(xué)生的文化品位。充分發(fā)揮學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播角—校園之聲”，每周四午間進(jìn)行對(duì)校內(nèi)好人好事的宣傳、表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多做好事，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂園里，學(xué)技能，培養(yǎng)生活情趣，在小社團(tuán)里學(xué)習(xí)交流收獲。放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。繼續(xù)優(yōu)化校園大課間活動(dòng)，做到讓學(xué)生每天鍛煉時(shí)間一小時(shí)。推進(jìn)校園跳繩、羽毛球的普及，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，打造拼搏奮進(jìn)的校園精神。

繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動(dòng)。積極開展 “教師讀書”活動(dòng)，交流讀書心得，撰寫感受感悟。開展讀推薦書目，撰寫讀后感;辦讀書小報(bào);評(píng)選讀書積極分子和讀書小標(biāo)兵;評(píng)選班級(jí)“最佳圖書角”，培養(yǎng)學(xué)生的能力和情操。

第三篇：李堂完小綜合治理工作總結(jié)

綜合治理工作總結(jié)

大 布 鄉(xiāng) 李 堂 完 小

2016-03

綜合治理工作總結(jié)

一年來，在大布聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的治安綜合治理工作緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心動(dòng)員全校力量，運(yùn)用各種手段，落實(shí)各項(xiàng)措施，有效地維護(hù)了校園的治安環(huán)境，創(chuàng)建了安靜、整潔、穩(wěn)定的校園。

一、實(shí)行了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的齊抓共管格局。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視綜合治理工作，具體體現(xiàn)是：建立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合治理的要求措施分解到了每個(gè)部門和具體負(fù)責(zé)人頭上，要求學(xué)校各部門計(jì)劃都要有綜治目標(biāo)和措施，嚴(yán)格制度的落實(shí)考核，對(duì)不負(fù)責(zé)任造成事故和案件的要從重處罰。

2、層層簽訂責(zé)任書。校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與教職工、班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)層層簽訂責(zé)任書，要求全校教職工、學(xué)生按責(zé)任書的規(guī)定辦事，規(guī)范自己行為習(xí)慣。

3、建立了校領(lǐng)導(dǎo)帶班制和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，加強(qiáng)了督促檢查，強(qiáng)化了過程管理。積極發(fā)揮少先隊(duì)的作用，為它們的順利工作創(chuàng)造了良好的條件。在校務(wù)工作中，把綜治工作與其它工作，同安排、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。對(duì)一些嚴(yán)重失職，造成重大影響的實(shí)行一票否決，直至停職處理。

二、加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定了學(xué)習(xí)制度，要求領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭做，學(xué)期初制訂廉潔勤政計(jì)劃，按規(guī)定過好雙重生活會(huì)，期末述職報(bào)告，接受群眾民主評(píng)議，進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)制度，建立了重大問題集體研究，實(shí)行辦事“兩公開一監(jiān)督”制度。健全了組織對(duì)干部的管理教育制度，強(qiáng)化了自律和組織與群眾監(jiān)督力度。

2、在教職工隊(duì)伍中，主要通過組織理論學(xué)習(xí)進(jìn)行政治思想教育，法制教育，師德教育。還通過黑板報(bào)、標(biāo)語的宣傳，不斷提高教職工的思想素質(zhì)和法制觀念。開展了群眾性思想政治工作，提高了教職工隊(duì)伍的自身素質(zhì)和參與綜治工作的意識(shí)，抓好德育，在認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在總的教育理念指導(dǎo)下堅(jiān)持一個(gè)核心，養(yǎng)成教育和創(chuàng)新教育一條原則，以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展一條主線，自主——參與——實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新——成功一個(gè)載體，堅(jiān)持全面育人，全程育人，全方位育人，加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，倡導(dǎo)建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，思想教育、安全教育、法制教育落實(shí)在具體的教學(xué)行為中，提高依法執(zhí)教的自覺性。

3、在教育管理學(xué)生中，堅(jiān)持做到了四個(gè)結(jié)合：A、思想道德認(rèn)識(shí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日行為規(guī)范》等教給學(xué)生，讓他們懂得應(yīng)該怎么做，并且形成行為習(xí)慣，認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)中有激勵(lì)校正，校正中再教育。B、把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，如開展“人人爭(zhēng)當(dāng)升旗手，我為國(guó)旗添光彩”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為習(xí)慣的表現(xiàn)，是代表著新中國(guó)小主人的形象，應(yīng)以愛學(xué)校、愛祖國(guó)的思想為動(dòng)力，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校、為班級(jí)增光添彩。做的好就可以親手升起鮮艷的五星紅旗，還要介紹升旗手事跡。這樣啟發(fā)學(xué)生的自覺性再輔以紀(jì)律制度嚴(yán)格管理，堅(jiān)持不懈，反復(fù)教育，有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。C、校內(nèi)、外環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。我校既重視校園的凈化、綠化、美化，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生講衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木的行為習(xí)慣還重視校園的文化建設(shè)，學(xué)校教學(xué)區(qū)懸掛校訓(xùn)和名人畫像，育人長(zhǎng)廊展覽了德育、科技教育和學(xué)科成果的圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行著啟發(fā)和滲透教育，另外，請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等，這樣使學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育協(xié)調(diào)一致形成合力。D、結(jié)合中心工作的專題教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，學(xué)校注重研究有利于學(xué)生思想政治教育的大氣候，借助社會(huì)教育強(qiáng)勁東風(fēng)，在學(xué)校開展專題教育。如：在三月份的安全教育周和三月“綜合治理”月及十一月份的119防火教育周，帶班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了全校師生升國(guó)旗的講話，并以班召開了主題班會(huì)，還出了黑板報(bào)。迎“六一”舉辦了藝術(shù)周和表彰了先進(jìn)個(gè)人，陶冶了學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的情操。十月份，舉行了入隊(duì)儀式，使學(xué)生受到了一次爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員的教育。專題教育集中時(shí)間，集中內(nèi)容，強(qiáng)化教育，再通過經(jīng)常教育活動(dòng)又進(jìn)一步擴(kuò)大了教育成果，二者緊密相結(jié)合，相輔相成，收到了較好的效果。

三、嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，積極創(chuàng)建文明校園。

我校建立健全了一整套安全治安綜合治理的規(guī)章制度，印發(fā)到教職工手中，進(jìn)行宣傳教育，使各項(xiàng)工作有章可循，有法可依，使綜治工作做到了制度化、程序化。在具體工作中，一是底子清，要害部位，重點(diǎn)防范項(xiàng)目清楚，貴重物品進(jìn)行檢查登記，做到心中有數(shù)。二是措施硬，要害部位全部安裝了防盜門，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)高，決心大，舍得投資保安全；三是作風(fēng)實(shí)，管理人員守崗盡責(zé)，門衛(wèi)人員按照要求按時(shí)開

關(guān)門，嚴(yán)格查問出入校門的人員，并且執(zhí)行登記制度，每天按時(shí)對(duì)校園，教室、辦公室進(jìn)行巡視。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)處理。為了保證各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)，還建立了領(lǐng)導(dǎo)帶班制度和節(jié)假日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，堅(jiān)持填寫值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

在寒、暑假期間和治安非常時(shí)期，組織教職工和部分學(xué)生輪流值班、護(hù)校，由校領(lǐng)導(dǎo)帶班，填寫值班記錄，重在提高人人參與綜治工作的自覺性和責(zé)任感，形成群防群治的工作網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)愛校如家的思想，樹立綜合治理人人有責(zé)的觀念，實(shí)現(xiàn)人人愿意為學(xué)校治安貢獻(xiàn)一份力量。

總之，由于制度健全，措施得力，工作到位，加上全校師生員工的努力，使學(xué)校今年無案件、無違法、無事故、無火災(zāi)、無上訪無鬧事，法制教育普及率達(dá)100%，遵紀(jì)守法率100%，實(shí)踐證明，搞好治安綜合治理是穩(wěn)定校園，推動(dòng)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保證。我們將努力探索新形勢(shì)下做好綜合治理工作的新途徑和新方法，把綜合治理工作和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)精神文明建設(shè)結(jié)合起來，使我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

大布鄉(xiāng)李堂完小 2016-03

第四篇：李樓完小聯(lián)戶工作總結(jié)

李樓小學(xué)教師“聯(lián)戶”工作調(diào)研報(bào)告

我校積極響應(yīng)縣教體局的號(hào)召，成立了以李校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“聯(lián)戶”領(lǐng)導(dǎo)小組，向每位教師布置了必須聯(lián)戶兩名學(xué)生的任務(wù)，并限期利用雙休日對(duì)聯(lián)戶學(xué)生進(jìn)行家訪。在這次“聯(lián)戶”過程中，要求教師全面了解聯(lián)系戶的情況，做到“三知四清”：即知家庭成員、知生活狀況、知生產(chǎn)情況，清楚思想狀況、清楚家庭困難、清楚就業(yè)情況、清楚訴求愿望;認(rèn)真宣傳政策，傳遞信息，提供咨詢，收集村情民意，并記錄在冊(cè)，反饋給學(xué)校，通過此次活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到：作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就我們做的此項(xiàng)工作做一個(gè)小結(jié)。

我校教師利用休息時(shí)間，深入聯(lián)戶學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，家訪后教師們感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生李春雪的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們給他們簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校 的概況與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們的班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?家長(zhǎng)說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生王志洋說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李紅星見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長(zhǎng)“告狀”的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了

孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我們看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我們和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈

活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合?？傊?，“聯(lián)戶”工作讓我們受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我們覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。我們決心繼續(xù)努力，把我校的“聯(lián)戶”工作做得更扎實(shí)、更深入。

第五篇：完小2012安全工作總結(jié)

**完小2012安全工作總結(jié)

一年來，我校為進(jìn)一步抓好安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為我校教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強(qiáng)有力的安全保障。`

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線。學(xué)校每期開學(xué)初成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、以學(xué)校所在村綜治專干為組長(zhǎng)的綜治維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案。組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《??》《??》、《??》及教育局下發(fā)的相關(guān)安全方面的文件通知。同時(shí)，層層簽訂安全工作責(zé)任狀。做到了把安全工作做為學(xué)校第一要事來抓，列入議事日程，班會(huì)講安全，校會(huì)講安全，堅(jiān)持做到安全時(shí)時(shí)講、天天講。

二、加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作

（一）大力加強(qiáng)師生安全教育

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育。重點(diǎn)抓好預(yù)防傳染病安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護(hù)等方面的安全教育。提高學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范和自護(hù)自救的能力。通過周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各班利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如 “安全知識(shí)競(jìng)賽”、“安全手抄報(bào)展”，開展消防安全和防震應(yīng)急演練、舉辦“安全伴我行”征文活動(dòng)和組織觀看安全教育圖片展等多種教育形式，提高了師生的安全意識(shí)。

（二）切實(shí)加強(qiáng)校園常規(guī)管理

1、加強(qiáng)了門衛(wèi)管理。嚴(yán)防外來人員無故進(jìn)入校園，學(xué)校校委會(huì)成員輪流值班，外來人員進(jìn)出校園實(shí)行實(shí)名登記。雙休節(jié)假日學(xué)校有專人值班。

2、實(shí)行學(xué)生上下學(xué)家長(zhǎng)接送簽領(lǐng)制度。加強(qiáng)了學(xué)生上下學(xué)路途安全的管理，從源頭上堵住了安全隱患。

3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，通過學(xué)校開展健康教育，落實(shí)健康教育課。學(xué)習(xí)宣傳預(yù)防傳染病和食源性疾病的知識(shí)。結(jié)合我校實(shí)際情況經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的教育工作，例如：不購買三無食品、不購買過期食品等防止師生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對(duì)公共衛(wèi)生的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校食堂餐具定期消毒，生熟分開，食物留樣48小時(shí)，建立食品留樣臺(tái)賬。

4、是加強(qiáng)對(duì)用電線路和配電設(shè)施的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。一年來學(xué)校投入上萬元對(duì)學(xué)校用電線路、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面整改，確保了用電安全。

（三）進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力。學(xué)校進(jìn)一步完善了防范和處置各類突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案制定后，學(xué)校緊密結(jié)合形勢(shì)，積極組織全校師生進(jìn)行了消防演習(xí)、地震逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高師生自救自護(hù)的能力。這些活動(dòng)的開展，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，使師生掌握了緊急疏散和自救自護(hù)的方法，提高了各類突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。

（四）深入開展學(xué)校安全大檢查。

為確保在校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校做到了不定期的安全隱患排查，確?？v到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)校舍、廁所和校園圍墻存在的安全隱患進(jìn)行整改。

總之，一年來我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，無一次安全責(zé)任事故發(fā)生。雖然，我們做了大量的工作，但離上級(jí)的要求還有一定距離。我們決心在以后的工作中再接再厲，始終“警鐘長(zhǎng)鳴、安全重于泰山”，爭(zhēng)取更上一個(gè)新臺(tái)階