第一篇：昌邑市濰水學(xué)校：舉辦“在奮斗中成長(zhǎng)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽

昌邑市濰水學(xué)校：舉辦“在奮斗中成長(zhǎng)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，營(yíng)造良好的書(shū)香校園文化氛圍，近日，昌邑市濰水學(xué)校舉行了一場(chǎng)以“在奮斗中成長(zhǎng)”為主題的中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，來(lái)自全校40個(gè)班級(jí)的200名學(xué)生參加了比賽。

本次比賽圍繞成長(zhǎng)與奮斗的話題，提倡學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)出自己奮斗與成長(zhǎng)的親身經(jīng)歷。寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們仔細(xì)閱讀題目要求，沉著思考，認(rèn)真寫(xiě)作，一篇篇童趣盎然、立意深刻的文章躍然紙上。選手們以童心看青春，用奮斗說(shuō)理想，字里行間流露出了他們對(duì)夢(mèng)想、奮斗和成長(zhǎng)的真實(shí)感觸，文筆雖略顯稚嫩，但每個(gè)人對(duì)“青春”、“奮斗”都寫(xiě)出了獨(dú)到的見(jiàn)解與個(gè)性體驗(yàn)。比賽結(jié)束之后，學(xué)校將把優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品整理刊印成集，下發(fā)至各班，以供同學(xué)們傳閱學(xué)習(xí)。

通過(guò)此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了該校學(xué)生的寫(xiě)作熱情，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，更是該校以賽促教、易賽促學(xué)培養(yǎng)模式的新嘗試，寓教于樂(lè)，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二篇：昌邑市濰水學(xué)校開(kāi)展“慶五一”系列活動(dòng)

昌邑市濰水學(xué)校:開(kāi)展“慶五一”系列活動(dòng)

為活躍教職工精神文化生活，增強(qiáng)教職工的凝聚力，近日，昌邑市濰水學(xué)校組織開(kāi)展了主題為“凝聚力量，揚(yáng)帆濰水”的慶五一系列活動(dòng)。為促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展，該校成立了組委會(huì)，精心設(shè)計(jì)了一系列豐富有趣的文體活動(dòng)，吸引了學(xué)校教職工的廣泛參與。

此次活動(dòng)設(shè)置了書(shū)畫(huà)比賽、合唱賽、詩(shī)書(shū)朗誦、棋牌賽等文藝展示活動(dòng)；此外還有教職工籃球賽、花樣跳繩、“情同手足”趣味比賽、“摸石頭過(guò)河”等體育競(jìng)技活動(dòng)。在這些項(xiàng)目中，既有考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的集體項(xiàng)目，也有充分展示個(gè)人風(fēng)采的個(gè)人項(xiàng)目，既有需要較高技巧的項(xiàng)目，也有非常消耗體力的劇烈運(yùn)動(dòng)。各藝術(shù)活動(dòng)室中，參加書(shū)畫(huà)比賽的教師在內(nèi)揮毫潑墨，吸引了大批學(xué)生前來(lái)參觀；各級(jí)部教師們帶來(lái)的大合唱、詩(shī)書(shū)朗誦精彩的表演不時(shí)贏得陣陣掌聲；參加棋牌類(lèi)比賽的教職工，一邊打牌下棋，一邊談笑風(fēng)生，不時(shí)傳來(lái)陣陣地歡聲笑語(yǔ)。體育競(jìng)賽項(xiàng)目中，賽場(chǎng)上吶喊聲、歡笑聲此起彼伏，老師們同臺(tái)競(jìng)技，個(gè)個(gè)當(dāng)仁不讓?zhuān)w現(xiàn)了合作與競(jìng)賽的精神風(fēng)貌。

這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動(dòng)了廣大教師職工參與的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。

第三篇：昌邑市濰水學(xué)校組織舉行學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽

昌邑市濰水學(xué)校組織舉行學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽

為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，1月22日，昌邑市濰水學(xué)校小學(xué)部在該校多媒體報(bào)告廳進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的語(yǔ)文素養(yǎng)大賽。

該校這次比賽共分四輪進(jìn)行。第一輪為“古詩(shī)詞必背”，第二輪為“經(jīng)典作品選背”，第三輪是“語(yǔ)文百科知識(shí)必答”，最后一輪是最為激動(dòng)人心的“語(yǔ)文百科知識(shí)搶答 ”。整個(gè)比賽過(guò)程精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了孩子們的才華。臺(tái)下觀摩的老師們抑制不住內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)：“提高語(yǔ)文學(xué)生綜合素養(yǎng)，是我們每一個(gè)老師義不容辭的職責(zé)，我們唯有引導(dǎo)孩子們腳踏實(shí)地，好好讀書(shū)，才能為他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想架設(shè)天梯?！?/p>

為確保比賽公正、公平、嚴(yán)謹(jǐn)，該校小學(xué)部組織了部分骨干語(yǔ)文教師組成大賽評(píng)委小組，并成立了計(jì)分工作組。經(jīng)過(guò)緊張而激烈的角逐，最后評(píng)選出了團(tuán)體一二三等獎(jiǎng)和個(gè)人“百科小博士”、“最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

第四篇：昌邑市濰水學(xué)校：組織舉行“快樂(lè)高效課堂”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

昌邑市濰水學(xué)校：組織舉行“快樂(lè)高效課堂”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加速青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程，促進(jìn)“三案五步”教學(xué)法的實(shí)施，創(chuàng)建高效課堂，11月初，昌邑市濰水學(xué)校組織舉行了為期兩周的“快樂(lè)高效課堂”青年教師導(dǎo)學(xué)案教學(xué)競(jìng)賽課活動(dòng)。

為確?；顒?dòng)有序進(jìn)行，該校抽調(diào)骨干教師組成了7人評(píng)委小組，并對(duì)評(píng)委進(jìn)行了培訓(xùn)，就導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。參賽青年教師高度重視，準(zhǔn)備充分，課堂上充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教，先生后師”的教學(xué)思想，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)充分深入，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效益、高效率、高效果。

該校這次競(jìng)賽活動(dòng)推動(dòng)了“三案五步”教學(xué)法進(jìn)一步實(shí)施，有利于探索創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，同時(shí)也為青年教師搭建了相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

第五篇：昌邑市濰水學(xué)校開(kāi)展 “書(shū)香滿校園”讀書(shū)之星評(píng)選活動(dòng)

昌邑市濰水學(xué)校開(kāi)展 “書(shū)香滿校園”讀書(shū)之星評(píng)選活動(dòng)

為倡導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好習(xí)慣，積極營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，近日，昌邑市濰水學(xué)校組織開(kāi)展了“書(shū)香滿校園”讀書(shū)之星評(píng)選活動(dòng)。

為確保活動(dòng)實(shí)效，該校研究并制定了評(píng)選活動(dòng)方案，公布了具體評(píng)選條件。并借此機(jī)會(huì)開(kāi)展了好書(shū)推薦、讀書(shū)留言板、圖書(shū)小超市、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文比賽、讀書(shū)交流會(huì)及成果匯報(bào)展示等系列活動(dòng)。結(jié)合一系列活動(dòng)的舉行，經(jīng)過(guò)自愿申報(bào)、班級(jí)推薦和學(xué)校審核三個(gè)環(huán)節(jié)，最終評(píng)出了8名“濰水讀書(shū)之星”，并將他們的部分讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡進(jìn)行了展示。

該校這次讀書(shū)之星評(píng)選活動(dòng)，深入推進(jìn)了書(shū)香班級(jí)建設(shè)，激發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的熱情，在全校范圍內(nèi)形成了濃厚的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了校園文化建設(shè)。（張久濤 馮姍姍）