第一篇：14雙惟17隊晨播報記錄

14雙惟十七隊晨播報記錄

時間：2014.10.12 主題：吐槽“你的雙惟” 主持人：陳征

發(fā)言人：黎榮岐：想養(yǎng)成好習慣，想先堅持三個月。

熊婷：雙惟起的太早了，在雙惟待了一個星期后，發(fā)現(xiàn)太累了，但周末活動改變了自己的想法。

溫莉莉：在雙惟收獲了友情，周末活動老笑場（心態(tài)，放不開）要放得開，靜得下。

陳小波：雙惟上很好的平臺，很累，很忙，當我抓住某一個平臺的時候，我會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點缺點。這是一個溫馨的家庭。

熊玲玲：感覺很苦，想到高中班主任說高中說 年輕一定要多吃苦。現(xiàn)在吃苦是為了以后不吃苦。

吳禮超：年假只有七天，不能去旅游。

徐文翔：雙惟的活動很好，晨播報鍛煉口才，晨讀也有收獲。以后多參加周末活動。

陳瑤：雙惟很嚴，想鍛煉自己。收獲很多。如果遇到問題，要想辦法解決，要努力堅持下去，不要退出。

總結(jié)：小隊友非?；钴S，積極。覺得在這里可以得到很多鍛煉。

時間：2014.10.13 主題：自己的性格，優(yōu)點缺點，喜歡和什么人做朋友。主持人：余瑩

劉海潮：性格客觀，喜歡堅持，有些偏執(zhí)，朋友要喜歡學習。

王婷婷：性格抑郁傷感，細心，自制力不好，不喜歡堅持。朋友要貼心，樂觀。

汪春香：內(nèi)向，大大咧咧，愛開玩笑，知錯能改，容易接受，堅持時間短，正在改善。朋友無論學習好壞，要細心。

盧瑛：開朗，包涵逗比的一切特征，喜歡挑戰(zhàn)，能動能靜。喜歡逗的，有學習素養(yǎng)的人。覃榮強：任性，隨意，不能堅持，希望找有毅力的朋友。

劉瑞平：性格好，雙重性格。對的就做，錯的就不做，有時候會忽略他人感受。

陳小波：性格是可以變的，自己有時候特別逗，喜歡一個人待著，喜歡超越自己，希望自己變得更好，開朗，幽默。

盧倩文：對不認識的人冷漠，認識的人活潑，愛開玩笑。性子急，不顧他人感受，喜歡能堅持的朋友。

黃蘭蘭：內(nèi)向，雙重性格，多愁善感，沒吃藥，易走極端。高三改了性格，容易偽裝。隨意。喜歡有思想的朋友。總結(jié)：小隊友們非?；钴S，把自己的性格大方真誠地告訴伙伴們，促進了感情，增加了了解。

時間：2014.10.14 主題：學習東西，到底是專精好呢，還是廣泛好。主持人：吳禮超

發(fā)言人：劉海潮：學習，不管是專攻還是廣泛都是有利的。專攻效率高，可以更好建立知識體系，熟練以后，也可以應用到其它方面。熊婷：學醫(yī)需專攻，營銷需廣泛。這是要分專業(yè)的。廣泛學習才知道哪一塊好，再專攻。黎榮岐：專攻的同時，廣泛學習。“丟了飯碗，還有粥碗?！?/p>

陳小波：專精好，更深入，更好應用。例子：文藝委員讓唱《沒有什么不同》，感覺自己可以，但后來糗了。專精更有深度，更好做事，不會比清華學子差。

總結(jié)：要正確看待，把專和廣結(jié)合好。隊友們有比較辯證的眼光，能分情況討論，有準備，較全面，很積極。

時間：2014.10.15 主題：關(guān)于“有錢的人未必值錢”和“智慧源于失敗”的探討 主持人：陳征

內(nèi)容：分別是俞敏洪和喬布斯的一段話。

方慧：不是所有人都出身富貴。不思進取就得不到尊重。要靠真材實學，成為人生贏家，獲得尊重。不靠家世，靠自己。

黃蘭蘭：財富只是暫時的，能力才是永久的。能力包括學習、做人等等。還明白了不要給人百分百的幫助。要靜下來，自己去思考。學習是享受。吳富濤：能力是自身獲得的，富不過三代是忽略自身能力的培養(yǎng)。不依靠父母，選自己的路，積累經(jīng)驗。

覃榮強：值錢是對自身能力的培養(yǎng)，有錢沒能力也守不住。

劉瑞平：質(zhì)疑。我們在追求成功的標桿。人生的意義是自己找成功。

總結(jié):大家很有自己的想法，都希望通過自己的努力來創(chuàng)造未來。這是一個向上的，有思想的集體。

時間：2014.10.17 主持人：劉瑞平

主題：怎樣看待“文化復古”

陳征：國民對一種文化的認同可以主導一個時代的方向。比如古代的“以儒為尊”到五四運動的打倒孔子，不過是對文化的認同不一樣了。對古文化的態(tài)度應該是再認識和深度發(fā)展。

余惠惠：如果你應付文化，文化也會應付你，如果你應付雙惟，雙惟也會應付你。

王奕禎：文化復古是有意義的。喜歡文學。文化是國家的靈魂，古典文化更是國家的根源。

時間：2014.10.18 主持人：陳小波

主題：你更喜歡一個人學習還是合作學習？

何云：更喜歡一個人學習，獨處時思想更能升華，思考更有深度。溫莉莉:用辯證的眼光看待，如軍事武器的制作需要大家一起學習。劉瑞平:學以促思，思以促學。

賀治方:一個人學習和群體合作是密不可分的，一個人獨立思考后才有東西與人分享。王懷衛(wèi)：團隊學習是開放的學習，“眾人拾柴火焰高”，雙惟就是一個例子。中國人均年讀書量三至五本，其實我們一周一本書，一年就是五十二本。盧瑛:偏向于團隊學習，進行思想的碰撞。

時間：2014.10.19 主持人：陳曉婧，胡勇 主題：四營讀書交流 16隊《讀大學，究竟讀什么》《風雨哈佛路》 17隊《做自己的心理醫(yī)生》《誰動了我的奶酪》 18隊《狼圖騰》 19隊《平凡的世界》 20隊《人生》《紅處方》

時間：2014.10.21 主持人：汪春香 主題：父親的印象

盧瑛：父親是家庭的主心骨，早上一定是六點前起，晚上九點半睡，所以不用擔心冬天六點起不來。只要下雨就會來送傘，會帶十幾把，幫別人帶。要盡快成長，讓父母安詳晚年。王懷衛(wèi):小時候無母愛，父親打工八年。現(xiàn)在很好。

王奕禎:父親是生命中最重要的人，母親在外，父親脾氣好，有耐心，非常了解我。

總結(jié):大家都過了叛逆的年紀。懂得了珍惜和孝順。能夠坦然面對一些事實，并敢于分享出來，帶給了隊友很多感動。

時間：2014.10.22 主題：你最后悔什么，假如時光可以倒流。主持人：熊玲玲

黎榮岐:想回到外公離世前，之前他與家的關(guān)系不好，離世前一周還離家出走，家人愛他的方式不對。他在夢中死去，感覺很殘忍。他對我的遺言是“好好學習”。想好好對待他。肖露:從初中到高中都是乖乖女，在高二時談了一場戀愛。在同學的言語與他的禮物下，答應了，但放不開，手都沒牽，他也沒說什么。后來自己提出了分手，他很好，很適合做朋友。后來就尷尬了，后悔自己答應了。

黃蘭蘭:不后悔沒有愛情。想回唐朝。想重拾高三，那段奮斗的旅程。

盧瑛:回到初二。之前有一位很好的女大學生劉老師，后來換了一位陳老師，感覺不如劉老師好，全班都與之作對。

總結(jié):這次晨播報增加了相互的了解，知道了一些隊友往事，也說明隊友們在這有一定的歸屬感，愿意把自己過往與大家分享。

時間:2014.10.23 主題:教歌 教歌人:黃朝漢 歌名:《中國人》

整體情況:報名教歌的隊友很多，整體效果很好。很快就學會了，還還齊唱了隊歌和班歌。

時間:2014.10.24 主題:對開班典禮的感受 主持人:覃榮強

黎榮岐:對“只有兩種動物可以上金字塔，一種是雄鷹，一種是蝸?！庇∠笊羁?。希望可以向蝸牛一樣堅持。

熊海:很精彩，不只是那些講話，觀眾的整齊劃一也很震撼。每天叫醒我們的不是鬧鐘，是夢想。如果有一天我們不在這里了，我希望那只是我們換了個地方追逐夢想。今天開始才是新的起點，過去做得好，只代表這是可行的，未來的奇跡還要我們來創(chuàng)造。我們要敢想敢做。劉瑞平:和優(yōu)秀的人一起做優(yōu)秀的事。環(huán)境可以改變一個人。在雙惟，覺得每個人都是優(yōu)秀的，他們身上有優(yōu)點，值得我學習。胡勇:想問兩個問題，我們加入雙惟的原因是什么？雙惟以什么為先？我覺得對不起劉紅寧，上課睡覺玩手機……大家問心無愧嗎？大家思考一下。

總結(jié):開班典禮的效果很好，讓小隊友們對這里有了新的思考。大家發(fā)言很積極，并充滿信心。

時間:2014.10.25 主題:白宮受襲，警犬立功。引出對狗的看法。主持人:胡勇

汪春香:家里有七條狗，有人投毒，依次死去。曾每天在路上接我。太傷心，再也不養(yǎng)狗了。溫莉莉:狗分軍犬和家犬。佩服軍犬，害怕家犬。有經(jīng)常被狗追的特殊體質(zhì)?？偨Y(jié)個經(jīng)驗，被狗追時要裝做什么都沒有看到。討厭狗身上有跳蚤。

盧瑛:沒有養(yǎng)狗，但很喜歡。通靈且忠誠。嫌棄老家土狗半夜狂吠。愛看軍警片，軍犬死前的眼神十分震撼。熊婷:從小怕狗?！吨胰斯泛芏喔袆印Ｓ腥斯_殺狗，有想過狗的感受嗎？

總結(jié):大家發(fā)言很積極。反映了大家對美好的事物都很喜歡。也可以反映小隊友們的情感觀念。

時間:2014.10.26 主題:1.對雙惟理念中“愛國”的看法。2.中國電視劇如何走出去？為什么韓國電視劇那么受歡迎？

主持人:黃蘭蘭

陳瑤:很多人喜歡韓劇，那是每周根據(jù)觀眾反映來一集一集拍的。而國產(chǎn)劇的音樂，穿幫，剪輯，感情的理解都不是很到位。不過，要本著認真的態(tài)度，會去創(chuàng)新，還是有前景的。劉瑞平:國產(chǎn)的不一定差。韓劇不一定好。韓國帥哥美女多，營銷模式成功。中國劇種多，但創(chuàng)新不足，宣傳不夠，很多明星是靠翻拍經(jīng)典出名的。

陳小波:中國拍電視劇，是為了收視率?，F(xiàn)在很少創(chuàng)新，因為創(chuàng)新而沒多少人看的話就會很慘。而翻拍就容易了，反正中國人多。這是一個體制問題，使電視劇創(chuàng)造很少。韓國電視劇在中國風靡也并非壞事，它可以激發(fā)中國電視劇的創(chuàng)造性。

總結(jié):隊友們很積極，也可以講很多。但主持人與演講者時間把握不夠，很多小隊友還想表達一下自己的觀點，但沒機會了，應該會加強大家的機會意識。兩個主題，大家都選擇的是第二個。兩個主題，沒有很強的相關(guān)性。沒有必要結(jié)合在一起～

第二篇：雙惟實踐培訓班學習心得[定稿]

雙惟實踐培訓班學習心得

（江西警察學院曾峰）

在“雙惟”學習到的：

① 獨特的教育理念：教無類、學為先、重激勵、育特長、重實踐、有思想;② 獨特的教育途徑：學生是素質(zhì)教育的主體，不斷加強學生的自我學習、自我管理、自我激勵、自我提高，逐步養(yǎng)成良好的習慣;③ 獨特的教育評價：基于時間與過程的評價，學生不是贏在起點，也不是贏在中間，而是贏在終點;教育的本質(zhì)不是讓學生在教育的起點上多優(yōu)秀，而是在人生上多么優(yōu)秀。一味、過度地追求高起點，正是應試教育的核心障礙?！摆A在終點”，是教育思想的重大突破，是評價素質(zhì)教育成敗的新論斷，也是素質(zhì)教育的出發(fā)點和立足點。它可以讓學生正視起點，擺脫低起點所造成的心理陰影，建立強大的必勝的信心;它可以幫助學生戰(zhàn)勝人生征程上任何挫折，而緊盯著人生終點，激發(fā)出無盡的內(nèi)驅(qū)力。④.獨特的教育內(nèi)容：為明確素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，科學、有效地開展素質(zhì)教育，對優(yōu)秀校友的成功素質(zhì)進行了全面調(diào)查和系統(tǒng)總結(jié)。優(yōu)秀校友的成功素質(zhì)主要歸結(jié)為四個方面，即心理素質(zhì)(意志力)、思想素質(zhì)、學習能力和思維能力。這四個方面被認定為大學生成才的核心素質(zhì)，也是素質(zhì)教育的主要教育內(nèi)容。目前，這四個核心素質(zhì)已經(jīng)在雙惟實踐班進行了初步訓練，取得了預期效果。⑤ 獨特的激勵方法：點燃學生內(nèi)心的成才火種，從根本上激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力。教育理念： 教無類

“雙惟”實踐班的“教無類”體現(xiàn)在準入、過程和目的三個方面。在準入條件上，不設門檻；在培養(yǎng)過程中，不分優(yōu)劣；在辦班目的上，非限于本班，而在于影響全校，進而形成燎原之勢，全面提高學生的素質(zhì)，提高全面學生的素質(zhì)。

1、在準入條件上，”雙惟”實踐班不設門檻，不分男女，不限專業(yè)，所有有志于成功者均可以報名參加，2、在培養(yǎng)過程中，”雙惟”實踐班注重機會均等，在活動開展時，發(fā)揮優(yōu)者言傳身教的作用，調(diào)動平者參與的積極性，對弱者實行班委和指導老師二級“一幫一”式對接，努力使每一位同學實現(xiàn)學有所長，強項更強，弱項不弱；

3、在辦班目的上，我們旨在以“雙惟”實踐班為點，帶動全校的育人氛圍，形成一種具有“雙惟”特色的學風、校風，提高全校學生的學習能力和為人品質(zhì)，進而沉淀、凝聚成具有持續(xù)發(fā)展力、獨具一格的的校園文化。學為先

教為輔，學為先?！半p惟”實踐班在強調(diào)教學導向的基礎上，更突出學生在學習過程中的主導作用。努力培養(yǎng)學生強烈的學習主動性、良好的學習習慣，進而具備突出的自學能力、構(gòu)建全面的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)自我提高，終身學習、持續(xù)發(fā)展。

1、培養(yǎng)強烈的學習主動性，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。在使學生明白學習的目的和意義的基礎上，逐步形成一種能從學習中體會到樂趣的“樂學”的習慣；

2、培養(yǎng)良好的學習習慣，實現(xiàn)由“應試學習”向“終身學習”的轉(zhuǎn)變。在晨練意志力鍛煉的基礎上，實現(xiàn)向?qū)W習方面的遷移，使雙惟班的同學能夠形成“勤學”的習慣；

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的自學能力，實現(xiàn)由“有教”到“無教”的轉(zhuǎn)變。通過學習方法的指導，結(jié)合學習習慣的養(yǎng)成教育，再加上“自我學習——寫心得體會——上臺講課——同學比較——發(fā)現(xiàn)不足——改進學習方法”的訓練等方式，使學生具備優(yōu)秀的自學能力，達到“善學”要求。

4、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)由“單一型”到“復合型”的轉(zhuǎn)變。在知識的構(gòu)建上，“雙惟”實踐班做法是在博收廣取的基礎上，實現(xiàn)專精合一，我們通過推薦必讀書目等方式，要求學生對文、理、工、醫(yī)等方面的知識均需涉獵，以此實現(xiàn)融會貫通。重激勵

雙惟實踐班在培訓和活動的過程中，非采用由外到內(nèi)的簡單式的注入式教育，而是通過體驗、啟發(fā)等方式，在使學生在切身體會的基礎上，在解決學生思想認識問題的前提下，實現(xiàn)由內(nèi)而發(fā)式的激勵教育，實行自己、老師、同學、家長四個層次的立體交叉式激勵機制。

1、自我激勵。“勝人者力，勝己者強。”雙惟理念要求學生不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我，在晨練中，風雨無阻，不令而行；在學習上，克服惰性，勤學不輟；在品德上，時時反省，達到“慎獨”。

2、老師激勵。指導老師通過組織講座、開展周末活動等方式，引導學生樹立主動意識，營造良好的晨練、學習、為人修養(yǎng)的氛圍，構(gòu)建自我發(fā)展的平臺。

3、同學激勵。同學間通過榜樣示范、有無互通、優(yōu)勢互補等方式，形成相互學習、相互激勵的良好環(huán)境，進而強化愿望、堅定信心。

4、家長激勵。我們通過《致家長的一封信》等方式，使“雙惟”實踐班同學的家長了解雙惟班，支持和鼓勵同學踐行雙惟理念。育特長

在進行共性引導的基礎上，“雙惟”實踐班強調(diào)個性化的人才培養(yǎng)，通過自己、指導老師、同學三個層次的分析，力求使每位同學找準自己的坐標點，發(fā)現(xiàn)自己的突出點，揚長補短，實現(xiàn)人無我有、人有我優(yōu)，在自己感興趣和擅長之處獨樹一幟。

1、探索特長。通過學生的自我分析，老師的發(fā)現(xiàn)、同學的評價初步探索自己的興趣和特長所在；

2、發(fā)現(xiàn)特長。在探索階段的基礎上，通過在“雙惟”實踐班中組織興趣小組的方式，讓同學切實體會和感受到自己的特長所在；

3、培育特長。通過參加名醫(yī)搖籃班、科研實踐班，使同學的特長得以進一步發(fā)展。促實踐

對教學目標的升華。教學的目標，不僅僅是為了讓學生掌握知識和技能，而是能將所學的知識和技能運用于實踐。促實踐，指學生能在深刻理解的基礎上，將所學的理論和知識用于指導實踐，或直接運用。學生不僅能實踐在課堂上所學的或自學的理論和知識，更重要的是能實踐跨學科的理論和知識。有思想

對培養(yǎng)特點的概括。有思想，是一個國家、一個民族創(chuàng)新發(fā)展的基本要求，也是一個人成功成才的重要前提。在實踐中，我們注重培養(yǎng)學生的學習能力和思維能力，讓其善于思考和分析，形成獨有而新穎的思想認識，思維具有一定的廣度和深度，不斷產(chǎn)生新思想，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎。教育途徑：

“雙惟實踐班”是一個打破學科和教室概念，精心設置的一個“課外班”，類似于社團組織?！半p惟實踐班”不設門檻，不分男女、不限學科，所有對“雙惟”育人理念認同者都可報名參加。“雙惟班課程”的實施分三個階段。第一階段是“跑”。自愿參加雙惟實踐班的學生將經(jīng)過一年的晨練、晨讀淘汰考驗，堅持不下來的，則自我淘汰；能堅持晨練、晨讀的，一年后進入第二階段“專項訓練“，通過對學習方法、思維能力、思維方法和人際關(guān)系的培養(yǎng)，鼓勵學生樂學、善思、勤學、長學，從而養(yǎng)成誠信、寬容、敬業(yè)、奉獻、自律、服務、樂觀的品質(zhì)，不能堅持下來的學生同樣會被自我淘汰。在這個過程中，學生自我教育、自我管理、自我激勵、自我提高的能力將逐步增強。第三個階段是“能力生成”。通過開設“中醫(yī)科研實踐課程”，形成環(huán)境強化愿望、學術(shù)堅定信念的良性循環(huán)，切實提高運用知識的能力，增強創(chuàng)新實踐的能力。在培養(yǎng)方法上，雙惟實踐班注重并推行“四自一養(yǎng)”，即引導學生自我教育、自我管理、自我激勵、自我提高，養(yǎng)成良好的習慣。同時輔之以教師指導、專題講座、榜樣示范、社會實踐、自我反思等方法，促進學生一步一步成長成才、實現(xiàn)自己的奮斗目標。通過在雙惟實踐班的學習和鍛煉，學生的心理素質(zhì)(意志力)、思想素質(zhì)、學習能力、思維能力等四種能力和素質(zhì)明顯得到提升。激勵方法：

學生的激勵上，徹底擺脫了“蘿卜+大棒”的模式，主張贏在終點，通過點燃學生內(nèi)心渴望成才的火種，真正解決學生學習動力不足等問題，極大地激發(fā)出學生內(nèi)在的學習熱情，并以榜樣的力量及社會反饋進一步激發(fā)學生、吸引學生。回去打算嘗試的：

① 改變思想理念，改進管理方法，用心、用手、用口積極帶教；群體激勵和權(quán)威激勵相結(jié)合。

② 在已有特色“成長周記“的基礎上加以完善增加一周記錄內(nèi)容，全過程記錄學生的基本情況。

③ 警務化早操、隊列行進管理增設值月隊干帶領值周學員進行管理的方法，有效促進每個同學的組織管理能力。

④ 以指導員名義給每位同學家長寫信，講述學生在校的進步表現(xiàn)，獲獎情況，以及成長經(jīng)過，讓每位家長了解自己的孩子，參與到孩子的成長成才中來。

⑤ 學習主張贏在終點的理念，積極強化學生的基礎素質(zhì)：心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、學習能力和思維能力；鍛煉意志力積極參加社會實踐。⑥讓每個同學都上臺演講或講故事，鍛煉心理素質(zhì)，培養(yǎng)組織語言能力。

第三篇：晨會記錄

（一）校內(nèi)安全 1.體育活動安全

① 體育老師要講清體育活動安全。

② 活動課老師不得離開。③ 學生不做不安全的活動。

④ 在無人保護下不做危險活動。

2.學校集會與集體活動安全 可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。

① 上下樓梯不要擁護、禮讓慢行。② 不互相追逐瘋打。③ 不開無味的可造成傷害的玩笑。

校園內(nèi)外活動安全： 3.校內(nèi)勞動安全

① 嚴禁學生擦樓房外窗玻璃。

② 做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。

③ 嚴禁學生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。

消防安全：

消防安全教育的工作方針：“預防為主，防消結(jié)合”

江澤民指示：“隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。

（一）中學生的消防知識 發(fā)生火災的原因：

1.用火不慎發(fā)生火災。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶

2.用電不慎發(fā)生火災。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障

3.用油不慎發(fā)生火災。油加熱溫度過高、容器滴漏 4.燃放煙花爆竹。5.吸煙亂扔煙頭。6.玩火。

消防安全：(二)火災的預防： 1.家庭防火：

① 安全使用爐火。② 安全使用液化器。③ 安全用電。④ 少年兒童不要玩火。⑤ 燃放煙火爆竹要注意場所。2.學校防火：

① 嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。② 不要亂燒廢物。③ 實驗用的易燃物品要妥善使用。④ 經(jīng)常檢查電器。⑤ 設置消防器材，不破壞消防器材。⑥ 宿舍的安全防火。

3.公共場所防火 學生要做到：

① 不攜帶煙花爆竹到公共場所。② 不準玩與火有關(guān)的游戲。③ 不準學生在山林野炊。

（二）滅火基本知識

1.隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。

2.窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。3.冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。

4.報警：火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。

（三）火災自救與逃生 學生應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。1.井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2.弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。3.沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

衛(wèi)生防病飲食安全：

（一）預防傳染病

1.常見傳染病的傳播途徑與預防知識。傳染病傳染的三個基本環(huán)節(jié)： ① 傳染源：病人、病畜、老鼠等 ② 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲 ③ 易感人群：少年兒童是易感人群

2.預防腸道傳染病 ① 注意傳染源，發(fā)現(xiàn)病人及時治療，與病人密切接觸的要檢查。

② 切斷傳染途徑：加強環(huán)境衛(wèi)生、保護水源、廁所清潔。消滅蒼蠅、老鼠。飯前便后要洗手。③ 預防接種疾苗

3.預防呼吸道傳染病 發(fā)病因素：氣溫低、室內(nèi)活動人群聚集。人受涼，抵抗力低，易感染。預防方法： 病人隔離 不隨地吐痰 教室開窗通風換氣 4.預防蟲媒傳染病 狂犬病 乙型腦炎 由動物傳播 蟲子傳播

5.預防非典 早報告 早隔離 早治療 勤通風 勤打掃 勤洗手 勤鍛煉 勤消毒

飲食衛(wèi)生安全

一、個人怎樣預防食物中毒？

1、飯前便后要洗手；

2、煮熟后放置2小時以上的食品，重新加熱到70℃以上再食用；

3、瓜果洗凈并去除外皮后才食用；

4、不購食來路不明和超過保質(zhì)期的食品；

5、不購食無衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照的小店或路邊攤點上的食品（尤其是這些店、攤上沒有密封包裝的食品）；

6、不吃已確認變質(zhì)或懷疑可能變了質(zhì)的食品；

7、不吃明知添加了防腐劑或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品衛(wèi)生安全標準的食品；

中小學生購買食品應注意哪些問題?

1、到正規(guī)商店里購買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品。

2、購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽度較好的品牌。

3、仔細查看產(chǎn)品標簽。食品標簽中必須標注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標準號等。不買標簽不規(guī)范的產(chǎn)品。

4、食品是否適合自己食用。

5、不盲目隨從廣告，廣告的宣傳并不代表科學，是商家利益的體現(xiàn)。中小學生應注意哪些飲食衛(wèi)生習慣？

1、白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康；

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，預防腸道寄生蟲病的傳播；

3、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒；

4、選擇食品時，要注意食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；

5、盡量少吃或不吃剩飯菜，如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細菌性食物中毒；

6、不吃無衛(wèi)生保障的生食食品，如生魚片、生荸薺；

7、不吃無衛(wèi)生保障的街頭食品；

8、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當會產(chǎn)生有毒物質(zhì)。

個人家居安全 1.安全用電。

2.雷雨時不要打電話。3.個人在家要關(guān)好門窗。4.對陌生人來訪不要隨便開門。

5.陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊。（打110電話）6.外出游玩要告訴家長行程去處。

7.陌生人稱家中有急事，要先打電話與家長聯(lián)系落實。8.不單獨與陌生人同乘無人看管電梯。9.不把家中鑰匙掛在胸前。10.不搭乘陌生人便車。11.開車的陌生人問路要保持距離。玩耍時安全

1.不要盲目從高處跳下。

2.不要在陽臺、走廊把身體探出太多。3.不要盲目模仿電視武打危險動作。4.不玩發(fā)射撞擊玩具。5.做家務要防燒傷、燙傷

用電安全

（1）不用手或?qū)w（如金屬類制品、液體、氣體等一系列導體）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

（2）不用濕手觸摸電器，不用沾水的物品擦拭電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭；（4）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關(guān)斷電源；

（5）不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。

（6）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（7）睡覺前或離家時切斷電器電源。（8）不要撿斷落的電線。課間活動應當注意什么？

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。4．活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。防溺水安全教育：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結(jié)伴而行。

二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍；不撿落入水中的物品；不去河塘釣魚撈魚。

三、游泳需到有資質(zhì)的游泳場游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領下方可去游泳。

四、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如果水溫太低，應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

五、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

防溺水安全教育：

六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

七、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

八、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不玩水。同學間要互相關(guān)心、愛護，發(fā)現(xiàn)有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。

九、溺水的急救

如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢？當發(fā)現(xiàn)有人落水時，不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

交通安全 ：

（一）.養(yǎng)成良好的交通習慣 1.走人行橫道，靠路右邊走。

2.走人行橫道、天橋，不隨意橫穿馬路。3.注意道路和車輛信號，服從交通管理。

4.不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。5.不穿越、攀登、跨越道路隔離欄。6.不在鐵路道軌上行走，玩耍。7.不橫穿鐵路和鉆火車。8.聽從鐵道口管理和信號管理。

交通安全：

（二）中小學生騎自行車應該注意的問題 1.未滿12歲的兒童禁止獨自騎車。2.不在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。3.不騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。4.轉(zhuǎn)彎要減速，要打手勢。5.不在路口闖信號。6.騎車雙手不離車把。7.不追逐打鬧，三五并行。

8.不手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

第四篇：惟有淚雙垂名人故事

惟有淚雙垂名人故事

近讀讀李叔同傳記，以柯文輝的《曠世凡夫：弘一大師傳》為主，輔以的《芳草碧連天：弘一法師傳》，讀到中途輟止，即讀到他出家時，就讀不下去了，因不能“理解”。但私心卻沒有慍惱，可能還暗作了幾絲油滑的笑意。因為想到了李叔同先生的一則秘辛，以前鮮為人知，或許只在少數(shù)人中口口相傳，如今因某君將其寫進文章，以致流傳開來了。那就是，弘一出家后，曾后悔過，發(fā)現(xiàn)佛門也非凈土，于是想還俗。馬一浮等數(shù)友就勸他說，原先就不贊成他出家，但今既已跨出了這步，就還是不要再回頭了。弘一聽勸，也就打消了還俗的念頭。

此時，我讀過俄羅斯文豪蒲寧的一首小詩《我已經(jīng)把一切都忘掉》，也該有些年頭了，詩僅兩段八行：麥穗，芳草，蜂蜜，花木，蔚藍的天空，中午的酷暑……大限一到，上帝便問游子：“你在塵世生活得可幸福？”可我已經(jīng)把一切都忘掉，只記得芳草和麥穗間的那條小道，甜蜜的淚水使我來不及回答，就伏倒在仁慈的膝下頌禱。

記得初讀時，也沒有什么感覺。但卻一直不曾忘懷，好像有魔，刻意要與“詩題”作對。

蒲寧詩作于1918年，那年他年方48歲。那時他說：“可我已經(jīng)把一切都忘掉”，與其說是表述事實，倒也不如說是在“說反話”，那年他從祖國逃亡，他大概已經(jīng)預料到，今生已不可能再重歸故鄉(xiāng)了。故土難忘，卻不得不割舍……李聲波/文

此后，蒲寧創(chuàng)作了許多佳作，其中寫得最情深意切的，要數(shù)他創(chuàng)作的唯一一部長篇小說，《阿爾謝尼耶夫的一生》，它是自傳體小說，作者寫到一半，就寫不下去了，只寫到主人公20歲止，故顯得名不符實，但它卻可以說是他獲得諾貝爾文學獎的主因。

整部小說可以說是故土與人情難忘的寫照。別的不說，僅看書中這段文字就可見一斑：“我一生中最揪心裂肺的愛是對母親的。凡我們愛上了一個人，那人就是我們的痛苦，無一例外。即以惟恐失去所愛的人那種永恒的擔憂就足以使我們心如刀絞！而我從嬰兒時代起就負載了對母親忠貞不渝的.愛的重荷。

母親賦予了我生命，她用痛苦、正是用痛苦，震撼了我的心靈，這種震撼之所以強烈，是因為她是出于愛、出于構(gòu)成她整個心靈的愛，才成為憂傷的化身，我幼時在她眼睛里看到過多少淚水，從她嘴里聽到過多少憂傷的歌曲呀！如今在遙遠的故鄉(xiāng)只留下她孤零零一個人，整個世界永遠也不會顧及她了。愿她安息泉下，愿她親愛的名字永受贊美。難道長眠在故鄉(xiāng)某地，長眠在破敗了的俄羅斯縣城公墓的樹叢下邊，長眠在荒墳里那個沒有眼珠的骷髏、那堆枯骨果真是她嗎?果真是當年曾把我抱在手里顛晃的她嗎？”

自問若教我從人類的所有詩作中，只能選一首來，那么這就是我的選擇。因為它道盡了我們對人生“怕與愛”的交感，如果要讓我定奪是否還要有來生，一時我必不能從容作答，只是淚水已不能自已地輕輕流下……李聲波/文

我猛感想到弘一大師臨終前的絕筆“悲欣交集”，這四字可以說是這種心境的最簡要概述。我們現(xiàn)在知道弘一大師真跡旁還有三個稍小的字是“見觀經(jīng)”?！坝^經(jīng)”是《觀無量壽佛經(jīng)》的簡稱，經(jīng)文主要內(nèi)容是講述，釋尊依韋提希夫人之愿，向她展示十方凈土以及到達凈土的方法。有解釋說弘一大師臨終前，正是照見了極樂世界。

我是凡夫俗子，我的理解是，若是如此，則應是只有欣喜，而何來“悲”情呢？我以為，說“觀經(jīng)”，無非是指明是在說彼岸。說彼岸，總是與此生此世對立相言，對立，是否定？是超越？總不能無情地輕易決斷，將此生一筆勾消，所以是滿懷的“悲欣交集”。李聲波/文

直面李叔同的一生，我會莫名地想起明代隨筆大家張大復的一段表述理想人生的話語：“一卷書，一塵尾，一壺茶，一盆果，一重裘，一單綺，一奚奴，一駿馬，一溪云，一潭水，一庭花，一林雪，一曲房，一竹榻，一枕夢，一愛妾，一片石，一輪月，逍遙三十年，然后一芒鞋，一斗笠，一竹杖，一破衲，到處名山，隨緣福地，也不枉了眼耳鼻舌身意隨我一場也?！保ā躲羯蠎驎罚┻@里融匯了肉身、精神與理智的滿足。當然只是太專注于個人，變成了孤家寡人，以致人本應有的親情、友情，就都看不見了，這是其致命的不足。而李叔同出家后，還不忘友情，正是感人處。

第五篇：隊會記錄

小手護地球，讓地球媽媽笑起來

主題隊會記錄：1、2、3、以下是活動內(nèi)容的記錄的一個例子：

活動過程

（活動前：活動就要開始了，各小隊報告人數(shù)）

議程第一項：全體起立，出旗（敬禮、奏樂）

議程第二項：唱隊歌

議程第三項：中隊長宣布活動

議程第四項：進行活動

第四項：中隊長宣布：我宣布七彩泡泡中隊“小手護地球，讓地球媽媽笑起來”主題中隊活動現(xiàn)在開始！

第一樂章：地球的嘆息

小品《地球媽媽的控訴》

第二樂章：綠色行動1、2、知識競賽 小品《小河邊》 把隊會記錄填寫完整。按要求記錄。字跡工整整潔。

第三樂章：展望未來

中隊輔導員講話

1、呼號中隊輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義而奮斗

2、退旗