第一篇：毓秀晨心早讀隊

毓秀晨心早讀隊——招員啦 想把自己的英文練好嗎？？？想每天早上都能早起嗎？？想認識更多的朋友嗎？？？？

想讓自己的每一天都過得非常充實嗎？？？

趕快加入毓秀晨心早讀隊吧，這里有face to face English，有音標以及腹式發(fā)聲帶隊練習(xí)，還有各種各樣的游戲和鍛煉，讓大家擁有一個快樂的早晨！

我們的目標是讓我們晨讀的聲音傳遍東、西、南、北園，讓那些熟睡的同學(xué)聆聽我們美麗的晨音。

報名方式：

手機發(fā)送姓名+學(xué)號到:***,譚同學(xué)***，李同學(xué) 并于3月11日（周二）早上7:10到毓秀湖邊的文津亭（有兩個亭子連得很近那里）集合。期待你的加入!(注意一定不要遲到，否則。。。)Good Morning，Give Me Five?。。?/p>

第二篇：早讀隊

打造雙語精英培訓(xùn)第一品牌 早讀系統(tǒng)一、早讀流程

1、打開肢體動作 5’

2、打開口腔、練氣 5’

3、音標或文章 25-30’

4、增強氛圍小活動 5’

5、分享、講故事 20-30’ 注：

1、打開肢體可選“左腳右腳”(此活動建議早讀團隊每天堅持做)“一碗稀飯，一碗干飯”“我真的很不錯”“YES!YES!YES!”(其余活動供經(jīng)理或助理帶早讀時選擇用，早讀隊平時也可換著做)

2、打開口腔主要是“bobobobobo”加“繞舌頭”和“張嘴運動”

3、教音標時，需講清楚名字、動作，至少舉一個單詞和句子練習(xí)，練習(xí)最好3-5次。建議每次教5個（元音）或5組（輔音）

4、音標、文章學(xué)習(xí)結(jié)束后可來點開心小活動增強氛圍，給大家?guī)砜鞓返那榫w。（若經(jīng)理、助理帶，以便接下來成交。若早讀隊帶讓大家愛上這個氛圍）活動可選“音標操”“兔子舞”“不如跳舞”“英語繞口令”“英語歌”等。打造雙語精英培訓(xùn)第一品牌 模背文章篇 week1.1、打開肢體動作“左腳右腳”加“我真的很不錯”

2、練氣、口腔操

3、文章（建議每周一篇）MY OATH（每天一段）

4、不如跳舞 week2.1、打開肢體動作“左腳右腳”

2、練氣（兩只老虎）、口腔操

3、文章（建議每周一篇）奧巴馬（兩天一段）

4、歌曲 we will rock you（兩天一段）Week3.1、打開肢體動作“左腳右腳”

2、練氣（兩只老虎）、口腔操

3、文章（建議每周一篇）獨立日（兩天一半）

4、歌曲 tomorrow will be better（每天一段）Week4.1、打開肢體動作“打開肢體動作操” 擦玻璃，奧特曼，切菜，掏心掏肝

2、練氣、口腔操

3、文章（建議每周一篇）打造雙語精英培訓(xùn)第一品牌 突破英語四六級篇 Week1.1、打開肢體動作“喊出目標”

2、練氣、口腔操

3、單詞短語基礎(chǔ)（建議使用高頻詞匯）每日100詞×2周=1400詞 最清晰，最大聲，最快速，一口氣訓(xùn)練法（建議兩人搭檔相互PK抽查，同時請充分利用早、中、晚三餐飯前和睡前，排隊等零碎時間）Week2.1、打開肢體動作“喊出目標”

2、練氣、口腔操

3、單詞短語基礎(chǔ) 每日100詞×2周=1400詞 最清晰，最大聲，最快速，一口氣訓(xùn)練法（建議兩人搭檔相互PK抽查，同時請充分利用早、中、晚三餐飯前和睡前，排隊等零碎時間）周末進行記單詞比賽 Week3.1、打開肢體動作“我真的很不錯”

2、練氣、口腔操

3、聽力 一天1篇×7 打造雙語精英培訓(xùn)第一品牌 早讀進度安排 1.第一周 元音+音標操+左腳右腳+練氣、口腔操 2.第二周 輔音+兔子舞+一碗稀飯，一碗干飯 3.第三周 MY OATH +不如跳舞 4.第四周 奧巴馬+ we will rock you 5.第五周 獨立日+ tomorrow will be better 6.第六周 奧斯卡+ you are my sunshine 7.第七周 希拉里+she 8.第八周 自我介紹+繞口令 9.第九周 單詞+短語 10.第十周 單詞+短語 11.第十一周 聽力 12.第十二周 快速閱讀 13.第十三周 精細閱讀 14.第十四周 完形填空+翻譯 15.第十五周 作文 16.第十六周 復(fù)習(xí)筆記、重點（選詞+改錯）注：《超級正音寶典》用于前兩個月學(xué)?！拔逡弧被颉笆弧焙鬅o論前面內(nèi)容是否完成都進入四六級考試突破階段。進度可根據(jù)學(xué)校情況或?qū)W生基礎(chǔ)而定，若太快可適當(dāng)減少內(nèi) 打造雙語精英培訓(xùn)第一品牌 團隊建設(shè)篇 1.團隊名稱 好好想哦！想想十年后你作為杰出校友回來參加校慶，早讀隊還沿用著你們當(dāng)時起的名字，那是怎樣的感覺呢？這個團隊就像你的孩子一樣，所以名字要取得有意義有水平哦！2.團隊使命 出發(fā)點 why >how 3.團隊目標 for what? 英語、自信、經(jīng)濟獨立？ 4.團隊口號 可用于定義團隊名字，體現(xiàn)團隊精氣神，也可喊目標和使命 5.核心團隊成員及分工（核心團隊成員一般不超過6個，但以下角色一定要有）①團隊leader 決策者，負責(zé)人 ②學(xué)習(xí)總監(jiān) 負責(zé)團隊學(xué)習(xí)計劃和考核安排 ③紀律教官 對入隊人員的把關(guān)，記錄早讀和活動出勤情況，負責(zé)制定并執(zhí)行懲罰制度 ④資源財務(wù)管家 管理并記錄團隊費用，和其他資料財物等。⑤活動策劃負責(zé)人 策劃活動，安排時間，分配人員，包括活動照片、視頻收集。（其他根據(jù)團隊情況自定。以上角色可同時做小組長，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。）

第三篇：三年級下早讀晨誦絕句教案

絕句教案

課型

新授

備課時間

教學(xué)目標

1、理解詩的意思，了解詩人的生平事跡,體會詩美的意境。

2、能有感情地朗讀課文，學(xué)生會背誦。

教學(xué)重點：熟練背誦古詩，理解詩句的意思，體會詩美的意境。教學(xué)難點：體會詩美的意境，獲得審美的愉悅。教學(xué)方法：誦讀法 教學(xué)用具：小黑板 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們，大家會背很多絕句，例如杜甫的七言絕句（兩個黃鸝）和五言絕句（遲日江山麗）。今天我來學(xué)習(xí)一首新的絕句，作者就不是杜甫了，是一個叫志南的和尚。板題：絕句

志南

二、自主合作，讀詩明意。

三、1、作者簡介 志南是作者的法號。生平事跡史書上沒有記載，但是就因為他的一首絕句，讓后人記住了他的名字。

2、自由朗讀，讀到瑯瑯上口為止。

3、請生朗讀，互相評價。

4、四人小組合作，利用文中的注釋及詞語手冊，合作互助，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標記或?qū)懴聛怼?/p>

5、小組匯報交流。譯文：

在古木的樹蔭下拴著一只小船，我拄著藜干制的拐杖過了橋東。春天的天氣時雨時晴，杏花開時的蒙蒙細雨落在身上，衣服欲濕未濕，柔和的楊柳春風(fēng)吹在臉上一點兒也不覺得寒冷。注釋： 系(xì)--聯(lián)接。

短篷--小船。篷是船帆。船的代稱。

杖藜--“藜杖”的倒文。藜是一年生草本植物，莖桿直立，長老了可做拐杖。

杏花雨--清明前后杏花盛開時節(jié)的雨。

楊柳風(fēng):古人把應(yīng)花期而來的風(fēng)，稱為花信風(fēng)。從小寒到谷雨共二十四候，每候應(yīng)一種花信，總稱“二十四花信風(fēng)”。其中清明節(jié)尾期的花信是柳花，或稱楊柳風(fēng)。

這首小詩，寫詩人在微風(fēng)細雨中拄杖春游的樂趣。詩人拄杖春游，卻說“杖藜扶我”，是將藜杖人格化了，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感，安全感，使這位老和尚 游興大漲，欣欣然通過小橋，一路向東。橋東和橋西，風(fēng)景未必有很大差別，但對春游的詩人來說，向東向西，意境和情趣卻頗不相同。“東”，有些時候便是“春”的同義詞，譬如春神稱作東君，東風(fēng)專指春風(fēng)。詩人過橋東行，正好有東風(fēng)迎面吹來，無論西行、北行、南行，都沒有這樣的詩意。詩的后兩句尤為精彩:“杏花雨”，早春的雨“楊柳風(fēng)”，早春的風(fēng)。這樣說比“細雨”、“和風(fēng)”更有美感，更富於畫意。楊柳枝隨風(fēng)蕩漾，給人以春風(fēng)生自楊柳的印象稱早春時的雨為“杏花雨”，與稱夏初的雨為“黃梅雨”，道理正好相同?！靶且灰孤牬河辏钕锩鞒u杏花”，南宋初年，大詩人陸游已將杏花和春雨聯(lián)系起來?！罢匆掠麧瘛?，用衣裳似濕未濕來形容初春細雨似有若無，更見得體察之精微，描模之細膩。試想詩人扶杖東行，一路紅杏灼灼，綠柳翩翩，細雨沾衣，似濕而不見濕，和風(fēng)迎面吹來，不覺有一絲兒寒意，這是怎樣不耐心愜意的春日遠足啊!有人不免要想，老和尚這樣興致勃勃地走下去，游賞下去，到他想起應(yīng)該歸去的時候，怕要體力不支，連藜杖也扶他不動了吧?不必多慮。詩的首句說:“古木陰中系短篷?！倍膛癫痪褪切〈瑔? 老和尚原是乘小船沿溪水而來，那小船偏激在溪水邊老樹下，正待他解纜回寺呢。

總結(jié)：古人就是聰明，用了僅僅28個字，把在微風(fēng)細雨中拄杖春游的樂趣寫的栩栩如生。這就是中國的傳統(tǒng)文化，中國的詩詞魅力，這在世界上是絕無僅有的。身為中國人，我為我們的祖先驕傲，為我是中國人而自豪！作業(yè)

熟練背誦古詩 課后反思

第四篇：早讀隊小活動總結(jié)

早讀隊活動總結(jié)

早讀隊小組聯(lián)誼

（早讀隊小活動總結(jié)范文）

活

動

總

結(jié)

書

2013年10月

日

17早讀隊活動總結(jié)

一、活動名稱

早讀隊內(nèi)部小組聯(lián)誼——“三組聯(lián)誼”

二、活動參加者及人數(shù)

早讀隊1組，9組，10組

三、活動目的

增加早讀隊的活動形式與趣味性，使早讀隊家人相互認識和熟悉，加強早讀隊家人間的交流和學(xué)習(xí)，促進家人間的友誼；同時，此活動目的在于加強練習(xí)家人的腹式發(fā)音和打開心扉，有利于進一步英語口語練習(xí)。

四、活動時間、地點

時間：10月17日

地點：江安藝術(shù)學(xué)院

五、活動對象

早讀隊1組，9組，10組家人及助教（龍創(chuàng)、曾靜、劉軒宇、梁瑤瑤、龍菲）等30余人

六、活動負責(zé)單位

早讀隊1組，9組，10組助教

早讀隊活動總結(jié)

七、活動細則

（一）活動前期準備

早讀隊1組，9組，10組助教在16號進行活動策劃，確定三組聯(lián)誼內(nèi)容---《兩只老虎》腹式發(fā)音，討論如何增加聯(lián)誼內(nèi)容的實用性，趣味性，及如何調(diào)動家人的積極性，并且認真準備活動內(nèi)容。

（二）活動流程

1、召集早讀隊三組家人集合，家人之間相互認識； 2、9組助教劉軒宇及10組助教龍創(chuàng)“背靠背”進行《兩只老虎》腹式發(fā)音表演及為早讀隊家人們講解方法；

3、調(diào)動現(xiàn)場積極性，全場家人一起練習(xí)《兩只老虎》腹式發(fā)音；

4、進行比賽，每一組選擇一名家人，三人“背靠背”一起用腹式發(fā)音唱《兩只老虎》，比賽誰能堅持更久；

5,、活動結(jié)束，全場家人為參賽者及自己鼓掌。

（三）活動經(jīng)驗建議

1、活動之前應(yīng)告知各位家人，以免有家人缺席；

2、活動開始前應(yīng)該留一段時間給家人相互介紹認識，有利于家人們在活動時放開心扉，積極投入活動；

3、在調(diào)動家人積極性方面還應(yīng)該加強。

附：

1、本活動為“腹式發(fā)聲”訓(xùn)練類活動；

2、《兩只老虎》的唱法：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快————— —————————————（用一口氣無限拉長）

第五篇：早讀隊小活動總結(jié)

早讀隊活動總結(jié)

早讀隊小組聯(lián)誼（早讀隊小活動總結(jié)范文）

活

動

總

結(jié)

書

2013年10月日 17

一、活動名稱

早讀隊內(nèi)部小組聯(lián)誼——“三組聯(lián)誼”

二、活動參加者及人數(shù)

早讀隊1組，9組，10組

三、活動目的增加早讀隊的活動形式與趣味性，使早讀隊家人相互認識和熟悉，加強早讀

隊家人間的交流和學(xué)習(xí)，促進家人間的友誼；同時，此活動目的在于加強練習(xí)家

人的腹式發(fā)音和打開心扉，有利于進一步英語口語練習(xí)。

四、活動時間、地點

時間：10月17日

地點：江安藝術(shù)學(xué)院

五、活動對象

早讀隊1組，9組，10組家人及助教（龍創(chuàng)、曾靜、劉軒宇、梁瑤瑤、龍菲）

等30余人

六、活動負責(zé)單位

早讀隊1組，9組，10組助教

七、活動細則

（一）活動前期準備

早讀隊1組，9組，10組助教在16號進行活動策劃，確定三組聯(lián)誼內(nèi)容---

《兩只老虎》腹式發(fā)音，討論如何增加聯(lián)誼內(nèi)容的實用性，趣味性，及如何調(diào)動

家人的積極性，并且認真準備活動內(nèi)容。

（二）活動流程

1、召集早讀隊三組家人集合，家人之間相互認識；

2、9組助教劉軒宇及10組助教龍創(chuàng)“背靠背”進行《兩只老虎》腹式發(fā)

音表演及為早讀隊家人們講解方法；

3、調(diào)動現(xiàn)場積極性，全場家人一起練習(xí)《兩只老虎》腹式發(fā)音；

4、進行比賽，每一組選擇一名家人，三人“背靠背”一起用腹式發(fā)音唱《兩

只老虎》，比賽誰能堅持更久；

5,、活動結(jié)束，全場家人為參賽者及自己鼓掌。

（三）活動經(jīng)驗建議

1、活動之前應(yīng)告知各位家人，以免有家人缺席；

2、活動開始前應(yīng)該留一段時間給家人相互介紹認識，有利于家人們在活

動時放開心扉，積極投入活動；

3、在調(diào)動家人積極性方面還應(yīng)該加強。

附：

1、本活動為“腹式發(fā)聲”訓(xùn)練類活動；

2、《兩只老虎》的唱法：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快——————————————————（用一口氣無限拉長）