第一篇：校園收獲節(jié)方案

2015-2016學(xué)年度上期二年級(jí)一班收獲節(jié)活動(dòng)方案

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的星期勞作，開心農(nóng)場(chǎng)里面的蔬菜又成熟了，學(xué)生在這里不但了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，收獲了知識(shí)，還懂得了感恩，形成了良好的品格，他們逐漸地理解父母、不再看不起勞動(dòng)人民、真正地體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！特舉行 “收獲節(jié)”，為了保證活動(dòng)順利舉行，特?cái)M訂活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)宗旨

圍繞學(xué)校中心工作，深入挖掘“開心農(nóng)場(chǎng)”等載體的教育功能，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)，體驗(yàn)收獲快樂(lè)，分享勞動(dòng)成果，讓孩子在一學(xué)期的辛苦勞動(dòng)之后嘗試到收獲的喜悅,也讓孩子明白節(jié)約的重要意義。本次收獲節(jié)，要讓全體學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、活動(dòng)主題 勞動(dòng)最光榮。

三、活動(dòng)時(shí)間 2015年12月23日。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

開心農(nóng)場(chǎng)、食堂和三年級(jí)一班教室

五、活動(dòng)內(nèi)容(一)準(zhǔn)備活動(dòng)

1、利用班會(huì)課，中隊(duì)長(zhǎng)組織大家討論本次收獲節(jié)的方式。

2、通過(guò)討論，鑒于本次本班實(shí)際情況，大家一致贊同本次將收獲的蔬菜拌涼菜給大家品嘗。

3、由中隊(duì)長(zhǎng)出面和家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)系，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的收獲節(jié)。

4、分組合作：

（1）攝影小組，組長(zhǎng)：巫天佑，組織三個(gè)同學(xué)收獲節(jié)全程追蹤攝影。

（2）摘菜小組，組長(zhǎng)：王亦菲，組織全班同學(xué)到開心農(nóng)場(chǎng)采摘蔬菜，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下把蔬菜洗干凈，收集大家采摘的蔬菜交給家長(zhǎng)。

（3）宣傳小組，組長(zhǎng)：母厶羽、母厶衣，組織大家分大組各自創(chuàng)辦有關(guān)收獲節(jié)的宣傳海報(bào)。

（二）實(shí)際活動(dòng)：（1）全班同學(xué)在摘菜小組帶領(lǐng)下分成兩批到農(nóng)場(chǎng)摘菜，1組負(fù)責(zé)萵筍的采摘；2組負(fù)責(zé)蘿卜的采摘；3組負(fù)責(zé)清洗蔬菜；4組負(fù)責(zé)清理和打掃現(xiàn)場(chǎng)。

（2）完成蔬菜清洗和整理之后，同學(xué)們?cè)谛〗M家長(zhǎng)的指導(dǎo)下開始學(xué)自己打佐料和涼拌蔬菜。

（3）大家一起品嘗自己的豐收成果。

（4）聚餐完畢后，全體同學(xué)學(xué)習(xí)自行收拾桌椅，地板，洗碗，打理干凈。（8）家長(zhǎng)和學(xué)生一起評(píng)選“最佳勞動(dòng)能手”。（9）攝影小組沖洗照片交給宣傳小組做成展板。

六、注意事項(xiàng)：

（1）一切以安全第一。

（2）在農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)中注意不要踩踏其它菜，注意農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生。

（3）小組協(xié)作，遇事商量，不起爭(zhēng)執(zhí)。

2015.12.13

第二篇：校園菊花節(jié)方案

文案

片頭：成員介紹

大家好，我們是分別來(lái)自管理學(xué)院的陸維朦和來(lái)自生命科學(xué)學(xué)院的丁全青。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，在秋季學(xué)期的尾聲，上海大學(xué)又迎來(lái)了一年一度的菊文化節(jié)。我們將在這個(gè)視頻里為大家介紹菊文化節(jié)，并帶大家領(lǐng)略往年菊文化節(jié)的風(fēng)采。

校菊文化節(jié)意義

一、提高認(rèn)識(shí)，提升校園文化品牌的層級(jí)。

二、凝練內(nèi)涵，明確校園文化品牌的建設(shè)思路。

三、整合資源，形成校園文化品牌建設(shè)合力。

四、改革創(chuàng)新，打造校園文化品牌的亮點(diǎn)。

五、拓展外延，提升校園文化品牌的參與度。

六、加強(qiáng)宣傳，提高校園文化品牌的認(rèn)可度。[2]

往屆菊花節(jié)風(fēng)采領(lǐng)略

校友寄語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)

片尾：

制作團(tuán)隊(duì)：素材搜集、文案編寫：陸維朦

采訪：丁全青

后期制作：丁全青 陸維朦

第三篇：校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，我校決定開展首屆“英語(yǔ)節(jié)”系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語(yǔ)的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。

三、活動(dòng)主題：

happy english，i love you!快樂(lè)英語(yǔ)，我愛(ài)你！

四、活動(dòng)口號(hào)：

happy english, happy life！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！

i believe i can do！我相信我能行！

讓英語(yǔ)節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日！

讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè)！

五、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

策劃：

成員：全體英語(yǔ)老師、全體班主任

六、活動(dòng)時(shí)間：

2011年12月15日——22日

七、活動(dòng)方案：

a、氛圍創(chuàng)設(shè)

（一）兒童英語(yǔ)歌曲欣賞

英語(yǔ)節(jié)期間，每天課間休息，校園廣播系統(tǒng)將循環(huán)播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒童英語(yǔ)歌曲。

負(fù)責(zé)人：

歌曲提供：

（二）雙語(yǔ)教學(xué)

在英語(yǔ)節(jié)期間，35周歲以下的任課老師嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，如課堂禮儀、師生問(wèn)好，課堂評(píng)價(jià)等。先在前一周進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)會(huì)10句課堂用語(yǔ)。

負(fù)責(zé)人：

（三）英語(yǔ)問(wèn)好

在英語(yǔ)節(jié)期間，師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用英語(yǔ)交流。每天的值勤老師和督察隊(duì)員進(jìn)行巡視并督促學(xué)生。

負(fù)責(zé)人：當(dāng)天各值勤教師

（四）經(jīng)典兒童英語(yǔ)影視欣賞

英語(yǔ)節(jié)期間，組織各年級(jí)學(xué)生觀看適合兒童的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品（純英語(yǔ)）。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)提供資源。

負(fù)責(zé)人：各班班主任

片源提供：

時(shí)間：每天中午11：20——11：40

b、活動(dòng)項(xiàng)目

（一）英語(yǔ)書寫比賽

參賽對(duì)象：

三、四年級(jí)全體學(xué)生

比賽地點(diǎn)：各班教室

比賽時(shí)間：周一下午第一節(jié)課

比賽形式：三年級(jí)抄寫字母和單詞。四年級(jí)抄寫單詞和句子。內(nèi)容統(tǒng)一。

評(píng)委：三年級(jí)——

四年級(jí)——

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，并評(píng)選出個(gè)人“書寫之星”若干名。

（二）英語(yǔ)誦讀比賽

參賽對(duì)象：

五、六年級(jí)學(xué)生（每班2人）

比賽地點(diǎn)：階梯教室

比賽時(shí)間：周一下午第二節(jié)課

比賽內(nèi)容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準(zhǔn)備5分鐘。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

評(píng)委：

（三）英語(yǔ)單詞接龍比賽

參賽對(duì)象：四——六年級(jí)學(xué)生（每班選6人參加）

比賽時(shí)間：周二下午第二節(jié)課

比賽地點(diǎn)：階梯教室

比賽規(guī)則：以班級(jí)為單位，采用6人接力的方式，進(jìn)行單詞接龍。每人每次只準(zhǔn)寫一個(gè)單詞，要求所寫單詞的第一個(gè)字母和前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母相同，寫完傳給后一個(gè)人，依此類推，最后一人寫完再傳給第一個(gè)人?？匆?guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組寫的單詞多。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫對(duì)一個(gè)單詞即得1分，其中拼錯(cuò)或重復(fù)的單詞不得分。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)。

（四）英語(yǔ)打字比賽

參賽對(duì)象：三——六年級(jí)學(xué)生（每班3人）

比賽時(shí)間：周四下午第二節(jié)課

比賽地點(diǎn)：電腦室

比賽形式：三年級(jí)打字母（小寫）。四——六年級(jí)打一篇短文。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)速度、正確率評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

（五）英語(yǔ)手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽

參賽對(duì)象：三——六年級(jí)學(xué)生（每班1—5名不限）

具體要求：（1）學(xué)生自愿報(bào)名參加，直接上交作品（必須由學(xué)生獨(dú)立完成）。

（2）報(bào)紙大小為8k紙，主題為“圣誕節(jié)”。

（3）學(xué)生的班級(jí)、姓名一律寫在背面。

截止日期：周四放晚學(xué)前

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)送交作品的80﹪設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

評(píng)委：

（一）前期準(zhǔn)備工作

1.英語(yǔ)頭飾設(shè)計(jì)

全校每位學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通英語(yǔ)頭飾，在開幕式時(shí)佩戴。

2.學(xué)唱英語(yǔ)節(jié)主題曲《if you are happy》

由各班英語(yǔ)老師和班主任共同負(fù)責(zé)。

3.青年教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)培訓(xùn)(時(shí)間：12月8日中午)

4、各參賽項(xiàng)目的報(bào)名工作（12月11日之前）

（二）英語(yǔ)節(jié)開幕式

時(shí)間：12月15日（星期一）早上

地點(diǎn)：大操場(chǎng)

開幕式程序：

1、校長(zhǎng)致開幕詞，宣布開幕

2、教導(dǎo)介紹英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容和參與方式

3、呼喊口號(hào)：“快樂(lè)英語(yǔ)，我愛(ài)你”（“happy english, i love you!”）

4、齊唱英語(yǔ)節(jié)主題曲：if you are happy

（三）各項(xiàng)比賽活動(dòng)

（四）英語(yǔ)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

時(shí)間：12月22日（星期一）早上

地點(diǎn)：大操場(chǎng)

閉幕式程序：

1、校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果。

2、校行政為單項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、校長(zhǎng)宣布各年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)名單。

（優(yōu)勝獎(jiǎng)評(píng)選方法：?jiǎn)雾?xiàng)比賽中獲個(gè)人一等獎(jiǎng)的為自己所在班級(jí)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加1分。團(tuán)體一等獎(jiǎng)的加10分；二等獎(jiǎng)加8分；三等獎(jiǎng)加5分。獲得“書寫之星”稱號(hào)的，另加3分。最后，各年級(jí)中得分最多的班級(jí)，即獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。）

4、校長(zhǎng)為優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)錦旗。

第四篇：第二屆校園閱讀節(jié)方案

第二屆校園閱讀節(jié)方案

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)雙梅小學(xué)校園文化建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，把雙梅小學(xué)營(yíng)造為“書香校園”，引領(lǐng)每位老師學(xué)生一起共享書墨馨香，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀思想的認(rèn)識(shí)及理解，取書中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛得默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。

二、活動(dòng)時(shí)間：10月23日——10月26日（第9周——第13周）

三、活動(dòng)方式及內(nèi)容：

（一）班級(jí)活動(dòng)：

1、各班出一期讀書主題黑板報(bào)，評(píng)選出班級(jí)讀書小明星5名。（第10周黑板報(bào)完成）

2、四年級(jí)以上各班組織一次以“與書籍為伍，與名家對(duì)話”的手抄報(bào)比賽或組織學(xué)生寫一篇讀書心得。（每班提供手抄報(bào)5張）（第10周）

3、以班級(jí)為單位，各班組織學(xué)生開一次讀書主題班會(huì)：（第10周準(zhǔn)備，11、12周實(shí)施）

（1）

一、二年級(jí)可以開展以“我讀書，我快樂(lè)”為主題的活動(dòng)，親手制作精美的書簽。（每班上交書簽5枚，活動(dòng)照片2張）

（2）

三、四可以年級(jí)可以 “好書推介會(huì)”為主題，有創(chuàng)意地舉辦好書推介會(huì)，讀書積累，講講書中看到的有趣的故事。（上交活動(dòng)照片2張）

（3）

五、六年級(jí)組織閱讀展示會(huì)，開展課本劇表演、配樂(lè)朗誦、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等，并舉辦“我喜愛(ài)的書中人物”作文競(jìng)賽。（上次活動(dòng)照片2張，作文3篇）注：以上各項(xiàng)活動(dòng)所需資料在第12周周五上交陳老師，活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生可以推薦為班級(jí)讀書小明星。

4、各班開展“捐二本看百本”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，資源共享。（第9周完成）

（二）校級(jí)活動(dòng)：

1、表彰“讀書小明星”、“書香班級(jí)”（第13周）

2、舉行“每日一詩(shī)”背誦積累，到本學(xué)期期末階段進(jìn)行古詩(shī)考級(jí)：（第10周——期末）

最低達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：一年級(jí)10首，二年級(jí)20首，三年級(jí)40首，四年級(jí)以上必背70首。外加各年級(jí)必背梅花詩(shī)詞。（以《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》為準(zhǔn)，各年級(jí)按次序背誦）

3、開展課文朗讀競(jìng)賽：為提高各班朗讀水平，鼓勵(lì)同學(xué)們有滋有味地讀書，特設(shè)立本環(huán)節(jié)。各班級(jí)全員參加，自選課文中的一篇或一段，集體朗讀。（第12周）

4、優(yōu)秀讀書筆記展覽：四五六年級(jí)各班準(zhǔn)備四——五篇優(yōu)秀讀書筆記參加展覽。（從活動(dòng)中產(chǎn)生）學(xué)校擇優(yōu)編印成冊(cè)。（第12周評(píng)比，13周編印開始）

附：各年級(jí)必背梅花詩(shī)詞：

低段：

1、梅 花（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不足雪，為有暗香來(lái)。

2、雜詩(shī)（唐）王維

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日倚窗前，寒梅著花未？

3、江上梅（唐）王適

忽見(jiàn)寒梅樹，花開漢水濱。不知春色早，疑是弄珠人。

4、早梅（部分）（唐）齊已

萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。村前深雪里，昨夜一 枝開。

高段（低段的4首也需會(huì)背）：

1、白梅（元）王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春

2、梅花絕句（宋）陸游

聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。

3、墨梅（元）王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

4、雪梅（宋·）盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

5、卜算子·詠梅 ·（宋）陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

6、卜算子·詠梅毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

第五篇：“鄰居節(jié)”活動(dòng)方案 校園活動(dòng)方案

“鄰居節(jié)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

鄰居節(jié)又稱“歐洲鄰居日”始于1999年法國(guó)。2000年，法國(guó)政府正式將5月的最后一個(gè)周二確定為鄰居節(jié)慶祝日。2003年，其已成為一項(xiàng)國(guó)際性社區(qū)慶典活動(dòng)。與人之間需要多交流，勤來(lái)往，有益于加深感情，加強(qiáng)友誼。古人說(shuō)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，舉辦“鄰居節(jié)”把社區(qū)居民推到了前臺(tái)，使“觀賞者”成為了主角。

活動(dòng)旨在利用鄰居節(jié)的轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的參與積極性，讓志愿者活動(dòng)走出學(xué)校，進(jìn)入社區(qū)。并能同時(shí)使居民與居民之間互相融合，打造一番和諧、溫馨的社區(qū)景象。

二、活動(dòng)主題

金色陽(yáng)光溫暖你我他，和諧鄰里相逢成一家

三、活動(dòng)時(shí)間

5月的最后一個(gè)星期

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

提前調(diào)查摸底，了解社區(qū)居民的需求和愿望，根據(jù)鄰里之間的意愿和實(shí)際情況，決定活動(dòng)實(shí)施的具體節(jié)目?jī)?nèi)容。

五、活動(dòng)具體項(xiàng)目

（備注：具體活動(dòng)場(chǎng)地布置、預(yù)算等內(nèi)容在此方案中暫時(shí)不列出）

1、鄰里樂(lè)

活動(dòng)介紹：鄰里樂(lè)，顧名思義，就是玩得開心快樂(lè)。主要是通過(guò)調(diào)動(dòng)社區(qū)居

民的積極性，讓居民們參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)過(guò)程中互相了解，增進(jìn)鄰里感情，同時(shí)也從活動(dòng)中收獲快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

“鄰里樂(lè)”主要開展以下活動(dòng)：

①“敲門日”活動(dòng)。

讓社區(qū)居民行動(dòng)起來(lái)，融化凍住的鄰里關(guān)系，鄰里之間相互敲門，增進(jìn)感情，一起加入到火熱的游戲活動(dòng)中。

②“尋找老鄰居”活動(dòng)。

是否有很久沒(méi)見(jiàn)面的老鄰居？是否已經(jīng)失去了聯(lián)系？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，趁鄰居節(jié)展開“尋找老鄰居”活動(dòng)，來(lái)找回失落的情誼。③鄰居節(jié)文藝演出、鵲橋會(huì)。

主要是分成兩個(gè)部分：一是社區(qū)自發(fā)的表演，例如:秧歌、老年舞、耍太極等；另一個(gè)則是由大學(xué)生志愿者排演的小品、戲劇、歌曲演唱、舞蹈等節(jié)目。

④“鄰里”大會(huì)展。

鄰里家里有不需要的或者多余的東西，通過(guò)跳蚤市場(chǎng)等形式來(lái)個(gè)大甩

賣，不僅能多認(rèn)識(shí)鄰里，增進(jìn)感情，感受鄰里間的“討價(jià)還價(jià)”，還能對(duì)物資進(jìn)行再利用。

備注：活動(dòng)分為三天進(jìn)行，其中，第一、第二個(gè)活動(dòng)為一天，第三個(gè)文

藝演出為一天，最后，最后一個(gè)大會(huì)展為一天。

2、鄰里賽

活動(dòng)介紹：鄰里賽，就是通過(guò)比賽的形式來(lái)豐富鄰里相處形式，增進(jìn)鄰里

感情。

活動(dòng)過(guò)程：①鄰里才藝展示大賽。

鄰里之間以團(tuán)隊(duì)形式參加，最后由觀眾喜好決出勝者。主要

比賽可分為老年組的秧歌大賽、棋藝大賽；少年兒童組的詩(shī)

歌朗誦大賽、接力賽；全民組的群眾歌手大賽。

②鄰居節(jié)節(jié)歌、節(jié)徽、鄰里故事活動(dòng)。

鄰里們可通過(guò)組隊(duì)也可以以個(gè)人形式參加，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)有關(guān)節(jié)

徽、故事還有節(jié)歌等的創(chuàng)意，交由觀眾們決定結(jié)果。

③評(píng)選“鄰居節(jié)形象大使”活動(dòng)。

在活動(dòng)的最后還可評(píng)出，鄰里節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)比較好、鄰里關(guān)

系處的不錯(cuò)的一位居民或者一組作為鄰里節(jié)的形象大使，為

鄰里關(guān)系做一個(gè)典范。

備注：活動(dòng)分為三天進(jìn)行，其中，第一個(gè)才藝展示大賽為一天、第二第三個(gè)節(jié)目一起共兩天。

3、鄰里助

活動(dòng)介紹：鄰里助，就是通過(guò)鄰里之間互相幫助增進(jìn)了解，加強(qiáng)鄰里和諧相

處能力，幫助一些弱勢(shì)群體。

活動(dòng)過(guò)程：①“我為鄰里做什么”活動(dòng)。

從自己周圍出發(fā)，幫助問(wèn)問(wèn)自己周圍的住戶是否普需要幫

助，若需要幫助則可以互相幫忙，互相關(guān)心。

②鄰里“愛(ài)心家教”。

河盤橋社區(qū)里學(xué)生比較多，有些家庭比較困難但是對(duì)知識(shí)又

有渴求，可以通過(guò)本次活動(dòng)互相幫助，為這些學(xué)生提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)上的幫助，為他們解疑答惑。

③鄰里送溫暖。

河盤橋社區(qū)主要以老人和小孩為主。對(duì)某些貧困戶、孤寡老

人，可以通過(guò)送一些書本、物資讓他們感受到鄰里之間的溫暖。

六、方案可行性分析

1、我們團(tuán)體的兩個(gè)隊(duì)員都是社區(qū)主任助理，對(duì)社區(qū)工作比較了解。

2、我們社區(qū)老人和兒童較多，活動(dòng)開展也比較順利。

3、現(xiàn)在大學(xué)生與社區(qū)交流越來(lái)越多，活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的可能性、以及活動(dòng)的可操作

性都比較大。

4、在調(diào)動(dòng)本社區(qū)的同時(shí)，甚至也可以調(diào)動(dòng)整個(gè)城西街道、可應(yīng)用的范圍比較

廣。

七、預(yù)期目標(biāo)和效果

新的時(shí)代呼喚新的鄰里關(guān)系。走出小家，走向大家，僅僅有個(gè)人的心愿是不夠的，還要在社會(huì)上形成一個(gè)睦鄰友好的氛圍，我們舉辦活動(dòng)的目的是讓社區(qū)到個(gè)人都能有效地參與進(jìn)來(lái)，并促進(jìn)社區(qū)新型鄰里關(guān)系的形成和建立。

同時(shí)，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生與社區(qū)之間的聯(lián)系與交流，將自己所學(xué)應(yīng)用到社會(huì)中。并且使大學(xué)的志愿者活動(dòng)走出校園，進(jìn)入社區(qū)、進(jìn)入社會(huì)。

八、項(xiàng)目實(shí)用性與實(shí)際產(chǎn)生的貢獻(xiàn)

鄰里關(guān)系是一個(gè)社區(qū)最主要的關(guān)系構(gòu)成，借此次志愿者活動(dòng)，改善鄰里關(guān)系，是社區(qū)變得更加和諧，這無(wú)論對(duì)個(gè)人還是社區(qū)都是一種質(zhì)的改善，具有很好的實(shí)用性?；顒?dòng)可以豐富居民文化娛樂(lè)生活，密切鄰居之間融洽關(guān)系。

九、項(xiàng)目的宣傳計(jì)劃

1、可以在學(xué)校主干道進(jìn)行活動(dòng)宣傳并招募志愿者參與其中，擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳力、影響力。

2、在活動(dòng)期間可與校內(nèi)媒體，例如新聞中心等；同時(shí)還可與各大校外媒體保持聯(lián)系，如金華電視臺(tái)、金華日?qǐng)?bào)、金華晚報(bào)、金華廣播電視臺(tái)等媒體。

十、項(xiàng)目資金預(yù)算

1、比賽中參與者獎(jiǎng)品

2、海報(bào)

3、橫幅

活動(dòng)簡(jiǎn)介：

活動(dòng)以“金色陽(yáng)光溫暖你我他，和諧鄰里相逢成一家”為主題，旨在利用鄰居節(jié)的轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的參與積極性，讓志愿者活動(dòng)走出學(xué)校，進(jìn)入社區(qū)。并能同時(shí)使居民與居民之間互相融合，打造一番和諧、溫馨的社區(qū)景象。新的時(shí)代呼喚新的鄰里關(guān)系。走出小家，走向大家，僅僅有個(gè)人的心愿是不夠的，還要在社會(huì)上形成一個(gè)睦鄰友好的氛圍，我們舉辦活動(dòng)的目的是讓社區(qū)到個(gè)人都能有效地參與進(jìn)來(lái)，并促進(jìn)社區(qū)新型鄰里關(guān)系的形成和建立。

同時(shí)，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生與社區(qū)之間的聯(lián)系與交流，將自己所學(xué)應(yīng)用到社會(huì)中。并且使大學(xué)的志愿者活動(dòng)走出校園，進(jìn)入社區(qū)、進(jìn)入社會(huì)。活動(dòng)流程內(nèi)容：

比賽期間活動(dòng)流程主要分為以下幾部分：

1、提前調(diào)查摸底，了解社區(qū)居民的需求和愿望，根據(jù)鄰里之間的意愿和實(shí)際情況，決定活動(dòng)實(shí)施的具體節(jié)目?jī)?nèi)容。

2、3月29日——3月31日鄰里樂(lè)3、4月1日——4月3日鄰里賽4、4月4日——4月7日鄰里助

鄰里關(guān)系是一個(gè)社區(qū)最主要的關(guān)系構(gòu)成，借此次志愿者活動(dòng)，改善鄰里關(guān)系，是社區(qū)變得更加和諧，這無(wú)論對(duì)個(gè)人還是社區(qū)都是一種質(zhì)的改善，具有很好的實(shí)用性。活動(dòng)可以豐富居民文化娛樂(lè)生活，密切鄰居之間融洽關(guān)系。