第一篇：周學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級(jí)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)月的量化評(píng)比活動(dòng)，我院通過對(duì)衛(wèi)生、體育、紀(jì)檢、宿管等方面的管理，各個(gè)方面都有了較大的進(jìn)步，為同學(xué)們創(chuàng)造了更加文明、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。同學(xué)們的積極性也得到了很大的提高。通過這一個(gè)月“周學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，紀(jì)檢部做出如下經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

一、要樹立正確的態(tài)度，公平、公正、公開，不能有任何偏私，應(yīng)本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成此項(xiàng)活動(dòng)。采用客觀的態(tài)度進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)評(píng)比的結(jié)果實(shí)行透明化。

二、準(zhǔn)備工作要到位，對(duì)學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)上的獎(jiǎng)懲規(guī)則要熟悉，對(duì)出現(xiàn)的不同的違紀(jì)現(xiàn)象做出正確的記錄和評(píng)比。對(duì)在工作期間出現(xiàn)的問題，要向班級(jí)負(fù)責(zé)人或同學(xué)們作出合理的解釋，耐心的做好自己的本職工作。要具有一定的預(yù)見性，不至于問題出現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)措手不及的現(xiàn)象。

三、在經(jīng)過學(xué)院老師和學(xué)生會(huì)的同意下，掌握活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，做到活動(dòng)的合理、公正。在審核周測(cè)評(píng)的過程中，需要各個(gè)部門的共同努力，一起努力認(rèn)真完成審核工作。

四、制定和合理的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，用來激發(fā)同學(xué)們不斷上進(jìn)的熱情。同時(shí)對(duì)違紀(jì)的班級(jí)或個(gè)人做到及時(shí)處理，杜絕不良之風(fēng)。通過此次“紀(jì)檢之風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)先鋒”活動(dòng)，我院每個(gè)班級(jí)都有了較大的改觀，不僅營造了更為良好的學(xué)風(fēng)，而且為學(xué)院的更好的運(yùn)轉(zhuǎn)提供了更好的條件。

旅游與資源環(huán)境學(xué)院 紀(jì)檢部 2012年3月27日

第二篇：班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)比演講稿

那些花兒，那些人兒

------09工業(yè)2班班級(jí)風(fēng)采展示

有一個(gè)班級(jí)，純情而無邪，時(shí)光飛逝，她依然保持著昂揚(yáng)向上的狀態(tài)；

有一束花兒，純潔無瑕疵，春去秋來，她仍然綻放著最美最真的笑臉。

09工業(yè)2班就是這樣一個(gè)大家庭，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)，一個(gè)花兒一樣的集體。

第一朵花——充滿希望的繡球花

繡球花的花語是充滿希望，同樣，09工業(yè)2班也是一個(gè)承載著夢(mèng)想、洋溢著希望的集體。學(xué)習(xí)上，同學(xué)們一直毫不松懈。首先,班級(jí)建立的“一幫一”學(xué)習(xí)制度，使大家在每周固定的時(shí)間走出寢室，走進(jìn)圖書館。這一制度使我們?nèi)〉昧肆己玫膶W(xué)習(xí)成果。2009年12月的四級(jí)考試中，我們班取得了09級(jí)四級(jí)通過率最高的榮譽(yù)。每天晚上一小時(shí)的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，同學(xué)們都能高效、充實(shí)地度過。終于，功夫不負(fù)有心人。

同樣，在期末考試中，大家也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。大一一年來，09工業(yè)2包攬專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金。這是班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)的表格。（暫停）這都是同學(xué)們不斷努力的結(jié)晶。

第二朵花——充滿活力的雛菊

雛菊總是給人帶來清新的活力和蓬勃的朝氣。同樣，09工業(yè)2班也是一個(gè)洋溢著激情的集體。在課余，同學(xué)們積極參加各種課外活動(dòng)。能文：在 “寢室文化節(jié)”中，我班同學(xué)參加了英語短劇表演，并拿到了三等獎(jiǎng)。在校英語演講比賽中，王綏富獲得三等獎(jiǎng)。在“電信營銷大賽”中，我們的夢(mèng)之隊(duì)披荊斬棘，獲得了第一名。能武：我班選擇籃球隊(duì)作為外交名片，以球會(huì)友，與校內(nèi)各兄弟班級(jí)進(jìn)行籃球友誼賽，在鍛煉身體的同時(shí)也擴(kuò)大了班級(jí)的知名度。這些課外活動(dòng)活躍了班級(jí)文體氛圍，更為同學(xué)們展示自我提供了一個(gè)平臺(tái)。

第三朵花——積極向上的向日葵

向日葵象征著欣欣向榮。09工業(yè)2班的每位同學(xué)與向日葵一樣，積極向上。同學(xué)們都積極了解國內(nèi)外重大時(shí)事，并以發(fā)展的眼光去看待、分析問題。班級(jí)現(xiàn)有以戴偉濤為代表的重點(diǎn)考察對(duì)象3人，以李騰為代表的入黨積極分子19人。平日里，這些榜樣們能以自身實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊人，使整個(gè)班級(jí)形成了良好的氣氛。

我班將班級(jí)分成4個(gè)小組。每次活動(dòng)，我們都以小組為單位，使得活動(dòng)靈活、順利地展開。國慶期間，團(tuán)委組織同學(xué)們觀看了愛國影片并開展了騎自行車去西湖 “騰空祝愿，放飛夢(mèng)想”的大型戶外活動(dòng)。在同學(xué)們的熱情邀請(qǐng)下，近百位游客參加了我們的活動(dòng)，并寫下了他們對(duì)祖國深深的祝福。這些活動(dòng)大大提高了班級(jí)成員的組織能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

第四朵花——情深意重的海芋

我們來自不同的地方，卻因緣分相聚計(jì)量，大學(xué)的生活把我們的青春交織在一起。爬山，燒烤，游百草園，大家都興致勃勃的參與其中。即使有勞累，有疲乏，其中的快樂調(diào)和了所有不悅心情。一張張照片記錄著出游的點(diǎn)滴，我們快樂的笑容印在相片上，那一瞬被定格,即刻成為永恒。青春和激情之中,分享著和諧，傳遞著精彩。我們團(tuán)結(jié)，我們并進(jìn)，為建設(shè)自己的班級(jí)而戰(zhàn)！到此，我們09工業(yè)2班的展示活動(dòng)即將結(jié)束。放飛心中的理想，暢想青春的旋律，追逐成功的喜悅，把無悔留給明天，把希望留給明天，把輝煌，留給明天！

第三篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)比

***班自評(píng)報(bào)告

1.班風(fēng)建設(shè)

化環(huán)A1011班是一個(gè)組織紀(jì)律性優(yōu)秀的班級(jí)，班干部都能夠很好的完成學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù)，并總是將事情做到最好，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的思想牢牢記在每個(gè)班干部的腦海里；對(duì)于學(xué)院組織的各項(xiàng)會(huì)議總是能夠積極準(zhǔn)時(shí)的參加，并將自己的想法和所有與會(huì)人員分享，積極促使會(huì)議取得更為顯著的效果；在學(xué)校舉行的各項(xiàng)體育賽事中，本班都積極參與，并得到了喜人的成績(jī)：在體育文化月中，女生組三人四足跑項(xiàng)目中，本班女生發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的優(yōu)良作風(fēng)，努力練習(xí)，在比賽中厚積薄發(fā)，一舉奪得全校第一；在2011—2012學(xué)年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本班李霞霞同學(xué)在參加的4*100接力賽中變現(xiàn)優(yōu)異，為學(xué)院奪得金牌立下了汗馬功勞；在學(xué)院舉行的“華工杯”籃球賽中，獲得了“精神文明獎(jiǎng)”這一殊榮，在學(xué)院舉行的其他活動(dòng)中，本班同學(xué)都積極參與，并取得了驕人的成績(jī)；每學(xué)期本班都會(huì)組織全班同學(xué)參加戶外活動(dòng)，2.學(xué)風(fēng)建設(shè)

本班同學(xué)上課聽課很認(rèn)真，老師講的重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)都會(huì)詳細(xì)的做筆記，對(duì)于不懂的，總是會(huì)在第一時(shí)間請(qǐng)教老師，師生關(guān)系非常融洽，老師布置的作業(yè)都會(huì)按時(shí)保質(zhì)保量的完成，課后班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，一起努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)；在大一一年中，本班到課率總是排在學(xué)院的領(lǐng)先位置，早晚自習(xí)的紀(jì)律很好，同學(xué)總是會(huì)按時(shí)參加，除因特殊情況請(qǐng)假外，本班的生活紀(jì)檢扣分是本學(xué)院最少的，

第四篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)比演講稿（范文模版）

尊敬的各位老師，各位學(xué)長學(xué)姐，以及到場(chǎng)的同學(xué)們，你們好，我是來自11環(huán)藝2班的徐舒宇，下面由我為大家展示11環(huán)藝2班的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。

11環(huán)藝二班，由來自不同區(qū)域，有著不同文化背景的33位同學(xué)組成，其中22位女生，11位男生，1位來自英國的留學(xué)生。班級(jí)每位同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，堅(jiān)信“天道酬勤”，我們秉持 “求是篤實(shí)”的校風(fēng)，踐行“厚德致遠(yuǎn)，博學(xué)敦行”的校訓(xùn)，根據(jù)自身情況，實(shí)事求是的樹立目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，身體力行，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與藝術(shù)氛圍，積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。

從同學(xué)的思想實(shí)際與成才要求出發(fā)，我們以塑造人、培養(yǎng)人為目的，把英語學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐拓展、思想教育作為亮點(diǎn)，營造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

為提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，我們將英語學(xué)習(xí)滲透到同學(xué)的生活學(xué)習(xí)中。以寢室為單位成立學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)成果，編排英語小品劇，舉行英語朗誦比賽?！@些活動(dòng)激發(fā)了班級(jí)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的積極性好主動(dòng)性，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相比較，形成了良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，這種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍促使更多的同學(xué)提高了對(duì)自身英語要求，從而從整體上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)要求，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。另外，班主任吳捷老師作為我們的良師諍友，經(jīng)常與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供學(xué)習(xí)資料。在陳歐力同學(xué)的交流中我們豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)了知識(shí)容量。我們，在交流中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。

我班同學(xué)對(duì)待專業(yè)態(tài)度認(rèn)真，通過組織同學(xué)參觀畫展，欣賞國外優(yōu)秀美術(shù)作品，觀看優(yōu)秀電影此類活動(dòng)，將知識(shí)性與趣味性向結(jié)合，使同學(xué)增加對(duì)專業(yè)的熱情，在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)習(xí)，感悟生活，提高自我。

破萬卷書行萬里路。我們團(tuán)結(jié)同學(xué)發(fā)揚(yáng)求真篤實(shí)的精神，積極參加社會(huì)實(shí)踐。充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)在育人中的獨(dú)特作用，利用假期時(shí)間，去南京中山陵、夫子廟浙江科技館參觀學(xué)習(xí)，在下沙實(shí)驗(yàn)外國語小學(xué)支教。通過這

些實(shí)踐磨練了同學(xué)的意志、培養(yǎng)了強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感。→民居一日生活技能鍛煉，培養(yǎng)了同學(xué)的獨(dú)立自主意識(shí)，提高了動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)意識(shí)。我們，在實(shí)踐中完善自我，在實(shí)踐中增長才干，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真知。

.為加強(qiáng)紀(jì)律觀念，班委嚴(yán)格考勤制度，強(qiáng)調(diào)考試制度，促使同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，班級(jí)同學(xué)不無故缺勤，無一人違反考試紀(jì)律，營造呼吸、積極、健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此外我們積極開展團(tuán)日活動(dòng)，宣傳黨團(tuán)先進(jìn)思想，激發(fā)同學(xué)政治熱情，提高了同學(xué)思想覺悟。通過我們的努力，在大一上學(xué)期，我們的成績(jī)也

生命不止，奮斗不惜。11環(huán)藝2班，認(rèn)真的走好班級(jí)發(fā)展的每一步，收獲成長的喜悅，獲得努力過后的滿足。以下是我們?cè)诖笠簧蠈W(xué)期獲得的榮譽(yù)，**展望未來，我班同學(xué)積極參加學(xué)院與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，收獲頗豐→僅大一上學(xué)期就獲得32張獎(jiǎng)狀與證書。過去的成績(jī)不能證明現(xiàn)在，但卻時(shí)刻激勵(lì)我們前行與奮進(jìn)。

第五篇：班級(jí)評(píng)比總結(jié)范文

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C74、C76、C78工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2007．01．26

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C58、C61、C64、C65、C69工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2003．01．18

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C60、C58、C65、C69、C71工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2004．07．02

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C64、C65、C69、C73、C71工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2004．12．27

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C63、C65、C69、C71、C74工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2005．06．30

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C70、C71、C73、C77工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2006．01．16

磚橋中學(xué)

班級(jí)評(píng)比工作總結(jié)

經(jīng)過全體師生的辛勤工作，本期我校班級(jí)評(píng)比工作得到正常有序的開展。在政教處的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生會(huì)干部一期的認(rèn)真檢查評(píng)比。對(duì)全校各班工作進(jìn)行綜合排名，有C70、C71、C73、C74工作扎實(shí)、成績(jī)突出，經(jīng)學(xué)校研究決定授予磚橋中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)光榮稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。希望各班繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

磚橋中學(xué) 2006．07．01

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。六年級(jí)《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。四年級(jí)《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。五年級(jí)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研組

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長 梅麗娜

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈

期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實(shí)處

三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中

起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理議實(shí)錄。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng)，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上；對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對(duì)于使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對(duì)于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為

四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教另外，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五、其他

另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績(jī)。在“青浦區(qū)2003年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲區(qū)一共只取十七名）

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的檢查。本學(xué)期教研組全部教師都能達(dá)到聽課10節(jié)或以上

二、校本教研落到實(shí)處

“實(shí)踐與反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“實(shí)踐與反思”的教研活動(dòng)，二年級(jí)付菊花兩位教師分別執(zhí)教了兩輪課。這兩次活動(dòng)我們運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，對(duì)課堂實(shí)錄的整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析和聽課把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教

三、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

這個(gè)學(xué)期，我們著力把其他課程與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校現(xiàn)有的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)在有部分年級(jí)能做到備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益

四、其他

另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)自修課”在課堂教次的數(shù)學(xué)興趣小組，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績(jī)。

2006.1