第一篇：2015年秋季期六班班主任工作總結(jié)

2015年秋季期六(1)班班主任工作總結(jié)

韋瑞英

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，現(xiàn)將工作重點分為以下幾個方面：

一、思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我能堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀。認真學習和親身實踐黨的路線方針政策，不斷學習最新鮮的馬列主義理論成果，使自己的政治覺悟不斷提高，思想始終與黨中央保持一致。每天，我都會及時關(guān)注一些新聞事件，經(jīng)常收看中央電視臺的“新聞聯(lián)播”節(jié)目，并做了些相關(guān)的筆記。以便拓展我的視野和知識面，也提高我的政治業(yè)務(wù)水平、政治意識和素養(yǎng)。

在平時的工作之中，我能以《教師的職業(yè)道德》、《教師法》嚴格要求自己，平時注意自己的言行舉動，對培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣、積極樂觀的生活態(tài)度起到言傳身教的作用。在做好自己的本職工作的同時，積極參加新課改的教研活動和校本培訓，并做好相關(guān)的筆記，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從

書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好班主任。

二、班干部隊伍培養(yǎng)。

創(chuàng)建良好的班風，必須要健全班委組織，培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。首先選擇一些品學兼優(yōu)，責任心強，樂意為同學服務(wù)的學生進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立學習的榜樣

本班學生生性活潑好動，自覺性不夠，學習目的不明確的位數(shù)不少。因此，我在班上樹立了學習的榜樣，讓他們有樣可學。書寫不認真的，經(jīng)常展開書寫認真的同學的作業(yè)本給他們看，課堂上積極回答問題的同學，不管對錯，幾時表揚、鼓勵他們開動腦筋，然后再加以糾正。經(jīng)常利用開火車的形式鍛煉學生的課堂朗讀，鍛煉學生的膽量。帶動了一些稍差的同學。每次測驗后及時表揚考得好的學生，讓學習差的同學向他們看齊。

四、親近學生，自我樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！敝晕沂沁@么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

五、培養(yǎng)學生的良好習慣

1.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。開學第一天，我便對學生的坐、立訂立了新規(guī)矩：坐著好像死人一樣端正，站著好像拜神一樣恭敬。上課時，同學們恭敬地向老師問好，體現(xiàn)孩子們有了學習的意愿，下課時，同學們響亮地向老師說聲再見，說明這節(jié)課成功了。在上課時，我時常檢查同學們有沒有坐好。別小看這些細節(jié)，它對學生有著很強的約束力。為了督促同學們遵守紀律，我設(shè)立一個學生操行評分記錄檔案，對班級的好人好事及不良現(xiàn)象實行量化考核，并利用班會進行表揚和批評。

六、以行為規(guī)范帶動教育教學工作

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。在訓練過程中，我結(jié)合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

七、培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣

對學生進行養(yǎng)成教育絕非一朝一夕可以做到。要求學生做到儀表美，語言美，心靈美，強化小學生的行為規(guī)范，結(jié)合評比制度由班干部督促檢查，促使學生自覺自悟。經(jīng)過教育，絕大多數(shù)同學都變得守紀律、有禮貌了。

八、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多注意學生的特長愛好，多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些“小人才”，無論是出黑板報，還是召開校運會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。

2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

九、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，與家長密切配合

作為班主任還要調(diào)和任課老師的關(guān)系平時互相幫助，有意見直率地提出來，又虛心地采納他們的意見，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，同時與家長用電話密切聯(lián)系，了解學生在家情況，如實反映其在校情況，共同商議，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生，希望得到家長的支持與認同。使自己的工作行之有效。

班主任工作是有點復雜，但任務(wù)是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

第二篇：六班班主任工作總結(jié)

六（1）班班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，一個學期的教育教學工作又結(jié)束了.回顧半年來所做的工作，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的意識，提高學生各方面的能力，認真實施素質(zhì)教育等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班一個學期來所做的工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。學生來自英雅片7個村，學生分布廣，其中有8個住宿生，作為班主任，如何管理好學生，顯得尤其重要，為了做好學生的思想工作，我主要從以下兩方面入手：

（1）、重視班會的作用，開班會不一定要等一節(jié)完整的課，除了每周一的班會課，還可以利用一些零碎的又不影響學科學習的時間，開短小精干的班會，也能取得良好的效果。開班會的內(nèi)容不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。班會課上，更要認真組織學生學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《課堂紀律》、《安全公約》等規(guī)章制度，要求學生時刻以守則、規(guī)范對照自己的言行，鼓勵他們文明、有禮，積極向上。開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生 的共性，配合學校組織開展各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如：作文競賽、書法比賽、美術(shù)比賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

（2）、重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。對偶爾違反紀律，犯小錯的學生，我給予耐心的教育，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時糾正錯誤。努力抓學生的安全教育工作，不管是在校內(nèi)，還是在校外，教育學生不要爬墻、爬樹、禁止追逐打鬧、下河游泳等危險的游戲。教育他們愛護學校的公共財物，不做有損于班級形象的事情。經(jīng)常經(jīng)常了解學生的行為，有針對性地進行教育，并鼓勵學生互相監(jiān)督，互相評價，逐漸形成意識，聽從老師的教導。如：我班的羅錦和同學，過去是一個問題學生，組織紀律松散，作業(yè)經(jīng)常不交，課堂上更是搗亂，使老師的授課受到很大的影響。我作為班主任，便經(jīng)常利用課余時間，找他談心，動之以情，曉之以理，鼓勵他認真學習，爭取進步。并對他提出要求，規(guī)范他的言行，時刻提醒他。對他的一點進步，必定在課堂上給予表揚，并鼓勵他繼續(xù)努力，爭取更大的進步。一個學期來，羅錦和同學進步很大，杜絕了很多不良行為，受到了全班同學的一致好評。

我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教

育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著小學畢業(yè)、小學升初中等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，學習的成績可能會不理想，容易產(chǎn)生一種不正確的思想包袱，會破罐子破摔。有的甚至認為現(xiàn)在即使成績不好也能讀中學。作為班主任面對學生的思想狀況，對學生的思想教育工作顯得更加復雜和重要。為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數(shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受，針對學生的想法，做到有目的的進行開導教育。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學生增加負擔，有能了解學生。看到學生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足，教育工作也收到意想不到的效果。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

一個學期來，加強班級的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，做了大量的工作。我的班級管理工作主要從兩個方面實施：

（1）、加強班級管理，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。例如，班隊活動、自主晨讀午讀、每周1、3、5的課間操、眼保健操等都由班

干部組織學生完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

（2）、對班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。如：第十二周周六假期，我班的羅錦和同學，不小心被摩托車撞傷，造成右手骨折，送醫(yī)院治療。同學們聽說后，班干部便商量著是否應(yīng)該給他一點力所能及的幫助，經(jīng)過討論，全班同學都一致同意班干部的倡議，為他奉獻愛心。并希望他能早日恢復健康，重返校園上課。這次捐款共計219元，這款款深情，無不體現(xiàn)了我班同學的美好心靈，給錦和同學送去了38 顆愛心（其中六（2）班兩位同學：黎曉暉10元，楊舞婷5元）。這件事也受到了周圍群眾和全校師生的一致好評。

培養(yǎng)班干部的管理能力，有利于班里多數(shù)學生的能力發(fā)展、個性特長得到全面的展示，協(xié)助班主任老師管理好班級，形成良好的班風。本學期，為了培養(yǎng)學生地責任感，我特地在班上實行了班級民主管理。就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負責包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作，這學期主動請纓，要求負責廁所的衛(wèi)生工作，自封為“所長”。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活

動，例如，笑對考試，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老

師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化，我們班上有位同學以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期??他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。繼續(xù)努力。到期末考試結(jié)束，他再沒有打架，而且成績好了很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，提醒孩子注意休息的時間。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視

力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

六年級的學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合。

一個學期來，我通過自己和全班同學的共同努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。但距離學校既定的目標還有一定的差距，有待今后的不斷努力，及時總結(jié)經(jīng)驗，更加扎實地做好本職工作，爭取再上一個新臺階！

第三篇：六班班主任工作總結(jié)

當高年級的老師，感覺最深的是如何與學生相處，關(guān)系是和諧的，效果是好的，真的，我認為這是一個深奧的人際關(guān)系。現(xiàn)在面對學生不再是我們的閱讀這么簡單，老師的秩序就像是一個帝國秩序，從來沒有想過老師會錯了，即使老師知道錯了，不管什么時候，不管時間，不管時間，老師指出與老師的辯論。當時我們的思想是，老師的形象是神圣不可侵犯的?，F(xiàn)在學生在電子時代長大，接觸電視，收音機，互聯(lián)網(wǎng)，知道他們的一些權(quán)利，民主意識非常強，自我中心的現(xiàn)象非常嚴重。學生團體發(fā)生了變化，老師的工作也必須做相應(yīng)的改變，調(diào)整師生關(guān)系，學生的立場是正確的，否則工作會無處不在觸摸指甲。和學生相處得很好，學生喜歡聽老師的話，你可以實現(xiàn)乘法效果。在與六（2）班學生的一年，我來到學生與一些不成熟的觀點的和諧，請同行批評。（A）知道如何愛每個學生作為老師，愛學生將是基本元件。這個愛字不要隨便說。愛學習健康，有必要了解學生的感覺隨時隨地，善于站在學生的角度考慮問題，解決問題。在這一點上，你不僅是一個老師，還是一個學生朋友。邱喬波，葛珊丹的班級看起來很漂亮，班級的男生尤其喜歡挑逗他們，但也常常收到一些小禮物。我了解到，在這之后，和她談幾次，分析他們?nèi)绾握_處理學生之間的關(guān)系。我不僅對老師的身份，更多的是與他們的朋友的身份，如果處理這個問題的后果的后果，與她討論事情解決問題。他們沒有想到我的消息是如此知情，通過談話的心臟，他們的心開始冷靜下來，把精力學習。老師對學生的熱愛往往會得到意想不到的結(jié)果。特別是一些落后的學生，更多的是卑劣，如果能感受到老師的關(guān)愛和愛，到處都可以成為他們進步的動力。劉世東在課堂上的學生是一個很好的例子。（B）對待每個學生公平和平等地作為一個balancen學生的眼睛是鋒利的，老師喜歡誰是更多，工作不適當，他們知道數(shù)字。要在學生心目中成為一名好老師，一件事就是像一個公平和公平的 對待每個學生。作為我的老師，有時它會不小心偏心。一個學習班，有一個班級干部和另一個后出生的高談話，這極大地影響了其他學生的正常學習。當時我只批評后面的學生。雖然小風暴要平靜，但后來有人告訴我一個小報告，班上說老師不公平，兩個都錯了，但一個人忍受。說實話，聽到這是不舒服。但這確實是我做錯了，掩蓋了班干部的缺點，在一定程度上是沉迷班級干部損傷紀律。從那以后，我一直對fair.n這個詞更加謹慎。（C）教師和學生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。教師和學生之間的傳統(tǒng)關(guān)系今天已經(jīng)過時了。學生也有自己的想法和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。例如，階級干部非選擇應(yīng)該是民主選舉。類規(guī)則和規(guī)則不是一套教師集，而是集合了類的意見，然后在通常的實踐中不斷改進和衍生。即使是班級的規(guī)則也有自己的看法，學生的英雄的身份充分反映。學生在課堂上有言論自由，可以自由提出老師的不足之處，只要態(tài)度是真誠和正確的。我相信句子：也就是說，而不是阻塞。學生的意見并不意味著它不存在。在這種情況下，他們愿意拿出真相，教師分析他們的意見提高，使教學能夠順利進行。n學生做錯了正確，老師應(yīng)該有勇氣面對錯誤?；实鄯ê推胀ò傩辗缸锊灰驗樽约旱睦蠋熀推垓_人的權(quán)利。我記得有一次，上課的一類練習，答案較少，通常成凱學生大膽，我想可能會讓他干，所以在沒有證據(jù)的情況下，執(zhí)行列表，我會開始轟炸他，讓他承認錯誤。但他拒絕承認，說老師不相信他。突然我突然有一種感覺，是真的錯了嗎？后來，一個小心回憶，確實是他的錯，原來的回答是因為撕裂，撕裂，幾天前它把它扔進垃圾桶。對不起，為自己的魯莽行為，在課堂面前，向鄭凱鄭重道歉。我沒想到這一舉動后來在課上學生有積極的影響。

（四）充分利用集體意見打擊不良傾向下面是同樣的 壞人，幾乎所有寄生在每個集體。但是這些寄生蟲是否會蹂躪整個群體，這取決于如何控制它們。一只老鼠屎真的可以摧毀一壺粥，但只要大家都放棄這個老鼠屎，這個鍋粥會安全和健全。因此，培養(yǎng)良好的工作作風，培養(yǎng)正確的輿論，正確的生活觀，植根于學生頭腦的價值觀，讓班級干部和學生具有良好的學術(shù)作用，整個班級將能夠走的軌道。蔡凱和朱馬生鵬是班上的頭號人物。他們是在東方麻煩的學生，西部戲弄，在階級猖獗。還跟著幾個簡單的頭腦，聽他們的話，參加噓聲。和他們談了幾次，效果不是。所以，我盡量使用上課時間，學生們通過編寫一個案例，讓學生談話，發(fā)表個人觀點。因為這是不對的人，我們大家都敢說話，我讓他們參加討論，讓他們在這種情況下對自己的行為進行評價。這個論證經(jīng)過幾次，效果很明顯，他們可以逐漸融入集體。當然，作為一名班老師與這個過程一起工作，有很多地方值得思考，研究改進。我會繼續(xù)從別人的經(jīng)驗中學習，讓班上的老師做一個更好的工作。

第四篇：六班班主任工作總結(jié)

懷文中學小學部六（3）班班務(wù)總結(jié)

仲愛菊

當了多年六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。多年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高；我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、去愛每一位學生。

作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。

二、做好思想工作。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

三、加強班級管理。

要深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易 2011——2012學第一學期

產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，畢業(yè)生的思想工作顯得更加復雜和重要。

四、選好班干部。

這不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展，班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

五、重視后進生的教育和管理。

這項工作歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。

六、需要改進的地方

在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：

1.定期的進行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改進自己的工作方法，提高自己的工作能力;

2.與學生多交流，了解學生的思想動態(tài)，每個月讓學生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價，建立和諧的班級氛圍；

3.多與其他班主任進行心得交流，學習他人的經(jīng)驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

2012-1-6

第五篇：六班班主任工作總結(jié)

六<4>班上學期班主任工作總結(jié)

廣浩學校 莫振佩

高年級學生比較好動，不易管理；但學生個性還沒完全形成，可塑性強。作為一個高年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。班主任的基本任務(wù)以學校德育工作為主，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康、全面的發(fā)展。本著這個原則，這學期我做了如下幾方面的工作：

一、親近學生，了解學生。

有人說“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我咏⒆?，得和孩子們進行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課余時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。同時也了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛說的一些話題，及時把握好學生的思想動態(tài)。甚至讓學生在QQ聊天中,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動。這樣有助于做好班主任工作。

二、培養(yǎng)學生實行自主管理，培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍正所謂“蛇無頭不行”。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此，我認真執(zhí)行“班干部競爭上崗制”，選舉出有能力的班干部。

1、大力表揚干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有干勁。也讓其他學生對班干部的管理心服口服。

2、鼓勵干部們大膽工作，教育他們學會與同學們溝通。教給小干部們工作方法。雖然是六年級的學生了，但是他們畢竟還小，工作起來不講究方法，所以我常會跟班干部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衛(wèi)生、紀律等管理。比如一開始我讓小干部們早上進來就領(lǐng)讀，但他們讀完書，就不知道讀什么了。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學生小組合作自由讀背。這樣，每天早讀的內(nèi)容學生們會根據(jù)時間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學生有事做，早上的時間就不會浪費在瞎聊上了。

3、培養(yǎng)一個團結(jié)合作的班干部團體。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動學生的輿論，讓健康的輿論帶動整個班集體。如果班里出現(xiàn)了拉小集團現(xiàn)象,我會毫不客氣地堅決取締。努力地創(chuàng)造了團結(jié)協(xié)作的和諧隊伍。

三、強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規(guī)訓練。訓練內(nèi)容包括《小學生守則》《行為規(guī)范》.《廣浩學校一日常規(guī)》要求的常規(guī)，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī)，清潔常規(guī)等等。這些事看起來是小，但要做起來真的挺難，而有些常規(guī)要求學生做到的話，老師先要自己做到。在進行正面教育的同時，也要用自己的行動去說服學生。

四、加強學校與家長的聯(lián)系。

一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。我們班的很大一部分學生學習主動性不夠強，在家還是要靠家長督促，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會及時交換學生的有關(guān)情況，長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。個別老師不善于跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講，其實這是錯誤的。每個家長對孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學校表現(xiàn)，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流，對自己的班主任工作是很有益的。

五、以班會課為主陣地，抓好學生的思想和養(yǎng)成教育。

充分發(fā)揮班會課的育人功能，精心上好每節(jié)主題班會課，力求班會課都有主題，都有措施和都有落實。如本學期通過《老師，您辛苦了》、《祖國在我心》、《遠離網(wǎng)吧，珍愛生命》、《讀書好、好讀書、讀好書》、《安全教育，警鐘長鳴》等豐富多樣、活潑生動、意義深刻的主題班會，制定和實行爭當環(huán)保小衛(wèi)士、讀書積極分子、學雷鋒積極分子等措施，使學生的思想品德、環(huán)保意識、學習態(tài)度等方面都有較大的提高，學風班風有了比較大的轉(zhuǎn)變，在學校文明班評比中，每個月都被評為學校文明斑。

十年樹木，百年樹人。一棵棵小樹苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟梁之才。班主任工作千頭萬緒，工作方法千差

萬別，只要在實踐中不斷探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗，班級管理就會不斷地躍上新臺階。