第一篇：2014年春六班班主任工作總結(jié)

2014年春六（2）班班主任工作總結(jié)

王賢友

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，它就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。因?yàn)闊釔?ài)這份職業(yè),所以作為畢業(yè)班班主任的我始終覺(jué)得快樂(lè)，哪怕是再多的麻煩和心酸,過(guò)后也成了甜蜜的回憶。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作常抓不懈，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。

1、做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?對(duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭(zhēng)第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.3、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力.“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).4、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該/ 2

得到家長(zhǎng)的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話的形式與家長(zhǎng)取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪？ ”我笑著說(shuō):“嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)”,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生.雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果.二、勤練內(nèi)功，努力做好學(xué)科教學(xué)工作，提高自身教學(xué)素質(zhì)。作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等.雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè).“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程.” 我會(huì)通過(guò)時(shí)間的磨練，吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。/ 2

第二篇：2018年春六班班主任工作計(jì)劃

六（1）班班級(jí)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

班主任是學(xué)校和學(xué)生之間連接的紐帶，起著橋梁的作用?！耙詫W(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的素質(zhì)教育需要有責(zé)任、負(fù)責(zé)任、敢于承擔(dān)責(zé)任的新型教師。班主任應(yīng)肩負(fù)這一神圣使命，給學(xué)生以“精神關(guān)懷”。為配合我校創(chuàng)建市級(jí)“素質(zhì)教育示范?！惫ぷ?，建設(shè)有特色的班級(jí),特制定如下計(jì)劃：

工作目標(biāo)

1、學(xué)生能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；

2、開(kāi)展多樣多彩的主題隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力；

3、保護(hù)好班級(jí)的財(cái)產(chǎn)，避免損害；如有損壞，照價(jià)賠償。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣；

5、通《英才教程》的預(yù)習(xí)案搞好學(xué)習(xí)指南，提高自學(xué)能力，把預(yù)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)生活的一部分；

6、本學(xué)期加強(qiáng)午間閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步提高孩子們的習(xí)作水平。

7、學(xué)生能與人溝通，學(xué)會(huì)交流；

8、能查閱與課文有關(guān)的資料；

9、習(xí)作獨(dú)立完成，不照抄。

10、每單元進(jìn)行單元測(cè)試，做好批閱，評(píng)價(jià)，總結(jié)。加強(qiáng)單元測(cè)試，弱化期中，重視期末。

11、這學(xué)期盡量應(yīng)用多媒體教學(xué)，探索“互動(dòng)課堂”教學(xué)教研，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

12、學(xué)困生的輔導(dǎo)堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取有所進(jìn)步。

采取的措施

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，針對(duì)作業(yè)完成情況查缺補(bǔ)漏，作業(yè)不拖欠。

3、利用班會(huì)即使解決班級(jí)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

6、深入到學(xué)生中了解學(xué)生，幫助學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。

7、按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，形成健康的學(xué)習(xí)心理，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

8、做好家訪工作，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。

9、學(xué)情教育：加倍的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)期初提出三點(diǎn)建議（1.早讀按時(shí)完成任務(wù)，當(dāng)天第一節(jié)課檢查。2.作業(yè)不許即使上交，過(guò)期不與批改。3.不許打架，要高年級(jí)學(xué)生看齊。）

10、課堂教學(xué)。

每天學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須夯實(shí)，當(dāng)堂完成當(dāng)堂清。每節(jié)課必須做到及時(shí)二次加工，講課抓住關(guān)鍵，出現(xiàn)問(wèn)題即使解決。方法要得當(dāng)，語(yǔ)氣要和氣，課標(biāo)指出“要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程”，教學(xué)時(shí)要留給學(xué)生足夠思考的時(shí)間，避免直接傳授，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

11、作業(yè)批改，學(xué)困生的作業(yè)要因人而易，不要強(qiáng)行，更不要施加壓力，逐步緊跟，多用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生。

12、課外閱讀：?jiǎn)沃苄瞧谌形鐬樽x書時(shí)間，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課外閱讀還要開(kāi)展“我讀我書”等活動(dòng)，在活動(dòng)中突出者給與鼓勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生的閱讀興趣。

13、單元測(cè)試：為檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握情況，每學(xué)完一組課文都進(jìn)行自測(cè)，而自測(cè)試卷出題符合班級(jí)實(shí)際，測(cè)試要實(shí)事求是，根據(jù)反饋彌補(bǔ)教學(xué)的不足，把知識(shí)學(xué)好、學(xué)牢。

楊文凱

2018年3月5日

第三篇：2013年春六班班主任工作計(jì)劃

2013年春六（1）班班主任工作計(jì)劃楊大均 新學(xué)期又開(kāi)始了，根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展“高效課堂”教育，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛(ài)國(guó)主義教育、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。工作中認(rèn)真上好每一堂課，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)日常管理工作，積極開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、基本情況

本期本班共有學(xué)生66人，其中男生32人，女生34人，苗族生4人。學(xué)生來(lái)自集鎮(zhèn)及周邊各個(gè)村社，家長(zhǎng)大多是農(nóng)民，能支持老師的工作，但不重視家庭教育，學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：

品德方面：本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)方面：大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，甚至要講小話。這就導(dǎo)致班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平兩極分化極大。

三、基本措施

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、思想教育方面進(jìn)一步強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義，道德品質(zhì)教育和行為習(xí)慣教育，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》規(guī)范學(xué)生的行為，具體做法如下：

（1）利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和愛(ài)國(guó)教育。

（2）利用班會(huì)課和品德課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為和道德品質(zhì)的教育。

（3）樹(shù)立榜樣和標(biāo)兵，要求 其他學(xué)生向標(biāo)兵學(xué)習(xí)。

3、安全教育方面要常抓不懈，以預(yù)防教育為主。做好防火、防溺水、防電、放食品衛(wèi)生中毒等方面的教育工作并作好記錄。

4、衛(wèi)生方面將進(jìn)一步對(duì)勞動(dòng)委員進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。衛(wèi)生委員和每天的值日生分工把教室內(nèi)外打掃整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

5、做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的最大支持，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、教師共同管理學(xué)生。

四、工作要點(diǎn)及時(shí)間安排

8月份：

1、報(bào)名注冊(cè)，清掃衛(wèi)生。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和安全教育。

3、制定班務(wù)計(jì)劃。

9月份：

1、借“國(guó)慶”之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、行為習(xí)慣教育、道德品質(zhì)教育和安全教育。

3、防傳染病教育、食品衛(wèi)生教育和防溺水教育。10月份

1、組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)后進(jìn)生”和“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)

2、安全教育。

3、選拔優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班干部。

11、12月份：

1、開(kāi)展防流感、防交通事故教育活動(dòng)。

2、安全教育。

3、做好復(fù)習(xí)工作。

總之,希望能通過(guò)自身以及全班學(xué)生的共同努力,使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng),使每個(gè)學(xué)生都能健康、活潑、全面地發(fā)展,爭(zhēng)創(chuàng)文明先進(jìn)班集體.

第四篇：六班班主任工作總結(jié)

當(dāng)高年級(jí)的老師，感覺(jué)最深的是如何與學(xué)生相處，關(guān)系是和諧的，效果是好的，真的，我認(rèn)為這是一個(gè)深?yuàn)W的人際關(guān)系。現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生不再是我們的閱讀這么簡(jiǎn)單，老師的秩序就像是一個(gè)帝國(guó)秩序，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)錯(cuò)了，即使老師知道錯(cuò)了，不管什么時(shí)候，不管時(shí)間，不管時(shí)間，老師指出與老師的辯論。當(dāng)時(shí)我們的思想是，老師的形象是神圣不可侵犯的?，F(xiàn)在學(xué)生在電子時(shí)代長(zhǎng)大，接觸電視，收音機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，知道他們的一些權(quán)利，民主意識(shí)非常強(qiáng)，自我中心的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。學(xué)生團(tuán)體發(fā)生了變化，老師的工作也必須做相應(yīng)的改變，調(diào)整師生關(guān)系，學(xué)生的立場(chǎng)是正確的，否則工作會(huì)無(wú)處不在觸摸指甲。和學(xué)生相處得很好，學(xué)生喜歡聽(tīng)老師的話，你可以實(shí)現(xiàn)乘法效果。在與六（2）班學(xué)生的一年，我來(lái)到學(xué)生與一些不成熟的觀點(diǎn)的和諧，請(qǐng)同行批評(píng)。（A）知道如何愛(ài)每個(gè)學(xué)生作為老師，愛(ài)學(xué)生將是基本元件。這個(gè)愛(ài)字不要隨便說(shuō)。愛(ài)學(xué)習(xí)健康，有必要了解學(xué)生的感覺(jué)隨時(shí)隨地，善于站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，你不僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)學(xué)生朋友。邱喬波，葛珊丹的班級(jí)看起來(lái)很漂亮，班級(jí)的男生尤其喜歡挑逗他們，但也常常收到一些小禮物。我了解到，在這之后，和她談幾次，分析他們?nèi)绾握_處理學(xué)生之間的關(guān)系。我不僅對(duì)老師的身份，更多的是與他們的朋友的身份，如果處理這個(gè)問(wèn)題的后果的后果，與她討論事情解決問(wèn)題。他們沒(méi)有想到我的消息是如此知情，通過(guò)談話的心臟，他們的心開(kāi)始冷靜下來(lái)，把精力學(xué)習(xí)。老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)往往會(huì)得到意想不到的結(jié)果。特別是一些落后的學(xué)生，更多的是卑劣，如果能感受到老師的關(guān)愛(ài)和愛(ài)，到處都可以成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。劉世東在課堂上的學(xué)生是一個(gè)很好的例子。（B）對(duì)待每個(gè)學(xué)生公平和平等地作為一個(gè)balancen學(xué)生的眼睛是鋒利的，老師喜歡誰(shuí)是更多，工作不適當(dāng)，他們知道數(shù)字。要在學(xué)生心目中成為一名好老師，一件事就是像一個(gè)公平和公平的 對(duì)待每個(gè)學(xué)生。作為我的老師，有時(shí)它會(huì)不小心偏心。一個(gè)學(xué)習(xí)班，有一個(gè)班級(jí)干部和另一個(gè)后出生的高談話，這極大地影響了其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我只批評(píng)后面的學(xué)生。雖然小風(fēng)暴要平靜，但后來(lái)有人告訴我一個(gè)小報(bào)告，班上說(shuō)老師不公平，兩個(gè)都錯(cuò)了，但一個(gè)人忍受。說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)到這是不舒服。但這確實(shí)是我做錯(cuò)了，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，在一定程度上是沉迷班級(jí)干部損傷紀(jì)律。從那以后，我一直對(duì)fair.n這個(gè)詞更加謹(jǐn)慎。（C）教師和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。教師和學(xué)生之間的傳統(tǒng)關(guān)系今天已經(jīng)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的想法和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。例如，階級(jí)干部非選擇應(yīng)該是民主選舉。類規(guī)則和規(guī)則不是一套教師集，而是集合了類的意見(jiàn)，然后在通常的實(shí)踐中不斷改進(jìn)和衍生。即使是班級(jí)的規(guī)則也有自己的看法，學(xué)生的英雄的身份充分反映。學(xué)生在課堂上有言論自由，可以自由提出老師的不足之處，只要態(tài)度是真誠(chéng)和正確的。我相信句子：也就是說(shuō)，而不是阻塞。學(xué)生的意見(jiàn)并不意味著它不存在。在這種情況下，他們?cè)敢饽贸稣嫦?，教師分析他們的意?jiàn)提高，使教學(xué)能夠順利進(jìn)行。n學(xué)生做錯(cuò)了正確，老師應(yīng)該有勇氣面對(duì)錯(cuò)誤?；实鄯ê推胀ò傩辗缸锊灰?yàn)樽约旱睦蠋熀推垓_人的權(quán)利。我記得有一次，上課的一類練習(xí)，答案較少，通常成凱學(xué)生大膽，我想可能會(huì)讓他干，所以在沒(méi)有證據(jù)的情況下，執(zhí)行列表，我會(huì)開(kāi)始轟炸他，讓他承認(rèn)錯(cuò)誤。但他拒絕承認(rèn)，說(shuō)老師不相信他。突然我突然有一種感覺(jué)，是真的錯(cuò)了嗎？后來(lái)，一個(gè)小心回憶，確實(shí)是他的錯(cuò)，原來(lái)的回答是因?yàn)樗毫?，撕裂，幾天前它把它扔進(jìn)垃圾桶。對(duì)不起，為自己的魯莽行為，在課堂面前，向鄭凱鄭重道歉。我沒(méi)想到這一舉動(dòng)后來(lái)在課上學(xué)生有積極的影響。

（四）充分利用集體意見(jiàn)打擊不良傾向下面是同樣的 壞人，幾乎所有寄生在每個(gè)集體。但是這些寄生蟲是否會(huì)蹂躪整個(gè)群體，這取決于如何控制它們。一只老鼠屎真的可以摧毀一壺粥，但只要大家都放棄這個(gè)老鼠屎，這個(gè)鍋粥會(huì)安全和健全。因此，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，正確的生活觀，植根于學(xué)生頭腦的價(jià)值觀，讓班級(jí)干部和學(xué)生具有良好的學(xué)術(shù)作用，整個(gè)班級(jí)將能夠走的軌道。蔡凱和朱馬生鵬是班上的頭號(hào)人物。他們是在東方麻煩的學(xué)生，西部戲弄，在階級(jí)猖獗。還跟著幾個(gè)簡(jiǎn)單的頭腦，聽(tīng)他們的話，參加噓聲。和他們談了幾次，效果不是。所以，我盡量使用上課時(shí)間，學(xué)生們通過(guò)編寫一個(gè)案例，讓學(xué)生談話，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。因?yàn)檫@是不對(duì)的人，我們大家都敢說(shuō)話，我讓他們參加討論，讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)論證經(jīng)過(guò)幾次，效果很明顯，他們可以逐漸融入集體。當(dāng)然，作為一名班老師與這個(gè)過(guò)程一起工作，有很多地方值得思考，研究改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，讓班上的老師做一個(gè)更好的工作。

第五篇：六班班主任工作總結(jié)

六（1）班班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了.回顧半年來(lái)所做的工作，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我班一個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。學(xué)生來(lái)自英雅片7個(gè)村，學(xué)生分布廣，其中有8個(gè)住宿生，作為班主任，如何管理好學(xué)生，顯得尤其重要，為了做好學(xué)生的思想工作，我主要從以下兩方面入手：

（1）、重視班會(huì)的作用，開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，除了每周一的班會(huì)課，還可以利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間，開(kāi)短小精干的班會(huì)，也能取得良好的效果。開(kāi)班會(huì)的內(nèi)容不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。班會(huì)課上，更要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂紀(jì)律》、《安全公約》等規(guī)章制度，要求學(xué)生時(shí)刻以守則、規(guī)范對(duì)照自己的言行，鼓勵(lì)他們文明、有禮，積極向上。開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生 的共性，配合學(xué)校組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如：作文競(jìng)賽、書法比賽、美術(shù)比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

（2）、重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。對(duì)偶爾違反紀(jì)律，犯小錯(cuò)的學(xué)生，我給予耐心的教育，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。努力抓學(xué)生的安全教育工作，不管是在校內(nèi)，還是在校外，教育學(xué)生不要爬墻、爬樹(shù)、禁止追逐打鬧、下河游泳等危險(xiǎn)的游戲。教育他們愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，不做有損于班級(jí)形象的事情。經(jīng)常經(jīng)常了解學(xué)生的行為，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，并鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，互相評(píng)價(jià)，逐漸形成意識(shí)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。如：我班的羅錦和同學(xué)，過(guò)去是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，組織紀(jì)律松散，作業(yè)經(jīng)常不交，課堂上更是搗亂，使老師的授課受到很大的影響。我作為班主任，便經(jīng)常利用課余時(shí)間，找他談心，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。并對(duì)他提出要求，規(guī)范他的言行，時(shí)刻提醒他。對(duì)他的一點(diǎn)進(jìn)步，必定在課堂上給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期來(lái)，羅錦和同學(xué)進(jìn)步很大，杜絕了很多不良行為，受到了全班同學(xué)的一致好評(píng)。

我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教

育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著小學(xué)畢業(yè)、小學(xué)升初中等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，學(xué)習(xí)的成績(jī)可能會(huì)不理想，容易產(chǎn)生一種不正確的思想包袱，會(huì)破罐子破摔。有的甚至認(rèn)為現(xiàn)在即使成績(jī)不好也能讀中學(xué)。作為班主任面對(duì)學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生的思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要。為了更多的了解學(xué)生的心理活動(dòng)，我每星期布置一篇周記，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實(shí)想法合感受，針對(duì)學(xué)生的想法，做到有目的的進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語(yǔ)。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，有能了解學(xué)生?？吹綄W(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語(yǔ)，我感到非常地滿足，教育工作也收到意想不到的效果。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)班級(jí)的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做了大量的工作。我的班級(jí)管理工作主要從兩個(gè)方面實(shí)施：

（1）、加強(qiáng)班級(jí)管理，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主晨讀午讀、每周1、3、5的課間操、眼保健操等都由班

干部組織學(xué)生完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

（2）、對(duì)班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。如：第十二周周六假期，我班的羅錦和同學(xué)，不小心被摩托車撞傷，造成右手骨折，送醫(yī)院治療。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后，班干部便商量著是否應(yīng)該給他一點(diǎn)力所能及的幫助，經(jīng)過(guò)討論，全班同學(xué)都一致同意班干部的倡議，為他奉獻(xiàn)愛(ài)心。并希望他能早日恢復(fù)健康，重返校園上課。這次捐款共計(jì)219元，這款款深情，無(wú)不體現(xiàn)了我班同學(xué)的美好心靈，給錦和同學(xué)送去了38 顆愛(ài)心（其中六（2）班兩位同學(xué)：黎曉暉10元，楊舞婷5元）。這件事也受到了周圍群眾和全校師生的一致好評(píng)。

培養(yǎng)班干部的管理能力，有利于班里多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)得到全面的展示，協(xié)助班主任老師管理好班級(jí)，形成良好的班風(fēng)。本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了班級(jí)民主管理。就是說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒(méi)有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找“官位”，例如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是“臺(tái)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長(zhǎng)”，學(xué)生感到很新奇，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學(xué)，平時(shí)我行我素慣了，從來(lái)不插手班級(jí)工作，這學(xué)期主動(dòng)請(qǐng)纓，要求負(fù)責(zé)廁所的衛(wèi)生工作，自封為“所長(zhǎng)”。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作了。

通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活

動(dòng)，例如，笑對(duì)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老

師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期??他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。到期末考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，而且成績(jī)好了很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問(wèn)他是不是少睡的緣故，并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，提醒孩子注意休息的時(shí)間。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視

力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我通過(guò)自己和全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。但距離學(xué)校既定的目標(biāo)還有一定的差距，有待今后的不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加扎實(shí)地做好本職工作，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階！