第一篇：七年級(jí)三班班主任工作總結(jié)(定稿)

“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)我的工作

——2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)三班班主任工作總結(jié)

新開(kāi)中學(xué) 周明霞

歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任工作，在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、主要工作：

（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）、鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體的力量是無(wú)限的，集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng)，就是讓成績(jī)好的學(xué)生選擇一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ)，隊(duì)與隊(duì)之間互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時(shí)，積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

（三）、加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：

（1）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問(wèn)題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

（四）、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白現(xiàn)實(shí)與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。

（五）、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

二、取得的成效：

1、通過(guò)參加一系列課外活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的意志，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和班級(jí)凝聚力。

2、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的思維能力和書(shū)寫(xiě)都有了很大的進(jìn)步。

3、通過(guò)幫扶活動(dòng)，與學(xué)困生定期談話，幫助他們尋找問(wèn)題，建立學(xué)習(xí)的自信心。

三、存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。

3、班級(jí)工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒(méi)杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。還有待于進(jìn)一步努力。

4、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒(méi)有利用各種教育的力量形成合力，班級(jí)教育還顯力薄。

5、由于班級(jí)人數(shù)較多，進(jìn)行各項(xiàng)工作的量度、難度就很大，管理起來(lái)有時(shí)顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。

四、今后的打算

1、把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

2、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

3、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

4、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;

5、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

第二篇：七年級(jí)三班班主任工作計(jì)劃

七年級(jí)三班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以教研室學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以辦人民滿意學(xué)校為宗旨,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持德育的首要地位,大力開(kāi)展平安班級(jí)、誠(chéng)信班級(jí)、和諧班級(jí)、活動(dòng)型班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng),為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展添磚加瓦。

二、工作目標(biāo)

1、以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德和健全的人格為目標(biāo),以構(gòu)建和諧班級(jí)為主線,努力培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)班守紀(jì)、明理誠(chéng)信、自強(qiáng)有為”的良好的思想品質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)班務(wù)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

2、建立班規(guī),強(qiáng)化班級(jí)管理,加強(qiáng)學(xué)生自我管理,確保班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,確保無(wú)重大違紀(jì)事件、無(wú)重大安全事故及違法事件發(fā)生。

3、“做文明人、創(chuàng)文明班級(jí)”為活動(dòng)主題,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,生動(dòng)活潑地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和法制教育,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)和校風(fēng)的形成和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

三、工作重點(diǎn)及措施

1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。以《守則》和《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),持之以恒,逐條落實(shí),扎實(shí)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要把著重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,通過(guò)嚴(yán)格的長(zhǎng)期的訓(xùn)練和管理,使學(xué)生

做到講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物;做到儀表整潔,行為文明,維護(hù)秩序,熱心公益。

2、加強(qiáng)法制安全教育。提高學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)能力。繼續(xù)開(kāi)展“平安班級(jí)”創(chuàng)建和中小學(xué)生交通安全教育宣傳月活動(dòng)。大力宣傳“文明從腳下起步”,增加廣大師生交通安全觀念,培養(yǎng)良好的交通習(xí)慣。

3、加強(qiáng)誠(chéng)信教育。培養(yǎng)中學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。在初中開(kāi)展“社會(huì)公德講誠(chéng)信” 教育。大力倡導(dǎo)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試,堅(jiān)決杜絕中學(xué)生考試作弊、替代作業(yè)等不誠(chéng)信現(xiàn)象。

4、開(kāi)展心理健康教育。根據(jù)七年級(jí)年齡階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極開(kāi)展心理健康教育,指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)他們正確認(rèn)知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè),積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)。

5.加強(qiáng)感恩教育,通過(guò)開(kāi)展感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,增強(qiáng)責(zé)任感。

6、以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),陶冶學(xué)生情操”為活動(dòng)主題,通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)積累,促進(jìn)學(xué)生人格的升華和完善,讓讀書(shū)滋養(yǎng)人生,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。倡導(dǎo)師生共同重視讀書(shū)的良好風(fēng)尚,讓讀書(shū)成為師生精神成長(zhǎng)的重要源泉。

7、通過(guò)電話家訪、親自到學(xué)生家家訪、接待家長(zhǎng)等形式,密

切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,配合有關(guān)部門,加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境整理。積極開(kāi)展以關(guān)注現(xiàn)實(shí),親身體驗(yàn)為主要特征的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地,祭掃烈士墓,學(xué)習(xí)各行業(yè)模范人物敬業(yè)愛(ài)崗、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德和感人事跡,不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、具體工作安排

第一周、班級(jí)規(guī)范、制度、紀(jì)律的學(xué)習(xí)和收心教育。

第二周、成立團(tuán)支部和班務(wù)干部隊(duì)伍。新學(xué)期的設(shè)想主題班會(huì)。第三周、安全教育活動(dòng)周。

第四周、組織建立班級(jí)特長(zhǎng)活動(dòng)小組并開(kāi)展活動(dòng)。

第五周、召開(kāi)以“愛(ài)自己、愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)”為主題的四愛(ài) 教育活動(dòng),開(kāi)展一次主題班會(huì),一次主題征文、一期板報(bào)。

第六周、組織一次外出社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第七周、舉辦一次法則及安全教育講座。

第八周、成立班級(jí)心理輔導(dǎo)咨詢站。班級(jí)特長(zhǎng)活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。

第九周、開(kāi)展一次“文明禮儀在我心中”的演講比賽。

第十周、期中考試的誠(chéng)信動(dòng)員。

第十一周、期中考試評(píng)比、表彰。

第十二周、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

第十三周、運(yùn)動(dòng)會(huì)和班級(jí)特長(zhǎng)活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。

第十四周、先進(jìn)班級(jí)的班會(huì)的觀摩活動(dòng)。

第十五周、校園之星的評(píng)比與展示。第十六周、讀書(shū)征文活動(dòng)。

第十七周、文藝活動(dòng)的準(zhǔn)備。

第十八周、班級(jí)特長(zhǎng)活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。第十九周、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作交流會(huì)。第二十周、復(fù)習(xí)迎接期終考試總動(dòng)員第二十一周、期終考試。

第二十二周、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

第三篇：七年級(jí)三班工作總結(jié)

七（3）班班主任工作總結(jié)

班主任高忍

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺(jué)得，作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部競(jìng)選制度，除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。剛開(kāi)學(xué)時(shí),由于學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)寄宿學(xué)校,，宿舍衛(wèi)生做得很不好，后來(lái)在衛(wèi)生方面，我將值日生分工明確，并要求有專職人員檢查,同時(shí)我每天在早晨代餐時(shí)提醒當(dāng)天的值日生搞好衛(wèi)生,并經(jīng)常到學(xué)生宿舍突擊檢查,遇到衛(wèi)生做不好的，及時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)教育他們教室和宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家,要愛(ài)護(hù)家里的一磚一瓦,每天保持干凈整齊。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在每個(gè)班干基本能發(fā)揮其本職的功能，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有序進(jìn)行中。再次，注重班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理方面，我狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，有效地利用好每周一的班會(huì)課，每次以一個(gè)教育主題為核心，結(jié)合班級(jí)問(wèn)題進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效的班會(huì)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。比如，教育學(xué)生時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念。做到每天早自習(xí)，早操不遲到；每天準(zhǔn)時(shí)到食堂排隊(duì)打飯就餐，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，不亂倒剩菜剩飯；保持餐桌，宿舍，教室的清潔；當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，自己的事情自己完成等。當(dāng)然，做老師的也要自己為表率，我努力要求自己也以身作則，做學(xué)生的榜樣，勤跟班，每天盡量做到在學(xué)生前面進(jìn)教室，陪學(xué)生一塊在食堂就餐，經(jīng)常到學(xué)生宿舍了解情況。由于我?guī)W(xué)生生物這門副科，平時(shí)課程比較少，所以我盡量抽時(shí)間到班級(jí)中去，和學(xué)生交流，了解他們的想法，也讓他們了解我的想法。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，做老師的前提是先做朋友，當(dāng)一個(gè)學(xué)生怕我，煩我的時(shí)候，也是他遠(yuǎn)離我的時(shí)候，在教育他時(shí)也不會(huì)聽(tīng)我的。

第四，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。特別是對(duì)于我們班，在年級(jí)中屬于普通班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，甚至有幾個(gè)“刺頭”學(xué)生，本身學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，各方面表現(xiàn)都不是很好，更應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)做人。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。如我班級(jí)有個(gè)叫單旭的同學(xué)，由于家庭情況特殊，父母離異，父親再婚，與繼母相處不好，一直孤僻，與同學(xué)相處不好，當(dāng)我知道這個(gè)情況之后，我及時(shí)與他父親取得聯(lián)系，了解他的詳細(xì)家庭情況，經(jīng)常給予他一些關(guān)心和安慰，比如，冬天時(shí)我發(fā)現(xiàn)他宿舍蓋的被子很薄，我趕緊幫他找一床被子放在他床上；中秋節(jié)時(shí)我聽(tīng)說(shuō)他不打算回爸爸家過(guò)節(jié)時(shí)，我給他父親取得聯(lián)系后，向他講解了許多從他爸爸那里聽(tīng)來(lái)的關(guān)于他爸爸為他所做的事情，讓他了解他的家人還是很愛(ài)他的，現(xiàn)在他已稍為開(kāi)朗了一些，與同學(xué)相處也融洽了，成績(jī)提高也較快。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行指點(diǎn)和幫助，實(shí)行一幫一的措施；另一方面勤于家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合，共同商量如何教育好孩子。對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康。比如我們班的學(xué)習(xí)委員郝靜同學(xué)，剛開(kāi)始，大家認(rèn)為她學(xué)習(xí)好，態(tài)度認(rèn)真，一致推舉她為學(xué)習(xí)委員，可在后來(lái)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)她太以自我為中心，別人向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是不愿花時(shí)間幫別人，甚至在讓她為班級(jí)出黑板報(bào)時(shí)，她以會(huì)耽誤她時(shí)間為理由而拒絕，使同學(xué)們對(duì)她意見(jiàn)很大，后來(lái)我把她單獨(dú)叫到辦公室，向她講了許多團(tuán)結(jié)互助的感人故事，同時(shí)列舉了好多同學(xué)們對(duì)她的幫助，使她認(rèn)識(shí)到自己的不足。在經(jīng)過(guò)幾次的談話之后，現(xiàn)在她已改變很多，能很好地為班級(jí)同學(xué)服務(wù)了。;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待

每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位，排值日)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。

2.與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。學(xué)生只憑學(xué)校的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，堅(jiān)持每大周和班級(jí)三分之一的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,隨時(shí)同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

3.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。主動(dòng)地傾聽(tīng)他們反應(yīng)的問(wèn)題、采納他們的意見(jiàn)。比如，每次月考之后，我都會(huì)和各科老師一起討論班級(jí)學(xué)生成績(jī)，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生成績(jī)起伏，排座位時(shí)，更會(huì)聽(tīng)取科任老師意見(jiàn)，共同商討如何更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。平時(shí)，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài);另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

第七、存在的問(wèn)題

1、本班現(xiàn)有學(xué)生56名，全部是農(nóng)村學(xué)生，這些農(nóng)村學(xué)生絕大多數(shù)還是獨(dú)生子女，備受家人的溺愛(ài)，他們一般表現(xiàn)為自覺(jué)性差，意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，班級(jí)活動(dòng)不參與，課堂教學(xué)中很少發(fā)言等；特別是，小部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求較低，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成了一種家庭松，學(xué)校緊的矛盾局面。另外本班還有8個(gè)單

親學(xué)生和一大部分留守學(xué)生。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心理上、生活上也存在一定問(wèn)題，需要在今后的工作中認(rèn)真對(duì)待。

2、部分學(xué)生，特別是男生漸漸產(chǎn)生了“混”的不良思想，影響了班級(jí)學(xué)風(fēng)。下學(xué)年的工作就是要轉(zhuǎn)化和減少這部分學(xué)生的數(shù)量，一個(gè)個(gè)的突破。

3、班級(jí)內(nèi)有兩極分化現(xiàn)象，核心原因是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上的較大差距，這有學(xué)生小學(xué)底子薄的原因，也有中間老師調(diào)換的原因，更有我的原因，更多的是學(xué)生自身的畏難、訓(xùn)練得少，基礎(chǔ)差，不主動(dòng)。這也是我下學(xué)年的工作重點(diǎn)。

4、班委會(huì)成員責(zé)任心不是很強(qiáng)，班級(jí)中很難找到能起到帶頭模范作用的學(xué)生,成績(jī)好的學(xué)生,魄力不足;有點(diǎn)威信的學(xué)生,學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀,甚至有時(shí)不能以身作則。下學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)一批能為班級(jí)服務(wù)的班委會(huì)成員。

在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

第四篇：三班班主任工作總結(jié)

三（3）班班主任工作總結(jié)

嚴(yán)琴

回憶自己女兒的成長(zhǎng)歷程，幼兒園、小學(xué)和我一直在一起，我陪伴她、教育她。她爸爸一直在外地工作，在孩子的成長(zhǎng)中，父親的教育和陪伴缺失。所以孩子比較膽小，要想讓孩子得到全面地發(fā)展，父親必須進(jìn)入到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中去。

本學(xué)期學(xué)校嘗試開(kāi)展“幸福老爸進(jìn)課堂”的活動(dòng)。我們班也積極組織，號(hào)召有特長(zhǎng)、有愛(ài)心的爸爸們來(lái)校園，進(jìn)課堂，給孩子們講課，真正參與到孩子的成長(zhǎng)教育中來(lái)。我班選出了2位優(yōu)秀的爸爸，走到孩子們的課堂上來(lái)，帶給孩子們與媽媽和老師不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

任佳怡的爸爸是十分熱心的家長(zhǎng)，他在郵電印刷廠工作，經(jīng)常和郵票打交道。他通過(guò)故事的形式引出郵票誕生的話題，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ニ伎紴槭裁磿?huì)出現(xiàn)郵票，接著通過(guò)郵票圖片“曹沖稱象”讓大家直觀的了解郵票的概念，然后通過(guò)郵政之父——羅蘭希爾，向同學(xué)們介紹1840年5月1日英國(guó)發(fā)行了世界第一枚郵票——黑便士郵票以及1878年7月發(fā)行的中國(guó)第一套郵票——“大龍”郵票。另外給同學(xué)們講郵票的分類：紀(jì)念郵票、普通郵票、特種郵票，并通過(guò)舉例的形式讓學(xué)生對(duì)每類郵票有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。講郵票的組成要素：面值、圖案、齒孔、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)激發(fā)他們了解郵票的熱情，最后給學(xué)生布置一個(gè)家庭作業(yè)，制作一枚郵票。孩子們聽(tīng)得津津有味，拓寬了孩子們的視野。

課后任佳怡家長(zhǎng)談自己的感受。體會(huì)做老師不容易，感受到小學(xué)生具有很強(qiáng)的提出問(wèn)題的能力。希望學(xué)校經(jīng)常提供一些這樣的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)這間的溝通。

董思妍爸爸給同學(xué)們精心組織了各種拓展活動(dòng)。活動(dòng)一：蟹王爭(zhēng)霸，通過(guò)石頭、剪刀、布來(lái)分組，愿賭服輸，讓同學(xué)們?cè)谳p松的環(huán)境中能迅速融為一體。活動(dòng)二：教練說(shuō)，考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)三：極速追擊，同學(xué)們分四個(gè)小隊(duì)，通過(guò)翻牌的游戲讓大家能學(xué)會(huì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)該怎么合作才能完成這個(gè)任務(wù)。董思妍的爸爸讓同學(xué)們體驗(yàn)到不一樣的課程。他覺(jué)得學(xué)校做這樣的活動(dòng)非常有意義，從家庭教育中可能爸爸對(duì)孩子的教育會(huì)比較少，通過(guò)這種活動(dòng)，爸爸能夠帶到他們一些身上缺失的東西，同時(shí)他也希望能有更多的爸爸參與到這個(gè)活動(dòng)中間，對(duì)孩子興趣和能力的補(bǔ)充和完善是很有必要的。兩次“幸福老爸進(jìn)課堂” 活動(dòng)，我看到了老爸的努力，看到了學(xué)生的進(jìn)步，感受到了學(xué)生的快樂(lè)，活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，也更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，讓家校形成最大的教育合力，為培養(yǎng)更為優(yōu)秀的學(xué)子而努力！

第五篇：三班班主任工作總結(jié)

五○三班班主任工作總結(jié)

活龍坪鄉(xiāng)中心小學(xué)覃文憲

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

主要成績(jī)：

（一）引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。二是借力用力，借助集體的力量。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損

（二）營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

（1）強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。

（2）制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度。“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)期一開(kāi)始，我們就利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)辦法》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總、一月一公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。繼續(xù)實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度，實(shí)行部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。繼續(xù)實(shí)行執(zhí)勤班長(zhǎng)與執(zhí)勤小組制度，當(dāng)天的執(zhí)勤小組全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。

（三）藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生，使學(xué)生虛心接受批評(píng)

二．自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：

（一）學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完。

（二）學(xué)生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。

（三）課堂氣氛不活躍。

（四）沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心。

三、整改措施：

（一）制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)

一個(gè)良好的班級(jí)集體應(yīng)該有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力。作為班主任結(jié)合本班的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

(二)培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好班級(jí)要形成正確的輿論和良好的隊(duì)風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)隊(duì)員的行為。正確的輿論是一種強(qiáng)大的教育力量，對(duì)集體每個(gè)學(xué)生都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，隊(duì)內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)隊(duì)員對(duì)集體生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。每學(xué)期，班級(jí)德育要狠抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的隊(duì)員都明白什么事該做，什么事不該做。

(三)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的干部隊(duì)伍

在培養(yǎng)、選拔班級(jí)干部的工作中，主張“發(fā)展優(yōu)勢(shì)”，反對(duì)“成績(jī)不好的不準(zhǔn)當(dāng)干部”。

(四)開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)