第一篇：沂水鎮(zhèn)二中創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)

沂水鎮(zhèn)二中創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)

為深入貫徹縣教育局關(guān)于做好學(xué)校安全工作指示精神，扎實推進(jìn)我?！捌桨残@”建設(shè)，狠抓學(xué)校及周邊治安綜合治理各項措施的落實，強(qiáng)化學(xué)校的安全防范工作，優(yōu)化育人環(huán)境，我校以十六大精神和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)校為主體，以服務(wù)師生為宗旨，緊密結(jié)合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實際，堅持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，確保師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。

一、加強(qiáng)創(chuàng)建“平安校園”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)一步加強(qiáng)對“和諧校園”創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識創(chuàng)建“和諧校園”工作的重要性，自覺承擔(dān)起保學(xué)校平安的責(zé)任。落實“和諧校園”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到校長親自抓，政教主任具體抓，法制副校長配合抓，形成齊抓共管的良好局面；把創(chuàng)建“平安和諧校園”列入學(xué)校工作計劃，進(jìn)一步建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制，建立預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，完善處置突發(fā)事件的預(yù)案；制定和完善各項安全管理制度，層層落實安全責(zé)任制，簽訂責(zé)任書，實行責(zé)任追究制，為學(xué)校營造和諧的育人環(huán)境和構(gòu)建校園及周邊良好的治安環(huán)境。

二、深入開展安全教育，提高師生安全意識和自救自護(hù)能力

學(xué)校充分利用團(tuán)隊活動課、宣傳櫥窗、廣播站等宣傳陣地，通過講座、主題班會等多種形式，認(rèn)真開展安全教育。結(jié)合“安全教育日”、“119消防日”、“綜治宣傳月”等活動，對師生進(jìn)行交通、消防、游泳等活動的安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范及自救能力，減少意外傷亡事件的發(fā)生；認(rèn)真做好校舍安全檢查工作，及時消除隱患，嚴(yán)防事故發(fā)生，確保師生的生命安全；定期對消防設(shè)施進(jìn)行全面檢查，對容易引發(fā)火災(zāi)和存放危險品的重點部位及人員集中的場所要重點檢查，對消防設(shè)施要定期維護(hù)更換，確保消防器材的完好；加強(qiáng)多媒體教室、微機(jī)室、食堂、宿舍等重點部位的人防、物防和技防措施。

三、加強(qiáng)法制教育，推動依法治

在對青少年學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識教育的同時，大力加強(qiáng)道德教育、法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

堅持以人為本的思想，深入扎實地開展青少年法制教育活動，預(yù)防和遏制青少年違法犯罪。拓展法制教育的廣度和深度，完善學(xué)校法制副校長法制教育制度，實現(xiàn)法制教育的經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化，為推進(jìn)依法治校奠定基礎(chǔ)。不斷探索新的法制宣傳教育方式方法，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的法制宣傳教育活動互為推動、互為補(bǔ)充，力爭取得最佳實效。結(jié)合學(xué)校實際，及時發(fā)現(xiàn)和糾正師生的違法違紀(jì)行為，并針對社會上存在的不良現(xiàn)象，探索德育工作的針對性、實效性。

四、加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作，建立學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制

學(xué)校加大了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等法律法規(guī)的宣傳力度，切實提高對青少年的保護(hù)和維權(quán)力度，為中小學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境。

加強(qiáng)了未成年人保護(hù)制度建設(shè)。建立教育和管理并重的工作長效機(jī)制，把深入細(xì)致的思想政治工作與嚴(yán)格科學(xué)的管理制度結(jié)合起來，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。實行家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合，預(yù)防未成年人犯罪。一是配合公安等部門，抓預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作；二是爭取社會各界和學(xué)生家長的支持、配合，做好不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，大力倡導(dǎo)“愛心”教育，加大扶貧濟(jì)困送溫暖活動的力度，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；學(xué)校把未成年人保護(hù)工作納入學(xué)校工作計劃，做到年初有安排、部署和措施，平時有檢查，年終有總結(jié)；強(qiáng)化學(xué)生課間和午休管理，提高學(xué)校的管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力；三是加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難、心理有障礙、行為有不良、體質(zhì)有問題等“特殊學(xué)生”的幫扶工作，樹立“轉(zhuǎn)化一個特殊學(xué)生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀學(xué)生同樣光榮”的觀點；對“特殊學(xué)生”實行動態(tài)管理，定期家訪并與學(xué)生談心，掌握其思想變化過程，幫助其解決實際困難，并積極配合有關(guān)部門打擊侵害學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為。

五、落實“綜治”措施，建立安全工作的長效機(jī)制

學(xué)校把校園及周邊治安綜合治理活動納入創(chuàng)建“平安和諧校園”總體規(guī)劃，落實社會治安防范措施，加強(qiáng)防范邪教和非法宗教對校園的滲透，建立和完善學(xué)校及其周邊地區(qū)治安管理長效機(jī)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級安全生產(chǎn)工作意見，充分認(rèn)識安全工作的長期性和艱巨性，嚴(yán)格按有關(guān)學(xué)校安全與管理的要求，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校安全管理制度，切實做好交通、體育活動、消防、大型集體活動、食品衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、校舍、校園周邊環(huán)境等安全管理工作；加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊治安綜合治理工作，及時準(zhǔn)確掌握出現(xiàn)的新問題，加大學(xué)校及校園周邊安全防范力度，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全因素；認(rèn)真總結(jié)校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗，積極探索綜合治理的工作方法，鞏固和擴(kuò)大整治成果，努力為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

1、重視宣傳教育。學(xué)校重視抓好師生安全教育，做好宣傳教育和防范工作。每到寒暑假印發(fā)告家長書進(jìn)行安全宣傳教育，每學(xué)期組織師生進(jìn)行交通安全、消防安全、禁毒宣傳教育，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。同時經(jīng)常性對師生進(jìn)行安全教育。每學(xué)期請派出所同志和法制副校長來校作專題講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識。學(xué)校健全各項規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實安全管理責(zé)任制。強(qiáng)化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設(shè)施，提高科技含量，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。學(xué)校與派出所建立“校園110”，加大了安全保障系數(shù)，確保學(xué)校師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)的安全。加強(qiáng)消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。依照國家法律法規(guī)和有關(guān)精神的要求，加強(qiáng)對學(xué)生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進(jìn)入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。

3、營造人文氛圍。積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃勃的育人場所。以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。大力開展“文明學(xué)?！?、“和諧校園”創(chuàng)建活動，把貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》作為

“平安、文明、和諧校園” 創(chuàng)建的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案，細(xì)化目標(biāo)要求，落實各項措施，積極爭創(chuàng)“平安、文明、和諧”校園。

第二篇：萊蕪二中創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)

萊蕪二中創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)

近年來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于在全國中小學(xué)開展創(chuàng)建和諧校園的意見》,并根據(jù)市教育局關(guān)于開展“和諧校園”創(chuàng)建活動的有關(guān)文件精神，我校在創(chuàng)建和諧校園建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、高度重視、健全組織網(wǎng)絡(luò)，有效保障創(chuàng)建工作。

1.統(tǒng)一認(rèn)識，健全組織。

我校對學(xué)校創(chuàng)建和諧校園工作有著清醒的認(rèn)識，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作議事日程，并以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級文件精神，加強(qiáng)學(xué)校管理。在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，制訂了《萊蕪二中創(chuàng)建和諧校園方案》，學(xué)校成立了和諧校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，切實做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證。

2.明確責(zé)任，層層落實。

按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校與各部門、各班主任簽訂責(zé)任狀，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，把各教師、各班級每學(xué)期各項工作進(jìn)行檢查打分，并作為期末評選“優(yōu)秀班集體”和“優(yōu)秀教師”的重要依據(jù)。

二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。

構(gòu)建和諧校園，校行政和各部門協(xié)調(diào)是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的靈魂；制度是構(gòu)建和諧校園的保證；公開、公平、公正，關(guān)愛教職工是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。因此在整個創(chuàng)建工作主要抓了下列幾點：

（1）召開教代會開展民主測評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子活動，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行一次測評，評議通過“述、評、談”形式進(jìn)行，促進(jìn)了班子團(tuán)結(jié)、和諧。

（2）堅持學(xué)校校務(wù)公開，促進(jìn)干群關(guān)系的和諧。構(gòu)建和諧校園，堅持以人為本，讓廣大教職工參與學(xué)校決策和管理，推行民主集中制，民主治校。對學(xué)校的重大決策、財務(wù)收支、學(xué)生收費(fèi)、教職工績效考核、職稱評聘、干部競聘、評優(yōu)樹先等學(xué)校都要公示，確保公正、公平，促進(jìn)干群的和諧。進(jìn)一步增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

（3）建立科學(xué)、嚴(yán)格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度。構(gòu)建和諧校園需要規(guī)章制度來保證，制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學(xué)校管理的依據(jù)。為此，我校制定了《萊蕪二中教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》《萊蕪二中教職工崗位責(zé)任制》《萊蕪二中常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》《萊蕪二中教師工作管理細(xì)則》等一整套

管理制度。管理既要科學(xué)規(guī)范，又體現(xiàn)人文精神，充分尊重人、相信人，要以和諧的理念和方法激勵教師主動發(fā)展。學(xué)校在出臺的重要規(guī)章制度我們都通過召開行政會討論表決，認(rèn)真聽取他們的意見，制度大家定的，執(zhí)行起來才心情舒暢，進(jìn)而促進(jìn)全體師生員工的和諧發(fā)展。

三、以活動為載體，為培育學(xué)校精神注入源頭活水。

學(xué)校精神的形成是一種潛移默化的，漸進(jìn)的過程，滲透在學(xué)校工作的方方面面，散見于學(xué)校管理的每個細(xì)節(jié)。而以活動，特別是豐富多彩的文化活動為載體，不失為培育學(xué)校精神的一個較好的途徑和方法。校園文化活動形態(tài)屬于校園環(huán)境中的軟環(huán)境。如我校的讀書活動開展尤為扎實，通過開展“讀書活動”，誘發(fā)學(xué)生多讀幾本好書，從而培養(yǎng)健康的情操。充分發(fā)揮廣播站，宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，活躍了校園文化氛圍。這些活動不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還會真正提升學(xué)生的道德情操。為提高師生的審美情趣，豐富師生精神素養(yǎng)，加深師生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)師生的愛國情懷。把升旗儀式、校會、晨會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動；把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學(xué)雷鋒活動、祭掃烈士墓、國慶節(jié)、青少年志愿者活動，紅色文化傳統(tǒng)教育；把家長會、家長學(xué)校、社區(qū)實踐活動作為校園文化生活的延伸部分。

一系列校園文化活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅和諧的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

四、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，營造良好的育人氛圍。

人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。

1、營造溫馨的工作環(huán)境。以人為本，關(guān)心教職工的疾苦，想法設(shè)法改善教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校為每個年級都配備了電腦和液晶交互電視，讓老師上課、備課更方便。

2、豐富的活動，磨礪師能，促進(jìn)了和諧。

我們年級組建設(shè)的最大特點，是在工作上、生活上都擰成一股勁，團(tuán)結(jié)互助，無論是集體備課，舉行公開教學(xué)，設(shè)計課外活動，組織班級集體活動，他們都充分發(fā)揮集體智慧。在年級組這個大家庭里，人人都感到很快樂。我們組每個成員都充滿著活力與進(jìn)取，各年級備課組研究氣氛濃厚而融洽。老教師如同兄長，年輕教師如同兄弟姐妹，他們活潑開朗，熱情陽光。

學(xué)校還以年級組為單位舉行了教師美文誦讀、教師優(yōu)質(zhì)課擂臺賽、教職工籃球賽等豐富多彩的活動，讓教師在活動中增進(jìn)了友誼，彰顯個人才藝，提高個人

素質(zhì)，提升了凝聚力。

3、積極倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系。

提升教師的服務(wù)意識，在精心塑造學(xué)生心靈、努力培養(yǎng)實踐能力、用心挖掘成長潛力等方面提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在學(xué)生心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會“信其道”。反之，如果師生關(guān)系緊張，甚至對立，教師就很難對學(xué)生施加影響。要求班主任和科任教師關(guān)愛學(xué)困生，加強(qiáng)情感交流，充分挖掘?qū)W困生身上的閃光點，激發(fā)他們的上進(jìn)心，以愛心喚醒他們的信心和希望；開展班干部與學(xué)困生的“手拉手”幫扶活動，通過班干部的模范帶頭作用，影響、感化學(xué)困生；建立“一幫一”學(xué)習(xí)互助制度，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。學(xué)生在這種團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重的氣氛中才能得以健康地成長。合作、互助、友好、團(tuán)結(jié)的師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系才是教育發(fā)展，人才成長的不可或缺的因素，也是建設(shè)和諧校園之關(guān)鍵所在。

五、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校真正做到了讓“環(huán)境說話”，讓學(xué)校一切不會動的設(shè)施說話，讓學(xué)校的每一面墻壁、每一平方米土地都能發(fā)揮“桃李不言、下自成蹊”的教育作用。

六、重視班級文化個性建設(shè)，營造良好育人氛圍

目前，班級文化建設(shè)，是我校校園文化建設(shè)的重要部分，它具有不可低估的“導(dǎo)向功能”“凝聚功能”“陶冶功能”“輻射功能”

1、創(chuàng)建富有特色的班級文化，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

我校每個班級的教室布置中必須有體現(xiàn)本班個性特色的班名、班風(fēng)等基本組成，班級文化建設(shè)重視學(xué)生自主動手能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)生共同參與的特點。我校既有統(tǒng)一的教室布置，又有各班的特色?！懊嗣浴?、板報、光榮榜分班設(shè)計，讓每幅畫、每條標(biāo)語各個班都發(fā)揮其重要的作用。每個班的班級文化建設(shè)都體現(xiàn)了人人參與班級管理，共同協(xié)商班級的發(fā)展目標(biāo)，讓每一堵墻，讓每一個空間都能說話。

2．打造個性化的班級管理制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

管理文化具有重要的文化和價值導(dǎo)向的作用。管理文化開發(fā)得如何，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。各班結(jié)合本班情況制定《班級公約》、《班級包干區(qū)衛(wèi)生值日制度》、《早晨領(lǐng)讀制度》、《班級獎懲制度》等一系列體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級制度。

七、打造“平安校園”，為建設(shè)和諧校園增添新內(nèi)涵。

校園安全無小事，學(xué)生安全重于泰山。為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓家長放心。我校認(rèn)真創(chuàng)建平安校園，牢記“安全高于一切”的理念，建立健全組識機(jī)構(gòu)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《萊蕪二中學(xué)校安全工作條例》，大力宣傳各種安全知識，經(jīng)常性地排查各種安全隱患。嚴(yán)格遵守食品、消防、用電、財務(wù)、門衛(wèi)等安全管理制度，對全校各類設(shè)施、設(shè)備做到及時檢查、維修、保養(yǎng)。與交警部門配合，加強(qiáng)周邊道路交通的治理，樹立交通安全警示牌，鋪設(shè)減速帶，安排家長接送處等。與城建部門聯(lián)系清理周圍小擺攤。做到了校園周邊安全整潔，為學(xué)校的和諧創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

天道酬勤，付出必有收獲。我校通過開展創(chuàng)建和諧校園工作，不僅提高校園文化品位，而且提高了師生員工的思想道德水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展和健康成長，提高學(xué)校的特色文化品味，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在今后的工作中，我們一如既往地創(chuàng)建文明和諧的校園，使萊蕪二中這枝精神文明之花開得更紅更艷。

第三篇：創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)

讓學(xué)校成為師生生命價值提升的天地

———仙居縣安洲中學(xué)開展?和諧校園?建設(shè)成果匯報

[摘要]

一、以學(xué)會做人為目的，構(gòu)建德育工作新模式。

強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)會做文明人；讓學(xué)生參與學(xué)校的全方位管理；全面推行?契約?管理模式；開展社會服務(wù)活動，弘揚(yáng)和培育慈濟(jì)人文精神。

二、重視校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。

塑立中外名人雕像；安裝中國、世界地圖，萬里長城壁畫；張?zhí)裱?、警句、師德?guī)范、師生優(yōu)秀書畫；創(chuàng)辦?校園電視臺?和?安中之聲?廣播；刊出?安中通訊?和社會服務(wù)簡報；開通?安中在線?網(wǎng)站（004km.cn）。

三、以學(xué)會生存為目的，開發(fā)校本課程，提高學(xué)習(xí)的主動性、趣味性和實用性。

改革體音美勞的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)；開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力；開設(shè)閱讀課、環(huán)保知識課、心理健康課和人防知識教育課；開展豐富多彩的第二課堂活動。

四、以學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，大膽探索課堂教改模式，努力提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)習(xí)、推廣、借鑒已獲實踐證明、行之有效的成功經(jīng)驗；大膽開展課堂教改實踐，積極探索輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式；聘請外籍教師來校任教，領(lǐng)略外來文化，提高英語口語水平，促進(jìn)中外交流；重視學(xué)法的指導(dǎo)和交流。

五、切實加強(qiáng)教育科研，提高科研的檔次和實效，為教育質(zhì)量的可持續(xù)提高提供不竭的智力支持。

強(qiáng)力推動教育科研工作，開展四個一活動，即每位教師每年發(fā)表一篇論文、做一個課題、指導(dǎo)完成一個研究性學(xué)習(xí)報告、制作一個多媒體課件并上一堂公開課。教師每年完成論文140多篇；現(xiàn)有結(jié)題課題國家級1項，省級4項，市級22項，縣級54項；共有科研成果省級3項，市級7項，縣級8項。重視科研成果的推廣應(yīng)用，定期舉行經(jīng)驗交流會。

六、規(guī)范管理，依法管理，著力打造平安校園，為開展和諧校園建設(shè)提供有力的安全保障。

重視安全隊伍建設(shè)，構(gòu)建安全工作管理網(wǎng)絡(luò)；完善安全管理制度，積極打造平安校園。讓學(xué)校成為師生生命價值提升的天地

———仙居縣安洲中學(xué)開展?和諧校園?建設(shè)成果匯報

仙居縣安洲中學(xué)是浙江省城鎮(zhèn)示范性初中。創(chuàng)辦于1994年，現(xiàn)有40個教學(xué)班，2370名學(xué)生，146位教職工，擁有省市級先進(jìn)教師、市縣級名師名校長、教壇新秀、教學(xué)能手75 人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，教育質(zhì)量迅速提高，近年來，先后被評為?縣文明單位?、?縣一級學(xué)校?、?縣先進(jìn)學(xué)校?，?市文明單位?、?市城鎮(zhèn)示范性初中?、?市綠色學(xué)校?、?市創(chuàng)安達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位?、?市教育科研先進(jìn)集體?、市衛(wèi)生先進(jìn)單位，?省城鎮(zhèn)示范初中?、?省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校?、?省綠色學(xué)校?，?全國知心家庭學(xué)校?、?全國小公民道德建設(shè)實驗學(xué)校?等，在省內(nèi)外學(xué)校中享有較高聲譽(yù)。學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、教育教學(xué)改革成果在中國教育行政學(xué)院主辦的《中小學(xué)校長》雜志、《人民日報》、《中國青年報》、《文匯報》、《光明日報》、《浙江衛(wèi)視》等眾多媒體上都作了介紹，得到了教育界和社會各界的認(rèn)可。

學(xué)校以?落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧校園，實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展?為主題，以創(chuàng)建國家級品牌學(xué)校為整體目標(biāo)。努力把學(xué)校建成全體教育工作者和全體學(xué)生全面、自主發(fā)展的沃土，建成他們愉快生活、健康成長的家園，建成莘莘學(xué)子在這里長身體，長知識，開發(fā)潛能，完善人格，愉快地度過生命歷程中最寶貴年華的樂園，為可塑的青春寫下燦爛的一頁；讓教職工在這里愉快地工作，在塑造他人生命的過程中充實自己的生命，在為學(xué)生謀求終身幸福的同時獲得自身的幸福，從而實現(xiàn)自己的生命價值。為此我們始終貫徹“以人為本”的辦學(xué)理念，高揚(yáng)教育的人文精神和科學(xué)精神，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，開展了一系列具有學(xué)校特色的、促進(jìn)和諧校園建設(shè)的教育教學(xué)改革活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、以學(xué)會做人為目的，構(gòu)建德育工作新模式。

1、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)會做文明人。

行為美是心靈美的外在表現(xiàn)，規(guī)范的行為也是文明人和野蠻人的顯性特征。整潔、有序的校園是學(xué)校管理水平的主要表現(xiàn)，它不僅能給人以美感，使生活在其中的人們提高生活質(zhì)量，而且也為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供可靠的保證。為此，我們制定了十分嚴(yán)厲的紀(jì)律、衛(wèi)生等有關(guān)師生行為規(guī)范方面的管理條例。安裝校園電子監(jiān)控系統(tǒng)，對違規(guī)行為，無論是教師還是學(xué)生都進(jìn)行了嚴(yán)肅的處理。嚴(yán)禁教師在公 共活動場所吸煙，對亂丟煙蒂者每次罰款10元；對學(xué)生隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，先維護(hù)該場地衛(wèi)生1—3天，再予以公開點名批評，后扣其行為品德考核分，并同班主任考核、津貼發(fā)放直接掛鉤。經(jīng)過不懈的努力，取得了比較滿意的效果。校園衛(wèi)生一塵不染，自行車停放整整齊齊，集會、散會進(jìn)退有序，打架、斗毆現(xiàn)象幾乎絕跡，自修課秩序井然，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)良好，受到家長和社會各界的高度評價。

2、讓學(xué)生參與學(xué)校的全方位管理。

學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)活動的主體，也理應(yīng)是學(xué)校管理的主體。讓學(xué)生參與學(xué)校的管理，對于維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，喚醒學(xué)生的主體意識，增進(jìn)師生的理解，減輕教師的管理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐參與能力、管理協(xié)調(diào)處事能力都是十分有用的。我們實行了值周班制度，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會和義務(wù)參與學(xué)校管理。改革了學(xué)生會組織，成立了各專門委員會，負(fù)責(zé)校內(nèi)各項事務(wù)的日常管理。如仲裁委員會，就負(fù)責(zé)學(xué)生日常違規(guī)行為的處置和學(xué)生間輕微矛盾的調(diào)解仲裁；文體委員會負(fù)責(zé)文娛演出和小型的體育比賽活動。

3、全面推行?契約?管理模式。

班級和學(xué)校各項可由學(xué)生完成的事務(wù)，都予以分解，并通過簽訂私約的形式明確權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，進(jìn)一步把學(xué)生參與學(xué)校管理的理念落到實處。這對于培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)觀念、法制意識及誠實守信意識肯定是十分有益的。并通過監(jiān)證人的參與進(jìn)行考評，把家長和學(xué)校有關(guān)教師對學(xué)生的教育落到實處，取得實效。

4、開展社會服務(wù)活動。

為充分發(fā)揮示范初中和文明學(xué)校的輻射作用，從2002年下半年起，我們開設(shè)了社會服務(wù)課，并將它作為在校學(xué)生的一門必修課。人人都有一張社會服務(wù)卡，在敬老院、車站、公園、街道等地為人服務(wù)。此舉主要目的是弘揚(yáng)和培育慈濟(jì)人文精神，善盡教育資源回饋社會之責(zé)任，為家庭、學(xué)校、社會有需要服務(wù)的人提供幫助，籍以養(yǎng)成學(xué)生勇于承擔(dān)、關(guān)懷他人和力行仁愛的素質(zhì)，感受幸福生活之源，培植關(guān)愛他人之心。其服務(wù)質(zhì)量作為學(xué)生品德操行成績，記入個人檔案，作為學(xué)生評比各類先進(jìn)、發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金，減免借讀費(fèi)、入團(tuán)和畢業(yè)的必要條件。學(xué)生每人每學(xué)期完成15學(xué)時，此項活動的開展已在社會各界產(chǎn)生很好的反響，至2005年9月，已有3150名學(xué)生參加了社會服務(wù)活動，完成服務(wù)時間71850小時，為我縣的精神文 明建設(shè)起到了很大的推動作用。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。

古人云：近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境的影響是十分巨大的。良好的環(huán)境對于青少年生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，崇高理想的確定，健康品格的形成等方面都有著十分重要的作用。為此，我們十分重視校園環(huán)境文化建設(shè)：

1、綠化校園：在校園內(nèi)各綠化帶種植花草，打造生態(tài)校園，培植綠色消費(fèi)理念，創(chuàng)建綠色學(xué)校。自2000年來，學(xué)校相繼被評為縣、市、省綠色學(xué)校，現(xiàn)正在創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校，省環(huán)保局、教育廳已向國家環(huán)?？偩?、教育部申請，學(xué)校已受邀請參加過多次活動和培訓(xùn)，近期，又將到廣東珠海參加國家環(huán)保總局舉辦的會議。

2、凈化校園：強(qiáng)化師生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，穿著干凈整潔，雜物擺放整齊，創(chuàng)建衛(wèi)生校園、衛(wèi)生班級、衛(wèi)生個人，開展衛(wèi)生健康教育。凈化語言環(huán)境，進(jìn)校園人人提倡講普通話，不講臟話、粗話，使用日常文明用語，如您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系等。嚴(yán)禁使用違反師德師風(fēng)規(guī)定的禁忌語言，確保師生和諧相處。

3、文化校園：在綜合樓前廣場上塑立了孔子、李時珍、魯迅、袁隆平和愛因斯坦、諾貝爾、牛頓、比爾蓋茨等8尊中外名人雕像，讓師生跨越時空與偉人對話；在墻壁上安置了鄧小平三個面向、中國地圖、世界地圖、萬里長城壁畫；在教學(xué)樓、綜合樓過道上張?zhí)F(xiàn)代教育教學(xué)格言警句、師德規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范及仙居風(fēng)光和學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品。定期刊出黑板報，開展科普、禁毒、消防知識和如何進(jìn)行自我救護(hù)知識等宣傳。創(chuàng)辦?校園電視臺?和?安中之聲?廣播，刊出?安中通訊?和社會服務(wù)簡報，利用宣傳媒體，大力推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)文藝特長生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2002年7月開通的 ?安中在線?網(wǎng)站（004km.cn），更為師生打開了一扇通向世界的窗戶。從這里感受教育世界的風(fēng)云變幻，展現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)采，也給我們提供了一個相互交換、交流信息、觀點、意見和建議的跨越時空的平臺。

重視校園動態(tài)文化建設(shè)：舉辦元旦文藝會演，學(xué)生書畫作品、手工作品展覽、開展生活百科知識競賽、英語口語競賽、校園小歌手比賽、水果拼盤比賽、乒乓球擂臺賽、古詩詞朗誦、默寫比賽，舉辦田徑運(yùn)動會、趣味運(yùn)動會、教工籃球賽、排球賽、拔河比賽、接力賽等，豐富師生課余生活，活躍校園文化氛圍。

三、以學(xué)會生存為目的，開發(fā)校本課程，提高學(xué)習(xí)的主動性、趣味性和實用性?，F(xiàn)存的課程最大缺陷是，既缺乏學(xué)校的特色，也脫離學(xué)生的實際，更缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。調(diào)整一些學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)，開發(fā)校本課程十分必要。

1、改革體音美勞的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)。

體、音、美、勞學(xué)科沒有中考壓力，趣味性、實踐性、技能性比較強(qiáng)，本應(yīng)成為學(xué)生最受歡迎、最感興趣的學(xué)科，但事與愿違，調(diào)查結(jié)果表明卻不怎受學(xué)生歡迎。究其原因，我們認(rèn)為課程本身的不合理是最大因素，這些課程教學(xué)理論過多、內(nèi)容枯燥、單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動性。考慮到它們不是中考學(xué)科，改革的空間相對較大，失敗的影響也可接受。因而，我們對這些學(xué)科的內(nèi)容、目標(biāo)、形式、要求等方面進(jìn)行大幅度的調(diào)整。

體育課以快樂、健康、趣味為宗旨。根據(jù)新教材大綱的要求，結(jié)合本校學(xué)生、師資、場地和器材的實際，體現(xiàn)課程魅力，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新編排，增強(qiáng)了形體訓(xùn)練、健身舞等教學(xué)內(nèi)容，快樂、健康的目的更明確。室內(nèi)課還增加了?星光燎望?、?健身知識講座?等教學(xué)內(nèi)容。音樂課以娛樂和陶冶情操為宗旨，大幅度減少、降低理論課內(nèi)容和要求，增加學(xué)生感興趣的流行歌曲的欣賞和學(xué)習(xí)，以及鄉(xiāng)土教材和?群星點擊?課等；美術(shù)課則增加課外寫生、名家名畫欣賞等內(nèi)容；勞技課以培養(yǎng)勞動觀念和提高生存能力為宗旨，增加工藝手工、自行車保養(yǎng)和修理、電腦基礎(chǔ)知識等教學(xué)內(nèi)容。目前，根據(jù)新課程教學(xué)改革的需要，我們又結(jié)合實際，將校本課程開發(fā)延伸到科學(xué)、社會等學(xué)科。

2、開展綜合實踐活動。

現(xiàn)代社會日益開放，迫切需要打破學(xué)校教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生自己動手實踐，在實踐中體驗，在實踐中獲得信息時代所需要的能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用節(jié)假日和寒暑期時間，走出教室，走出學(xué)校，深入自然，深入社會，進(jìn)行綜合實踐活動。已有1200多名學(xué)生參與該項活動，完成了38個小課題的研究。如?我縣街頭廣告詞歧義現(xiàn)象的調(diào)查分析?，?我縣城區(qū)交通擁擠狀況的調(diào)查??我縣工藝品行業(yè)現(xiàn)狀及前景調(diào)查?、?仙居旅游資源的現(xiàn)狀及發(fā)展前景的調(diào)查與分析?、?我縣城關(guān)附近的永安溪水質(zhì)污染調(diào)查?、?我縣城關(guān)菜市場現(xiàn)狀的調(diào)查研究?、?我縣城區(qū)街道衛(wèi)生狀況的調(diào)查研究?等，參加臺州市中學(xué)生研究性成果評比，經(jīng)過專家的現(xiàn)場答辯，獲得市一等獎1個，二 等獎5個，三等獎8個。

3、開設(shè)閱讀課、環(huán)保知識課、心理健康課和人防知識教育課。

在大幅度調(diào)整圖書館、閱覽室開放時間，方便學(xué)生課外閱覽的同時，每周增加一節(jié)閱讀課，有專任教師指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的知識面。加強(qiáng)環(huán)保知識宣傳，引入和強(qiáng)化綠色消費(fèi)理念，提升學(xué)校衛(wèi)生工作的層次和實效性。開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，設(shè)立心理健康咨詢信箱和?青蘋果?對話框，由專業(yè)老師任教、解疑，為遠(yuǎn)航的小船撐起一片湛藍(lán)的天空。開展人防知識教育，增強(qiáng)師生在和平環(huán)境下的憂患意識，作為縣人防工作的試點學(xué)校，2005年9月15日，縣人防辦還在本校舉行了人防知識開課典禮，縣人防辦主任、教育局分管局長分別作了重要講話。

4、積極開展豐富多彩的第二課堂活動。

根據(jù)學(xué)生的個性特長，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，組建?陽光俱樂部?（籃球）、?燦爛俱樂部?（健美操）、?無限俱樂部?（乒乓）等20多個興趣小組，開展正常性課外活動，豐富校園文化生活。參加縣籃球、乒乓、田徑比賽均獲第一名，市文藝會演古箏《戰(zhàn)臺風(fēng)》獲一等獎，省聲樂比賽獲初中組第六名，麻淑琪同學(xué)參加了在北京舉行的全國?希望之聲?聲樂組大賽和在泰國舉行的民間歌聲邀請賽。

四、以學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，大膽探索課堂教改模式，努力提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

現(xiàn)代教師不僅要?傳道、授業(yè)、解惑?，還應(yīng)善于?啟智、傳情、審美?，讓受教育者的肢體和思維得到充分的解放，人格不斷完善，思想境界和修養(yǎng)不斷提高，在未來的社會中具有足夠的生存能力，獲取和感受幸福生活。但現(xiàn)實情況卻與之相去甚遠(yuǎn)，應(yīng)試教學(xué)、?知識本位?模式仍占統(tǒng)治地位，?能力本位?、?人本位?僅是少數(shù)優(yōu)秀教師的專利，為此：

1、學(xué)習(xí)、推廣、借鑒已獲實踐證明、行之有效的成功經(jīng)驗。

教育、教學(xué)方法的創(chuàng)新、成功經(jīng)驗的獲得來之不易，學(xué)習(xí)、推廣、借鑒成功的經(jīng)驗、創(chuàng)造的教改成果，見效快、成本低，極大地減少創(chuàng)新成果所必須花費(fèi)的時間、精力及其承擔(dān)的風(fēng)險。幾年來，我們派出教師向名師學(xué)習(xí)，聽專家講學(xué)。先后邀請和聆聽了教育改革家魏書生、王炳仁，省教科院副研究員周紅

五、南京師大博士生導(dǎo)師譚頂良、杭師院教授趙小云等專家的講學(xué)。還聘請了臺州學(xué)院鄭友霄教授定期來校上示范課、指導(dǎo)語文新課程教學(xué)改革。專家、名師的講學(xué)、指導(dǎo)，為我們指明 了一條通向成功的教改之路，使我們從中獲得了感悟,明確了努力方向。

2、大膽開展課堂教改實踐。

在教研組長、骨干教師的帶領(lǐng)下，我校教師積極探索符合素質(zhì)教育要求的、具有創(chuàng)新精神的課堂教學(xué)模式，并開展全校性的教改活動。如：語文的?大語文?教學(xué)，數(shù)學(xué)的?分層次?教學(xué)，自然科學(xué)的?學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法?、社會的?先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練?全過程都讓學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。各學(xué)科每學(xué)年都進(jìn)行教改實驗的經(jīng)驗總結(jié)與交流，促進(jìn)教改工作深入開展。

此外，為提高師生的英語口語會話能力，促進(jìn)中外教育文化的交流。我們從2004年下半年起，又通過外事部門聘請外籍教師喬伊絲來校擔(dān)任初一年和初二年級外語班的英語口語課教學(xué)。

3、重視學(xué)法的指導(dǎo)和交流。

?方法比知識更重要?，教師最重要的任務(wù)不是傳授知識本身，而是教給學(xué)生從什么地方、以何種方式獲取知識。如：初二自然組開展的?學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法?，該學(xué)法在學(xué)案中備有詳細(xì)的并具有探究性的指導(dǎo)方法，在教學(xué)中引發(fā)學(xué)生小組交流、及時表達(dá)、訓(xùn)練鞏固等。課堂教學(xué)以學(xué)生的自學(xué)流程展開，教師以?觀眾?或?調(diào)度員?的身份參與其中，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的?演員?、?評委?角色。

最好的方法都是群眾創(chuàng)造的。在學(xué)習(xí)上也一樣，每一個優(yōu)秀的學(xué)生都有一套切實可行的好方法，關(guān)鍵是我們要及時去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。每學(xué)期，我們都要舉行兩次以上學(xué)法經(jīng)驗交流會，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推行學(xué)生中自創(chuàng)的先進(jìn)有效的學(xué)習(xí)方法，先在班級交流，再全校交流，后?？“l(fā)。

五、切實加強(qiáng)教育科研，不斷提高課題研究的檔次和實效，為教育質(zhì)量的可持續(xù)提高提供不竭的智力支持。

著名科學(xué)家錢偉長曾說過：不會搞科研的老師，不是好老師；沒有創(chuàng)新精神的老師不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生?，F(xiàn)代教師注定要終生學(xué)習(xí)、鉆研，并不斷創(chuàng)新。因此，學(xué)校積極鼓勵、支持教師開展學(xué)科研究，不斷提高教學(xué)水平：

1、強(qiáng)力推動。各學(xué)科組每周安排一個單位時間，確定專人主講，學(xué)習(xí)教育理論，研討教改方法，開展創(chuàng)新教育。要求高級教師、骨干教師、教研組長、備課組長等教學(xué)骨干每三年內(nèi)負(fù)責(zé)一項縣級以上課題的研究，其他教師須參與一項以上課題研究；規(guī)定每位教師每學(xué)年必須有一篇縣級及以上論文發(fā)表或獲獎；對省、市級立項 課題在結(jié)題前，課題負(fù)責(zé)人在教師會上將科研成果及研究經(jīng)驗進(jìn)行匯報、介紹，利于廣大教師學(xué)習(xí)；對教學(xué)類的立項課題，課題組成員要開設(shè)相關(guān)題材研究的公開課，實現(xiàn)科教結(jié)合，科教興校。

2、初步成果。近年來，學(xué)校的教科研成績多次受到市、縣教科領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。周澤安校長的省課題《加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)的研究與實踐》獲省教育科研成果三等獎；王衛(wèi)明副校長的省課題《運(yùn)用CAI課件優(yōu)化課堂教學(xué)》已結(jié)題，其成果獲市科研成果一等獎；楊封友老師的省課題《初中自然科學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與運(yùn)用的研究》已結(jié)題，其階段性成果獲市科研成果一等獎，市課題《初中自然科學(xué)生活漫畫教學(xué)研究》獲市優(yōu)秀結(jié)題，其成果獲省基礎(chǔ)教育成果評比三等獎。學(xué)校現(xiàn)有國家級課題1項，省級課題5項，結(jié)題4項；市級課題29項，結(jié)題22項；縣級課題65項，結(jié)題54項。共有科研成果省級3項，市級7項，縣級8項。同時，廣大教師積極總結(jié)教改經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文，近兩年來，已有290多篇論文發(fā)表或獲獎，學(xué)校被評為市教育科研先進(jìn)單位、市校本教研示范基地。

3、推廣應(yīng)用。實際上是對科研的再次創(chuàng)新和考驗。最好的科研成果如不推廣、應(yīng)用于課堂，是沒有價值的。幾年來，各學(xué)科教師相繼將科研成果應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，使它來之課堂，指導(dǎo)課堂，取得了較好的效果。如語文組?大語文教學(xué)?中的?語文教學(xué)生活化?、?開放性作業(yè)改革?等均取得明顯成效，尤其是張惠芬老師經(jīng)過多年實踐總結(jié)出的?‘體驗-內(nèi)化’閱讀教學(xué)基本模式?,特別注重培養(yǎng)學(xué)生的主體品格、人文精神、創(chuàng)新意識及審美能力等綜合素質(zhì)，已在學(xué)校全面推廣使用。

六、規(guī)范管理，依法管理，著力打造平安校園，為開展和諧校園建設(shè)提供有力的安全保障。

1、重視安全隊伍建設(shè)，構(gòu)建安全工作管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以分管校長為組長，學(xué)生處負(fù)責(zé)人為副組長，保衛(wèi)干事、各班班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校與處室、處室與職能部門分層簽定安全責(zé)任書，明確任務(wù)，確保安全工作萬無一失。學(xué)校重視平安校園建設(shè)，多次召開有關(guān)創(chuàng)安工作的校務(wù)會議，專門研究安全工作。成立?安洲中學(xué)學(xué)區(qū)管委會?，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系；定期召開家長會，與家長交流、溝通共同教育學(xué)生的有效方法；邀請交通、消防、司法、環(huán)保等部門領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行法律法規(guī)知識講座，增強(qiáng)師生們的安全責(zé)任意識。通過系列活動，構(gòu)建安全工作教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地做好平安校園建設(shè)。

2、完善安全管理制度，積極打造平安校園。

針對我校地處交通要道，地形復(fù)雜、車輛來往多、流動人員雜、管理難度大這一實際情況，學(xué)校堅持貫徹以防為主，防治結(jié)合原則，在制訂和完善《安全保衛(wèi)條例》、《值班巡邏制度》、《安全檢查制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《違紀(jì)學(xué)生處理細(xì)則》、《安全責(zé)任追究辦法》等制度的同時，對保衛(wèi)科人員實行分崗責(zé)任制，保證校園學(xué)習(xí)時間內(nèi)都有人值勤和安全巡邏。對各項制度都有專人進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查時做到：腳到、眼到、手到、講到，力求將隱患消除在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校還十分重視安全設(shè)施建設(shè)，對安全保衛(wèi)所需的器材和物資，都能及時出資添置，對全校重點保護(hù)的處室和部門，全部安裝了防盜門和防盜窗，同時安裝了電子防盜監(jiān)控系統(tǒng)和報警裝置，并有專人負(fù)責(zé)管理。建立教職工形象窗和學(xué)生卡片,便于師生及時交流和對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育；對納入保衛(wèi)科視線的社會青年進(jìn)行摸底登記，并及時報告上級主管部門；對學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行定期逐一檢查、登記，并及時處理、落實；對發(fā)生在學(xué)生身上的每一起安全事故，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，協(xié)助家長及時予以解決。幾年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

教育正在經(jīng)歷著一場歷史性的變革。教與學(xué)的環(huán)境、組織、傳遞的內(nèi)容和方式、教育質(zhì)量的內(nèi)涵，提高教育質(zhì)量的途徑、方式和手段都正在發(fā)生著深刻的變化。教育工作者需要與時俱進(jìn)，教育教學(xué)需要不斷創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，教育才會勃發(fā)新的生機(jī)，只有與時俱進(jìn)，才會使質(zhì)量之樹常青。?路漫漫，其修遠(yuǎn)兮?，開展和諧校園建設(shè)，創(chuàng)建國家級品牌學(xué)校是我們追求的目標(biāo)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

仙居縣安洲中學(xué) 2005年10月8日

第四篇：和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)

為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)我園和諧文化建設(shè)，促進(jìn)我園幼兒健康、全面發(fā)展，平明鎮(zhèn)幼兒園帶領(lǐng)全體干部教工以優(yōu)化校園文化建設(shè)為抓手，以促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)為目標(biāo)，全園上下齊心努力，積極開展新一輪和諧校園創(chuàng)建，回顧總結(jié)和諧校園的創(chuàng)建過程，我們著重抓好以下工作：

一、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高師生文明素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí)

我園黨政始終把學(xué)校作為精神文明建設(shè)的重要窗口，把“內(nèi)練教工素質(zhì)、外塑教師形象”作為創(chuàng)建工作的核心，并貫穿于學(xué)校發(fā)展的全過程。加強(qiáng)教職員工的學(xué)習(xí)，確保兩周一次的政治學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合在一起，有交流、有小結(jié)，并結(jié)合學(xué)校制訂的工作目標(biāo)不斷完善創(chuàng)建機(jī)制，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，引導(dǎo)激勵全體教工積極投入到創(chuàng)建活動中。

2、師德師風(fēng)

在創(chuàng)建活動中，我們將“文明禮儀教育”作為我園教職工的立身之本。學(xué)期初，幼兒園提出了“圍繞課改精神，敢挑課改重任”的口號，圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，黨支部和工會共同制訂了政治學(xué)習(xí)計劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡景濤書記在教師節(jié)前夕的重要講話，并組織教職員工進(jìn)行專題討論，撰寫學(xué)習(xí)筆記，并將寫得好的學(xué)習(xí)筆記張貼在“學(xué)習(xí)園地”中，供大家相互學(xué)習(xí)。通過制定“文明禮儀教師、禮儀兒童、禮儀家長”的標(biāo)準(zhǔn)、“組室推薦文明禮儀教師候選人”、“師生共同評選禮儀兒童、禮儀家長”至每年六月一日的“表彰活動”，都顯示我園以禮儀教育為載體進(jìn)行的一系列舉措，目的就是進(jìn)一步弘揚(yáng)教師良好的師德師風(fēng)。

3、禮儀課程與禮儀教育

禮儀，作為德育的一個組成部分，我園將禮儀教育作為一項特色項目，不斷拓展它的外延，豐富它的內(nèi)涵，并將它納入到課程體系中，開展各類禮儀活動。如大班組自制環(huán)保旗、環(huán)保箱向路人宣傳，做“環(huán)保衛(wèi)士”的宣傳員，小班組開展“大家一起來”的交往活動，中班組開展“讓我們的校園更美麗”，還針對進(jìn)餐禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀開展了相關(guān)的活動，通過生動形象的活動、家長的言傳身教培養(yǎng)孩子的文明禮儀。

其次利用節(jié)慶日進(jìn)行禮儀教育，如三月份，利用植樹節(jié)開展“護(hù)綠、愛綠”活動；四月份，清明節(jié)開展“愛國主義”教育；五月份的“愛勞動教育”；九月份的“感恩教育”；元旦時分，開展“大手牽小手活動”，請來了鎮(zhèn)養(yǎng)老院的孤老們共度佳節(jié)，通過表演節(jié)目，愛心奉送棉鞋、手套給孤老等形式，使孤老們感受到孩子們的濃濃愛意，同時也培養(yǎng)了孩子們尊敬老人，關(guān)心愛護(hù)他人的品質(zhì)。

其次，開展不同形式的家教指導(dǎo)活動，使家長成為一個合格的教育者、指導(dǎo)者，并通過親子指導(dǎo)，使禮儀教育達(dá)到事半功倍的效果。

4、行為規(guī)范與校風(fēng)學(xué)風(fēng)

為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們考慮幼兒的身心特點和接受能力—起點低，訓(xùn)練實，方法靈活多樣。通過多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，幫助幼兒了解禮儀知識、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長禮儀經(jīng)驗。如每天早上有禮儀兒童迎接來園的家長和幼兒，向他們問候；每周一的升旗儀式，這些都培養(yǎng)孩子要有良好的意儀表、儀態(tài)。其次良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣也是禮儀教育的一個方面，個人衛(wèi)生教育以養(yǎng)成教育方法為主；集體生活教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。尤其公共衛(wèi)生方面的教育，是幼兒禮儀培養(yǎng)中極為重要的一個方面。通過一日三巡檢查、定期參加班級的禮儀活動，了解班中禮儀教育的情況，同時各班定期開展“禮儀寶寶”、“每周一星”的評比活動，每年全園開展一次“禮儀寶寶”評選和表彰活動，每學(xué)期開展一次文明班級的評比活動，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

二、加強(qiáng)改進(jìn)黨的建設(shè)，核心作用明顯

我園黨支部充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，注重發(fā)揮教師文明創(chuàng)建的示范作用，每月黨支部都進(jìn)行一次黨員學(xué)習(xí)或過一次組織生活，每當(dāng)幼兒園有重大活動時大家都能用挑重?fù)?dān)，因此每名黨員都是幼兒園的教學(xué)骨干，有一對一的學(xué)生幫困對象，是群眾的貼心人。黨支部還不斷從優(yōu)秀的骨干教師、青年教師中發(fā)展入黨積極分子，引導(dǎo)他們不斷努力，爭取早日當(dāng)組織這個大家庭中。

其次，我園嚴(yán)格執(zhí)行教育局制定的各項政策，在招生、收費(fèi)等方面依法操作，每學(xué)期幼兒園的收費(fèi)情況通過公示欄、家?；訖谀肯蚣议L、社會公示，嚴(yán)格收費(fèi)要求，不跨學(xué)期收取各類費(fèi)用；每當(dāng)有來信來訪，園領(lǐng)導(dǎo)能及時處理，反饋處理結(jié)果，盡量使來信來訪者滿意而歸，因此也得到社區(qū)家長的好評。

其次，引導(dǎo)互助學(xué)習(xí)，營造求學(xué)氛圍。我們開展了“揚(yáng)禮儀之風(fēng)，暖悠悠童星”的系列活動。我們還開展了“社交禮儀我先行”活動，重新制定了“幼兒園的教師禮儀守則”、“幼兒禮儀行為規(guī)范”、“家長禮儀行為規(guī)范”并制作成版面張貼在幼兒園的大廳中，讓每一位教職員工、家長每天對照這些守則、規(guī)范自我調(diào)節(jié)。

在家長方面，我們對家長進(jìn)行分層禮儀培訓(xùn)，對高學(xué)歷的家長，我們采用辨析、討論會，就一主題或觀點讓他們各抒己見，如針對“我園有些家長重知輕德”的現(xiàn)象，大家各抒己見，共同探討；對低層次學(xué)歷家庭，則以專題講座、觀摩活動、親子游戲等活動為主要形式；對于祖輩家長則開展談心活動，讓他們觀看科學(xué)育兒片、師生小品表演等，相互溝通，從而轉(zhuǎn)變祖輩“溺愛”“一手包辦”等不正確教育方式。通過這樣分類指導(dǎo)，使不同層次的家長都得到提高。

第五篇：創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)

創(chuàng)建和諧校園計劃及總結(jié)

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“實、誠、苦、勤”的“求是”精神為依托，努力營造“以欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待教師”的校風(fēng)，“勤學(xué)、善思、篤行、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)就我校一年來創(chuàng)建文明校園工作總結(jié)如下：

一、以校園文化建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使創(chuàng)建校園文明工作有序開展。

學(xué)校是專門教育人的地方，文明是人類發(fā)展的最高目標(biāo)，隨著學(xué)校文化建設(shè)的主流我校成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系部領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，團(tuán)總支、學(xué)生會各負(fù)其責(zé)，各個班主任鼎力配合做好創(chuàng)建工作。班主任主要做好政治思想教育和職業(yè)道德規(guī)范教育；團(tuán)總支負(fù)責(zé)日常學(xué)生行為監(jiān)督，積極落實《德育化實施系列方案》，負(fù)責(zé)文明班級、宿舍、三好、優(yōu)干的評選表彰工作；教導(dǎo)處主要抓好全體學(xué)生的思想品德及養(yǎng)成教育，由各班主任的積極配合，認(rèn)真開展各項教育活動，使創(chuàng)文明校園創(chuàng)建工作有序開展。

二、打造一流的骨干隊伍，為文明校園的創(chuàng)建奠定了堅實的基礎(chǔ)。我奮斗、我快樂、我有愛、我分享。進(jìn)一步提高學(xué)生骨干隊伍的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識。弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的青年骨干精神。增強(qiáng)學(xué)生骨干的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。培養(yǎng)好學(xué)生骨干隊伍，讓他們在學(xué)生群體里面發(fā)揮好帶頭作用。把優(yōu)良作風(fēng)全面鋪開在學(xué)生群體當(dāng)中。形成良好的風(fēng)氣。

三、用環(huán)境文化建設(shè)孕育了文明，承載著文明校園的形成。環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重點，是孕育文明的點晴之筆。我們堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、育文明人”的思路，建構(gòu)了十大系列的環(huán)境主題教育，促使著文明校園的形成：

1、以“為學(xué)生終身的發(fā)展奠基”和“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學(xué)思想教育系列”，主要在體現(xiàn)校史展室中，以及部室樓樓頂“求真務(wù)實，銳意進(jìn)取”的校訓(xùn)，其中“實”是我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作作風(fēng)，也是我?！扒笫恰本竦募畜w現(xiàn)。時刻提醒著我校教師應(yīng)該明晰自己的職責(zé)，尊重每一位學(xué)生，相信每個學(xué)生的潛能，因材施教，琢璞成玉。怡心軒旁的?；占搬屃x讓師生時時處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全校教職員工為創(chuàng)建文明校園而努力工作。

2、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校大門內(nèi)側(cè)“一中靠我發(fā)展，我靠一中生存”和“知識改變命運(yùn)，教育成就未來”增強(qiáng)學(xué)生愛校，重學(xué)的意識，教學(xué)樓前的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、八榮八恥等教標(biāo)牌及教學(xué)樓內(nèi)的各種條幅及宣傳板，處處教育學(xué)生，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

3、以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長”為主題的“成功教育系列”。主要分布在教學(xué)樓、辦公樓樓道，其內(nèi)容主要以書法、繪畫、師生作品及活動場景為主。在這里學(xué)生可以感受成功之幸福、品味校園之樂趣、領(lǐng)會做人之哲理、做一位高尚的人。

4、各班教室內(nèi)墻、黑板報上，主要內(nèi)容包括“傳統(tǒng)美德、勵志故事、成語故事”以及“成功臺”“智慧角”“展示園”等內(nèi)容，學(xué)生在此通過學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，爭做文明人。

5、以“方寸小天地，藝術(shù)大舞臺”為主題的“百知識教育系列”。主要體現(xiàn)在每期手抄報展板中，一年來共辦手抄報，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品、資料摘錄、書法繪畫、趣味知識、生活常識、百科知識等為主。在這里學(xué)生可以品味實踐之樂、暢談人生理想、交流學(xué)習(xí)樂趣。真正發(fā)揮了“學(xué)習(xí)的場所、實踐的基地、創(chuàng)新的樂園”的育人功能。

6、以“用愛實施教育，構(gòu)建和諧校園”為主體的“師德教育系列”。主要分布在教師宿辦樓后小院內(nèi)。讓教師感悟師愛的意義、力量、內(nèi)涵，體會師愛的價值，作用。從而自發(fā)的修師德、正師行、明師禮。

四、豐富的活動載體，彰顯了校園文明的特色。豐富的活動是文明創(chuàng)建的血脈，它活躍著文化生活，使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。在文明校園的創(chuàng)建過程中我校主要通過以下活動彰顯文明校園特色：

1、堅持主旋律，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報國之志。我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新開學(xué)典禮、每月升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重

要活動為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動；每年開展紅歌演唱會，唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好”增強(qiáng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。大力開展實踐活動，堅持“愛心救助”、“一幫一”、“環(huán)保衛(wèi)士”活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

3、全員參與文明創(chuàng)建活動。

我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師才藝大賽，課改論壇，愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。

4、用先進(jìn)文化孕育文明校園。我校充分利用校廣播室、多媒體網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、校園手抄報、讀書征文比賽和文化、法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的活動，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。弘揚(yáng)先進(jìn)文化，營造文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個角落。

5、開展豐富多彩的文化活動，彰顯文明特色。利用節(jié)慶日開展各種文娛演出、體育比賽、知識講座、讀書討論、觀看電影光碟。定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動會、元旦聯(lián)歡會以及書法、繪畫、征文、作業(yè)、手工藝品展覽等活動，豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操。擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使文明建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

6、把活動作為文明創(chuàng)建的載體，使校園文明在活動中體現(xiàn)。如果活動貧乏，我們的教育教學(xué)就是平淡的，效果也將是蒼白的。因而我校特別注意校園活動的建設(shè)，把活動視為校園文明創(chuàng)建的生命。

今年，我們的創(chuàng)建工作在各級的指導(dǎo)下，盡管取得了較好成績，但仍存在不少需要改進(jìn)和提高的環(huán)節(jié)。在今后的工作中，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強(qiáng)精神文明建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使美溪一中這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。