第一篇：籃球基礎
一步步教你打籃球(初學者請進)
[color=blue]轉者注:
籃球入門時有正確的姿勢和方法很重要,為了避免受傷等等事故..已經(jīng)是老手的跳著看吧.[/color]
籃球場上位置介紹
控球后衛(wèi)（PG）
控球后衛(wèi)（Point Guard）是球場上拿球機會最多的人。他要把球從后場安全地帶到前場，再把球傳給其他隊友，這才有讓其他人得分的機會。如果說小前鋒是一出戲的主角，那么控球后衛(wèi)便是這出戲的導演。
怎樣才算是一個合格的控球后衛(wèi)。首先，他的運球能力是絕對少不了的，他必須要能夠在只有一個人防守他的情況下，毫無問題地將球帶過半場。然后，他還要有很好的傳球能力，能夠在大多數(shù)的時間里，將球傳到球應該要到的地方：有時候是一個可以投籃的空檔，有時候是一個更好的導球位置。簡單地說，他要讓球流動得順暢，他要能將球傳到最容易得分的地方。再更進一步地說，他還要組織本隊的進攻，讓隊友的進攻更為流暢。
對于一個控球后衛(wèi)還有一些其它要求。在得分方面，控球隊員往往是隊上最后一個得分者，也就是說除非其他隊友都沒有好機會出手，否則他是不輕易投籃的?；蛘咭粤硪粋€角度說，他本身有頗強的得分能力，而以其得分能力破壞對方的防守，來替隊友制造機會。總而言之，控球員有一個不變的原則：當場上有任何隊友的機會比他好時，他一定將球交給機會更好的隊友。所以，控球員的出手經(jīng)常都是很好的投籃時機，自然我們對他的命中率要求也就比較高，一般而言應該要在五成以上，要比小前鋒和得分后衛(wèi)高。而在得分能力方面，外線和切入是他必備的兩項利器。
得分后衛(wèi)（SG）
得分后衛(wèi)（Shooting Guard），由其字義不難得知，他以得分為主要任務。他在場上是僅次于小前鋒的第二得分手，但是他不需要練就像小前鋒一般的單打身手，因為他經(jīng)常是由隊友幫他找出空檔后投籃的。不過也就因為如此，他的外線準頭與穩(wěn)定性要非常好。
得分后衛(wèi)經(jīng)常要做的有兩件事，第一是有很好的空檔來投外線，因此他的外線準頭和穩(wěn)定性一定要好，要不然隊友千辛萬苦擋出個好機會，卻又投不進去的話，對全隊的士氣和信心打擊頗大。第二則是要在小小的縫隙中找出空檔來投外線，所以他出手的速度要快。一個好的得分后衛(wèi)總不能企望每次都有這么好的空檔，應該能在很短的時間內找機會出手，而命中率也要有一定的水準，如此的話，才能讓敵方的防守有所顧忌，必須拉開防守圈，而更利于隊友在禁區(qū)內的攻勢。
如此說,得分后衛(wèi)的命中率一定要很高羅？其實不然。因為我們雖然希望他有較好的準頭，但是也別忘了他出手的距離經(jīng)常都是相當遠的，我們總不能希望一個射手投外線要準到比人家籃下打板命中率還高吧！更何況，得分后衛(wèi)有時也得要自己找機會單打出手、或是在人縫中找空檔，所以他的命中率不會太高，這是可以理解的。一般而言，能到四成七、四成八就算是不錯了，五成以上已是上上之選。
小前鋒（SF）
小前鋒（Small Forward）乃是球隊中最重要的得分者。對小前鋒最根本的要求就是要能得分，而且是較遠距離的得分。小前鋒一接到球，第一個想到的就是要如何把球往籃框里塞。他可能會抓籃板，但并不必要；他可能很會傳球，但也不必要；他可能彈跳很好，但仍不必要；他可能防守極佳，但還是不必要。小前鋒的基本工作，就是得分、得分、再得分。
小前鋒乃是對命中率要求最低的一個位置，一般而言只要四成五就算得上合格，而四成以上都可以接受。當然這有一個前提，就是他要能得分。如果一個小前鋒每場球得個七、八分，命中率還只有四成的話，那還不如叫他去坐板凳算了。話說回來，為什么小前鋒的命中率可以比較低呢？因為他是隊上主要得分者，他經(jīng)常要積極找機會投籃，要在某些時刻穩(wěn)定軍心，甚或以較困難的方式單打對手來提升士氣，乃至于給對手下馬威，給予敵方迎頭痛擊等。因此小前鋒會有較多的機會出手，而且可能是不太好的機會，所以我們可以容許他的命中率稍低，只要他能得分的話。
大前鋒（PF）
大前鋒（Power Forward）在隊上擔任的任務幾乎都是以苦工為主，要搶籃板、防守、卡位都少不了他，但是要投籃、得分，他卻經(jīng)常是最后一個。所以說，大前鋒可以算是籃球場上最不起眼的角色了。
大前鋒的首要工作便是抓籃板球。大前鋒通常都是隊上籃板搶得最多的人，他在禁區(qū)卡位，與中鋒配合，往往要挑起全隊的籃板重任。而在進攻時，他又常常幫隊友擋人，然后在隊友出手后設法擠進去抓籃板，做第二波的進攻。通常僅有少數(shù)的時間，會要求大前鋒沉底單打，這時候他便在禁區(qū)附近來個翻身、小勾射之類的，做些近距離的進攻。
既然大前鋒一般較少出手，而其投籃的位置又經(jīng)常很靠近籃框，那么對其投籃的命中率自然要求也較高了。以場上五個位置來說，大前鋒應該是命中率最高的一位了，不錯的大前鋒應該達到五成五以上。不過由于得分不是他的強項，所以他的得分可以不多，但是籃板就一定要抓得多。此外，防守時的火鍋能力自然也是大前鋒所必備的，因為他要鞏固禁區(qū)，防守當然重要。其實說穿了，大前鋒就是要做好兩件事：籃板和防守。
以往，大前鋒往往就是要做苦工的，在場上他們少有接球單打的機會。但是現(xiàn)在籃球觀念日新月異，大前鋒也就慢慢在進攻方面有所加強了，這也正是大前鋒今昔最大的差別。不過，一個好的大前鋒，還是要以在禁區(qū)的苦工為主的。一個能抓籃板能防守，但是進攻能力不佳的球員，我們會稱他是好的大前鋒，但是一個很能得分卻在籃板、防守上失職的球員，根本不能算是一個大前鋒。
中鋒（C）
中鋒（Center）顧名思義乃是一個球隊的中心人物。他多數(shù)的時間是要待在禁區(qū)里賣勞力、賣身材的，他在攻在守，都是球隊的樞鈕，故名之為中鋒。
中鋒要做哪些工作呢？首先，他既然是在禁區(qū)里面混飯吃，那么籃板球是絕對不可或缺的。再來，禁區(qū)又是各隊的兵家必爭之地，當然不能讓對手輕易攻到這里面來，所以阻攻、蓋火鍋的能力也少不得。而在進攻時，中鋒經(jīng)常有機會站在靠近罰球線的禁區(qū)內（此乃整個進攻場的中心位置）接球，此時他也應具備不錯的導球能力，將球往較適當?shù)慕锹渌统?。以上三項，是中鋒應具備的基礎技能。而在球隊中，中鋒也經(jīng)常身負得分之責，他是主要的內線得分者，與小前鋒里外對應。因為他要能單打，所以在命中率上的要求可以低些，但他出手的位置又往往較接近籃框，所以命中率又應該高些，大致來說，五成二可以作為一個標準。對中鋒命中率的要求，是僅次于大前鋒的。
一名好的中鋒還得多才多藝。在進攻方面，中鋒在接近籃框的位置要有單打的能力，他要能背對著籃框做單打動作，轉身投籃是最常見的一項，而跳勾、勾射則是更難防守的得分方式。防守上，要稱為一個好的中鋒，那除了守好自己該看的球員之外，適時幫忙隊友的防守是必須的。簡單地說，若敵方的球員晃過了隊友的防守而往籃下進來，中鋒便要有一夫當關之勇，守住己方的禁區(qū)。當然，不是說每回都能滴水不漏，但總是要有“能幫忙”的能力，若一個中鋒只能守住自己的人，那是不夠的（除非對方是超強的進攻中鋒）。
中鋒有一種變形，也就是所謂的外線中鋒。他與正常中鋒的差別在于，他的進攻主要是跑到外面去投外線，而少做禁區(qū)單打的工作。由于中鋒的個頭高，其他矮個子根本守不住，所以到外線投籃可以把對方的中鋒引出來，故其在前鋒較強時也相當管用，而在防守時，他就與一般中鋒無異，照樣防守對方中鋒，照樣地抓籃板。
籃球主要名詞術語簡釋
(1)扣籃：運動員用單手或雙手持球，跳起在空中自上而下直接將球扣進籃圈。
(2)補籃：投籃不中時，運動員跳起在空中將球補進籃內。
(3)卡位：進攻人運用腳步動作把防守者擋在自己身后，這種步法叫卡位。
(4)領接球：順傳球飛行方向移動，順勢接球。
(5)錯位防守：防守人站位在自己所防守的進攻人身側，阻撓他接球叫錯位防守。
(6)要位：進攻人用身體把防守人擋在身后，占據(jù)有利的接球位置。
(7)突破：運球超越防守人。
(空切：進攻人空手向籃跑動。
(9)一傳：獲球者由守轉攻的第1次傳球。
(10)蓋帽：進攻人投籃出手時，防守人設法在空中將球打掉的動作。
(11)補位：當1個防守人失掉正確防守位置時，另1防守人及時補占其正確防守位置。
(12)協(xié)防：協(xié)助同伴防守。
(13)緊逼防守：貼近進攻人，不斷運用攻擊性防守動作，威脅對方持球的安全或不讓對方接球。
(14)斜插：從邊線向球籃或者向球場中間斜線快跑。
(15)時間差：在投籃時，為躲避對方防守的封蓋，利用空中停留改變投籃出手時間。
(16)接應：無球進攻隊員，主動搶位接球。
(17)落位：在攻防轉換時，攻守雙方的布陣。
(1策應：進攻隊在前場或全場通過中間隊員組織的接應和轉移球的戰(zhàn)術配合，造成空切、繞切以及掩護等進攻機會。
(19)掩護：進攻隊員以合理的技術動作，用身體擋住同伴的對手的去路，給同伴創(chuàng)造擺脫防守的機會的一種進攻配合。
(20)突分：持球進攻隊員突破后傳球配合。
(21)傳切：持球進攻隊員利用傳球后立即空切，準務接球進攻，(22)補防：當1個防守隊員失去位置，進攻隊員持球突破有直接得分的可能時，鄰近的另1防守隊員立即放棄自己的對手，去防持球突破的進攻者。
(23)換防：防守隊員交換防守。
(24)關門：鄰近的兩名防守持球者的隊員，向進攻者突破的方向迅速合攏，形成“屏障”，堵住持球進攻者的突破路線。
(25)夾擊：兩名防守隊員共同卡住1名進攻隊員，封堵其傳球路線。
(26)擠過：兩名進攻隊員進行掩護配合時，防地被掩護者的隊員向其對后靠近，在進攻者即將完成掩護配合的一剎那，搶占位置，從兩名進攻隊員之間側身擠過，破壞他們的掩護，并繼續(xù)防住自己的對手。
怎樣才能提高投籃命中率
籃球是一項技術綜合性較強的運動項目，投籃得分的多少，決定著比賽的勝負。那么，如何創(chuàng)造更多的得分機會，提高投籃的命中率，下面是在教學和訓練中的一些方法：
一、加強規(guī)范化投籃動作的練習。投籃的動作有單手和雙手，不論采用哪種方式，都要嚴格地按規(guī)范化動作去做。培養(yǎng)和掌握投籃時的肌肉感覺是優(yōu)先于一切的先決條件，這就應加大規(guī)范化投籃動作的練習，最終達到動力定型。
二、提高身體的訓練程度。身體訓練程度是完成各種技術動作的基礎，對投籃命中率有明顯的影響。如身體訓練較差的隊員，運動量增大時，命中率就明顯下降。因此，應把投籃與身體訓練結合起來，在一定強度下限時限數(shù)投籃訓練，以便在緊張激烈的比賽中，有足夠的體力保證投籃命中率的穩(wěn)定和提高。
三、選擇良好的投籃時機、果斷出手。良好的投籃時機，是提高投籃命中率的關鍵，一次好的得分機會是靠個人和全隊配合來創(chuàng)造的，要善于捕捉投籃的時機。投籃者要觀察防守隊員的重心、位置、防距，一旦防守者失掉了正常的防位，不能干擾投籃時，或投籃者利用假動作誘使防守者失掉重心、位置和防距時，投籃者創(chuàng)造了投籃機會，果斷出手。利用全隊戰(zhàn)術創(chuàng)造出來的機會或利用攻防雙方出現(xiàn)暫時的時間差和空間差立即投籃。
四、要有強烈的投籃欲望和自信心。強烈的投籃欲望和自信心是提高投籃命中率的前提，對投籃起著重要作用。在教學中要使投籃者得以全面鍛煉，掌握各種投籃技巧，發(fā)揮他們的主觀能動性。在平時應對學生多一些關心、幫助，多一些鼓勵和表揚，培養(yǎng)投籃者的自信心。
五、加強全身協(xié)調性和出手動作穩(wěn)定性的訓練。比賽中，?？吹接行┩痘@者，在突然受到外力作用失去身體平衡時，仍能將球投進，這說明投籃者身體協(xié)調性好，在球出手的瞬間，身體和手是相對穩(wěn)定的，投籃者的時空感強、手感好、自信心強，使整個投籃動作力量均勻、柔和，動作自然、連貫、流暢。
六、選擇合適的投籃出手角度和球的飛行路線。據(jù)科學和實踐證明，球的出手角度影響著球的飛行路線，球的飛行路線一般有低弧線、中弧線和高弧線三種，一般以中弧線為最佳。但由于投籃距離的遠近，隊員身材的高矮和彈跳素質的不同，因而在投籃時，球的飛行路線也就有所不同，在訓練中要根據(jù)實際情況來定。同時，穩(wěn)定的心理因素也是至關重要的，學會自我調節(jié)和自我心理暗示，不要受裁判、場地、觀眾、氣氛和比分的影響，采取合理、果斷的行動進行投籃。
傳球的幾種方法
采用何種方式傳球取決于實際情況。方式雖然不同，但有幾點是一致的：
所有的傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應該盡可能地張開(但不能太僵硬)，手腕要有彈性。
籃球中有以下幾種主要的傳球方式：
胸前傳球從胸前傳球快速、有效,是最常用的傳球方式。雙手持球的預備站位：面向要傳球的隊友，抬頭、屈膝，手指張開，將球持在胸前，兩肘微向外，伸臂向外推球時，向前跨出一步，球出手時手指向上、向前推。
(雙手)擊地傳球擊地傳球通常用來將球從防守隊友張開的手臂下傳出。雙手擊地傳球的技術要領與上面講到的從胸前傳球一樣，只是球傳出時手指向下有力，使球碰地板反彈后，到達接球隊友的腰部位置。
低手傳球低手傳球是一種近距離的傳球，通常用于將球傳遞給離自己較近的隊友：用手指托住球的下半部，伸臂出球時，向傳球方向邁一步，做隨球動作時固定手腕，也將球傳向接球隊友的腰部位置。
(雙手)頭上傳球我們經(jīng)常看到在籃球比賽中搶到籃板球的隊員用這種方式將球傳給位于遠處前場處于有利位置的隊友。雙手頭上傳球可以越過防守隊員，并且可以傳得很遠。雙手從球的兩側面持球(手指尖朝上)，置于頭頂，肘部微屈，向傳球方向跨一步的同時手腕向后轉，球移至腦后，將球向前拋出，手腕向下轉發(fā)力。(同樣要做好隨球動作)
如何才能搶斷成功
搶斷球是籃球的基本技術之一，搶斷可以奪走對手的進攻機會，可以帶動一次快速反擊，可以使自己的球隊打出一輪高潮。如果你搶斷成功,對手會極度懊喪。如何才能提高搶斷的成功綠率,下述方法會對你有所幫助。
第一，要對他進行緊逼。每個球員都有自己習慣的運球手，應緊逼他最習慣的一側，迫使他背對著你，同時也背對著籃筐。
第二，一旦他轉身背對你，你就應緊緊貼住他，并稍稍下蹲，這樣你可以向自己的任何一側迅速移動。同時，還應張開雙臂，手掌攤開并要放松，這樣一旦有機會便可以出手斷球。
第三，只要對手伺機傳球，你便可以下手。雖然自始至終他對你都保持高度警惕，防止球被你捅掉，不過，因為要尋找自己的傳球伙伴，他總會有一瞬間無法對你集中注意力，他企圖傳球的一剎那正是搶斷的最佳時機。你可以突然伸手將他的球拍落，然后把球撈回來。
需要注意的是，這種動作非常危險，很容易被裁判吹成犯規(guī)。因此，你最好先將球捅掉，即使你無法得到皮球，沒準你的同伴會候個正著。搶斷球也需要下功夫苦練，你可以和同伴進行一對一的練習，一旦苦功下夠，必定水到渠成。
如何控球
控球面對防守時最怕被拍，背對防守時最怕被掏。面對防守時，對方有兩種搶斷法:
1.在你右手控球時上一大步，其身體貼在你身體右側,胳臂長伸，插入你身體與球之間,將球拍掉。
2.在你右手換左手過人時上一小步,胳膊正好放在你球線上,等你把球送入他手中。
對付第一種斷法,只需在對手沖上來時猛一右側身,用左肩擋在對方前進路線上,對方要么知趣減速;要么頭撞在你肩上,有苦說不出,知道你不是好惹的。
對付第二種斷法,記住球控低一點就行了。背對防守時,對方往往又逼又掏,搞得你心里很虛,其實對付對方逼你掏你的最好辦法就是主動去擠他,一旦擠住他,他就行動不便,自然斷不了你的球了。這一著在打快攻一對一時特別有效,你不用沖得特別快,只要死死抵住對方,一邊控球一邊上籃。同時你一定還要發(fā)揮左手的作用,右手控球,左手一定要伸得長長的,最好擋在對方腰上，這樣對方的動向你就一清二楚了，這一招特別適于轉身過人。
如何運球
運球在籃球訓練或比賽中相當重要，它允許球員：
在不能傳球給隊友時可以自己帶球向前進攻；帶球移動至更有利的位置以傳球給隊友；或等待隊友到位接傳球時控制住球；自己向籃框方向運球并完成投籃或上籃。然而不要過多的運球同樣也很重要。如果你在比賽中過多的運球，會使其他四位隊友只能站在那兒看你，從而失去了籃球運動所提倡的團隊合作精神，而且運球比較慢(傳球可以更快地把球傳向籃框方向)。你應該學會怎樣運球，更應該學會什么時候運球(什么時候該傳球)。
應該用手指運球，而不是手掌。運球高度最好不要超過腰部(這樣比較容易控制球)。運球時手腕要放松，用向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作。要訓練兩只手都能熟練地運球。開始先學習在原地運球，熟練后可以一邊運球一邊走動。不要過多考慮運球時你的移動速度，先掌握好運球技術。走動中的運球技術掌握好以后，再開始逐漸增加移動速度，直至全速。采取怎樣的速度以你能舒服地運球為標準。
運球是應該抬頭，時刻觀察場上情況。如果運球時只顧低頭看球，很容易被對手盜球，而且也看不到處于有利位置的隊友，甚至之間處于容易投籃的位置也不知道。
控制性運球
運球時當你感到既難以傳球，又不可能快速向前時，或者你在觀察場上形勢準備傳球或投籃時，應該采用控制性運球。在膝蓋到腰部的高度運球。雙膝微屈，身體前傾，這樣使你容易控制好球，也容易快速變速。不參與運球的那只手臂應該彎屈肘部并向外伸，保持平衡，也阻止對手靠近。
快速運球
在你要帶球快速沖向前場時當然要快速運球。此時身體也要前傾，將球稍微拍向前方，運球高度稍高，在胸部與腰部之間。身體正對移動方向，眼睛觀察全場。
變速運球
運球隊員要突破對手防守可以采用變速運球(當然也可以采用突然變向或其他假動作)。變速運球要求除了改變運球速度，還要改變運球高度。用小的步幅接近對手，然后突然加速(步幅也加大)，并把運球高度降至膝部位置，快速突破向前。變速運球需要很多練習才能有效地使用。
單手原地投籃
單手原地投籃，特別是對青少年來說，是一種基本投籃方式。我們以右手投籃為例：
雙手持球置于與眼睛同高的位置，稍便向右側，右腳比左腳稍靠前，雙膝微屈，將球上舉，右手手腕后伸，使球體大部分重量落在右手，左手從左側輕輕扶住球體，腳前掌發(fā)力，提起腳跟，伸直雙膝，伸右臂將球投出, 投籃從手腕向后彎曲開始，進而向上、向前，指尖是最后離開球體的部位
三步上籃的練習
三步上籃是最基本、最簡單的投籃技術。下面以右手的三步上籃為例說明如何練習：
從離籃框約3、4米的前方稍偏右處開始，用右手單手朝籃框方向運球向前，最后一步用左腳踏出(并準備起跳)，跨最后一步時，用雙手抱球(左手在球前方，右手在球后方并靠近球底部)，左腳發(fā)力起跳，眼睛保持在籃框附近你要將球送至的方向，左手離開球，右臂單手持球向上完全伸展，并在彈跳至最高點時，靠手腕發(fā)力(稱“挑籃”)將球送出。
左手上籃只要用左手運球、右腳起跳、左手“挑籃”即可。剛開始練習時用你習慣用的手(有力的手)上籃，等動作熟練后再練習用另一只手上籃。如果你感到運球當中很難掌握起跳點或調整最后一步，可以先練習原地的上步、起跳、投籃，熟練以后再從運球開始。
如何跳投
跳投的好處是不象原地投籃那樣容易被對手封蓋。青少年選手可能會因為腿、手臂、肩部及背部肌肉力量不足而做不好跳投，那完全可以暫時放棄，否則因力量不足而造成的錯誤動作會影響自信心，使以后力量達到要求后也難以獲得理想的跳投技術。跳投的技術要領如下：
雙手持球，非投籃手置于球前方或側方(按你舒服的位置放)。投籃手置于球的后部，雙膝微屈，雙手持球從胸部上移到眼睛上方，然后雙腳向上彈跳。跳起時，屈肘(前臂向后)，手腕也向后翻。跳至最高點時，前臂前伸，手腕向前、向下將球投出，隨球動作(參考關于投籃)要充分，眼睛要始終耵住籃框。
投籃注意事項
籃球的訓練和比賽中可以有很多不同的投籃方式，但不管哪種投籃方式，有兩點是必須做到的:
第一
從腳底發(fā)力，也就是說雖然是用手投籃，但力量是從腳前掌發(fā)起，然后通過腳踝、膝蓋、胯部、上體、手臂、手腕，最后力量傳遞至手指尖將籃球投出。力量的整個傳遞應該是一個連貫協(xié)調的過程。
第二
手臂姿勢，應該是上臂與前臂呈90度，而手腕后伸也與前臂呈近90度，并與上臂平行。手指持球的后、下部。投籃時，向上、向前伸臂(當然是指向籃框)，向上、向前用力屈手腕，最后用手指將球推出，這樣投籃會使籃球產(chǎn)生下旋，碰到籃板或籃框不會產(chǎn)生很大的反彈。還應該讓手與籃球接觸的時間盡量長(即隨球動作時間長)，這樣有利于控制球的運動方向，增加投籃的命中率在開始時不要過多考慮球是否投進了籃框。把注意力集中到身體的姿勢、動作以及整個投籃動作的節(jié)奏。每次投籃要重復同樣的動作要領，正確的投籃動作變得很順暢的時候，命中率自然會因此而提高。還應該在離籃框不同的位置、角度練習投籃。
第二篇：籃球基礎教學大綱
《籃球基礎》教學大綱
課程編碼：1211808 課程性質：專業(yè)基礎課 適用專業(yè)：體育教育專業(yè) 學 分：4學分 學 時：64學時 開設學期：第1、2學期
一、教學目的
通過教學活動，使學生基本掌握籃球運動基本知識、基本理論和基本技術、了解戰(zhàn)術基礎配合的方法及初步具備裁判工作和籃球基礎教學的能力。
二、教學重點與難點
1、重點：籃球運動基本知識、基本理論和基本技術。
2、難點：戰(zhàn)術基礎配合的方法、裁判工作和籃球基礎教學
三、教學方法與建議
教學以理論講授和實踐講解相結合，理論部分主要以課堂面授的講解法、演示法、探究法、討論法、運用現(xiàn)代多媒體等教學為手段進行教學。在實踐教學中，以講解法、完整與分解教學法、示范法、練習法、預防與糾正錯誤法等多種教學方法相結合來教授籃球運動技、戰(zhàn)術和技能。
四、教學內容
（一）理論部分（8學時）第一章 籃球運動概述（2學時）
教學要求：使學生了解籃球運動的發(fā)展簡況及發(fā)展趨勢；掌握籃球運動的基礎知識。明確籃球運動的起源與發(fā)展、分類、特點及健身價值。
1．籃球運動發(fā)展簡述。2．籃球運動的基本規(guī)律和特點。3．世界籃球運動的發(fā)展趨勢。4．中國籃球運動的發(fā)展狀況。
第二章 籃球運動技術與戰(zhàn)術（2學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動技戰(zhàn)術的定義、分類、指導思想及基本原理，明確技戰(zhàn)術之間的關系；學會應用技術原理分析動作和應用戰(zhàn)術原理分析戰(zhàn)術行動的能力。
第一節(jié) 進攻技術與防守技術原理 第二節(jié) 籃球技術的運用 第三節(jié) 籃球攻、防基礎戰(zhàn)術原理 第四節(jié) 籃球全隊攻、防戰(zhàn)術原理
第三章 籃球運動競賽規(guī)則與裁判方法（2學時）教學要求：使學生掌握籃球運動的主要規(guī)則，初步了解裁判法及裁判員的執(zhí)裁技巧。
第一節(jié) 籃球運動的主要規(guī)則。第二節(jié) 籃球裁判員執(zhí)裁技巧。第三節(jié) 記錄臺工作方法。第四節(jié) 籃球裁判員的能力培養(yǎng)。
第四章 籃球運動競賽組織與編排（2學時）
教學要求：使學生掌握籃球競賽規(guī)程的內容；籃球競賽的編排方法；日程安排的原則及注意事項；比賽名次的確定和成績的計算。
第一節(jié) 籃球競賽的組織機構和競賽規(guī)程的制定 第二節(jié) 籃球競賽的編排方法
第三節(jié) 競賽日程安排的原則及注意事項 第四節(jié) 秩序冊示例
（二）實踐部分（56學時）
教學要求：使學生了解籃球教學訓練的基本理論知識，掌握籃球基本技術、了解籃球基本技術原理；初步掌握籃球戰(zhàn)術基礎配合的分類、特點及運用，培養(yǎng)學生的運用技術及裁判工作的能力；發(fā)展籃球專項素質，為進一步提高技、戰(zhàn)水平打基礎。
技術部分（24學時）
教學要求：通過學習使學生掌握各項基本技術的動作要領、學習的步驟方法，初步學會各技術之間的銜接組合以及具備熟練運用基本技術的能力。
1、移動技術（3學時）
教學要求：了解移動技術的概念與分類，理解移動技術基本原理，初步掌握移動技術的目的、方法與運用.（1）、基本站立姿勢、起動
（2）、跑（變速跑、變向跑、側身跑、后退跑）(3)、急停（跨步急停、跳步急停）(4)、轉身（前轉身、后轉身）（5）、跨步
（6）、跳（雙腳起跳、單腳起跳）
（7）、步法（側滑步、后滑步、前滑步、滑跳步；交叉步、攻擊步、繞步、后撤步）
2、運球技術（3學時）
教學要求：通過教學使學生初步掌握運球技術動作方法、了解運球技術理論知識及內容。
（1）、高運球（2）、低運球（3）、運球急停急起（4）、體前變向換手運球（5）、體前變向不換手運球（6）、背后運球（7）、運球轉身（8）、胯下運球
3、傳、接球技術（3學時）
教學要求：通過教學使學生掌握傳、接球技術動作方法、初步了解傳、接球技術理論知識及內容。
（1）、雙手胸前、單手肩上、單手胸前傳球（2）、雙手頭上、單手體側傳球（3）、雙手低手、單手低手、勾手傳球（4）、單手背后傳球
（5）、雙手低手向后、單手低手向后傳球
（6）、單、雙手擊地傳球（7）、單手接球、雙手接球
4、投籃技術（3學時）
教學要求：通過教學使學生掌握投籃球技術動作方法、初步了解投籃技術理論知識及內容。
（1）、原地投籃（雙手胸前、單手胸前、單手肩上、雙手頭上、單手頭上）（2）、行進間投籃（單手肩上、單手低手、雙手低手、反手、勾手）(3)、跳起投籃（原地跳起投籃、運球急停投籃、接球急停投籃）
5、突破技術（3學時）
教學要求：通過教學使學生掌握突破技術動作方法、初步了解突破技術理論知識及內容。
（1）、原地持球交叉步突破（2）、原地持球同側步突破
6、搶籃板球技術（3學時）
教學要求：通過教學使學生掌握籃板球技術動作方法、增強學生對搶籃板球重要性的認識。
（1）、搶前場籃板球（2）、搶后場籃板球
7、防守對手的技術（3學時）
教學要求：通過教學使學生掌握防守對手的動作方法，初步了解防守對手的理論知識及內容，提高綜合運用的能力。
（1）、防守對手的基本站立姿勢（2）、防守持球隊員（3）、防守無球隊員
8、組合技術（3學時）
教學要求：通過教學使學生掌握組合技術動作的銜接方法、明確組合技術的內容，了解易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用的能力。
（1）、傳、運、投組合（2）、運、突、投組合
（3）、突、運、投組合（4）、傳、運、突、投組合
戰(zhàn)術部分（18學時）
教學要求：
介紹戰(zhàn)術基礎配合的方法、基本要求、運用時機及教學練習方法，通過攻守戰(zhàn)術基礎配合的教學使學生了解其意義、功能和作用，掌握其基本理論、配合方法、運用時機，并在實戰(zhàn)中運用和創(chuàng)新。
1、進攻戰(zhàn)術基礎配合（4學時）
2、防守戰(zhàn)術基礎配合（4學時）
3、快攻戰(zhàn)術（4學時）
4、半場人盯人防守與進攻半場人盯人防守（3學時）
5、區(qū)域聯(lián)防與進攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術（3學時）
技能部分（14學時）
教學要求：發(fā)展學生的競賽能力，臨場裁判能力；學會課堂中進行學生之間課的部分實習、全課實習；個別技術、戰(zhàn)術實習；中學籃球教材教法實習；觀摩優(yōu)秀教師示范課。
1、教學比賽與裁判實習（8學時）
2、課堂教學實踐（6學時）
五、其他教學環(huán)節(jié)
學生在上課期間完成規(guī)定作業(yè)。
六、考核要求
考核成績分為平時考核（學生考勤表現(xiàn)、課堂實踐和作業(yè)評定）、技術考核和理論考核三部分（最終成績采取百分制），第一學期考核成績由考勤（10%）、作業(yè)（10%）期中技術考試（30%）和期末技術考試（50%）組成評定。第二學期考核成績由學生出勤表現(xiàn)（10%）和作業(yè)（10%）、技術考核（50%）和理論考核（30%）組成評定成績，理論考核以閉卷筆試的形式進行。
七、選用教材
《球類運動---籃球》王家宏主編，高等教育出版社，2009年6月第一版。
八、參考書目
1.《現(xiàn)代籃球訓練理論與實踐》現(xiàn)代籃球訓練理論與實踐編寫組，人民體育出版社，2003年第二版。
2.《現(xiàn)代籃球高級教程》孫民治主編，高等教育出版社，2004年8月第一版。
3.《籃球規(guī)則與裁判發(fā)》郭玉佩著，人民體育出版社，2000年。4.籃球技戰(zhàn)術訓練法編寫組，《籃球技戰(zhàn)術訓練法》，人民體育出版社，1997年。
5.《美國籃球技術圖片選》高鶴編譯，人民體育出版社，1979年。6.《現(xiàn)代籃球運動教學與訓練》孫民治主編，人民體育出版社，2003年第一版。
7.《2012年籃球規(guī)則》，北京體育大學出版社，2010年第一版。執(zhí)筆人：趙 斌 審核人：劉德成 審定人：呂有平時間：2014年9月
《排球基礎》教學大綱
課程編碼：1211809 課程性質：專業(yè)基礎課 適用專業(yè)：體育教育 學 分：4學分 學 時：64學時 開設學期：第3、4學期
一、教學目的
通過教學活動，使學生了解排球運動規(guī)律，掌握排球運動基本理論、基本技、戰(zhàn)術和基本技能，具備從事排球課程教學能力和指導開展排球活動的能力，能運用排球運動方法指導大眾健身。培養(yǎng)排球興趣和競爭合作意識。
二、重點難點
1、重點：基本技、戰(zhàn)術方法和排球裁判方法。
2、難點：技術的運用與戰(zhàn)術的配合。
三、教學方法
教學以理論講授和實踐講解相結合，在理論部分主要以課堂講解法、演示法、探究法、討論法、運用現(xiàn)代多媒體等教學教具為手段進行教學。在實踐教學中，以語言法、直觀法、完整與分解教學法、預防與糾正錯誤法、游戲法、比賽法等多種教學方法相結合來進行授課。
四、教學內容
（一）理論部分（8學時）第一章 排球運動導論（2學時）
教學要求：了解排球運動的發(fā)展概況及其主要特點，了解國內外排球運動發(fā)展的趨勢。
第一節(jié) 排球運動的簡介 第二節(jié) 排球運動的發(fā)展概況 第三節(jié) 排球運動的相關知識
第二章 排球技術與戰(zhàn)術（2學時）
教學要求：了解排球技術與戰(zhàn)術的定義、分類及發(fā)展趨勢，掌握各項技術的動作要領及戰(zhàn)術組成的基本內容、方法與要求。
第一節(jié) 排球技術基本理論 第二節(jié) 排球戰(zhàn)術的基本理論 第三節(jié) 排球個人戰(zhàn)術 第四節(jié) 排球集體戰(zhàn)術
第三章
排球競賽的組織與編排（2學時）
教學要求：了解排球競賽規(guī)程的內容；掌握排球競賽的編排方法。第一節(jié) 排球競賽組織工作
第二節(jié)
排球競賽制度、編排工作及成績計算方法
第四章 排球競規(guī)則與裁判方法（2學時）
教學要求：了解排球規(guī)則的演變和排球規(guī)則修改對技、戰(zhàn)術發(fā)展的影響；掌握主要排球規(guī)則及裁判方法。
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 排球競賽主要排球規(guī)則與裁判方法 第三節(jié) 裁判員主要工作職責與工作方法 第四節(jié) 排球比賽場地與器材設施
（二）實踐部分（56學時）
技術（28學時）
1、準備姿勢和移動（2學時）
教學要求：了解準備姿勢和移動的概念與分類，掌握準備姿勢與移動技術動作方法。
（1）一般準備姿勢（2）后排防守準備姿勢（3）前排保護準備姿（4）并步（5）交叉步（6）跨步與跨跳步（7）跑步（8）后退步
2、傳球技術（4學時）
教學要求：了解傳球的概念、作用與分類，掌握正面雙手傳球的動作要領，學會傳球技術教學步驟、易犯錯誤及糾正方法。
（1）正面?zhèn)髑颍?）正面一般二傳（3）背傳（4）側傳（5）調整傳球（6）傳半高球（7）傳短平快球（8）傳近體快球
3、墊球技術（4學時）
教學要求：了解墊球的概念、作用與分類，掌握正面雙手墊球的動作要領、教學步驟、易犯錯誤及糾正方法；熟練地完成正面雙手墊球動作。
（1）正面雙手墊球（2）側墊（3）背墊
（4）跨步墊球（5）低姿墊球（6）滾翻墊球（7）擋球
4、發(fā)球技術（4學時）
教學要求：了解發(fā)球的概念、作用與分類，理解發(fā)球技術基本原理，掌握正面上手發(fā)球的動作要領、教學步驟、易犯錯誤及糾正方法。
（1）正面下手發(fā)球（2）側面下手發(fā)球（3）正面上手發(fā)球（4）正面上手發(fā)飄球
5、扣球技術（6學時）
教學要求：了解扣球技術的概念、作用與分類，理解扣球技術基本原理，掌握正面屈體扣球技術的動作要領、教學步驟、易犯錯誤及糾正方法。
（1）正面扣球（2）調整扣球（3）扣近體快球（4）扣短平快球（5）扣半高球（6）輕吊球
6、攔網(wǎng)技術（4學時）
教學要求：了解攔網(wǎng)的概念、作用與分類，理解攔網(wǎng)技術基本原理，掌握攔網(wǎng)技術的動作要領與運用。
（1）單人攔網(wǎng)（2）雙人攔網(wǎng)（3）攔網(wǎng)技術運用
7、組合技術（4學時）
教學要求：通過教學使學生熟練掌握技術串聯(lián)方法，學會各項技術的銜接組合及其運用，提高技術水平。（1）移動傳球
（2）移動墊球（3）打、墊組合練習（4）墊、傳、扣組合技術（5）發(fā)、墊、傳、扣組合技術（6）小球處理及串聯(lián)練習
戰(zhàn)術部分（14學時）
1、基本戰(zhàn)術（2學時）
教學要求：了解排球戰(zhàn)術的概念與分類，掌握陣容配備、交換位置、信號聯(lián)系、自由防守隊員運用的基本知識和方法。
（1）陣容配備（2）交換位置（3）自由防守隊員
2、進攻戰(zhàn)術（6學時）
教學要求：了解排球進攻戰(zhàn)術的發(fā)展趨勢；掌握排球進攻陣型的種類、戰(zhàn)術組成的特點與配合方法，學會進攻戰(zhàn)術配合的運用。
（1）“中二三”進攻戰(zhàn)術（2）“邊二三”進攻戰(zhàn)術（3）“插三二”進攻戰(zhàn)術（4）前交叉進攻戰(zhàn)術（5）后交叉進攻戰(zhàn)術（6）梯次進攻戰(zhàn)術
3、防守戰(zhàn)術（6學時）
教學要求：了解排球防守戰(zhàn)術的分類；掌握排球防守陣型的站位方法，學會防守戰(zhàn)術的運用。
（1）五人接發(fā)球防守陣型（2）四人接發(fā)球防守陣型（3）單人攔網(wǎng)下的防守戰(zhàn)術（4）雙人攔網(wǎng)下的防守戰(zhàn)術（5）五人接攔回球陣型（6）四人接攔回球陣型
技能部分（14學時）
教學要求：發(fā)展學生的競賽能力，掌握排球技術教學與裁判工作方法；學會課堂中進行學生之間課的部分實習、全課實習、個別技術、戰(zhàn)術實習；中學排球教材教法實習；觀摩優(yōu)秀教師示范課等方法。
1、教學比賽與裁判實習（8學時）
2、課堂教學實踐（6學時）
五、其他教學環(huán)節(jié)
每個學生輪流帶準備活動，準備活動教案包括徒手操和游戲兩部分，其中徒手操和游戲的內容不允許重復，上課前將教案交給老師，老師批閱后方能帶準備活動，教師根據(jù)學生的完成情況給出一定的分數(shù)，并且該分數(shù)作為學生的實踐成績納入學生總評成績。
六、考核要求
考核成績分平時考核、技術考核和期末理論考核三部分，平時考核包括學生出勤表現(xiàn)、教學實踐和作業(yè)評定成績；技術考核以期中、期末技術考核評定成績；理論考核以閉卷筆試的形式進行；最終成績采取百分制。第3學期考核成績內容由平時成績（學生出勤表現(xiàn)和作業(yè)）占10%、準備活動和作業(yè)成績占30%、期末技術考試成績占60%組成。第六學期考核成績由平時成績占30%（學生出勤表現(xiàn)、作業(yè)和教學實踐）、理論考核成績占30%、期末技術考核成績占40%組成。
七、選用教材
《球類運動— 排球》，黃漢升 主編，高等教育出版社，2005年7月第一版。
八、參考書目
1.《球類運動—排球》，黃漢升主編，高等教育出版社，2001年7月第三版。
2.《排球教學與訓練》，秦萬俊、張培榮編著，蘭州大學出版社出版，1982年1月第1版
3.《現(xiàn)代排球訓練理論與實踐》 李安格、黃輔周編著，人民體育出版社，1985年12月第1版
4.《排球競賽規(guī)則》，中國排球協(xié)會審定，人民體育出版社，2008年12月第1版
5.《排球規(guī)則問答》，人民體育出版社，1999年 2月第2版
6.《排球》，排球編寫組，人民體育出版社，1992。7.《排球運動》，虞重干主編，人民體育出版社，1999。執(zhí)筆人：李宏義 審核人：劉德成 審定人：呂有平時 間：2014年9月
《足球基礎》教學大綱
課程編碼：1211810 課程性質：專業(yè)基礎課 學分：4學分 學時：64學時
適用專業(yè)：體育教學專業(yè) 開設學期：第4學期
一、教學目的
通過足球基礎課程教學，使學生初步掌握足球運動的基礎理論知識、基本技、戰(zhàn)術和基本技能；對重點教材內容做到“會做，會講，會教”，使學生具備一定的足球教學與訓練能力，足球競賽的組織與裁判工作能力。
二、重點難點
重點：足球基本技、戰(zhàn)術和基本技能；足球運動競賽的組織、編排和足球裁判方法。
難點：足球基本技、戰(zhàn)術教學與訓練方法；足球戰(zhàn)術配合意識與學生基本教學能力的培養(yǎng)。
三、教學方法
教學以理論講授和實踐講解相結合，在理論部分主要以課堂講解法、演示法、探究法、討論法、運用現(xiàn)代多媒體等教學教具為手段進行教學。在實踐教學中，以語言法、直觀法、完整與分解教學法、預防與糾正錯誤法、游戲法、比賽法等多種教學方法相結合來進行授課。
四、教學內容
(一)理論部分（6學時）
第一章 足球運動的起源與發(fā)展（1學時）
教學要求：掌握世界足球運動的發(fā)展概況；了解我國足球以及女子足球運動的發(fā)展；了解世界足球運動的發(fā)展趨勢。
第一節(jié) 足球運動的起源 第二節(jié) 足球運動的發(fā)展 第三節(jié) 女子足球運動的發(fā)展
第二章 足球基本技術（1學時）
教學要求：學習足球基本技術原理；掌握足球基本技術動作；了解學習中常犯的錯誤與糾正方法。
第一節(jié) 足球技術的概念及其分類 第二節(jié) 運球與運球過人 第三節(jié) 踢球 第四節(jié) 接球 第五節(jié) 頭頂球 第六節(jié) 搶球與斷球 第七節(jié) 擲界外球 第八節(jié) 守門員技術
第三章 中學足球教學基本理論與方法（2學時）
教學要求：了解中學體育課程足球教學的前沿動態(tài)與發(fā)展趨勢；領會足球教學的基本理論知識；掌握足球教學說課的基本方法；掌握足球游戲的創(chuàng)編方法。
第一節(jié) 中學足球教學的任務與基本要求 第二節(jié) 中學足球教學的基本方法 第三節(jié) 足球游戲的創(chuàng)編 第四節(jié) 足球教學簡圖的繪制
第四章 足球運動競賽與裁判工作（2學時）
教學要求：掌握足球競賽的組織方法；學習并能運用規(guī)則，為從事各級別足球比賽的裁判工作打好扎實的理論基礎提高鑒賞足球比賽的水平。
第一節(jié) 足球競賽工作 第二節(jié) 足球競賽規(guī)則分析
第三節(jié) 足球裁判法簡介
（二）實踐部分（58學時）
基本技術（36學時）
1、運球（10學時）
教學要求：了解運球技術的概念和分類，掌握運球技術動作方法和運用；學會用技術原理分析動作。
（1）腳背正面運球
（2）腳背外側運球（3）腳背內側運球（4）腳內側運球（5）運球過人
2、踢球（10學時）
教學要求：了解踢球技術的概念和分類，掌握踢球技術動作方法和運用；學會用技術原理分析動作。
（1）腳內側踢球（2）腳背內側踢球（3）腳背正面踢球（4）腳背外側踢球
3、接球（8學時）
教學要求：了解接球技術的概念和分類，掌握接球技術動作方法和運用；學會用技術原理分析動作。
（1）腳內側接球（2）腳背正面接球（3）腳掌接球（4）腳背外側接球（5）大腿接球（6）胸部接球
4、頭頂球（2學時）
教學要求：了解頭頂球技術的概念和分類，掌握頭頂球技術動作方法和運用；
學會用技術原理分析動作。
（1）額正面頂球（2）額側面頂球
5、搶、斷球（2學時）
教學要求：了解搶、斷球技術的概念，掌握搶、斷球技術動作方法和運用；學會用技術原理分析動作。
（1）搶球（2）斷球
6、擲界外球(2學時)教學要求：了解擲界外球技術的概念和分類，掌握擲界外球技術動作方法和運用；學會用技術原理分析動作。
7、守門員技術(2學時)教學要求：了解守門員技術的概念和分類，掌握守門員技術動作方法和運用；學會用技術原理分析動作。
基本戰(zhàn)術（10學時）
教學要求：了解足球戰(zhàn)術的分類及發(fā)展趨勢；了解足球戰(zhàn)術組成的基本方法，足球個人戰(zhàn)術，足球集體戰(zhàn)術的基本內容與要求。
（1）跑位
（2）交叉掩護配合（3）二過一配合（4）選位與盯人（5）保護（6）補位
技能（12學時）
教學要求：發(fā)展學生的競賽能力，掌握足球技術教學與裁判工作方法；掌握課堂中進行學生之間課的部分實習；個別技術、戰(zhàn)術實習；觀摩優(yōu)秀教師示范課等方法。
1、教學比賽與裁判實習（6學時）
2、課堂教學實踐（6學時）
五、其他教學環(huán)節(jié)
1、每個學生輪流帶準備活動，上課前將教案交給老師，老師批閱后方能帶準備活動，教師根據(jù)學生的完成情況給出一定的分數(shù)，并且該分數(shù)作為學生的實踐成績納入學生總評成績。
2、學生在上課期間完成兩篇作業(yè)，一篇為制定一份足球球比賽的秩序冊，一篇是根據(jù)自身教學實踐的經(jīng)歷，探討足球技術教學中的相關問題。
六、考核要求
分平時考核、技術考核和期末理論考核三部分，平時考核綜合學生出勤表現(xiàn)、教學實踐和作業(yè)評定成績，技術考核以期末技術考核評定成績，理論考核以閉卷筆試的形式進行。最終成績采取百分制，平時考核成績占30%，技術考核成績占40%，理論考核成績占30%。
七、選用教材
《球類運動——足球》，王崇喜主編，第二版，高等教育出版社，2009年版。
八、參考書目
1、《球類運動——足球》，王崇喜主編，高等教育出版社，2005年版。
2、《足球教學》，格萊德·替森著，王悅編譯，北京體育大學出版社，2006年版。
3，《足球教練員培訓教程》，中國足球協(xié)會國家體育總局干部培訓中心編，北京體育大學出版社，2007年版。
4，《現(xiàn)代足球運動高級教程》，麻雪田、王崇喜主編，高等教育出版社，2002版。
5、《足球技巧訓練》彼德·特雷德韋爾著，王躍新譯，人們體育出版社，2001年版。
執(zhí)筆人：劉新平審核人：劉德成 審定人：呂有平
《乒乓球》教學大綱
課程編碼：1211824 課程性質：專業(yè)課程
適用專業(yè)：體育教育 學 分：1學分
學 時：16學時（理論教學2學時，實踐教學14學時）開設學期：第5學期
一、教學目的
通過乒乓球課程教學，使學生掌握乒乓球運動基本理論和基本技術及組織競賽和裁判工作。初步具備承擔中、小學乒乓球課教學及組織比賽的能力。
二、教學重點與難點
1．重點：乒乓球基本技術的掌握 2．難點：乒乓球運動意識的培養(yǎng)
三、教學方法
教學以理論講授和實踐講解相結合，在理論部分主要以課堂講解法、演示法、探究法、討論法、運用現(xiàn)代多媒體等教學教具為中介進行教學。在實踐教學中，以講解法、完整教學法、分解教學法、示范法、練習法、比賽法等多種教學方法相結合來教授乒乓球運動技術。
四、教學內容
(一)理論部分（2學時）第一章 乒乓球運動概述（1學時）
教學要求：使學生了解乒乓球運動的起源、發(fā)展趨勢。第一節(jié) 乒乓球運動的起源 第二節(jié) 乒乓球運動的發(fā)展 第三節(jié) 乒乓球運動的組織機構 第四節(jié) 乒乓球重大賽事
第二章 乒乓球比賽主要規(guī)則及裁判工作方法（1學時）
教學要求：使學生掌握乒乓球主要規(guī)則及裁判方法；學會做乒乓球比賽的裁判工作。
1、器材介紹
2、合法發(fā)球與還擊
3、重發(fā)球
4、乒乓球裁判員工作流程
5、臨場裁判員常用手勢
6、淘汰賽編排原則及方法
(二)實踐部分（14學時）乒乓球運動基本技術（8學時）
教學要求：使學生掌握乒乓球運動基本技術，為提高比賽能力打好基礎。
1、基本站位、基本姿勢、握拍方法
2、步法
3、發(fā)球與接發(fā)球技術
4、推擋球技術
5、攻球技術
6、弧圈球技術
7、搓球及削球技術
乒乓球運動基本戰(zhàn)術（2學時）
教學要求：使學生掌握乒乓球運動常用戰(zhàn)術，在比賽中能更好發(fā)揮自己特長，制約對方，進一步提高比賽的能力。
1、發(fā)球搶攻戰(zhàn)術
2、搓攻戰(zhàn)術
教學比賽與裁判實習（4學時）
教學要求：使學生通過教學比賽，進一步提高基本技、戰(zhàn)術的綜合應用能力，提高比賽能力；使學生學會裁判的工作方法，提高臨場裁判的能力。
1、單打教學比賽（2學時）
2、雙打教學比賽（2學時）
五、其他教學環(huán)節(jié)
每人在上課期間完成一次有關競賽編排方面或者乒乓球運動知識方面的作業(yè)；
六、考核要求
分平時考核和期末考核兩部分，平時考核綜合學生出勤表現(xiàn)、參與課堂討論、作業(yè)評定成績，期末考核以技術考核的形式進行，最終成績采取百分制，平時考核占30%，期末技術考核占70%。
七、選用教材
《乒乓球》，肖樹新主編，北京師范大學出版社，2010年版
八、參考書目
1.《乒乓球運動》，張瑞林主編，高等教育出版社，2005年版 2.《乒乓球》，李建軍主編，廣西師范大學出版社，2005年版 3.《乒乓球》，王梅生主編，北京體育大學出版社，2004年版 4.《乒乓球》，劉豐德，張瑛秋主編，高等教育出版社，2010年版 5.《乒乓球運動教程》，蘇丕仁主編，高等教育出版社，2004年版 執(zhí)筆人：王偉 審核人：劉德成 審定人：呂有平時 間：2013年7月
《羽毛球》教學大綱
課程編碼：1211825 課程性質：專業(yè)課程 適用專業(yè)：體育教育 學 分：1學分
學 時：16學時（理論教學2學時，實踐教學14學時）開設學期：第5學期
一、教學目的
通過羽毛球課程教學，使學生掌握羽毛球運動基本理論和基本技術及組織競賽和裁判工作。初步具備承擔中、小學羽毛球課教學及組織比賽的能力。
二、教學重點與難點
1．重點：羽毛球運動基本技術的掌握 2．難點：羽毛球運動戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)
三、教學方法
教學以理論講授和實踐講解相結合，在理論部分主要以課堂講解法、演示法、探究法、討論法、運用現(xiàn)代多媒體等教學教具為中介進行教學。在實踐教學中，以講解法、完整教學法、分解教學法、示范法、練習法、比賽法等多種教學方法相結合來教授羽毛球運動技術。
四、教學內容
(一)理論部分（2學時）第一章 羽毛球運動概述（1學時）
教學要求：使學生了解羽毛球運動的起源、發(fā)展趨勢。第一節(jié) 羽毛球運動的起源 第二節(jié) 羽毛球運動的發(fā)展 第三節(jié) 我國羽毛球運動的發(fā)展
第二章 羽毛球比賽主要規(guī)則及裁判工作方法（1學時）
教學要求：使學生掌握羽毛球主要規(guī)則及裁判方法；學會做羽毛球比賽的裁判工作。
1、器材介紹
2、合法發(fā)球
3、違例
4、重發(fā)球
5、臨場裁判員常用手勢
6、單淘汰賽編排原則及方法
(二）實踐部分（14學時）羽毛球運動基本技術（8學時）
教學要求：使學生掌握羽毛球運動基本技術，為提高比賽能力打好基礎。
1、基礎技術（2學時）
2、發(fā)球和接發(fā)球技術（2學時）
3、基本步法（2學時）
4、擊球法（2學時）
羽毛球運動基本戰(zhàn)術（2學時）
教學要求：使學生掌握羽毛球運動常用戰(zhàn)術，在比賽中能更好發(fā)揮自己特長，制約對方，進一步提高比賽的能力。
1、單打基本戰(zhàn)術（1學時）
2、雙打基本戰(zhàn)術（1學時）
教學比賽與裁判實習（4學時）
教學要求：使學生通過教學比賽，進一步提高基本技、戰(zhàn)術的綜合應用能力，提高比賽能力；使學生學會裁判的工作方法，提高臨場裁判的能力。
1、單打教學比賽及裁判實習（2學時）
2、雙打教學比賽及裁判實習（2學時）
五、其他教學環(huán)節(jié)
每人在上課期間完成一次有關競賽編排或者羽毛球運動知識方面的作業(yè)；
六、考核要求
分平時考核和期末考核兩部分，平時考核綜合學生出勤表現(xiàn)、參與課堂討論、作業(yè)評定成績，期末考核以技術考核的形式進行，最終成績采取百分制，平時考核占30%，期末技術考核占70%。
七、選用教材
《羽毛球運動》，張瑞林主編，高等教育出版社，2005年版
八、參考書目
1.《羽毛球運動理論與實踐》，肖杰主編，人民體育出版社，2005年版 2.《羽毛球》，毛秋明、劉佳 主編，湖南大學出版社，2009年版 3.《羽毛球理論與實訓》，牛清梅主編，西北工業(yè)大學出版社，2012年版 4.《羽毛球》，劉仁健主編，科學出版社，2010年版 5.《羽毛球》，楊新芳主編，華南理工大學出版社，2010年版 執(zhí)筆人：王偉 審核人：劉德成 審定人：呂有平時 間：2013年7月
《籃球專選》教學大綱
課程編碼：1211827 課程性質：專業(yè)選修課程 適用專業(yè)：體育教育專業(yè) 學 分：11學分 學 時：198學時 開設學期：第5、6學期
一、教學目的
通過教學，使學生全面的掌握籃球運動基本理論知識、籃球技術、戰(zhàn)術；提高裁判工作、組織籃球競賽的能力，并具備能勝任中學籃球教學、訓練及組織競賽工作；了解籃球運動發(fā)展趨勢，初步培養(yǎng)從事籃球運動的科研能力，具備從事以籃球運動手段指導全民健身運動的能力。
一、教學重點與難點
1、重點：籃球技、戰(zhàn)術原理及教學與訓練方法，籃球運動裁判方法。
2、難點：籃球戰(zhàn)術教學原理，籃球競賽的組織與編排。
三、教學方法與建議
教學以理論講授和實踐講解相結合，理論部分主要以課堂面授的講解法、演示法、探究法、討論法、運用現(xiàn)代多媒體等教學為手段進行教學。在實踐教學中，以講解法、完整與分解教學法、示范法、練習法、預防與糾正錯誤法等多種教學方法相結合來教授籃球運動技、戰(zhàn)術和技能。
四、教學內容
（一）理論部分（18學時）第一章 籃球運動概述（2學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動的概念、特點與分類，把握籃球運動的發(fā)展趨勢。
第一節(jié) 體育教育專業(yè)籃球運動課程導學
第二節(jié) 籃球運動的概念、本質、屬性、作用、規(guī)律、特征及傳播 第三節(jié) 籃球運動的發(fā)展與現(xiàn)狀
第二章 籃球運動技術分析（2學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動的技術原理，學會應用技術原理分析動作的能力。
第一節(jié) 進攻技術原理 第二節(jié) 防守技術原理 第三節(jié) 籃球技術的運用
第三章 籃球運動戰(zhàn)術分析（2學時）
教學要求：使學生掌握籃球戰(zhàn)術定義、分類及指導思想；戰(zhàn)術之間的關系；個人防守、進攻戰(zhàn)術；集體防守與進攻戰(zhàn)術，學會應用戰(zhàn)術原理分析戰(zhàn)術行動的能力。
第一節(jié) 籃球攻、防基礎戰(zhàn)術原理分析 第二節(jié) 快攻與防守快攻戰(zhàn)術原理分析 第三節(jié) 籃球全隊攻、防戰(zhàn)術原理分析
第四章 籃球專項身體素質訓練方法（2學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動專項身體素質訓練的原則和方法，學會運用專項素質訓練提高籃球運動員的技、戰(zhàn)術水平，促進參與籃球競賽的能力。
第一節(jié) 籃球專項身體素質訓練的意義、特點 第二節(jié) 專項身體訓練的內容及理論分析 第三節(jié) 專項身體素質訓練的方法介紹
第五章 籃球運動競賽規(guī)則與裁判方法（2學時）
教學要求：使學生基本熟悉規(guī)則演變與動向，規(guī)則的修改對技、戰(zhàn)術發(fā)展的影響，了解最新規(guī)則，掌握裁判工作的重要性及裁判員的職責與方法。
第一節(jié) 籃球運動競賽規(guī)則 第二節(jié) 籃球運動競賽裁判法
第六章 籃球運動競賽組織與編排（2學時）
教學要求：使學生掌握籃球競賽規(guī)程的內容；籃球競賽的編排方法；日程安排的原則及注意事項；比賽名次的確定和成績的計算。
第一節(jié) 籃球競賽的組織機構和競賽規(guī)程的制定 第二節(jié) 籃球競賽的編排方法
第三節(jié) 競賽日程安排的原則及注意事項 第四節(jié) 秩序冊示例
第七章 籃球運動教學理論與實踐（2學時）
教學要求：使學生掌握籃球教學理論與方法，理解籃球教學的目的、任務及原則，能編寫籃球教學文件。
第一節(jié) 籃球教學理論與方法分析 第二節(jié) 籃球教學方法的運用與要求 第三節(jié) 籃球運動教學的參考與評價
第八章 籃球隊組建、訓練及比賽的指導工作（2學時）
教學要求：使學生了解中學籃球隊組建的任務、訓練及管理。第一節(jié) 籃球隊組建的意義、目的和任務
第二節(jié) 籃球隊訓練的任務，運動員生理、心理特點及訓練內容，訓練方法及注意事項
第三節(jié) 指導工作：指導的作用、意義，賽前準備與臨場指導及賽后總結
第九章 籃球科研方法（（2學時）
教學要求：使學生了解籃球科研工作的意義和方法、要求及籃球比賽的統(tǒng)計工作。
第一節(jié) 籃球科研工作的意義和方法、要求。第二節(jié) 籃球比賽的統(tǒng)計工作
（二）實踐部分（174學時）專項身體素質訓練（6學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動專項身體素質訓練的原則和方法，學會運用專項素質訓練提高籃球運動員的技戰(zhàn)術水平，促進參與籃球競賽的能力。
1、籃球專項力量素質訓練
2、籃球專項速度素質訓練
3、籃球專項耐力素質訓練
4、籃球專項靈敏素質訓練
5、籃球專項彈跳素質訓練
6、籃球專項柔韌素質訓練
活動性游戲和籃球游戲（6學時）
教學要求：了解籃球游戲創(chuàng)編的原則、步驟與要求；掌握活動性游戲和籃球游戲的編排與組織方法。
1、基礎類游戲
2、專項游戲
技術部分（86學時）
教學要求：通過學習使學生掌握各項技術的動作要領、學習的步驟方法，學會各技術之間的銜接組合以及具備熟練運用基本技術進行籃球競賽的能力。
移動技術（6學時）
教學要求：了解移動技術的概念與分類，理解移動技術基本原理，掌握移動技術的目的、方法與運用，學會移動技術教學與訓練方法。
（1）、基本站立姿勢、起動
（2）、跑（變速跑、變向跑、側身跑、后退跑）(3)、急停（跨步急停、跳步急停）(4)、轉身（前轉身、后轉身）（5）、跨步
（6）、跳（雙腳起跳、單腳起跳）
（7）、步法（側滑步、后滑步、前滑步、滑跳步；交叉步、攻擊步、繞步、后撤步）
運球技術（14學時）
教學要求：通過教學使學生掌握運球技術動作方法、了解運球技術理論知識及內容，掌握教學、訓練步驟和方法、明確易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用能力。
（1）、高運球（2）、低運球（3）、運球急停急起（4）、體前變向換手運球（5）、體前變向不換手運球（6）、背后運球（8）、胯下運球（7）、運球轉身
傳、接球技術（14學時）
教學要求：通過教學使學生掌握傳、接球技術動作方法、了解傳、接球技術理論知識及內容，掌握教學、訓練步驟和方法、明確易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用能力。
（1）、雙手胸前、單手肩上、單手胸前傳球（2）、雙手頭上、單手體側傳球（3）、雙手低手、單手低手、勾手傳球（4）、單手背后傳球
（5）、雙手低手向后、單手低手向后傳球（6）、單、雙手擊地傳球
（7）、單手接球、雙手接球
投籃技術（16學時）
教學要求：通過教學使學生掌握投籃球技術動作方法、了解投籃技術理論知識及內容，掌握教學、訓練步驟和方法、明確易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用能力。
（1）、原地投籃（雙手胸前、單手胸前、單手肩上、雙手頭上、單手頭上）（2）、行進間投籃（單手肩上、單手低手、雙手低手、反手、勾手）(3)、跳起投籃（原地跳起投籃、運球急停投籃、接球急停投籃）(4)、補籃（單手補籃、雙手補籃）(5)、扣籃
突破技術（10學時）
教學要求：通過教學使學生掌握突破技術動作方法、了解突破技術理論知識及內容，學會教學訓練步驟和方法、明確易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用能力。
（1）、原地持球交叉步突破（2）、原地持球同側步突破（3）、背向籃持球前轉身突破（4）、背向籃持球后轉身突破
搶籃板球技術（6學時）
教學要求：通過教學使學生掌握籃板球技術動作方法、增強學生對搶籃板球重要性的認識，明確搶籃板球教學訓練步驟和方法、了解搶籃板球技術易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用能力。
（1）、搶前場籃板球（2）、搶后場籃板球
防守對手的技術（8學時）
教學要求：通過教學使學生掌握防守對手的動作方法、明確防守對手的理論知識及內容，學會教學訓練步驟和方法、明確易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用的能力。
（1）、防守對手的基本站立姿勢
（2）、防守持球隊員（3）、防守無球隊員（4）、搶、打、斷球
位置技術(4學時)教學要求：使學生掌握不同位置技術動作的方法、明確位置技術的理論知識及內容，學會教學訓練步驟和方法、了解易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用的能力。
（1）、前鋒（進攻、防守）（2）、后衛(wèi)（進攻、防守）（3）、中鋒（進攻、防守）
組合技術（8學時）
教學要求：通過教學使學生掌握組合技術動作的銜接方法、明確組合技術的內容，學會教學訓練步驟和方法、了解易犯錯誤和糾正方法、提高綜合運用的能力。
（1）、傳、運、投組合（2）、運、突、投組合（3）、突、運、投組合（4）、傳、運、突、投組合
戰(zhàn)術部分（36學時）
教學要求：使學生掌握籃球戰(zhàn)術定義、分類及指導思想；戰(zhàn)術之間的關系；個人防守、集體防守與進攻戰(zhàn)術原理。
1、攻防基礎戰(zhàn)術配合(8學時)
2、快攻與防守快攻戰(zhàn)術配合(6學時)
3、半場人盯人防守與進攻人盯人防守戰(zhàn)術配合(6學時)
4、區(qū)域聯(lián)防與進攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術配合(6學時)
5、全場緊逼人盯人防守與進攻全場緊逼人盯人戰(zhàn)術防守配合(6學時)
6、全場區(qū)域緊逼與進攻全場區(qū)域緊逼戰(zhàn)術配合(4學時)
技能能力（46學時）
教學要求：發(fā)展學生的競賽能力，臨場裁判能力；學會課堂中學生之間課的部分實習、全課實習；個別技術、戰(zhàn)術實習；中學籃球教材教法實習；觀摩優(yōu)秀教師示范課。
1、教學比賽與裁判實習（20學時）
2、課堂教學實踐（20學時）
3、教學觀摩(6學時)
五、其他教學環(huán)節(jié)
1．每個學生輪流帶準備活動，準備活動教案包括徒手操和游戲兩部分，徒手操和游戲的內容不允許重復，上課前將教案交給老師，老師批閱后方能帶準備活動，教師根據(jù)學生的完成情況給出一定的分數(shù)，并且該分數(shù)作為學生的實踐成績納入學生總評成績。
2． 學生在上課期間至少完成兩篇規(guī)定作業(yè)（制定一份籃球比賽的秩序冊，根據(jù)自身教學實踐的經(jīng)歷，探討籃球技、戰(zhàn)術教學中的相關問題，寫出小論文一篇）。
六、考核要求
分平時考核、技術考核和期末理論考核三部分，平時考核綜合學生出勤表現(xiàn)、課堂實踐和作業(yè)評定成績，技術考核以期中、期末技術考核評定成績，理論考核以閉卷筆試的形式進行。最終成績采取百分制，平時考核成績占30%，技術考核成績占40%，理論考核成績占30%。
七、選用教材
《球類運動---籃球》王家宏主編，高等教育出版社，2009年6月第一版。
八、參考書目
1.《現(xiàn)代籃球訓練理論與實踐》現(xiàn)代籃球訓練理論與實踐編寫組，人民體育出版社，2003年第二版。
2.《現(xiàn)代籃球高級教程》孫民治主編，高等教育出版社，2004年8月第一版。3.《籃球規(guī)則與裁判發(fā)》郭玉佩著，人民體育出版社，2000年。
4.籃球技戰(zhàn)術訓練法編寫組，《籃球技戰(zhàn)術訓練法》，人民體育出版社，1997年。
5.《美國籃球技術圖片選》高鶴編譯，人民體育出版社，1979年。6.《現(xiàn)代籃球運動教學與訓練》孫民治主編，人民體育出版社，2003年第一
版。
7.《2010年籃球規(guī)則》，北京體育大學出版社，2010年第一版。執(zhí)筆人：孫 慷 審核人：劉德成 審定人：呂有平時 間：2013年7月
《排球專選》教學大綱
課程編碼：1211828 課程性質：專業(yè)選修課 適用專業(yè)：體育教育 學 分：12學分 學 時：192學時 開設學期：第5、6學期
一、教學目的
通過教學活動，使學生全面學習排球專項理論知識，掌握各項技術、戰(zhàn)術及教學訓練方法，培養(yǎng)學生排球教學與訓練、組織競賽與裁判、從事排球運動科研、用排球手段指導全民健身運動的能力；增強學生的排球活動意識和教師職業(yè)責任感，為學生將來從事教學工作打好堅實的基礎。
二、重點難點
1、重點：排球技、戰(zhàn)術的動作結構與原理，基本技戰(zhàn)術教學與訓練和排球裁判方法。
2、難點：排球運動競賽的組織與編排；排球戰(zhàn)術配合意識與學生基本教學能力的培養(yǎng)。
二、教學方法
教學以理論講授和實踐講解相結合，在理論部分主要以課堂講解法、演示法、探究法、討論法、運用現(xiàn)代多媒體等教學教具為手段進行教學。在實踐教學中，以語言法、直觀法、完整與分解教學法、預防與糾正錯誤法、游戲法、比賽法等多種教學方法相結合來進行授課。
四、教學內容
（一）理論部分（14學時）
第一章 排球技術理論分析及教學訓練方法（2學時）
教學要求：了解排球技術的定義、分類及發(fā)展趨勢，掌握各項技術動作原理及動作要領，學會技術分析。
第一節(jié) 排球技術的基本理論
第二節(jié) 排球基本技術的動作方法與技術分析
第二章 排球戰(zhàn)術理論分析及教學訓練方法（2學時）
教學要求：了解排球戰(zhàn)術的定義、分類及發(fā)展趨勢，掌握戰(zhàn)術原理及戰(zhàn)術組合方法，學會戰(zhàn)術運用。第一節(jié) 排球戰(zhàn)術的基本理論 第二節(jié) 排球戰(zhàn)術組成的基本方法 第三節(jié) 排球個人戰(zhàn)術 第四節(jié) 排球集體戰(zhàn)術
第三章 排球運動員體能訓練一般理論與方法（2學時）
教學要求：了解排球運動員身體訓練的意義、體能訓練的特點及生理學依據(jù)；掌握排球運動員專項素質訓練的內容、要求及專項身體素質訓練的發(fā)展趨勢。
第一節(jié) 體能訓練緒論
第二節(jié) 發(fā)展排球運動員專項身體素質的訓練方法 第五節(jié) 排球運動員體能訓練的測試方法
第四章 排球競賽的組織與編排（2學時）
教學要求：了解排球競賽規(guī)程的內容；掌握排球競賽的編排方法；學會排球比賽的組織與編排方法。
第一節(jié) 排球競賽組織工作
第二節(jié) 排球競賽制度、編排工作及成績計算方法
第五章 排球競規(guī)則與裁判方法（2學時）
教學要求：了解排球規(guī)則的演變和排球規(guī)則修改對技、戰(zhàn)術發(fā)展的影響；掌握主要排球規(guī)則及裁判方法；學會做好排球比賽的裁判工作。
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 排球競賽主要排球規(guī)則與裁判方法
第三節(jié) 裁判員主要工作職責與工作方法 第四節(jié) 排球比賽場地與器材設施
第六章 排球運動員的心理技能訓練（2學時）
教學要求：了解心理訓練、技能訓練內容和一般心理訓練方法；掌握準備具體比賽的心理訓練方法和心理訓練的程序與注意事項。
第一節(jié) 排球運動員心理技能訓練概述 第二節(jié) 一般心理訓練方法
第三節(jié) 準備具體比賽的心理訓練方法 第四節(jié) 心理訓練的程序與注意事項
第七章 學校排球隊工作（2學時）
教學要求：了解學校排球隊組建的任務與方法；掌握青少年排球運動員的選材方法與管理工作；學會排球比賽的指導工作。
第一節(jié) 學校排球隊的組建與青少年排球運動員的選材 第二節(jié) 學校排球隊的管理與比賽的指導
（二）實踐部分（178學時）專項身體素質訓練（6學時）
教學要求：了解排球專項身體素質訓練的內容與要求；掌握排球專項素質訓練方法，增強學生的體能，提高學生參與運動競賽的能力。
1、力量素質
2、速度素質
3、彈跳素質
4、耐力素質
5、靈敏素質
6、柔韌素質
技術（90學時）
準備姿勢（2學時）
教學要求：了解準備姿勢的分類，掌握準備姿勢的目的、方法與運用，學會準備姿勢技術教學與訓練方法。
（1）一般準備姿勢（2）后排防守準備姿勢
（3）前排保護準備姿 移動技術（2學時）
教學要求：了解移動技術的概念與分類，理解移動技術基本原理，掌握移動技術的目的、方法與運用，學會移動技術教學與訓練方法。
（1）并步（2）交叉步（3）跨步與跨跳步（4）跑步（5）后退步
傳球技術（16學時）
教學要求：了解傳球的概念、作用與分類，理解傳球技術基本原理，掌握各種傳球的動作要領，學會傳球技術教學步驟與訓練方法。
（1）正面?zhèn)髑颍?）正面一般二傳（3）傳近體快球（4）背傳（5）調整傳球（6）傳半高球（7）傳短平快球（8）傳平拉開球 墊球技術（18學時）
教學要求：了解墊球的概念、作用與分類，理解墊球技術基本原理，掌握各種墊球的動作要領與運用，學會墊球技術教學步驟與訓練方法。
（1）正面雙手墊球（2）側墊（3）背墊（4）跨步墊球（5）低姿墊球（6）前撲墊球（7）滾翻墊球
（8）擋球（9）單手墊球 發(fā)球技術（12學時）
教學要求：了解發(fā)球的概念、作用與分類，理解發(fā)球技術基本原理，掌握各種發(fā)球的動作要領，學會發(fā)球技術教學步驟與訓練方法。
（1）正面下手發(fā)球（2）側面下手發(fā)球（3）正面上手發(fā)球（4）正面上手發(fā)飄球（5）勾手發(fā)飄球（6）跳發(fā)球
扣球技術（16學時）
教學要求：了解扣球技術的概念、作用與分類，理解扣球技術基本原理，掌握各種扣球技術的動作要領，學會扣球技術教學步驟與訓練方法。
（1）正面扣球（2）近網(wǎng)扣球（3）遠網(wǎng)扣球（4）調整扣球（5）扣近體快球（6）扣短平快球（7）扣背快球
（8）扣4號位平拉開快球（9）轉體扣球（10）轉腕扣球（11）打手出界（12）輕扣球（13）輕吊球（14）自我掩護扣球（15）單腳扣球 攔網(wǎng)技術（8學時）
教學要求：了解攔網(wǎng)的概念、作用與分類，理解攔網(wǎng)技術基本原理，掌握攔網(wǎng)技術的動作要領、起跳時機與運用，學會攔網(wǎng)技術教學步驟與訓練方法。
（1）單人攔網(wǎng)（2）雙人攔網(wǎng)（3）三人攔網(wǎng)（4）攔網(wǎng)技術運用
教練員的帶練技法（6學時）
教學要求：通過教學，使學生掌握教練員帶練技法的基本方法，學會運用教練員帶練技法組織教學與訓練。（1）扣打技法（2）拋二傳技法（3）擲球技法（4）推吊球技法（5）單手擊球技法 組合技術（10學時）
教學要求：通過教學使學生熟練掌握技術串聯(lián)方法，學會各項技術的銜接組合及其運用，提高技術水平。
（1）打、墊、傳組合技術（2）打、墊、傳、扣組合技術（3）發(fā)、墊、傳、扣組合技術（4）發(fā)、墊、傳、扣、攔組合技術
戰(zhàn)術（30學時）
1、基本戰(zhàn)術（2學時）
教學要求：了解排球戰(zhàn)術的概念與分類，掌握陣容配備、交換位置、信號聯(lián)系、自由防守隊員運用的基本知識和方法。
（1）陣容配備（2）交換位置（3）信號聯(lián)系（4）自由防守隊員
2、進攻戰(zhàn)術（14學時）
教學要求：了解排球進攻戰(zhàn)術的發(fā)展趨勢；掌握排球進攻陣型的種類、戰(zhàn)術組成的特點與配合方法，學會進攻戰(zhàn)術配合的運用。
（1）“中二三”進攻戰(zhàn)術（2）“邊二三”進攻戰(zhàn)術（3）“插三二”進攻戰(zhàn)術（4）強攻（5）快攻
（6）兩次球及其轉移進攻
3、防守戰(zhàn)術（14學時）
教學要求：了解排球防守戰(zhàn)術的分類；掌握排球防守陣型的站位方法，學會防守戰(zhàn)術的運用。
（1）五人接發(fā)球防守陣型（2）四人接發(fā)球防守陣型（3）單人攔網(wǎng)下的防守戰(zhàn)術（4）雙人攔網(wǎng)下的防守戰(zhàn)術（5）三人攔網(wǎng)下的防守戰(zhàn)術（6）五人接攔回球陣型（7）四人接攔回球陣型（8）三人接攔回球陣型（9）五人接傳墊球防守陣型
技能（36學時）
教學要求：發(fā)展學生的競賽能力，掌握排球技術教學與裁判工作方法；學會課堂中進行學生之間課的部分實習、全課實習、個別技術、戰(zhàn)術實習；中學排球教材教法實習；觀摩優(yōu)秀教師示范課等方法。
1、教學比賽與裁判實習（18學時）
2、課堂教學實踐（18學時）
五、其他教學環(huán)節(jié)
1．每個學生輪流帶準備活動，準備活動教案包括徒手操和游戲兩部分，其中徒手操和游戲的內容不允許重復，上課前將教案交給老師，老師批閱后方能帶準備活動，教師根據(jù)學生的完成情況給出一定的分數(shù)，并且該分數(shù)作為學生的實
踐成績納入學生總評成績。
2． 學生在上課期間至少完成兩篇作業(yè)，一篇為制定一份排球比賽的秩序冊，一篇是根據(jù)自身教學實踐的經(jīng)歷，探討排球技術教學中的相關問題，寫小論文。
六、考核要求
考核成績分平時考核、技術考核和期末理論考核三部分，平時考核包括學生出勤表現(xiàn)、教學實踐和作業(yè)評定成績；技術考核以期中、期末技術考核評定成績；理論考核以閉卷筆試的形式進行；最終成績采取百分制。第五學期考核成績內容由平時成績（學生出勤表現(xiàn)和作業(yè)）占20%、期中成績占30%和期末成績占50%技術考試組成。第六學期考核成績由平時成績占30%（學生出勤表現(xiàn)、作業(yè)和教學實踐）、技術考核成績占40%，理論考核成績占30%。
七、選用教材
《球類運動— 排球》，黃漢升 主編，高等教育出版社，2005年7月第一版。
八、參考書目
1.《球類運動—排球》，黃漢升主編，高等教育出版社，2001年7月第三版。
2.《排球教學與訓練》，秦萬俊、張培榮編著，蘭州大學出版社出版，1982年1月第1版
3.《現(xiàn)代排球訓練理論與實踐》 李安格、黃輔周編著，人民體育出版社，1985年12月第1版
4.《排球競賽規(guī)則》，中國排球協(xié)會審定，人民體育出版社，2008年12月第1版
5.《排球規(guī)則問答》，人民體育出版社，1999年 2月第2版 6.《排球》，排球編寫組，人民體育出版社，1992。7.《排球運動》，虞重干主編，人民體育出版社，1999。執(zhí)筆人：劉德成 審核人：劉德成 審定人：呂有平時 間：2013年7月
《足球專選》教學大綱
課程編碼：1211829 課程性質：專業(yè)選修課 適用專業(yè)：體育教學專業(yè) 學 分：11學分 學 時：198學時
開設學期：第5學期，第6學期
一、教學目的
通過教學活動，使學生全面學習足球專項理論知識，掌握各項技術、戰(zhàn)術及教學訓練方法，培養(yǎng)學生足球教學與訓練、組織競賽與裁判、初步培養(yǎng)從事足球運動的科研能力、用足球手段指導全民健身運動的能力；增強學生的足球活動意識和教師職業(yè)責任感，為學生將來從事教學工作打好堅實的基礎。
二、重點難點
1.各項技術的動作結構和戰(zhàn)術原理，足球基本技、戰(zhàn)術教學與訓練方法和足球裁判方法。
2.足球運動競賽的組織與編排；足球戰(zhàn)術配合意識與學生基本教學能力的培養(yǎng)。
三、教學方法
教學以理論和實踐相結合，在理論部分主要以課堂講解法、演示法、探究法、討論法、運用現(xiàn)代多媒體等教學教具為手段進行教學。在實踐教學中，以語言法、直觀法、完整與分解教學法、預防與糾正錯誤法、游戲法、比賽法等多種教學方法相結合來進行授課。
四、教學內容
理論部分（18學時）
第一章 足球運動的起源與發(fā)展（1學時）
教學要求：掌握世界足球運動的發(fā)展概況；了解我國足球以及女子足球運動的發(fā)展；了解世界足球運動的發(fā)展趨勢。
第一節(jié) 足球運動的起源 第二節(jié) 現(xiàn)代足球運動的發(fā)展 第三節(jié) 女子足球運動的發(fā)展 第四節(jié) 現(xiàn)代足球運動的發(fā)展趨勢
第二章 足球基本技術（2學時）
教學要求：學習足球基本技術原理；掌握足球基本技術動作；了解學習中常犯的錯誤與糾正方法。
第一節(jié) 足球技術的概念及其分類 第二節(jié) 運球與運球過人 第三節(jié) 踢球 第四節(jié) 接球 第五節(jié) 頭頂球 第六節(jié) 搶球與斷球 第七節(jié) 擲界外球 第八節(jié) 守門員技術
第三章 足球技術教學與訓練（2學時）
教學要求：了解足球技術練習的構成要素，初步掌握各要素組合變化的方法；掌握足球技術的基本教學和訓練步驟以及各種方法的目的和作用。
第一節(jié) 足球技術教學步驟與練習方法的構成要素 第二節(jié) 足球技術教學與訓練方法 第四章 足球戰(zhàn)術理論與原則（1學時）第一節(jié) 足球比賽的時間和空間特征 第二節(jié) 足球比賽的攻防戰(zhàn)術原則 第三節(jié) 個人攻防戰(zhàn)術行動準則
第四章 足球戰(zhàn)術理論與原則（自學）
教學要求：了解足球比賽的時空特征；初步掌握創(chuàng)造和利用比賽時間和空間的基本方法；基本掌握足球比賽的攻防戰(zhàn)術原則，并運用于比賽實踐。
第一節(jié) 足球比賽的時間和空間特征 第二節(jié) 足球比賽的攻防戰(zhàn)術原則 第三節(jié) 個人攻防戰(zhàn)術行動準則
第五章 足球比賽陣型與隊形（1學時）
教學要求：了解現(xiàn)代足球戰(zhàn)術陣型三個階段的演變和發(fā)展歷程；了解足球比賽陣型、隊形的概念，初步掌握其構成要素、變化作用和特點；初步掌握常用比
賽陣型的攻守打法以及比賽中隊員位置排列和主要職責。
第一節(jié) 比賽陣型的演變與發(fā)展 第二節(jié) 常用比賽陣型的攻守打法分析 第三節(jié) 基本比賽隊形
第六章 足球進攻戰(zhàn)術（1學時）
教學要求：初步了解足球進攻戰(zhàn)術中的個人進攻戰(zhàn)術、局部進攻戰(zhàn)術、整體進攻戰(zhàn)術和個人進攻戰(zhàn)術行動準則；明確在比賽中戰(zhàn)術運用的目的在于區(qū)部地區(qū)打破攻守雙方人數(shù)上的平衡，力爭造成以多打少的局面；初步建立自身進攻意識，并且在學習和比賽中能夠靈活的運用二過一戰(zhàn)術、轉移進攻戰(zhàn)術。
第一節(jié) 個人進攻戰(zhàn)術 第二節(jié) 局部進攻戰(zhàn)術 第三節(jié) 整體進攻戰(zhàn)術
第七章 足球防守戰(zhàn)術（1學時）
教學要求：初步了解現(xiàn)代足球戰(zhàn)術中，個人、局部、整體防守戰(zhàn)術基本理論與方法。
第一節(jié) 個人防守戰(zhàn)術 第二節(jié) 局部防守戰(zhàn)術 第三節(jié) 整體防守戰(zhàn)術
第八章 定位球戰(zhàn)術（自學）
教學要求：明確定位球戰(zhàn)術的重要性，了解定位球戰(zhàn)術的種類和形式；基本明確定位球進攻戰(zhàn)術在比賽中的運用要點。
第一節(jié) 任意球戰(zhàn)術 第二節(jié) 角球攻守戰(zhàn)術 第三節(jié) 擲界外球攻守戰(zhàn)術
第九章 運用足球戰(zhàn)術時應考慮的因素（1學時）
教學要求：了解與把握足球戰(zhàn)術運用的基本原則；明確3個重要時刻的主要攻防戰(zhàn)術目的，了解不同比賽時刻戰(zhàn)術運用的一般原則；了解和初步掌握不同比賽環(huán)境條件下戰(zhàn)術運用的基本對策。
第一節(jié) 足球戰(zhàn)術運用的基本原則
第二節(jié) 足球比賽中三個重要時刻的戰(zhàn)術運用 第三節(jié) 不同比賽環(huán)境條件下的戰(zhàn)術運用
第十章 足球戰(zhàn)術教學與訓練（1學時）
教學要求：了解進行足球戰(zhàn)術教學與訓練的基本步驟和總體原則；了解個人和局部攻防戰(zhàn)術的基礎練習形式和方法，初步了解整體攻防戰(zhàn)術的基本練習方式。
第一節(jié) 足球戰(zhàn)術教學與訓練的基本步驟 第二節(jié) 足球戰(zhàn)術教學與訓練的基本方法
第十一章 中學足球教學基本理論與方法（2學時）
教學要求：了解中學體育課程足球教學的前沿動態(tài)與發(fā)展趨勢；領會足球教學的基本理論知識；掌握足球教學說課的基本方法；掌握足球游戲的創(chuàng)編方法。
第一節(jié) 中學足球教學的任務與基本要求 第二節(jié) 中學足球教學的基本方法 第三節(jié) 足球游戲的創(chuàng)編 第四節(jié) 足球教學簡圖的繪制
第十二章 足球訓練的基本理論與方法（1學時）
教學要求：了解和理解足球訓練的先進理念與訓練方法；加深理解足球理念對訓練實踐的指導意義；掌握足球課訓練設計的基本要求和知識；用實戰(zhàn)的觀念認識足球訓練和指導訓練實踐；培養(yǎng)組織中小學生足球訓練的方法和功能。
第一節(jié) 足球訓練的理念與訓練課設計要點 第二節(jié) 足球技戰(zhàn)術訓練 第三節(jié) 足球運動員的身體訓練 第四節(jié) 足球運動員的心理訓練
第十三章 足球運動員的健康保護與營養(yǎng)（1學時）
教學要求：理解足球運動中常見運動損傷、運動性疾病的產(chǎn)生機制；基本掌握預防及處理運動損傷、運動性疾病基本手段。
第一節(jié) 常見運動性疾病預防與處理 第二節(jié) 足球運動員運動損傷的特點分析 第三節(jié) 常見損傷的處理及預防
第十四章 足球運動常用研究方法（1學時）
教學要求：基本了解足球科研的基本領域；掌握足球科研工作中的觀察、測量、比賽統(tǒng)計等方法；能夠獨立地開展足球科研工作。
第一節(jié) 足球科研工作的主要研究領域 第二節(jié) 觀察法與測量法的運用
第三節(jié) 足球比賽的常規(guī)統(tǒng)計與專題統(tǒng)計 第四節(jié) 足球運動的專題研究
第十五章 足球運動競賽與裁判工作（2學時）
教學要求：掌握足球競賽的組織方法；學習并能運用規(guī)則，為從事各級別足球比賽的裁判工作打好扎實的理論基礎提高鑒賞足球比賽的水平。
第一節(jié) 足球競賽工作 第二節(jié) 足球競賽規(guī)則分析 第三節(jié) 足球裁判法簡介
教學要求：各種形式足球競賽的組織方法，提高鑒賞足球比賽的水平。
（二）實踐部分（180學時）專項身體素質訓練（6學時）
教學要求：了解足球專項身體素質訓練的原則、方法與要求；掌握足球專項素質訓練的內容和方法；增強學生的體能，促進學生參與運動競賽的能力。
1、足球力量素質
2、足球速度素質
3、足球彈跳素質
4、足球耐力素質
5、足球靈敏素質
6、足球柔韌素質
足球游戲（6學時）
教學要求：了解游戲創(chuàng)編的原則、步驟及組織要求；掌握基礎類游戲和專項游戲的編排與組織方法。
1、基礎類游戲
2、專項游戲
技術部分（90學時）
運球技術（20學時）
教學要求：了解運球技術的概念和分類，理解運球技術的基本原理，掌握各種運球的動作要領，學會運球技術教學步驟與訓練方法。
1、腳背正面運球
2、腳背外側運球
3、腳背內側運球
4、腳內側運球
5、運球過人
踢球技術（30學時）
教學要求：了解踢球技術的概念和分類，理解踢球技術的基本原理，掌握各種踢球的動作要領，學會踢球技術教學步驟與訓練方法。
1.腳內側踢球 2.腳背內側踢球 3.腳背正面踢球 4.腳背外側踢球
接球技術（24學時）
教學要求：了解接球技術的概念和分類，理解接球技術的基本原理，掌握各種接球的動作要領，學會接球技術教學步驟與訓練方法。
1.腳內側接球 2.腳背正面接球 3.腳掌接球 4.腳背外側接球 5.大腿接球 6.胸部接球
頭頂球技術（4學時）
教學要求：了解頭頂球技術的概念和分類，理解頭頂球技術的基本原理，掌握各種頭頂球的動作要領，學會頭頂球技術教學步驟與訓練方法。
1、額正面頂球
2、額側面頂球
搶、斷球技術（4學時）
教學要求：了解搶、斷球技術的概念和分類，理解搶、斷球技術的基本原理，掌握各種搶、斷球的動作要領，學會搶、斷球技術教學步驟與訓練方法。
1、搶球
2、斷球
擲界外球(2學時)教學要求：了解擲界外球技術的概念和分類，理解擲界外球技術的基本原理，掌握各種擲界外球的動作要領，學會擲界外球技術教學步驟與訓練方法。
1、原地擲界外球
2、助跑擲界外球
守門員技術(6學時)教學要求：了解守門員技術的概念和分類，理解守門員技術的基本原理，掌握各種守門員技術的動作要領，學會守門員技術教學步驟與訓練方法。
1、接球
2、托球
3、撲球
4、拳擊球
5、踢球
戰(zhàn)術部分（36學時）進攻戰(zhàn)術（18學時）
教學要求：了解進攻戰(zhàn)術的分類及發(fā)展趨勢；掌握進攻戰(zhàn)術組成的特點與配合方法，學會進攻戰(zhàn)術配合的運用。
1、跑位
2、傳切配合
3、交叉掩護配合
4、二過一配合
5、邊路進攻
6、中路進攻
7、轉移進攻
8、快速反擊
防守戰(zhàn)術（18學時）
教學要求：了解防守戰(zhàn)術的分類及發(fā)展趨勢；掌握防守戰(zhàn)術組成的特點與配合方法，學會防守戰(zhàn)術配合的運用。
1、選位與盯人
2、保護
3、補位
4、圍搶
5、區(qū)域防守
6、常用比賽陣型
技能（48學時）
教學要求：發(fā)展學生的競賽能力，掌握足球技術教學與裁判工作方法；學會課堂中進行學生之間課的部分實習、全課實習；個別技術、戰(zhàn)術實習；中小學足球教材教法實習；觀摩優(yōu)秀教師示范課等方法。
1、教學比賽與裁判實習（20學時）
3、課堂教學實踐（22學時）
4、教學觀摩（6學時）
五、其他教學環(huán)節(jié)
1、每個學生輪流帶準備活動，準備活動教案包括徒手操和游戲兩部分，其中徒手操和游戲的內容不允許重復，上課前將教案交給老師，老師批閱后方能帶準備活動，教師根據(jù)學生的完成情況給出一定的分數(shù)，并且該分數(shù)作為學生的實踐成績納入學生總評成績。
2、學生在上課期間至少完成兩篇作業(yè)，一篇為制定一份足球比賽的秩序冊，一篇是根據(jù)自身教學實踐的經(jīng)歷，探討足球技術教學中的相關問題，寫小論文。
六、考核要求
分平時考核、技術考核和期末理論考核三部分，平時考核綜合學生出勤表現(xiàn)、教學實踐和作業(yè)評定成績，技術考核以期末技術考核評定成績，理論考核以閉卷筆試的形式進行。最終成績采取百分制，平時考核成績占30%，技術考核成績占40%，理論考核成績占30%。
七、選用教材
《球類運動——足球》，王崇喜主編，第二版，高等教育出版社，2009年版。
八、參考書目
1、《球類運動——足球》，王崇喜主編，高等教育出版社，2005年版。
2、《足球教學》，格萊德·替森著，王悅編譯，北京體育大學出版社，2006年版。
3，《足球教練員培訓教程》，中國足球協(xié)會國家體育總局干部培訓中心編，北京體育大學出版社，2007年版。
4，《現(xiàn)代足球運動高級教程》，麻雪田、王崇喜主編，高等教育出版社，2002版。
5、《足球技巧訓練》彼德·特雷德韋爾著，王躍新譯，人們體育出版社，2001年版。
執(zhí)筆人：劉新平審核人：劉德成 審定人：呂有平時
間：2013年7月
男子籃球訓練》教學大綱
課程編碼：1211834 課程性質：專業(yè)選修課 適用專業(yè)：體育教育專業(yè) 學 分：4學分 學 時：72學時 開設學期：第2、3學期
一、教學目的
使學生掌握籃球運動基本知識和籃球技術、戰(zhàn)術以及裁判、組織籃球競賽的能力，提高籃球運動技術水平，代表學院參加省、市及對外的各種籃球比賽與交流活動。
二、教學重點與難點
1．重點：籃球運動基本技術及戰(zhàn)術的掌握 2．難點：籃球運動技戰(zhàn)術的臨場應用
三、教學方法
教學以講授和實踐相結合，在教學中，以講解法、完整教學法、分解教學法、示范法、練習法、比賽法等多種教學方法相結合來教授籃球運動技戰(zhàn)術。
四、教學內容
身體素質練習（10學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動身體素質訓練的原則、方法與要求；掌握籃球運動專項素質訓練的內容和方法；增強學生的體能，提高學生運動競賽的能力。
1、力量素質
2、速度素質
3、耐力素質
4、彈跳素質
5、靈敏素質
6、柔韌素質
籃球運動基本技術（20學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動基本技術，為提高比賽能力打好基礎。
1、持球（1學時）
2、移動技術（2學時）
3、傳接球技術（2學時）
4、運球技術（3學時）
5、投籃技術（6學時）
6、持球突破技術（2學時）
7、搶籃板球技術（2學時）
8、個人防守技術（2學時）
籃球運動戰(zhàn)術（20學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動常用戰(zhàn)術，在比賽中能更好發(fā)揮自己特長，制約對方，進一步提高比賽的能力。
1、籃球基礎戰(zhàn)術配合（10學時）
（1）進攻戰(zhàn)術基礎配合（傳切配合、策應配合、突分配合、掩護配合、擋拆配合、快攻配合）（5學時）
（2）防守戰(zhàn)術基礎配合（穿過配合、繞過配合、交換防守配合、夾擊與補防配合、防守快攻配合）（5學時）
2、整體攻防戰(zhàn)術配合（10學時）（1）整體進攻戰(zhàn)術配合（5學時）①進攻區(qū)域聯(lián)防 ②進攻人盯人防守 ③進攻半場區(qū)域緊逼 ④進攻全場區(qū)域緊逼
（2）整體防守戰(zhàn)術配合（5學時）①區(qū)域聯(lián)防 ②人盯人防守 ③半場區(qū)域緊逼防守 ④全場區(qū)域緊逼防守
教學比賽與裁判實習（22學時）
教學要求：使學生通過教學比賽，進一步提高基本技、戰(zhàn)術的綜合應用能力，提高比賽能力；使學生學會裁判的工作方法，提高臨場裁判的能力。
1、對內各種形式的對抗賽及裁判實習（14學時）
2、對外比賽及裁判實習(4學時)
五、其他教學環(huán)節(jié)
鼓勵學生利用課余時間積極組織、參與校內外的各種比賽及裁判任務，進一步提高比賽、裁判能力及比賽組織的能力。
六、考核要求
分平時考核和期末考核兩部分，平時考核綜合學生出勤表現(xiàn)、上課態(tài)度、參與課堂討論等表現(xiàn)，期末考查以技術考核的形式進行，最終成績采取百分制，平時考核占30%，期末技術考核占70%。
七、選用教材
《籃球訓練教程》，張林主編，高等教育出版社，2008年版
八、參考書目
1.《籃球》，王家宏主編，高等教育出版社，2005年版 2.《籃球》，孫民治主編，高等教育出版社，1989年版 3.《籃球》，鄔芳艷主編，北京體育大學出版社，2004年版 4.《籃球規(guī)則》，中國籃協(xié)審定，光明日報出版社，2008年版
5.《籃球》，朱國權主編，北京師范大學出版社，2008年版 執(zhí)筆人：王偉 審核人：劉德成 審定人：呂有平時 間：2013年7月
《女子籃球訓練》教學大綱
課程編碼：1211835 課程性質：專業(yè)選修課 適用專業(yè)：體育教育專業(yè) 學分：4學分 學時：72學時 開設學期：第2、3學期
一、教學目的
使學生掌握籃球運動基本知識和籃球技術、戰(zhàn)術以及裁判、組織籃球競賽的能力，提高籃球運動技術水平，代表學院參加省、市及對外的各種籃球比賽與交流活動。
二、教學重點與難點
1．重點：籃球運動基本技術及戰(zhàn)術的掌握 2．難點：籃球運動技戰(zhàn)術的臨場應用
三、教學方法
教學以講授和實踐相結合，在教學中，以講解法、完整教學法、分解教學法、示范法、練習法、比賽法等多種教學方法相結合來教授籃球運動技戰(zhàn)術。
四、教學內容
身體素質練習（10學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動身體素質訓練的原則、方法與要求；掌握籃球運動專項素質訓練的內容和方法；增強學生的體能，提高學生運動競賽的能力。
1、力量素質
2、速度素質
3、耐力素質
4、彈跳素質
5、靈敏素質
6、柔韌素質
籃球運動基本技術（24學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動基本技術，為提高比賽能力打好基礎。
1、移動技術（3學時）
2、傳接球技術（3學時）
3、運球技術（3學時）
4、投籃技術（6學時）
5、持球突破技術（3學時）
6、搶籃板球技術（2學時）
7、防守技術（4學時）
籃球運動戰(zhàn)術（20學時）
教學要求：使學生掌握籃球運動常用戰(zhàn)術，在比賽中能更好發(fā)揮自己特長，制約對方，進一步提高比賽的能力。
1、籃球基礎戰(zhàn)術配合（10學時）
（1）進攻戰(zhàn)術基礎配合（傳切配合、策應配合、突分配合、掩護配合、擋拆配合、快攻配合）
（2）防守戰(zhàn)術基礎配合（穿過配合、繞過配合、交換防守配合、夾擊與補防配合、防守快攻配合）
2、整體攻防戰(zhàn)術配合（10學時）（1）整體進攻戰(zhàn)術配合 ①進攻區(qū)域聯(lián)防 ②進攻人盯人防守 ③進攻半場區(qū)域緊逼 ④進攻全場區(qū)域緊逼（2）整體防守戰(zhàn)術配合 ①區(qū)域聯(lián)防 ②人盯人防守 ③半場區(qū)域緊逼防守 ④全場區(qū)域緊逼防守
教學比賽與裁判實習（18學時）
教學要求：使學生通過教學比賽，進一步提高基本技、戰(zhàn)術的綜合應用能力，提高比賽能力；使學生學會裁判的工作方法，提高臨場裁判的能力。
1、對內各種形式的對抗賽及裁判實習（14學時）
2、對外比賽及裁判實習(4學時)
五、其他教學環(huán)節(jié)
鼓勵學生利用課余時間積極組織、參與校內外的各種比賽及裁判任務，進一步提高比賽、裁判能力及比賽組織的能力。
六、考核要求
分平時考核和期末考核兩部分，平時考核綜合學生出勤表現(xiàn)、上課態(tài)度、參與課堂討論等表現(xiàn)，期末考查以技術考核的形式進行，最終成績采取百分制，平時考核占30%，期末技術考核占70%。
七、選用教材
《籃球訓練教程》，張林主編，高等教育出版社，2008年版
八、參考書目
1.《籃球》，王家宏主編，高等教育出版社，2005年版 2.《籃球》，孫民治主編，高等教育出版社，1989年版 3.《籃球》，鄔芳艷主編，北京體育大學出版社，2004年版 4.《籃球規(guī)則》，中國籃協(xié)審定，光明日報出版社，2008年版 5.《籃球》，朱國權主編，北京師范大學出版社，2008年版 執(zhí)筆人：趙 斌 審核人：劉德成 審定人：呂有平時 間：2013年7月
《男子排球訓練》教學大綱
課程編碼：1211836 課程性質：專業(yè)選修課 適用專業(yè)：體育教育 學 分：4學分 學 時：72學時
第三篇：籃球基礎理論知識
敘述式教學設計方案模板
課題名稱：籃球基礎理論知識
一、概述
1.體育與健康學科。高二年級
2.籃球運動是高二學生最熱門的選項之一，深受廣大學生的喜愛。通過籃球模塊的教學后，學生已基本掌握籃球運球的基本技術；本課按水平五的目標要求，并結合我校的實際情況，以籃球投籃技術為主題進行教學。因此本課的重點是：了解籃球投籃的幾種方法、在實踐中嘗試并加以運用。使大部分學生通過本次課的學習和互動，建立正確的籃球投籃技術的概念；運用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學模式，并能學以致用，為進一步學習組合技術和教學比賽打下一個堅實的基礎。
3.安排一課時
二、教學目標分析
1.知識與技能
通過多媒體課件演示，讓學生初步了解籃球投籃的幾種方法，感受籃球運動所帶來的無盡享受，更加激發(fā)學生積極主動的參與籃球運動。
2.過程與方法、.讓90%的學生初步了解簡單的籃球投籃技術理論和實踐運用手段。
.培養(yǎng)學生勤于思考的習慣，使學生不斷獲得成功的體驗，增強個人自尊和自信；使他們體驗到運動中合作的快樂和合理競爭的意識；在學習中充分展示自我，敢于表現(xiàn)自己，增強自信心和意志品質，勇于創(chuàng)新的精神。
3.情感態(tài)度與價值觀
在自主、合作、探究、互動中完成學習任務，使學生正確認識體育活動中的競爭和合作關系，培養(yǎng)具有和諧的人際關系、良好的合作和競爭精神，為終身體育思想創(chuàng)造條件。
三、學習者特征分析
本節(jié)課的學習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學生的了解而做出的：
學生是尤溪第七中學的高二學生
本次授課的對象是我校高二籃球選項班的全體學生，學生的籃球基礎總體上較好。通過籃球模塊教學后，學生基本掌握了所學的籃球運球的基本技術和技能，對投籃技術有一個大概的了解，能進行一些教學比賽，但對投籃技術動作認識上還很模糊，以至于投籃的命中率還很低，從而影響教學比賽的效果。因此在設計本課教學時，如何通過動腦又動手、合作又互動的教學策略來激發(fā)學生學習籃球投籃技術的積極性和主動性是考慮的重點，為今后的模塊教學打下堅實的基礎。
四、教學策略選擇與設計
多媒體課件演示、理論講述、現(xiàn)場實踐操作法、直觀教具教學法、小組合作探究法、現(xiàn)場提問、師生互動等。
五、教學資源與工具設計
1.運用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學模式 2.教學工具：多媒體教室。課件
敘述式教學設計方案模板
六、教學過程
（一）導入部分
老師問：籃球比賽中運動員在場上的最終目的是什么？
學生很自信地答：把球投進對方的籃筐，去戰(zhàn)勝對方，贏得比賽。
老師：那么投籃需不需要一定的技術呢？
學生：需要。
老師：當然，投籃技術在籃球比賽中可以說是非常重要的!
老師引出本節(jié)課的主題——《籃球基本技術——投籃》。
（二）展開部分
1、教師利用多媒體課件介紹投籃技術分析。
教學方法：教師講解示范進行教學、學生看、學、思考、互動提問，強調投籃技術具有時間、空間、穩(wěn)定性三個條件。
2、從NBA比賽，教師引出現(xiàn)代籃球運動對投籃的要求，指出當前籃球技術發(fā)展特點。從NBA球星雷吉·米勒到雷·阿倫的“神投”技術，教師利用多媒體課件講述成就“神投手”的七大技術因素，以及球星們在籃球比賽中所選擇的最佳投籃時機。
教學方法：教師邊示范邊講解，學生看、學、思考、答疑；或教師示范學生判斷。
3、教師利用多媒體課件向學生講授現(xiàn)代籃球比賽常見的幾種投籃方式。
（1）原地單手肩上投籃；
（2）原地單手頭上投籃；
（3）雙手胸前投籃；
（4）跑投；
（5）跳投；
（6）行進間單手低手上籃；
（7）行進間雙手低手上籃；
（8）行進間單手肩上上籃；
（9）反手和突破勾手上籃。
教學方法：教師提出問題，學生分小組討論；每小組學生代表邊示范邊講解，學生看、學、思考；或教師示范學生判斷；學生自評、互評；采用鼓勵法、激勵法。
4、教師利用多媒體課件結合板書講解上籃的技術要求、近距離投籃技術要求、投籃訓練的要求等：如上籃中接球與起跳的合成，近距離跳投突出一個“快”字，重視投籃數(shù)量的積累、投籃心理穩(wěn)定性等等。
教學方法：教師采用創(chuàng)設情境法、暗示法、激勵法，給學生營造一個自主、合作、探究、創(chuàng)設的學習情境。
5、現(xiàn)場操作實踐
安排每個小組選出一人做一些常見的或典型的投籃技術動作，引導學生跟教師一起做有（無）球模擬練習、展示；最后教師糾錯并予以評價，或者采取學生互相評價，糾錯，以積極性評價、鼓勵性評價為主。
（三）結束部分
老師：通過本堂課的學習你們學到了什么了
學生：了解了籃球投籃的基本技術。.老師：想不想老師在室外實踐課上傳授你們更多的投籃技巧?。?/p>
學生：想！要！
最后在教師的表揚和掌聲中結束了本次課的教學。
十、多媒體課件設計（附后）
敘述式教學設計方案模板
【PPT】籃球基本技術——投籃
十一、課外作業(yè)
（1）請闡述原地單手肩上投籃、原地跳起單手肩上投籃技術動作易犯的錯誤有哪些？
（2）投籃運用時機有哪些 最后，畫出教學過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標注每一個階段的教學目標、媒體和相應的評價方式。
教學內容與教師的活動媒體的運用學生的活動教師進行邏輯選擇
七、教學評價設計
在課堂中教師對學生的學習、探究、討論等給予及時的評價、引導和總結；本課結束時，教師引導學生進行本次課綜合性總結；課后，通過作業(yè)來評價反饋。
從以下幾個方面來評價學生：（1）課堂參與度；（2）課堂討論發(fā)言；（3）課后練習；
（4）學生自我學習效果評價
八、幫助和總結
在課堂中教師對學生的學習、探究、討論等給予及時的評價、引導和總結；本課結束時，教師引導學生進行本次課綜合性總結；課后，通過作業(yè)來評價反饋。
第四篇：基礎籃球教學計劃
籃
球
基
礎
教
學
計
劃
授 課 教 師：張亮 開始授課時間：2013年10月 學校: 成都市武侯區(qū)星光學校
課程名稱：籃球基礎
課程類型：體育類
授課對象：4-6年級學生
授課時間：2013年下半年（每周三）
一、課程目標
1、讓學生了解籃球運動，并對籃球運動產(chǎn)生興趣。
2、在學習籃球的過程中，提高學生身體素質，培
養(yǎng)學生的團隊精神。
3、使學生掌握基本籃球技
術，并了解一定的籃球
規(guī)則。
二、課程內容：
1、籃球運動的來源及籃球
運動的趣味性。
2、了解籃球和籃球場地及
籃球架等及其標準。
3、分析討論籃球規(guī)則，及
籃球運動的合作性。
4、體力，耐力，爆發(fā)力，彈跳力等訓練。
5、原地正前方單手低運球。
6、單手行進運球。
7、原地高運球。
8、行進間高運球。
9、對比單手運球，學習雙
手交叉運球，分析他們
各自的優(yōu)勢。
10、原地單雙手傳球。
11、行進間單雙手傳球。
12、投籃的姿勢，原地單雙
手投籃。
13、擦板投籃。
14、跑跳及行進間急停跳投。
15、三步上籃。
16、籃球運動跑位及身體姿
勢，強調團體運動的合作性。
17、進行分組比賽，并總結
對抗中的規(guī)則，考核打分。
第五篇：籃球進攻戰(zhàn)術基礎配合
籃球進攻戰(zhàn)術基礎配合
籃球進攻戰(zhàn)術基礎配合是指進攻時兩三人之間有組織有目的的協(xié)同行動 ,它包括傳 切配合、策應配合、突分配合、掩護配合和快攻配合。全隊完整的進攻配合必須建立在基礎配合之上。熟練地掌握兩三人的傳切、策應、突分、掩護等基礎戰(zhàn)術配合及其變化 ,是提高全隊進攻戰(zhàn)術配合質量的重要保證。
一、傳切配合
傳切配合包括一傳一切和空切配合。在配合過程中 ,切入隊員的動作要突然 ,要利用速度和假動作擺脫防守 ,持球隊員則要有攻擊性 ,能夠以投籃和 突破動作吸引防守隊員的注意力 ,以便能及時、準確地用不同的傳球方式 ,從防守空隙中將球傳給切入的同伴。
（見圖 7-2）④傳球給⑤后利用速度和假動作擺脫的防守 ,切入籃下接⑤的回傳球的防守，并及時上籃。⑤接球前，用假動作擺脫防守 ,接球后做投籃或突破的動作吸引將球傳給切人的④上籃。
（見圖 7-3）④傳球給上提接球的⑤，⑤接球后以假動作吸引防守做假動作擺脫，空切籃下接⑤傳球上籃，⑤去沖搶籃板球。，此時另一側⑥
圖 7-2 傳切配合示意圖 圖 7-3 傳切配合示意圖
二、策應配合
策應配合是內線隊員背對或側對球籃接球，并作為進攻的樞紐，與同伴的切入、急停跳投等技術相結合，以擺脫防守傳給外線同伴 投籃的一種配合形式。
（一）策應配合方法 ．（圖 7-4）④傳球給插上策應的⑤，④用假動作擺脫可視情況將球回傳④或自己運球進攻籃下，或轉身跳投。的防守插入籃下要球，⑤．（圖 7-5）④傳球給插上策應的⑤后切入籃下要球或搶籃板球，⑤接球后準備進攻,，此時去補防④，⑤將球傳給出現(xiàn)更好機會的⑥進攻投籃。
圖 7-4 策應配合示意圖 圖 7-5 策應配合示意圖
（二）策應配合技術要領 ．策應隊員的動作要領。策應前要注意以假動作擺脫防守搶占有利位置；接球后兩腳開立，雙膝微屈，雙手置球于腹前，背對或側對球籃，用身體保護球，高大隊員也可將球置于頭上方或體側。當同伴獲得較好的進攻機會時，要及時傳球給同伴，自己也可做虛晃、轉身、投籃等假動作吸引防守或伺機進攻，增加策應的變化和威脅。．外圍配合隊員的動作要領。外圍配合隊員見策應隊員插上要球及時，應先向反方向做假動作，在策應隊員拿到球時，觀察球場上情況，做出切入籃下或跑到策應隊員面前跳投等進攻動作。配合隊員的關鍵是注意觀察、牽制防守、果斷行動，隊員之間的相互默契非常重要。
三、突分配合
（一）突分配合方法
進攻隊員持球或運球突破，遇到對方協(xié)防時，及時將球傳給插入防守空隙地帶接應的同伴，這種突破中根據(jù)情況及時傳球的配合叫突分配合。突分配合主要用于對方采用縮小盯人和松動盯人防守戰(zhàn)術，而己方外圍投籃又不準的情況下使用。．（圖 7-6）④運球突破 ⑤立即投籃，如遇 的防守，上移補防，④將球傳給插入籃下的⑤，的回防，由于已搶占籃下有利位置，應該強攻。．（圖 7-7）④傳球給⑤，⑤突破 進入籃下，進行補防，⑤可將球傳給從的回防，爭取強攻。不同方向插入的⑥，⑥接到⑤的分球后立即投籃，如遇到
圖 7-6 突分配合示意圖 圖 7-7 突分配合示意圖
（二）突分配合技術要領
突破隊員在突破過程中，要隨時注意觀察攻守隊員的位置變化，做好投籃或分球的兩種準備，上籃動作必須逼真，才能真正吸引防守，便于分類。其他進攻隊員則要在持球同伴突破的一剎那，及時擺脫防守，占據(jù)有利位置，以便接球投籃；如遇到一般性的防守，要爭取籃下強攻，造成殺傷力。
四、掩護與擋拆配合
一）掩護
掩護是進攻隊員利用合理的技術動作，用自己的身體擋住同伴防守隊員的移動路線，使防守同伴的隊員被阻擋，同伴借此擺脫防守，從而創(chuàng)造一種有效的進攻配合。根據(jù)掩護者的不同位置和掩護方向，掩護可分為前掩護、側掩護和后掩護。．前掩護（見圖 7-8）。⑥傳球給⑤，先向左做要球的假動作，然后快速向籃下插去，如 也隨之插向籃下，則利用
和④做掩護，到限制區(qū)外接球；⑤接到⑥傳球后，見⑥從限制區(qū)內跑出要球，則傳球給⑥，這時⑥借④前掩護接球跳投。．側掩護（圖 7-9）。⑥傳球給⑤，先向右做假動作，然后向左插去，到 停住，給⑤做側掩護，⑤借⑥的掩護快速從 的左側運球上籃。
左側．后掩護（圖 7-10）。⑥傳球給⑤，④提上給⑤做后掩護，⑤借④掩護從 運球上籃。
右側
圖 7-8 前掩護投籃示意圖 圖 7-9 側掩護示意圖
圖 7-10 后掩護示意圖
（二）定位掩護
進攻隊員也可以借助站在原地的同伴的身體做掩護，以擺脫對手，積極進攻。
定位掩護形式 1：⑤想要插到籃下，故將 擺脫
帶到⑥側面，利用⑥的身體做定位掩護，的防守接④的傳球進攻（見圖 7-11）。
定位掩護形式 2：在“形式 1”中如果 將
交換防守跟隨⑤到籃下，⑥做完定位掩護擋在外線突然轉身接④的傳球進攻（見圖 7-12）。圖 7-10 后掩護示意圖
（三）擋拆配合
擋拆配合是掩護配合的延伸，掩護配合中過分強調了掩護隊員的動作、位置、方向，而忽視了拆的重要性，而很多的進攻機會則在拆開之后出現(xiàn)。．擋拆配合形式 1（見圖 7-12）。進攻隊員⑤借助⑥做定位掩護，插向籃下，由于
換防去補⑤，⑥做完定位掩護后，立即后轉身，將
擋在外線，這就是擋拆配合。．擋拆配合形式 2（見圖 7-13）。⑤上提給④做后掩護，④運球向籃下進攻，交換防守④，④將球傳給掩護后轉身插向籃下的⑤，完成擋前配合。
（四）掩護動作的要領
掩護隊員去掩護時，先要向反方向做假動作，然后快速插到同伴防守隊員的移動路線上，離該對手 30～ 50厘米，兩腳開立，比肩稍寬，重心下降，兩腿微屈，收腹含胸，雙臂收攏于胸前以保護自己。當同伴插過的瞬間迅速后轉身把同伴的對手擋（擠）在背后，然后插向籃下準備進攻。
在臨場運用時，可采用行進間交叉掩護、反掩護、運球掩護、假掩護等不同方法進攻。在給有球的同伴做掩護時要著重強調給無球的同伴進行掩護配合。．無球人給無球人做掩護（見圖 7-14）。⑤傳球給⑥后，向傳球的相反方向做擺脫，給④做側掩護，④先向反方向擺脫后，快速向籃下插去，接⑥的傳球準備進攻。這種反掩護配合又可變化出多種進攻方式。．反掩護方法。本掩護方法是在圖 7-14基礎上變化的（見圖 7-15）。當④向籃下移動時，換防④，④繼續(xù)移動拉空籃下，⑤做完掩護轉身將
擋在身后，向籃下移動接⑥的傳球進攻。．假掩護方法（見圖 7-16）。⑤傳球給⑥后 ,準備向相反方向做掩護 ,但接近時突然向籃下變向加速空切 ,接⑥的傳球進攻。這種要去做掩護而沒有做掩護(假掩護)的空切變化 突然，往往能打亂對手的防守布署。
五、快攻配合
快攻是由防守轉入進攻時以最快的速度、最短的時間，在人數(shù)上造成以多打少的優(yōu)勢，或者在人數(shù)相等，以及人數(shù)少于對方的情況下，趁對方立足未穩(wěn)，果斷地組織攻擊的一種快速進攻戰(zhàn)術。
快速是當代籃球運動的一個顯著特點，快攻是快速的主要表現(xiàn)。一場比賽中，許多球隊快攻的次數(shù)占全隊進攻次數(shù)的 1/3左右，快攻得分占全場得分的 1/3到 1/4?？旃ナ潜荣惖匿J利武器?？旃サ闹饕攸c是：發(fā)動突然，推進速度快，對方往往來不及組織防守，所以快攻的命中率一般都比較高。由于快攻加快了比賽的節(jié)奏，得分率高，使比賽更加精彩，因此快攻成功往往可以振奮士氣，提高戰(zhàn)斗力。
（一）發(fā)動快攻配合的時機 ．搶到防守籃板球時發(fā)動快攻（這種機會最多）；
．搶斷球時發(fā)動快攻（這種情況成功率最高）；
．擲界外球時發(fā)動快攻；
．跳球獲球后發(fā)動快攻。
（二）快攻配合的組織形式
1.長傳快攻。長傳快攻是防守隊員在后場獲球后，立即通過一兩次傳球給迅速超越對手的同伴進行投籃的一種配合方法。
2.短傳快攻。短傳快攻是防守隊員獲球后，立即以快速的短傳推進和快速跑動進行投籃的一種配合方法。
3.運球突破快攻。這是指由守轉攻時，持球隊員在不便于傳球的情況下，及時向前場快速運球突破，擺脫防守創(chuàng)造機會的一種快攻戰(zhàn)術形式。
（三）快攻配合形式的發(fā)展
快攻配合形式的發(fā)展在于增加快攻次數(shù)和提高快攻成功率。當前，快攻戰(zhàn)術的發(fā)展方向是快速跟進、組織二次快攻和加強快攻及銜接階段的進攻。
1.跟進二次快攻（見圖 7-17）。當?shù)谝淮慰旃ナ茏?，球還在④手中，隊員⑥及時跟進切向籃下，⑤隨后繼續(xù)跟進，反復跟進的配合，不斷創(chuàng)造機會進行切入籃下。． 快攻 與銜接階段的進攻（見圖 7-18）?？旃?推進到前場未能直接得分時，⑤將球傳給⑥，然后去給④做掩護，④切入籃下要球，如未成功，⑤后轉身擋住 插下籃下要球，形成連續(xù)掩護。
后，再
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