第一篇：七里井2012年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)1

七里井2012年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以推動(dòng)“放手式”教學(xué)模式為宗旨，規(guī)范學(xué)校管理，以“質(zhì)量、效益”為教育教學(xué)的中心，使我校教學(xué)工作平穩(wěn)有序地開(kāi)展，教學(xué)管理水平有了進(jìn)一步提高。具體工作總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)評(píng)課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、輔、評(píng)、改等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。根據(jù)教研組規(guī)劃，教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容“四落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

3、落實(shí)課程計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》，制定學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定的全部課程。不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課，不超比例安排語(yǔ)數(shù)課時(shí)，嚴(yán)禁私自調(diào)換功課或挪作他用。

4、堅(jiān)持推門聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持推門聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷，通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

5、堅(jiān)持教學(xué)檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長(zhǎng)檢查、教導(dǎo)處督查、校長(zhǎng)抽查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對(duì)面的總結(jié)成績(jī)、指出問(wèn)題，對(duì)于存在的問(wèn)題督促教師整改。

6、.組織教學(xué)檢測(cè)，每次檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫(xiě)好教學(xué)分析報(bào)告，并召開(kāi)教學(xué)調(diào)研反饋會(huì)。對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見(jiàn)。

7、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。領(lǐng)導(dǎo)“推門課”，經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對(duì)策，實(shí)施有效教學(xué)。

8、重視質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，期中考試后，我們及時(shí)召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行了詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)，提出存在的問(wèn)題，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。

開(kāi)展了新課程教學(xué)研討課、集體備課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示了濃厚的教學(xué)教研氛圍。今后我們會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！

第二篇：王井小學(xué)教研工作總結(jié)1

2015-2016學(xué)第二學(xué)期

王井小學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，為加快基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程，開(kāi)展符合我鎮(zhèn)校情況的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以縣局教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以提高教師的教學(xué)能力為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教管、教研一齊抓，充分發(fā)揮支教、幫扶教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，課程改革逐步向新課標(biāo)要求接軌，教育教學(xué)工作取得了一定的成效。

二、主要工作回顧

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促各項(xiàng)工作的開(kāi)展，切實(shí)把教研工作落到實(shí)處。

2、緊密圍繞教研組《校本教研計(jì)劃》，并組織全體教師深入學(xué)習(xí)，深入討論領(lǐng)悟“中心校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”，達(dá)成共識(shí)。

3、依據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計(jì)劃》的安排，與結(jié)對(duì)幫扶的西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系，本學(xué)期認(rèn)真組織了兩次教研活動(dòng)——①順應(yīng)實(shí)校“先學(xué)后教，先練后導(dǎo)，當(dāng)堂練習(xí)?！钡膬上葍珊笳n題研究課例的開(kāi)展，我校選派了相關(guān)級(jí)科教師參加了研討學(xué)習(xí)，參加研討學(xué)習(xí)的教師回校上匯報(bào)課；同時(shí)在中心校以支教的黃錦燕老師所任的二（2）班語(yǔ)文科課堂教學(xué)作示范課，大膽嘗試“兩先兩后，當(dāng)堂練習(xí)”的教課模式，體會(huì)到在課堂教學(xué)中能確立以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體地位，凸顯教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，以練習(xí)為主線貫穿課堂，加大了教課中師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地遏制了過(guò)去常出現(xiàn)的“無(wú)事生非”課堂現(xiàn)象，收到了一定的效果。②在轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)時(shí)，于5月7日再一次與實(shí)校聯(lián)系，安排在我校開(kāi)展六年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，同日，實(shí)校余玉濤主任帶領(lǐng)實(shí)校優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)到我校上示范課，與我校教師交流研討，讓老師們開(kāi)闊眼界，及時(shí)了解到更新的教學(xué)理念和巧妙的課堂教學(xué)藝術(shù)，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，創(chuàng)設(shè)了有效提高教師教學(xué)水平的平臺(tái)。

4、抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量，摒棄形式主義，講究實(shí)效：為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。中心校繼續(xù)采取了“推門聽(tīng)課”。（1）備課：①學(xué)期初沿用寫(xiě)《教案》的辦法進(jìn)行備課，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)案書(shū)寫(xiě)，設(shè)計(jì)方面的格式。②期中考試之后，為提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)案與課堂教學(xué)中練習(xí)的實(shí)效性、同步性，盡量避免學(xué)案中的形式主義。把學(xué)期初以寫(xiě)《教案》的備課方式改為寫(xiě)《導(dǎo)學(xué)案》方式進(jìn)行備課，并嚴(yán)格要求教師在《導(dǎo)學(xué)案》中側(cè)重練習(xí)設(shè)計(jì)。③重視教學(xué)過(guò)程的反思。（2）作業(yè)： ①注意作業(yè)設(shè)計(jì)避免內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)，盡量不要出現(xiàn)過(guò)多的機(jī)械性作業(yè)。②改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。

5、開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦比賽，有效促進(jìn)推普工作開(kāi)展。

三、取得的成績(jī)

1、駱XX老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的閱讀興趣》獲縣級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)。

2、陸XX、朱XX兩位同學(xué)參加X(jué)X縣2014年青少年美術(shù)、書(shū)法大賽均獲縣三等獎(jiǎng)

3、在5月16日進(jìn)行的小學(xué)調(diào)研抽測(cè)，我鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)以76.6分平均分排全縣同級(jí)科前3名；三年級(jí)語(yǔ)文以80.1平均分排全縣同級(jí)科前4名。追隨著歲月的腳步，希望以此為起點(diǎn)，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

四、存在的不足

本的教研活動(dòng)也存在一些遺憾，已申報(bào)審批的小專題研討還不夠深入，盡管確定了專題，研究成果未顯現(xiàn)。

1、還有少數(shù)授課教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。

2、科組活動(dòng)工作的有效性還有待加強(qiáng)與指導(dǎo)。

3、在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)激趣評(píng)價(jià)還有待進(jìn)一步完善。

4、對(duì)教與學(xué)的互動(dòng)式有機(jī)滲透在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、在平時(shí)的教育教學(xué)中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。

6、有個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，《導(dǎo)教案》趕不上進(jìn)度，教學(xué)方法單調(diào)、陳舊，不能激起學(xué)生的興趣。

7、班級(jí)建設(shè)欠缺。有個(gè)別班級(jí)沒(méi)有良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，做事馬虎，學(xué)生沒(méi)有良好的品行。

五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，讓教師掌握較強(qiáng)的駕馭課堂的教學(xué)能力。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研常規(guī)管理，教研常規(guī)要與教師考核緊密聯(lián)系。

2、加強(qiáng)教師之間的溝通，促進(jìn)教師相互團(tuán)結(jié)、相互幫助。加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織力度。

3、加強(qiáng)班級(jí)的管理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、辦事認(rèn)真、不做壞事等良好品行。

4、利用學(xué)校各種資源優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

5、充分發(fā)揮來(lái)校支教幫扶教師的引領(lǐng)作用。XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組 2014年7月16日 文 章

第三篇：西井中學(xué)教研工作總結(jié)1

西井中學(xué)教研工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)在縣教研室、學(xué)校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要開(kāi)展的工作

1、制定教研活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)期初，教研室就根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教研室工作計(jì)劃。對(duì)本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤的規(guī)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。以集中研討等形式組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，且要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。多次組織教師進(jìn)行合理編排學(xué)習(xí)小組、改進(jìn)教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂及有效組織期中、期末復(fù)習(xí)的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課，由教研室組織安排、對(duì)于各教研組內(nèi)公開(kāi)課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。

4、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理

深入推進(jìn)了每周四 “教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和

質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排

表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位

教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不

開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。

5、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)

安排教師參加。

6、實(shí)行月考制度。針對(duì)每次月考成績(jī)，都要組織各年級(jí)開(kāi)展質(zhì)

量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。

7、制定西井中學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)小組積分管理制度，形成了日評(píng)價(jià)

——周評(píng)議——月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，8、教研室組織七年級(jí)各班學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，為發(fā)揮學(xué)習(xí)

小組長(zhǎng)作用、有效開(kāi)展小組學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

9、按照學(xué)案教學(xué)的原則及我?！耙恢魑宀饺献鞯慕虒W(xué)模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學(xué)案編制的格式要求。

10、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。

二、取得成績(jī)

1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程

研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科

組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)

了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問(wèn)題等

都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。教研活動(dòng)的開(kāi)展成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進(jìn)一步改善

本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項(xiàng)教研活動(dòng)，促使教師

端正了工作態(tài)度，扭轉(zhuǎn)了過(guò)去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到

現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到 “四備四明”，即：備教學(xué)目

標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情

感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)

構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。通過(guò)校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，使教師能

認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足，積極向其他教師請(qǐng)教或探討，改變教學(xué)

方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。

3、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，考試成績(jī)有一定的提高

本學(xué)期各班認(rèn)真實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理，形成了日評(píng)價(jià)——周評(píng)議——月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)

風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會(huì)上，許多老師都說(shuō)考試成績(jī)提高得益

于實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理。

三、存在的問(wèn)題與不足

回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成績(jī)，但存在的問(wèn)題

依然不少，主要有：

1、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積

極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。

2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最

佳智慧，相當(dāng)一部分教師對(duì)于備出的教案照本宣科地用。

3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評(píng)課記

錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評(píng)課的過(guò)程中也存在許多不盡

如人意，聽(tīng)的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍

了事，走過(guò)場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。

4、學(xué)校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚

少，獲獎(jiǎng)?wù)撐牟欢啵^續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。

5、怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落

實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。

四、今后努力方向

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將針?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取

把教研工作越做越好。

1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改

培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識(shí)型”

轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理

論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和

制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失

去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿活力。

一學(xué)期來(lái)，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù) 職能，奮力開(kāi)

拓，教研工作取得了良好的成績(jī)。雖然也有很多不足之處，但我們

相信，只要我們認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力

克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準(zhǔn)焦點(diǎn)，搶抓

機(jī)遇，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進(jìn)一

步” 不斷提升教研工作的層次與水平。

2014年1月3日

第四篇：樟井小學(xué)2013年春季教研工作總結(jié)

羅山街道樟井小學(xué)

教

研

工

作

總

結(jié)

李美颯

2013年春季

羅山街道樟井小學(xué)2013年春季教研工作總結(jié)

李美颯

時(shí)間匆忙的流逝總令人措手不及，在忙忙碌碌中又送走一個(gè)學(xué)期，在回顧時(shí)卻顯得迷茫。沒(méi)有轟轟烈烈的大事，有的只是在日常工作中所積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不足為道，卻有實(shí)實(shí)在在的成效?，F(xiàn)稍作小結(jié)：

一、落實(shí)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)人文管理。

只有“落實(shí)”才能“務(wù)實(shí)”，只有“務(wù)實(shí)”才能“真實(shí)”！

1、認(rèn)真貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》，結(jié)合我校的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)“備、教、批、改、輔、考、改、思、研”等制度的健全及落實(shí)，使對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)完成情況的量化做到有章可依、有規(guī)可循。

2、常規(guī)教學(xué)工作的檢查以月檢為主，做到一般檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合。重點(diǎn)檢查以年級(jí)、任課老師、作業(yè)類型來(lái)劃分，視情況而定。還有進(jìn)行抽查，根據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)的情況以及薄弱環(huán)節(jié)為主要對(duì)象。

3、做好平時(shí)測(cè)試的評(píng)卷分析工作以及期中、期末兩次重要的全面測(cè)試工作。安排好監(jiān)考與評(píng)卷老師，做好分析與家訪工作。

4、實(shí)現(xiàn)材料歸檔完整化。加強(qiáng)學(xué)籍管理，動(dòng)員班主任積極參與，做好學(xué)校各種學(xué)籍資料的統(tǒng)計(jì)和取證工作；對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化檔案予以高度重視，及時(shí)記錄歸檔；對(duì)教師的業(yè)務(wù)檔案實(shí)行統(tǒng)一檢查管理，務(wù)必做到完整及時(shí)。

二、優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)才盡其用。

有“合力”才能有“動(dòng)力”，有“動(dòng)力”才能出“生產(chǎn)力”！

1、在充分了解各個(gè)教師的基礎(chǔ)上，對(duì)教師資源進(jìn)行合理配置，互幫互學(xué)，促進(jìn)共同發(fā)展。

2、把課堂教學(xué)展示分為常規(guī)聽(tīng)課與調(diào)研聽(tīng)課，并促使二者有機(jī)結(jié)合。在研討過(guò)程中，以一種平等交流的心態(tài)，以分析解決問(wèn)題為目的，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。本學(xué)期的教研工作主要以小片區(qū)的集中研討為主。語(yǔ)文組成員于每周三下午的第一二節(jié)課集中在育青小學(xué)進(jìn)行交流研討。其中我校的王恭連老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《種子的夢(mèng)》參加研討，取得一致好評(píng)。數(shù)學(xué)組舉行了四年級(jí)的口算比賽，以此為據(jù)確立課題。品社組實(shí)現(xiàn)送教下校，由龍頭校育青小學(xué)的吳秀美老師執(zhí)教三年級(jí)品社《買賣中的道德》在本校進(jìn)行觀摩研討，為我校師生提供一次很好的機(jī)會(huì)。而本校內(nèi)的校本教研形式以“觀摩名師課堂——集中研討”為主，把教學(xué)中的疑惑帶到觀摩研討中來(lái)，進(jìn)而把所得所獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)真正的有效。另外，著重對(duì)幾位年輕的老師的課堂進(jìn)行集體研討，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)的監(jiān)控。在這一系列的活動(dòng)中，老師們的業(yè)務(wù)水平都在無(wú)形中得到提升。

3、在重視提高教師個(gè)人素養(yǎng)方面，主要形式有：訂閱相關(guān)的報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)心理課程、組織全體教師觀看遠(yuǎn)程視頻課程、學(xué)習(xí)名師課堂、進(jìn)行扎實(shí)基本功的訓(xùn)練等。值得一提的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視為教師提供外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期共有二十多人次參加街道、市級(jí)甚至全國(guó)性的觀摩研討，其中涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、少先隊(duì)、綜合實(shí)踐等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。這在我們這個(gè)只有十二個(gè)老師的小學(xué)校里是很少見(jiàn)的。每位老師回來(lái)后都認(rèn)真地作了總結(jié)與匯報(bào)，與大家分享所獲所得。

4、在興趣小組指導(dǎo)老師的配置問(wèn)題上，以教師的意愿為基礎(chǔ)，根據(jù)各個(gè)老師的專長(zhǎng)特點(diǎn)，實(shí)施宏觀調(diào)控，力求每個(gè)老師都能參與，并實(shí)現(xiàn)“用人用在刀刃上”“人盡其才、才盡其用”。這樣做不僅調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性，還創(chuàng)設(shè)了良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，形成一股了合力。

5、鼓勵(lì)教師在教師學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，積極撰寫(xiě)心得，投稿與各級(jí)各類征文。

一直以來(lái)我都深深認(rèn)識(shí)到自身的不足，經(jīng)驗(yàn)不足，特別是理論水平極待提高。今后，我將會(huì)花更多的精力在這一方面，爭(zhēng)取能在這個(gè)崗位上做得更好，付出更多。

第五篇：樟井小學(xué)2011春教研工作總結(jié)

羅

山

街

道

樟

井

小

學(xué)

教 研 工 作 總 結(jié)

李美颯

2011年秋季

羅山街道樟井小學(xué)2011年春季教研工作總結(jié)

李美颯

匆匆地，一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)教研工作也該畫(huà)上句號(hào)了。本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，提高每一位教師的素養(yǎng)”的理念，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，本學(xué)期的教學(xué)考研工作有條不紊地扎實(shí)地開(kāi)展?，F(xiàn)做如下回顧：

一、建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升教學(xué)理論

1、積極參加各種研訓(xùn)活動(dòng)。有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái)，我校曾多次選派教師參加各級(jí)各部門的教研活動(dòng)，如名師講堂、心理健康B證培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討活動(dòng)、各類視頻研討、到兄弟校參觀、參加進(jìn)修校的各學(xué)科教育技術(shù)培訓(xùn)等教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

2、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。利用每周四的教研日開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且要求老師利用課余時(shí)間閱讀教育書(shū)刊，并盡量記筆記、寫(xiě)心得，積極撰寫(xiě)案例與論文參加各級(jí)論文評(píng)選。要求教師及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野。各種形式的理論學(xué)習(xí)促使我校教師的教育專業(yè)水平提高了不少。

二、強(qiáng)化常規(guī)制度，保障依法執(zhí)教

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)。加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的相關(guān)

法律法規(guī)，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)安全教育常抓不懈，保證依法執(zhí)教。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，進(jìn)行教師互動(dòng)學(xué)習(xí)聽(tīng)課。加強(qiáng)監(jiān)督教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)并進(jìn)行交流檢查，努力規(guī)范教師的“備、教、批、改、輔、考、思”等常規(guī)工作。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，認(rèn)真反饋檢查情況，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

三、立足課堂教學(xué)，研討促發(fā)展

積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。

1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诔跗诮萄泄ぷ饔?jì)劃中提出，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，有多位老師為大家提供校級(jí)或點(diǎn)校研討課，形式與內(nèi)容豐富多樣，效果良好。校級(jí)研討課包括：語(yǔ)文組的有一年級(jí)的《大家都快樂(lè)》、三年級(jí)的《美麗的小興安嶺》；數(shù)學(xué)組的有一年級(jí)的《跳繩》，綜合組的有三年級(jí)主題隊(duì)會(huì)《紅領(lǐng)巾心向黨》、四年級(jí)科學(xué)《食品包裝袋上的信息》；其中顏雅聰老師執(zhí)教的四年級(jí)科學(xué)《食品包裝袋上的信息》還參加了教學(xué)點(diǎn)的校際教研活動(dòng)，獲得一致好評(píng)。通過(guò)全體教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

2、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。

3、注重日常交流。平時(shí)我們往往會(huì)結(jié)合實(shí)踐中見(jiàn)到的問(wèn)題進(jìn)行交流研討，利用茶桌、課間為平臺(tái)對(duì)課堂上見(jiàn)到的疑惑、難題共同交流、探討、啟發(fā)，給人予舒適的環(huán)境，寬松的氛圍，讓教師們敢說(shuō)，能說(shuō)，而不是在嚴(yán)肅的環(huán)境中進(jìn)行，老師們說(shuō)得自由、談得開(kāi)心。這種方法能結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，收效挺大的，兩個(gè)字：實(shí)用。

四、積極參加各級(jí)各類比賽，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)

1、重視技能培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的比賽。一學(xué)期來(lái)，我校繼續(xù)開(kāi)展故事會(huì)、書(shū)法競(jìng)賽、作文比賽、繪畫(huà)比賽、卡拉OK唱歌比賽、跳繩比賽等傳統(tǒng)活動(dòng)。在活動(dòng)平臺(tái)中，同學(xué)們的技能得到鍛煉與展示。

2、積極選派學(xué)生參加各級(jí)各項(xiàng)比賽，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。其中六年級(jí)姚云妮同學(xué)參加羅山街道“小太陽(yáng)杯”圍棋比賽榮獲女子高年組第四名；六年級(jí)姚永恒獲男子高年組第六名；六年級(jí)姚娜娜同學(xué)參加羅山街道小學(xué)生素質(zhì)技能比賽榮獲個(gè)人單項(xiàng)唱歌第五名以及羅山街道小學(xué)生校園歌手卡拉OK高年組第二名；學(xué)校舞蹈隊(duì)參加羅山街道“黨在我心中”少兒文藝會(huì)演榮獲二等獎(jiǎng)。這一切成績(jī)與學(xué)生們的努力訓(xùn)練和老師們的用心指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

3、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)基本功比賽以及論文投稿活動(dòng)。積極參加羅山教育辦舉行的體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽等，其中吳海云老師參加體育片段教學(xué)比賽榮獲二等獎(jiǎng)，李美颯老師參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)片斷教學(xué)比賽榮獲三等獎(jiǎng)。還有多位教師積極撰寫(xiě)各科論文被推薦到市級(jí)參評(píng)。

校本教研活動(dòng)還存在許多缺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深；評(píng)課時(shí)不夠客觀不夠深入；師資力量比較薄弱、不均衡等等。但我們有理由相信，在全體教師的共同努力下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下，我們學(xué)校的校本教研工作一定會(huì)越來(lái)越出色，在扎實(shí)活動(dòng)中穩(wěn)步提升。