第一篇：宣講活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

安順市學(xué)前教育宣講團(tuán)第三次宣講活動(dòng)學(xué)習(xí)

心 得 體 會(huì)

通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我知道了教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施是講究一定方法和理論的，不能生搬硬套，因注意以幼兒為主體，幼兒才是教育活動(dòng)的關(guān)鍵，教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。一個(gè)好的教育活動(dòng)應(yīng)讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓我了解到教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，思路要清晰，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，做到層層遞進(jìn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。通過(guò)優(yōu)化師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)平等對(duì)話(huà)，巧妙引導(dǎo)并結(jié)合書(shū)本的特點(diǎn)進(jìn)行講解分析，幫助幼兒理解重點(diǎn)文字，通過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，直到把書(shū)本的核心知識(shí)傳遞給孩子們。幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)促進(jìn)兒童在身體，認(rèn)知，情感，個(gè)性和社會(huì)性等方面獲得全面發(fā)展，因此，所選活動(dòng)內(nèi)容至關(guān)重要。在此，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則主要有：第一，能反映時(shí)代發(fā)展特征，有利于幼兒的連續(xù)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；第二，能符合幼兒的年齡特征，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平；第三，活動(dòng)應(yīng)覆蓋教育活動(dòng)的目標(biāo)要求；第四，能立足于幼兒的興趣和需要；第五，能考慮季節(jié)，節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。這些選擇依據(jù)能使幼兒教育活動(dòng)更加科學(xué)化，對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是進(jìn)行教學(xué)的重要參考依據(jù)。

在教育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，應(yīng)以促進(jìn)兒童全面，健康發(fā)展為目的，逐步發(fā)展兒童知識(shí)，技能，能力，情感等。

一、合理安排教育內(nèi)容和教育進(jìn)程，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，選擇內(nèi)容要體現(xiàn)促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，人情感教育入手，逐步擴(kuò)大其生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)；從情感教育入手，逐步擴(kuò)大其生活經(jīng)驗(yàn)的范圍，最后落實(shí)到行為習(xí)慣，要選擇那些幼兒需要的，而又可能接受、獲得和內(nèi)容，并非所有的生活內(nèi)容都需要由教師來(lái)教給幼兒，也不能把所有的知識(shí)都放在幼兒階段來(lái)學(xué)習(xí)，選擇內(nèi)容還在考慮可利用的環(huán)境、資源，決不能生搬硬套；其次，還要符合幼兒的學(xué)習(xí)水平，只有當(dāng)幼兒在記憶中儲(chǔ)存了一定的、直接的感性經(jīng)驗(yàn)，才能在教師指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)這些信息，進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)造思維。

二、以幼兒為主體，處理好教育發(fā)展，過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要為幼兒提供適量的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，向幼兒提出開(kāi)放性、探索性的學(xué)習(xí)偌任務(wù)，以引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，并提供自主選擇的操作材料及多方面的學(xué)習(xí)資源，允許幼兒嘗試用多種方法去解決問(wèn)題。在游戲中，教師在鼓勵(lì)幼兒，讓其在實(shí)踐中進(jìn)行比較并提出結(jié)論，在嘗試的過(guò)程中發(fā)展幼兒的自信、勇敢、獨(dú)立能力和聰明才智，只有讓幼兒認(rèn)為自己是幼兒園的主人，才能使幼兒的潛能得到充分發(fā)揮。在游戲活動(dòng)中處理好傳授與習(xí)得、模仿與探索的關(guān)系。有的任務(wù)應(yīng)以傳授、模仿為主，有些任務(wù)則以幼兒自己的探索、習(xí)得為宜，在這些活動(dòng)中從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造力。并讓幼兒適當(dāng)介入教育過(guò)程的設(shè)計(jì)，不僅要讓幼兒想學(xué)習(xí)，還要使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師是組織者、引導(dǎo)者、支持者、合作者。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)中要根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)，使孩子們各方面得到更好的發(fā)展,作為幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，這樣我們才能在教學(xué)中抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行下一次的活動(dòng)，并讓孩子們各方面能力得到了更好的發(fā)展！

雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園

馬

麗

2014年10月14

安順市學(xué)前教育宣講團(tuán)第三次宣講活動(dòng)學(xué)習(xí)

心 得 體 會(huì)

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：普定縣縣幼兒園

學(xué)習(xí)人：馬麗（雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園）

學(xué)習(xí)時(shí)間：2014年10月10日

第二篇：大宣講活動(dòng)心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)心得體會(huì)

水文中心魏序

當(dāng)前,學(xué)習(xí)中央一號(hào)文件，中央水利工作會(huì)議精神等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展如火如荼，領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)是水閘局繼續(xù)開(kāi)展水利可持續(xù)發(fā)展、培育當(dāng)代水利人責(zé)任感與使命感、學(xué)習(xí)踐行廉政準(zhǔn)則等一系列主題教育后又一項(xiàng)具有特殊意義的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我受益良多。

一是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，塑造愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)可靠的思想品格。熱愛(ài)水利、服務(wù)人民，說(shuō)到底要有責(zé)任意識(shí)，要有獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)的水利精神，長(zhǎng)期以來(lái)水閘局廣大工作人員牢記水利精神，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，有幸在水閘局工作我會(huì)努力向各位領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，努力提升工作能力，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。結(jié)合自身的崗位工作實(shí)際，我會(huì)致力于提升自己的水文情報(bào)預(yù)報(bào)能力和公文處理能力，塑造自己專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的工作品質(zhì)。

二是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，塑造團(tuán)結(jié)一致、榮辱與共的思想品格。團(tuán)結(jié)就是力量，此次通過(guò)開(kāi)展“大宣講”活動(dòng)，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用和團(tuán)隊(duì)表率作用，向我們展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的突出能力和人格魅力，我們要自覺(jué)維護(hù)組織威信，將全局求共識(shí)，以公心論長(zhǎng)短，不搞背后議論，保持健康向上的心態(tài)，大膽建言獻(xiàn)策，共同為水閘局和諧基層建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三是強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，塑造堅(jiān)毅果敢的品格，對(duì)于交辦事物必須按時(shí)按質(zhì)按量完成，采取一切行之有效的措施不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感、榮辱觀和集體主義精神，努力塑造堅(jiān)毅果敢、雷厲風(fēng)行的思想品格，積極主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，一以貫之地貫徹領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，迎難而上，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)決完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

目前正是中央加快水利改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是我們水利人的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)也是加強(qiáng)水利工程建設(shè)運(yùn)行管理的攻堅(jiān)期，這次“大宣講”活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)到了水閘局在“十一五”期間取得的各項(xiàng)重大成就，以及水閘局在“十二五”期間將要完成的各項(xiàng)重要任務(wù)，為了順利完成這些任務(wù)，我們基層工作人員必須做到深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和水利部、海委、漳衛(wèi)南局、水閘局一系列會(huì)議精神，結(jié)合自身實(shí)際，選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，圍繞科學(xué)發(fā)展的規(guī)劃布局清新思路，對(duì)照自身工作面臨的新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)，明確目標(biāo)，推動(dòng)各項(xiàng)工作部署深入落實(shí)，努力把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新水平。為水閘局的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)心得體會(huì)

響應(yīng)中央一號(hào)文件和中央水利工作會(huì)議精神的號(hào)召，在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大宣講活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，我局開(kāi)展了這次形式多樣、內(nèi)涵豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)。我有幸參與了這次活動(dòng)，以下是我個(gè)人歷經(jīng)這次活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

這次領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)從我國(guó)“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的高度，從中央一號(hào)文件的高度解析了水利在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的重要地位，顯示了中央下大力氣加強(qiáng)水利改革發(fā)展的決心，給我們水利工作者注入了一劑強(qiáng)心針。在學(xué)習(xí)中央政策精神的同時(shí)讓我深深地體會(huì)到了從事水利工作的自豪和責(zé)任。

這次領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)分析了水利工作中各個(gè)環(huán)節(jié)面臨的新形勢(shì)新任務(wù)。將我們的思想從保障農(nóng)業(yè)發(fā)展提升到服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的層面，將我們的視野從“小水利”建設(shè)拓寬至“大水利”建設(shè)的角度上。讓我體會(huì)到了在進(jìn)一步建設(shè)小康社會(huì)的新發(fā)展階段水利建設(shè)服務(wù)國(guó)家總體建設(shè)的新形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。結(jié)合自身工作我感受到了水文工作作為水利建設(shè)先遣軍的新任務(wù)，我們認(rèn)識(shí)到了從“小水文”至“大水文”的工作角色轉(zhuǎn)變，并將繼續(xù)提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)工作能力，為我局水利工程良性運(yùn)行保駕護(hù)航。

這次領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)宣揚(yáng)了海委、漳衛(wèi)南局、水閘局在“十一五” 期間取得的顯著成就和良好社會(huì)效益。展示了海河水利工作、水閘局水利工作蒸蒸日上的良好態(tài)勢(shì)，展現(xiàn)了水閘局水利工作工程管理水平不斷提高，水政執(zhí)法于水資源管理水平明顯提升，和諧基層建設(shè)成績(jī)斐然，黨風(fēng)廉政建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)的大好局面。闡述了水閘局水利工作對(duì)于沿河地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，防汛減災(zāi)建設(shè)，水資源管理及調(diào)度發(fā)揮的巨大作用。體現(xiàn)了我局水利工作的良好社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

這次領(lǐng)導(dǎo)干部大宣講活動(dòng)內(nèi)容翔實(shí)，內(nèi)涵豐富，我會(huì)將在這次大宣講活動(dòng)中所聽(tīng)，所學(xué)東西融入日常工作中，結(jié)合水文中心的實(shí)際工作情況，提高水文情報(bào)預(yù)報(bào)能力和水文對(duì)于水利的保障力度，致力于自身工作能力的提高及水文中心業(yè)務(wù)能力的提升，響應(yīng)中央一號(hào)文件對(duì)于發(fā)展民生水利的號(hào)召，使水文中心更多地服務(wù)社會(huì)大眾，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。對(duì)促進(jìn)水利可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供其應(yīng)有的動(dòng)力，為推進(jìn)我局水利事業(yè)繼續(xù)輝煌貢獻(xiàn)力量。

第四篇：名師宣講活動(dòng)心得體會(huì)

名師宣講活動(dòng)心得體會(huì)

5月12日下午，我們?cè)诙鼗袑?shí)驗(yàn)小學(xué)參加了名師宣講活動(dòng)報(bào)告會(huì)，這次活動(dòng)我受益匪淺。聽(tīng)了3位名師宣講，她們對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，值得我學(xué)習(xí)。也使我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)工作也有了新的體會(huì)。這些名師都是從一名普通的教師，通過(guò)自身的努力才成為有名的教師。雖然自己不能跟名師比，但相信自己能為學(xué)生和社會(huì)來(lái)嚴(yán)格要求自己做到：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)生。第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。教師的責(zé)任是教育好每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，教師也應(yīng)當(dāng)把師愛(ài)融入每一位學(xué)生的心中，正如水銀落地，無(wú)孔不入，從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。

第二，不斷學(xué)習(xí)，完善自己。知識(shí)面要廣而博，學(xué)高方能為師。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展之快，科技發(fā)展之快，新的東西層出不窮，這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己，提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力，努力做到業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)科研水平爭(zhēng)創(chuàng)一流。同時(shí)，應(yīng)注意加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，了解各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科之間的聯(lián)系，相互促進(jìn)、充實(shí)和豐富教書(shū)育人的內(nèi)容，做一名合格的人民教師。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零，我虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。

同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。總之，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問(wèn)。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。第三，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，“愛(ài)滿(mǎn)天下”。在教學(xué)法中，我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，而不是按照自己的個(gè)性辦事。雖然老師也是普通的一員，有自己的個(gè)性，也會(huì)發(fā)火，但是教師要受師德的限制，要注意培養(yǎng)自己的個(gè)性，而不能意氣辦事。

第四，做學(xué)生的朋友。一般說(shuō)，教師比學(xué)生經(jīng)受了更多的人生磨練，有更深刻的人生體驗(yàn)和更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，因此，在做人和做學(xué)問(wèn)等方面都可以成為學(xué)生的師長(zhǎng)，這是沒(méi)有問(wèn)題的。但為什么還要做學(xué)生的朋友呢？這是因?yàn)椋?.教師與學(xué)生在人格上是平等的。在探討學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，只有使師生關(guān)系變?yōu)椤皫熡选保舜嗽谌烁衽c學(xué)問(wèn)上互相尊重，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使教師的教學(xué)水平得到提高。親密無(wú)間的師生關(guān)系，能更好地了解與教育學(xué)生。2.從教學(xué)方法上看，只有使師生關(guān)系變成“師友”關(guān)系，學(xué)生才能信任、親近老師，把自己

成長(zhǎng)中的問(wèn)題、苦悶、困難、困惑向老師傾訴，老師才可以更好地教育學(xué)生。正是在這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，我自覺(jué)地把自己看成學(xué)生的朋友，學(xué)生也把我看成朋友。因此，他們不僅在學(xué)業(yè)上問(wèn)我問(wèn)題，而且當(dāng)他們生理上的變化、心理有想法，遇到生活中有困難等問(wèn)題時(shí)，也能主動(dòng)找我談心。記得有個(gè)我認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)生手因?yàn)榇蚧@球受傷了，我因?yàn)橐粫r(shí)粗心沒(méi)有去安慰他，結(jié)果這個(gè)學(xué)生在背后就講了我。現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因?yàn)槠湫睦頉](méi)有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康。做學(xué)生的朋友，加深了師生感情，學(xué)生從老師那兒受到教育，老師也從學(xué)生那兒得到啟發(fā)，這樣才能做到教學(xué)相長(zhǎng)。

總之，通過(guò)這次名師宣講活動(dòng)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己做一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的人民教師。

第五篇：宣講活動(dòng)心得體會(huì)

習(xí)總書(shū)記講話(huà)精神宣講活動(dòng)心得體會(huì)

在2014年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，總書(shū)記來(lái)到海淀區(qū)民族小學(xué)，參加主題隊(duì)日入隊(duì)儀式，觀看少先隊(duì)員們開(kāi)展活動(dòng)，并做了重要講話(huà)?？倳?shū)記的重要講話(huà)，為廣大少年兒童健康成長(zhǎng)進(jìn)一步指明了方向，對(duì)廣大教育工作者引導(dǎo)全國(guó)少年兒童培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了明確要求，鮮明回答了堅(jiān)持立德樹(shù)人、深化教育改革的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿(mǎn)意的教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

我們要在教育教學(xué)工作中教育學(xué)生：

一是要教育引導(dǎo)學(xué)生記住要求。讓學(xué)生熟記熟背社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字，讓它們?nèi)诨谛撵`里、銘刻在腦海中。要通過(guò)豐富多彩的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀含義的理解。要循序漸進(jìn)，使學(xué)生隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，明白得更多、更深、更透，讓少年兒童從小就能?chē)?yán)以律己。

二是要教育引導(dǎo)學(xué)生心有榜樣。要充分發(fā)揮榜樣的力量，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)典型、美好事物，包括航天英雄、奧運(yùn)冠軍、大科學(xué)家、勞動(dòng)模范、青年志愿者和那些助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親的好人。特別要學(xué)習(xí)身邊的教師楷模和“最美少年”，使學(xué)生向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。

三是要教育引導(dǎo)學(xué)生要從小做起。要知行結(jié)合，教育引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。使學(xué)生從小就樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、遵守規(guī)則的意識(shí)和行為習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的行為習(xí)慣。

四是要教育引導(dǎo)學(xué)生要接受幫助。密切學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，形成合力，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)學(xué)生，傾心關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)幫助學(xué)生，使學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)，受得了批評(píng)，能知錯(cuò)就改，從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己、虛心接受批評(píng)幫助的習(xí)慣。