第一篇：教師素養(yǎng)研修心得

論教師素養(yǎng)

朱德全“三心”教師素養(yǎng)研修心得

————康夢媛

“心態(tài)”————“正”：做一個簡單的人 “心情”————“好”：做一個陽光的人 “心智”————“明”：做一個智慧的人

在學(xué)習(xí)了朱德全老師的“三心”教師素養(yǎng)的課程后，我對教師素養(yǎng)有了更深更明確的了解。也深刻的意識到教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，此生能品味為人師的幸福，可謂人生之最大幸事。因此，為了使自己變得更加優(yōu)秀，使自己的教師素養(yǎng)得到提高，我覺得我要在以下幾個方面不斷地有所提高。

一、端正的工作態(tài)度

記得有一句廣告語說得好：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。辦人民滿意的教育，其前提取決于教師對工作的態(tài)度，取決于教師是否有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，取決于教師對工作的激情。我認為，教師對工作的態(tài)度，最重要是體現(xiàn)在以下兩個方面：

1、要有強烈的責(zé)任意識

教師的教育行為至少要面臨三項責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。二是社會責(zé)任。家長把孩子送到幼兒園，就是把家庭的美好希望，都寄托給了幼兒園，我們教師有責(zé)任和義務(wù)，把孩子教育好、保護好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心、滿意，有責(zé)任促進教育公平，構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任。我國是擁有14億人口的大國，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標，都要求將沉重的人口負擔，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責(zé)任和義務(wù)。

2、要有無私奉獻的精神

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時，他充斥著教師的整個生活之中，如果教師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心，既要了解孩子的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有幼兒，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進幼兒的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

二、正確的教育觀念

教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)孩子的人文精神，發(fā)展孩子的個性特長，塑造孩子的完美人格，為孩子終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是孩子學(xué)會做人的引領(lǐng)者；不只是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確孩子觀：孩子是發(fā)展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀點的人，是學(xué)習(xí)的主體和責(zé)權(quán)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調(diào)“師道尊嚴”，而要強調(diào)民主、平等、尊重和贊賞；在對待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在對待同行上，要相互學(xué)習(xí)，取長補短，要相互合作，共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過程不只是單一的教師教、孩子學(xué)的過程，而是教師對孩子的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動、共同發(fā)展的過程；教育過程不僅要重結(jié)論，更要重過程，通過積極的激發(fā)孩子的興趣，達到開發(fā)孩子的思維和培養(yǎng)孩子的能力的目的。

三、良好的師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣；你愛孩子，你才會獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛能，鼓勵孩子不斷的探索，才能使孩子的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。

四、廣博的學(xué)識

教師既要有廣博的的知識，又要通曉基本的社會學(xué)科、自然學(xué)科的知識，做到博學(xué)多才。實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。

1、教師要精通自己所教的學(xué)科，具有扎實而淵博的知識。

對每一個教師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識體系，還要加強進修和不斷學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科的學(xué)術(shù)動態(tài)，了解新觀點，掌握新信息和新技能，不斷更新知識，站在學(xué)科前沿，實現(xiàn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。

2、教師應(yīng)該博學(xué)多才。

3、教師應(yīng)具備教育科學(xué)的理論修養(yǎng)。

以上，是我自己的一點小小的心得體會，在感悟到這些以后，我想我會用更多的時間愛我的學(xué)生，同時學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己，構(gòu)建自己的教師素養(yǎng)。

第二篇：教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)研修總結(jié)

個人研修總結(jié)

通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化遠程進修，我受益匪淺。

此次進修內(nèi)容大致包括：1.中華民族精神的主旨內(nèi)涵與基本特征；2.社會主義核心價值觀的解讀與傳播；3.新目標新征程新篇章；4.十九大精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會與教育踐行；5.漢字與中國文化6.書法—中國文化的核心；7.漢字書寫新技術(shù)“三度四適法”；8.《清明上河圖》和華夏文明；9.中國文畫藝術(shù)欣賞；10.中國民俗文化；11.中國戲曲的審美特征；12.青銅器的世界戲劇、建筑、古典小說、詞和詩例評賞；13.《紅樓夢》；14.巴金，魯迅、冰心與中國現(xiàn)代文化；15.國內(nèi)外教育名著導(dǎo)讀如《愛彌兒》《普通教學(xué)法》《多元智能》等優(yōu)秀作品。

現(xiàn)在我有幾下幾點感謝想與大家分享。

一.中華傳統(tǒng)文化博大精深。

它包括思想觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的內(nèi)容。改革開放以來,我們黨在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷發(fā)展、創(chuàng)新自己的理論體系,從建設(shè)有中國特色社會主義理論的誕生,到堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,再到建設(shè)社會主義和諧社會的理論基礎(chǔ)。黨在堅持根本理論陣地的同時,對傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繼承,也給予了更多的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《紅樓夢》、漢字---中國文化的核心等等中華傳統(tǒng)文化,我體會頗深。學(xué)國學(xué)是當今很熱門的一個詞兒,是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣,把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中,為我們后人所一一品讀,并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們,自然是希望我們代代相傳,修身、齊家、治國、平天下,真正做到學(xué)以致用。二.學(xué)習(xí)的重要性。

人的一生是從學(xué)習(xí)開始的,子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事,反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng),嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中,有很多不可知的部分,但是知識可以增長才干,知識可以改變命運。因此,我感到愛學(xué)習(xí)是一種快樂,想學(xué)習(xí)是一種幸福,求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知知識,溫習(xí)舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情,學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長才干。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。三。努力踐行。

“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝弟,次謹信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),只要我們認真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟,就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的準則,在生活、工作中,就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉?說話多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當,切題就行,不要花言巧語。尤其是我們面對學(xué)生,要為自己說過的話負責(zé),所謂“君子一言,駟馬難追”,說的就是這個道道理。今天我上語文課正好講到孔子云：“言必信，行必果”，就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當,切題就行,不要花言巧語。和“一言既出”，說出去的話就像潑出去的水,不可收回,不可反悔。對學(xué)生們提出的意見建議我們要認真研究解決,要敢于承擔責(zé)任。不光是嚴格要求學(xué)生，更要切實放到自身上來。所以在生活中我們應(yīng)該少說抱怨的話,多說寬容的話;少說諷刺的話,多說真誠的話;少說命令的話,多說尊重的話;少說批評的話多說鼓勵的話。弟子規(guī)就是人生的交通規(guī)則,學(xué)弟子規(guī)的每一句,是學(xué)它每一句話后面的存心。在今后的生活和工作中,我更需要努力逐步改掉壞習(xí)氣,培養(yǎng)好習(xí)慣。四.懂得感恩。

對一個人而言,應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒有做到:經(jīng)常會把工作中的不良情緒帶回家,面對父母的嘮叨，不能很好的給予勸慰,置之不理.懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受,懷念著以前的一切,總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜,抱怨這個社會是多么的世俗,忘了繼續(xù)追尋生活的美好。在不遇到問題的時候,充滿自信的對待一切,而在遇到真正挑戰(zhàn)的時候,既沒有小隱于野的氣魄,更沒有大隱于市的心境,也只不過是俗人一個。所以非常感謝家人在我無助的時候給我安慰和溫暖。感謝領(lǐng)導(dǎo)在我事業(yè)彷徨的時候給了我機會參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后,就越來越感覺到這條路其實一直有人陪伴前行。也希望有更多人受益。學(xué)習(xí)的道路還很漫長,希望大家都能夠踐行圣。中國傳統(tǒng)文化給后人留下了浩如煙海的古籍,光輝燦爛的思想,綿亙不絕的歷史,深邃玄奧的智慧。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會讓人受到很好的熏陶,三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語和四書五經(jīng)等等,這些古人給后人傳承下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),特別值得我們深入的學(xué)習(xí)和思考。教書育人的前提,就要讓孩子先學(xué)會做人,然后再做事,萬事德為先,一個人有了良好的品德,才會在學(xué)習(xí)和工作中得到大家的肯定和認可。因此,我覺得:現(xiàn)在的中小學(xué)幼兒園也應(yīng)該把這些傳統(tǒng)文化載入課程,不只是停留在表面,而是深入學(xué)習(xí),真正讓下一代從中悟出些做人做事的道理。同時我作為一名人民教師,一定要以身作則,作為傳道授業(yè)解惑的育人者,承擔著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。在日常生活中,我們要注意自己的一言一行,因為那會影響到學(xué)生。

中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對于我,是一次很大的心靈震撼。任何一個民族、一個國家,不管是對歷史負責(zé),還是對未來負責(zé),都應(yīng)保有自己的文化特色,保護自己的文化遺產(chǎn)。中國傳統(tǒng)文化是中國的特色,是中國寶貴的物質(zhì)和精神財富,是五千年文化的積累,是中國文化保持長久生命力的重要因素。因此,我要加強對中國傳統(tǒng)文化的研究、整理,從中吸取精髓,使之發(fā)揚光大。

我希望把中國傳統(tǒng)文化中的有價值的內(nèi)容,用來把今天的工作做得更好,實現(xiàn)它的現(xiàn)代價值。又如,在我們平時的工作和生活中,難免有不同的沖突,但是對任何事情,我們要有這樣的心態(tài),“退一步海闊天空?！币苍S事情就會是另一種結(jié)果,無論在家中還是在單位,只要我們每個人都做到:各自責(zé),天清地寧。各自從自己身上找到不足,那我們將生活在一片寬闊寧靜的天空下,何樂而不為?因此,我將從已做起,發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化美德!

第三篇：教師的素養(yǎng)(研修日志)

“教師的素養(yǎng)”研修后的感想

通過學(xué)習(xí)“教育的藝術(shù)——怎樣做個好老師”第二講“教師的素養(yǎng)”，我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷的提高自己,其次更集中的體現(xiàn)在思想道德、科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。感謝學(xué)校為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，使我們每天都有新的收獲。

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。通過學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)有了更新的認識，教師自己必須是一個“完整的人”，必須是一個“模范的人”，必須是有“人格魅力的人”，教師的一言一行均反映教師的自我素養(yǎng)，都可以對學(xué)生產(chǎn)生終生的影響。因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。做為一名人民的教師，肩負著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分的提高和發(fā)揮。

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得，也就是說教師的素養(yǎng)必須通過教育、學(xué)習(xí)與自我修養(yǎng)才能養(yǎng)成。成長，是漫長的，所以需要我們不斷的充實自己，不斷地積累、反思、學(xué)習(xí)。

第四篇：教師研修心得

教師研修心得

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi)，我用心參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時，還用心地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，透過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的效果。

新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠程研修平臺就應(yīng)一向開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學(xué)習(xí)，解決實際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

新課程遠程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓(xùn)活動，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生透過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，透過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上這樣的課！

用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

勤思考，多動筆。每周堅持寫教學(xué)心得；能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。

第五篇：教師研修心得

湞江區(qū)2017年青年教師研修心得

教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。2017年湞江區(qū)青年教師研修班的培訓(xùn)，從21日張金成校長的《教師應(yīng)如何做課堂》、《教育本應(yīng)如此美麗》到22日甘鐵軍老師的《學(xué)生核心素養(yǎng)培育背景下班主任核心素養(yǎng)》、《師生溝通與交流》，再到23日劉大春院長的《課堂語言溝通》，最后到董艷菊主任的《壓力下的教師應(yīng)對方式》、《校園欺凌事件的預(yù)防與處理》。短短的四天時間，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。靜心細想，此次收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而育人是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，無法控制情緒。這樣的行為只能惡化師生關(guān)系，影響課堂。董燕菊老師教會我們，要學(xué)會管理自己的壓力，控制自己的情緒，做幸福教師。劉大春老師引導(dǎo)我們?nèi)ソ鉀Q課堂管理中的言語溝通障礙。在教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者，教師是學(xué)生成長的守護人。這次研修讓我真正學(xué)到了很多實踐知識，并努力去做一名合格且讓學(xué)生喜歡，家長認可的好老師。

其次，關(guān)注主流意識，積極提高核心素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我真正領(lǐng)會到了老師的引領(lǐng)作用，并促使我轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生知識豐富，個性鮮明，但是分辨能力不強。要做好一名教師，就要緊跟時代步伐，一方面，要不斷學(xué)習(xí)新知識，擴充自己的知識容量；另一方面要緊跟時代主流，要關(guān)注主流意識，要傳播正能量。甘鐵軍老師指出，要提高老師的核心素養(yǎng)，提高教學(xué)成效。名師的獨特觀點引起了我深深的思考，并促使我往成為一名核心素養(yǎng)高的老師努力。我相信，一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去。因此，我們要真正做好傳道授業(yè)解惑的教師。

最后，此次培訓(xùn)教會了我很多方法和策略。在培訓(xùn)中，專家們以不同角度，不同方式方法，教我們解決現(xiàn)實中的教學(xué)難題。例如董艷菊老師教我們?nèi)绾翁幚硇@暴力，如何解決學(xué)生的矛盾。劉大春老師教會我們?nèi)绾芜\用儀容儀表去對待學(xué)生；如何在課堂上環(huán)視課堂；怎樣去營造氣場，運用管理學(xué)生六法。這些方式方法，給我留下了深刻的印象，也對我將來的教學(xué)有很大的幫助。

在此，我非常感謝教育領(lǐng)導(dǎo)精心安排這次培訓(xùn)活動！