第一篇：漢語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)總結(jié)

《漢語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作》教學(xué)總結(jié)

《漢語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作》課程，我已經(jīng)講授了兩年。我認(rèn)為，該課程需要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生掌握閱讀的技巧，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作水平。本期的工作總結(jié)如下：

一，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

興趣是最好的老師，有了興趣，才有動(dòng)力。在實(shí)際的教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)用興趣這把鑰匙去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。具體做法是：1，選用一些趣味性、故事性的文章，用生動(dòng)的、風(fēng)趣的語(yǔ)言講給學(xué)生聽(tīng)，或讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，在學(xué)生興趣很高的時(shí)候，讓學(xué)生自讀文章，研讀短文內(nèi)容，并結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)一些自己的想法、感受。2，結(jié)合短文內(nèi)容開(kāi)展有趣的活動(dòng)。以表演的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中理解短文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的欲望。

二，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀的技巧。首先讓學(xué)生初步領(lǐng)悟短文的內(nèi)容，讀出不同的語(yǔ)氣，表達(dá)不同的情感。其次，通過(guò)一些語(yǔ)音材料，讓學(xué)生從播放音頻中感受文章的音韻和意境。優(yōu)美的音韻就像溪水一樣不知不覺(jué)流入學(xué)生的心田，誘發(fā)學(xué)生情感的波瀾，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。再次，導(dǎo)讀。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受品味文章的優(yōu)美與絕妙。首先感知文字內(nèi)容，接著展開(kāi)想象，把文字變成“圖畫(huà)”，以“圖畫(huà)”品味語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，使學(xué)生融入其中。

三，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作，提高寫(xiě)作的能力。習(xí)作方面，盡量讓學(xué)生自己去選寫(xiě)作的題目，一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性，另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫(xiě)作的潛力。在作文過(guò)程中，對(duì)學(xué)生涌現(xiàn)出來(lái)的好詞佳句，奇思妙想進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作，講評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)，本著多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，對(duì)選材、構(gòu)思、語(yǔ)言、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡等，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作的習(xí)慣。

以上是初淺的教學(xué)感受和總結(jié)，請(qǐng)各位老師不吝指教！

第二篇：漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

2016--2017學(xué)上學(xué)期漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)漢語(yǔ)課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校及漢語(yǔ)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。盡最大的努力做到愛(ài)生如子。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課十節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級(jí)課題“遠(yuǎn)程資源下的語(yǔ)文教學(xué)研究”課題的研究工作，分別通過(guò)了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過(guò)程中我積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平時(shí)，我把教學(xué)心得體會(huì)，都及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年平時(shí)漢語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)不理想，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

我想針對(duì)以上情況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2016、12

第三篇：應(yīng)用寫(xiě)作.漢語(yǔ)專題

《應(yīng)用寫(xiě)作（漢）》形成性考核

作業(yè)一

一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1.發(fā)文字號(hào)

答：發(fā)文字號(hào)又稱發(fā)文編號(hào)、文號(hào)，它是發(fā)文機(jī)關(guān)在某一內(nèi)所發(fā)各不同文件總數(shù)的順序編號(hào)。發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)的辦公廳（室）負(fù)責(zé)統(tǒng)編排。發(fā)文字號(hào)應(yīng)當(dāng)包括機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)；聯(lián)合行文，只標(biāo)明主辦 機(jī)關(guān)發(fā)文字號(hào)。

2.調(diào)查報(bào)告

答：調(diào)查報(bào)告是一種應(yīng)用文體。調(diào)查主體對(duì)特定對(duì)象進(jìn)行深入考察了解的 礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進(jìn)而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實(shí)際的結(jié)論，由此形成的匯報(bào)性應(yīng)用文書(shū)。它是調(diào)查研究成果的傳遞工具，是其轉(zhuǎn)化為社會(huì)效益，發(fā)揮社會(huì)作用的橋梁，為決策和調(diào)整決策提供基本依據(jù)。

3.求職信

答：求職信是無(wú)業(yè)、待業(yè)或停薪留職者寫(xiě)給用人單位的信，目的是讓對(duì)方了解自己、相信自己、錄用自己，它是一種私人對(duì)公并有求于公的信函。求職信的格式有一定的要求，內(nèi)容要求簡(jiǎn)練、明確，切忌模糊、籠統(tǒng)、面面俱到。

4.民事答辯狀

答：民事答辯狀，是民事被告、被上訴人針對(duì)原告或上訴人的起訴或上訴，闡述自己認(rèn)定的事實(shí)和理由，予以答復(fù)和辯駁的一種書(shū)狀。依照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》的規(guī)定，人民法院應(yīng)當(dāng)在立案之日起5日內(nèi)將起訴狀副本發(fā)送被告或被上訴人，被告或被上訴人在收到之日起15日內(nèi)提出答辯狀。提出答辯狀是當(dāng)事人的一項(xiàng)訴訟權(quán)利，不是訴訟義務(wù)；但被告人或被上訴人逾期不提出答辯狀，不影響人民法院審理。

二、填空題（每空2分，共28分）

1.文章的構(gòu)成要素： 主旨、材料、結(jié)構(gòu) 和 語(yǔ)言。

2．對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)作出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)，可用 命令。

3．調(diào)查的方法有兩大類，即 普通調(diào)查 和 非普通調(diào)查。4．章程的正文一般采用條款形式，而且是 章斷條連 式。

5．歡送詞一般包括 稱謂、正文 和 祝頌 等幾項(xiàng)內(nèi)容。6． 啟示 是指人們?yōu)檎f(shuō)明有關(guān)事項(xiàng)，或者請(qǐng)求他人幫助而公開(kāi)發(fā)布的短文。7．傳統(tǒng)書(shū)信由 正文 和 落款 兩個(gè)部分組成。

三、不定項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

1.按照行文關(guān)系和行文方向不同，可將公文分為（ABD）。A 上行文 B下行文 C同行文 D平行文 2.下列發(fā)文字號(hào)中，正確的寫(xiě)法是（C）。

A [2009]國(guó)發(fā)2號(hào) B 國(guó)發(fā)〔2009〕2號(hào) C 國(guó)發(fā)[2009]2號(hào) D 國(guó)發(fā)〔09〕2號(hào) 3.公文最后生效的標(biāo)志是(B)。

A 標(biāo)注發(fā)文時(shí)間 B 領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā) C公文發(fā)出時(shí)間 D加蓋公章

4.(BCD)是公關(guān)文書(shū)應(yīng)當(dāng)具備的最為突出的特點(diǎn)。A 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) B 格式規(guī)范 C 目的明確 D 用語(yǔ)得體 5.便條必須具備(BCD)。A 事務(wù)性 B 說(shuō)明性 C 簡(jiǎn)約性 D 便捷性

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)要說(shuō)明寫(xiě)作請(qǐng)示的注意事項(xiàng)。答：請(qǐng)示公文是一種下級(jí)向上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的上行文，在社會(huì)正常的工作程序和結(jié)構(gòu)中，與其他種類的公文一樣，有著自己特殊的功用與意義。寫(xiě)作請(qǐng)示要注意：①要正確選用文種②要做到一文一事③要避免多頭請(qǐng)示④要避免越級(jí)請(qǐng)示

2.讀書(shū)筆記的作用主要表現(xiàn)在那些方面。答：具體地說(shuō)，讀書(shū)筆記的作用主要體現(xiàn)為：（1）幫助記憶（2）幫助理解（3）存貯資料（4）鍛煉思維，引發(fā)思考

五、按照新聞標(biāo)題的一般寫(xiě)法和要求，為下面的經(jīng)濟(jì)新聞補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題(10分)

標(biāo)題：

中美制筆業(yè)兩“巨頭”經(jīng)過(guò)半年多的“筆”仗，日前決出雌雄。旗下?lián)碛小芭煽恕钡绕放频拿绹?guó)世孚公司已撤回對(duì)中國(guó)內(nèi)地惟一應(yīng)訴的貝發(fā)集團(tuán)侵權(quán)的指控。3月16日，從美國(guó)討回公平的寧波貝發(fā)集團(tuán)總裁邱智銘告訴記者，貝發(fā)集團(tuán)保住了來(lái)之不易的美國(guó)市場(chǎng)。

六、根據(jù)以下材料，起草一份通知(共30分)通知

因今秋多雨，為保證播種即時(shí)。全縣干部群眾應(yīng)戰(zhàn)陰雨裝好秋播，要在立冬前基本播完；工交財(cái)貿(mào)部門(mén)要保證各個(gè)方面的供應(yīng)；每畝下碳銨不少于70斤，磷肥不得少于50斤；要整好地，開(kāi)好溝渠。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)并指導(dǎo)群眾做好秋播工作。

縣長(zhǎng)辦公室 XX年XX月XX日

作業(yè)二

一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1.計(jì)劃

答：是在一定時(shí)限內(nèi),為了完成某項(xiàng)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)某種目標(biāo),事先制定的步驟方法措施,并

用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的一類文書(shū)的總稱。計(jì)劃包括規(guī)劃、狹義的計(jì)劃、工作安排、設(shè)想、方案等。

2.講話稿

答：指用于公務(wù)活動(dòng)的講話稿，指領(lǐng)導(dǎo)同志在各種會(huì)議上或利用廣播電視等宣傳工具發(fā)表講話時(shí)所用的書(shū)面材料。

3.歡迎詞

答：指在賓客光臨時(shí)，主人為表示歡迎，在歡迎儀式或酒會(huì)、宴會(huì)等公開(kāi)聚會(huì)場(chǎng)合發(fā)表的演講詞。

4.產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)

二、填空題（每空2分，共28分）

1.主旨、材料、結(jié)構(gòu) 和 語(yǔ)言 是一切文章的構(gòu)成要素。

2．在現(xiàn)行公文中，通知 的用途最為廣泛。

3．公文的構(gòu)成要素劃分為 眉首、主題 和 版記 三個(gè)部分 4．公關(guān)文書(shū)比較常見(jiàn)的有 新聞 和 通知 兩大類別。

5． 標(biāo)的 是合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利、義務(wù)所共同指向的對(duì)象，是合同的中心內(nèi)容。6．民事起訴狀的核心內(nèi)容是 爭(zhēng)議的事實(shí) 和 理由。7． 讀書(shū)筆記 是在閱讀書(shū)籍或文章等各種文獻(xiàn)時(shí)，對(duì)有價(jià)值、有意義的東西所作的記錄，其中有錄自讀物的資料，也有自己的心得、體會(huì)等。

三、不定項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

1.《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)做出安排要用（B）。A 命令 B決定 C通知 D 公告 2.下列文體中，屬于上行文的是（B）。A 命令 B 決定 C 請(qǐng)示 D 報(bào)告 3.調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)是(ABD)。A真實(shí)性 B 針對(duì)性 C客觀性 D典型性

4.請(qǐng)柬的語(yǔ)言表達(dá)需做到(ABD)。A 準(zhǔn)確 B 簡(jiǎn)潔 C 典雅 D 誠(chéng)懇

5.(A)是指與新聞事實(shí)相關(guān)的歷史條件、現(xiàn)實(shí)環(huán)境以及其他客觀條件的介紹。A 背景 B 導(dǎo)語(yǔ) C 主體 D 結(jié)尾

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.寫(xiě)作函的注意事項(xiàng)。

答：函的寫(xiě)作，首先要注意行文簡(jiǎn)潔明確，用語(yǔ)把握分寸。無(wú)論是平行機(jī)關(guān)或者是不相隸屬的行文，都要注意語(yǔ)氣平和有禮，不要倚勢(shì)壓人或強(qiáng)人所難，也不必逢迎恭維、曲意客套。至于復(fù)函，則要注意行文的針對(duì)性，答復(fù)的明確性。

其次，函也有時(shí)效性的問(wèn)題，特別是復(fù)函更應(yīng)該迅速、及時(shí)。像對(duì)待其他公文一樣，及時(shí)處理函件，以保證公務(wù)等活動(dòng)的正常進(jìn)行。

“函”的寫(xiě)法同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：(一)要嚴(yán)格按照公文的格式寫(xiě)“函”。

(二)“函”的內(nèi)容必須專

一、集中。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)函件以講清一個(gè)問(wèn)題或一件事情為宜。

(三)“函”的內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確。

(四)“函”的寫(xiě)法以陳述為主，只要把商洽的工作，詢問(wèn)和答復(fù)的問(wèn)題，向有關(guān)主管部門(mén)請(qǐng)求批準(zhǔn)的事宜寫(xiě)清楚就行。

(五)發(fā)“函”都是有求于對(duì)方的，或商洽工作，或詢問(wèn)題，或請(qǐng)求批準(zhǔn)。因此，要求“函”的語(yǔ)言要求樸實(shí)，語(yǔ)氣要懇切，態(tài)度要謙遜。

(六)“函”的結(jié)尾，一般常用“即請(qǐng)函復(fù)”、“特此函達(dá)”、“此復(fù)”等慣用語(yǔ)，有時(shí)也不用。

2.可行性研究報(bào)告的寫(xiě)作注意事項(xiàng)。

答：在可行性研究報(bào)告的寫(xiě)作中，主要應(yīng)當(dāng)注意：第一，要放寬眼界。進(jìn)行可行性研究要善于把問(wèn)題放到廣闊的經(jīng)濟(jì)背景上去考察，同時(shí)在對(duì)擬建項(xiàng)目加以研究時(shí)，不但要著眼于現(xiàn)在，還要著眼于未來(lái)。第二，要實(shí)事求是。為能得出客觀、正確的結(jié)論，進(jìn)行可行性研究一定要從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)事求是的態(tài)度研究問(wèn)題、分析問(wèn)題。第三，要講求科學(xué)。進(jìn)行可行性研究，必須掌握和運(yùn)用各種科學(xué)的研究方法。第四，要論證有力。文中的論據(jù)要準(zhǔn)確、翔實(shí)，要能有力地證明論點(diǎn)。在論證時(shí)，可運(yùn)用列舉歸納論證、逐層推進(jìn)論證、對(duì)比分析論證等多種論證方法。

五、按照新聞標(biāo)題的一般寫(xiě)法和要求，為下面的經(jīng)濟(jì)新聞補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題(10分)標(biāo)題：

5月29日，農(nóng)行湖南分行在江華瑤族自治縣舉行“金穗惠農(nóng)卡”首發(fā)儀式，當(dāng)?shù)毓r(nóng)潘得云等1000戶農(nóng)民當(dāng)天成為湖南首批持該卡的農(nóng)民。截至6月1日，湖南已有3000多戶農(nóng)民喜持金穗惠農(nóng)卡。

六、根據(jù)下面這份函的內(nèi)容，起草一份答復(fù)此函的復(fù)函(共30分)您好！

貴公司于一九八五年一月一日 發(fā)來(lái)的《關(guān)于要求賠償彈子停產(chǎn)池爐報(bào)廢的損失的函》，已收

到，信中的內(nèi)容已詳盡了解。

正如信中所說(shuō)的那樣，我公司對(duì)貴公司的今年一季度的彈子收購(gòu)計(jì)劃較以前相比是有所減

少。這都是因?yàn)椋海ㄕf(shuō)明原因）（再對(duì)廠家索賠給出處理結(jié)果）感謝貴公司對(duì)我公司的信任。順祝 商祺！

作業(yè)三

一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1.材料

答：構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。

2.調(diào)查報(bào)告

答：調(diào)查報(bào)告就是對(duì)某一個(gè)事件或某一個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行調(diào)查研究之后所寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的報(bào)告

3.介紹信

答：為溝通雙方關(guān)系而寫(xiě)的信件。

4.刑事自訴狀

答：是刑事自訴案件的被害人或法定代理人，為追究被告人的刑事責(zé)任，直接向人民法院提起訴訟時(shí)制作并使用的法律文書(shū)。

二、填空題（每空2分，共28分）

1.緊急電報(bào)應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)明 特提、加急、特急 和平急。

2．一份公文的主題詞一般不能超過(guò) 五 個(gè)。

3．按行文方向不同，可將函分為 去函 和 復(fù)函 兩大類。4．調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為 真實(shí)性、典型性 和 針對(duì)性。

5． 啟示 是指人們?yōu)檎f(shuō)明有關(guān)事項(xiàng)，或者請(qǐng)求他人幫助而公開(kāi)發(fā)布的短文。6．字據(jù)的主要特點(diǎn)是 證明性 和 嚴(yán)謹(jǐn)性。7． 讀書(shū)筆記 是在閱讀書(shū)籍或文章等各種文獻(xiàn)時(shí)，對(duì)有價(jià)值、有意義的東西所作的記錄，其中有錄自讀物的資料，也有自己的心得、體會(huì)等。

三、不定項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.一切文章的構(gòu)成要素是（ABCE）。

A 主旨 B材料 C結(jié)構(gòu) D 內(nèi)容 E 語(yǔ)言 2.下列公文中，應(yīng)用最為廣泛、使用頻率極高的文種是（AD）。A請(qǐng)示 B 決定 C 函 D 通知

3.下列發(fā)文字號(hào)中，正確的寫(xiě)法是（C）。

A [2009]國(guó)發(fā)2號(hào) B 國(guó)發(fā)〔2009〕2號(hào) C 國(guó)發(fā)[2009]2號(hào) D 國(guó)發(fā)〔09〕2號(hào) 4.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的作用是(ACD)。A 診斷功能 B建議功能 C 反饋功能 D預(yù)測(cè)功能 5.人們常用的檢索工具有(ABC)。A 文獻(xiàn) B目錄 C索引 D文摘

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.述職報(bào)告的寫(xiě)作要求。

答：概括地說(shuō)，客觀、具體、詳略得當(dāng)、語(yǔ)言得體，是對(duì)述職報(bào)告的基本要求。具體地說(shuō)，撰寫(xiě)述職報(bào)告，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：第一，內(nèi)容要客觀真實(shí)。第二，表述要具體實(shí)在。第三，詳略要得當(dāng)，重點(diǎn)要突出。第四，語(yǔ)言要得體

2.在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中，合同的作用主要體現(xiàn)在哪些方面。

答：經(jīng)濟(jì)合同依法成立即受國(guó)家法律的保護(hù)，當(dāng)事人雙方必須受其約束、嚴(yán)格履行，否則就要受到法律的制裁。它對(duì)與當(dāng)今社會(huì)是非常重要的。

（1）保障經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的正常進(jìn)行，可以約束不法的經(jīng)濟(jì)交易，確保市場(chǎng)的穩(wěn)定。

（2）保證生產(chǎn)的專業(yè)化和協(xié)作，合同雙方友好合作，相互講誠(chéng)信。（3）促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，避免受到欺騙。

（4）促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下人們對(duì)法律的重視，遵紀(jì)守法。（5）促進(jìn)對(duì)外開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)協(xié)作。

五、給下列公文擬定一個(gè)合適的標(biāo)題(10分)標(biāo)題： 省勞動(dòng)廳：

按勞分配，是社會(huì)主義分配的基本原則，也是社會(huì)主義優(yōu)越性之一。幾年來(lái)，我廠由于認(rèn)真貫徹了按勞分配政策，極大地激發(fā)了廣大職工的社會(huì)主義勞動(dòng)積極性，使得生產(chǎn)率成倍地增長(zhǎng)，乃至幾倍的增長(zhǎng)。

六、根據(jù)下面這份函的內(nèi)容，起草一份答復(fù)此函的復(fù)函(共30分)

寫(xiě)作要求：內(nèi)容要明確，中心要突出；格式要正確，寫(xiě)法要規(guī)范(可只寫(xiě)標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文時(shí)間幾個(gè)項(xiàng)目)；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體，書(shū)寫(xiě)要清楚。

××地區(qū)統(tǒng)計(jì)局關(guān)于商請(qǐng)代培統(tǒng)計(jì)人員的函

××字[1985]第×號(hào)

××市統(tǒng)計(jì)局：

得悉你市將于近期舉辦統(tǒng)計(jì)工作人員學(xué)習(xí)班，系統(tǒng)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)人員。我地區(qū)擬派十名統(tǒng)計(jì)人員（地區(qū)兩名，每縣一名）隨班學(xué)習(xí)，請(qǐng)你市代培。如蒙同意，將是對(duì)我地區(qū)統(tǒng)計(jì)工作的有力支持。代培所需費(fèi)用由我地區(qū)如數(shù)撥付，可否，即請(qǐng)函復(fù)。

××省××地區(qū)統(tǒng)計(jì)局 一九八五年二月一日 受函單位接到上述來(lái)函后，經(jīng)局辦公會(huì)議研究，同意代培，并有下述事項(xiàng)需告知對(duì)方：住宿問(wèn)題無(wú)法解決；代培人員可單獨(dú)編組，指定一名組長(zhǎng)；代培費(fèi)用按實(shí)際參加人數(shù)均攤，于學(xué)習(xí)班結(jié)束時(shí)結(jié)算；擬于三月中旬開(kāi)學(xué)，具體開(kāi)學(xué)日期和報(bào)到地點(diǎn)待定。

××市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于同意代培統(tǒng)計(jì)人員的復(fù)函 ××省××地區(qū)統(tǒng)計(jì)局：

你局《關(guān)于商請(qǐng)代培統(tǒng)計(jì)人員的函》（××字[1985]×號(hào)）已經(jīng)收悉，經(jīng)局辦公會(huì)議研究，同意代培，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函告如下：

一、住宿問(wèn)題無(wú)法解決；

二、代培人員可單獨(dú)編組，指定一名組長(zhǎng)；

三、代培費(fèi)用按實(shí)際參加人數(shù)均攤，于學(xué)習(xí)班結(jié)束時(shí)結(jié)算；

四、擬于三月中旬開(kāi)學(xué)，具體開(kāi)學(xué)日期和報(bào)到地點(diǎn)另定。特此函復(fù) ××市統(tǒng)計(jì)局 ××××年×月×日

作業(yè)四

通過(guò)學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫(xiě)作》我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、應(yīng)用文的種類及用途： 按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的，一類是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。

二、應(yīng)用文的特點(diǎn)：

1.因事而寫(xiě)，內(nèi)容真實(shí)。應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用”，為用而寫(xiě)，有用才寫(xiě)，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。

2.對(duì)象明確，非看不可。3.語(yǔ)言得體，文字簡(jiǎn)約。4.時(shí)間性強(qiáng)，講求及時(shí)。5.格式固定，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

正因?yàn)閼?yīng)用寫(xiě)作的以上特點(diǎn)，它的實(shí)用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，而我本人的理想是做一名管理人員！應(yīng)用文寫(xiě)作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面，包括總結(jié)、計(jì)劃、方案、研究報(bào)告、規(guī)章制度、請(qǐng)示等等。這些文件在各個(gè)部門(mén)中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫(xiě)作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會(huì)，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對(duì)管理者的要求之中，書(shū)面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。

我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫(xiě)作方面的練習(xí)，我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)！

第四篇：漢語(yǔ)寫(xiě)作(全)

想象的種類：再造性想象，創(chuàng)造性~，幻想。

再造性：根據(jù)圖片、語(yǔ)言文字或別人對(duì)某一事物的描述，經(jīng)過(guò)構(gòu)想而在自己頭腦中形成具體形象，叫~。創(chuàng)造性：創(chuàng)造想象就是不以現(xiàn)成的描述為依據(jù)，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出全新的形象的心理過(guò)程。創(chuàng)造想象與再造想象一樣，都是根據(jù)已有表象創(chuàng)造出新的形象。

幻想：幻想是受冤枉支配而不與創(chuàng)造活動(dòng)直接相結(jié)合的想象。

聯(lián)想的分類：1接近聯(lián)想（最基本的）：空間~，時(shí)間~2類似聯(lián)想：由兩種不同事物在某一點(diǎn)上有所相似，因而展開(kāi)的。

3對(duì)比聯(lián)想：見(jiàn)到A心中浮現(xiàn)與之對(duì)立的B

4象征聯(lián)想：把某種概念、思想、感情與特定的具體形象聯(lián)系起來(lái)的心理過(guò)程。

5推測(cè)聯(lián)想：根據(jù)已知推未知，根據(jù)原因推結(jié)果，根據(jù)過(guò)去和現(xiàn)在推未來(lái)。‘風(fēng)吹花開(kāi)’

描寫(xiě)：人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)（直接描寫(xiě)、內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境），語(yǔ)言描寫(xiě)

環(huán)境描寫(xiě)：自然~，社會(huì)~，場(chǎng)面描寫(xiě)（勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗~、娛樂(lè)~）細(xì)描和白描：1細(xì)描：也叫“工筆”，像“工筆畫(huà)”，用細(xì)致逼真的筆法對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象進(jìn)行精雕細(xì)刻的描繪。2白描：原描繪畫(huà)中用純線條勾勒，不著顏色的技法。寫(xiě)作上，用質(zhì)樸簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪客觀事物。（特點(diǎn)：抓住特征，簡(jiǎn)筆勾勒）

直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)：1正面描寫(xiě)：（最基本）環(huán)境~，人物~，白描，細(xì)描

2側(cè)面描寫(xiě)：通過(guò)他人眼看，口述方式描寫(xiě)，通過(guò)其他人轉(zhuǎn)述，他人的目光，行動(dòng)，神態(tài)描寫(xiě)中表現(xiàn)。消息：特點(diǎn)：1用事實(shí)說(shuō)話，真實(shí)性（顯著特點(diǎn)）2及時(shí)性，時(shí)效性3簡(jiǎn)短精悍，短小精悍（顯著特點(diǎn)）重在記敘記錄事件，而不在于描寫(xiě)內(nèi)容。標(biāo)題的種類：多行標(biāo)題[正題（消息必具的標(biāo)題）、引題、副題]，雙行標(biāo)題，單行標(biāo)題

導(dǎo)語(yǔ):導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭部分,通常是消息的第一句話或第一段話。它要求用極其簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出消息中最重要、最新鮮的事實(shí)，揭示消息的主題，引起受眾的興趣與注意。導(dǎo)語(yǔ)是消息的核心和精華的概括說(shuō)明，是消息的精髓。

導(dǎo)語(yǔ)的7種寫(xiě)作方式：敘述式，描寫(xiě)~，設(shè)問(wèn)~，引語(yǔ)~，評(píng)論~，結(jié)論~，詩(shī)詞~

主體：主題是消息的主干部分。背景：背景又稱背景材料。分為：說(shuō)明性材料、對(duì)比性材料、注釋性材料。a、說(shuō)明性材料：它又有歷史背景、地理背景、人物背景之分，它們是有關(guān)新聞事實(shí)的政治背景、歷史演變、地理環(huán)境以及新聞人物的身份、經(jīng)歷、特長(zhǎng)的說(shuō)明。

b、對(duì)比性材料：就是用過(guò)去的或彼地的或反面的有關(guān)材料與新聞事實(shí)，做縱比或者橫比或者正反對(duì)比。結(jié)尾：結(jié)尾是消息的最后一句話或者一段話。結(jié)尾的寫(xiě)法（與導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作相似）：小結(jié)式，評(píng)論式，描述式，引語(yǔ)式。

通訊的分類：①人物通訊②事件通訊③工作通訊④概貌通訊⑤小通訊報(bào)告文學(xué)：

1、定義：報(bào)告文學(xué)是新聞與文學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，是用文學(xué)手段（表現(xiàn)手法）來(lái)表現(xiàn)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活（內(nèi)涵）中具有典型意義的真人真事的一種文體，既具有新聞性，又具有文學(xué)性，是處于新聞與文學(xué)之間的一種“邊緣”體裁。

2、特點(diǎn)：新聞性，文學(xué)性，政論性。

3、分類：①以寫(xiě)人為主的②以寫(xiě)事為主的散文

1、特點(diǎn)：①寫(xiě)真紀(jì)實(shí)②取材廣泛自由③寫(xiě)法靈活④詩(shī)意濃郁⑤語(yǔ)言優(yōu)美

2、分類：①記敘性散文②抒情性散文③議論性散文

3、散文筆法①寫(xiě)意法 “寫(xiě)意”指用極簡(jiǎn)練的筆墨來(lái)敘事、寫(xiě)人、狀物，以達(dá)到傳神的目的。分兩種：有虛有實(shí)地?cái)⑹拢写钟屑?xì)的寫(xiě)人②指點(diǎn)法 “指點(diǎn)”是作者把意見(jiàn)，感情在文章中直接說(shuō)出來(lái)③興波法 使散文敘事增強(qiáng)波瀾，把故事結(jié)構(gòu)編織的緊湊曲折

文藝評(píng)論 應(yīng)該注意的問(wèn)題：

1、要“知人論世”顧及作者所處的社會(huì)狀態(tài) 顧及全篇+顧及全人

2、要掌握分寸，要多鼓勵(lì)

3、把主體和客體結(jié)合起來(lái)考慮選用文藝評(píng)論的方法 雜文的寫(xiě)作1從實(shí)入手/以實(shí)論虛2形象說(shuō)理 消息的結(jié)構(gòu)形式：1倒金字塔式結(jié)構(gòu)：一種以新聞事實(shí)的重要性遞減為順序安排材料的結(jié)構(gòu)方式。它要求把最重要、最新鮮的新聞事實(shí)或結(jié)論放在最前面。（消息最基本的結(jié)構(gòu)形式）優(yōu)點(diǎn)：a、寫(xiě)作比較快，作者不必在構(gòu)思上多費(fèi)斟酌就可以快速寫(xiě)作，有利于突出重要的、有價(jià)值的信息b、便于編輯選稿和對(duì)稿件進(jìn)行修改刪節(jié)c、便于標(biāo)題的制作d能吸引讀者的注意力，便于讀者閱讀e、有利于新聞機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)。

2金字塔式結(jié)構(gòu)：一種按事件發(fā)生發(fā)展的時(shí)間順序安排組織材料，或者按事實(shí)發(fā)展的邏輯關(guān)系。多用于故事性較強(qiáng)的新聞事件。

3倒金字塔與金字塔并用式結(jié)構(gòu)“雙塔式”

消息的分類：1動(dòng)態(tài)消息：報(bào)道國(guó)內(nèi)外新聞變動(dòng)的事實(shí)，社會(huì)生活中的新變化，新情況。（特點(diǎn)：篇幅短小，主題集中，一事一報(bào)，時(shí)間性最強(qiáng)，又稱“純新聞”

2經(jīng)驗(yàn)消息：“典型報(bào)道”，介紹典型經(jīng)驗(yàn)，成功做法（特：指導(dǎo)性強(qiáng)）3綜合消息：“綜合新聞”、綜合反映全局情況，內(nèi)容上一地多事，多地一事。（特：概括性強(qiáng)，典型事例）4評(píng)論性消息：“新聞評(píng)論”“記者評(píng)論”的夾敘夾議，邊敘邊議的方式寫(xiě)成的。（特：有新聞和評(píng)論兩種功能）5特寫(xiě)性消息：“特寫(xiě)性新聞”用特寫(xiě)（放大）的手法描寫(xiě)人物、事件、場(chǎng)景等（特：形象的語(yǔ)言，白描手法）6人物消息：“人物新聞”寫(xiě)人為主，表現(xiàn)人物典型事件，先進(jìn)思想及精神面貌（特：寫(xiě)出人物的“新”）7社會(huì)新聞：關(guān)注百姓民生社會(huì)問(wèn)題，反映新道德，風(fēng)尚或丑惡現(xiàn)象等。

第五篇：2011中山大學(xué)百科知識(shí)與漢語(yǔ)寫(xiě)作

百科知識(shí)與漢語(yǔ)寫(xiě)作

第一部分：25題，每題1分Over the hill最合適的翻譯？

風(fēng)光不再曾經(jīng)滄海難為水一山更比一山高過(guò)了這個(gè)村沒(méi)這個(gè)店

答案：風(fēng)光不再

2釜底抽薪的釜意思？斧鍋盾

答案：鍋

3“你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋”中說(shuō)的陽(yáng)關(guān)通向哪里？

西域中原關(guān)東山海關(guān)

答案：西域

4清明上河圖哪個(gè)朝代？唐宋明漢

答案宋

5長(zhǎng)恨歌里“天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)”寫(xiě)的誰(shuí)

西施貂蟬王昭君楊玉環(huán)

答案楊玉環(huán)“Lemon maket”什么意思？次品市場(chǎng)期貨市場(chǎng)股票市場(chǎng)

答案：次品市場(chǎng)

7“蟻?zhàn)濉笔裁匆馑?？住在城鄉(xiāng)結(jié)合部的人農(nóng)民工低收入群居的大學(xué)生

答案：低收入群居的大學(xué)生

8股票中的“猴市”什么意思？持續(xù)上漲市場(chǎng)方向不明顯風(fēng)險(xiǎn)較大，上漲和下降幅度大 答案：風(fēng)險(xiǎn)較大，上漲和下降幅度大2010諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)略撒哪國(guó)人？

答案：秘魯

10文藝復(fù)興核心是什么？科學(xué)和民主追求自由宗教改革人文主義

答案：人文主義

11六藝中的“御”是指什么？駕車烹飪

答案：駕車

12詞語(yǔ)“小康”出自哪本典籍？大學(xué)中庸詩(shī)經(jīng)論語(yǔ)

答案：詩(shī)經(jīng)

13包容性增長(zhǎng)含義不包括？

可持續(xù)增長(zhǎng)

在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中保持平衡

強(qiáng)調(diào)投資和貿(mào)易自由化，反對(duì)投資和貿(mào)易保護(hù)主義

共同富裕

答案：強(qiáng)調(diào)投資和貿(mào)易自由化，反對(duì)投資和貿(mào)易保護(hù)主義Memorandum of Understanding的翻譯？

國(guó)家信用評(píng)價(jià)體系體諒備忘錄諒解備忘錄

答案：諒解備忘錄

15對(duì)于Glocalization下面不正確的理解？

可以翻譯為全球在地化

可以翻譯為在地全球化

強(qiáng)調(diào)地方化和全球化之間的張力

全球化與本土化相反相成,互相促進(jìn)

答案：可以翻譯為在地全球化

16一個(gè)丈夫打死了不忠誠(chéng)的妻子，律師為他找了一個(gè)人類學(xué)專家，專家說(shuō)，丈夫打自己不忠誠(chéng)的妻子是文化傳統(tǒng)。法庭竟然接受了這一建議，只判了18年。問(wèn)上述辯護(hù)屬于美國(guó)法律中的什么辯護(hù)？

文化辯護(hù)人類學(xué)辯護(hù)民事辯護(hù)刑事辯護(hù)

答案：文化辯護(hù)

17大三通是指？

答案：通郵通航通商

18“大陸法系”又稱日耳曼—羅馬法系，在中國(guó)稱大陸法系。大陸是指什么大陸？ 亞洲大陸歐洲大陸澳洲大陸

答案：歐洲大陸UNESCO什么意思？

答案：聯(lián)合國(guó)教科文組織

20常春藤聯(lián)盟（The Ivy League）一般隱喻著和高等學(xué)校有關(guān)，但只有一些學(xué)校被公認(rèn)為“常春藤聯(lián)盟”。常春藤聯(lián)盟由美國(guó)東北部之八所學(xué)校組合而成。常春藤聯(lián)盟不包括哪個(gè)大學(xué)？ 達(dá)特茅斯學(xué)院

康奈爾大學(xué)

布朗大學(xué)

答案：答案是除了上面的另一個(gè)，我忘了??

21西方文化鐵三角

答案：女權(quán)黑人同性戀

22中國(guó)在國(guó)外建立教授漢語(yǔ)傳播文化的？孔子書(shū)院孔子學(xué)院

答案：孔子學(xué)院

23孔子說(shuō)“民有三疾”哪三疾？

愚矜狂

頭疼牙疼肚子疼

愚懶狂

答案：愚矜狂

24什么詞語(yǔ)不是佛教用語(yǔ)？

頂禮膜拜五體投地祈禱圓滿

答案：祈禱《天演論》書(shū)名英文翻譯？

答案：Evolution and Ethics

第二部分 40分

你所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)給某酒店員工英語(yǔ)培訓(xùn)。目的通過(guò)提高英語(yǔ)水平提高服務(wù)質(zhì)量，提高酒店檔次。員工平時(shí)工作繁忙，基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊。寫(xiě)一個(gè)策劃書(shū)，包括目的，方式，時(shí)間，預(yù)期效果等等。450字左右

第三部分 60分

待價(jià)而沽的景觀給了一篇文章摘自《“城”長(zhǎng)的煩惱》讓就文章中的某些觀點(diǎn)發(fā)表看法，800字議論文

要求：用詞優(yōu)美文體合適結(jié)構(gòu)合理